继续强化党史学习研究

第一篇：继续强化党史学习研究

继续强化党史学习研究

摘要：“倍加珍惜党的历史，深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。”加强和改进新形势下党史学习研究，是学习贯彻胡主席“七一”讲话精神的有力举措，是坚定党员干部理想信念，提高党员干部素质，继承和发扬党的优良传统，加强和改进党的建设，促进工作发展的重要途径。

关键词：中国共产党历史；学习；研究

2010年党中央以中央名义制定颁发了党史工作文件，召开了全国党史工作会议，对加强和改进新形势下党史工作作出全面部署。随后，中央批准出版了《中国共产党历史》第二卷、修订重印了第一卷。2011年为庆祝中国共产党成立90周年，进一步贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神、贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》和全国党史工作会议精神，经中央同意，中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》，决定2011年在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史的学习教育。解放军报9月9日刊载：总政治部日前发出通知，要求全军和武警部队各级党委、政治机关紧密结合实际，认真抓好中央军委下发的《关于加强和改进新形势下军队党史军史工作的意见》的学习贯彻。要求广大官兵结合“七一”精神的学习加强对《中国共产党历史》第二卷和《中国人民解放军军史》的学习。由此，在全国上下，在党内外、军内外又一次掀起党史学习热潮，党史学习的重要性再次凸显。

我党历来重视对党史的研究和学习，早在延安时期毛泽东同志就指出：“现在大家在研究党的历史,这个研究是必须的。如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好„„我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴。”[1]399改革开放以来邓小平同志强调：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”[2]358江泽民同志在庆祝中国共产党成立75周年座谈会上发表讲话强调学习党史的重要性。他说：

“以史为鉴，可以知兴替„„如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，也不能胜任领导建设有中国特色社会主义的职责。”胡锦涛同志指出：“中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。我们党在领导革命、建设和改革的过程中，一贯重视对历史经验的借鉴和运用。在新形势下，我们要更加重视学习历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民。”[4]习近平同志在全国党史工作会议上强调：“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。”[5]

一、学习党史“三意义”

一是历史意义。历史之所以存在，其价值就在于人们对它的学习研究和传承。中国共产党九十年的历史，一句话概括来说是团结和带领中国人民完成和推进了“三件大事”,但要细细道来的话却是一部历史的鸿篇巨著，上可感天下可动地，是无数的共产党人和仁人志士生命的凝成。九十年一路走来有壮烈有悲催，有成功有曲折，那一段段历史一幅幅画面，哪一样不值得后人去铭记去传承？有首歌唱得好，“没有共产党就没有新中国”；有句话也说得好，“忘记历史就意味着背叛”，革命的星星之火不能熄灭，建设的伟大旗帜必须扛起，历史的传承之路必将延续。学习党的历史是对每名共产党员的基本要求，也是每名共产党员乃至全体中华儿女的历史担当，因为历史的画卷将在我们每个人的手中传递，革命的精神也将在我们每个人心中传播。

二是理论意义。“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用”

[6]242[3]，学习研究中国共产党九十年来的风雨历程，将极大地丰富我党的革命和建设理论，历史的经验也将是先进理论萌发的肥沃土壤。我们学习研究党的历史，不仅仅是要熟悉我党九十年的历程，更重要的是要透过现象把握我党领导革命和建设的基本经验和规律，以此作为制定现行方针政策的历史借鉴和立论基础，并在实践中不断加以校正和丰富，形成新的符合时代特点的理论。只有在历史基础上形成和发展起来的新理论，才能同时具备事实就是和与时俱进的品质，才能成为我们革命和建设的风标。

三是现实意义。“革命实践的锻炼和修养，无产阶级意识的锻炼和修养，对

于每一个党员都是重要的，而在取得政权以后更为重要”[7]103，对党史的学习将是进行革命实践的锻炼和修养，增强无产阶级意识的锻炼和修养的有效途径。加强党史知识的学习是提高广大党员干部执政水平和领导水平的一条重要途径。胡锦涛认为，“领导干部在着力加强马克思主义理论学习、研究现实问题的同时，加强对历史知识的学习，既是提高领导水平和领导能力的现实要求，也是培养科学文化素质和综合能力的重要途径。”[8]另外，研究和学习党的历史，有助于教育广大群众，特别是青少年，坚定他们跟党走的信念。胡锦涛曾强调，“党史工作者要积极配合宣传教育等部门，把向人民群众、特别是青少年进行党史、革命史教育的重任担当起来。”[9]通过党史教育，让广大青少年了解我们党带领人民进行革命、建设和改革的历史，认识只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国的道理牢记党和人民的期望和肩负的历史使命，矢志不渝地为祖国的富强和民族的复兴不懈奋斗。

二、学习党史“三忌讳” 一是忌讳歪曲事实。随着意识形态领域斗争的日趋尖锐和复杂，国内外敌对势力竭力对党和军队的历史抹黑丑化、恶意攻击，其根本目的是要扭曲党的形象，否定党的领导，削弱党和军队的政治感召力，改变人民军队的性质宗旨。社会上一些涉及党和军队历史的文化产品，有的戏说八卦，良莠混杂，有的歪曲史实，混淆是非，甚至有的对中国革命战争以弱胜强的历史事实不完全认同，对军史上的重大问题错误解读。面对这些毒流，需要我们有坚定的信念，怀着相信历史真信历史的心，睁大双眼去仔细辨别，切忌同流合污歪曲事实。

二是忌讳浅尝辄止。学习党史不同于阅读小说，也不同于欣赏影视作品，不能当做茶余饭后的消遣或者满足浅尝辄止的猎奇。党史是一门政治性很强的学科，它包含的不仅是历史的真相，还有真相背后的历史必然。它具有很强的概括性，同时又具有高度的科学性，学习它就必须站在党和人民的立场，站在当时的历史条件下去学习和研究，透过历史事件看到和领悟背后的历史规律，切忌走马观花浅尝辄止。

三是忌讳照本宣科。历史是经过漫长严酷考验的、能够证明自己之所以优秀的、无法撼动的事实，其中蕴含着坚定的理念和无穷的力量，存在着百试百灵、行之有效的生存智慧。特别是中国共产党的历史，内容涉及政治、经济、文化等

各领域，而且这段历史的承担者已经被充分证明为“伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。”[10]可以说这段历史已经成为一本活的教科书，我们不仅要认真学习研究更要懂得灵活运用，切忌生搬硬套照本宣科。

三、学习党史“五部曲”

一是定立场。立场不同从而学习的态度和看问题的角度就不同，直至导致不同的结论和不同的行动。党史作为政治性和党性很强的内容，我们在学习的时候一定要有正确的、坚定的立场，这个立场只能是马克思主义的，是中国的，而绝对不能是别的。坚定马克思主义的立场，主要是学会以科学的正确的世界观和方法论，运用辩证唯物的思维和方法去学习知识，看待和处理问题。坚持中国的立场，就像毛泽东在《如何研究中共党史》中指出的，“应该以中国做中心，把屁股坐在中国身上。”[11]407不要“言必称希腊”，更不要戴上“外国有色眼镜”对中国自己做的事情评头论足、吹毛求疵，甚至不屑一顾、嗤之以鼻。

二是分阶段。《中国共产党历史》简单来说就是记载的中国共产党从成立到现在的一个过程。学习党史，首先就要弄清楚整个过程基本的来龙去脉和大致的阶段划分，比如新民主主义革命发生在什么时间段，期间发生了几件什么大事，有哪些重要人物等。这样分阶段划分后就有一幅党史的轮廓和结构示意图呈现在我们面前，可以让我们对这段历史有个总体印象和宏观把握。而且将大段历史划分之后有利于我们逐段攻破，避免在学习过程中出现糊涂账的情况。这是我们学习中共党史需要掌握的一种宏观把握和整体印象的方法，也是帮助我们尽快入门的必修功课。

三是找变化。如果把党史比作是一幕历史舞台剧，那么剧目的看点将是剧中角色的塑造和演绎，而这种角色的塑造和演绎又是形象生动地体现在各种角色之间的差别和前后的变化之中。具体到到学习党史中，就应把历史人物的起落沉浮以及他们影响下的党的理论和政策的调整变化作为我们学习党史的基本线索，进而追随党不断成长、日趋成熟的脚步，并深切感知党在此过程中不断沉淀出的优良传统和可贵品质。

四是看重点。一部党史可谓波澜壮阔，浩瀚无比，学习的时候不能眉毛胡子一把抓，也不用面面俱到。要想提高效率增强效果，学习过程中应该把握关键、聚焦重点，再以点带面，通晓全局。这些“点”应该是那些旗帜型人物、标志性事件。比如毛泽东、邓小平，比如新中国成立前后、改革开放前后，等等。这些都可以作为我们学习中共党史的切入点，以此开始，循序渐进，逐步推开。五是理逻辑。弄清党史的点、线、面之后，最重要的是把握党史的灵魂,即中国共产党历史发生发展的内在逻辑，也是历史必然性的根本依据。中共党史在各个不同的历史时期里，各个“角色”都有变化，这些变化对以后的事情有所预示和推动，其中就表现出一定的因果律或者说社会历史的发展规律。所以，理清逻辑，说到底就是要把握中国共产党历史发生发展的基本特点、总的趋势和一般规律。

参考文献：

[1]毛泽东文集:第2卷[M].北京:人民出版社,1993.[2]邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993.[3]江泽民.努力建设高素质的干部队伍[N].人民日报，1996-6-24

[4]胡锦涛在政治局第九次集体学习的讲话[R].人民网，2003-11-25

[5]习近平同志在全国党史工作会议上的讲话[N].人民日报，2010-7-22

[6]列宁选集:第1卷[M].北京：人民出版社,1972.[7]刘少奇选集:上卷[M].北京：人民出版社,1981.[8]《人民日报》2003年11月26日.[9]胡锦涛.在全国党史研究室主任会议和中国中共党史学会第四届理事会议上的讲话.中共党史研究.1995年第1期.[10]《人民日报》2011年7月2日.[11]毛泽东文集:第2卷[M].北京：人民出版社,1993.

第二篇：学习党史强化党性坚定信念

学习党史强化党性坚定信念

祁万洪 陈泽虎

在“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动和创建“五型”机关活动深入开展之际，为教育和引导检察干警进一步坚定理想信念，4月27日，乐都县检察院全体干警参加了海东分院组织的学习党史专题视频讲座。

讲座中，海东党校刚存庆同志以“学习党史，坚定信念”为主题，重点围绕中国共产党产生的历史背景、幼年中国共产党前进的足迹和其领导中国革命取得最终胜利的必然性等方面，进行了生动的革命传统和理想信念教育。讲解内容丰富、语言生动，使聆听讲座的干警深刻认识到共产党在中国出现的必然性，理解没有共产党就没有新中国，对大家深入了解党史、升华境界、锤炼党性，进一步树立忠于党、忠于祖国、忠于法律，保持共产党人的优秀品格和无私奉献的高尚情操具有很强的教育性、指导性和启发性。

干警们听了讲座后，纷纷表示，要切实发扬优良传统，传承红色精神，进一步坚定共产主义信念，充分发挥党员干部先锋模范作用，强化法律监督，维护公平正义，真正做到执法为民，牢固树立检察机关良好形象。

第三篇：关于强化党史研究队伍建设的思考

关于强化党史研究队伍建设的思考

【摘 要】 文章阐述了加强党史研究队伍建设的重要性，分析了党史研究队伍的现状与存在问题，提出了加强党史研究队伍建设的途径。要坚持调整优化队伍结构与构建开放体系相结合；增强现实紧迫感、掌握党史宣传话语权；注重方法创新与灵活借鉴。

【关键词】 党史研究；队伍建设；重要性；途径

党的历届领导人都十分重视党史的作用，总书记指出：“历史是最好的教科书。”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”这就把党史研究进一步提高到事关全局的重要地位，也把党史研究队伍提升自身能力与素养提到新的高度。

一、加强党史研究队伍建设的重要性

1、加强党史研究队伍建设是提升学科水平的应有之意

学科建设是系统工程，既受到研究资料与方法等的制约，也和研究主体自身能力与素质密切相关。从一定意义上讲，研究队伍的素养对学科发展具有决定性意义。古往今来任何一个学科都十分重视提高研究主体的水平。譬如历史学研究者以“史学四长”的精神与标准要求自己，在史学研究领域不断取得新成果，为数千年中华文明的延续做出不朽的贡献。这给党史学研究者以极大的启发。对此，郭德宏在谈到党史学体系时指出，建立完整的中共党史学体系应该包括中共党史研究主体学，即对于中共党史研究工作者的要求和应具备的素养的研究。”[1]当前，受市场经济影响，社会对党史研究的重视程度下降，历史虚无主义等问题也对党史研究者提出了新的挑战。因此，如何适应新形势，加强自身修养以推动党史研究、提高学科水平，显得尤为重要。

2、加强党史研究队伍建设是推动实践创新的现实要求

党史研究作为研究执政党历史的一门学科，要引领创新的制高点，以实现“实践基础上的理论创新是社会变革的先导”的使命。实现党史研究的发展与创新，关键在人，在于研究者深厚学养和综合素养的不断积累与提升，在于研究者将创新作为一种习惯并在实践中不断创造。纵观党史学科发展历程，研究者思维活跃、方法得当、素质过硬的时期也是新成果不断涌现，实践创新蓬勃发展的阶段。而思维僵化、方法单一的时候，党史研究和实践创新也陷入困境。因此在国际交流广度与深度不断拓展与加深的今天，如何推动党史研究适应国际化趋势，引领新形势下的实践发展就必须加强研究者队伍素质建设，并着重加强其创新意识与能力的培养。

二、党史研究队伍的现状与存在问题

1、党史研究队伍的现状

目前，党史学界形成了以“五大系统”（党史研究室、高校、党校、社会科学院及军队党史研究?伍）为核心、以民间研究队伍为补充的多主体、多样化的研究格局。其中，党史研究室、高校和党校研究队伍因研究起步时间较早，人员较为集中成为党史研究的主要力量。

（1）党史研究室研究队伍。截止到2012年，全国各级党史部门机构共2836个，在编人数一万多人。学历结构据不完全统计表现为硕博学位研究人员占全体研究人员的5.7%；本科学历人员比例为49.8%；大专学历为35.8%，中专高中生及以下的为6%，呈现出本科学历所占人数最多，博士和硕士研究生学历占比较小的特点。在职称等级方面，全国党史部门里正高职称占比达1%，副高职称占比约4%，中级职称约为12%，初级职称和无职称人员共占到83%，占比最大。[2]党研室的研究人员受到单位兼具党史研究机构和党史工作部门双重属性的影响，一般都具有敏感的政治洞察力与过硬的政治素质。他们的研究除了旨在解决某个党史问题之外，常常带有较强的政治导向性，力图给读者以政治方向的引领，表现出研究室研究人员更强调党史研究的政治性特征。

（2）高校党史研究队伍。高校党史研究队伍作为党史研究的中坚力量，集中表现为党史教学与研究的教师队伍和本、硕、博学位点齐全，培养层次完整的党史专业学生培养等方面。截止到2012年，高校从事党史研究与教学的教师达2万余人，为培养学科人才提供了有力支持。[3]总体来看，发轫于20世纪50年代的高校党史专业教学与研究经过半个多世纪的发展，已经建立起完整的学科体系并形成了比较稳定的人才培养模式。高校党史研究队伍在浓郁的学术氛围和求真求知的科研精神中凸显队伍建设的学术性和文化性，但存在队伍发展不平衡的问题。

（3）党校党史研究队伍。党校作为对党员干部培训教育的学校，其从事党史研究与教学的教师队伍在党校发展及党史研究中都发挥着独特的作用。习总书记指出，党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是一支不可多得的理论力量。党校按级别划分为中共中央党校和各省、市、县等各级地方党校。其中，中共中央党校因其得天独厚的政治地缘优势、长期的教学科研经验聚集了大批党史研究人才。据2008年数据统计，中央党校教师达600人左右，其中教授有168人，副教授有159人，博士生导师达70人，有46人享受政府特殊津贴。各省市县等地方党校也紧紧围绕地方党史研究工作招揽党史方面的人才，为地方党史研究做出了巨大贡献。但是党校中从事党史教学与研究的教师重视党建，忽视党史研究的现象在整体上影响着党史研究的深入发展。

（4）民间党史研究队伍。民间党史研究队伍作为一支非体制性、非学院化的力量，面临较大争议。譬如关于如何定义民间党史研究者，不同的人有不同的看法。耿化敏建议以史观来确定身份，如果一名高校教师的治史立场是党派的，就是官方学者；如果他所做的研究是以第三者的立场，就属于民间学者。也有人主张以职业身份作为是否属于民间党史研究者的衡量标准。应该看到民间党史研究人员构成复杂，且大多数没有受过正规的学术训练，导致其研究成果的科学性和可信度降低。有些研究者以解读“不为人知”的历史为主甚至怀有历史虚无主义倾向，造成研究成果质量大大下滑；同时也有一部分民间党史研究者崇尚自由、民主思想，试图摆脱党史研究所受政治环境的影响，强调党史研究必须忠实于客观历史，力戒夸大、附会和臆断史实的弊病，为建立更为久远的学科学术研究做出了贡献。因此，应积极引导民间研究者不断增强其学术性和专业化，与体制内、学院化研究队伍共同推进党史研究的繁荣。

2、党史研究队伍建设还存在的问题

（1）结构失衡限制发展空间。目前党史研究队伍在学历、职称、人才培养等方面存在失衡现象，对队伍发展及学科建设均产生了影响。学历结构方面大致呈金字塔式分布，具备高学历的党史研究人员数量少，本科及以下学历人员占比大，制约了高水平、创新型党史研究队伍的建设。职称结构方面，高级职称人数少，中级职称人数居中，初级及以下职称人数最多。而在人才培养方面，以高校为例，本硕博层次齐全但比例严重失调的状态，具备深厚学养与良好综合素养的党史研究人员的匮乏等问题都直接对党史研究的深入发展产生了影响。

（2）队伍间人员流动弱，缺乏活力。随着全球化影响的逐步加深，国际交流日益成为学科、学术发展与创新的一大途径。我国党史研究还处于相对封闭的状态，各大系统间的人员流动与学术交流频率低，缺乏经常性的学术探讨与常态化的人员流动机制。对此，中共中央提出了党史研究队伍间交流与人员流动的新要求，指出要密切各地党史工作部门与教师队伍的合作，采用聘请党史工作部门的专家学者到校兼职兼课和教师到相关单位挂职锻炼以及加强党史部门与党校、行政学院、干部学院、高等学校、社会科学、史志、档案、文博等系统党史工作者的联系协作。

（3）话语体系自建与创新能力弱。“两微一端”等新兴媒体产物在人们的生活中发挥着不可替代的作用，党史学研究者却没有最大限度地加以利用来构建自己的话语体系，弘扬党的历史。部分省份的党史研究室仍然没有开通网建平台，开设微信公众号的省份则更少，体现出党史研究者话语权意识薄弱，缺乏运用新媒体宣传手段能力的特征。同时受研究资料等诸多因素的影响，党史研究者在提出新理论、新观点，或是提出新的研究方法或叙述、编撰方法方面做的还不够，更多的还是利用、借鉴其他学科已有的或是前人已经提出的观点和理论来进行党史研究。这使得创新能力亟待增强、也越发成为阻碍党史研究队伍发展壮大的问题。

三、加强党史研究队伍建设的途径

1、坚持调整优化队伍结构与构建开放体系相结合针对党史研究队伍在学历、人才培养等方面失衡的问题，要以“造就学科带头人为关键、培养创新型人才为导向”，优化人才队伍结构。首先，加大对中青年学术骨干的培养与支持力度，增加基础课题研究项目，适当放宽课题申请要求，不以资历为前提对课题招标设限。其次，做好后备人才培养的中长期规划，依托高校、党校大力培养人才，扩大党史后备人才的招聘数量，使不同年龄段、不同学历、不同专业的人才达到合理的比例。最后，注重跨学科人才引进，为拓展党史研究新方法和新领域开辟广阔空间，形成以党史专业为主、相关学科为支撑的人才体系。面临党史研究队伍间学术交流与人员流动弱的现象，构建人才聘任与流动的开放体系，建立充?M活力、鼓励创新的评价体系，激发研究者的最大潜能。通过开展经常性的学术研讨会等途径鼓励优秀人才在各大系统之间的流动，使人员流动常态化。同时加强党史学研究者与相关学科专家学者的对话，使党史研究队伍在国际交流会议、国际论坛逐步成为学科发展的交流平台背景下，更加开放、更具活力。

2、增强现实紧迫感、掌握党史宣传话语权

在我国全面深化改革这场攻坚战中，既有和谐的正能量，也有杂音喧嚣，如何掌控意识形态的主导权，实现党史研究新发展，需要党史研究者将历史经验教训与现实问题相结合。研究者必须着重培育深厚的学养以形成广博的学术视野并深入了解现阶段社会状况，把握当前党史研究的重点，找到适合实践需要的研究课题。研究者要以宽广的胸怀积累广博的人文社会科学以及相关自然科学的知识，着重加强历史学、文学、社会学、心理学、管理学等学科知识的吸收。特别是要加强自身的哲学修养，不断提高自身哲学思辨能力。总之，党史学研究者应该在广博的学术研究视野基础上恰当选择精纯的研究课题，从而使自己的研究适应社会需要，在实践中推动党史研究的发展，在实践中增强自身能力。

3、注重方法创新与灵活借鉴

党史研究只有不断创新，才能解答实践发展的新问题。加强队伍建设要在发掘新的研究课题过程中着重在研究方法和宣传方法方面多下功夫，有所创新。近年来多学科研究方法的运用，使党史研究更加丰满、更具活力。对此，有学者指出多学科方法运用于党史研究要坚持有效性和有限性的双重原则，提醒人们注意某一单一方法自身的局限性。本人认为，在创新研究方法过程中，要始终坚持以唯物史观为指导，准确把握新的研究方法的适用范围与局限性，使新的研究方法与研究课题相契合，与研究对象所处时代的政治、经济、文化等社会背景相适应。历史是客观的，只有发挥人的主观能动性才能不断的接近历史现实；只有在方法运用上进行创新，既依托本学科的基础研究方法，也借鉴其他学科的研究方法，才能使党史研究更加丰富多彩、使党史队伍建设充满活力；也只有不断创新宣传手段，将党史研究新成果更快、更好地普及于人民，才更能彰显出党史研究队伍的创造力和影响力。

【注 释】

[1] 郭德宏.中共党史学的性质、体系、理论与方法[J].人民大学学报，2001.3.[2] 曲青山.关于党史工作队伍建设的几个问题[J].红广角，2012.8.[3] 耿化敏.高校中共党史本科专业的历史、现状和改革[J].党史研究与教学，2014.2.【参考文献】

[1] 毛泽东文集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1993.[2] 邓小平文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993.[3] 张静如.唯物史观与中共党史学[M].长沙：湖南出版社，1995.[4] 齐卫平.中共党史学科建设的现状、问题及建议[J].上海党史与党建，2005（11）.[5]习近平.在对历史的深入思考中更好走向未来 交出发展中国特色社会主义合格答卷[N].人民日报，2013（6）.[6]习近平.坚持党校姓党根本原则 切实做好新形势下党校工作[N].人民日报，2015（12）.[7] 李卫红.弘扬党史文化 进一步加强大学生思想政治教育[J].中共党史研究，2012（10）.【作者简介】

吴红云（1992-）女，河南鹤壁人，北京师范大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：中国共产党与中国现代化.

第四篇：加强党史学习研究党课讲稿

教学对象：党员领导干部和广大党员；

教学目的：通过教学，使广大党员明确新时期党员、干部加强党史学习研究，对于提高自身素质、能力，促进科学发展、社会和谐的重要意义，并对如何学好党史、用好党史有基本的了解和掌握；

欲知大道，必先为史。注重从党的历史和经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是党的一个优良传统和政治优势。党中央在不同历史时期对党史工作都作出一系列重要指示，为党史工作发展指明了方向。党先后作出两个关于历史问题的决议，对于同一全党思想、推动党和人民事业开创新局面起到了重要作用。中共中央专门下发的《关于加强和改进新形式下党史工作的意见》中指出：“党史工作是党的事业的重要组成部分，在党和国家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用。”加强党史学习和研究，提高党员、干部的素质和能力，对于坚持科学发展、促进社会和谐、加强党的建设具有重要意义。

一、深刻认识加强党史学习和研究的重要意义

披览前踪，鉴往开来。当今世界正处在大发展大变革调整时期，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征，党推进改革开放和现代化建设的艰巨性复杂性繁重性世所罕见。国内外意识形态领域许多问题涉及党的历史，正确认识和对待党的历史，关系党的形象、党的生命和国家的长治久安。在这样的大背景下，党员、干部更要以史为鉴，继往开来，为科学发展贡献力量，谱写新的篇章。

（一）加强党史学习和研究是提高党员素质的需要

改革开放以来，党员、干部队伍的素质和能力有了很大提高，为现代化建设和党的建设作出了重要贡献。同时，我们也要清醒地看到，现在，大多数在职党员干部和领导干部都是新中国成立后出生的。许多人没有经历过新民主主义革命时期的艰苦斗争，也没有直接参与新中国成立以后进行的社会主义革命和上世纪五六十年代的大规模社会主义建设，相当一部分人甚至没有经历十年“文化大革命”的反面教育，对新中国成立以来我党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验，因此很需要组织和引导他们比较系统地学习党的整个历史，接受生动具体的党性教育和革命传统教育。

使命源于信仰。党的历史不仅同党的过去相联系，也同党的现在和未来相联系。只有对党昨天的奋斗有深切了解，才能做好今天的现实工作，承担起明天的新使命。因此，倍加珍惜党的历史，深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，是坚定对马克思主义的信仰，坚持和发展中国特色社会主义道路、坚持和发展中国特色社会主义理论体系的必然要求，是党员、干部严格遵守党章、发挥模范作用、履行权利义务的必然要求，是建设马克思主义学习型政党，加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。

鉴往益于开来。由于多种原因，一些党员、干部对新民主主义革命、社会主义革命和建设时期的党史、对改革开放和现代化建设新时期的党史还了解得不够全面不够深入；一些党员、干部对党的历史经验的认识和把握还不够科学不够系统；一些党员、干部对党史中的一些问题还存在模糊认识。这对党员、干部的政治素质、党性原则、理想信念等产生了一定影响。党员是党的历史人物的具体实践者，党的干部特别是领导干部是党的历史人物的领导者和组织者。对于执政党的党员特别是党员干部而言，只有铭记党的历史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。这是继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的现实要求；是不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的现实需要；是推进马克思主义中国化大众化、建设社会主义核心价值体系的现实需要。

（二）加强党史学习和研究是提高党员能力的需要

加强党史的学习和研究，提高党员、干部的能力，关键是提高党的执政能力，因此，要总结历史经验，科学把握党的执政能力的构成。党的执政能力的主体是由党的干部、广大党员和党的各级组织三个部门构成的，相应地，党的执政能力的提高也体现为这三个主体的能力的提高。

第一，提高党的领导干部的能力。历史经验表明，对于执政党而言，领导干部是构成党的整体要素之一，是党的政治权力的直接承担者，提高领导干部的能力是提高党的整体能力的关键。因此，考察党的执政能力，首先是考察党的各级领导干部控制和行使国家权力的能力，考察其科学执政、民主执政、依法执政的能力。提高党的执政能力主要是对各级党委和领导干部的明确要求，核心在于提高领导干部的执政素质和执政本领。

第二，提高广大党员的能力。历史经验证明，人民群众评判党的执政能力，不仅要看执政者运用权力为人民办事的本领，而且要通过身边党员的言行来评价整个执政党。因此，不直接掌握国家权力的广大党员的能力，同样是执政能力的重要组成部分。提高党员的政治素质和各种能力，通过他们把党的路线方针政策落实到各项实际工作中去，团结和带领群众完成党和国家的任务，是党的执政能力建设必须关注的重

要方面。

第三，提高党的各级组织的能力。历史经验表明，党的基层组织是党执政的组织基础。党的整体执政能力并非各级领导干部能力的简单相加。在实践中存在这种情况，我们配备到各级重要岗位上的干部，其个体素质和能力都很强，但一旦组成一个班子，就可能出现许多矛盾，不仅影响执政效果，而且影响党在人民群众中的形象。其中当然有个人因素，但更重

要的还是制度和体制的因素。要研究整体的各个部分与各个要素的科学配置与有效组合，完善党的领导制度、体制和机制，才能从整体上加强党的执政能力建设。

（三）加强党史学习和研究是推进基层组织建设的需要

历史经验证明，党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项任务的战斗堡垒。加强党史的研究宣传和学习教育，必须坚持围绕中心、服务大局、总结经验，拓宽领域、强化功能，不断加强和巩固党的基层组织。

一是扩大基层组织覆盖面。党在领导革命、建设和改革的实践中，高度重视党的基层组织建设。新形式下党的基层组织建设，要借鉴历史经验，结合新任务和新要求，努力实现党组织和党的工作覆盖全社会。在以地域、单位为主设置基层党组织的基础上，按照便于党员参加活动、党组织发挥作用的要求，在各类经济组织、中介组织、新社会组织中建立党组织，发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

二是推进基层党组织工作创新。党的基层组织要借鉴党的成功经验，适应新形式新任务的要求，创新活动内容方式，准确把握开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高时效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力。结合行业和地区特点，开展创先争优活动，深化基层党建工作三级联创活动，完善“三会一课”制度。

三是推进党的基层组织党务公开工作。历史经验表明，党内民主是党的生命，党务公开是党内民主的重要内容。要以落实党员的知情权、参与权、选举权、表达权、监督权为重点，不断提高党员对党内事务的参与度；要坚持积极稳妥、注重实效，循序渐进、讲求实效，保证公开的时效性和经常性，防止形式主义；要坚持统筹兼顾、改革创新，把党务公开与政务公开、村务公开、居务公开和办事公开有机结合、协调运转。

二、全面把握加强党史学习和研究的主要任务

2010年7月21日，党中央在全国党史工作会议上进一步明确了加强党史研究宣传和学习的主要任务；一是深化党史研究，准确记载和反映党的历史；二是组织党史学习教育，提高广大党员、干部的素质和能力；三是扩大党史宣传，普及党史知识。

（一）准确把握党史学习和研究的主题与主线

近代以来中国人民面临争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务。党团结带领全国人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，这是中共党史的主题和主线。中共党史是党领导人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设并取得伟大胜利的历史，是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，实现马克思主义中国化，形成、丰富、发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果的历史，是党自觉加强自身建设，保持和发展先进性，经受住各种风险考验而不断发展壮大的历史，这是中共党史的主流和本质。

艰难困苦，玉汝于成。加强党史的研究和教育，要把党的革命史、创业史、奋斗史的学习和研究与中国近代史的教育和研究结合起来。旗帜鲜明地揭示和宣传中国共产党在中国的领导地位与核心作用形成的历史必然性；揭示和宣传中国人民走上社会主义道路的历史必然性；揭示和宣传通过改革开放和社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的历史必然性；揭示和宣传党在革命、建设和改革各个历史时期领导人民所取得的伟大胜利和光辉成就；揭示和宣传党在长期奋斗中积累的宝贵经验、形成的光荣传统和优良作风。这是党史工作者和党员、干部必须坚持的党性原则和政治责任。

探索规律，深化认识。加强党史的研究和教育，要认识和把握党史发展与党史研究教育的规律，这是提高党史工作科学化水平的基点。掌握和运用这些规律，才能从党的活动中揭示当代中国社会运动的规律。中共党史既体现了世界政党发展的普遍规律，又体现了符合国情的马克思主义政党发展的特殊规律。把世界政党发展的普遍规律与中国共产党发展的特殊规律进行比较分析，既有利于我们深化对中共党史、世界政党史的规律性认识，又有利于深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

（二）科学把握党史学习和研究的基础与关键

党史研究是党史工作的重要基础和关键环节。坚持事实就是，准确记载和反映党的历史，是开展党史宣传教育的重要基础；科学总结经验，正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折，警惕历史虚无主义的影响，是推进党史学习和教育的关键所在。

一要学习研究和总结运用党领导经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设与应对各种风险和挑战的历史经验，为推动科学发展、促进社会和谐，提供历史借鉴和启示。推进中国特色社会主义事业，要充分发挥党史研究宣传与学习教育在深入认识和科学把握社会主义现代化规律、促进经济又好又快发展、发展社会主义政治文明、发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会进程中的重要作用。

二要学习研究和总结运用党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设和长期执政的实践经验，及世界上一些执政党兴衰成败的历史经验，为探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位，加强党的执政能力建设，提供历史借鉴和启示。充分发挥党史研究宣传和学习教育在推进党的建设、提高党的建设科学化水平方面的重要作用。

三要学习研究和总结运用党在不同历史时期科学判断和全面把握时代主题与国际环境形势变化，制定和坚持正确的国际战略方针的历史经验，为社会进步和实现中华民族伟大复兴，提供历史借鉴和启示。充分发挥党史研究宣传和学习教育在科学判断国际形势，准且把握时代主题，坚持和平发展道路，奉行互利共赢开放战略等方面的重要作用。

（三）系统把握以党史学习推动思想建设的任务

坚持把思想建设放在首位，提高全党的马克思主义水平，是党的成功经验之一。开展党史的学习和教育是加强思想建设的重要任务，各级党委要把党史的学习和教育同建设学习型党组织相结合，以各级党员特别是领导干部为重点，加强党史的学习和教育。党史宣传部门要会同有关部门同意规划，明确要求，创新方式，深入持久有效地推动党员、干部学习党史。

第一，各级党组织要把全面了解和正确认识党的历史作为党员领导干部的重要任务。引导党员领导干部特别是年轻干部自觉学习党史、带头学习党史，通过系统培训、中心组学习和个人自学等多种形式，推动党员领导干部学习和研究党的历史经验，增强党性观念，提高思想政治素质和领导水平。党校、行政学院、干部学院要把党史作为重要课程纳入教学体系，建立健全党史教研部门和党史教育基地，加强党史人才队伍建设。

第二，要组织党员特别是青年党员学习党的历史。党员要通过党史学习，着力加深对党章、党的理论和路线方针政策的理解，提高为党和人民事业奋斗终身的自觉性和坚定性，使党的光荣传统和优良作风代代相传。要对入党积极分子进行党史的学习培训，使他们着力了解和掌握党的基本知识、基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验。

第三，各级各类学校、大专院校要开展与学生接受能力相对应的党史教育。把党史作为思想政治课的重要内容，开展形式多样的党史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹教育。高等学校要积极发挥党史研究和教育的重要阵地作用，重视开设党史专业。科学整合教研力量，加强党史学科建设，正确处理继承与创新的关系，推动党史的研究和教育。

三、落实加强党史学习和研究任务的基本要求

我们党的历史是宝贵的政治财富，蕴含着丰富的治党治国治军的经验和智慧。新形式下的党史学习与研究，要坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持党的思想路线，坚持围绕党和国家工作大局、围绕地区工作大局，坚持党性原则和科学精神的统一，坚持把以史鉴今、资政育人作为根本任务，落实中央对党史学习和研究的基本要求。

第一，坚持“四个服务”。深入落实中央对党史学习和研究的要求，必须坚持“四个服务”：党史学习和研究要为贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验服务，加强和改进党的领导，巩固党的阶级基础，增强党的群众基础；为建设社会主义核心价值体系服务，推进马克思主义中国化、时代化、大众化、使之成为党员、干部和群众的坚定信念与实际行动；为推进党的建设新的伟大工程服务，以加强党的先进性和执政能力建设为主线，切实提高党的建设科学化水平；为坚持和发展中国特色社会主义服务，科学推进我国和本地区的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设。

第二，坚持“四个结合”。一是把党史学习和研究与党和国家工作大局相结合，为推进理论和实践创新，不断解决经济社会发展中的新问题提供历史借鉴；二是把党史学习和研究与加强光荣传统和优良作风的教育相结合，帮助党员、干部和人民群众特别是青少年加深对党的历史的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念，增强热爱党和社会主义的感情；三是把党史学习和研究与探索世界政党兴衰成败的规律相结合，从中汲取有益于巩固党的执政地位、提高执政水平的经验教训；四是把党史学习和研究与促进科学发展、社会和谐相结合，为实现国家和本地区的科学发展、社会和谐提供依据。

第三，把握“三个坚持”。“灭人之国，必先去其史。”坚持实事求是研究和宣传党史，要把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质。重视和解决偏离党的历史发展的主题和主线问题，坚决反对任何歪曲和丑化党的历史的错误倾向；坚持实事求是研究和宣传党的历史，要正确对待党在前进道路上的失误和曲折，深入分析当时所处的社会环境、社会根源、历史根源和思想根源，研究防治重犯的办法、措施和制度；坚持实事求是研究和宣传党史，必须警惕历史虚无主义的影响，永远铭记苏联解体、东欧剧变，就是从否定共产党的历史和社会主义的历史打开缺口的历史教训，用事实予以批驳。加强党史研究宣传和学习教育，要贯彻落实党的十七届五中全会精神，不断提高全党领导经济社会发展的能力和水平。党员要坚定不移地贯彻党的理论和路线方政策，牢固树立科学发展理念。切实加强党的基层组织建设，深入开展创先争优活动，带领广大群众推动经济社会又好又快发展。各级领导干部要坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，树立正确政绩观，努力做出经得起实践、人民和历史检验的实绩。

第五篇：学习党史的重大意义研究

学习党史的重大意义研究

以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失。从古至今，我国人民便学会学习历史，剖析历史，以求更好的发展。而学习中国共产党历史，是当代党员群众学习党的优良传统，发扬党艰苦奋斗的工作作风，总结党的优秀经验的必然要求。加强党史学习和研究，可以通过对成功经验的提炼和失败教训的总结，更好的完善我党的施政理论，完善我党的理论体系，推进社会主义核心价值体系建设的重要任务，提高党员、干部、群众和青少年思想政治素质。从而保证今后的路线、方针、政策更加科学、有效。

学习好党史是增强凝聚力的需要。学习党的历史，就会看到，正是共产党领导中国人民完成了历史上的农民革命和资产阶级党派没有也不可能完成的反帝反封建的任务，建立了新中国；正是共产党领导中国人民克服各种困难，取得了社会主义革命和建设的伟大胜利；正是社会主义制度消灭了几千年的剥削压迫制度，建立了公有制和实行按劳分配原则，实现了人民当家作主，解放了生产力，改善了人民的物质和文化生活。正是中国共产党领导全国人民顺应世界发展变化的潮流，勇于改革，推进开放，开辟了建设中国特色社会主义的新道路，取得了社会主义现代化建设的巨大成就。这是科学社会主义在中国的胜利，学习党的历史可以使人们坚定“没有共产党就没有新中国”的信念，有利于增强党的凝聚力和吸引力。

学好党史是加强党的建设的需要。在新的形势下，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、领导班子和干部队伍建设，全面提高党的战斗力，是党的建设新的伟大工程。在新世纪肩负着更加伟大的历史使命，面临着更加严峻的挑战。能否把党自身建设好，关系到全面建设的成效。认真学习党的历史，总结党的领导和建设的历史经验，有利于贯彻“三个代表”重要思想，坚持党要管党和从严治党的方针，实现党的建设伟大目标。认真学习党的历史，可以从中借鉴、吸收党的建设的经验，更好地继承和发扬优良传统，消除党内存在的消极腐败现象，纯洁党的组织，把我们党建设得更好。

学好党史是建设有中国特色的社会主义的需要。只有了解昨天，才能了解今天；只有了解昨天和今天，才能对明天作出科学的预见，也才能制定并坚持实现正确的路线、方针和政策。我们党90年的历史，不仅是党组织自身的发展史，更是一部探索适合中国国情的经济建设道路的历史。我们党从领导根据地内的经济建设到解放后领导大规模的社会主义改造和建设，积累了非常丰富的正反两方面的经验，特别是改革开放以来的经验教训，对于做好当前经济工作有十分重要的意义。学好党史是学习党的指导思想的需要。各级党员领导干部，首先得学懂、用通党的指导思想、党的理论，按照要求去做自己的工作。中央对这样的学习很重视，全党上下不同时期都在不断地学习。结合党的历史，就能够了解指导思想是针对什么背景、什么问题提出来的，它是否解决了这些问题，解决得怎么样等。要充分发挥党史的育人功用，用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，做到鉴古知今、以史育人。通过党史和中国革命史的学习，使广大党员干部进一步了解党的艰辛历程，更加深刻认识“没有共产党，就没有新中国”，“没有共产党的领导，就没有中国的现代化”的道理，从而使广大党员干部能够常怀忧党之心，恪尽兴党之责。

学好党史是继承党的成功经验和优良传统的需要。中国共产党在过去90年的历程中取得了一系列的重大成就，这样一些成就，是因为中国共产党在某些方面有独特的、成功的东西。这些要总结出来，要继承下来，甚至还要发扬光大，做得更好。比如中国共产党的成功经验，是否真正地理解透，这方面还需要学习。学习党史，就是到“深山”、“大海”中去探索对我们有用的东西。我们大多数党员干部毕竟不是党史专家，学习党史的目的在于运用，在于更好地指导自己的本职工作。所以党员干部要把党史学习与实际结合起来，从工作实际和思想实际出发，着眼于历史经验的运用，着眼于对新的实践问题的解答，着眼于提升实际工作能力，这样，学习就会有重点、有目标、有实效，就会达到事半功倍的效果。广大党员干部善于在历史经验与现实需要的结合上思考问题、研究问题的优势，把党史研究与党和国家工作大局结合起来，深入研究我国社会主义革命、建设和改革开放的经验，从中汲取有益于加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的经验教训，为不断解决前进道路上的新问题提供历史借鉴，真正做到让历史告诉现在，让历史启迪未来，使现代承接传统，使现代继往开来。

学好党史是汲取党的失误教训的需要。研究党史、总结党史，不仅要总结好的方面，也要总结犯过的错误。党的历史上也发生过失误。为了避免错误再犯，一定得把犯错的原因搞清楚，把教训总结出来，警示自己以后要做得更好。学习我党党史，就是要善于从党的历史中汲取智慧和力量。我们只有对党昨天的奋斗有深切的了解，才能做好今天的各项工作，才能勇敢地承担起明天的历史责任。在新形势时期加强党员干部对党史的学习, 是新时期党的建设的需要。党员干部学习党的历史，有利于保持艰苦奋斗的优良作风，消除党内存在的消极腐败现象，纯洁党的组织治党的方针，实现我党制定的目标。

加强对党史的学习，就能不断地从党的奋斗历史中吸收养分，不断加强自我修养，才能经得起权力、金钱的考验，才能提高拒腐防变和抵御风险的能力。党员干部学习党的历史，从中吸取营养，总结经验教训，学习无数党员先烈的奉献精神，在创先争优活动中发光发热，为社会作出贡献。党员干部学习党的历史，从党史的思想宝库中汲取养分，党员干部能更好地保持党员先进性,坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,认真践行全心全意为人民服务宗旨;各级领导干部能增强继往开来的历史使命感,学习和运用党的历史经验提高治国理政本领,不断推动科学发展、促进社会和谐;广大群众尤其是青少年能正确认识党的历史,牢固树立坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信心,继承和发扬党的光荣传统和优良作风。

二〇一二年六月十三日