vi使用总结

第三篇：VI设计教学总结

《标志与VI设计》课程教学总结

本课程为中等职业学校计算机应用——平面设计专业的实践课程之一，具有综合运用性强、专业严谨性高、作业量大等特点。本学期高二七班的VI课程实行大小班分班教学，对小班的教学提出了更高的教学要求,力求在教学中培养学生的创造能力和社会适应能力，能够真正的适应企业的实际需要。在教学中力求营造开放式的教学环境，创新教学方法，力图在教学中突破模式化的艺术教学。

教学过程中，在课堂上展示大量的设计资料，通过详细的讲解，感染并引导学生的审美趋向，使学生学会欣赏、学会分析。针对学生理论知识缺乏的特点，进行了大量的理论课程讲解，让学生在面对具体作品，具体设计项目时能够有话可说，有理有据。进行大量的设计基础课程训练，回顾以前的平面构成、字体设计的相关知识并进行试验性训练，锻炼学生的逻辑思维能力和设计创意能力。如：同一图形的循环联想训练，自己名字的方形、圆形等形状的分割构成方式的训练，培养学生对图形，文字的感觉。

在课题上采用了社会上实际的课题进行教学，首先开展企业社会实地考察，考察的企业基本都为自己家乡或居住地附近的，因此可以运用自己的地利条件进行考察。每个学生都必须对自己考察的企业做出详细的考察项目设计、考察结果统计等，是学生真切的感受企业运作中对VI的需求愿望和VI的商业价值。在进行详细调研之后由学生老师一起确定课题，要求学生在四周的时间里通过前期的企业、市场调查分析、成立VI设计小组，分小组项目每个学生完成同一项目的三个标志设计，并写好设计说明。标志设计的教学相对时间比较长一点，作为VI基础部分的重点有必要让学生完全掌握，因此基本每组都必须完成两个不同项目的标志设计至少6个标志每个学生。

在标志设计完成的基础上，在开始有计划地让学生学习VI基础部分的其它部分的制作和学习，完成所有基础部分的教学接下来才是整体VI手册的制作，要制作一套严谨、科学的企业VI手册，在课程当中不但需要将《企业形象设计》的相关知识掌握的同时，还需要对之前的《字体与标志设计》、《编排设计》、《色彩构成与图案》等课程的综合运用。由于课程时间的问题，重点完成VI的基础部分制作，基础部分的制作必须完整合理，同一。在学期后阶段，学生必须完成VI的应用部分的设计，但并不是完整的全部内容，由于高二的学生已开过《广告设计》、《包装设计》、等等课程因而无需再重复教学相关内容，重点在于学生的制作应用。

通过从最后的作业质量检查来看，学生选择的课题都是比较熟悉的，同一小组虽然选择了相同的课题，但是每位同学都能很好的找到企业的独特属性展开设计。企业的标志设计和标准字体的设计与之前相比较在设计手法、创意思路上都有很大的提高，17名同学基本都能按时完成全套VI设计手册。手册两大部分，基础部分、应用部分设计布局合理，顺序科学严谨，基本符合课程的教学技能目标和知识目标。但是从上交的作品中也发现不少的学生对于教师所提供的VI手册样稿过于的依赖，存在不切实际的抄袭现象，缺乏与设计企业必要的结合。这是在今后的教学中可以提高的方向。

第四篇：VI系统总结

VI基础设计项目1企业标志设计

企业标志及标志创意说明标志墨稿

标志反白效果图标志标准化制图标志方格坐标制图

标志预留空间与最小比例限定标志特定色彩效果展示

2企业标准字体

企业全称中文字体企业简称中文字体

企业全称中文字体方格坐标制图企业简称中文字体方格坐标制图企业全称英文字体企业简称英文字体

企业全称英文字体方格坐标制图企业简称英文字体方格坐标制图

3企业标准色（色彩计划）企业标准色（印刷色）辅助色系列

下属产业色彩识别背景色使用规定色彩搭配组合专用表背景色色度、色相

4企业造型（小博士等）

小博士彩色稿及造型说明小博士立体效果图小博士基本动态造型

企业小博士造型单色印刷规范小博士展开使用规范

5企业象征图形

象征图形彩色稿（单元图形）象征图形延展效果稿象征图形使用规范象征图形组合规范

6企业专用印刷字体

企业专用印刷字体

7基本要素组合规范

标志与标准字组合多种模式

• 中文全称横式设计规范、反白效果、标准制图

• 中文全称竖式设计规范、反白效果、标准制图

• 中文简称横式设计规范、反白效果、标准制图

• 中文简称竖式设计规范、反白效果、标准制图

• 英文全称横式设计规范、反白效果、标准制图

• 英文全称竖式设计规范、反白效果、标准制图

• 英文简称横式设计规范、反白效果、标准制图

• 英文简称竖式设计规范、反白效果、标准制图

• 标识与中文全称横式组合、反白效

果、标准制图

• 标识与中文全称竖式组合、反白效

果、标准制图

• 标识与中文简称横式组合、反白效

果、标准制图

• 标识与中文简称竖式组合、反白效

果、标准制图

• 标识与中文简称上下组合、反白效

果、标准制图

• 标识与英文全称横式组合、反白效

果、标准制图

• 标识与英文全称竖式组合、反白效

果、标准制图

• 标识与中英文全称横式组合、反白

效果、标准制图

• 标识与中英文全称竖式组合、反白

效果、标准制图

标志与象征图形组合多种模式标志小博士组合多种模式

标志与标准字、象征图形、吉祥物组合多种模式

基本要素禁止组合多种模式

VI应用设计项目

1办公事物用品设计（于芳）

办公室人员名片（纸张规格）销售人员名片

员工电子邮箱签名桌签 小信封国内信封国际信封大信封信纸国内信纸国际信纸便笺档案盒工作证欢迎辞 会议日程表 门牌 文件袋档案袋公函信纸企业徽章纸杯

茶杯、杯垫办公用笔、笔架笔记本

公文包（电脑包）

通讯录（纸质、电子版）直式、横式表格模板PPT模板及时贴标签手提袋钥匙牌鼠标垫、国旗、企业旗、小博士旗 挂旗屋顶吊旗竖旗桌旗

门卫处签到纸

门卫处快件收件单据 库房管理单据

食堂订餐、点餐、结算单据 等

人力资源系统： 聘书

人事任命书岗位聘用书奖状公告 考勤卡请假单薪资袋 工资条 奖励卡 辞职书 培训证书等

招聘会系列： 喷绘背景

招聘易拉宝（X展架）招聘宣传册 简历表格 笔试试卷模板 宣讲PPT模板 禾丰班胸徽 等

“爱之翼”系列： 申请表 大信封

颁发证书或者卡片 等

业务室系统： 合同夹

合同书规范格式文件夹资料架票据夹 提货卡 各种票据单等

2公共关系赠品设计

各种节日贺卡专用请柬邀请函及信封挂历版式规范台历版式规范明信片版式规范小型礼品盒礼赠用品标识伞 领带 等

3员工服装、服饰规范工装男装 工装女装

4企业车体外观设计

通勤大客车 大、中、小货车 罐装车

5分公司企业文化系统厂房车间外墙喷绘 车间顶楼广告牌 车间内部规章制度牌 6S系统牌 厂区导视图 欢迎词面板

企业文化宣传展板 前台背景墙 营业室展板

化验室规章制度牌 检斤处指示牌

6销售店面标识系统

小型销售店面大型销售店面

店面横、竖、方招牌导购流程图版式规范店内背景板（形象墙）店内展台

配件柜及货架店面灯箱立墙灯箱资料架室内环境订购单据

7企业商品包装识别系统

商品系列包装礼品盒包装合格证产品标识卡存放卡保修卡

质量通知书版式规说明书版式规范封箱胶

8企业广告宣传规范

电视广告标志定格报纸广告系列版式规范（整版、半版、通栏）杂志广告规范海报版式规范系列主题海报大型路牌版式规范灯箱广告规范公交车体广告规范Ｔ恤衫广告

横竖条幅广告规范大型氢气球广告规范霓红灯标志表现效果直邮ＤＭ宣传页版式

企业宣传册封面、版式规范宣传折页封面及封底版式规范光盘封面规范

擎天拄灯箱广告规范墙体广告

产品技术资料说明版式规范

（养猪手册、蛋鸡手册、肉鸡手册）

9展览指示系统

特装展位示意规范标准展位规范样品展台

展板

产品说明牌会议事务用品 来宾登记表

参会人员着装、礼仪

第五篇：vi教案

任务二：标准字设计（2课时）

前置作业

1.简述标准字的意义

2.按性质分，标准字分为哪几类？ 3.标准字具有什么特征

4.为一家名为“珠光宝气”的珠宝公司设计该企业的标准字 5.为一家名为“七彩童年”的儿童早教公司设公司标准字

教学过程

一、知识储备

1、标准字的意义

2、标准字的分类

（1）企业标准字（2）字体标志

（3）品牌标准字（4）产品名称标准字（5）活动标准字（6）标题标准字

3、标准字的特征

（1）识别性（2）易读性（3）造型性（4）系统性

二、任务情景

1.任务：配合任务1中设计的“ 孙老师平面设计培训中心”标志，再为该培训中心设计标准字，包括“孙老师平面设计培训中心”的中文标准字，以及英文标准字“Teacher Sun Graphic Design Training Center”。2．要求：

（1）标准字造型要与标志造型相融合；

（2）标准字设计与企业的形象战略相符合；

（3）要求制作标志的落格及反白效果；

（4）以落格方法确定标准字与标志的位置关系及大小比例；

三、任务分析

1、计软件分析

在本任务中笔者继续使用Adobe Illustrator来设计标准字。

2、设计思路分析

（1）使用基本字体

（2）在基本字体上进行变形

（3）创造字体

3、设计注意事项

（1）标准字的造型要能够表现出独特的企业性质和商品特性（2）标准字造型要与标志造型相融合

（3）标准字设计要与企业的形象战略相符合四、任务实施

上机完成任务，效果如下图所示

教学反思：