站长不知道做什么项目赚钱 就先工作两年

第一篇：站长不知道做什么项目赚钱 就先工作两年

做什么项目赚钱?这应该是新手站长最关心的问题。在网赚这个行业里来说，定位比什么都重要。方向选对了，接下来的努力与坚持才可能得到回报，否则就会越行越远。

笔者和许多草根创业者一样，曾经在大学时代满怀梦想地加了网络创业大军。由于无名师指路，所以在这条路上走了很多弯路。曾经做过点击赚钱、调查赚钱、挂机赚钱等，做过qq站、做过电影站、做过淘宝客、做过网址站，到最后都失败了。总结原因，我发现，我们对市场不了解，我们能够知道的就是别人做什么赚钱了，我们也跟着去。这就是草根们最喜欢干的事，但是这当中也不泛有成功的，只是我们绝大多数失败了。就像去年的团购网站一样，今年就是绝大多数网站的末日年。

我在看马云访谈时，听到他说了这样一句话：如果一个创意出来，大家都觉得好、可行，那么他通常会将这个创意扔进垃圾桶里去。为什么呢，因为他觉得如果一个创意很多人都觉得好，那么这个世界上比你聪明比你能干的人多得去了，他们都可以做成功，你凭什么能比别人做得更好。同样的道理，一个项目如果大家都觉得好了，那么证明你已经错失了先机，你要再加入进去，就得付出巨大的努力。而这些努力，如果你用在一个竞争一般的项目上，你成功的可能性会翻几倍。

对于草根站长来说，怎样选择一个适合自己的项目呢，笔者有个不知道是否正确的观点，但目前根据我的自身经历来看，是正确的。对于那些初入社会，满怀理想，却无名师带路的创业者们来说，先去工作两年，最好在这两年中，多跳几次槽，多了解一些行业。这样，只要你用心，你就会发现当中的一些蓝海市场、或者说竞争很小的市场。并且，在这两年里，你可能会从同事、老板那里，学到很多东西。我的建站知识,seo技巧都是从工作中学来的。并且从这做过的这些工作中发现了很多商机，然后我就职回来单干，这时候，由于先前在公司里已经知道了这些项目有哪些资源可以用，可以通过哪些渠道来推广，所以经过自己的不断努力，也取得了一点小成就。

我有一个朋友亦是如此，先前在一家教育公司做推广，后来发现了里面的巨大市场，于是出来单干。由于先前在公司里工作时，拿着公司的钱已经做了很多推广试验，知道什么方法有效，什么渠道效果好。出来单干后很轻易就成功了，现在每天可以赚一千多。所以笔者在此告诉新手朋友们，如果你还在迷惘自己该做什么项目好?就去找个合适的工作，去学习，去取经，去发现。就终，你会找到一个属于你的长期的项目。

本文转自: 错新网(http:///)详细出处参考：

第二篇：做班级工作要“四先四后”

做班级工作要“四先四后”

我是多年担任班主任的小学教师，作为班主任，任务大，担子重。怎样做好班主任工作？是我多年来一直探索的一个课题。现结合我的工作实际，就做好班主任工作谈以下几点感受和体会：

一是遇到问题先调查、后结论。

物质决定意识，意识对物质有反作用。这是辩证唯物主义的基本原理。它要求我们坚持一切从实际出发。有一次，一位学生迟到，我狠狠地批评他，他不服，和我顶撞起来。闹得很僵。后来，学校收到了有关这位学生的表扬信，我才知道错怪了他。原来，他在上学路上拾到了一款手机。他拾到后，就地等失主。物归原主以后，上课的时间已过，因而迟到。弄清事情原委，我立即当着全班学生表扬这位学生拾金不昧的品质，并进行了自我批评。这位学生还没等我说完，站起来也承认了错误，“不应顶撞老师。”后来，我们之间的师生关系越来越融洽。事实说明，主观武断必碰钉，实际出发情理通，先调查后结论，工作顺利定成功。二是帮助后进生先察后导。

全班学生有先进和后进之分。工作中的老大难是帮助后进生。要做好后进生的转化工作，首先要改变先入为主的思想方法。“横挑鼻子，竖挑眼”是转化不了后进生的。我的体会是，用一分为二的方法对待任何一位学生，当然也包括后进学生。唯物辩证法告诉我们，任何事物都是一分为二的。这就要求我们，支持两点论、两分法。反对片面地看问题。学生**是全班有名的“刺头”。为了做好他的转化工作，我利用一个月的时间，观察他的所作所为，一言一行，发现他为人正直。有一次，班里的一位大个子学生戏耍一位腿脚有病走路不方便的学生。小王看到后，当即挺身而出，保护被戏耍的学生，毫不留情地训斥大个子。我看在眼里，记在心里，利用班会时间，以“学生之间要互相关心、互相爱护”为题，组织学生讨论。大个子学生自知自己做得不对，课后向腿脚有毛病的学生道歉，我表扬了小**的行为，并和他长时间谈心，对他存在的缺点、不足之处，也适当提出，认真分析危害，使他对自己有了正确的认识。他向我保证：“要象爱护他人那样爱护自己。”后来，他真的变好了。这真是“一分为二好，看人离不了，先进更先进，后进能变好。

三是落实规范先做样子后落实。

《小学生日常行为规范》是对学生的日常行为的基本要求。要学生做到，班主任首先要做好。因此，我对照《规范》逐条学习，并按要求一条一条地认真做。在此基础上要求向学生发出号召，掀起落实《规范》的高潮。这样做，对学生有号召力。在学生落实《规范》的过程中，注意引导他们认自身做起，从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复，也正确对待。因为。任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。因此，在落实《规范》的过程中，坚持适度原则，注意量的积累，注意认基储从小事、从点滴做起，培养良好行为的养成。由于我们的做法措施得力、引导得法、坚持一贯，因而，使班集体出现了班风正、正气升、开争先、共攀登、校评比、第一名的喜人景象。

四是正面教育先抓典型后搞指导。

班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我按着唯物辩证法关于矛盾的普遍性和特殊性的关系原理，采取一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教育学生。一年来，我树立、培养、发现七个方面的典型，大力在学生中加强宣传、鼓动、号召学生学习。这六个典型是：全面发展三枝花、学习标兵四面旗、守纪模范五个人，体育尖子六先锋、学习雷锋两标兵、文明集体一个家、净化环境先锋队。先进典型给学生的教育生动、具体、深刻，学生们学先进、比自己、找差距、订措施、赶帮超、齐努力，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。（临泽县平川学区贾家墩小学：王志仁）

第三篇：做班级工作要“四先四后”

做班级工作要“四先四后”

我是一名年轻的英语教师，第一次担任班主任，任务重，没经验，应该怎么办？用辩证唯物主义指导我做好班级工作。一年的实践，使我有以下几点感受和体会：

一是遇到问题先调查、后结论。

物质决定意识，意识对物质有反作用。这是辩证唯物主义的基本原理。它要求我们坚持一切从实际出发。有一次，一位学生迟到，我狠狠地批评他，他不服，和我顶撞起来。闹得很僵。后来，学校收到了有关这位学生的表扬信，我才知道错怪了他。原来，他在上学路上拾到了内装２５００元的钱包。他拾到后，就地等失主。物归原主以后，上课的时间已过，因而迟到。弄清事情原委，我立即当着全班学生表扬这位学生拾金不昧的品质，并进行了自我批评。这位学生还没等我说完，站起来也承认了错误，“不应顶撞老师。”后来，我们之间的师生关系越来越融洽。事实说明，主观武断必碰钉，实际出发情理通，先调查后结论。工作顺利定成功。

二是帮助后进生先察后导。

全班学生有先进和后进之分。工作中的老大难是帮助后进生。要做好后进生的转化工作，首先要改变先入为主的思想方法。“横挑鼻子，竖挑眼”是转化不了后进生的。我的体会是，用一分为二的方法对待任何一位学生，当然也包括后进学生。唯物辩证法告诉我们，任何事物都是一分为二的。这就要求我们，支持两点论、两分法。反对片面地看问题。学生小王是全班有名的“刺头”。为了做好他的转化工作，我利用一个月的时间，观察他的所作所为，一言一行，发现他为人正直。有一次，班里的一位大个子学生戏耍一位脚有毛并走路不方便的学生。小王看到后，当即挺身而出，保护被戏耍的学生，毫不留情地训斥大个子。我看在眼里，记在心里，利用班会时间，以“学生之间要互相关心、互相爱护”为题，组织学生讨论。大个子学生自知自己做得不对，课后向脚有毛病的学生道歉，我表扬了小王的行为，并和他长时间谈心，对他存在的缺点、不足之处，也适当提出，认真分析危害，使他对自己有了正确的认识。他向我保证：“要象爱护他人那样爱护自己。”后来，他真的变好了。这真是“一分为二好，看人离不了，先进更先进，后进能变好。

三是落实规范先做样子后落实。

《中学生日常行为规范》是对学生的日常行为的基本要求。要学生做到，班主任首先要做好。因此，我对照《规范》逐条学习，并按要求一条一条地认真做。在此基础上要求向学生发出号召，掀起落实《规范》的高潮。这样做，对学生有号召力。在学生落实《规范》的过程中，注意引导他们认自身做起，从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复，也正确对待。因为。任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。因此，在落实《规范》的过程中，坚持适度原则，注意量的积累，注意认基储从小事、从点滴做起，培养良好行为的养成。由于我们的做法措施得力、引导得法、坚持一贯，因而，使班集体出现了班风正、正气升、开争先、共攀登、校评比、第一名的喜人景象。四是正面教育先抓典型后搞指导。

班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我按着唯物辩证法关于矛盾的普遍性和特殊性的关系原理，采取一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教育学生。一年来，我树立、培养、发现七个方面的典型，大力在学生中加强宣传、鼓动、号召学生学习。这六个典型是：全面发展三 枝花、学习标兵四面旗、守纪模范五个人，体育尖子六先锋、学习雷锋两标兵、文明集体一个家（宿舍）、净化环境先锋队。先进典型给学生的教育生动、具体、深刻，学生们学先进、比自己、找差距、订措施、赶帮超、齐努力，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。看着这群活泼可爱、朝气蓬勃的学生，看着这生龙活虎的班集体我不禁脱口而出：“辩证唯物主义真灵！”

第四篇：做班级工作要“四先四后”

做班级工作要“四先四后”

张东岳

（崇信县铜城中学 甘肃平凉 744206）

摘要：文章就“第一次担任班主任，任务重，没经验，应该怎么办?”这一问题进行探究，发现在实践中用辩证唯物主义指导班级工作，必须抓好“四先四后”。

关键词：班级工作；四先；四后

第一次担任班主任，任务重，没经验，应该怎么办?用辩证唯物主义指导我做好班级工作。半年的实践，使我有以下几点感受和体会：

一、遇到问题先调查后结论

物质决定意识，意识对物质有反作用。这是辩证唯物主义的基本原理。它要求我们坚持一切从实际出发。有一次，一位学生迟到，我狠狠地批评他，他不服，和我顶撞起来。闹得很僵。后来，我收到了有关这位学生的表扬信，才知道错怪了他。原来，他在上学路上拾到了摩托车钥匙。他拾到后，就地等失主。物归原主以后，上课的时间已过，因而迟到。弄清事情原委，我立即当着全班学生表扬这位学生拾金不昧的品质，并进行了自我批评。这位学生还没等我说完，站起来也承认了错误，“不应顶撞老师。”后来，我们之间的师生关系越来越融洽。事实说明，主观武断必碰钉，实际出发情理通，先调查后结论，工作顺利定成功。

二、帮助后进生先察后导

全班学生有先进和后进之分。工作中的老大难是帮助后进生。要做好后进生的转化工作，首先要改变先入为主的思想方法。“横挑鼻子，竖挑眼”是转化不了后进生的。我的体会是，用一分为二的方法对待任何一位学生，当然也包括后进学生。唯物辩证法告诉我们，任何事物都是一分为二的。这就要求我们，支持两点论、两分法。反对片面地看问题。学生小刘是全班有名的“刺头”。为了做好他的转化工作，我利用一个月的时间，观察他的所作所为，一言一行，发现他为人正直。有一次，班里的一位大个子学生戏耍一位矮个子学生。小刘看到后，当即挺身而出，保护被戏耍的学生，毫不留情地训斥大个子。我看-1-

在眼里，记在心里，利用班会时间，以“学生之间要互相关心、互相爱护”为题，组织学生讨论。大个子学生自知自己做得不对，课后向该学生道歉，我表扬了小刘的行为，并和他长时间谈心，对他存在的缺点、不足之处，也适当提出，认真分析危害，使他对自己有了正确的认识。他向我保证：“要象爱护他人那样爱护自己。”后来，他真的变好了。这真是“一分为二好，看人离不了，先进更先进，后进能变好。

三、落实规范先做样子后落实

《中学生日常行为规范》是对学生的日常行为的基本要求。要学生做到，班主任首先要做好。因此，我对照《规范》逐条学习，并按要求一条一条地认真做。在此基础上要求向学生发出号召，掀起落实《规范》的高潮。这样做，对学生有号召力。在学生落实《规范》的过程中，注意引导他们认自身做起，从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复，也正确对待。因为。任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。因此，在落实《规范》的过程中，坚持适度原则，注意量的积累，注意认基储从小事、从点滴做起，培养良好行为的养成。由于我们的做法措施得力、引导得法、坚持一贯，因而，使班集体出现了班风正、正气升、开争先、共攀登、校篮球赛评比、第一名的喜人景象。

四、正面教育先抓典型后搞指导

班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我按着唯物辩证法关于矛盾的普遍性和特殊性的关系原理，采取一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教育学生。半年来，我树立、培养、发现七个方面的典型，大力在学生中加强宣传、鼓动、号召学生学习。这六个典型是：全面发展三枝花、学习标兵四面旗、守纪模范五个人，体育尖子六先锋、学习雷锋两标兵、文明集体一个家（宿舍）、净化环境先锋队。先进典型给学生的教育生动、具体、深刻，学生们学先进、比自己、找差距、订措施、赶帮超、齐努力，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。

总之，看着这群活泼可爱、朝气蓬勃的学生，看着这生龙活虎的班集体我不禁脱口而出：“辩证唯物主义真灵！”

第五篇：自治区加快未批先建项目清理工作实施方案

自治区加快“未批先建”项目清理工作实施方案

由于历史等多方面原因，各地州市均存在一些“未批先建”环保违法违规建设项目。这些项目没有经过环境影响评价和法定程序，具有较大的随意性，对全区环境安全和经济社会健康发展造成了不利影响。清理整顿环保违法违规建设项目，是改善环境质量、规范市场秩序、有序化解历史遗留问题的迫切需要。为进一步做好自治区“未批先建”项目清理工作，根据环境保护部办公厅《关于进一步做好环保违法违规建设项目清理工作的通知》（环办环监〔2016〕46号）要求，经自治区人民政府同意，结合工作实际，制定本方案。

一、整改范围

根据《国务院办公厅关于加强环境监管执法的通知》（国办发〔2014〕56号）和自治区人民政府办公厅《转发自治区环保厅关于清理“未批先建”项目意见的通知》（新政办发〔2015〕140号）要求，自2014年8月起，自治区环保厅组织开展了全区“未批先建”项目清理工作，至2015年3月，全区共清理“未批先建”环保违规建设项目1297个。各地要以2015年3月份“未批先建”项目清理数据为基础，进一步排查、甄别，做到不重不漏，确定“未批先建”项目基数，全部纳入清理整改范围，彻底解决新修订《环境保护法》实施前的“未批先建”项目遗留问题。

二、清理原则

（一）实事求是，依法依规。将2015年1月1日前已正式投产的“未批先建”项目作为已有项目，依照新修订的《环境保护法》第六十条进行处理。对截止到2014年12月31日仍在建设或建成未投产的违规项目，依照修订前的《环境影响评价法》第三十一条进行处理。

对2015年1月1日以后新产生的违规建设项目，依照新修订的《环境保护法》第六十一条和新修订的《环境影响评价法》第三十一条进行处理。

（二）分批处理，防范风险。针对违规项目不同情况，分类分批处理。

完善一批。对符合产业政策且达到环境管理要求的已有项目，依法开展环境影响评价，由有审批权限的环保部门实行备案管理，属于环保部审批权限的，统一由自治区环保厅备案，2016年10月底前完成备案，已办结环评审批手续的除外。

规范一批。对符合产业政策但达不到环境管理要求的已有项目,实行限产整治或停产整治，并依法开展环境影响评价，由有审批权限的环境保护部门实行备案管理，属于环保部审批权限的，统一由自治区环保厅备案，2016年11月底前完成备案及整治任务；对在建或建成未正式投运项目责令停止建设，2016年12月底前完成补办手续。

淘汰一批。对污染严重且治理无望的落后产能依法责令停业、关闭，按照难易程度分批于2016年11月底前完成。

（三）统筹兼顾，实现共赢。统筹经济社会发展与环境保护关系，兼顾政府、社会、企业各方需求。通过清理整顿，规范市场秩序、化解环境风险，维护法律权威，促进企业健康发展，增强实体经济活力，实现环境保护和经济社会发展共赢。

三、工作要求

（一）加强组织领导。各地对辖区内“未批先建”项目清理整改工作负总责，根据整改措施和要求，制定工作方案，明确整改内容、完成时限、责任单位和责任人，督促项目单位落实整改要求，确保年底前全面完成清理整顿任务。

（二）密切协调配合。自治区环保厅、发改委、经信委、国土资源厅、住房城乡建设厅、水利厅、工商局等部门要密切协作，各司其职，加强对各地“未批先建”项目清理工作的业务指导和监督，合力推进清理工作。要加强信息共享，对列入取缔淘汰类的项目，不得办理相关手续和证照。对达到或经限产、停产整治后达到环境管理要求的项目，按照国家和自治区有关规定完善相关手续。

（三）进度要求。各地要于2016年8月15日前完成“未批先建”项目清理排查，并将《全区“未批先建”项目清理整顿汇总表》和《全区“未批先建”项目清理整顿分类明细表》（见附表1、2）报送自治区环保厅；自治区环保厅于8月25日前完成汇总并确定整改清单，经自治区人民政府批准后，印发各地并报环保部备案。整改清单确定后，不得更改表格格式、项目序号，不得新增项目— 4 —

或变更项目基本信息。各地每月月初要将进展情况及《全区“未批先建”项目清理整顿汇总表》和《全区“未批先建”项目清理整顿分类明细表》报送自治区环保厅；自治区环保厅于2016年12月底前将全区清理整顿工作情况汇总后报自治区人民政府。

（四）加强督促督导。自治区环保厅要定期调度和通报未批先建项目整改工作进展情况，对应列入清单而未列入，瞒报、谎报、漏报的责任人，按照有关规定严肃问责；对工作进展缓慢、整改任务落实不到位的地区要开展督察，必要时进行行政约谈。对未按期完成整改任务的企业，当地政府应当依法责令其停止生产，对整改无望的应当责令其关闭。对因整改不力造成严重后果的，应当依纪依法追究相关单位和人员的责任。

附件：１.《全区“未批先建”项目清理整顿汇总表》

2.《全区“未批先建”项目清理整顿分类明细表》