第一篇：做好操演讲稿
做好操
——国旗下讲话
今天我在国旗下讲话的题目是做好操。
做好操就是指做好广播操和眼保健操。
做好广播操有益于调节我们的情绪，缓解压力。同学们在上完课后，脑细胞容易产生疲劳而抑制兴奋，课间进行广播操运动，能保证其大脑能源物质与氧气的充分供应，促进大脑神经的发育和脑细胞的兴奋程度，有利于提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性、灵活性，调节人体大脑皮层的紧张度；同时，做广播操，不仅可以呼吸室外的新鲜空气，又可以伸展肢体，活动筋骨，课堂紧张学习带来的压力在不知不觉中得到了缓解。早操既有好处，可是万一受伤了可就不好了。所以要做好准备。要在做操前让体内能充分调动起来后再锻炼。
眼睛是心灵的窗户，只有保护好自己的眼睛，才能看到这个光明而美丽的世界。所以我们要好好保护眼睛，认真做好每一节眼保健操。做好眼保健操可以自我按摩眼部周围的穴位和皮肤肌肉，增强眼窝内血液循环，改善神经营养，并能消除大脑和眼球内的过度充血。由于循环畅通，眼内调节肌可以排出积聚的代谢产物，达到消除疲劳、改善视力、预防近视的目的。
下面我来讲一下做好眼保健操的要领：第一节用双手大拇指螺纹面分别按在两侧穴位上，其余手指自然放松，指尖抵在前额上，每拍一圈；第二节用双手食指螺纹面分别按在两侧穴位上，其余手指自然放松、握起，呈空心拳状，每拍一次；第三节用双手食指螺纹面分别按在两侧穴位上，大拇指抵在下颌凹陷处，其余手指自然放松、握起，呈空心拳状，每拍一圈；第四节：按揉太阳穴刮上眼眶用双手大拇指的螺纹面分别按在两侧太阳穴上，其余手指自然放松，弯曲，先用大拇指按揉太阳穴，每拍一圈，揉四圈。然后，大拇指不动，用双手食指的第二个关节内侧，稍加用力从眉头刮至眉梢，两个节拍刮一次，连刮两次。
同学们，就让我们做好每一节操爱护我们的身体，爱护我们的眼睛。
我的讲话到此结束，谢谢大家
第二篇：班主任水情操演讲稿
班主任水情操演讲稿
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在学习、工作生活中，需要使用演讲稿的场合越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的班主任水情操演讲稿，欢迎大家分享。
伟大思想家老子认为，“上善若水”。水，晶莹纯净、柔韧灵活，万物入水，必能荡污涤垢，而水利万物，却不与争。我想，作为孩子品格的培养者、灵魂的锻造者、灵性的提升者——班主任不也应该有水一般的情操吗？海纳百川的博大之胸、推波助澜的奉献之心、柔情似水的赏识之爱，水滴石穿的持久之力、波澜不兴的淡定之情、中流击水的勇敢之举。这纯洁的`情操之水能洗礼孩子懵懂的心灵，让他们如莲花般中通外直，香远益清。我，愿意做一个有着水般情操的班主任；我，更愿意将这情操之水无私地撒向每一个孩子，孕育每一个孩子的心田。
我要如水之包容。我总是欣赏每一个孩子，因为在我的心里，每个孩子都有自己闪光的地方。他，学习马虎，还爱撒点小谎，可班级文化阵地中别致的手提式小报就是他的杰作；她，害羞内向，总与同学保持距离，可图书角里修补好的图书就是她默默的付出；他们，调皮顽劣，却能在同学因病呕吐时，第一时间送上纸巾开水，扫除污秽；她们，心高气傲，却能在一次次比赛中自信挥洒，崭露头角……
我要如水之谦逊。虽然我是教师，但我不愿以传道者自居，我只想以朋友的身份与孩子们同行。他们的身上，有可贵的真实；他们的身上，有精彩的创新；他们的身上，有许多连我都不知道的知识……我总是将孩子推向绚烂的舞台，宁可在身后默默鼓励。
我要有如水般的柔德。总是因材施教、滋养“花朵”。骄傲的，设置障碍挫其锐气，让他明白“山外有山，人外有人”；自卑的，建造舞台展其风姿，让他相信“天生我材必有用”；浮躁的，反复练习磨其耐性，让他清楚“细节决定成败”；乖戾的，严厉批评削其棱角，让他懂得“没有规矩，不成方圆”……
“润物细无声”，当这源远流长的情操之水润泽每一个孩子的心灵，扶正孩子的人生轨迹，让他们学到终身受益的东西时，我们感到何等的光荣！欣喜之余，孩子的成长也激发了我们像水一样奔流不息、与时俱进的思想，在学习研究、反思实践中，不断积淀升华、超越创新，提升自己的教育境界，从而引领孩子们健康成长。
我会做一个如水的班主任，用水的晶莹纯净去净化孩子们的心灵，用水的柔韧沉静包容孩子们的顽劣，用水的奔腾斗志，在挚爱的教育事业中，执着向前，永不停息！
第三篇：讲稿——如何做好班级管理工作
如何做好班级管理工作
城市城区石店中学 吴立昂
各位教师：
大家好！今天我就“如何做好班级管理工作”这个话题大家进行交流。班级是学校的基本单位，中小学都是如此，班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关健和核心，因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢？虽然学生存在着年龄的差异，但是许多的教育思想在道理上是相通的，我认为应从以下几方面努力：
“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字，即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
“勤”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到脚勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向任科老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽姿态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
“细”，做好班主任工作要做到一个“细”字。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃出自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。
全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视；都要搞好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生。
“严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系；要从严爱生，严而有理，严而有格；要从严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
“法”，做好班主任工作，要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之，要注意处理问题的效果，要注意方法的运用和效果取得的和谐统一。
“学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的
一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
“心”，做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
以上，我用八个字来班主任工作的方法和技巧，希望对我们的班级管理工作有所启示。当然，这仅仅是从班主任本身的角度，我们每天面对的是一个个充满个性的学生，那么，我们应该如何去做学生的思想工作呢？在实际工作中又该注意什么呢？下面就这一问题谈一些我的看法：
1、学生思想工作十忌
一忌主观武断，不调查研究。一见学生出了问题，就凭主观臆测，凭印象武断；二忌简单粗暴，不耐心疏导，不以理服人；三忌家长作风，不平等待人。缺乏民主风气，固执己见，不听取学生意见；四忌抓读书，不全面关心。只求学生进埋头读书，不关心其课余生活，致使学生孤陋寡闻，生活枯燥乏味；五忌信口开河。不能言必行，行必果，工作无计划，说话不算数；六忌忽视身教，不以身作则。要求学生做到的事，自己不能做样子；七忌感情用事，不一视同仁。对优等生和颜悦色，姑息
高学生的思想政治素质，而是整天陷在日常琐碎的事务工作中；十忌故步自封，满足于吃老本。平时不重视提高自己，落后于形势，难于开创工作的新局面。
2、教育管理十忌
一忌恐吓喝斥、简单粗暴，要静心静气、循循善诱；二忌言行不
一、口是心非，要说到做到、表里如一；三忌发号施令、光说不干，要以身作则、做出榜样；四忌漫不经心、放任自流，要严格要求、严格管理；五忌姑息迁就、放纵成性，要抑制自满、批评缺点；六忌嘲副标题挖苦、侮辱人格，要尊重爱护，体贴关怀；七忌信口开河、不负责任，要出言中肯、说话有分寸；八忌不懂装懂、卖弄聪明，要谦虚好学、不耻下问；九忌枯燥无味、呆板拘泥，要管而不死、活而不乱；十忌婆婆妈妈、磨磨蹭蹭，要干脆利落、雷厉风行。
以上，我从两个角度告诉大家班主任工作不要应该做什么，应该怎样做。但是，怎样才能成为一名优秀的班主任呢？我把班主任工作概括为五个“硬”，即“硬道理”“硬任务”“硬肩膀”“硬耳根”和“硬手段”，供大家参考：
1、“硬道理”是指做人。不管你想什么法子，但归根还是培养学生成人。不成人是危险品，身体素质差是废品，不成材是次品。培养学生成人是班主任的天职。要通过培养良好的班集体和身教去教育学生。
2、“硬任务”是指学习成绩。班主任要明确学生的主要任务是学习。学校的中心工作是教学。班主任的主要责任在于德。以德促智、以德养智。学生成绩是硬指标、硬任务，面对现实，回避是错误的。要引导学生发展智力，完成学习任务。、“硬肩膀”指敢于承担责任。“肩膀硬”的班主任往往能满足学生的“安全需要”，要会护窝使他们在轻快、宽松的心境中学习、进行探索；也能垂范于人，激发群体的上进心、责任感；还能够展示作为班主任的宽厚气度、磊落胸襟，展示自己统领全局、遇变不惊的魄力和凝聚人心的“引力”。“肩膀硬”表现在布置任务时班主任敢于为自己多揽责任，“能担千斤重，不挑九百九”；表现在开展工作中班主任处处以“责任”自策自励，属尽职守；更表现在当班级陷入僵局，班级工作出现偏差时，不文过事非，不明哲保身，不把责任推给班级学生，更不“以人为壑”，而是“挺身而出”，承认自己有“领导”之误，“失察”之过，并尽快、尽力挽回消极影响，使集体或个人重新步入健康发展的轨道。只有“肩膀硬”的班主任才能树起顶天立地、受学生敬仰的形象，这是我许多次亲身经历之后的真切体会。相信当过班主任的教师都有这个体会。
4、“硬耳根”。它的意思是班主任要有主见，不能“人云亦云”，为学生意见所左右。尤其在一个（些）人对另一个（些）人持否定性看法时，班主任不随风倒，而应认真调查，冷静思考，慎作取舍。这是一个班主任应有的心理品质，它当然不同于闭目塞听、一意孤行的偏执做法。“耳根软”的班主任容易为假象所迷惑，导致误才、屈才。长期“软耳症”则会使某些喜欢“进言”的学生对班主任形成狎呢的态度，进而有意无意地把班主任当作面团来“拿捏”，班主任领导的权威性将受到“温柔的践踏”。如果有很多人摸准班主任这一脾气，纷纷到他那里说三道四，班主任就要陷入进退维谷、穷于应付的境地，整个班级也将造成人心涣散、分崩离析的局面。笔者就亲眼见过多位班主任因此被迫离开班主任岗位。我想，这样的事情恐非绝无仅有。“谁人人前不说人，谁人背后无人说”。学生在班主任面前有点“声音”并不奇怪。班
（如评优、发展学生团员、委以某人重任等）中看其德能表现如何。如果学生确有明显不足，班主任要督促其改正；如果表现不错甚至与有关意见截然相反。班主任在明辨提意见者善意还是恶意的前提下，可分别予以解释说明、批评忠告乃至正色训斥。当然，“沉默是金”，对那些耐不住寂寞、喜欢拨弄是非的人，班主任“无动于衷”不正是一个很好的答复吗？作为“耳根硬”的班主任，还要警惕“好心人”对别人的不实之誉可能给自己带来的误导作用。有位新到的班主任听取原班主任意见，形成首因效应，班主任却“欲罢不能”。这件事告诉我们，“试玉要烧三日满”，真正的对学生的了解只能在自己的具体与学生朝夕相处中，而不是在动听的“赞歌”里和过度的“埋怨”中。
5、“硬手段”似乎是一种不科学的说法。要会用学校对学生的管理制度，特别是处分程度。但在这里，我们赋于它新的内涵：班主任在处理班级全局性的重大问题上一定要坚持原则，态度坚决，不能手软。例如，在不可回避又有可能威胁学校班级正常秩序，破坏班级稳定局面的矛盾面前，班主任要有“主心骨”，精心筹划对付和解决矛盾的策略，一俟机会成熟，“重拳出击”，以达到制止事态恶化，稳定班级大局的目的。班主任为什么有时要用“硬手段”呢？因为班主任毕竟不是“世外桃源”，学生的素质，道德认识水平和思维修养和家庭背景、生活环境都有参差，他们中极少数人也沾染了社会上诸如欺软怕硬、喜欢“看戏”等市侩习气，不时寻觅机会找班主任或同学的“毛疵”。对这样的学生，当然要说服开导，但绝不能迁就妥协，示之以弱。事实证明，“好人”未见得就是好班主任；而有时，“当头棒喝”即能起到教育当事学生并且迅速扭转局势的积极作用。但是必须承认，“硬手段”的运用是一种超常规的、不得已而为之的管理行为。
校，就从努力做一名优秀的班主任开始！
第四篇：在新生军训操演大会上的演讲稿
尊敬的各位教官、老师、同学们：
大家下午好！
10天的军训即将画上一个圆满的句号。在此，请允许我代表学院向为军训付出辛勤汗水的xxx市公安边防支队南屏大队的20名教官们表示衷心的感谢！向为军训的同学们做出辛勤服务的8名班主任、辅导员和学生处的领导们表示感谢！向顺利完成军训任务的XX级1239名同学表示祝贺！向在军训期间表现出色受到表彰的126名优秀军训学员和7各优秀连队致敬！
10天的军训生活即将结束了，在这10天时间里，许多同学经历了人生许多的第一次：第一次离开父母独自生活，第一次自己整理内务，第一次参加艰苦的训练，第一次接受国防教育，第一次感受军人的风采，第一次体会军人的情怀，第一次发现自己原来是这样的坚强，第一次知道自己和军人一样懂得以服从命令为天职，同学们的潜力之大，令许多同学自己都不敢相信自己。
10天的军训，强化了同学们的国防意识，知道了保家卫国，要匹夫有责。增强了爱国热情，懂得了爱国要有实际行动。懂得了要用纪律来约束自己的言行的道理，明确了要用修养来规范自己的举止。通过10天的军训，你们懂得了自制、自爱、自理和自强，加深了军民感情，增进了你们与班主任、辅导员之间的了解和情感勾通，形成了积极向上的良好的18个连队的各自的凝聚力。因此，我们可以说军训对你们来讲，既是一个崭新的课堂、是一个火热的熔炉，又是一个成长的阶梯、一次难忘的人生经历。
10天的军训生活虽然即将结束了，但新的学习生活即将开始！我希望XX级1239名同学们都能够用心去感受军人的爱国之情，并见之于行动。作为当代大学生，你们最好的爱国方式就是学好专业知识，掌握专业技能，因为国家的强盛是由千千万万个拥有专业技能的人奋力拼搏才能逐渐累积起来的，这千千万万个人当中就应该有你。所以，我希望同学们在今后的学习和生活中去，一言一行都要高标准、严要求。要模范遵守学院的各项规章制度，刻苦学习、踏实做人，要时刻想到你们父母对你的期待、你们自己对未来的期盼！这种期待与期盼能否实现，主动权就掌握在你们自己的手中！
在军训即将结束的时刻，我们都有一个共同的感受，那就是：难忘军训生活，难忘教官风采。在此，让我们再次以热烈的掌声对珠海市公安边防支队南屏大队的20名教官们表示深深的谢意和敬意！
最后，祝xx市公安边防支队xx大队的官兵们、祝老师们和同学们学习进步！“十一”国庆节和“重阳节”双节假期快乐！
谢谢大家！
第五篇：如何做好辅警工作讲稿
如何做好辅警工作
一、辅警简介
（一）警察的概念
警察是国家的产物，在世界各个国家，无论实行什么社会制度，无一例外地都设有警察。警察职务及其性质，决定了其职务行为是代表了国家行为，涉及到社会领域的方方面面。是国家机器的重要组成部分和统治阶级维护自己统治的重要工具。
古希腊时代警察就已存在。所以警察一词源于古代，但不同的历史时期其含义有所区别。警察最早的含义是“都市统治的方法与都市力量”。后来又发生了一些变化，一些国家把警察作为专指国家政务，其权力涉及的面非常广泛，包括政治、军事、司法和宗教等方方面面。17世纪以后，警察一词逐渐变窄，警察与军事和司法逐渐分离，警察专指国家“内务行政”。现代意义的警察的确立最早始于英国。无论是西方国家，还是东方国家。最早的警察组织和警察人员，虽然在称谓上有所不同和履行的职能与现代社会警察的职能不完全相同，但是都有现代意义警察职能的属性。在中国，在警察发展史上，警察一词始于宋代。现代意义警察制度，创于清朝光绪年间。最初称警察为巡捕，后又改称警察为巡警。《清朝续文献通考》所释：警察乃内治安要政，且是专门之学，自奉旨办，挑年轻敏者，认真教训。这是我国近现代意义上有关警察概念的最早的解释。严格意义上讲，中国古代并没有专门的警察制度。在我国封建制度时期，地方行政、司法不分，由府、县行政长官兼管社会治安和司法审判等事宜。只是在府、县衙门内设有巡守、捕快等类似现代警察职能的人员，负责社会一线维持治安、抓捕人犯等工作。直到清末中国才有真正意义上的现代警察制度。
按照时间先后来讲，中国近代警察诞生应首推湖南长沙创立的保卫局。1897年，湖南按察使黄遵宪向推行新政的巡抚陈宝箴提出，现行的保甲制度撑不起社会安定的局面，建议设立湖南保卫局。此后，黄遵宪将草拟的《保卫局章程》刊登在《湘报》上，广泛征求各界意见。于1898年7月27日正式成立“湖南保卫局”。其机构完全仿照西方和日本警察机关。由于是官绅合办，人员素质与西方警察差距很大。后来由于戊戌维新失败，积极推行新法的湖南巡抚陈宝箴等人被革职。刚刚诞生三个月的“湖南保卫局”也随着变法的失败，被迫裁撤更名为保甲局。应该说，湖南保卫局是中国警察的前身，首开中国近代警察史的先河。
从警察的历史发展过程看，现代意义的警察是根据国家宪法和法律而存在的。是维护国家安全和社会治安秩序、惩治违法犯罪活动的主要实施者。因此，警察是指具有武装性质的维护国家安全和社会治安秩序，在警察机关中行使警察职权，履行警察职责的国家公职人员。
（二）辅警概念来源
辅警的概念起源于海洋法系。美国、英国、加拿大和澳大利亚都是实行海洋法系的国家。海洋法系认为，社会治安应该由政府和民间共同承担。因此，在海洋法系的国家，民间自组辅警，协助正规警察维持社会治安。中国香港原是英国殖民地，辅助警察早已有之。中国台湾也有辅警，叫义勇警察。法国、德国和日本实行大陆法系，大陆法系坚持政府应对社会安全负起全部责任，故不设辅警。关于辅警，中外均没有统一的名称或定义。广义上，辅警是指在编警力以外的所有警察辅助力量。在西方，辅警的概念与私人警察类同。它们主要有特别警察、私人保安公司。警察承包制等形式。在我国，广义上的辅警是指各类社会治安防范组织，即“在基层政府领导下，由居（村）民委员会或单位组建的治安联防队、治安巡逻队、护街队、护村队、护校队等不同形式和称谓的群众性防范组织”。它们“接受当地公安机关的指导，协助公安机关维护社会治安。狭义上的辅警是指直接协助国家在编警察履行各项职能的辅助力量。英国的文职警察、特别公安员，我国的治安联防队等都属狭义上的辅助警力。辅警，有的也称为协警，是指在编警力以外的直接协助国家在编公安民警履行各项职能的辅助力量。
（三）中国辅警的由来和发展
中国辅警是在上世纪五六十年代以后才出现的。随着我国社会经济的飞速发展，社会阶层分化以及人口流动加速，治安形势的日趋复杂，由于受编制管理及地方经济发展水平等时机条件的影响和制约，警力不可能大规模增加，全国公安机关警力比远未达到人口比万分之十的比例，公安机关的警力已远远不能完成较之繁重的公安工作，致使许许多多工作变得极为被动和难以开展。同时，由居（村）民委员会或单位组建的治安联防队、治安巡逻队、护街队、护村队、护校队等群众性防范组织不能及时有效协助民警开展治安检查、盘查、堵控违法犯罪嫌疑人员、检查涉嫌物品、车辆等警务活动，在这样的背景下，招用辅警提供公共安全服务已成为各地缓解警力不足的必然选择，是实行公安行政公私协力的主要方式，同时也是加强社会管理创新的重要举措，辅警制度在全国各级公安机关逐步推行，中国辅警由此应运而生。目前，我国辅警队伍的发展已颇具规模，据不完全统计，全国各类辅警已近300万人，其人数已经远远超过全国民警数量。客观地说，辅警对于给警力不足解套，减轻警察机关的任务负担，实现公安行政的民主化，提高警察任务的行政效率，协助公安机关维护社会治安等方面具有发挥着重要的作用，从而得到了人们的普遍认可，成为维护社会治安的一支重要力量。
（四）中国辅警的性质
辅警是协助正规警察开展相关工作，功能与配备介于现在的保安与正规警察之间。在地位上，辅警的成员一般不拥有国家公务员身份；在权限上，也不具有任何形式的执法权（包括行政权与司法权）；在功能上，辅助警力主要是弥补在编警力之不足，只起辅助作用。
二、辅警的职责
（一）人民警察职责的概念及特征
1、人民警察职责的概念
人民警察的职责，是指警察机关及人民警察依法在其权限、管辖范围内应当承担或履行的责任和义务。警察机关的职责，是由警察机关的性质和任务所决定，由国家法律法规所确定的。
2、人民警察职责的特征（1）法律性。警察机关和人民警察的职责是由国家法律、法规所确定的。具有法律的严肃性。是国家权力机关依照广大人民群众的意志而确定的。
（2）有限性。公安机关的职责是有范围的，超过范围，就是越权。人民警察职责规定了人民警察工作管辖范围，是民警察任务的具体化。人民警察法对于警察机关和人民警察的职权与职责做出了具体的规定和界限标准，为人民警察积极完成本职工作，防止不依法履行职责，提供了法律上的保障。
（3）责任性。公安机关及其人民警察必须依法履行职责，如不履行职责或滥用职权，将受到纪律乃至法律的追究。人民警察职责确立了人民警察对国家对人民在法律上应承担的责任和应尽的义务。人民警察的职责要求人民警察履行职务必须以宪法和各项法律为准则，不允许超越宪法和法律的范围；人民警察必须秉公执法，忠于职守。人民警察如不履行其法定职责或者履行职责中违法而侵犯公民、法人的合法权益，应承担相应的法律责任
3、人民警察职责的内容
（1）公安机关人民警察的法定职责
根据《中华人民共和国人民警察法》第6条的规定，公安机关的人民警察必须依法履行下列职责：预防、制止和侦查违法犯罪活动；维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为；维护交通安全和交通秩序，处理交通事故；组织、实施消防工作，实行消防监督；管理枪支弹药、管制刀具和易燃易爆、剧毒、放射性等危险物品；对法律、法规规定的特种行业进行管理；警卫国家规定的特定人员，守卫重要的场所和设施；管理集会、游行、示威活动；管理户政、国籍、入境出境事务和外国人在中国境内居留、旅行的有关事务；维护国(边)境地区的治秩序；对被判处管制、拘役、剥夺政治权利的罪犯和监外执行的罪犯执行刑罚，对被宣告缓刑、假释的罪犯实行监督、考察；监督管理计算机信息系统的安全保护工作； 指导和监督国家机关、社会团体、企业事业组织和重点建设工程的治安保卫工作，指导治安保卫委员会等群众性组织的治安防范工作；法律、法规规定的其他职责。
（2）人民警察在非工作时间职责的履行
人民警察在非工作时间如何履行职责，依照《中华人民共和国人民警察法》第19条规定，“人民警察在非工作时间，遇有其职责范围内的紧急情况，应当履行职责。”这一规定，一方面严格要求人民警察在任何时间内都要自觉地以国家和人民的利益为重，时刻保持高度警惕，坚决与违法犯罪行为作斗争；另一方面也为人民警察同违法犯罪行为作斗争受法律保护提供了法律依据。
（二）辅警职责的法律依据
《中华人民共和国人民警察法》第34条规定：“人民警察依法执行职务，公民和组织应当给予支持和协助。公民和组织协助人民警察依法执行职务的行为受法律保护。对协助人民警察执行职务有显著成绩的，给予表彰和奖励。公民和组织因协助人民警察执行职务，造成人身伤亡或者财产损失的，应当按照国家有关规定给予抚恤或者补偿。
（三）辅警的职责
辅警人员在公安机关及其人民警察的指挥和监督下，按照相应岗位辅助履行下列职责：
1、治安巡逻检查、卡口值守、接处警、维持大型公共活动以及突发案（事）件现场秩序、现行违法犯罪嫌疑人的扭送、纠纷调解、治安宣传教育等警务活动；
2、疏导交通，劝阻、查纠交通安全违法行为，维护交通事故现场秩序，开展交通安全宣传教育等警务活动；
3、社区管理、特种行业管理等公安行政管理活动；
4、信息采集、数据统计、文字记录等警务活动；
5、专业技术、后勤等警务保障活动；
6、公安机关确认的其他辅助性警务活动。
（四）辅警禁止从事的警务活动
公安机关及其人民警察不得安排辅警人员辅助履行下列警务活动：
1、涉及国家秘密的警务活动；
2、案（事）件的侦查取证、技术鉴定、交通事故责任认定；
3、行政许可、行政收费、行政处罚、行政强制等事项的决定；
4、刑事强制措施的决定；
5、公安机关确认的不得辅助履行的其它警务活动。
三、辅警工作纪律
辅警人员应当遵守下列规定：
（一）遵守法律、法规和规章规定，遵守公安机关规章制度；
（二）保守国家秘密和警务工作秘密；
（三）服从公安机关的管理，听从人民警察的指挥，不得超越职责范围履行警务活动；
（四）文明执勤，恪尽职守，模范遵守社会公德，尊重社会风俗习惯。
四、辅警现场制止违法犯罪行为应当遵循的原则、程序及应注意的问题
由于特警的工作性质决定了特警辅警的工作性质，主要工作任务是辅助特警履行治安巡逻检查、卡口值守、接处警、维持大型公共活动以及突发案（事）件现场秩序、现行违法犯罪嫌疑人的扭送、纠纷调解、治安宣传教育等警务活动。
（一）什么是违法犯罪
1、什么是法？
法是由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的、反映着统治阶级（即掌握国家政权的阶级）意志的规范系统，这一意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的，它通过规定人们在相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。从词源上看，汉字“法”确有“平”、“正”、“直”和“公正裁判”的含义。与“法”字有密切联系的另一个字是“律”。“律”有规范人们行为的作用，是普遍的人人必须遵守的规范。
在现代汉语中，“法律”一词通常有广义和狭义两种用法。广义的法律，即整体或抽象意义的法律，是指国家制定、认可，并以国家强制力保障实施的行为规范的总称。狭义的法律，即特定或具体意义上的法律，专指全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律。在人们日常生活中所使用的“法律”一词，多数是从广义上来说的。为了避免上述广、狭两义的混同，在我国法学辞书中或一些法学著述中，把广义的“法律”称之为“法”，而将狭义的“法律”仍称为"法律。法具有哪些功能？概括的说具有四个功能。一是指引功能。法通过对权利义务的规定，为一般人的行为提供一个模式,引导人们在社会活动中正确作出行为选择。法的指引功能主要是通过法律规范对人们权利和义务的规定来实现的。二是预测功能。法的预测功能，是指根据法律的规定，人们可以预先估计到他们相互间将会怎样行为以及行为的后果，从而对自己的行为作出合理的安排。预测功能作用的对象是人们相互的行为，包括国家机关的行为。三是评价功能。法作为一种特殊的社会规范,是人们行为的准则,因而具有作为判断、衡量人们行为是否合法的标准与尺度的功能。四是教育功能。法的教育功能是指法的实施对人们的认识和行为产生的影响。其作用的对象是一般人的行为。法的教育功能主要在两个方面起作用:一方面,通过对违法行为的制裁,既可以教育违法者本人,同时又对那些企图违法的人起到威慑和警示作用,使其引以为戒；另一方面,通过对合法行为及其法律后果的确认和保护,对人们的行为起着示范与鼓励的作用。五是强制功能。法具有国家意志性和国家强制性的特征，因而自然地具有强制功能。法的强制功能作用的对象是违法者的行为。任何社会的法都由国家强制力保障实施,对违法者以国家的名义加以制裁。
2、违法和犯罪及其区别
常常有很多人认为违法就是犯罪，其实违法和犯罪是两个不同的概念，二者既有联系又有区别。违法是指一切违反国家的宪法、法律、行政法规和行政规章的行为，其外延极为广泛。什么是犯罪？我国刑法第十三条规定：“ 一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”这是我国刑法对犯罪概念十分明确具体的规定。犯罪是一种普遍而复杂的社会现象，也是一种法律现象。犯罪具有三个基本特征，即犯罪是一种严重危害社会的行为，具有严重危害性；犯罪是一种触犯刑事法律规范的行为，具有刑事违法性；犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为，具有应受惩罚性。（1）犯罪是严重危害社会的行为，具有严重的社会危害性严重的社会危害性，是犯罪三个基本特征中的首要特征，也是它的本质特征。统治阶级之所以用刑法的形式宣布某种行为是犯罪，就是因为这种行为在一定的历史时期内，严重危及到其阶级利益和统治秩序。在我国，犯罪行为的表现形式虽然千变万化，但总体上讲，它们都从不同的方面危害我国社会主义的改革和建设事业。犯罪的社会危害性主要表现在以下四个方面:a.危害人民民主专政的政权，即社会主义制度的政治基础。例如危害国家安全罪；b.危害国有和集体所有的公共财产，即社会主义制度的经济基础。如破坏生产经营罪等；c.侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利。如杀人、伤害、强奸罪等；d.破坏社会主义的社会秩序、经济秩序。例如妨害公务罪、制造、贩卖毒品罪等。这四个方面概括地反映了在我国犯罪的社会危害性的基本内容。危害其中的任何一个方面，都是对我国统治关系的侵犯，都是在不同程度上妨害我国社会沿着社会主义道路顺利向前发展。如果只看到犯罪分子给某一个人、某一个单位造成这样那样的损害，而看不到犯罪在总体上对我国社会主义社会关系的危害，是不可能真正认识犯罪的本质的。社会危害性，从本质上看，是指行为在客观上对刑法保护的利益实际造成或可能造成的危害。它是危害社会的一种行为属性，没有危害社会的行为，就不会有行为的社会危害性。因此，任何有害的思想，只要它没有外化为危害社会的行为，都不是犯罪。这种外化的行为，也不是局限于作为思想的外部表现的纯客观的行为自身，而是包括行为在内，并以行为为中心，由主客观诸因素组成的有机整体。本法从不承认“思想犯”。本法中的社会危害性，具有特殊的性质，即它并不是泛指对社会的一般危害，而仅仅是特指达到了严重或者极端程度的危害。正因为如此，对于造成这种程序危害的行为，才施以国家最严厉的强制方法——刑罚的惩罚。社会危害性的有无和大小，是认定犯罪，区分罪与非罪界限的根本依据。某种行为之所以被认为是犯罪，就是因为它具有相当程度的社会危害性。只有把握行为的这种危害性，才能从本质上把握某种行为可以认为是犯罪，而其他行为则不能认为是犯罪。以本质特征为标志，下面的这些行为，不是犯罪行为:①排除社会危害性的行为，如正当防卫（为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。）正当防卫的成立需要满足5个要件：侵害现实存在、侵害正在进行、具有防卫意识、针对侵害人防卫、没有明显超过必要限度。紧急避险的行为；②有某种社会危害性，但危害性尚未达到犯罪程度的行为，如违反治安管理处罚条例的行为，违反党纪、政纪、军纪的错误行为；③某种行为“情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪”。本条“不认为是犯罪”的规定，是对犯罪概念的补充，从而使犯罪概念更具有周密性和科学性。这一规定表明，某种行为的外部特征似乎有危害性，但由于“情节显著轻微，危害不大”，其危害性并没有达到犯罪的程度，所以，法律不认为是犯罪。（2）犯罪是触犯刑法的行为，即具有刑事违法性。犯罪的本质特征是行为具有严重的社会危害性，也就是说，只有当行为危害社会的“量”达到了相当严重的程度时，才能确认它们为犯罪。不过，在社会生活和司法实践中，某一危害社会的行为是否已经达到了“相当严重”的程度，人们的认识则不尽一致。这就需要通过权力机关，以国家立法的形式去加以规定。本法根据社会上各种行为的社会危害性程度，有选择地宣布某种行为是犯罪并作出相应的规定，这就使犯罪在严重危害性特征之外，又派生出第二个重要特征——刑事违法性。社会危害性是刑事违法性的基础，统治阶级不可能以法律的形式把没有社会危害性的行为宣布为犯罪，也不会将危害性并不严重的行为规定为犯罪。所谓刑事违法性就是指行为的社会危害性超出了一般程度，已触犯了刑法。由于刑事违法性是犯罪不可缺少的法律特征，因此确认某种行为是否犯罪，衡量其社会危害性程度，不能脱离刑法的规定。只有当行为不仅有社会危害性，而且刑法已明确作出规定时，才能认为是犯罪。刑事违法性是定罪的准绳，必须依刑法定罪量刑，有社会危害性而没有刑事违法性的行为不能定罪。在日常生活中，刑事违法性是人们行为的戒律标准，告诉人们什么行为是触犯刑律的犯罪行为。刑事违法性不仅指违反刑法典，还包括全国人大常委会颁布的特别刑事法规，以及民事、行政、经济法规中的刑法性规范等。刑事违法性不仅指违反刑法分则，也包括违反刑法总则。违反刑法是犯罪行为区别于其他违法行为的一个必要特征。犯罪也是违法行为，但不是一般违法行为，而是违反刑法、触犯刑律的行为，是刑事违法行为。违法虽然具有一定的社会危害性，但并不都是犯罪，只有违反本法的才构成犯罪，例如，盗窃、诈骗少量财物，属于违反治安管理处罚条例的行为；只有盗窃、诈骗公私财物数额较大的，才构成本法中的盗窃罪、诈骗罪。一般的走私，属于违反海关法的行为；而走私情节严重的，则构成本法中的走私罪。一般的干涉婚姻自由，属于违反婚姻法的行为；而暴力干涉婚姻自由，则是本法所禁止的犯罪行为。如此等等。（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为，即具有应受惩罚性。危害社会的行为不仅要达到触犯刑事法律规范的严重程度，而且必须是应当给予刑罚处罚的，才属于犯罪。这就使犯罪行为又具有了应受惩罚性的特征。应受惩罚性是犯罪的第三个基本特征，也是犯罪与其他违法行为及不道德行为的重要区别的一种表征。这说明，犯罪与刑罚是紧密地联系在一起的。刑罚是对犯罪行为社会危害性程度的一种评价，在通常情况下，刑罚重的，说明该种社会危害性较大；刑罚轻的，则说明社会危害性相对较小。危害社会的行为，只要触犯了刑事法律规范，构成了犯罪，在通常情况下，就需要采用刑罚的方法予以及时制裁。只有这样，才能使犯罪人得到应有的惩罚和改造，使广大公民和国家的、社会的利益得到有效的保护。而从另一方面来看，给予刑罚处罚的行为，也必须是已经构成犯罪的行为。民事违法行为要承担民事责任，如排除妨碍、返还财产、赔偿损失、支付违约金等。行政违法行为要受行政处罚，如罚款、行政拘留等；或者要受行政处分，如警告、记过、降职、撤职、开除公职等。对于违反刑法的犯罪行为来说，则要承担刑罚处罚的法律后果。犯罪是适用刑罚的前提，刑罚是犯罪的法律后果。犯罪行为应当受到刑罚的处罚，是行为的社会危害性和刑事违法性的法律后果。正因为行为具有一定的社会危害性，并且触犯了刑律，才应当受到刑罚的惩罚。犯罪行为的应受惩罚性，与司法实践中对某个犯罪人不需要给予刑罚处罚是两个不同的概念。前者是犯罪的基本特征之一，表明了应当受到刑罚处罚的是犯罪行为，不应当受到刑罚处罚的不是犯罪行为。后者是在肯定行为已经构成犯罪的前提下，要不要给犯罪人以一定的刑罚处罚问题。司法实践中，有的行为人已经构成犯罪，应当受到刑罚处罚，但因具有某种从宽处理的条件(如犯罪后自首、未成年人犯罪等)不需要判刑而予以免除处罚，这与犯罪应受刑罚处罚的特征是不矛盾的。因为只有在行为构成犯罪，应当受到刑罚处罚这个前提下，才能免除刑罚处罚。
总之，行为的社会危害性、刑事违法性及应受刑罚惩罚性，是任何犯罪行为必须同时具备的三个基本特征。三个基本特征相互统一，紧密结合，形成了我国刑法中的完整的犯罪概念，它集中反映了犯罪行为所固有的本质属性。其中，社会危害性是犯罪的本质特征，说明将某种行为认定为犯罪并加以惩罚的理由，揭示了犯罪的阶级性。而刑事违法行为和应受惩罚性是犯罪的法律特征，反映了何行为是犯罪并得到什么必然结果，揭示了犯罪的法定性。一种行为没有社会危害性就不会有刑事违法性，也不会受到刑事惩罚，就不是犯罪，危害社会的行为如果没有达到违反刑法，应受处罚的程度，也就不构成犯罪。这一概念，对我们认定犯罪、划清罪与非罪、适用刑罚，具有重要意义。
另外，还应注意本条中的“但书”规定:即“情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”“但书”部分的规定不是可有可无的，是犯罪概念的重要组成部分 从犯罪的概念中可以归纳出犯罪的三个特征：第一，犯罪是危害社会的行为。行为对社会的危害性，是犯罪最本质的特征。第二，犯罪是触犯刑律的行为。也就是说危害社会的行为必须同时是触犯《刑法》规定的行为，才构成犯罪。第三，犯罪必须是应受刑罚处罚的行为，只有应受刑罚处罚的危害社会的行为，才被认为是犯罪。上述特征是确定任何一种犯罪必须同时具备的缺一不可的条件。《刑法》同时还规定，情节显著轻微、危害不大的，不认为是犯罪。这就说明，行为的情节和对社会危害的程度是区分违法和犯罪的界限。
违法和犯罪的区别是，从违法概念的外延看，它包含了刑事违法，也就是犯罪，也可以这样说凡是犯罪必定违法，但违法不一定犯罪。但是，我们实际生活中还是把违法和犯罪概做以区分，习惯上把除犯罪以外的一般违法行为称为违法行为，把违反刑法、应受刑罚处罚的行为称为犯罪。
（二）现场制止违法犯罪行为的原则和要求
1、现场采取处置措施，应当以制止违法犯罪行为为限度，尽量避免和减少人员伤亡、财产损失；使用较轻处置措施足以制止违法犯罪行为的，应当尽量避免使用较重处置措施。
2、现场制止违法犯罪行为，应当注意方式方法，避免激化矛盾；发现事态有进一步扩大可能的，应当及时采取相应措施进行妥善处置。
3、制止违法犯罪行为过程中，应当对违法犯罪行为的危险性、可能还有未被发现的违法犯罪行为人等情况保持警惕，防止、减少自身伤亡。
4、采取处置措施前，公安民警应当表明身份并出示执法证件，情况紧急来不及出示执法证件的，应当先表明身份，并在处置过程中出示执法证件；着制式警服执行职务的，可以不出示执法证件。
5、现场制止违法犯罪行为时，应当根据现场警情的性质、危害程度、影响范围、涉及人数、当事人身份及警情敏感性等综合因素，快速判断，采取相应的处置措施。
现场警情发生变化的，应当及时调整处置措施。
使用较重处置措施时，可以同时使用较轻处置措施作为辅助手段。
（三）现场制止违法犯罪行为的处置措施、实施程序及应当注意的问题
处置措施及种类
处置措施，是指为现场制止违法犯罪行为而依照本规程采取的强制手段，由轻到重依次为：口头制止、徒手制止、使用警械制止、使用武器制止。
口头制止，是指为制止违法犯罪行为而发出强制命令。
徒手制止，是指使用身体强制力制止违法犯罪行为的强制手段。
使用警械制止，是指使用《中华人民共和国人民警察使用警械和武器条例》规定的驱逐性、制服性、约束性警用器械制止违法犯罪行为的强制手段。
口头制止条件：对正在以非暴力方式实施违法犯罪行为的，可以口头制止。口头制止包括以下内容：
（一）命令违法犯罪行为人停止实施违法犯罪行为；
（二）命令违法犯罪行为人按照人民警察的要求接受检查；
（三）告知违法犯罪行为人拒不服从公安民警命令的后果；
（四）根据警情需要，要求在场无关人员躲避；
（五）其他能够达到有效制止目的的口头命令。
注意的问题： 口头制止用语应当明确、简洁、易懂，禁止使用侮辱性、歧视性语言。口头制止可能导致违法犯罪行为人逃跑、毁灭证据或者其他严重危害后果的，可以根据本规程的有关规定，采取徒手制止措施。
徒手制止条件：对正在以轻微暴力方式实施违法犯罪行为，尚未严重危及公民或者公安民警人身安全，经警告无效的，公安民警可以徒手制止；情况紧急，来不及警告或者警告后可能导致更为严重危害后果的，可以直接使用徒手制止。
注意的问题：徒手制止，应当以违法犯罪行为人停止实施违法犯罪行为为限度；除非必要，应当避免直接击打违法犯罪行为人的头部、裆部等致命部位。当违法犯罪行为人停止实施违法犯罪行为时，应当立即停止可能造成人身伤害的徒手制止动作，并依法协助民警使用手铐、警绳等约束性警械将其约束。
使用警械制止的条件：遇有下列情形之一，经警告无效的，可以使用警棍等驱逐性、制服性警械：
（一）结伙斗殴、殴打他人、寻衅滋事、侮辱妇女或者进行其他流氓活动的；
（二）聚众扰乱车站、码头、民用航空站、运动场等公共场所秩序的；
（三）非法举行集会、游行、示威的；
（四）强行冲越人民警察为履行职责设置的警戒线的；
（五）以暴力方法抗拒或者阻碍人民警察依法履行职责的；
（六）袭击人民警察的；
（七）危害公共安全、社会秩序和公民人身安全的其他行为，需要当场制止的；
（八）法律、行政法规规定可以使用警械的其他情形。
应当注意的问题：依照前款规定使用警械，应当以制止违法犯罪行为为限度；当违法犯罪行为得到制止时，应当立即停止使用。违法犯罪行为人的攻击尚未危及他人或者公安民警生命安全的，公安民警使用警棍时尽量避免攻击违法犯罪行为人的头部、裆部等致命部位。依照前款规定使用警械，不得故意造成人身伤害。
对于遇有下列严重暴力犯罪的，可以使用警械，以制止犯罪行为为限：
（一）放火、决水、爆炸等严重危害公共安全的；
（二）劫持航空器、船舰、火车、机动车或者驾驶车、船等机动交通工具，故意危害公共安全的；
（三）抢夺、抢劫枪支弹药、爆炸、剧毒等危险物品，严重危害公共安全的；
（四）使用枪支、爆炸、剧毒等危险物品实施犯罪或者以使用枪支、爆炸、剧毒等危险物品相威胁实施犯罪的；
（五）破坏军事、通讯、交通、能源、防险等重要设施，足以对公共安全造成严重、紧迫危险的；
（六）实施凶杀、劫持人质等暴力行为，危及公民生命安全的；
（七）国家规定的警卫、守卫、警戒的对象和目标受到暴力袭击、破坏或者有受到暴力袭击、破坏的紧迫危险的；
（八）结伙抢劫或者持械抢劫公私财物的；
（九）聚众械斗、**等严重破坏社会治安秩序，用其他方法不能制止的；
（十）以暴力方法抗拒或者阻碍人民警察依法履行职责或者暴力袭击人民警察，危及人民警察生命安全的；
（十一）在押人犯、罪犯聚众骚乱、**、行凶或者脱逃的；
（十二）劫夺在押人犯、罪犯的；
（十三）实施放火、决水、爆炸、凶杀、抢劫或者其他严重暴力犯罪行为后拒捕、逃跑的；
（十四）犯罪分子携带枪支、爆炸、剧毒等危险物品拒捕、逃跑的；
（十五）法律、行政法规规定可以使用武器的其他情形。以上是《人民警察法》第九条规定，有上述暴力犯罪行为的紧急情形之一，经警告无效的，可以使用武器，人民警察依照前款规定使用武器，来不及警告或者警告后可能导致更为严重危害后果的，可以直接使用武器。
三、怎样做好辅警工作
（一）把握机遇，珍惜来之不易的岗位。
1、通过考试竞争，非常困难；
2、待遇比较优厚；
3、父母多年教育培养，付出很多心血，寄托很大希望。把这一职业作为人生的新起点，在崭新的舞台上展现自己。
（二）摆正位置，积极主动做好各项工作。正确处理好“三个关系”，即正确处理好与领导的关系、与民警的关系、与群众的关系。把握好三个环节，即“事前先预测、事中勤沟通、事后多反思”。养成三个习惯，即“勤动脑、勤动耳、勤动腿”的习惯。
（三）依法处置，文明规范协助民警开展警务工作。一要明确处置对象。二要明确处置程序。三要依法合理选择处置措施。四要处置行为要文明规范。案例1：2014年7月18日16时许，德阳市公安局交警支队直属二大队辅警江虎在德阳市长江东路政务中心门口执勤时，与一违法乱停乱放的车主发生纠纷，在争执过程中，江虎脱下装备和警服，赤裸上身，并对当事人说：“老子脱了衣服给你打，不要工作了。”7月18日下午，德阳一名网友发微博称，德阳交警二大队一位民警“好凶”，同时上传几张照片，相关话题在微博上的阅读量已超过172万次，此事当时造成恶劣的社会影响。得知情况后，德阳市公安局高度重视，成立调查组对网上反映情况进行调查。经调查情况属实，德阳市公安局经研究决定，从2014年7月21日起，解除与辅警江虎的劳动合同关系。案例2、2014年5月5日21时40分左右，小王和小马酒后骑一辆两轮电瓶车，沿凤阳县府城镇东环路行驶，辅警郭宝军、刘松骑两轮电瓶车自南往北行驶(当晚两人均不值班)。在保英便利店门前，小马与郭宝军所驾两车相撞，致郭宝军、刘松不同程度受伤。随后，郭宝军报警，刘松打电话联系同事孟伟(当晚不值班)，称其与郭宝军在东环路与人撞车。孟伟随即赶到，与小王发生口角，双方发生互殴，小马被孟伟一拳打中面部，郭宝军耳朵被咬掉一部分。此时，洪武路派出所民警高光胜带领两名辅警巡逻至案发地，上前制止未果，双方继续对打。县局指挥中心在接到处警民警高光胜增援请求后(并非现场涉事辅警打电话喊来)，迅速指令特(巡)警大队赶到现场，将涉事辅警孟伟、郭宝军、刘松控制。涉案人小王向北跑去，部分辅警随后追撵(并非追打)。在控制小王的过程中，小王坐躺在地上，不愿上警车，出警辅警石宇哲处置失当，对其后背踢了一脚。随后民警将事件中伤者小王、小马、刘松、郭宝军送医院住院治疗。事件发生后，凤阳县公安局高度重视，迅速抽调精干警力成立专案组，对案件展开调查取证工作。经查，受害者小马伤势构成轻伤，辅警孟伟已被刑拘，另外三名辅警已被停止职务，正在接受进一步调查。案例3、2013年4月14日凌晨1时30分许，虎门博涌辅警中队接群众投诉称，在博美广场有人噪音扰民。接到报警后，张某宝等4名辅警前往查处，并劝导在博美广场发出噪音的人员离开。其间，辅警队员与酒后制造噪音的群众周某（男，24岁）、吴某（女，20岁）相遇。辅警队员张某宝上前制止，但酒后的周某不听劝阻，并打了张某宝面部一拳，随后逃走。几名辅警队员见状立即上前追赶，在博美公厕附近追上周某，遭到周某的强烈反抗，双方对打。辅警队员张某宝等3人持伸缩警棍强行将周某控制，并对其殴打，致周某受伤。周某的女友吴某在劝架过程中，也被辅警打掉5颗牙。事发后，虎门警方进行调查，经法医初步鉴定，吴某伤情达轻伤，周某、张某宝伤情均为轻微伤。虎门警方依法涉嫌殴打他人的违法嫌疑人周某被处以行政罚款300元；对张某宝等3名涉嫌故意伤害的辅警刑事拘留。目前，此案正在进一步审理中。
（四）不畏艰险，危难时刻敢于挺身而出。
案例1：1月21日14时许，固原市公安局原州区分局巡警大队辅警刘晓贤在固原市医院门口发现曾经吸毒伤害他人的吸毒人员童某，为抓获童某，刘晓贤进行跟踪，并将有关情况向固原市公安局原州区分局巡警大队长翟恩洲汇报，翟恩洲在对讲机里叮嘱刘晓贤：“注意隐蔽，我们马上赶到，你组伺机抓捕！”为避免童某再次伤害无辜群众，刘晓贤紧跟不放。不料，童某发现了跟踪他的辅警刘晓贤和沙勇。此时，距固原市医院不到30米远。刘晓贤、沙勇同时追了上去！此刻，童某拔腿就跑，但很快被刘晓贤和沙勇堵到固原市医院隔壁的太平巷。就在刘晓贤上前抓捕时，童某拔出随身携带的弹簧刀戳向刘晓贤。刘晓贤躲闪不及，左胳膊被戳穿！刘晓贤顾不上疼痛，一把抓住童某持刀的手，把童某扑倒在身下，沙勇也扑上前抓住了童某的另一只手。童某力气很大，瘦弱的刘晓贤和沙勇死死抓住童某的两只手，但童某始终不丢下刀子。负伤的刘晓贤感觉眼前直冒金星，但他咬着牙，紧紧地压住童某不放。此时，一名50多岁的大叔恰巧路过，刘晓贤气喘吁吁地说：“我是巡警辅警，请帮忙制服这个歹徒！”这位大叔二话没说，不知在哪儿捡到一个腰带扣子，在童某持刀的手背上打了几下，童某这才丢下手里紧握的刀子。刘晓贤负伤后，固原市委常委、政法委书记、公安局局长陈凤龙及固原市公安局原州区分局领导及时赶赴医院看望、慰问刘晓贤。陈凤龙表示，刘晓贤虽然是一名辅警，但他以一名警察的职责保护着一方百姓，他是山城人民的骄傲，也是全市公安民警学习的典范。并表示，将根据有关规定对刘晓贤予以表彰奖励。案例2：2013年11月19日早8时许，万江分局共联派出所辅警谢满基在刚完成通宵值班的情况下，下班途经万江区滘联社区谢屋村一私人住宅附近时，突然听到有人高呼求救，谢满基随即向求救声发出方向跑去。在谢满基到达该私人住宅门口时，一妇女神色慌张地跑出来，拉住他说屋内有窃贼正在作案，屋内还有两名正在熟睡的幼儿。谢满基听后马上与案发地辖区派出所联系请求支援，并立即进入屋内搜索。后在三楼洗手间内发现一名嫌疑男子，该男子一见到谢满基，立即从身上掏出一把匕首向谢满基刺去，谢满基见状与犯罪嫌疑人展开搏斗，其间谢满基右手手掌及手指被嫌疑人匕首割伤，血流不止。但谢满基强忍巨痛，死死抓住疑犯。随后，谢满基带伤与到场民警一起将疑犯制服，并将该嫌疑人扭送到辖区派出所。案例3：2014年 4月21日凌晨二时许，清城区美好居小区，3名醉酒男子欲违规从机动车道进入小区，遭到保安阻拦，3人因此殴打保安，随后有人报警。几名辅警到场后，这伙人继续对保安拳打脚踢，不但打跑了前来劝阻的保安队队长，还用棍棒猛击保安的头和脚，直到其失去知觉后才扬长而去，在此期间，几名辅警没有及时制止。事后，出警人员被受害人投诉，在清远市检察院反渎职侵权局的督办下，清城区检察院反渎职部门介入调查。清城区检察院查明，4月21日，林某、刘某、黄某等6名执法辅警，按照清城区公安分局光明派出所值班室的指令，出警处置发生在美好居小区后门的打架案件期间，严重不负责任，不认真履行职责，在施暴者持续殴打小区保安直至休克的过程中，没有及时制止违法犯罪行为。清城区检察院于4月28日对当天凌晨出警的清城区公安分局光明派出所辅警林某、刘某、黄某、江某、刘某、张某等人，以涉嫌玩忽职守立案侦查。
（五）勤奋学习，不断提高自身的能力和素质。第一，不断加强自身的思想政治修养。这是警察素质的首要内容，也是辅警素质的灵魂。江泽民指出：“思想政治素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂”。这一重要的论述在辅警素质教育和建设中显得尤为重要。维护国家长治久安、保障人民安居乐业是辅警人员的的重任。政治过硬、政治坚定是辅警人员的素质灵魂。第二，不断学习法律知识。辅警工作具有很强的法律性，只有依法办事、依法行政才能保证辅警工作的有效性和公正性。没有法律作为依据，辅警工作就失去了效率源泉，成为无源之水、无本之木。没有法律的约束，辅警工作就会偏离方向，国家的权威和形象就会受到损害，社会的利益就会受到侵犯。因此，作为辅警人员，提高法律意识和法律素质，是提高自身整体素质的一个不可忽视、非常重要的方面。第三，不断提高身体素质和心理素质。辅警工作的突发性、紧急性、敏捷性、对抗性和艰巨性都要求辅警人员必须有一个健康的体魄。随着形势的发展和社会的变化，辅警工作的危险性、对抗性在增加，这对辅警人员的身体素质提出了更高的要求。无论是抓捕、查缉，还是连续作战、长距离作战等，无不以强健的体魄为条件。同样，辅警工作的复杂性、艰巨性，还要求辅警人员具有良好的心理素质。要沉着而不急躁;要坚强而不脆弱;要果断而不犹豫;要信心充足而不恐惧;要坚韧不拔而不半途而废。具备了健康的体魄和良好的心理，我们就有了做好辅警工作的可靠保障。
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