出师表的精神财富解读[精选]

第一篇：出师表的精神财富解读[精选]

《出师表》的精神财富解读

罗德勇

（毕节市第十三中学，贵州毕节551700）

摘要：三国时蜀汉丞相诸葛亮的《出师表》一文是历代表文中的精品，可从三个方面进行解读；一是教人为官，二是教人做人，三是教人干事；给后世留下了一笔宝贵的精神财富。

关键词：出师表为官做人干事精神财富解读

罗贯中的《三国演义》这部伟大的著作让诸葛亮成为全中国是家喻户晓之人，小说中他简直是智慧的化身，鲁迅评价作者对诸葛亮的描写时说“状诸葛之多智而近妖”。

一、诸葛亮其人

历史上真正的诸葛亮也是一位倍受后人景仰的贤相，字孔明，人称卧龙，曾担任蜀汉丞相，一生辅佐刘备成就帝业和接受遗命尽心辅佐后主刘禅，为国事操劳过度，后病逝于军中。唐人杜甫在《蜀相》一诗中高度赞颂了诸葛亮的功绩，杜甫一直希望能像诸葛亮那样建立盖世功业，他在对诸葛亮赞誉的同时，也是在宣泄内心的感情。其诗为：

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜诗对诸葛亮的一生作了精炼的概括。据陈寿《三国志》记载，诸葛亮是少有大志之人，并以管仲、乐毅自许。刘备兵败屯驻新野，徐庶辅助刘备并替其打了几次小胜仗，刘备由此非常器重徐庶，但曹操派人召徐庶母亲以要挟徐庶，刚烈的徐母用自杀的方式以求成全儿子辅佐刘备建功立业，徐庶在不知实情的情况下不得不赶赴曹营，临行前极力推荐诸葛亮代替自己，从侧面展示诸葛亮的才华出众。接着刘备三顾茅庐，问计于诸葛亮。一心想兴复汉室的刘备谓诸葛亮曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”诸葛亮详细为刘备分析了四个方面的形势。一是曹操方面，指出不可与争锋；二是孙权方面，指出可以为援而不可图；三是荆、益方面，指出荆州主刘表不能守、益州刘璋暗弱、张鲁不知存恤，此二地刘备可图；四是刘备方面，指出刘备如果运用他的战略方针

1的话则能图荆、益之地。诸葛亮以远见的卓识替刘备谋划了宏伟的政治蓝图。诸葛亮则给了刘备一个十分满意的回答，即著名的隆中对策。从此以后，诸葛亮精心辅佐刘备，二人相处融洽、鱼水甚欢。以后的形势一如诸葛亮隆中所预料的那样，刘备吞并荆、益，在诸葛亮等人的辅佐下建立了蜀汉政权，与曹魏、孙吴三分天下，形成中国历史上三国鼎立局面。可不幸的是关羽大意失荆州，身死敌手。刘备急于报仇，置国家利益于不顾，率军伐吴，被东吴将领吴逊打败，遗恨千古。杜甫《八阵图》诗云：“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”刘备伐吴失败让诸葛亮的苦心经营受到重创，刘备自己也弄得个兵败身亡的结局，不得不托孤于诸葛亮。《三国志·蜀书·诸葛亮传》载：“章武三年（223年）春，先主于永安病笃，召亮於成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！’先主又为诏敕后主曰：‘汝与丞相从事，事之如父。’”之后刘备撒手人寰，治理蜀汉的重任落到诸葛亮身上。

二、《出师表》精神财富解读

让诸葛亮更加增色的是他的《出师表》一文。表属奏议的一种，是臣子专门向君王陈述策略的专用文体，且用以陈述较为重要的问题。齐梁之际的文学理论家刘勰在《文心雕龙》中云：“至于文举之荐弥衡，气扬采飞；孔明之辞后主，志尽文畅。”刘勰评价诸葛亮的《出师表》志尽文畅，抒发真情实感，毫不为过。南宋陆游作《书愤》诗赞该文云：

早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞外长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。陆诗把诸葛亮和伊尹等古代名相并举，同时也借诸葛亮上表伐魏的史实来表明自己恢复中原的决心。接受刘备托孤以后的诸葛亮，殚精竭虑，把全部生命都扑在了辅佐刘禅治理国家上。建兴五年（227年），诸葛亮率诸军北驻汉中，临发，上表后主，即《出师表》（诸葛亮在六次伐魏过程中，曾向刘禅上了两次表文，后人称《前出师表》和《后出师表》，本文所论即诸葛亮第一次伐魏时所上之表，即《前出师表》），此表遂成为诸葛亮留给后世的宝贵精神财富，给后人三个方面的精神财富。

（一）为官尽职尽责，敢于直谏

表文开头诸葛亮就直接向后主进谏，先分析蜀汉不利的客观条件：“先帝创

业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”接着分析有利的主观条件：“然侍卫之臣不懈於内，忠志之士忘身於外者，盖追先帝之殊遇，欲报之於陛下也。”接着告诉后主怎样有机地统一起这两方面的条件，变不利为有利。诸葛亮向后主提出三条建议，即广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，并强调亲贤远佞的至关重要性。诸葛亮所推荐的文臣武将，均是先帝时的旧臣。诸葛亮言下之意是说，他们既能辅佐先帝成就帝业，也定能辅佐后主您成就帝业，并且委婉告诉后主，他伐魏也是为了完成先帝遗命，并非自作主张。这样便让君臣之间不互相猜忌，从而避免小人进谗言，有利于伐魏战事的顺利进行。唐朝时，太宗曾问魏征怎样才能成为明君，魏征答“兼听则明，偏信则暗”，可见，诸葛亮的观点是非常正确的。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”赏罚分明对国家和军队来说都至关重要，不赏罚分明的后果就是分崩离析，绝对不会有任何侥幸。亲贤远佞这一条对国君来说简直是真理，可许多领导人物偏喜欢佞人，值得反省。诸葛亮用和先帝谈论东汉王朝桓、灵二帝宠幸宦官给国家带来巨大灾难的史事来从反面规劝后主不能轻信小人，一定要任贤举能，这样才能实现君臣之间的共同目标——兴复汉室。诸葛亮完全尽了一个臣子应尽的职责，他敢于指出后主处理政事中的不足，既不超越君臣之界，又义正词严。

（二）做人不忘根本，不谋私利

表文中诸葛亮不忘自述身世和接受托孤之重的情况，他写道：“臣本布衣，躬耕於南阳，苟全性命於乱世，不求闻达於诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣於草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任於败军之际，奉命於危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。”对自己的身世，诸葛亮以卑鄙之人自居，没有因自己现在的飞黄腾达而得意忘形，值得后人效仿。《三国志·蜀书·诸葛亮传》载：“初，亮自表后主曰：‘成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。’及卒，如其所言。”身为朝廷权臣，诸葛亮没有假公济私，甚至在临死时仍告诫属下：“葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。”一个洁身自好的忠臣形象便跃然纸上、呼之欲出了。同时，他时时不忘先帝托孤之重，努力做到“鞠躬尽瘁，死而后已”，历史为证，他做到了。

（三）干事执著专一，敢作敢当

诸葛亮自辅佐刘备开始，便始终奉行“联吴抗魏”的策略，为他“兴复汉室”的崇高理想一步一步作努力。所以他在表文请求伐魏道：“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。” 兴复汉室是诸葛亮一直以来孜孜以求的最大目标。杜甫《咏怀古迹五首（其五）》诗道：

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊尹，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。杜甫对诸葛亮的雄才大略进行了热烈颂扬，对其壮志未酬发出由衷的感叹。他在执著干事的同时，还敢于承担责任。在这方面，诸葛亮堪称楷模。许多人在某个职位上，想到的是更高的职位，而没有想到更多的是职责，这一点，今人都要多向诸葛亮学习。为什么诸葛亮能够做到这个地步，这与他的人生境界是分不开的，他已经能忘却得失了，还有什么不敢呢？所以在表文后面，他明确指出君臣各自应承担的责任：“愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。”一句“不效，则治臣之罪”足以惊天地、泣鬼神。世上哪有自己贬损自己的人，但诸葛亮做到了，这便是他的伟大，他的干事风范。

人们常说，不读《陈情表》，不知何为孝，不读《出师表》，不知何为忠。从诸葛亮对蜀汉政权的贡献来看，确实如此。后人有一联赞诸葛亮云：

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。对联巧妙用“一”至“十”十个数字对“五行”“五方”，高度浓缩了诸葛亮一生的功绩。表文结尾，诸葛亮用“今当远离，临表涕零，不知所言”十二个字来表达自己的忠诚。这样，一个忠心耿耿的老臣形象再次浮现于读者脑际，这就是诸葛亮及其《出师表》一文的巨大魅力所在，在历史的长河中，吹尽狂沙始见金，其人其文最终成为后世取之不尽、用之不竭的精神财富。

第二篇：出师表 专题

《出师表》专题

一、①臣本布衣„„尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎„„而忠陛下之职分也。

1、这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________。

2、解释下列加点词的意思。

①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（）．．．．

（3）优劣得所：（4）意气扬扬：（5）名显诸侯：17．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）

（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

③故．五月渡沪（）④先帝不以臣卑鄙．．（）⑤深入不毛．（）⑥臣本布衣．．（）⑦三顾．

臣于草庐之中（）

3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答：______________。

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为

______________，临危委重任和______________。作者回顾这些往事的目的是_______________。（用自己的话概括作答）。

5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顾：三顾茅庐：

①六出：______________②东和：______________③收二川：______________ ④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人阵：______________

6、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）A、先帝不以臣卑鄙B、以伤先帝之明C、悉以咨之D、故临崩寄臣以大事也

7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。划线语句的内容：______________。

8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、“此所以报先帝，而忠陛下之职份也。”中的“此”指代什么？______________________________________________________________________（用原文作答）。

10、概括这两段的文字的内容。

第一段：_________________________________________________。第二段：_________________________________________________。

11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？____________________________。

12、把下列句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候________________________________________ ②受任于败军之际，奉命于危难之间________________________________________ ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也_______________________________________

二、（2008年长春市）阅读下面两则短文，回答问题

【甲】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等„„必能使行阵和睦，优劣得所。

【乙】晏子为齐相，出。其御①

之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③

。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④

齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤

深矣，常有以自下⑥

者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

其后夫自损抑⑦

。晏子怪而问之，御以实对⑧

。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。16．解释下列短语。（2分。任选4个作答）

（1）简拔：（2）裨补阙漏：

18．选出理解和分析有误的一项。（）

A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。

C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

19．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话．．．．．说说他们选用人才的标准有何不同。

三、（2010年贵州安顺市）阅读《出师表》，完成10 一14 题。（16 分）

10、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4 分）①先帝不以臣卑鄙．．（）②以光．先帝遗德（）③是以先帝简拔．．以遗陛下（）④悉以咨．之（）

11、用现代汉语翻译下面句子。（4 分）

①此诚危急存亡之秋也。译：_________________________________________________②今当远离，临表涕零，不知所言。译：________________________________________________

12、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？（2 分）_____________________________________________________________________

答：________________________________________________________________________________

13、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3 分）答：___________________________________________________________________

14、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分）答：阅读下面的古诗文，完成8—12题。（19分）

【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙„„星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》）

【乙】愿陛下托臣以讨贼兴复之效，„„臣不胜受恩感激。（选自《出师表》）

【丙】贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”

【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。（选自《贞观政要·诚信》

8.下列句中加点词意义相同的一组是（）（3分）A.有上书请去．佞臣者则有去．国怀乡，忧谗畏讥（《岳阳楼记》）B.流水清浊，在其源．．也其岸势犬牙差互，不可知其源．．

（《小石潭记》）

C.深鄙．其为人先帝不以臣卑鄙．

（《出师表》）D.朕欲使大信．行于天下牺牲玉锦，弗敢加也，必以信．（《曹刿论战》）9.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（）（3分）

A.皆以为贤B.请陛下佯怒以试群臣C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。译文：______________________________________________（2）是犹源浊而望水清，理不可得。译文：_____________________________________________

11.甲文中描写水的句子是“____________”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_______________________________________。

12.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（4分）

答：

四、（2010年云南省西双版纳）阅读下面的文言文，完成10～14题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，„„受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也„至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（《吕氏春秋•下贤》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。④庸：怎么。

10．解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）（1）躬耕于南阳躬：（2）猥自枉屈猥：（3）攘除奸凶攘：（4）一日三至而弗得见弗：11．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：

12．诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？（2分）答：13．结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么？（3分）

答：14．请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。（3分）

答：《周处》专题

一、解释下列句中加点字

1.患：（1）始知为人情所患（）2.或：（1）或说处杀虎斩蛟（）

（2）且人患志之不立（）（2）蛟或浮或没（）

3.情：（1）始知为人情所患（）4.为：（1）为乡里所患（）

（2）具以情告（）（2）终为忠臣（）5.又：（1）又义兴水中有蛟（）

（2）又入水击蛟（）

二、用现代汉语翻译下列句子 1.义兴人谓为三横，而处又剧。2.并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。3.且人患志之不立，何忧令名不彰耶？

三、内容理解

1.文中最能表现乡里百姓痛恨周初的句子是：______________________

2.文中“______”四字写出了周初改过自新的主动性，而“______”四字则写出他改正错误的勇气。3.有人劝说周处杀虎斩蛟的用意是：______________________

4.文章开头写“周处年少时，凶强侠气，为乡里所患”，结尾写“处遂改励，终为忠臣”，这样写的意图是：

______________________

四、常识填空

1.《世说新语》是由______（朝代）文学家______（人名）编撰的。

2.古代常常将地方官职作为人的别号，文中“平原”和“清河”分别指的是______和______，因为都曾任过这两个地方的______。

3.文中“古人贵朝闻夕死”的“朝闻夕死”，出自于《______》一书，原话是：____________________

五、阅读下面文字，回答文后问题。

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?”处遂改励，终为忠臣孝子。

1.对下列两句话理解正确的一项是（）⑴或说处杀虎斩蛟⑵具以情告Ａ．⑴有人劝说周处去杀虎斩蛟。

⑵（周处）把（自己被人看作是祸害的）情形详细地告诉了（陆云）。Ｂ．⑴有人说周处已经去杀虎斩蛟。⑵周处把自己的心情告诉了（陆云）。Ｃ．⑴有人劝说周处去杀虎斩蛟了。⑵周处把自己的心情告诉了（陆云）。Ｄ．⑴有人说周处已经去杀虎斩蛟了。

⑵（周处）把（自己被人看作是祸害的）情形详细地告诉了（陆云）。2.结合句意判断下列句子中“谓”“并”两字的意思。⑴义兴人谓为三横，而处尤剧。⑵乡里皆谓已死，更相庆。

⑶又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。⑷具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎。

两个“谓”字意思同，两个“并”字意思同。

3.促使周处改过自新的原因是什么？请用原文中的句子回答。

4.清河（陆云）从哪几个方面说服周处，使他坚定了改过的信心？（请用自己的话分析）

5.古人云：“朝闻道，夕死可也。”谈谈你对这句话的看法。

第三篇：出师表

《出师表》

一、臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，．三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，．则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

今当远离，临表涕零，不知所云。．1用“∕”划分下面句子的朗读节奏。臣 不 胜 受 恩 感 激 2.解释文中加点字的含义。躬（）损（）零（）．．．卑鄙()

诣()

就（）3.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）遂许先帝以驱驰。（2）咨诹善道，察纳雅言。4.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（）A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孙荷担着三夫

D.一鼓作气，再而衰，三而竭

5．选出对加点词解释有误的一项（）

A．此诚危急存亡之秋（这里是“时”的意思）

B．以光（发扬光大）先帝遗德

C．臣本布衣，躬（弯着腰）耕南阳

D．谘（询问）臣以当世之事

6．选出加点词词义、用法相同的一项（）

A．恢弘志士之气

醉翁之意不在酒

B．欲报之于陛下也

生于忧患死于安乐

C．先帝不以臣卑鄙

属于作文一以记之

D．忠志之士，忘身于外者 同予者何人 7．由文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。

8.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。

9．诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?

二、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣．不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。．将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1．解释文中加点的词语。(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()．．(3)平明之理（）

(4)论其刑赏（）(5)以遗陛下（）

(6)贞良死节（）2.解释下面的短语。

①作奸犯科

②悉以咨之 ③优劣得所 ④性行淑均

3、列出文中的几组反义词。

4、.在下面的横线上填上四字短语。

①第一段作者提出了

的建议；②第二段作者作出了

； ③第三段作者作出了

；④第四段提出了

的建议

5、.用“|”将文段分为两层,并在下边横线上说明理由。

6、翻译句子。

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

译文：

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。译文：

7、．上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的一个。答： 8．对上文的理解，不准确的一项是()．．．A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。

B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。《出师表》

《出师表》二

1、①时，②都，③治；④罚；⑤给予；⑥坚贞２.①做奸邪事情，犯科条法令；②都拿来问问他们；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宫中府中、陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤臣小人、兴隆倾颓 4..①严明赏罚；②内政安排；③军政安排；④亲贤远佞5..第一段为一层，后面为一层，二三段为第四段张本6.（1）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。（2）.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本题较易。考查对课文内容的理解能力。c项 诸葛亮向后主刘禅提汉“若有作奸犯科及为忠善者”应交给“有司”判定他们受罚还是受赏，来显示公正严明。并非要“刘禅应和“有司”起处理赏罚之事”。其他三项分别从分析形势和提出建议方面，准确表达了对文章内容的理解。

二

1、①时，②都，③治；④罚；⑤给予；⑥坚贞２.①做奸邪事情，犯科条法令；②都拿来问问他们；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宫中府中、陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤臣小人、兴隆倾颓 4..①严明赏罚；②内政安排；③军政安排；④亲贤远佞5..第一段为一层，后面为一层，二三段为第四段张本6.（1）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。（2）.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本题较易。考查对课文内容的理解能力。c项 诸葛亮向后主刘禅提汉“若有作奸犯科及为忠善者”应交给“有司”判定他们受罚还是受赏，来显示公正严明。并非要“刘禅应和“有司”起处理赏罚之事”。其他三项分别从分析形势和提出建议方面，准确表达了对文章内容的理解。

第四篇：出师表

《出师表》

1、解释

崩殂：崩殂殊遇

光恢弘引 喻义

陟臧否刑

简拔遗咨淑

均布衣卑鄙猥

值夙夜驱驰毛

驽钝驽钝攘除

损彰咎诹

诚昭理临

涕零阙疲敝

秋雅言

2、文学常识

本文作者------------，字------------，号--------------。-----------时期---------国丞相，著名的--------、---------。代表作品：《.》 《》《》等。本文体裁是---------。解释：

作品出处《.》

陆游《书愤》中评价出师表的句子是：

文天祥《正气歌.》中的评价是：

《邹忌讽齐王纳谏》、解释

讽纳修昳丽

窥镜旦日弗如远甚私

美蔽面刺谤讥

谤讥市朝闻

间期年有服

孰美孰视之

第五篇：出师表

18《出师表》导学案

教学目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

第一课时

自主学习一.注音

殂（）

陛（）

以塞（）陟（）臧否（）（）攸（）祎（）

以遗（）咨（）

裨（）

阙（）倾颓（）桓（）猥（）

危难（）

二十有（）

夙（）

驽（）

攘（）

彰（）

咎（）

诹（）

二．解释下列词语的古今词义

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：

今义：

（2）臣本布衣。古义：

今义：（3）先帝不以臣卑鄙。古义：

今义：

（4）由是感激 古义：

今义：（5）开张圣听

古义：

今义：

（6）临表涕零 古义：

今义：（7）遂许先帝以驱驰 古义：

今义：

合作探究

一：学生齐读课文，理清文章结构 全文可分两部分：

第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如

一、任人惟贤的具体建议。

第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。-

二、1、请同学翻译第一自然段。

(1)当时的不利条件是什么？（2)当时的有利条件是什么？

(3)本段提出什么建议？

（4）提出这一建议的目的是什么？（5）对国君进行了怎样的规劝？

（6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在? 2．请同学翻译第二自然段。问题探究

①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？

②如何具体执行？

③提出怎样的劝诫？

④“内外异法”内外各指什么？

3．请同学翻译第三、四自然段。问题探究

①、举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？

②、提出亲贤的具体作法是什么？

③、亲贤的好处是什么？

④、亮认为举用向宠将军的好处是什么？

4、请同学翻译第五自然段。

(1)本段的中心句是？第一句(2)先汉兴隆的原因是什么？

(3)后汉倾颓的原因是什么？

(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？

第1页(5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？

三、布置作业 阅读1—5自然段，完成下列各题。

（一）解释加点的词：

1、中道崩殂（）．．

2、益州疲弊（）

．．

3、不懈于内（）．

4、此诚危急存忘之秋也（）．

5、忠志之士（）．．1.用简练的语言概括选段主要内容：。2.第1段作者分析形势时，先说

8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？。

不利的客观条件件 9.诸葛亮是如何使刘禅认识到

6、追．先帝之殊遇．．（7、开张圣（）

8、以光．先帝（）

9、恢弘．．志士之气（10、妄自菲薄（）

11、引喻失义（）

12、以塞．忠谏之路（13、陟．罚臧否．．（）

14、作奸犯科（）

15、付．有司论其刑．赏（16、以昭．陛下平明．．之理．（17、不宜偏私．（）

18、此皆良实．．（）

19、志虑忠．纯．（20、是以．．先帝（）

21、简拔．．以遗．陛下（22、愚．以为（）

23、悉以咨．之（）

24、裨补阙．．．漏（）

25、性行淑均．．（）

26、晓畅．．军事（）

27、举．宠为督（）

28、必能使行阵．．和睦（优劣得所．．．．（）

（二）地毯式阅读：）后说有利的主观条

件：。这）种有利的主观条件是因

“ ”形成的。）3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？）

。）4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？）。

5.就君主治国的角度来说，诸葛）亮就哪三方面向后主提的建议？。6.第2段中，作者认为该“刑”的是“ ” 的人，该受赏的是

“ ”的人。）7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？。

第2页

“亲贤远佞”的重要性的？。10.请为第5段写一段评注性文字。11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是 12.文中的“先汉”指的是，后汉指的是。

13.“内外异法”“内外”各指什么？

。14.请从文中列出几组反义词。

18《出师表》导学案第二课时

一、研读课文第二部分

1．请同学翻译第六自然段。

①找出表明作者出身的语句。

②当时作者的志趣是什么？

③“感激”的原因是什么？

④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？

⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 2请同学翻译第七段。

①、亮夙夜忧叹的原因？

②、“五月渡泸，深入不毛”的原因？

③、表明伐魏时机成熟的句子？

3．请同学翻译第八段。

第一句照应上段哪一句？

第二句前半句照应上段哪一句？

第二句后半句照应第一段哪一句？

哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。

4．第9段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。

以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。

二：阅读6—7自然段，完成下列各题。

（一）解释文中加点的词：

1.躬耕于南阳（）2.苟全性命于乱世（）3.不求闻达（）4.先帝不以臣卑鄙（）．．．．．．．5.猥自枉屈（）6.由是感激（）7.遂许先帝以驱驰（）8.后值倾覆（）9.尔来（）．．．．．．．．．10.寄臣以大事（）11.夙夜忧叹（）12.以伤先帝之明（）13.深入不毛（）．．．．14.庶竭驽钝（）15.攘除奸凶（）．．．．．．．

（二）地毯式阅读：

1.用简练的语言概括选段主要内容： 2.用原文回答问题：

①表明作者出身的句子（词语）？。②当时作者的志趣是什么？。③“由是感激”的原因？。④文中的“卑鄙”具体指什么？。

⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？。⑥作者夙夜忧叹的原因？。⑦“五月渡泸，深入不毛”的原因？。⑧表明伐魏时机成熟的句子？。⑨“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：。

第3页 3.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）。4.作者回顾往事的目的是什么？。5.作者为什么要自述本志？。6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？

。7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。

。8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。

。阅读8—9自然段，完成下列各题。

（一）解释给加点的词：

1.斟酌损益（）2.责攸之、袆、允等之慢（）3.愿陛下亲之信之（）．．．4.以彰其咎（）5.咨诹善道（）6.察纳雅言（）．．．．．．．7.临表涕零（）．．

（二）地毯式阅读：

1.“深追先帝遗诏”与前文 相照应。

2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？。

二、综观全文

1.本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。

。2.本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？

。3.杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。

。4.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？

。5.诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。

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