姚建祥个人简章

第一篇：姚建祥个人简章

姚建祥 所在单位：北京华夏燕达国际研究院

职称：主任医师、教授、国务院特殊津贴专家

毕业院校：中国人民解放军第二军医大学

职业专长：对于运用“神经功能平衡疗法” 治疗偏瘫、截瘫、脑瘫、外伤性截瘫、脑外伤后遗症、脊髓血管瘤及脊髓肿瘤手术后遗症、脑血管病后遗症偏瘫、脊髓病变，效果达到国际领先水平，现已治疗上万名患者。

工作经验：

从事神经内科临床实践与科研30多年，在门诊、病房、医疗队和院外会诊数万例，手术近万例。如面瘫、小儿麻痹、脑瘫、偏瘫、截瘫和先天畸形的矫治，技术精湛、经验丰富，从未发生医疗差错和事故。在几十年临床工作中态度和蔼，作风严谨，同情关怀病人，一视同仁，廉洁行医得到患者信赖与赞赏。

工作成就：

21世纪初，鉴于脑瘫、面瘫、偏瘫、截瘫等各类神经性疾病的高发和高致残，在国家自然科学基金委、科技部解放军总医院的大力支持下，北京华夏燕达国际医学研究院燕达医院在姚建祥教授的带领下，历经20年研究摸索，成功研发微创手术重新嫁接神经重新恢复神经功能的“神经功能平衡疗法”，取得了创新性的研究成果，彻底改变既往疗法治疗周期长，疗效差的局面。

社会职务：

曾任平中国人民解放军总医院骨科主任，中国人民武装警察部队骨科学会主任委员，中国人民解放军骨科学会委员，中残联康复协会常务委员，中国肢体伤残康复专业委员会副主任委员，中国脊髓损伤专业委员会副主任委员，中国脑瘫外科协作组副主任委员，《中国矫形外科杂志》副总编辑、《中国重建与整形外科杂志》编委、《骨与关节损伤杂志》编委、《武警医学杂志》编委、国际脊髓学会会员 学术交流：

★ 2002年，完成了国家级课题“偏瘫机理的临床实验研究”；

★ 2003~2008年，参加七五、八五、九五国家级攻关课题的临床及实验研究；★ 2009年，中国中医科学院创新工程临床与实验研究；

★ 2010年，应邀参加在美国洛杉矶举行的“周围神经功能重建疗法临床科研与技术成果转化推广学术大会”并做相关专题报道；

★ 2011年，应邀参加全国“神经功能平衡疗法”推广计划研讨会。荣誉奖项：

先后发表《截瘫的诊治思路》、《小儿脑瘫的临床研究》、《偏瘫的治疗》等论文近百篇，出版专著《神经内科病理学》、《深度剖析偏瘫的发病机制》等，曾获北京市九五康复工作先进个人贡献奖,获国家科技一等奖，二等奖，三等奖等19项,获国家专利2项,获“优秀医学科技工作者”和“全国优秀名医”荣誉称号。主持编写了《周围神经功能平衡疗法临床路径》；参加编写了《神经功能平衡疗法恢复神经功能临床与应用》2012版培训讲义。

第二篇：姚建鹏工作总结

2016工作总结

学生科 姚建鹏

教师是知识的化身，智慧的源泉，道德的楷模，是莘莘学子的引路人，我热爱这份工作。在十三年的教学生涯中，我总是把这份职业当作一种享受，看成我人生中最大的乐趣和价值所在，因为有对这份职业的热爱，所以我用心工作！

一、在学习中成长，在成长中实践.在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会，每一次的实践就是一次挑战。人的一生必须学习、实干、追求、超越。高分低能不是我们所追求的教育效果。关注学生的思想品质，关注学生的人格发展，关注学生的生命成长，也许才是教育的真正意义所在。而教师的工作就是要以爱育爱，进入学生的情感世界，体会学生的喜怒哀乐，不仅要让学生学到知识，还要将爱的种子撒播到学生心间。可以说，教师不仅是红烛，也是霓虹灯，既照亮了别人也美丽了自己。

一个鼓励的微笑、一个关怀的眼神、一句亲切的问候、一封安慰的信件、一笔善意的捐助，付出对于我们教师而言，其实就是如此的简单与微不足道，但对我们的学生、对我们的家长、对我们的社会却有着深远的影响。教师的爱就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束阳光，温暖着孩子，净化着我们自己。在我从教十三年的岁月里，我坚持一名人民教师对学生无私的爱与关怀，寒来暑往，我无悔于教师这份职业与自己辛勤的付出。看到自己的学生一批批的毕业、走入社会成为自强不息服务社会的劳动者，我深深地意识到教师的责任是重大的，师爱是平凡与伟大的.作为一名教师，时代对我们的要求越来越高，对我们的专业发展要求也在不断被提速。履行好自己教书育人的职责，离不开自己的学习。“乐于学习”强调了我们学习的态度，强调学习者的主观能动性。“善于学习”强调我们的学习方法，强调学习者的学习技巧。“终身学习”强调我们的学习理念，强调学习者的持之以恒。只有拥有丰富的知识，才能在课堂上广征博引、透彻分析，上出生动有趣的课。教师只有养成广泛阅读并善于积累、勤于收录的好习惯，才能逐渐丰富起自己的教学知识仓库，才能真正提高自己的业务素质和教学水平，做到在教学中任意取舍，游刃有余。

培养学生良好的行为习惯是班主任的一项重要职责，也体现着班主任对学生更深层次的爱。因为习惯可以决定人的一生的成败。近年来，在商界流行一句名言叫“细节决定成败”。我把它用到了我的教育教学实践中。为了培养学生专心听讲的好习惯。我同样从细节入手，反复强调学生上课时要坐稳，安静，注意地听老师讲课；听同学发言，要听入耳、听入神，边听边思考。同时，我还强调学生当堂知识当堂掌握，理清思路。我把这些要求反复强调，学生也有意识的反复强化，最终形成了良好的习惯。教师的工资并不多，但我还是用自己微薄的薪水去帮助着渴望学习但家境贫困的学生。班里有个叫小哲的孩子，在读学前班的时候，家里不幸遭遇了火灾，可谓一无所有，天灾之后，孩子除了辍学，已是无路可走。我不忍心这样一个聪明又好学的孩子从此再不能跨进课堂，新学期开始，我便像为自己孩子准备上学一样，替他准备了新的衣物以及一切日用品。在这期间，多厄的命运和艰难的家境使他几次产生退学的念头，我总是不断的鼓励他，支持他，帮助他。每当我看到这个今天已经很有成就并懂得感恩的孩子时，心里真的很欣慰。这可能就是一个为师者最大的快乐吧！

教室搬走了讲桌，教师走下了讲台，课堂因师生互动而更加精彩了。我们在注重课堂教学方法的同时，往往忽视了师生之间平等、和谐关系的建立。教师只有彻底放下架子，走近学生的心灵，学生才能主动的参与，我们的课堂才能真正成功。作为一名教师，我们也需要不断增强自己的“服务“意识，为学生“服务”，为家长“服务”。所以我们要努力提高自己的师德修养，提高自己的专业水平，用心教学，真诚地赏识每一个学生。有一句话是这样说的：昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本。所以身处这个时代的教师，应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课的知识变得生动有趣，并培养学生的能力，做到教书育人。同时追求上进的教师还要不断加强科研意识，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的亲民型教师，善于研究的教师，敢于探索的教师。

教师的工作是平凡的，但同时又是伟大的。平凡是因为我们每天所面对的都是一件一件的小事，算不上什么惊天动地的大动作。从备课到上课，从教室到办公室，再从办公室到教室，日复一日，周而复始，默默无闻。教师的工作又是伟大的，因为教师的一言一行塑造的是一个又一个的人生。

二、持之以恒，做好学校工作.教师的任务是教书育人，而在这一任务中最为重要的是育人。教育名言，“教育无小事，处处是教育”，也说明了为人师表的重要性。于是在生活中、工作中，处处严格要求自己，为学生做好表率。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以应得的关注。公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每学期的学生评议中都得到学生很高的评价。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。

在班级管理上，我充分培养孩子们的自我管理能力，推荐或选出几个得力的班干部，放手让他们去管理班级和处理一些班级的日常事务，我班每周星期一的班会课，那将是学生展示自我，增强交流的舞台，让他们组织合理的、有趣的、有益的的各种活动，让每个同学的才能和才艺得以充分展示和发挥，同时又贯穿教育的一条主线：“寓教于乐”，这时我也可能是个参与者，有时也是一名忠实的观众，我会在学生的座位上发现每一个学生的特长、潜能以及不足，同时尽情地享受着他们带给我的快乐。

在我的教育教学过程中，我真正做到用心投入，以一种高度的社会责任与良知去工作，以满腔热情去感染学生，力争让每节课都达到“未成曲调先有情”，我非常注重学生的学习能力、良好的学习习惯、优良的学习方法的培养，让他们养成勤学善思的好品质，坚持“授人鱼不如授人以渔”的理念。在教学过程中，加强最新的教育教学理论的学习，强化自身的业务素质，我还常常利用休息时间为学生补基补差，从不计较个人得失。

“爱”是这个世间最美丽的单词，拥有一颗爱心是做好教师的前提，一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。爱心能使我们包容孩子的一切，爱心可以让孩子们从你的眼神中感受到关心，体会到价值。在教育工作中，把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。我相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么只能是一个好教师„„如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”由此可知，师爱是师德的基石。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育—爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，只有我们像爱自己孩子一样爱学生，才会得到学生的爱，才会获得教育的成功。每个学生也都有自己的权利和尊严，有自己的情感和需要，我们做教师的应该时刻关心、爱护、帮助学生，永远做爱的播撒者。

作为一名教师，爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感；脚踏实地，对工作充满激情和渴望，是义不容辞的。对教师来说，就要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的发展，应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。以人为本的教育，应该是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，离开了情感，一切教育都无从谈起。如果老师能“放下架子”“蹲下来和学生说话”，走进学生的情感世界，了解他们的内心，了解他们的想法，建立一种信任的平等关系，很多棘手问题会应刃而解。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。总之，教师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计，为了全体学生的终身发展而展开，出发点是全体学生的发展，落脚点也是全体学生的发展。

教育是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长,从而肩负起民族振兴、国家富强的重任。

三、提高自身的学习与修养.教师的文化修养，是一个优秀教师的基础素质。可以说，一个优秀教师的人格结构和文化底蕴，是其事业成功必备的元素基底，因为这直接关系到教师的气质、风度、行为方式和感染力。知识是可以在较短时间内突击学习和提高的，而文化博大精深，漫无边际，只能经过长时间的积累才可能达到一定的造诣和功力。

首先，要善于为自己营造一种学习心境。时时想到学习，处处想到学习，事事贯穿学习。向自己学习，不时给与勤奋博学的自我以充分的肯定，增强自信，持之以恒；向他人学习，始终保持开放接受的心态，善于求教育人；向书本学习，与古今中外曾未谋面的专家如约“而至”。第二，要多读一些教育理论名著。读这些名著，可以系统地了解作者的教育理论体系、教育个性，从而能进行比较全面地借鉴和比照，对自己的教育观念产生影响，从而使教育教学过程带有专家的“影子”，“影子”多了，时间长了，自己的教育个性也就形成了。第三，多读一些专业理论期刊。我们面对的是天天在变化的孩子们，我们的教育手段、教学方法、课堂艺术、教材处理是否也该变一变？读专业理论期刊可以使我置身于专业教学科研的前沿，有机会接触、探讨和使用最新的教学理念（方法、手段和过程），从而在最短的时间获得最大的收益，启发自己的智慧。要善于积累。为了便于在书山云海中穿起颗颗珍珠，我要学会积累，做到教学既有实践创新，又有理论依据。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”知识的海洋无边无涯，我们只有不断地学习才能不被时代所淘汰。我每隔一段时间读一本好书，不仅从中受益匪浅，趣味无穷，还让人有所悟，有所思，有所得。总之要善于学习，勤于学习，乐于学习，在学习中不断充实自己，丰富自己。二十一世纪是互联网时代，世界变成地球村，网络为我们开辟了一个从未有过的广阔空间，它的信息量是任何其他媒介无法比拟。互联网中有无限的教学资源，所以我们老师应当是一个网络爱好者，善于从网络中阅读吸纳“潮流”的观点，去粗取精，去伪存真，不但能开阔自己的视野，而且能提高自己的辨别分析能力。“他山之石，可以攻玉”，别人的优质资源可以为我所用，别人的新颖技巧可以为我所法。在网络中可以毫无拘束地向同行学习，向专家学习。缤纷的网络为我们提供了一个自由学习的平台，提供了多样化的材料，做一个勤奋的教师，就会使自己的知识仓库更加灿烂多彩。

路漫漫其修远兮，我想，怀着一份幸福去工作,我将用宽容的心态对待孩子的每一次过失；用微笑的心态去期待学生的每一点进步；用赞赏的目光去关注孩子的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功；理解、关爱、激励每一名学生，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

2017年1月6日

第三篇：姚建杰述职报告

述职报告

我叫姚建杰，2008年毕业于山西煤炭职业技术学院采矿系煤矿开采技术专业，于2008年4月应聘于华晋焦煤沙曲矿，8月份参加工作，接着在2009年8月份调到机电科机维队担任班组长工作。班组长作为一个企业的基层管理要做到上对上司负责，下对员工负责，班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带，时常的工作中担任着管理和被管理的角色。班组中的领导者就是班组长，班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾，是一支数量非常庞大的队伍，也是质量、成本、产量指标达成的最直接的责任者，是班组的主心骨和带头人。不知不觉我进入机维队已近3年，3年来在领导及同事们地支持帮助下，我较快地适应了工作。期间我严格遵守各项规章制度，尽自己的全力做好本职工作。在思想上、学习上、工作能力上都取得了很大进步和提高。现从几个方面总结如下： 首先，学习掌握了许多新的知识。在机维队时，协助领导工作，认真阅读了安全手册、管理模式等书籍，对于安全知识，工作技能有了初步的了解。工作中，虚心向老工人请教，不断摸索前进，很快掌握了主扇司机的基本技能，理清了工序并能独立操作。业余时间认真学习安全生产管理知识，安全生产法律知识，随时做工作日志，记下心得体会。

其次，心态发生了重大改变。在这里实现了人生的价值，对责任与人生有了更深刻的看法面对生化的变化对自己的事业发展也拥有了自信！

最后，自己的神态素质也有了很大变化。刚来时身体很差，什么也干不了，现在的我既是单位的优秀职工，又是家庭的坚强支柱，也是对社会有益的“纳税人”了。我深切地感受到作为一名矿工的收获：不仅仅是身体素质的提高，生活质量的改善，更关键地是知识面的拓宽、领导的肯定和同事们的认可

作为班组长要有较强团队意识和组织能力，有较清晰的管理思路，协调能力和沟通能力强。在工作中要做到多请示，多汇报;多学习，多实踮;多发现，多整改;多沟通，多讨论;多创新，多论证。对员工在工作、生活上多加关心和了解，让员工自然的感受到你的热情，感觉到集体的温馨，从而加强员工的责任感，荣誉感和团队意识。建设团队精神，培养队伍的凝聚力，发扬我们优良的传统“能吃苦，肯奉献，干打硬仗;聚人心，勇进取，争创一流”。

第四篇：高建祥读后感

读《做一名有谋略的教师》有感

寒假里我读了一本书名叫《做一名有谋略的教师》，本书共分为十卷：卷一教育谋略新演绎；卷二： “两点一线”新思维；卷三： 散文写作研究；卷四：诗歌写作研究；卷五： 考场作文“一加一”； 卷六：基础写作研究；卷七：语文教学拾零；卷八：实习应聘指导；卷九：现代汉语研究；卷十：形式逻辑研究。读这本书时，说实话，我不想逐字逐句地推敲，但不知不觉中，我就被书中所介绍的教师在课堂中、生活中、学习上去“对付”学生的一些策略深深吸引住了。通过读我感觉这本书是很有意思的一本书。它的有意思我想光看这些卷名就能有所体会了，里面的策略名字更是新颖有趣，例如：“美人计”新用、“激将法”与“连环式激励”、“以逸待劳”的教育艺术、“借题发挥”法的妙用、“将错就错”，错出一片精彩、“难得糊涂”何以难得、“走”何以为“上计”、“声东击西”，攻其不备、“借尸还魂”，破茧成蝶、“无中生有”，点石成金„„等等都令人耳目一新，读后确实受益匪浅。

下面就来具体介绍一下对我感触颇深的一个小计谋：“激将法”与“连环式激励”。“激将法”是中国妇孺皆知、语焉能详的一种策略，可用于对敌，亦可用于对己。用于对敌，目的在于使其失去理智，暴躁莽撞，从而进入己方圈套。例如《三国演义》中诸葛亮派人送给司马懿一大箱子妇人衣物，目的就是以此耻笑其胆怯，激其怒而出战。用于对己，则是为了振奋士气，激发潜能，增强战斗力。《三国演义》中诸葛亮只身下东吴游说，用的便是此法。除军事之外，“激将法”在政治、经济、论辩及日常交往中的运用也是比比皆是，俯手可拾。

学校教育中的“激将法”亦不乏其例。我国著名数学家华罗庚少时数学成绩欠佳，乃至初一时算数不及格。有一次老师公然在班上宣称：假如你们中将来有一个同学没出息，这个人必定是华罗庚。正是这种“激将法”促使只有初中学历的华罗庚发奋攻读，19岁就开始发表数学论文，25岁已跻身世界屈指可数的大数学家之列。再如美国的爱迪生小时候只上了几个月学，就因被老师辱骂为“愚钝糊涂”的“低能儿”而退学。老师的歧视激发了爱迪生“长大了在世界上干一番事业”的大志，终成一代大发明家。

可见，学校教育中的“激将法”是通过心理交接，从反面触伤教育对象的自尊心，激起教育对象的逆反心理，使之转化为某种巨大的推动力，进而促使其朝教育者所预期的目标努力。从心理学角度看，它是一种“反面激励”。与“反面激励”相对应的是“正面激励”。正如书中所讲到的“罗森塔尔效应”就是“正面激励”的结果。“罗森塔尔效应”的产生颇为耐人寻味。它能使那些过去受教师歧视的学生的智商明显提高，进步很大。它激发了教师对受歧视儿童的信心和期望，而教师对受歧视儿童的信心和期望又激发了受歧视儿童对自我的信心和期望，外力内化，学生的智商自然也就随之递增。由此可知，所谓“正面激励”，就是心理交接，从正面激发教育对象的自信心，使之升华为高涨的热情，进而促使其朝教育者所期待得到目标行为。

尽管“正面激励”与“反面激励”所循路径不同，但目的和效果却是一致的，二者并无高低之分，关键在于选择得当，运用得手。如若把“正面激励”和“反面激励”合二为一，即为“连环式激励”，其效应应当更胜一筹。所谓“连环式激励”有点像俗话说的“一个唱红脸，一个唱白脸”，需要我们教育者“心有灵犀”、密切配合方能凑效。因此作为教师更应该注重为人师、以身作则。作为教师，他的一言一行，对学生来说，可以产生不小的影响。所以，我们更要做一名有谋略的教师，这样才能更好的教育下一代，影响下一代，为祖国培养出一朵朵美丽、闪亮的鲜花。

读《做一名有谋略的教师》有感

寿光市台头镇台头小学高建祥

第五篇：祥鹏航空空中乘务员招聘简章

在蓝天之上绽放青春 以祥鹏为家开启人生

――祥鹏航空诚邀您参加空中乘务员招聘之旅

云南祥鹏航空有限责任公司（简称：祥鹏航空）是海航集团航空成员企业，由海航集团与云南省国资委合资组建，注册资本14.92亿元。2009年6月1日，云南省政府以入股方式为云南祥鹏航空注资3亿元，成为云南祥鹏航空第二大股东。

2006年2月26日开航以来，公司不断引进新运力。截至2011年11月，云南祥鹏航空运营17架客机（其中10架波音737机型、7架空客319机型），占云南市场份额约为12%，居于第三位。云南祥鹏航空航线总数达到35条，通航省区24个，通航城市38个，建立了以昆明为中心，覆盖主要省会城市和省内重点城市的航线网络。经过五年的发展，云南祥鹏航空员工过千人，已发展成为中国民航一支新锐航空公司。

公司以创建“云南民族特色的客舱文化”为服务特色，为旅客尽心营造“简单生活、快乐飞行”的出行体验，致力于让出行变得更简单，让更多人享受飞行的乐趣。2008年至2009年，云南祥鹏航空两次荣获中国民航局组织的“旅客话民航”年旅客运输量500万人次以下组用户满意优质奖。

十二五期间，云南祥鹏航空将进一步扩大公司规模，建立辐射国内主要一线和二线城市，并连接国内与东南亚和南

亚地区的航线网路布局。努力将云南祥鹏航空打造成为西南地区知名航空公司，国内最具特色的航空公司。

真诚地欢迎您参与招聘活动，开始您的飞翔之旅！

一、招聘信息

1、招聘职位：空中乘务员/安全员

2、工作地点：昆明

3、报名条件：

⑴ 学历

① 已毕业人员：全日制大专（含）以上学历，境内学历查验以中国高等教育学生信息网http://.cn为准，境外学历需通过教育部留学服务中心国外学历学位认证；

② 在校学生：全日制本科、大专2012届在校生；2013届在校生以学生证或学校证明为准。

⑵ 语言

① 外语口语标准：要求外语口语较为流利，日常交流基本无障碍，达到口语考核合格标准；

② 普通话口语标准：要求声韵母发音清楚，方言语调不明显，达到汉语口语考核合格标准。

⑶ 年龄

18-25周岁，未婚

⑷ 外形

①女：五官端正，形象气质佳，身高1.65米-1.73米；

②男：五官端正，体格健康（需兼职安全员，裸眼或手术后视力应达到C字表0.7或以上），身高1.73米-1.85米。

二、面试流程

简历初选（前期）--形象初选--外语口语考核（与形象初选同时进行）--文化素质考核--综合复试--答疑会

三、报名方式

现场报名：请符合条件的应聘人员登陆祥鹏航空官方网站(http:///)人才招聘页面下载并用A4纸打印 “海航集团空中乘务员招聘报名表”，用黑色签字笔填写相关信息，携带至面试现场。

四、其它事项

1、面试时需携带材料：

⑴ 1寸蓝底彩色照片3张（已剪切，图像未经技术处理）； ⑵ 5寸生活照1张（要求无妆、全身、正面、非艺术照、竖版）；

⑶ 身份证、学生证、毕业证、学位证、外语等级证书； ⑷ 黑色签字笔（非圆珠笔）、固体胶。

2、面试仪容及着装要求：

⑴ 面试期间不允许着浓妆，不允许配带假睫毛、美瞳隐形眼镜等装饰品，不允许穿着连裤袜、长统袜，不得佩戴手表、手链、戒指、首饰（与要求不符将不能进入考场）；

⑵ 男生着浅色衬衣、打领带、深色长裤、黑皮鞋，女生着裙装（裙子在膝盖上下3cm），深色皮鞋；

⑶ 男女生头发应不遮盖耳朵，女生盘头，露出额头。⑷ 不应穿着高领服装、紧身裤、牛仔裤、长靴、运动鞋、休闲鞋。

3、体检标准：

符合中国民用航空局颁布的CCAR67FS体检标准，请应聘人员注意参照体检要求衡量自身标准。请特别注意：

⑴ 无 “X”形腿、“O”形腿、无四环素牙、纹身等形体特征；

⑵ 身体裸露部分无疤痕，无传染性疾病、无腋臭；

⑶ 无口吃，无晕车、晕船史；

⑷ 无慢性病史、无精神病家庭史、无遗传病史、无癫痫病史；

⑸ 无久治不愈的皮肤病，无骨与关节疾病或畸形；

⑹ 无肝炎或肝脾肿大。

4、人员背景：

⑴ 未受到刑事处罚和劳动教养处罚；

⑵ 未正在被国家机关侦察、起诉、审判；

⑶ 无其他违法行为；

⑷ 未参加非法组织；

⑸ 现实表现良好，品行端正。

5、乘务培训：

祥鹏航空将对终审合格人员进行3个月的乘务新雇员培训，费用自理。

6、其他要求：

⑴ 面试各环节谢绝家人陪同，面试后，应聘人员根据工作人员指示在现场等待通知面试结果。

⑵ 应聘人员应服从工作人员的管理和指引，不在招聘现场交头接耳、大声喧哗。

⑶ 应聘者同意祥鹏航空摄影师拍摄的招聘花絮及形象入围照片可作为祥鹏招聘宣传使用，且应聘者无肖像权使用费要求。

7、特别提示：

⑴ 本次乘务员招聘只接受应聘者个人报名，不接受任何学校、培训机构或中介机构有组织报名，我司从未委托任何个人、学校或者中介机构以海航集团或祥鹏航空名义招聘任何人员，面试不向应聘者收取任何费用，请广大应聘者及家属注意。

⑵ 招聘期间请应聘人员保持手机畅通，具体面试时间与面试地点以及后续考核结果将通过海航专用短信平台发布（号码为106575619507）；

⑶ 考核采取单项淘汰制，面试人员对考核结果不予解释；

⑷ 乘务员招聘相关信息请随时关注祥鹏航空官方网站：http://；

(5)如发现应聘人员在个人信息、学历证书、证明等方面弄虚作假，一经查实，立即取消其应聘或录用资格，并在海航人才库中列入不诚信名单，禁止参加任何海航招聘活动，在此过程中发生的一切费用和存在的风险由应聘者本人自行承担。

二○一二年二月