文明创建教案

第一篇：文明创建教案

《创文明城做文明人》班会教案

一、看武汉家乡视频。同学们想说什么？

二、我们的家乡每天都在变化，时时都在飞跃。2012年开始申报全国文明城市。课件展示：（为进一步提升市民文明素质，提高城市整体文明程度，我们的家乡武汉市在2012-2014年创建全国文明城市。着重对城市的公共环境、公共秩序、公益活动、公共关系等反应文明程度的项目进行测评。同时，将学雷锋活动、公民道德、讲文明树新风活动、社会志愿服务、学习宣传道德模范、我身边的好人、节日主题、网络文明等重点工作进行检查考核。）

三、（图片展示）武汉市东湖高新区，我们生活的地方。这是一片文明的土地，一千年的历史住久了家乡深厚的文化底蕴、特色的建筑，更积淀了丰厚的人文素养。从我们牙牙学语开始，父母和老师就教育我们做个文明人，今天我们的班会主题就是《创文明城，做文明人》。有请主持人董运超同学入场：

四、下面看一看这些文明用语你知不知道？

五、同学们，文明城市做文明人，和谐社会做和谐事。你们是否发现了在社会上、在校园里、在身边和自己身上有哪些不文明的行为？

六、对，那些不和谐的音符在随处奏响：随地吐痰、乱丢垃圾、损坏公共设施等等。尤其那最令人深恶痛绝的随地吐痰行为，更与这个文明卫生城市格格不入！媒体报道了市区不少公共设施遭到不同程度人为损坏的现象，如不少科普宣传栏被损坏，路牌和交通指示牌被砸歪，好好的路灯被人打掉，公共场所一些大理石墩不翼而飞，一些小树上被人刻上了名字，“牛皮癣”小广告到处可见，休闲椅被人拧断螺丝整个搬走„„

这些现象表明，在硬环境不断改善的同时，作为城市软环境的市民素质如果没有得到相应提高，那么城市的许多建设都将前功尽弃，创建文明城市将成为一句空话。良好的城市环境需要我们每一个人去营造，公共设施本来是为广大市民服务的，大家都应该自觉地爱护它们，发现那些破坏公共设施的不良行为，要勇于制止和劝阻。特别是职能部门，更要多巡查，多劝导，发现不良苗头，就研究对策，不放任，不姑息。只有一方面靠职能部门严格管理，一方面靠广大市民配合支持，才能扭转不文明现象屡屡返潮的问题。

七、接下来看一组文明图片

在这些图片对比之下，再看一看不文明的图片。

七、我们要学会明辨是非，学会做个文明的孩子，有很多文明儿歌在我们之间传唱，谁愿意给大家读读你创作的儿歌。

让我们学唱文明儿歌。（《待人接物歌》《拍手歌》）

我也准备了一首《上学歌》献给大家。

九、为了创建文明城，生活中有很多宣传标语。我们来个竞赛，看看谁知道的口号和标语多？（大家说）

我也准备了很多宣传标语，我放一遍，大家看看谁记得多？

（看后汇报）

十、明荣辱才能辨是非，知荣耻才能有进步，下面让我们齐读《八荣八耻》，让它指导我们：做个优秀的文明学生，做个合格的文明市民。

下面请班主任总结：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句千年传颂的格言人所共知，现在，我们创建文明城市工作已经进入关键阶段，每位同学都应该从我做起，从现在做起，从小事做起，不但做个文明市民，而且要做个文明宣传员和监督员，共创我们温馨家园。

第二篇：创建文明城区班会教案

菏泽市董堂小学主题班会教案

班 级： 三年级 班主任 ：彭宋卿 召开时间：2018年 9月6日 班会主题 ：争做文明学生，共建和谐校园

为创建和谐文明的校园,培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的中学生,通过对自身的日常行为进行反省,提高全体学生遵规守班会目的、纪律、文明礼貌方面的意识,提高同学们的综合素质。从自我做起,从点滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。

班会准备： 电影片段，思考问题，PPT制作。班 会 过 程 ：

提问关于朝阳区几个问题。

一、大家对开发区区的文化有一定的了解，提出主题 文明建设需要每一个同学努力。那么我们班级在文明创建活动中有什么样的目标呢,(——争做文明学生，争创文明班级)

二、争做文明 电影片段展示《窈窕绅士》 学生: 通过学生熟悉的内容方主持人:《窈窕绅士》这个电影片段告诉我们，跟别人说话 时可真得讲究点。或许我们认为某些事情已是司空见惯的，提示学生语言、行 已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现行为文明的重要性。现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。生活中并不缺乏这样的例子，下面我来问同学们几个问题。

主持人问甲:请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说 学生体会语言文明要点 话, 甲:阿姨，我想买书架上那套《上下五千年》，请您拿给我 看看，好吗, 主持人问乙:请问，当你在外地找不到路时，你怎么向民警 叔叔问路, 乙:民警叔叔，打扰您一下，我迷路了，请问你能告诉我去 市中心怎么走吗, 主持人问丙:请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说, 丙:这位同学，不好意思，我的铅笔忘带了，可以向你借用 一下吗, 主持人问丁:请问，当有外宾到学校或班级参观时，你该怎么做, 丁:我会充满热情，边微笑边向老师问好。

主持人问戊:请问，你还知道哪些常用的文明用语呢, 戊:您好、请、谢谢、不客气、不用谢、不好意思、对不起、没关系„„

主持人:看来我们同学对文明用语已经很重视了，希望我们 同学在日常生活中也能把这些文明用语用好。

主持人:但是，在我们的生活中还存在着一些不文明的行为。组织学生深入讨论文明 现在让我们来看几幅漫画。(学生回答寓意)学生活动:参与讨论，联系实际列举我们校园中一些不文明的例子。(列举:校内骑车、食堂打饭插队、公用电话占用 时间过长、浪费水电、破坏公物)主持人:看来我们同学已经意识到不文明行为给我们带来的影响。当然，我相信这些行为只是个别现象，我们知道，文 明反映一个人的素质，那么，如何提高个人素质呢,我们为 大家拟出了《文明十条》，展示。

提出具体的文明要求

一、教室专心学习，杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生。

二、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试舞弊行为驱逐出校园外。

三、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草 坪，不吸烟、不酗酒。

四、科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士。

五、尊敬师长，团结同学，互相帮助，是我们学生应具备的优良品德。

六、按时上课、不迟到早退、不旷课、保证上课纪律是我们 作为一名学生的基本素质。

七、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，拒绝课桌文化。

八、男女同学，自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有过分亲密的行为。

九、穿戴朴素、整洁，不穿拖鞋，男生不留长发，女生不染发，不化妆，不佩带首饰。

十、排队就餐、提高效率，主动收拾餐具，摆放好餐厅 门前自行车，创造良好的就餐环境。

三、学生演讲 演讲——《争做文明学生，创建和谐校园》 有学生提出倡议记得有人曾经说过，:“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，这个问题会有很多的答案，但是这些答案的背后都有一个基本点，那就是做人首先要做一个文明的人。

众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华民族上下五千年的显著特色，《中学生日常行为规范》也明确要求现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。在我们的身边，有一部分同学还有一些不文明的行为。例如，在我们的校园内比如楼梯上经常会看到与我们美丽的校园极为不和谐的纸屑，教室里、校园的角落里食品包装袋随处可见，甚至有些同学认为反正有值日生和清洁工打扫，扔在地上是没有关系的。再例如，有些同学经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推搡搡，还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意破坏学校的公共财物。我们很多同学把学习文化放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。作为新时代的中学生，我们应该注重自己在日常的学习和生活中的言谈、行为举止，自觉履行我们应带遵守的文明礼仪。文明礼仪说起来容易，要真正做起来并不容易，原因就在于我们在平时生活中对文明礼仪并不怎么重视，从而我们会忽略文明。

文明是什么,文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的情切，是平时遇到师长时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止„„文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。

做文明人就要文明用语，文明做事。中国素有礼仪之邦的美称，礼貌待人是中华民族的传统美德。作为新时代中学生的我们如果不能继承和发扬这种传统美德，就不能成为一个合格的中学生，不能做一个文明的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”文明礼貌是很容易做到的事情，同时也是生活中最重要的事情，我们应当遵照中学生守则和日常行为规范，严格的要求自己，只要我们从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，文明用语，我们就会成为新时期文明的中学生。

如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天;如果你失去了金钱，你不算失败，因为你人生的价值不在于金钱;如果你失去了文明，你将是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从良好的行为习惯做起，做一个讲文明、讲礼貌的朝阳中学生。让文明之花，礼仪之花，开满校园。

第三篇：创建文明校园班会教案

做文明学生创建和谐校园主题班会教案

五（4）班

活动目的

为创建和谐文明的校园，培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的小学生，通过对自身的日常行为进行反省，提高全体学生遵规守纪、文明礼貌方面的意识，提高同学们的综合素质。从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。活动要求

注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。活动过程

主持人：同学们,今天我们大家在开展一次班级活动,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。主持人：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

主持人：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

主持人：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小B不在，我拿他的用一下（╳）(2)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)

（3）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）

（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）

男：同学们，我们在知道这些答案后是不是以后要注意我们的行动。女：下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的又快正确。

一、填空题

1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕 及环抱婴儿者让座

2、上课迟到者应在教室门口喊 “报告”，经 教师 同意后再进教室。

3、出操集队时要做到 快、静、齐。

4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿 高跟鞋。

5、按时到校，不 迟到，不 早退，不 旷课。

6、学生早操、课间操、集会时必须穿校服。

二、选择题

1、教师走进教室，班长（A），教师检查纪律后答坐下。（A）喊“起立”（B）什么也不喊

2、进老师办公室或居室，要（C）。

（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入

（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

3、评“三好生”的条件有 C。（A）思想好、学习好、与同学关系好

（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

（C）学习好、身体好、思想好

4、与同学发生摩擦时（B）。

（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方

5、上下楼梯，靠（B）走。（A）左（B）右（C）中间

男：总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。请听听下面的一个故事：

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。

主持人：牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们再听听下面几个真实的案例，相信更能对你有所启示和震撼。

案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。

案例三：2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

主持人：警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！

主持人：同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。

主持人：我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会希望我们班学生做到以下几点：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师 ②课间有秩序，不喧哗打闹 ③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼 ④穿着得体，不盲目追求时尚 ⑤心中有他人，不自私，多为他人着想 ⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 ⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机 ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架

主持人：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过这次班会，通过我们心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。主持人：今天的班会到此结束，谢谢大家！

第四篇：文明创建

高奏文明建设主旋律 谱写百年宁中新华章

——宁都中学创建省级文明单位专题片解说词

在巍峨的翠微山下，在迷人的梅江河畔，闪耀着一颗璀璨的教育明珠——宁都中学。

宁都中学创办于1913年，已有96年办学历史，1980年成为省首批重点中学之一，1996年被评为省优秀重点中学。2005年成为省首批优质重点高中。学校现有校园面积10万平方米，校舍建筑面积5.86万平方米。现有教职工279人，90%以上的教师取得本科学历，有14人取得研究生学历。其中全国优秀教师1人，中学特级教师1人，中学高级教师74人，一级教师81人，省学科带头人2人，市学科带头人21人，省骨干教师12人，市学科骨干教师47人。现有 61个教学班，在籍学生 3612人。

九十多年的光荣与梦想，九十多年的奋斗与追求，积淀了她深厚的文化底蕴，形成了独具特色的校园文化。如今，她与时俱进，锐意进取，开拓创新，坚持“两手抓,两手都要硬”的方针，不仅教育教学质量快速稳步提高，同时，精神文明建设也呈现出日新月异的蓬勃景象,谱写了一曲改革奋进的昂扬乐章。

（字幕）领导重视是推动学校精神文明建设的动力源泉，加强组织领导是精神文明建设的有力保障

学校以创建“省级文明单位”为主线，狠抓“三个文明”建设，实施“效益办学”战略，以培养四有人才作为办学宗旨，着力开展“改陋习、树新风、塑形象”活动，不断深化教育改革，优化教育结构，办学效益受到社会好评和上级肯定。

2006年、2008年学校两度被省委、省政府授予“省级文明单位”的荣誉称号，2008年以来，学校立足新起点，瞄准新目标，不断巩固文明单位创建成果，致力打造“和谐宁中”，积极开展了再创省级文明单位活动。

2008年初，学校以再创省级文明单位作为学习实践科学发展观、构建和谐宁中的一项重要内容，创新思路，强化举措，拓宽领域，加大力度，使学校文明创建活动不断深化，创建质量进一步提高。学校成立了以校长为组长的精神文明创建小组，理顺工作机制，改进领导机制，领导班子坚持每季度听取精神文明创建情况汇报，指导工作，政教线中层以上管理人员实行一岗双责、双向考核的制约激励机制，为学校精神文明创建工作奠定了坚实的基础。

（字幕）春风化雨—— 师生思想政治教育润物无声 特色就是个性，特色就是品牌。这里，是展示才华的舞台，这里，是放飞梦想的驿站。宁都中学的文明单位创建工作抓住“三从四德”，推动“六个深化”，使创建工作落实到了全校的每个层面，将整个学校的教育教学归入文明创建的工作范畴之中。“三从”即：从早抓起，即从高一新生的入学军训、入学教育就开始抓。从小事抓起，从学生的言行、举止、礼貌等小事着手，大处着眼，以小见大，实现目标。从身边的事抓起，从学生每天的学习、身体、生活、锻炼等涉及学生方方面面抓起，通过学生的亲身感触来加强教育。“四德”即：抓教师师德、抓学生品德、抓社会公德、抓家庭美德。

推动“六个深化”是：

①深化德育工作，加强理想教育，增进身心健康； ②深化师德培养，加强爱岗敬业教育，要求爱生如子； ③深化修养教育，培养文明举止，增强和睦团结； ④深化纪律教育，提高遵纪守法意识，遵守校纪校规； ⑤深化环境教育，提升生活品味，维护美丽校园； ⑥深化安全教育，增强防范意识，建设平安校园。

学校一直坚持以“让每个学生都获得成功”为育人目标。让学生以“在家里做一个好儿女，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民”为理念，通过开展内容丰富、形式多样的德育教育活动，学校呈现出校风纯、教风正、学风勤的良好局面。

（字幕）一园春色入眼来-----精神文明建设处处体现精品意识 校园电视台、调频电台、广播、墙报、升旗仪式、演讲，无疑是对学生心灵的净化和升华。田径运动会、广播操比赛、篮球比赛、拔河比赛，使学生集体主义荣誉感油然而生。主题班队会、清明节扫墓、国旗下演讲、成人宣誓、征文、学生社团、人文艺术节等一系列活动，使学生将“知”内化为“行”，在行动中彰显着宁都学子独特的精神风貌。

先进集体、先进个人的表彰，学生党员的发展，激励着同学们奋发有为。

宣传栏、宣传橱窗、教室内的字幅条画，展示了宁中青年勃勃的生机、昂扬的斗志；散布于校园各个角落的名言警句，传递出师生崇高的人格理想和卓越的人生追求！

在创建过程中，学校十分注重提高教职工的科学文化素质，积极开展丰富多彩、健康有益的文体活动。针对学生心理实际，学校定期给学生举行心理健康讲座，举办心理辅导专栏，开通心理热线，加强个别疏导，受到学生广泛欢迎。《中国学校心理健康教育行动研究》在2008年被国家实验中心总课题组确定为国家基础教育实验中心重点课题。

由于学校德育工作取得的突出成绩，2007年被江西省教育厅评为江西省中小学德育示范学校和江西省人民群众满意学校，2008年又被江西省教育厅命名为全省中小学和谐校园

学校提出了“以质量求生存，以科研求发展”的思路，十分重视对专职教师的培养，努力提高他们的科学文化水平和业务技能。学校多次荣获赣州市重点中学教学质量综合评价先进单位称号。教学质量稳中有升，1992至2001年连续10年高考升学人数列全市第一。2004年至2008年高考二本上线人数连续五年列全市重点中学第二名，2009年高考创历史最好成绩全校二本以上上线人数首次突破600大关达607人。

法律培训，人人参加，普法考试，人人合格。学校无一例经济和刑事案件，也没有出现安全和责任事故，教职工及家属无一人习练“法轮功”，无一例计划外生育，赢得了广泛的社会赞誉。

在创建过程中，学校十分重视校园环境的改造，积极改善办学条件，按照绿化、美化、亮化的标准规划校园，逐年实施，成效显著。宁都中学成了一所绿树成荫、亭台叠翠、繁花似锦、洁净雅致的花园式学校。学校先后被授予“省园林化单位”、“省卫生庭院”、“省绿色学校”称号。

（字幕）不懈努力，再创非凡业绩，追求卓越，潮头敢于争先。延续着光荣，承载着梦想。宁都中学将以这次省级再创活动为契机，以自强不息、艰苦奋斗的创业精神、勇往直前的豪迈激情，继续围绕“素质教育”这个永恒的主题，秉承“ 以质量求生存、以自主强实力、以科研促发展、以创新铸特色、以特色创名校” 的办学理念，抢抓机遇，乘势而上，再创辉煌，担负起振兴教育的一份责任。

扬帆正遇东风来，远征万里纵青骢。让道路在脚下，向生动的未来延伸„„（结束：显示字幕）

第五篇：文明创建

2014年全国文明城市测评实地考察各校应做到

一、把社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化，在校园（校门口、电子屏、宣传栏、楼道、走廊、大厅）和教师内显著位置有社会主义核心价值观24个字宣传内容，师生会背诵；学生食堂有“节俭养德”、“文明餐桌”宣传；

二、要有禁烟标识。

三、消防设施要完善，每层楼梯、大厅、传达室要有灭火器，不能过期。

四、大门口及校园内要划好停车位，车辆停放整齐。

五、内部厕所要干净、无异味。

六、校园环境整洁卫生，有“遵德守礼”提示牌；

七、学生守则中有遵纪守法、志愿服务内容，学生普遍知晓志愿精神，积极参与志愿服务活动；

八、有未成年人心理健康辅导室，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导；

九、学校少年宫做到：

1、组织机构、各项规章制度上墙；

2、各功能室布置温馨大方，环境整洁；

3、各功能室开放时间、辅导教师、规章制度上墙；

4、放学后及节假日对学生免费开放，开展丰富多彩的活动；

5、开展节日习俗和非物质文化遗产培训传承工作；

6、各类档案资料齐全真实。

各校需提供2014年未成年人思想道德建设测评软件材料

1、领导体制和工作机制

1-2）健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法；

提供材料：健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法；各校开展暑期三结合活动的文字记录、图片、小结、宣传材料等。

2、思想道德教育实践活动

2-1）未成年人熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”（问卷调查）； 2-2）组织好重要时间节点“我的中国梦”主题教育实践活动；

提供材料：各校2014年利用清明节、六一、七一，2013年“十一”等时间，开展网上祭英烈，学习雷锋、做美德少年，童心向党，向国旗敬礼等活动的相关文件，如实施方案、检查评比、工作总结、新闻报道或相关网页；以及说明全校学生普遍开展活动的文字概述；（签名记录、截图材料、校园网、校报、校刊发稿、活动图片、活动小结等）

2-3）开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动常态化；

提供材料：芜湖市、区级2012至2014年，每年开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动的文件，如评选表彰活动通知、决定，相关媒体报道、图片、截图等（以2014年为主）；各校对应提供本地材料。

2-4）组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动； 提供材料：各校组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动的相关文件，如实施方案、活动图片、工作总结等材料。

3、学校教育

3-1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑；

提供材料：芜湖市关于培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的相关文件，如实施方案、相关教材等

3-2）有中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排和落实情况；

提供材料：各中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排的通知、工作总结；中小学校（各3所）开展活动的相关材料。各区对应提供本地材料。

3-3）中小学校德育课、少先队活动课落实，效果好；

提供材料：各中小学校德育课、少先队活动课计划表或课程表、工作记录、测评结果等，中小学校开展活动的相关材料。（中小学校100%落实德育课程计划和开设少先队活动课程为合格，大于80%为基本合格，其他情况为不合格）。

3-4）中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果；

提供材料：各中小学校实施师德师风建设工程工作方案、检查结果、工作总结等 3-5）进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、落实好；

提供材料：芜湖市进城务工人员子女平等接受义务教育工作措施、检查结果或工作总结等。

3-6）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。提供材料一：一是统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例；二是统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例；三是统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格学生的比例。三项数据均为2013、城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。

提供材料二：各中小学校实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排的相关课程表、工作计划、工作说明等

4、家庭教育和社会教育

4-1）社区家长学校建设落实，活动效果好；

提供材料：各校家长学校建设工作方案、措施、检查、工作总结等材料，家长学校的活动材料（要求充分展示活动效果好）。

5、营造良好的社会文化环境

5-2）优秀童谣征集和推广、传唱活动措施具体，普遍开展；

提供材料：芜湖市优秀童谣征集和推广、传唱活动的具体措施、工作总结、检查结果（体现普遍开展）；各学校开展此项活动的相关材料。

5-5）关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实。

提供材料：各校关心关爱特殊群体未成年人的工作措施、检查结果、工作总结等材料。有留守儿童之家的学校提供留守儿童之家活动材料。