争创“共产党员先锋模范岗”考核细则

第一篇：争创“共产党员先锋模范岗”考核细则

附件1：

争创“共产党员先锋模范岗”考核细则

单位：时间：年月日

考评人员：

附件2：“共产党员先锋模范岗”版面设计参考示意图

共产党员先锋模范岗

岗位主体名称

岗位主要负责人

活动园地

党员贴照片处（照片下方需注明：姓名、职务、正式或预备党员）

此处内容为开展活动情况、党员先进事例、个人业绩、学习心得等与之相关的集体服务承诺内容

活动材料展示。

岗位简介以及集体情况介绍

个人签名

监督电话

第二篇：共产党员先锋模范岗工作总结

共产党员先锋模范岗工作总结

为充分发挥共产党员先锋模范作用，学校组织党员认真学习《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》精神，传达镇党委和镇党总支专题会议内容，学校全面开展创建共产党员先锋岗。校党支部把开展“先锋岗”活动作为一项重要工作来抓，提出要求，抓好落实。该项活动开展半年来，成效明显，受到全校广大教职工的一致好评。

一、创建工作开展情况

1、加强理论武装 学校党支部召开动员会，组织党员认真学习上级文件精 神，传达镇党委和镇中心学校党总支专题会议内容，让全体党员明白开展争创“共产党员先锋岗”活动的重大意义及重要性。组织全体党员认真学习、观看了先进人物事迹录像片，建立了严格的学习制度，撰写学习笔记。组织党员结合实际情况讨论如何在学校开展“党员先锋岗”创建活动，就评比标准、评比形式、组织过程等环节形成了初步的比较一致的看法。并拟定创建共产党员先锋岗实施方案。

2、狠抓落实

①抓好党员干部自身建设，建立党员联系群众名册，要求广大党员对照标准从严要求自己，关键是在平时，在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用，创造突出业绩。②根据制定的“共产党员先锋岗”标准和岗位职责，开展工作质量评比、技术比武、服务竞赛、岗位练兵等活动。年终本支部结合民主评议党员活动，对争创“共产党员先锋 岗”活动进行测评，根据党员工作成绩和群众评价，评出公 司“共产党员先锋岗” “青年文明岗”，并予以公示，无异议后，方为挂牌。

二、创建工作主要体会：

①增强了学校党组织的凝聚力。常规开展“党员先锋岗”创建活动，充分发挥了党组织 的政治核心作用，使党组织具有更强大的凝聚力，使党组织战斗堡垒作用得到新的发挥。提高了学校党建工作战斗力。围绕学校教育教学中心工作开展评比活动，将党建工作与党员的岗位职责紧密联系起来，有力推动了学校各项工作的开展。

②扩大了学校党组织影响力。开展“党员先锋岗”创建活动，有力地促进党员素质的提高，党员在工作中积极发挥先锋模范作用，群众从党员身上看到了闪光点，带动了学校各项工作。展现了共产党员先进性。扎实深入开展“党员先锋岗”创建活动，广大党员对照党员先进性具体要求，比思想领先，比技术业务过硬，比敬业爱岗，比工作业绩，展现了良好的风貌，受到群众肯定。

③充分发挥了党员先锋岗的示范作用。本着相互交流、取长补短、促进共同发展的目的，党员职工开展了帮扶结对活动。每名党员与多名群众结对，定期或不定期开展谈心交流，关心其学习、生活、困难、需求等。通过开展帮扶结对、谈心谈话活动，进一步提高了学校教职工工作、学习积极性，增强了教职工间的凝聚力。

三、工作中出现的不足之处：

①整个创建过程虽然按照一定的程序进行，但还缺乏系统性，每个环节的内容厚度不够，在今后的工作中应该想办 法进一步加以充实，集中广大党员的智慧，使创建活动形成 一个工程体系。

②整个创建过程虽然严格程序，但还不够深入，需要在今后的创建工作中加以改进，达到激励先进、鞭策后进的效果。

第三篇：关于争创党员先锋模范岗实施方案[范文模版]

保持共产党员先进性，贵在“先进”，难在“保持”。为充分发挥全校师生党员的先锋模范作用，树立良好的党员形象，根据教育局党办要求，我校党支部研究决定在全校党员队伍中，建立党员模范岗，开展争创党员先锋模范岗活动。通过建立党员模范岗，激励党员人人争先创优，个个奋发向上，实现共产党员先进性和先锋作用。制定以下实施方案：

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、正确的政绩观和马克思主义的群众观，以提高党员素质，加强基层组织建设，服务全体教职员工为重点，为党员发挥先锋模范作用搭建平台。

二、目标任务

通过在全体党员中广泛开展争创“党员先锋模范岗”活动，充分发挥争创活动的载体功能，进一步提高党员的思想政治素质和业务素质，增强党员的宗旨意识、服务意识和责任意识，促进学校各项工作的顺利开展，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，用“党员先锋模范岗”的创建来提升学校的教育教学质量，建立保持共产党员先进性教育活动的长效机制。

三、设岗定责

1.根据学校党员组成实际，设立三种岗位：“管理育人党员模范岗”指管理岗位上的党员；“教书育人党员模范岗”指教学一线上的党员；“服务育人党员模范岗”指后勤服务岗位上的党员。三类党员岗位目标责任分别制定。三类党岗目标责任，都从五类a级目标上去分别细化：即a1带头学习讲政治；a2带头干事谋发展；a3带头自律树形象；a4带头服务比贡献；a5带头创新建佳绩。在b级目标中细化为具体的行为表现和指标要求。形成体现“先进性”的具体内容和易于考核操作的三类党岗《考核评价细则》。

2.党员模范岗的表现形式

第一，党员挂牌明示身份。统一定制“共产党员”身份标识牌，让每一名共产党员佩戴于胸前，使党员教职工身份彰显于社会。

第二，设置共产党员岗位标志。在党员教职工工作的场所、地点（如办公室工作台面、学校门卫处、学生公寓管理处、食堂服务窗口、各类功能室、体育运动场地等等）放置特制的党员岗位标志牌或展示标志性旗帜。

通过挂牌明示党员身份和设置共产党员岗位标志，一方面可以使党员本人产生荣誉感，责任感和使命感，让党员们时刻不忘自已是一名共产党员，使他们的身份意识常在，时刻警示自已该怎样做。另一方面，将党员公开置于社会群众的监督之下，形成潜在的激励和鞭策，促进党员自律进取。

四、设定标准：

（一）基本标准

1.共产主义信念坚定，坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针和决议；

2.认真学习和践行“三个代表”重要思想，用先进科学理论武装头脑，思想过硬，有坚定的理想信念。

3.经常进行科学文化知识和专业知识的学习，不断提高自身文化修养以及业务水平。

4.能够坚持个人利益服从集体利益，听从领导分配，务实肯干，从不计较个人得失，讲付出、讲奉献，真正做到“自己就是一块砖，哪里需要就往哪里搬”。

5.在实际工作、学习和生活的各个方面，都能够时刻体现出党员的先锋模范作用，并能潜移默化地影响和带动周围同志不断进步，真正做到一个党员一面旗。

6.在学校教学、管理等工作中，以身作则、真抓实干、开拓创新，出色完成本职工作，成绩突出。

7.党性观念强，坚持原则，公正廉洁，敢于开展批评和自我批评，勇于同违反党纪的现象做斗争。

8.群众评价好，树立良好的岗位形象，密切联系群众，服从安排，团结同志，生活作风端正，公道正派，在群众中有较高的威信。

（二）具体岗位标准。由于党员岗位不同，评判标准也应有所针对性。

“教书育人党员模范岗”侧重在教学一线党员中开展。主要是自觉履行岗位职责，有强烈的事业心、责任感，不计较个人名利得失，甘于奉献，为党和人民的教育事业鞠躬尽瘁。

“服务育人党员模范岗”侧重在工勤等服务人员中开展。立足本职岗位，热情服务，强化服务意识，提高工作效率，树立文明窗口形象，树立全心全意为人民服务意识，把群众的利益放在第一位，心系一线，热心服务于学校、服务于教学、服务于学生、服务于同事，甘当教职员工服务的公仆。

“管理育人党员模范岗”侧重在行政党员中开展。立足本岗、科学管理、爱心指导，深入一线听课、调研，引导广大教师积极探索新课程改革与实施，深入开展教科研活动，提高教育教学质量，有较强的竞争意识和自强精神，有不畏艰难、百折不挠的拼搏精神。

五、组织实施

1.支部召开专门会议组织党员认真学习争创活动实施方案和“党员模范岗”的标准，明确争创活动的目的和意义，鼓励全体党员积极投入到争创活动中来，在全校范围内树立起“学先进，比先进，赶先进”的良好氛围，确保活动深入、扎实、有效开展。要让每一个党员明确条件，鼓励党员对照条件积极争创，在各自的岗位上发挥党员的先锋模范作用。

2.成立领导小组，组长：宫济元，组员：杨宝柱、李国焕。党员模范岗考评工作一年组织一次，实施时间与教师职务考核原则上同步进行。由领导小组具体组织实施，并重点组织好群众满意度的评价工作。按照领导小组安排考评工作并下发考评表——支部召开组织生活会——党员宣读岗位述职报告——党员自评打分——“党员小组”复评打分——“党员小组”汇总材料报领导小组审核批复等次——向党员反馈考评结果——支部与不合格等次的党员进行诫勉谈话——考评材料整理归入党员个人档案（含：岗位人考核表、党员履岗情况书面述职材料、考评分数及等次登记表、优秀等次党员的典型材料、领导小组关于等次的批复件、群众座谈记录等相关重要资料）建好党岗考评综合档案。

3.学校设置“党员模范岗公开栏”。把党员的照片、姓名、工作单位、职务、主管工作或具体业务以及工作职责、岗位要求等内容，集中在学校政务公开栏上向群众公开。

六、考核要求

（一）统一思想，提高认识。全体党员要深刻认识到此次活动的重要性，明确开展“党员先锋模范岗活动”意义，为活动的顺利开展奠定良好的思想基础。

（二）加强领导，精心组织，周密安排，确保“党员先锋模范岗”活动取得实实在在的成效。

（三）考核基本原则

（1）凡党员岗位考核未评为优秀等次者，其职务考核不能评为“优秀”等次。

（2）考评期内受到党纪政纪处分的党员，岗位考核为“不合格”。

（3）党员岗位考核未被评为“优秀”等次的党员教职工不能参加教职工评优活动。

（4）连续两年被评为“不合格”等次的党员，应报请局党委，给予党内“警告”处分。

（5）对被评为双“优秀”（指同一中两种考核均被评优或同一种考核连续两次评优者）等次的党员教职工进行大力表扬。

（6）考评领导小组及时将考评结果以文字通报形式在校内公开栏中公示，接受社会和群众监督，并召开支部党员会议总结考评工作。

（7）考核被确定为“不合格”等次的党员，支部人员帮助本人认真排查和分析存在的问题，切实制定改进措施，并在支部总结会议上宣读，以此教育全体党员，并激励其本人知不足而自新进取。

第四篇：关于争创党员先锋模范岗实施方案

保持共产党员先进性，贵在“先进”，难在“保持”。为充分发挥全校师生党员的先锋模范作用，树立良好的党员形象，根据教育局党办要求，我校党支部研究决定在全校党员队伍中，建立党员模范岗，开展争创党员先锋模范岗活动。通过建立党员模范岗，激励党员人人争先创优，个个奋发向上，实现共产党员先进性和先锋作用。制定以下实施方案：

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、正确的政绩观和马克思主义的群众观，以提高党员素质，加强基层组织建设，服务全体教职员工为重点，为党员发挥先锋模范作用搭建平台。

二、目标任务

通过在全体党员中广泛开展争创“党员先锋模范岗”活动，充分发挥争创活动的载体功能，进一步提高党员的思想政治素质和业务素质，增强党员的宗旨意识、服务意识和责任意识，促进学校各项工作的顺利开展，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，用“党员先锋模范岗”的创建来提升学校的教育教学质量，建立保持共产党员先进性教育活动的长效机制。

三、设岗定责

1.根据学校党员组成实际，设立三种岗位：“管理育人党员模范岗”指管理岗位上的党员；“教书育人党员模范岗”指教学一线上的党员；“服务育人党员模范岗”指后勤服务岗位上的党员。三类党员岗位目标责任分别制定。三类党岗目标责任，都从五类a级目标上去分别细化：即a1带头学习讲政治；a2带头干事谋发展；a3带头自律树形象；a4带头服务比贡献；a5带头创新建佳绩。在b级目标中细化为具体的行为表现和指标要求。形成体现“先进性”的具体内容和易于考核操作的三类党岗《考核评价细则》。

2.党员模范岗的表现形式

第一，党员挂牌明示身份。统一定制“共产党员”身份标识牌，让每一名共产党员佩戴于胸前，使党员教职工身份彰显于社会。

第二，设置共产党员岗位标志。在党员教职工工作的场所、地点（如办公室工作台面、学校门卫处、学生公寓管理处、食堂服务窗口、各类功能室、体育运动场地等等）放置特制的党员岗位标志牌或展示标志性旗帜。

通过挂牌明示党员身份和设置共产党员岗位标志，一方面可以使党员本人产生荣誉感，责任感和使命感，让党员们时刻不忘自已是一名共产党员，使他们的身份意识常在，时刻警示自已该怎样做。另一方面，将党员公开置于社会群众的监督之下，形成潜在的激励和鞭策，促进党员自律进取。

四、设定标准：

（一）基本标准

1.共产主义信念坚定，坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针和决议；

2.认真学习和践行“三个代表”重要思想，用先进科学理论武装头脑，思想过硬，有坚定的理想信念。

3.经常进行科学文化知识和专业知识的学习，不断提高自身文化修养以及业务水平。

4.能够坚持个人利益服从集体利益，听从领导分配，务实肯干，从不计较个人得失，讲付出、讲奉献，真正做到“自己就是一块砖，哪里需要就往哪里搬”。

5.在实际工作、学习和生活的各个方面，都能够时刻体现出党员的先锋模范作用，并能潜移默化地影响和带动周围同志不断进步，真正做到一个党员一面旗。

6.在学校教学、管理等工作中，以身作则、真抓实干、开拓创新，出色完成本职工作，成绩突出。

7.党性观念强，坚持原则，公正廉洁，敢于开展批评和自我批评，勇于同违反党纪的现象做斗争。

8.群众评价好，树立良好的岗位形象，密切联系群众，服从安排，团结同志，生活作风端正，公道正派，在群众中有较高的威信。

（二）具体岗位标准。由于党员岗位不同，评判标准也应有所针对性。

“教书育人党员模范岗”侧重在教学一线党员中开展。主要是自觉履行岗位职责，有强烈的事业心、责任感，不计较个人名利得失，甘于奉献，为党和人民的教育事业鞠躬尽瘁。

“服务育人党员模范岗”侧重在工勤等服务人员中开展。立足本职岗位，热情服务，强化服务意识，提高工作效率，树立文明窗口形象，树立全心全意为人民服务意识，把群众的利益放在第一位，心系一线，热心服务于学校、服务于教学、服务于学生、服务于同事，甘当教职员工服务的公仆。

“管理育人党员模范岗”侧重在行政党员中开展。立足本岗、科学管理、爱心指导，深入一线听课、调研，引导广大教师积极探索新课程改革与实施，深入开展教科研活动，提高教育教学质量，有较强的竞争意识和自强精神，有不畏艰难、百折不挠的拼搏精神。

第五篇：关于争创党员先锋模范岗实施方案

关于争创党员先锋模范岗实施方案

保持共产党员先进性，贵在“先进”，难在“保持”。为充分发挥检修党支部党员的先锋模范作用，树立良好的党员形象，结合争先创优和创建学习型党组织活动宗旨，检修党支部研究决定在全部门党员队伍中，建立党员模范岗，开展争创党员先锋模范岗活动。通过建立党员模范岗，激励党员人人争先创优，个个奋发向上，实现共产党员先进性和先锋作用，最终达到创建一个学习型的党组织。制定以下实施方案：

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，牢固树立科学发展观、正确的政治观和马克思主义的群众观，以提高党员素质，加强基层组织建设，为党员发挥先锋模范作用搭建平台。

二、目标任务

通过在全部门党员中广泛开展争创“党员先锋模范岗”活动，充分发挥创先争优活动的载体功能，进一步提高党员的思想政治素质，加强党员安全观，提升检修工艺和质量标准，增强党员的宗旨意识、服务意识和责任意识，促进我厂各项工作的顺利发展，发挥检修部门的战斗堡垒作用。

三、设岗定责

1、根据检修部党员组成实际，设立两种岗位：“管理党员模范岗”指管理岗位上的党员；“检修党员模范岗”指检修一线上的党员。两类党岗目标责任，都从岗位职责细化，并深化“四个高于”，即学习热情高于群众、思想觉悟高于群众、业务能力高于群众、工作业绩高于群众。

2、党员模范岗的表现形式

党员挂牌明示身份。统一制定“共产党员”身份标识牌，让每一名共产党员佩戴于胸前。

通过挂牌明示党员身份和设置 岗位标志，一方面可以是党员本人产生荣誉感、责任感和使命感，让党员们时刻不忘自己是一名共产党员，时刻警示自己该怎么做。另一方面，将党员公开置于社会群众的监督之下，形成潜在的激励和鞭策，促使党员自律进取。

四、设定标准

（一）基本标准

1、共产主义信念坚定，坚持四项 基本原则，模范执行党的路线、方针和决

议；

2、热真学习和践行“三个代表”重要思想，用先进科学理论武装头脑，思

想过硬，有坚定的理想信念；

3、经常进行科学文化知识和专业知识的学习，不断提高自身文化修养以及

业务水平；

4、能够坚持个人利益服从集体利益，听从领导分配，务实肯干，从不计较

个人得失，讲付出、讲奉献，真正做到“自己就是一块砖，哪里需要就往哪里搬”；

5、实际工作、学习和生活的各个方面，都能够时刻体现出党员的先锋模范

作用，并能潜移默化地影响和带动周围同志不断进步，真正做到一个党员一面旗；

6、带头在工作中知安全、重安全，把安全培养成一种习惯；

7、党性观念强，坚持原则，公正廉洁，敢于开展批评和自我批评，敢于同

违反各项规章制度的现象作斗争；

8、群众评价好，树立良好的岗位形象，密切联系群众，服从安排，团结同

志。

（二）具体岗位标准，由于党员岗位不同，评判标准也应有所针对性。

“检修党员模范岗”侧重在检修一线党员中开展。主要是自觉履行岗位职责，有强烈的事业心、责任感，加强工作中的安全意识，实现“零违章”，提高工作中的检修工艺和检修质量，杜绝破坏型检修，野蛮施工，避免重复性检修。

“管理党员模范岗”侧重在管理岗位的党员中开展。立足本岗，科学、人性化管理。在安排具体工作中时，将责任落实到人。在安全管理中，做到“零容忍”。提高自身的业务水平和能力。

五、组织实施

1、支部召开专门会议组织党员认真学习争创活动实施方案和“党员模范岗”的标准，明确活动的目的和意义，鼓励全体党员积极投入到活动中来。

2、成立领导小组，组长：赵立德，组员：邴宏儒。党员模范岗考评工作一

年组织一次。有领导小组具体组织实施，并重点组织好群众满意度的评

价工作。按照领导小组安排考评工作并下发考评表——支部召开组织生

活会——党员自评打分——“党员小组”复评打分——向党员反馈考评

结果——支部与不合格等次的党员进行勉励谈话——考评材料整理归入

党员个人档案。

3、在“检修部宣传栏”中，把模范党员的照片、姓名、职务、主管工作或

具体业务等内容向群众公开。

六、考核要求

（一）统一思想，提高认识。全体党员要深刻认识到此次活动的重要性，明

确开展“党员先锋模范岗活动”意义，为活动的顺利开展奠定良好的思想基础。

（二）加强领导，精心组织，周密安排，确保“党员先锋模范岗”活动取得

实实在在的成效。

（三）考核基本原则

（1）凡党员岗位考核未评为优秀等次者，当年不具备评定“四优共产党员”

资格。

（2）考评期内受到安全处分的党员，岗位考核为“不合格”。

（3）考评领导小组及时将考评结果以文字通报形式在“检修部宣传栏”中

公示，接受群众监督，并召开支部会议总结考评工作。

（4）考核被确定为“不合格”等次的党员，支部人员帮助本人认真排查和

分析存在的问题，切实制定改进措施，并在支部会议上宣读，以此教

育全体党员，并激励其本人知不足而自新进取。