欢迎各位领导参观指导

第一篇：欢迎各位领导参观指导

欢迎各位领导参观指导！

我是本院公共卫生科科长魏然。下面由我向各位领导介绍本科的发展及变化。公共卫生科是集儿童预防、儿童保健、妇女保健、传染病及生命统计网络直报为一体的综和性科室。我科室2006年人员为2人，承担约1500人的计免接种及儿童保健等工作，当时科室面积只有20平方米，冷链设备只有1台使用多年的160升的普通冰箱。根据国家对传染病防治实行预防为主的方针落实，院领导班子非常重视本科的建设和发展工作，从2007年起增设人员至5人，更全面的完成辖区内1800多人的计免接种任务及儿童保健任务同时房屋面积也增加到80㎡，增设了6张接种台，另购进了2台大容量冰箱及6个新型冷藏箱，有效的完善了冷链的建设工作。室内宽敞明亮，各类公示牌张贴在了醒目的位置，极大地方便了辖区内适龄儿童的家长对预防接种方面的政策及知识的了解与普及。

接下来是儿童保健室：儿童保健室设有体检秤，视力检测表，台式体重秤，卧室身高测量仪，并开展了儿童生长发育的微量元素检测工作，以便于准确指导儿童生长发育时期所需要补充的各种营养物质。筛查各生长时期的儿童常见病，如儿童佝偻病，慢性腹泻反复呼吸道感染，贫血发育迟缓等指导并洞察儿童膳食结构进行评估儿童的生长水平。

这边是妇女保健室及计划生育室，负责辖区内妇女病

普查普治、预产期的保健及检查，婚前期及孕前期的保健及指导咨询等工作。

最后是资料室，具有收集和存放以上各科室所整理的各类材料的功能，科室内配备网络直报及计免等所需的计算机及打印机设备。

全科共6名工作人员，医生3人护士3人，有中级职称两人，初级职称4人。

我公共卫生科服务宗旨:用爱心托起明天的希望，一切为了辖区的妇女及儿童

第二篇：欢迎各位领导

利川市东城办事处“同课异构”活动校长讲话稿

各位领导、专家、同行们:

大家下午好！

首先，请允许我代表腾龙小学全体师生向在座的领导、老师们表示深深的感谢！感谢各位领导对我校教育教学工作的关心、关注和重视！感谢教研室各位专家对我校教研工作的悉心指导！感谢唐晓丽等五位老师对我校语数外等五个学科教学进行的难得的专业引领，也感谢中心学校领导及我校全体老师对此次活动的大力支持和积极参与！

本次“同课异构”活动是一次课堂教学的观摩学习活动，是一次扬长避短的教学提升活动，也是一次交流交心、资源共享的活动。上午五位送课教师提供的教学课例分别为我们在语文、数学、英语、科学、品德五个学科的课堂教学策略、教材处理、不同学科的课堂组织等方面给我们提供了很好的示范，为我们的学科教师提供了宝贵的学习机会，引发了大家的反思和探讨。他们的教学体现着新课改的课程精神和教学理念，让我们领略到优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机。下午的活动更是受益匪浅，几位执教老师对自己执教的内容从不同侧重点进行了说课，并介绍了他们对这些学科教学的理解、各自教学的经验、感悟和体会，紧接着教研室各位专家的精彩点评、教学理论指导更是对我们进行课堂教学最直接的培训。我们有理由相信，随着类似活动的经常开展和不断完善，必将有力地推进全市教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进、优势互补、上下联动、资源共享、全面提升教育教学质量的可喜局面。

我也相信，有领导和专家的专业引领，有各位同行的大力帮助，有全体教师的不懈努力，我们的课堂一定会更加高效，我们的学生一定会更加会学、乐学!

各位领导，各位同行，腾龙小学的条件十分有限，接待和安排不周之处，敬请大家谅解并提出宝贵意见。

最后，祝各位领导和老师身体健康，工作顺利，万事如意！2014.3

第三篇：欢迎各位领导的到来

欢迎各位领导的到来！请随我这边走，让每一面墙壁都会说话，是我校对校园环境建设的要求。我们学校充分利用空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。

（总体介绍）各位领导。我们现在所处的位置是学校操场。正前方是我校的主教学楼，（介绍绿地）我校非常注重绿化工作，在校园中心地方有三个大型花坛，操场的四周、道路两旁都建有小花坛。里面栽种各种珍贵花木。在校园的围墙边都栽上了四季常青的树木。并且有爱护花木的提示牌，为了加强管理，这些花坛绿地由各班认养。整个校园环境优雅，四季如春，鸟语花香，人与自然和谐共处。

现在让我们步入校园的文化长廊,走廊文化更是我校的一大亮点，这边请，现在我们所踏上的楼梯，是以感恩为主题的文化廊，一楼走廊的墙壁上粘贴的是二十四孝图，走廊顶部分别粘贴着有关文明礼仪的名言警句，无声地规范着学生的言行举止，从而使学生养成良好的习惯。二楼是有关弟子规的经典诗句，部分栏板上粘贴的是有关励志的名言警句和文学趣事，短短几十米长廊让孩子们足不出户就能感受到中国五千年的文化底蕴。

第四篇：欢迎各位领导莅 临指导

盐城四中物理组 张宇林 h V水 S 做功的本领 动能 m相同 m S 做功的本领 动能 V相同 结论一:物体的速度越大,动能越大 结论二:物体的质量越大,动能越大 低 高 大 小 大 小 大小大 小 小 大 小 小 大 小 大 大 结论：运动物体可对外做功，质量和速度越大，动能越大，物体对外做功的能力也越强。问题一: 在光滑水平面上一质量为m的物体,保持静止状态，此时动能是多少？人以恒定水平推力作用，使物体发生一段位移，得到速度v(如图1)，这个过程中人做了多少功？由什么能转化为什么形式的能?物体的动能等于它的质量跟它的速度平方的乘积的一半。2.动能是标量.3.国际单位是焦耳(J)。1.表达式若质量为0.01 kg、以800m/s速度飞行的子弹，与质量为60kg、以10m/s的速度奔跑的运动员，两者相比，哪一个动能大？※ 动能练习想一想： 日常生活中动能变化的事例？ 在光滑水平面上一质量为m的物体,保持静止状态，此时动能是多少？人以恒定的水平推力F作用在物体上，使物体发生一段位移s，得到速度v，这个过程中人做了多少功？由什么能转化为什么形式的能?问题再现在光滑水平面上一质量为m的物体,初速度为v1, 人以恒定的水平推力F作用在物体上，物体发生一段位移s，得到速度v2(如图)，这个过程中人做了多少功？问题二: ⑴内容：合力所做的功等于物体动能的变化。⑵公式：W合＝Ek2-Ek1＝ΔEk用W合表示合力对物体做的功，用Ek1表示物体初动能，用Ek2表示末动能。动能定理例1:一架喷气式飞机，质量ｍ＝5×103 kg，起

飞过程中从静止开始滑跑的路程为s＝5.3×102ｍ时，达到起飞速度ｖ＝60ｍ/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍(ｋ＝0.02)，求飞机受到的牵引力.解法一：以飞机为研究对象，它受到重力、支持力、牵引力和阻力作用，这四个力做的功分别为WＧ＝０，W支＝０，W牵＝F1s，W阻＝－ｋｍｇs.据动能定理得：代入数据，解得F＝1.8×104 Ｎ

解法二：以飞机为研究对象，它做匀加速直线运动受到重力、支持力、牵引力和阻力作用.

第五篇：欢迎各位领导来学校开始解说词

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各位领导、同志们：

辛店中学全体师生欢迎大家的到来！

我首先把校园介绍一下：正前方是窗明几净的三层教学楼，这边是综合楼，这边是宽敞的餐饮楼，这边是学生公寓楼。学校占地面积6667平方米，有学生785名，其中寄宿生629名，教师88名，是一所农村初级中学。

近年来，我们学校探索6+1教学模式，取得了较好的成绩，赢得良好的社会声誉。稍后请大家观看电视短片，走进教室听课。

今天，我们的心情特别开朗，因为有幸与各位在一起交流探讨，这是一次多年难得的机遇，恳请大家对我们的工作提出宝贵的批评和建议。让我们在教育改革的大道上，取长补短，携手共进，为建议事业做出应有的贡献！

现在请大家去会议室看电视片。

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