党员党徽管理制度

第一篇：党员党徽管理制度

轻工与食品工程学院党员党徽管理制度

为了使全体学生党员在构建和谐校园中起到模范带头作用，同时进一步加强学生党员的管理，发挥党员的先锋模范作用，学院各学生党员务必佩戴好党徽。为加强全院学生党徽管理，具体实施制度如下。

一、党徽管理办法

1．学院党员管理委员会将对全院学生党员党徽统一管理，进行登记，并建立党员党徽遗失档案。

2．学生党员必须在党内民主生活活动上佩戴党员党徽，党徽统一佩戴于外衣左胸前，以便监督检查。

3．学生党员在学校、社会上参加集体活动必须佩戴党员党徽。

4．学生党员必须妥善保管党徽，不得外借他人，不得交换使用。

5．学生党员所在党支部要及时将新发展党员材料报学院学生党员管理委员会备案后领取党徽，并向新党员说明党徽如何管理。

二、党徽补发规定

1．学生党员必须爱护和妥善保管党徽，不得损坏和丢失。

2．学生党员党徽如有丢失必须及时报告所在支部，同时以书面形式做出检查，写明丢失原因，并在党支部会上做出检讨。

3．学生党员丢失党徽后必须及时以书面形式向党员管理委员会提出补办申请，并上交补办工本费1.00元。对于丢失党徽者，将丢失党徽者姓名、所在支部等登入遗失档案。经学工组老师同意后，由党员管理委员会补发发放。

学生党员党徽的发放、补办、登记工作将由党员管理委员会纪检部负责，学院学工组老师监督检查。请各学生党员严格遵守此制度。

轻工与食品工程学院

党员管理委员会

2007年3月28日

第二篇：党员佩戴党徽上岗服务

以“三亮”活动推动创先争优

日前，在****，佩戴党徽上班的党员干部成为了该局一道亮丽的风景。自开展“创先争优”活动以来，该局党总支始终围绕税收工作这一中心，扎实开展各项活动，以“三亮”为抓手，进一步激发党员内在动力。

亮身份。党员除了在办公桌醒目处摆放“我是党员 向我看齐”台签外，日前，全体党员佩戴上了党徽，再一次叫响了“我是党员 向我看齐”的口号，主动接受纳税人和社会各界的监督，强化责任意识，形成“抢着干活、比着做事”的浓厚氛围。

亮承诺。每位党员都制定了自己的承诺，党支部通过公开栏、展板等形式，最大限度地把党组织、党员承诺的内容、完成时限和兑现情况，向广大纳税人公开，让纳税人参与过程监督，促使承诺事项落到实处。

亮职责。以“亮”促履职，党总支利用股（所）长会、党员大会、学习会、支委会等，加强党员干部的学习，明确党员职责，强化党员意识，要求党员在工作中进一步履行好职责，发挥一面旗帜的作用。

该局党总支将进一步丰富活动载体，创新活动方式，结合实际组织开展具有特色、富有影响力的活动，推动“创先争优”活动不断深入，为完成全年各项工作营造良好的软环境。

第三篇：党旗党徽

党旗党徽

党旗党徽是中国共产党的象征和标志。中国共产党党旗旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽底色为红色，上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

党旗党徽的历史由来

1921年7月，当中国共产党宣告成立时，共产党的发起者们还来不及将一个崭新的革命党应具有的一切考虑周全。党旗应是什么样的这在当时是不言而喻的———作为共产国际的一个支部，中国共产党的旗帜自然要与列宁创建的无产阶级政党的旗帜完全一致，即苏维埃的旗帜。

此后，在第一次国共合作的几年中，出于形势的要求，中国共产党一直打着国民党的“青天白日旗”。即使是在八一南昌起义中，仍是如此。那次起义是在“主义不变、旗帜不变、纲领不变、组织不变”的思想指导下进行的。

在著名的“八七会议”上，关于要不要继续举国民党旗，共产党人进行了激烈的争论。毛泽东在会上提出抛弃国民党旗帜的问题，但支持者甚少。会议最后虽然确定了发动土地革命和武装反抗国民党反动派的方针，但大多数人依然主张用国民党的旗帜。

出于对革命形势的清醒认识，毛泽东一直坚持自己的主张，并在多次会议上反复提出。在给党中央的信中，毛泽东写道：“国民党的旗子已成军阀的旗子，只有共产党的旗子才是人民的旗子。”他强调：“在工农兵苏维埃时候，我们不应再打国民党的旗子了，我们应高高打出共产党的旗子……立刻坚决地树立红旗。”

“军叫工农革命，旗号镰刀斧头，匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”这是毛泽东1927年在《西江月·秋收起义》中描述的情景。事实上，中国共产党亮出的第一面旗帜就出现在毛本人领导的秋收起义中，而设计制作者则是中国工农红军的著名将领何长工。当时的旗帜用一大块鲜红的布制作，在其中央，缝着一个黄色的五角星，在五星的中心位置，画着象征工农的镰刀和斧头。这面旗颇有特色的是，在白色旗套上，赫然写着“中国工农革命军第一军第一师。”

国民党右翼反革命真面目的彻底暴露，迫使中国共产党必须竖起自己的大旗。1927年9月，中共中央召开临时政治局会议，明确宣布放弃国民党的旗帜，正式提出了建立苏维埃的口号。同年10月15日，中共南方局、广东省委联席会议通过《中共广东省委通告14号———最近工作纲领》，更加明确指出：“要坚决勇敢地树立工农革命的大旗，……建立工农政权。”“一律废除青天白日旗，改使红旗，以斧镰为标志与国际旗同。”这是党的领导机关第一次做出的关于党的旗帜的正式决定。

1943年5月，中央政治局会议第一次正式确定了党旗的样式：保留象征工农联盟的铁锤镰刀，去掉旗帜上的五角星。

需要说明的是，中国共产党在初创时期，曾从半殖民地半封建社会的实际出发，将镰刀和斧头作为党徽的标志，斧头象征着中国手工业者，但是随着时间的推移，斧头变成了铁锤，因为只有这样，才能更准确地代表工农联盟。

1945年4月23日，当7000多名代表迈进中共“七大”会场时，庄严肃穆的场面令他们为之一振。因为，这是建党以来第一次悬挂正式的中国共产党党旗，它结束了党从“一大”到“六大”没有正式党旗的历史。只见大会主席台正中，悬挂着毛泽东和朱德的画像。在画像下方的图案中，中间缀有中国共产党的党徽：铁锤镰刀，稻穗和麦穗围绕着它。画像的两边，分别插着数面鲜红的，缀有铁锤镰刀的中国共产党党旗。

1996年9月21日，中共中央办公厅印发了《中国共产党党旗党徽制作和使用的若干规定》，进一步规范了党旗党徽的样式和使用。

第四篇：党徽知识

中国共产党的党徽党旗，是中国共产党的象征和标志。有两个最简单的测试题：一是用语言简要描述党徽的组成部件；二是用简笔画出党徽。在您听课前，请您默写下这两个问题的答案，然后再对照我稍后公布的正确答案。您可能感到意外或惊奇，同时，您肯定能收获新的知识。

一、以俄为师，把“镰刀斧头”作为中国共产党旗帜上的主要标识

中国共产党在创建初期还顾不上党徽党旗的设计制作。在第一次国内革命战争时期、土地革命战争时期和抗日战争前期这长达20多年的时间里，中国共产党尚未制作统一的党徽和党旗。

历史表明，中国共产党的旗徽标识不是在成立时就有的，是随着革命斗争的发展和需要，逐步形成和确定的。1921年7月，中国共产党宣告成立，在当时顺理成章的是，中国共产党作为共产国际的一个支部，党旗自然要与世界无产阶级政党的旗帜一致起来，当时的“老大哥”苏联共产党，他们的旗帜理所当然地成了中共党旗的范本，这也就是在红旗左上角加黄色镰刀锤子图案的苏维埃旗帜。因此，从中国共产党早期所打出的旗帜式样看，其雏形显然来源于苏联的旗帜。

图01

图02 即使如此克隆过来的红色旗帜，在当时的公开场合并没有正式举出。由于强调国共合作，出于形势的要求，中国共产党在第一次国共合作时期，一直打着国民党的“青天白日旗”。

1927年8月1日，中国共产党领导发动了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。由于起义的准备比较仓促，没有打出中国共产党自己的一面旗帜来。在著名的“八七会议”上，关于要不要继续举国民党的旗帜，共产党人进行了激烈的争论。毛泽东在会上提出抛弃国民党旗帜的论题，但支持者甚少。出于对革命形势的清醒认识，毛泽东一直坚持自己的主张，并在多次会议上反复提出有关旗帜的问题，他在给党中央的信中写道：“国民党的旗帜已成军阀的旗帜，只有共产党的旗帜才是人民的旗帜。”

中国共产党真正亮出自己的第一面旗帜，出现在1927年9月毛泽东本人组织领导的湘赣边界秋收起义中。当时，参加秋收起义的武装统一编为工农革命军第一军第一师，毛泽东坚持应该打出一面工农革命军的旗帜来。这面新设计的旗帜用一大块鲜红的布制作，旗帜两

面的中央各缝着一个黄色的五角星，在五角星的中心位置，画着象征工农的镰刀和斧头。在白色旗杆套上，写着“工农革命军第一军第一师”（图04）。由此我们看到，在中国革命史上，是先有工农革命军的军旗，后有中国共产党的党旗。

图04 1927年秋的中国，是一个风起云涌的大变革时代。这时，国民党右派反革命的真面目已经彻底暴露，迫使中国共产党必须竖起自己的大旗。9月，中共中央召开临时政治局会议，明确宣布放弃国民党的旗帜。明确指出：“废除国民革命军的名义，改称工农革命军；废除青天白日旗，改用红旗，以斧、镰为标志。”这是中共党的领导机关第一次作出的关于党旗上有“斧头镰刀”标志的正式决定。中共党旗图案“用红旗，以斧、镰为标志”的范式，基本框定了党旗党徽的轮廓和构成要素。

图05

二、党旗党徽上代表工人阶级的是锤头还是斧头？

中国共产党在初创时期，从半殖民地半封建社会的实际国情出发，在党旗党徽图案设计上曾特意以“斧头”图案代表中国手工业者，以“镰刀”图案代表农民。从1921年7月到1942年4月长达21年的时间里，中共中央及各级组织有过多次明确党徽图案为“镰刀斧头”的规定和决议。但在此期间，又由于受苏联国旗的影响，中共党旗党徽上的图案既出现过“镰刀斧头”，也出现过“镰刀锤头”。在战争年代相当长的一段时间里，党旗党徽图案一直处在变动的、不规范的状态中。

图07

图08 1930年4月，中共中央军委发出《关于红军各级军旗的规定令》：“各级军旗一律用五角星红旗，星内排列镰刀斧头之国际徽，旗用大红色旗，中央为五角星，五角星为白色，中为镰刀斧头交叉排列，镰刀斧头用黑色，旗之右边镶白布长条书写番号。”这一规定，使当时分散作战的红军部队所用的旗帜式样进一步正规化、规范化。这种“三○式”军旗，是红军在土地革命战争时期使用范围最广的式样。由于战争在当时是全党的主要任务，军旗的广泛使用，也深刻影响了党旗党徽式样的演进。

图11

有众多历史文献表明，在土地革命战争时期，“镰刀斧头”可说是党徽的代名词，“镰刀斧头”的说法被普遍认可。“斧头劈开新世界，镰刀割断旧乾坤”，最早出现在川陕革命根据地。红三十军解放四川达县后，军政治部设在一家地主宅院内。红军便在宅院门楼两旁的石柱上錾刻了这副气势恢宏、形象生动的名联，把党徽中的主要元素“镰刀斧头”巧妙地镶嵌了进去。

图13

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图16

图18

图20

图21 综合分析各种文献及图片，从总体上看这一历史时期的党旗党徽，是“镰刀斧头”，或是“镰刀锤头”？从形成文字的文献字面上看，在党的有关决议中，说明党旗党徽图案是“镰刀斧头”的占绝大多数，而在实际制作中又多以“镰刀锤头”图案为多。

上世纪三十年代前后，中共中央曾多次提出关于确定党旗党徽式样的议题，希望能有明确的、统一的规范。1942年4月28日，中共中央政治局在延安对党旗式样作出决定：“中共党旗式样，宽阔为三与二之比，左角上有斧头镰刀，无五角星，委托中央办公厅制一批标准党旗，分发各主要机关。”至此，中国共产党第一批制式党旗随即诞生。

实际上，究竟是用“斧头”还是用“铁锤”，这不只是图案形式上不同，而是涉及到对共产党的阶级基础和性质的理解，更涉及到对“共产党是先进生产力的代表”这个命题的理解。斧子和锤子，在相当程度上与不同的生产形态相联系，各自代表着不同的社会生产力水平。斧子，主要用于手工业者，如木工、伐木工、消防员等，与大工业的联系不多；锤子，主要用于大工业中的工人，如钳工、锻工、扳金工等产业工人，他们所使用的工具都离不开锤子。所以，斧子是手工业的象征物，而锤子是大工业的象征物，锤子更多地代表着当时的先进生产力。共产党是工人阶级的先锋队，而工人阶级是与大工业相联系的。铁锤代表工人，镰刀代表农民。用铁锤和镰刀作为中国共产党的党徽，标志着中国共产党是以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的无产阶级政党。因此，共产党的党徽应当采用“锤头镰刀”做标志才最为妥当。“锤头镰刀”的寓意，更符合共产党的工人阶级先锋队性质。随着时间的推移，党旗党徽上的“斧头镰刀”改定为“铁锤镰刀”，更加准确地代表了工农联盟的本义。

三、党旗党徽进一步规范化、标准化

中国共产党党旗党徽是党的象征和形象标志，党旗党徽的规范化、标准化是党的制度建设中十分重要的问题。党的“七大”之后，中共中央及有关部门曾几次讨论研究党旗的规范化问题，考虑重新设计党旗式样，但由于种种原因，未能落实。从抗日战争、解放战争时期以及新中国成立后一段时间的图片文献看，尽管从“七大”之后就有了党旗的正规式样，但各地党组织使用的党旗党徽图案还存在着差异，还需要进一步规范化和标准化。

图27 为切实维护党旗党徽的尊严，使党旗党徽的制作、销售和使用规范化，加强管理。1996年9月21日，经中央批准，中央办公厅印发了《中国共产党党旗党徽制作和使用的若干规定》，进一步规范了党旗党徽的式样和使用。至此，党旗党徽有了统一规范的标准式样。

《规定》中关于党徽“镰刀”的式样，有一个显著的变化是矩形“刀把”变成了圆形，这是党徽“镰刀把”的重大改变。至此，党徽上的“镰刀把”经历了四种式样：（1）“刀把”上部有凸出圆棱的长圆柱体写实长“镰刀把”。苏联国旗中的“镰刀把”具象写实，有一个显著特点是“刀把”靠上部有一圈凸出圆棱。中国共产党初建时，地方党组织在自行制作党旗党徽或一些报刊插图中的党旗党徽，曾模仿苏联国旗“镰刀把”图案，有这一圈凸出圆棱，在图画中常以一短横线示意。

图28

（2）光杆的长圆柱体写实长“镰刀把”。仍是模仿苏联国旗“镰刀把”图案，但“刀把”靠上部有的那一圈凸出圆棱被省略，“刀把”较长是这种样式“镰刀”图案的显著特点。

图30

（3）由写实的长圆柱形到抽象的矩形“镰刀把”。约始于上世纪30年代之后，由长“刀把”演变而来，形成标志是“刀把”尾端由圆变方（图32、33、34、35、36、37）。

图32

图33

图34

图35

图36

（4）由抽象矩形到更加抽象、艺术化的“镰刀把”。始于1996年9月，中共中央办公厅印发的《中国共产党党旗党徽制作和使用的若干规定》特别注明，“将一正方形分为32等分”画党徽，以左下角的五个方格画一小圆，在小圆右上部与“镰刀刀背”两个点相切，“构成镰刀把”。

图38

图39

2002年11月14日，中国共产党第十六次全国代表大会通过新的《中国共产党章程》，增写了“党徽党旗”一章。对于维护党徽党旗的严肃性，发挥党徽党旗的感召力，增强党员的光荣感、使命感，增强党的凝聚力和影响力，都有着重要的作用。

综上所述，党徽党旗的重大历史演变主要有：（1）党徽中代表工人阶级图案的变化，经历了从“斧头”到“锤头”的重大改变。（2）“镰刀把”有四种不同形状：一是具象写实的两端稍细、中间粗的纺锤形长圆柱体，并在“刀把”靠上部有一圈凸出圆棱；二是光杆的纺锤形长圆柱体，去掉了“刀把”靠上部有一圈凸出圆棱；三是演变为抽象示意的矩形；四是再艺术化为更加抽象的球形。（3）党徽党旗的象征含义：前期，中国共产党党旗的红色代表革命，黄色象征光明；而斧头（锤头）、镰刀为工农的劳动工具，象征中国共产党代表广大人民群众的利益。自1996年起，中国共产党党旗党徽的含义有了相关的解释：红色象征革命，金黄色的锤头、镰刀代表工人和农民的劳动工具。

此外，历次全国代表大会主席台从悬挂领袖像到党徽也有着耐人寻味的演变过程。从中国共产党第一至第六次全国代表大会，现存资料图片未见主席台有专门的党旗党徽及领袖像布置。1945年的“七大”主席台，开幕式时的主席台后部幕布上方中央悬挂着毛泽东和朱德的并肩头部黑白素描画像，画像下方图案中有党徽，画像两边分别斜插着六面党旗（图

42）；大会后期及闭幕时，主席台后部幕布中央悬挂的是马克思、恩格斯、列宁、斯大林的并肩头部黑白素描画像（图43）。

图42

图43 1956年“八大”主席台后部没有任何宣传装饰，并排一列放的是十棵绿色的棕榈观赏树（图44）。1969年“九大”、1973年“十大”主席台后部，幕布上方中央悬挂的是毛泽东的彩色头部画像，画像两边分别斜插着十面红旗（图45、46）。1977年“十一大”主席台后部，幕布上方中央并排悬挂的是毛泽东和华国锋的彩色头部画像，画像两边分别斜插着十面红旗（图47）。

图44

图46

1982年“十二大”主席台后部，幕布上方中央悬挂的是“镰刀把”为方形的党徽，党徽两边分别斜插着十面红旗（图48）。这是全国代表大会首次在会场主席台上悬挂党徽。此后的“十三大”、“十四大”主席台后方布置同“十二大”（图49、50）。1997年“十五大”主席台后部幕布双中央悬挂的“镰刀把”改为为圆形的“九六式”新党徽，党徽两边分别斜插着十面红旗（图51）。此后的“十六大”、“十七大”主席台后部布置同“十五大”（图52、53）。

图48

图49

图50

图51

图52

图53 最后，话题回到本文开篇所说的那两个最简单的测试题。（1）绝大多数人顺口而答的是：党徽图案是“镰刀斧头”。然而，据最新党章，正确答案应为“镰刀锤头”。（2）绝

大多数人简笔画出的党徽，误在“镰刀把”的长柄或短柄，那是1996年之前的党徽，甚至更早，正确应为圆形。

图55：中国共产党党旗B面

此现象当给我们提醒和警示。中国共产党的党旗党徽制度，是党的制度建设的重要组成部分，每个共产党员都应该郑重对待，能够准确理解、解说党旗党徽的图案和含义。毛泽东有句名言：“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲‘认真’。”在建党93年之际，用心认真仰望党旗党徽，真正地牢记曾经面对党旗党徽宣誓时的誓言，具有特别重要的现实意义和历史意义。

图56

第五篇：党徽党旗

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

首先，我能够在此次期中总结会上发言感到万分荣幸。在此，请允许我借此机会，向在工作中一直给予我关心和帮助的领导和老师们，道一声衷心的感谢！

初二是初中教学承上启下的重要阶段，作为两个班的数学科任老师，我深知肩上的重任。在前辈老师们的热情帮助下及自己的不断琢磨中，对于数学教学，我也逐渐摸索出了一些方法，在此，我谈一谈自己的一些做法。

一、优化数学教学，增加课堂趣味

数学教学向来给人枯燥乏味的感受，想方设法增加数学教学课堂的趣味性，是增加学生数学学习兴趣，提高学习效率的重要途径。

作为老师，我认为在教学中可以从多个方面引入趣味点。一是精心设计教学PPT，注重动画的运用，以轴对称图形教学为例，通过动画的演示，让学生在有趣的动画中直观地学习到轴对称图形的形成过程；二是巧设情景，引入数学游戏，不断激发学生的好奇心和求知欲，让学生在玩中学，在学中乐，真正点燃学生思维的火花；三是充分利用小组竞争制，最大限度发挥学生竞争意识，让学生在合作中竞争，在笑声中发展。

二、分层次教学，兼顾好中差

对于一个教学班的学生，其学习能力，基础知识掌握情况肯定存在差异，我认为“一锅端”的教学方式不能为差生补差，让优生更优。在之前的教学中，我以不明示的方式将不同成绩的学生分类，给不同成绩的学生布置难度不同的题，使差生能掌握重要基础知识，中

等生具备扎实的基础知识，优等生具备灵活运用基础知识的能力。同时以好中差生建立帮扶小组，好帮中，中帮差，使差生接受到除老师以外更多的帮助，优等生和中等生在帮扶的过程中知识得到巩固，并且锻炼了其语言表达能力。从之前的实践情况看，效果良好，各层次成绩的同学都有很大提高。

三、数学学习，注重练题

在实际教学中，我发现部分学生的接收能力比较强，但遗忘速度也非常快。我认为，要想让学生牢固地掌握所学知识，仅靠课堂教学完全不够，应该给学生提供更多的练习机会。除书上及导学案习题之外，应充分利用最后一节晚自习时间，做一些有针对性的基础小测试，以此夯实基础，加强巩固。

四、注重作业批改，及时反映问题

在之前工作中，我非常注重作业的批改，通过对学生作业及时的批改，及时地发现学生学习中出现的问题，以此整理出班级不同学生数学学习中薄弱环节的参考资料，为之后有针对性的为班级同学补习及设计相应练习题提供重要依据。

作为一名青年教师，我的教学能力和水平还有很多不足，对于一些教学问题认识得还比较片面，望各位领导和老师多批评，多指导。

既然选择做老师，就要力争做一名好老师，我也一直以此为目标。在今后的工作中，我将以更加饱满的热情，投入到教学工作中去，真诚地为每一位学生的成长和发展服务。

最后，祝愿各位领导及老师身体健康，工作顺利！

谢谢大家！