我在党校培养中快乐成长

第一篇：我在党校培养中快乐成长

试论新时期高校党员党性修养的实现途径

——党校教育的永恒课题

一、缘起

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。它所固有的明显区别于其他政党的特性，构成了我们党的党性。党的先进性是党的事业取得胜利的根本保证，党的先进性靠每一位党员坚强的党性支撑。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中指出：“共产党员是要担负历史上空前未有的改造世界的大任的，所以更必须注意在革命斗争中的锻炼和修养”。“党性修养是共产党员先进性不断升华的过程，是共产党员自我教育、自我锻炼、自我改造、自我完善的过程”。党的十七大报告在强调党员要认真学习和遵守党章的同时进一步提出，要建立党员党性定期分析制度，健全让党员经常受教育、永葆先进性长效机制。定期开展党性分析，有利于在党内生活中形成正确开展批评与自我批评的良好氛围，有利于帮助党员自我教育、自我提高，始终以党员标准来要求自己，从而使党员的党性得到锤炼，素质不断提升。面对当前国际国内形势的新变化、新形势、新问题，如何加强党员的党性修养，提高他们的思想认识和政治素质，使其成为政治过硬、全面发展的建设中国特色社会主义事业的中坚力量，己成为当前党员教育工作的一个重要课题。高校作为传播文化、知识创新的重要场所，肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的历史使命，是推动先进生产力发展、促进先进文化建设、维护最广大人民根本利益的重要力量，切实加强高校共产党员的党性修养，具有十分重要的意义。实际上，正是基于这样一个现实的需要，重庆市委党校组织了本次为期一个月的专门针对高校哲学社会科学骨干教师的培训班（以下简称“哲社班”），旨在从理论学习上不断提高高校教师这一特殊群体的党性修养。

二、高校党员党性修养实现途径

党性锻炼是对党的本质属性的深刻理解和内化，其实质是把党的先进性内化为党员的世界观、人生观、价值观，转化为党员的行动指南，转化为改造客观世界，全心全意为人心服务的行动。党员其目的是使党员站在时代前列，在动态中保持党员的先进性。

1．加强政治理论学习，不断提高理论素养和政治觉悟

党性修养提高的过程，首先是一个用马克思主义理论和各种科学文化知识武装头脑的过程，是一个不断用新理论、新思想、新意识指导实践的过程。理论是行动的先导，理论上的成熟是政治上成熟的基础。党校是锻炼党员党性修养的大熔炉，要充分利用党校阵地，加强党员和入党积极分子的教育管理、理论培训和入党后的再教育。重庆市委党校在本次哲社班的培训中，专门设置了党的十七届四中全会精神解读、中国特色社会主义理论体系的研究、党的建设工程的推进、重庆“314”部署的学习等一系列专题式课程，使得学员们能够充分且较全面地领会到我党的大政方针政策以及科学的立场、观点、方法，正确认识人类社会发展的客观规律，提高了他们的理论素养和政治觉悟，从而对共产主义的信仰建立了科学的理解和认知，这对以后真正提高分析问题和解决问题的能力则有积极的帮助。

2．加强道德修养，树立正确的人生观，毛泽东同志曾经指出：“为什么人的问题，是一个根本的问题、原则问题。”邓小平同志也指出：世界观的重要表现是为谁服务。”全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨，是共产主义道德的最高表现，也是党性原则的集中体现。作为优秀知识分子得高校党员在学习政治理论学习的同时还要不断提高自己的道德品质，坚持正确的世界观，襟怀坦白，大公无私，淡泊名利，陶冶自己的情操，净化自己的灵魂，牢固树立全心全意为人民服务的思想，发扬“忠诚党的教育事业”，为党的教育事业“鞠躬尽瘁死而后己”的奉献精神。

3．积极投身社会实践，切实提升党性锻炼

共产党员的党性修养，是其思想政治品质和道德情操的一个锻炼过程，这个过程除了通过刻苦的理论知识学习外，最重要的是在社会实践中历练，而不是脱离社会实践的“修身养性”。高校党员的实践活动对于树立良好的学风、教风、作风，培养优秀的教学、科研和管理骨干有着重要的保证作用。高校党员可以通过参与管理事务，对党组织的工作、决议进行学习讨论，在党内生活中发表自己的看法、意见，对党组织的工作失误提出有根据的批评与建议，对党员干部中的违法乱纪行为和不良倾向进行检举、揭发和开展批评，从而强化党员的权利、义务意识和组织纪律观念。这样不仅使自己党性锻炼和党性修养得到加强，而还使自己的思想水平和组织管理能力、思维表达能力得到全面提升。

三、结语

世界在变化，历史在发展。新时期，机遇和挑战同在，发展和进步共存。要顺应高校改革发展潮流，以加强党员的党性修养为切入点，努力保持高校党员的先进性。增强党性修养，提高自身素质，是一个长期而终身的任务，无论在任何时候、任何环境下都不要忘记自己是共产党员。要努力学习，常抓不懈，持之以恒，自觉加强党性修养，不断增强党性锻炼，做一名新时期合格的共产党员，始终保持共产党员的先进性。

我在党校培养中快乐成长

——记重庆市委党校第4期哲学社会科学骨干教师培训有感

党校在我心中，永远是起航的码头、求知的港湾、成长的摇篮，更是锻炼党员党性修养的大熔炉。一个党员干部成长、成才的途径和因素固然很多，但党校的培养是必然而又不可或缺的途径。党的十七大报告在强调党员要认真学习和遵守党章的同时进一步提出，要建立党员党性定期分析制度，健全让党员经常受教育、永葆先进性长效机制。显然，党员的党性修养，先进性教育得到强化，在重庆市委党校为期一个月的培训当中，作为从事高校哲学社会科学教育事业的一份子，感同身受，收获颇丰。

党校培训强化了我的政治理论基础

党校理论培训使我在政治生活中，头脑更加清醒和坚定。在为期一个月的培训过程中，重庆市委党校开设了党的十七届四中全会精神解读、中国特色社会主义理论体系的研究、党的建设工程的推进、重庆“314”部署的学习等一系列专题式课程，使得学员们能够充分且较全面地领会到我党的大政方针政策以及科学的立场、观点、方法，正确认识人类社会发展的客观规律，提高了党员的理论素养和政治觉悟，从而对共产主义的信仰建立了科学的理解和认知，而这对以后真正提高分析问题和解决问题的能力则有积极的帮助。我们共产党人的世界观，是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，这是任何时候都丝毫不能动摇的根本政治立场。因此，抓住党性锻炼的根本世界观改造，是我们每个党员干部的终生任务。而贯穿其中的一条主线就是要勤奋学习，用科学的理论和先进文化武装自己的头脑。江泽民同志曾指出：“年部队伍中存在种种问题，原因不尽相同，但不重视学习，头脑里缺乏甚至没有马克思主义是共同的。”我们党员只有坚持不懈地学习和实践邓小平理论，从根本上提高自己，才能成为合格的领导者。”因此，加强党性锻炼、增强理论修养，就要以勤奋学习为起点，以提高素质为根本，在思想作风方面，紧紧抓住理论联系实际这个传统；在工作作风方面，紧紧抓住联系群众这根红线；在领导作风方而，紧紧抓住民主集中制这个根本；在生活作风方面，紧紧抓住艰苦奋斗这个法宝；在用人方面，紧紧抓住任人唯贤这个准则。唯此，才能经得起种种考验，尽快成长、成熟起来。

党校学习提升了我的道德修养和科学文化知识

道德水准的高低是评判一个党员有无党性和党性强弱的重要标志之一。共产党员的道德品质修养是党员在道德意识和行为方面，自觉按照共产主义道德原则去规范和约束自己。共产党员加强道德品质修养最重要的就是要树立辩证历史唯物主义的世界观、全心全意为人民心服务的人生观和集体主义的价值观。在建立社会主义市场经济的今天，党员应在学习理论和社会实践的过程中自觉树立正确的世界观，努力使自己的思想和行为与市场经济发展相适应；在为社会大众服务的实践过程中实现自己的人生价值，并将无私奉献的精神体现在平凡的工作、学习和生活中。重庆市委党校对来自不同工作岗位的学员的培训中。除了设置政治理论

课程外，尤为重视学员的自身道德修养，特别是西南大学的教授以专题性的学术报告谈到了党员的个人修养在领导艺术当中的重要性。在教师师德方面，要有的放矢地进行敬业爱生、为人师表严谨治学等师德师风教育，通过警示教育、正反典型教育、革命传统教育，培养“学为人师、行为世范”的高校党员队伍。从而使得学员们领悟到“德商”在“情商”和“智商”之外对于塑造一个德才兼备的的领导人才的决定性作用。同时，还设置了有关国防教育、军事教育等专题报告，丰富了学员们的军事知识，强化民族自豪感和自信心，增强了国人的忧患意识和民族意识，这些对于集体主义、爱国主义的教育则是一个推进。

党校所获丰富了我的工作思维和方法

党校的政治学习和文化知识汲取，使我受益匪浅。特别是党性锻炼、理论基础、战略思维、世界眼光、忧患意识的目标，印象极为深刻。以我个人为例，作为从事教育事业的高校工作者，教学活动的对象是拥有积极主观能动性的学生群体。教学活动对象的特殊性决定了教学手段的多样性，进而影响着教学管理者的决策策略。那么应该以什么样的眼光看待学生，如何发挥教师在教学中的主导型，进而调动学生的学习积极性，平衡双方、甚至是多方的利益，这就需要解放思想，实事求是，一切从教学环境的实际当中出发，充分考虑利益相关者的需求，这样无论在教学中还是管理中才能减小摩擦，顺利实现预期目标，从而构建师生平等前提下的和谐师生关系。

第二篇：我在快乐中成长

我在快乐中成长

2017级7班

陈妃月

指导教师

周艳

在我很小的时候，我的爸爸妈妈就带过很多美丽的地方，有宽阔的海边，青青的草原，洁白的雪山……我们唱啊、跳啊！开心极了！同时，我也认识了不少动物和植物。

在家里，我和爸爸妈妈相亲相爱地生活着，我们一起游戏，一起学习。

后来，我上学了。校园里，老师教给我许多知识，我也结识很多友好的小朋友。我们一起快乐地学习，快乐地玩耍。

就这样，我在快乐中成长着，快乐地走过每一天。

第三篇：我在成长中快乐

我在成长中快乐

静宁路小学 六二班 张良源

成长似一碗四味汤，里面包含着酸、甜、苦、辣；成长似天气，时刻变化着，晴天、阴天、雨天；成长似心情，变化万千，开心、快乐、难过。而我在成长中快乐着。

从小我就喜欢拼装玩具。我的第一个拼装玩具是一辆四驱车，梦想着它能驰骋四方，结果拼着拼着就一头雾水，看不懂，它就“光荣”地报废了。之后儿童节，我买了两辆四驱车，回去开拼，略有进步，但还是拼了一个底盘就报废了。

后来因为考试“有功”，我捧回了一个大件-----航空母舰！我高兴极了，但说明书就厚厚一叠，顿时失去了信心，叫妈妈帮我拼了三天后终于大功告成！看着航母，却没有成就感，那种感觉别提有多难受了！由此，我踏上了自己的“拼装之路“。

艺术节时，妈妈送我一辆坦克，我拼了两天，费了九牛二虎之力，完成了！虽然弄得满手是胶，但心里像吃了蜜一样甜，它是我第一件成功的作品。

这次，因成绩优秀，妈妈又“赏”给我一个高达，由于是从网上订的，苦苦等到了三天后，货终于到了。我打开我朝思暮想的包裹，傻眼了，太复杂了！但我没有灰心，经过二天二夜的“奋战”，终于给了它生命，看着自己双手创造出来的作品，心里别提多美了！

这就是我的成长之路，虽然以后会有更多困难等着我，但我依然在成长中快乐着。

第四篇：我在快乐中幸福地成长

我在快乐中幸福地成长

我很幸运，因为在我成长的历程中，总有快乐随时伴随着我。

我与别人不同，我有一只耳朵是天生畸形的，爸爸妈妈说他们就想要我这样与众不同的孩子，这样，他们在人群中才能一眼就找到他们的宝贝。于是在我幼小的记忆中，爸爸妈妈给予我无限的关爱与呵护，小区里总有妈妈陪我跟小朋友玩耍的身影；晚上，我也总是在妈妈的故事声中慢慢进入梦乡；假日里，郊外、公园也总是回荡着我们幸福的笑声。在幸福中度过一天又一天，我觉得快乐的感觉无处不在。

在我5岁的时候，爸爸妈妈选定了北京协和医学院整形医院为我做耳朵整形手术，我在医院里名气很大，因为我特别勇敢，那些医生，可喜欢我了！别的孩子哭着进手术室，而我却是有说有笑地跟着护士进了手术室，做手术时都是教授、主治医师、护士长给我做的。有一次输液时，一个小护士姐姐接连扎了5次都没有成功，可是我一声也没哭，第6次时，护士长才给我扎成功，从那以后护士长怕别的护士把我的手扎坏了，所以每次都是她亲自来给我扎针。爸爸说做手术虽然是痛苦的，但是也是我快乐的一次经历，因为我从中感受到了战胜困难的喜悦和太多的爱！

我刚上小学的时候，我觉得我的字总没有别人写的好，于是我去学书法，刚开始我的字还是写的不好，我的书法老师一笔一笔教我写字，每次都这样认真地教我，我有哪一次写得不好，老师都会鼓励我，指出写的不好的地方，并给我示范正确的写法；在家里的时候，晚上我都会照着字帖练字，写完后，交给爸爸检查，写的不规范的地方，爸爸都会给我指出来，纠正我的错误，并叫我改正；语文老师李老师也给我许多鼓励，我每次写完黑板上的古诗，李老师都会鼓励我说写得真好，而且语文课上写生字时，有时李老师会把我写的作业给大家展示。正是有了他们的帮助和鼓励我对书法越来越有信心了。爸爸妈妈对我说，写字一定要专心，一定要坚持，不能半途而废，每一位书法家都是经历好多年的练习才成功的，就这样我慢慢坚持了下来。现在我的字也越写越好，而且也得了不少奖，连许多老师都夸我。当我在坚持和付出中得到进步和肯定时我感到非常快乐。

所以我感激我的爸爸妈妈、我感激为我做手术的医生护士、我感激所有教我知识和做人道理的老师，有了你们的关爱和帮助，我才能在快乐中幸福地成长！

第五篇：我在快乐中成长

我在快乐中成长

我今年已经上三年级，时光过得真快呀，我从一个咿咿呀呀无知的幼儿，已经长成一名小学生，我的成长过程是一个快乐的过程。

有父母的呵护与疼爱，有老师的谆谆教导和细心地关爱，有亲密无间的同学们的陪伴，我快乐的成长着。

在这样快乐的时光中，我学习到许许多多的文化知识，我还渴望学到更多的知识。将来我长大了，要用我学习到的知识去带给别人快乐。

快乐是辛福的，是美好的，我很庆幸自己能在快乐中成长。我希望快乐能过伴随着我身边的每一个人，也伴随着我快乐的成长。