五年级数学暑假计划作业第五套(8月1日至5日)[五篇模版]

第一篇：五年级数学暑假计划作业第五套(8月1日至5日)

第5套试题姓名：

1、清泉小学500人参加运动会入场式，每 20人一行，两行之间距离3米，主席台18米，他们以每分钟30米的速度通过主席台，6甲乙二人在铁道旁的小路上相背而行，速度都是每秒行1米。一列火车匀速向甲迎面驶来，列车在甲身边开过用了15秒，而后在乙身边通过用了17秒钟。这列火车车长需要多少分钟？

2、五年级有253人，学校组织了数学小组、朗诵小组、舞蹈小组，规定每人至少参加一个小组，最多参加二个小组，那么至少有几个人参加的小组完全相同？

3、有数组｛1，2，3，4｝，｛2，4，6，8｝，｛3，6，9，12｝，......那么第100个数组的四个数的和是多少。周老师给学生发练习本，每人分7本还 多出7本，如果每人多发2本，就有一个同学分不到，那么一共有多少个同学，多少本练习本？松鼠妈妈采松子，晴天每天可采24个，雨天每天可采16个，他一连几天一共采了168个松子，平均每天采21个，这几天当中一共有多少天晴天？

是多少米？甲乙丙丁四个人共买了10个面包平均分着吃，甲拿出6个面包的钱，乙和丙都只拿出2个面包的钱，丁没带钱。吃完后一算，丁应该拿出1.25元，甲应收回多少元？

8两个自然数的和与差的积是41，那么这两个自然数的积是多少？

9某校242名学生组织军训，排成两路纵队，前后两位同学平均相距0.8米(包括每人所占位置)如果队伍每分钟前进40米，现要过一座长100米的桥，从排头上桥到排尾离桥共需多少分钟？

10一只猎狗正在追赶前方40米处的兔子,已知狗一跳前进4米,兔子一跳前进2.2米,狗跳3次的时间,兔子跳4次,兔子跑出多远将被猎狗追上？长方体容器底面是个正方形，棱长为5厘米。里面放着一个铁块，高5厘米，底面也是正方形，棱长为2厘米。这时水深30厘米。把铁块取出后，容器内水深多少？

1.8÷0.3=20.5÷0.05=2.4÷12=0.99÷1.1= 48÷0.16=30.5÷0.02=34÷1.7=88÷0.4= 5.7÷1.9=21.5÷0.5=1 2.4÷0.4=3.99÷0.3=

12、牧场上长满青草，每天都均匀生长。这片牧场可供10头牛吃20天，可供15头牛吃10天。那么，这片牧场可供25头牛吃几天。

13、写分数。

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0.42=0.492=

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0.3742=0.8462=

计算：姓名：一定要订正！

（1）4.8÷3=1.8×0.5=0.05×4=0÷5.32=

13.2÷6=33.5÷5=3.6÷18=0.54÷2.7=

0.6×0.8=3×0.9=2.5×0.4=3.6×0.4=

12.5×8=50×0.04=80×0.3=1.1×9=

3.33+0.3=

2.79+0.4=

56.9—0.23=78.65-0.9= 1.8÷0.3=20.5÷0.05=

2.4÷12=0.99÷1.1=

2）20.9+10.2÷（5.2-3.5）9.4×[1.28-（1.54-0.31）]

0.138×6.4÷0.1

21÷0.25×（1.28÷3.2）

4.87×2.34+48.7×0.266

（每日一题训练：

学号：姓名：独立做对：研究后做对：

8月1日：

（98）张妮5次考试的平均成绩是88.5分，每次考试的满分是100分，为了使平均成绩尽快达到92分以上，那么张妮要再考多少次满分？

8月2日：

（99）加工一批零件，原计划每天加工80个，正好按期完成任务。由于改进了生产技术，实际每天加工了100个，这样，不仅提前4天完成加工任务，而且还多加工了100个。他们实际加工零件多少个？

8月3日：

（100）体育室买回5个足球和4个篮球需要付287元，买2个足球和3个篮球需要付154元。那么买一个足球、一个篮球各付多少元？

8月4日：

（101）乌龟与兔子赛跑，兔子每分钟跑35千米，乌龟每分钟爬10米，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已经在自己前50米。问兔子还需要多少长时间才能追上乌龟？

8月5日

（102）蜗牛从一个枯井往上爬，白天向上爬110厘米，夜里向下滑40厘米，若要第五天的白天爬到井口，这口井至少深多少厘米？

第二篇：五年级数学暑假计划第五套(7月25日至29日)

第四套试题姓名：

1、（1＋0.12＋0.23）×（0.12＋0.23＋0.34）－（1＋0.12＋0.23＋0.34）×（0.12＋0.23）

6、学校张老师采购了72只塑料水桶，回来后发票只看得清共用去□40.□元，已知水桶单价不是整数元，求每只水桶多少元？

2、一个物体从高空落下来，第一秒钟下落4.9米，以后每秒多下落9.8米，经过8秒落到地面，问物体原来离地面有多高？

3、甲、乙两港相距200千米。一艘轮船从甲港顺流而下10小时到达乙港，已知船速是水速的9倍。这艘轮船从乙港返回甲港用多少个小时？

4、一条大河，河中内（主航道）水的流速为为每小时8千米，沿岸边的速度为每小时6千米，一条船在河中间顺流而下，13小时行520千米，求这条船沿岸边返回原地，需要多少小时？

5、将14、33、35、30、75、39、143、169八个数平均分成两组，使两组的乘积相等。

7、学校举行跳绳比赛，取得前4名的同学恰好一个比一个大一岁，四人年龄的乘积是11880，这四个同学的年龄各是多少？

8、假期小明的爸爸为他买了20瓶汽水，商店规定，每7个空瓶又可以换回3瓶汽水，小明想尽量把空瓶再换汽水喝，他一共可以喝多少瓶汽水？

9、超市里有6筐货物，分别重16、19、20、18、15、31千克。两顾客买走其中5箱货物，而且一个顾客的货物是另一个顾客的2倍，超市里剩下的那箱货物是多少千克？

10、一条河上有相距90千米的上、下两个码头，甲、乙两船在静水中的速度相同，分别从两地相对开出，甲船从上游出发时，抛下一物，此物浮于水面顺流漂下，一分钟后与甲船相距0.5千米，问乙船出发后几小时能与此物相遇？

+ +……

198119821982198311++= 19992000200011、（4）13．5×9．9＋6．5×10．112、在351012154、8、17、19、23

中，最大的分数是多少？最小的分数是多少？

13、一个正方体的体积是1728立方厘米，它的表面积是多少平方厘米。

计算：姓名：一定要订正！

（1）197×198—196×199

（2）2.22×9.9+6.66×6.7

（3）123×（6.42÷69.3）÷（3.21÷23.1）

5）16851＋2534－41217

6）23716－（5815－916）7）2．25＋3576－29

8）334－0．63＋125

（9）x＋21137－8=56

（（（（每日一题训练：

学号：姓名：独立做对：研究后做对：

7月25日：

（93）周老师给学生发练习本，每人分7本还多出7本，如果每人多发2本，就有一个同学分不到，那么一共有多少个同学，多少本练习本？

7月26日：

（94）王飞以每小时40千米的速度行了240千米，按原路返回时每小时行60千米，王飞往返的平均速度是每小时行多少千米？

7月27日：

（95）松鼠妈妈采松子，晴天每天可采24个，雨天每天可采16个，他一连几天一共采了168个松子，平均每天采21个，这几天当中一共有多少天晴天？

7月28日：

（96）用10张同样长的纸条接成一条长31厘米的纸带，如果每个接头都重叠1厘米，那么每张纸条长多少厘米？

7月29日

（97）一箱水果，若2个2个地数最后剩下1个，3个3个地数最后剩下2个，5个5个地数最后剩下3个，这箱水果至少有多少个？

第三篇：五年级暑假数学简算题作业

五年级暑假数学简算题作业

125x3+125x5 25x3+25 101x11x(101-92)4.8+8.63+5.2+0.37 5.93+0.19+2.81 1.76+0.195+3.24 2.35+1.713+0.287+7.65 1.57+0.245+7.43 6.02+3.6+1.98

0.134+2.66+0.866

1.27+3.9+0.73+16.1

7.5＋4.9－6.5

3.07－0.38－1.62

1.29＋3.7＋2.71＋6.3

8－2.45－1.55

3.25＋1.79－0.59＋1.75 23.4－0.8－13.4－7.2 0.32×403 3.2＋0.36＋4.8＋1.64 1.23＋3.4－0.23＋6.6 0.25×36 12.7－（3.7＋0.84）36.54－1.76－4.54 0.25×0.73×4 7.6×0.8＋0.2×7.6 0.85×199

0.25×8.5×4

1.28×8.6＋0.72×8.6

12.5×0.96×0.8

10.4－9.6×0.35

0.8×（4.3×1.25）

3.12＋3.12×99

28.6×101－28.6

50＋160÷40 120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52(58+37）÷（64-9×5）95÷（64-45）120-36×4÷18+35 6-1.6÷4 5.38+7.85-5.37 0.86×15.7－0.86×14.7 2.4×102 14－7.32－2.68

2.64＋8.67＋7.36＋11.33

2.31×1.2×0.5

（2.5－0.25）×0.4

9.16×1.5－0.5×9.16

3.6－3.6×0.5

4.5÷1.8

930÷0.6÷5

63.4÷2.5÷0.4 4.9÷1.4 3.9÷（1.3×5）2.5×2.4 15÷0.25 0.35×1.25×2×0.8 32.4×0.9＋0.1×32.4 15÷（0.15×0.4）0.12× 4.8÷0.12 0.68×1.9+0.32×1.9 12×6÷7.2-6

1.2×2.5+0.8×2.5

8.9×1.25-0.9×1.25

12.5×7.4×0.8

9.9×6.4-（2.5+0.24）6.5×9.5+6.5×0.5

0.35×1.6+0.35×3.4

0.25×8.6×4

6.72-3.28-1.72

0.45+6.37+4.55 5.4+6.9×3-（25-2.5）2×41846-620-380 4.8×46+4.8×54 0.8+0.8×2.5 1.25×3.6×8×2.5-12.5×2.4 28×12.5-12.5×20 23.65-（3.07+3.65）1.65×99+1.65 27.85-（7.85+3.4）

48×1.25

50×1.25×0.2×8

7.8×9.9+0.78

(1010+309+4+681+6）×12

50＋160÷40（58+370）÷（64-45）102×4.5

7.8×6.9＋2.2×6.9

5.6×0.25

8×（20－1.25）127+352+73+44 89+276+135+33 25+71+75+29 +88 243+89+111+57 3.2＋0.36＋4.8＋1.64 1.23＋3.4－0.23＋6.6 0.25×36 12.7－（3.7＋0.84）36.54－1.76－4.54

0.25×0.73×4

7.6×0.8＋0.2×7.6

0.85×199

0.25×8.5×4

1.28×8.6＋0.72×8.6

12.5×0.96×0.8

10.4－9.6×0.35

0.8×（4.3×1.25）3.12＋3.12×99 28.6×101－28.6 0.86×15.7－0.86×14.7 2.4×102 2.31×1.2×0.5 14－7.32－2.68 2.64＋8.67＋7.36＋11.33（2.5－0.25）×0.4 9.16×1.5－0.5×9.16 3.6－3.6×0.5

63.4÷2.5÷0.4

3.9÷（1.3×5）

（7.7＋1.54）÷0.7

2.5×2.4

15÷（0.15×0.4）

0.35×1.25×2×0.8

32.4×0.9＋0.1×32.4

15÷0.25 930÷0.6÷5 12.7－（3.7＋0.84）36.54－1.76－4.54 0.25×0.73×4 12.5×0.96×0.8 10.4－9.6×0.35 0.25×8.5×4 7.6×0.8＋0.2×7.6 0.86×15.7－0.86×14.7 14－7.32－2.68

2.64＋8.67＋7.36＋11.33

63.4÷2.5÷0.4

3.25＋1.79－0.59＋1.75

23.4－0.8－13.4－7.2

5.4÷1.8+240×1.5

84×36+64×84

75×99+2×75

83×102－83×2 123×18－123×3+85×123 50×(34×4)×3 25×（24+16）178×99+178 79×42+79+79×57 7300÷25÷4 8100÷4÷75 10 － 0.432 － 2.568 9.3 － 5.26 － 2.74 13.4－（3.4＋5.2）

14.9－（5.2＋4.9）

18.32 － 5.47 － 4.32

17.29 － 5.28 － 6.29 × 6.8 × 0.04

0.25 × 32 × 0.125

6.4 × 1.25 × 12.5

3.28×5.7＋6.72×5.7

2.1 × 99 ＋ 2.1 1.7 × 9.9 ＋ 0.17 23×0.1＋2.3×9.9 0.18 ＋4.26 －0.18 ＋4.26 0.58 ×1.3 ÷ 0.58 ×1.3 7.3 ÷4 ＋ 2.7 × 0.25 3.75 × 0.5 － 2.75 ÷ 2 5.26 × 0.125 ＋ 2.74 ÷ 8 9.5 ÷（1.9 × 8）12.8 ÷（0.4 × 1.6）930 ÷ 0.6 ÷5

63.4 ÷ 2.5 ÷ 0.4

（7.7 ＋ 1.54）÷ 0.7

（11.7 ＋ 9.9）÷ 0.9

6.9＋4.8＋3.1

15.89＋(6.75－5.89)

7.85＋2.34－0.85＋4.66

35.6－1.8－15.6－7.2

13.75－(3.75＋6.48)47.8－7.45+2.55 66.86－8.66－1.34 0.25×16.2×4 0.25×32 ×0.125 2.5 ×(4 +0.4)(1.25－0.125)×8 56.5×9.9＋56.5 5.4×11-5.4 3.83×4.56＋3.83×5.44 7.09×10.8－0.8×7.09

3.65×4.7－36.5×0.37

13.7×0.25－3.7÷4

1.25×2.5×32

3.65×10.1

15.2÷0.25÷4

0.89×100.1

146.5－(23＋46.5)

3.83×4.56＋3.83×5.44 4.36×12.5×8 9.7×99＋9.7 27.5×3.7－7.5×3.7 8.54÷2.5÷0.4 0.65×101 101×0.87-0.91×87 10.7×16.1-15.1×10.7 0.79×199 4.8+8.63+5.2+0.37 5.93+0.19+2.81

1.76+0.195+3.24

2.35+1.713+0.287+7.65

1.57+0.245+7.43

6.02+3.6+1.98

0.134+2.66+0.866

1.27+3.9+0.73+16.1

7.5＋4.9－6.5

3.07－0.38－1.62 1.29＋3.7＋2.71＋6.3 8－2.45－1.55 3.25＋1.79－0.59＋1.75 23.4－0.8－13.4－7.2 0.32×403 3.2＋0.36＋4.8＋1.64 1.23＋3.4－0.23＋6.6 0.25×36 12.7－（3.7＋0.84）36.54－1.76－4.54

0.25×0.73×4

7.6×0.8＋0.2×7.6

0.85×199

0.25×8.5×4

1.28×8.6＋0.72×8.6

12.5×0.96×0.8

10.4－9.6×0.35

0.8×（4.3×1.25）3.12＋3.12×99 28.6×101－28.6 0.86×15.7－0.86×14.7 2.4×102 2.31×1.2×0.5 14－7.32－2.68 2.64＋8.67＋7.36＋11.33 4.8+8.63+5.2+0.37 5.93+0.19+2.81 1.76+0.195+3.24

2.35+1.713+0.287+7.65

1.57+0.245+7.43

6.02+3.6+1.98

0.134+2.66+0.866

1.27+3.9+0.73+16.1

7.5＋4.9－6.5

3.07－0.38－1.62

1.29＋3.7＋2.71＋6.3 8－2.45－1.55 3.25＋1.79－0.59＋1.75 23.4－0.8－13.4－7.2 0.32×403 3.2＋0.36＋4.8＋1.64 1.23＋3.4－0.23＋6.6 0.25×36 12.7－（3.7＋0.84）36.54－1.76－4.54 0.25×0.73×4

7.6×0.8＋0.2×7.6

0.85×199

0.25×8.5×4

1.28×8.6＋0.72×8.6

12.5×0.96×0.8

10.4－9.6×0.35

0.8×（4.3×1.25）

3.12＋3.12×99 28.6×101－28.6（4.23＋6.17）×0.8 0.86×15.7－0.86×14.7 2.4×102 14－7.32－2.68 2.64＋8.67＋7.36＋11.33 2.31×1.2×0.5（2.5－0.25）×0.4 9.16×1.5－0.5×9.16

3.6－3.6×0.5

2.5×2.4

0.35×1.25×2×0.8

32.4×0.9＋0.1×32.4

15÷0.25

15÷（0.15×0.4）

4.25÷2.5×9.9＋0.17

第四篇：五年级数学辅导计划1

邦况完小2012-2013学年下学期五年级数学

辅导计划

邦况完小李学宏一、五年级优生辅导计划

（一）、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

（二）、情况分析

在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教

学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导

（三）、具体措施

1、改进学习方法，培养自学能力。

2、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

3、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、于助人的三好学生。

4、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

5、教师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一本课外书习题

6、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

7、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

8、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。乐于助人的三好学生 二、五年级学困生辅导计划

上学期数学期末测试的成绩显示，我班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的“学困生转化计划”，具体措施

（一）、制定有关学困生工作计划。

本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学（下册）学困生研究单元任务表》，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。

（二）、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。

（三）、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。

（四）、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。

计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。

（五）、多方帮教，共同进步。

在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。

（六）、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生

学习。

每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。

（七）、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。

（八）、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教学更有针对性。

（九）、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。在教学中注意要由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的学生采用不同的教学方法，做到有的放矢，因材施教。

2013年3月

第五篇：小学五年级数学暑假辅导计划

汇智教育

一对一个性化辅导计划

学生情况：

该同学课内基础较好，反应灵敏，活泼开朗，但审题和分析题目的能力有所欠缺，做题习惯不好有点拖拉。现希望通过一个暑假假期的时间能在这方面有所进步。孩子本身比较好学，对新知识也有较强的接受能力。需要着重培养她的数学思维，改善她的做题习惯，建立对问题的逻辑性思考，开拓视野，开放思路，加强对数学问题的理解和感知。

辅导目标：

从近几年的考试命题来看，考查范围也比较固定。针对其考试情况和同学的实际情况，课程目标突出以下两方面内容：

基础性——从简单、常规的知识点与题目入手，首先在学生头脑中建立起初步的数学思维，重点掌握数学中的常规题目。

针对性——完全以考试热点应用题型为基本，辅以必要的基本知识及常用解题方法，改善对文字和应用题型的分析能力和逻辑思维能力。

教学计划：

根据小学数学考试的命题热点，教学内容重点集中在以下专题。

专题一：归一问题（重点）

专题二：归总问题

专题三：和差问题

专题四：和倍问题

专题五：差倍问题

专题六：倍比问题

专题七：相遇问题（重点）

专题八: 追及问题（重点）

专题九：植树问题

专题十：年龄问题

专题十一：行船问题（重点）

专题十二：列车问题/ 2

汇智教育

专题十三：时钟问题

专题十四：列方程问题（重点）

专题十五：分数乘法（重点）

专题十七：分数除法（重点）

专题十八：分数应用题（重点）

专题十九：圆（重点）

因学生学习计划，所以在教学中会有所调整，首先确保完成重难点、考点集中的各个部分。并且在实际授课过程中，也会根据学生的掌握情况灵活调整进度，并适时与家长进行沟通反馈，以确保学习的有效性。在合作学习理念的贯穿下，激发出学生对数学的兴趣，初步建立起较成系统的数学分析能力和审题能力，争取在数学学习和考试中取得理想成绩。

辅导教师_李亚平

生和老师情况进行协调。/ 2