第一篇：教育分享
一位家长的教育忠告（如何进行专业和学校的取舍）在不到两万人的山区小城里，几乎没有人不认识我。我之所以有点名气，并不是因为我是个什么“人物”，而是一双儿女成功考取了名牌大学硕士研究生和博士研究生。不断有人向我讨教成功经验，我哭笑不得，因为在小孩子高考这个问题上，我有说不完的后悔和苦涩。
感谢上帝赐给我一双聪明好学的儿女，姐弟俩从小学到初中所走过的路程几乎相似：成绩在班上名列前茅，年年被评为三好学生。
女儿以优异成绩考入重点高中“尖子班”后，给全家带来了更多的荣誉。因为她的语文和外语很好，我期望她去读北京广播学院或‘北京外国语大学。在校长邀请的家长会上，我发表自己的见解：每个学生都有自己的理想，比如我女儿就想当记者、当翻译、当节目主持人。我们做家长的应该从各方面创造条件，不要压制小孩的兴趣爱好，要留给小孩充足的发展空间，让小孩自己去选择人生的道路……
可是说归说，我的做法却大相径庭。高二开始分文、理科。女儿说要读文科，我不同意，我要她读理科。理由是理科招生数量多、专业多，且大多数专业是热门专业，读理科将来好就业。另外还有两个原因，一是县高中理科设有尖子班，而文科只有普通班;二是她弟弟紧随其后，明年铁定读理科，两人都读理科，有利于互相帮助。
最后女儿妥协了，进了理科班。接下来我就不敢在人们面前趾高气扬了，因为自从分科后，事情大逆转，她的学习成绩开始下跌。到了高二下学期，在排行榜上30名以内，再也见不到她的影子了。每次发榜，看到女儿下滑的排名，我简直不敢相信自己的眼睛，要知道她可是以全县第五名的身份进入高中的!班主任建议她留级改读文科，但我却固执地认为她是因学校活动太多影响了学习，只要辞去干部职务，她的成绩会好起来。高三开学后，学校采纳了我的意见，只让她在校团委挂了个虚衔。一年过去了，尽管老师们对她关爱有加，但她的数理化就是上不去，因此高考成绩不理想。虽然最后女儿被一所农业大学录取了，但离我的愿望相差甚远，没多作考虑就放弃了。
复读这一年，她几乎是在拼命。我也疯了似的想方设法帮助她，请了最好的老师给她补课，买了大量的高考冲刺、高考宝典，还天天晚上陪她复习到深夜，就这样费了九牛二虎之力，高考时她的数理化才勉强过了及格关，好在她的强项语文、英语拿了高分，才幸运地被江西师范大学录取。但遗憾的是专业不理想，因为江西师范大学理科专业里没有女儿想读的新闻学、英语以及法学专业。无奈之下，只好填报了“公共事业管理”。说实话，当时根本就不知道该专业是干什么的，完全是冲着“管理”二字填的，因为我想：当不了记者和翻译，从政当官还更好。录取后，看到媒体上说随着公共事业管理硕士的升温，公共事业管理专业的就业前景将一片光明，心里美滋滋的。
再说说儿子。儿子也是靠实力进入重点高中尖子班的。因为老师说他是尖子中的尖子，所以从高一起，我就开始为他策划未来了。我是个医生，希望儿子学医。恰好当年上海医科大学来扶贫挂点，我负责接待工作，就把自己的想法说了。上海医科大学的老师明白我的意图后说，进我们学校除了要有一定的实力，更主要的是看孩子对医学有没有兴趣?如果没有兴趣，千万不要学医!接着他们跟我讲了一个真实的故事：他们学校一个系主任，为了把自己的医学技术传授给儿子，强行把儿子留在本校读大学。结果不到一年，他儿子就因多门功课不及格退学了。用他儿子的原话来说就是：“阿拉对学医一点兴趣都没有!”第二年他儿子考上了成都的西南交通大学，学的虽然是艰苦的专业——桥梁与隧道工程，但由于志向、兴趣、爱好对路，他儿子学得非常轻松，学习成绩一直位居全系第一，后来被公费保送到英国剑桥大学攻读博士学位。
我是第一次听说兴趣对学习有这么重要，那么我儿子的兴趣爱好在哪里呢?除了打篮球、踢足球等男孩子喜欢的运动外，我发现他爱好收藏飞机模型，图片也好，玩具也行，只要是飞机，他都视如宝贝，爱不释手。而对我书架上的医学书籍从来没有翻动过。
儿子画得一手好画，我想利用他这一优势，叫他将来学建筑，因为不管大学的建筑专业都有一个附带要求：需加试美术!为此，我还看好了不少建筑专业实力强的学校，可是当我说出这个想法后，立即遭到了儿子的反对，无论我怎么说建筑学是门前景广阔的热门专业，就是提不起他的兴趣。“那你想学什么专业?”我问他。“航空航天!”他脱口而出。原来他有这样的想法，难怪他收藏了那么多飞机模型。可是我不喜欢，我觉得这种专业不如建筑、医学好就业，挣钱多。
进入高三，儿子的学习成绩一直稳定在全校前三名，这时我的眼里就只有清华、北大了。2001年，儿子第一次参加高考。开始不敢冲击清华、北大，填了南京大学。过了一天，受各方面的蛊惑，我急忙要回了志愿表，重新选择了北京大学医学部。让儿子学医是基于三个方面的考虑：一是医学是应用性极强的热门专业;二是让儿子继承我的事业;三是北大医学部与北大相比门槛稍低，填报北京大学医学部更能圆我的北大梦。谁知再次遭到了儿子的反对，他说要读就读北大!儿子不如女儿听话，我不再与他争执，听从他的。
录取结果出来了，南京大学的录取分比儿子的高考分低了3分!(可惜我们放弃了)，更让人晕倒的是，由于北大与北大医学部是分开招生的，想进校本部，分数不够，能进医学部，志愿却没填!又因为非清华、北大不读的思想指使我只给儿子填了一个志愿，并且不同意调剂，所以尽管儿子考了个榜眼(仅比第一名少1分)，也只得接受高分落榜的现实，复读一年了。
第二次高考，他发挥欠佳，考得不是特别理想，估计进清华大学风险较大，进北京大学医学部有可能，但为了保险，零批次我还是主张填报复旦大学医学院。再次要儿子学医，除了上述理由外，就是我看到复旦大学的一个招生政策，即“第一志愿填报复旦医学院可加10分投档”。“清华、北大进不去，总得读个复旦吧?!否则咱们的脸往哪搁。”我乞求儿子同意我的意见，因为我认定被复旦录取不成问题。做了整整一天的工作，儿子违心地接受了从来就不愿意学的医学专业。接下来的志愿，我同意儿子的要求，填报北航，但在选择专业的问题上与儿子发生了分歧。儿子要把飞行器设计与工程填为第一专业志愿，我不同意，我理直气壮地把一段话给他看：“由于我国航空工业不是很景气，所以到这类单位去工作时收入不是很高，分配到航空研究所的不少学生最后都跳槽……”结果，儿子拗不过我，按着我的要求填报了专业志愿。
可能是我前世造了什么孽，公布的投档分数给了我沉重的打击。儿子的分数可以上北大医学部，却进不了复旦医学院!两次与北大失之交臂，难道还有比这打击更令人痛心的吗?虽然最后儿子被北京航空航天大学机械工程与自动化专业录取了，我却一点也高兴不起来。回想伴随儿女走过的高考路，我的心里有说不出的苦。倘若女儿不听我的话，坚持读文科，或许考取了重点大学；倘若儿子听我的话，愿意当医生，第一年就圆了北大梦……
事情过去之后，我一直不能从失败的阴影中解脱出来，莫可名状的烦恼，难以控制的后悔，后来才找到了存在的问题及失败的原因：一是忽视了孩子的能力趋向，违背客观规律，强迫文科功底扎实的女儿去读理科;二是忽视了孩子的兴趣爱好，独断专横，大包大揽，把自己的意志强加给孩子，为了自己的“北大梦”，强迫不愿学医的儿子去读医学，(好在没有读成，否则不知什么后果!);三是对孩子的期望值过高，忽视了孩子的实力和水平，为满足自己的虚荣心，把自己的欲望当成孩子的志愿。三种情况都是没有尊重事实，没有尊重孩子意愿，没有尊重历史发展规律，即未来的路是要孩子自己去走，任何人都代替不了!
当我明白上面这些道理后已经于事无补，因为高考时犯的错误，对于别人是个教训，但对于自己，可能会造成终生的痛苦。
女儿就读的公共事业管理不是真正的公共事业管理专业，而是原先的教育管理，主干学科是教育学，主要是为中等师范学校培养教育学和心理学师资力量的，属于冷门中的冷门专业。“哪怕是读个历史、哲学，也比这个专业强啊!至少可以去中学当老师”，女儿无奈地说。为了逃避就业尴尬，她选择了考研，又为了保险，放弃报考钟爱的新闻学(因为跨专业报考风险很大)，迫不得已沿着教育学这条路走进了厦门大学高等教育研究所。现在名声是有了，也圆了我的名牌大学梦，但却委屈了女儿，美好的憧憬、远
大的理想，已经离她远去。另外，这个行业的研究生就业前景不容乐观。就业不理想，她说要考博，但大龄问题却使她无法回避高学历的女子将会遭遇的婚姻危机。
儿子现在北京航空航天大学攻读博士学位。庆幸当年没有被录取在北大或复旦学医，否则，他不可能取得今天这样的成绩。因为他说过，即使被录取了，很有可能完不成学业。他说北航是他心仪的大学，遗憾的是没有读到最想读的专业。假如当年我依了他第一志愿填报飞行器设计与工程专业，那么现在正好赶上国家启动大飞机计划和嫦娥奔月计划。作为获得过北航最高荣誉奖——金质奖章的优秀学生，他肯定能被国家选进科研队伍，从事他梦寐以求的探空揽月事业。两个计划的实施时间(2007-2017)，正处在儿子的黄金时代，本来他已经搭上了“班车”，却被我拉住了后腿。
女儿的“记者梦”和儿子的“航空航天理想”就这样被我扼杀在摇篮里。每当想起他们本来应该拥有的不可估量的前途，我就有种犯罪的感受，自责、忏悔、痛彻心腑……
后记：
我是个虚荣心极强的人，跟许多爱面子的家长一样，名校情结很浓，很在乎大学的名气和大学的排名。填报志愿时只重学校，不管专业，在“当时出名”与“今后成才”二者之间，我会毫不犹豫选择前者。在常人眼里我是个成功者，其实我是儿女成功路上的绊脚石。经过7年的炼狱般的反思，我对兴趣与专业有了新的认识：
1.兴趣，对每个即将参加高考的考生来说，都是一个不容忽视的问题。因为，兴趣是最好的老师，爱好影响人的一生。所以，专业的选择比学校的选择更为重要!没有兴趣，即使学校再好，名气再大，也不应该报考。
2.兴趣能开发一个人的智力，成就一个人的事业，特别有天赋、有野心的学生以及有远大理想抱负的学生，完全没有必要迁就今后的饭碗，压抑自己的兴趣，填报一些所谓的赚钱专业。而应该完全按照自己的兴趣去挑选专业，不要考虑专业是否冷门、热门。
3.如果清晰地知道自己的兴趣所在，就应直接报考这个兴趣专业。因为一个人在事业上能否获得成功，与他对所学专业和准备从事的职业是否有浓厚的兴趣有着极大的关系。如果考生对自己的兴趣不大清楚，至少应该避免填报那些自己没有兴趣，甚至讨厌的专业。
4.如果考生爱好广泛，适应性强，但暂时没有固定的兴趣爱好，可以选择些基础型、理论型、适用面宽的学科专业，比如文史哲、数理化，以利将来跨学科学习或兴趣成熟时调整专业。
5.兴趣必须结合各门学科成绩来考虑挑选专业。比如，考生对计算机感兴趣，但数学成绩一直不理想，就不应该报考计算机专业;再比如，考生对海关、外贸工作感兴趣，但平时英语很难考及格，就不应该报考国际经济与贸易专业。
6.如果看中了感兴趣的专业，却担心高考分数不够，录取不上，可填报一些与兴趣有关但不太热门的专业。比如想学新闻，看好了某所大学的新闻学专业，又顾虑分数达不到，可以改填与之相关"汉语言文学、编辑出版学专业来实现自己的记者梦。
第二篇：浅谈教育
浅谈教育
“为何中国的大学培养不出顶尖的人才？”这就是著名的钱学森之问。一针见血，发人深省，警钟长鸣！早在2005年，这一问一经提出就引起了广泛的讨论和大众的深思。想想，那时的我正在题海中打持久战，全然将大好的青春埋葬在层叠的试卷下，两耳不闻天下事，一心只想上高中了。直到最近，才知道竟有这样振聋发聩的一问。作为一个受教育者，一个应试教育的受害者，遇到这一问时，真想将一肚子苦水都吐出来，可竟什么也说不出来。毕竟，受了十多年的应试教育，早已和它产生了感情！是什么原因让中国大学培养不出顶尖的人才？是什么原因是让中国没有一个诺贝尔自然科学奖获得者？这几天一直在思考这些问题，通过查阅，答案渐渐明晰起来。
是中国人不够聪明吗？当然不是！翻开中华民族历史的扉页，我们不禁为先祖皇帝炎帝的智慧所折服，因身为炎黄子孙而骄傲；为四大发明而惊叹；为古人留给我们的珍贵的智慧结晶---诗词歌赋而陶醉；为百花齐放百家争鸣的学术界繁荣景象而欣喜。中华民族灿烂的文化不仅滋润着在中华大地上的人们，而且源源不断地辐射到周边各国，日本、韩国等都不同程度地受到汉文化的影响。再看看，从“两弹一星”到载人航天，到袁隆平与杂交水稻的研制成功，再到计算机技术与生物技术的发展，这一个个令人振奋的成就，无一不、折射出中华民族无与伦比的智慧和令人惊叹的创造力。
既然中国人具备成为顶尖人才的智力，难道是因为教学设施落后，教学条件比不上发达国家吗？这样的回答在史实面前显得苍白无力。在逆境中最终学有所成的例子不胜枚举。明初文学家宋濂为勉励朋友勤苦学习，提到自己求学路上的艰辛：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“大雪深数尺，足肤皲裂而不知”。然而就在这样的条件下，宋濂还是坚持学习，最后在明初文坛上享有盛名，被明太祖朱元璋誉为“开过文臣之首”。建国初期，因战争、侵略、掠夺，原本富庶的中华民族变得一贫如洗，那个时代的教育水平的地下是难以想象的。在漏雨的教室里上课学习，忍着饥饿学习，没有笔没有纸，就在地上写呀算呀。可就是在这样的教学条件下培养出的人才研制出我们自己的汽车，飞机和核潜艇，甚至是直到现在很多国家还不曾拥有的“两弹一星”。还有谁敢说外在的学习条件决定成败。
在我看来，最关键的原因是畸形的但普遍认同的学习目的。学习是为了什么？00后一脸稚气：“是为了认识更多的字呀？”90后对了00后一脸不屑：“幼稚！是为了上个好大学，然后找个好工作好不好！”80后看着90后一脸忧郁，苦笑道：“学习是为了买得起房，结的起婚！”我始终忘不了在成长的过程中，老师总用这样的话激励我们学习：“同学们！现在不努力，以后努力找工作。”我们似懂非懂地点点头，但是不管怎样，老师成功了，为了好工作而学习的思想在我们幼小的心灵中生根发芽了,接着成为我们学习的动力。在高中，考试得高分就是我们唯一的目标，其他的事就不用用我们操心了，这样的目标清晰可见，加上身边的同学再和你做的事惊人地雷同，你不用怀疑自己所做的事的正确性，不会感到迷茫。达成目标就变得简单得多。可是进入大学，没有人告诉你，你所做的是否有意义，你是否具备找到好工作的资质，这个时候，我们会迷茫，飞不出迷雾的一部分人就会干脆不管三七二十一钻进自己的世界，没日没夜地玩游戏看电视剧，就这样，紧绷的弦完全放松了。当然这样一部分人完全可以影响其身边的人，一个可怕的现象就产生了。学生不愿上课，但是为了那张找工作时必需的学位证还是来了。老师不愿意讲课，但是为了完成教学任务得年终奖还是来了。一上课，学生在下面上微信刷微博，心里还惦记着未打完的游戏，未看完的续集。老师嘴里念着PPT，心里想着可以让他名利双收的项目。在这样的学习氛围了，前不久在知名的复旦大学发生的学生单方面提出退学申请的事件就不足为奇了。只要稍稍留心，不难发现诸如“考研包过”“四六级包过”“包办各类证书”的小广告肆无忌惮，漫天飞舞。商家可谓用心良苦，深谙学生渴望不劳而获的心理而大发横财。
不单纯的学习目的引发的不仅仅是学习动力的丧失，更重要的造成学生无求知精神，无创新精神，不喜接纳新生文化。因为考试不考呗！洋务运动为何成不了明治维新？当时在上海，日本几乎家喻户晓的畅销书、魏源的《海国图志》，居然杳无踪迹，甚至乏人知晓，从这里，我们也可以看出清日两国国人对于了解和接受世界的态度实有天渊之别。中国人死守着“学而优则仕”的思想，一心埋头苦读，两耳不闻天下事，思想越来越狭隘，而日本人则始终保留着了解世界的渠道，一心想着学到更多的知识。我们为考试而学习，他们为知识而学习。在一定程度上酿成甲午中日战争失败的惨剧。
侵略战争的硝烟还未完全散尽，“弱国无外交”的叹息还在凡尔赛宫的上空盘旋，革命先烈的教诲还在耳边回响，难道我们大学生不该从自己的梦中清醒过来了吗？“少年强则国强”，每个大学生都肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，为国家的进步而读书，为国家的富强而读书，为社会的进步而读书，才是我们学习的终极目的。
第三篇：教育
由无锡开放上海的旅客列车，每天有85趟，具体如下（按无锡发车时间先后为序）：
/T115 次空调特快（兰州—上海），无锡 11:25 上海 12:37
K559/K558 次空调快速（延安—上海），无锡 11:35 上海 13:30
T784/T781 次空调特快（南通—上海），无锡 11:56 上海 13:20
D415 次动车组（南京—上海），无锡 12:05 上海 13:08
1461 次普快（北京—上海），无锡 12:15 上海 13:37
N437/N440 次空调快速（镇江—温州），无锡 12:35 上海 14:40
L211 次空调普快（北京—上海），无锡 12:42 上海 15:42
D417 次动车组（南京—上海），无锡 12:50 上海 13:43
D419 次动车组（南京—上海），无锡 12:55 上海 13:58
D421 次动车组（南京—上海），无锡 13:10 上海 14:03
T54/T51 次空调特快（乌鲁木齐—上海），无锡 13:39 上海 14:49 D471 次动车组（南京—杭州），无锡 13:52 上海 14:55
D425 次动车组（南京—上海），无锡 14:02 上海 15:05
D88/D85 次动车组（郑州—上海），无锡 14:07 上海 15:00
D427 次动车组（南京—上海），无锡 14:17 上海 15:15
K374/K371 次空调快速（太原—上海），无锡 14:37 上海 16:29
K190/K187 次空调快速（沈阳北—上海），无锡 14:43 上海 16:44 T763 次空调特快（南京—上海），无锡 14:56 上海 16:06
2001 次空调普快（南京西—福州），无锡 15:21 上海 17:07
T788/T785 次空调特快（泰州—杭州），无锡 15:41 上海 17:26
/K55 次空调快速（哈尔滨—上海），无锡 15:56 上海 17:42
D433 次动车组（南京—上海），无锡 16:10 上海 17:13
K518/K515 次空调快速（长春—上海），无锡 16:21 上海 18:05
D481/D484 次动车组（合肥—上海），无锡 16:45 上海 17:48
D473 次动车组（徐州—上海），无锡 16:55 上海 17:53
K258/K255 次空调快速（包头—宁波），无锡 17:12 上海南 18:50 4310/0000 次空调普快（通辽—上海），无锡 17:21 上海 19:19
1230/1227 次空调普快（阜新—上海），无锡 17:21 上海 19:19
D437 次动车组（南京—上海），无锡 17:47 上海 18:40
5065/5068 次空调普快（阜阳—上海），无锡 18:16 上海 20:09
5077 次空调普快（淮南—上海），无锡 18:40 上海 20:56
D443 次动车组（南京—上海），无锡 18:50 上海 19:53
N436/N433 次空调快速（安庆—上海），无锡 19:02 上海 21:07
N431 次空调快速（淮北—上海），无锡 19:08 上海 21:51
D445 次动车组（南京—上海），无锡 19:24 上海 20:27
N485 次空调快速（阜阳—上海），无锡 19:30 上海 22:00
D78/D75 次动车组（青岛—上海），无锡 19:39 上海 20:32
D457 次动车组（无锡—上海），无锡 20:15 上海 21:14
D447 次动车组（南京—上海），无锡 20:22 上海 21:20
D84/D81 次动车组（郑州—上海），无锡 20:32 上海 21:30
第四篇：专题教育
、强化领导，精心组织
一是加强活动的组织领导。成立了由吴敦院长任组长、党组成员为成员的主题教育领导小组，纪检组、政治处、监察室全力以赴的组织和协调主题教育，明确了指导思想、目标任务、阶段安排、工作要求、整改重点。结合本院实际情况，制定了详实的活动实施计划，做到目标、任务、责任、时间四落实。为造浓活动氛围，多次召开党组会、主题教育领导小组会议和全院干警大会，进行动员部署，研究解决活动中出现的各种问题。为提高指导教育、整改工作水平，吴敦院长和其他院领导带头开展调研，深入部门、深入法庭、深入群众了解情况，亲自掌握整改动态，把握整改方向，指导整改工作。
二是多项载体推进教育。
1、把6月份作为“遵章守纪、廉洁司法”活动宣传月，召开了动员大会，邀请县纪委领导作关于“教育、制度、监督、惩治”并重的廉政教育辅导报告，增强了干警廉洁自律意识。
2、结合审判工作开展了“夏季风暴”专项执行活动，抓住农忙时节有利时机，集中清理一批群众意见较大的“骨头案”。
3、开展“廉洁办案，争先创优”竞赛活动，由民一庭向全院业务部门发出倡议书，比办案数量、办案效率和办案效果；
4、院长、纪检监察负责人参加了中院组织的廉政教育基地揭牌和警示教育大会，接受了警示教育。
5、利用主题教育为契机，开展了以“开门接访、逐案排查、一线调处”为主要内容的集中处理涉法信访问题的“金桥行动”，处理了一批有影响的案件，有力地促进了社会的和谐与稳定。
6、开展倡廉座谈活动。邀请了党风廉政执法执纪监督员和部分行政执法机关、金融部门、企事业单位负责人，召开了倡廉座谈会，接受外界人士对法院及其干警的廉政司法监督，促进了主题教育的深入。
三是教育活动的方法灵活。主要是采取“五个一”做法：
1、上一堂党课。在主题教育中，结合“八荣八耻”教育和社会主义法治理念教育，由院长给全院干警上一堂党课，重温党章要求，增强干警对“遵章守纪、廉洁司法”的重要性和必要性的认识，奠定了主题教育的思想基础。
2、作一份承诺。由纪检监察室牵头，在全院开展公开承诺活动，院长、党组成员、部门负责人以及干警层层签订廉政承诺书，层层落实廉政责任制，促进干警自觉遵守党纪条规，主动规范司法行为，营造人人参与、人人有责的活动氛围。
3、搞一次警示。以本系统的23个违纪的反面典型为警示,使法官从思想上架设“不敢为”高压线，变“要我廉”为“我要廉”，在审判工作中自觉抵制各种诱惑，始终保持清正廉洁本色。
4、树一面旗帜。要求各部门通过干警自查、互查，召开民主生活会等形式，发现并树立“遵章守纪、廉洁司法”先进典型，通过全院干警大会和媒体大张旗鼓地进行宣传，建立正确的舆论导向，形成比学赶超的良好局面，促进干警公正司法、廉洁办案。
5、写一篇体会。活动期间，由政治处组织开展“遵章守纪、廉洁司法”征文活动，要求干警结合审判工作和自身实际，撰写一篇既有理论高度、又有实践做法的体会文章，优秀文章在“法院网”上发表，增强活动的实际效果。
四是督查考核和调研信息到位。纪检监察室、政治处每周对干警的审判纪律及工作纪律、窗口服务、庭审活动等进行督查不少于两次，及时发现问题、及时进行纠正，始终保持整改的高压态势，促进干警养成时刻注重自己言行的良好习惯。对学习的效果进行了考核验收,组织干警进行“遵章守纪、廉洁司法”主题教育学习内容和相关党政纪条规知识考试，促进了学习效果的落实。注重调研信息工作，从主题教育开展以来，我院共上报信息4篇，本院出专题信息2期。目前，已被采用3篇。其中，《江苏法院网》采用2篇,《盐城法苑》采用1篇，有力地推动了主题教育的开展。
二、突出重点，排查问题
一是把握活动重点。这次主题教育中，除了按照上级要求把领导班子和法官作为重点之外，民商事、执行、立案等部门也被确定为教育和整改的重点。在排查和整改的具体环节上，除了按照最高院和中院确定的容易发生徇私枉法、权钱交易的岗位和环节、容易侵
犯当事人诉讼权利和实体权利的岗位和环节、容易发生地方和部门保护的岗位和环节等十三个主要方面进行教育和整改外，把影响案件质效、关系法院形象的岗位和环节也作为整改的重点。
二是排查突出问题。根据省、市法院的要求，重点对照检查有无违反《法官法》“十三个不得有”和违反法院的“六条禁令”等纪律制度的行为，特别是省高院要求排查的十三个方面，进行了认真的对照检查。做到了排查问题不避重就轻，剖析根源细致深刻。排查主要采取以下三种方式：１、内部排查。在全面排查问题的基础上，领导班子和各个部门，结合自身的工作实际，进一步深入排查。特别是对与审判工作密切相关的违规违纪的问题，敢于亮丑曝光，不仅排查自己和本部门的问题，还指出党组以及党组成员存在的问题，不仅排查个性的问题，还排查共性的问题。特别是涉及到法院整体管理、改革、发展等方面的不足。２、征求群众意见。设立“三线一箱”：公开纪检室、政治处、监察室三部投诉电话号码，在大门口设立投诉举报信箱。还有立案庭的“司法为民服务热线”和专人信访接待，保证了群众的电话投诉随时有人接听，来人来访随时有人接待，信件投诉有处投放。３、请人大代表、政协委员和行风监督员评议。先后２次邀请县领导、人大代表、政协委员来院视察、听庭，汇报主题教育情况，发放200余份征求意见卡。通过以上措施，我院排查问题的环节做的深、做的实、做的细，保证了整改阶段有的放矢。
三是明确重点整改问题。我们对各界反映的问题进行了统一汇总，通过主题教育办公室反馈到所在部门和具体人员。在调查研究的基础上，确定了本次教育活动需要整改的重点问题：一是解决少数案件质效不高，久拖不决的问题；二是解决办案过程中重法律效果，忽视社会效果的问题；三是解决个别干警司法为民意识不强，服务不优的问题；四是解决个别干警工作作风不严谨，司法礼仪不规范的问题；五是解决个别部门监督管理力度不大，整体工作推进不力的问题。
三、落实措施，扎实整改
在主题教育中，全院干警都认真制定了整改措施，签定了廉政承诺书；院领导班子和部门负责人能认真查找自身在制
度建设和监督管理方面的问题，并且主动地向干警征求意见。还针对干警存在的苗头性、倾向性问题，按照分管的职责部门分别找干警进行廉政谈话。在保证主题教育的人员、时间、内容、效果四落实的基础上，在保证以审判为中心的各项工作顺利运行前提下，主要针对排查出来的问题结合各部门的工作实际进行整改，达到提高素质、促进工作的目的。
（一）结合加强领导班子建设促整改
一是进一步解放思想，发扬开拓精神，克服工作中的畏难情绪，增强工作的创新能力，务实高效地做好本职工作。二是进一步加强学习，提高整体素质，适应法院发展需要。坚持理论联系实际，做到学以致用，带头用科学理论指导法院的工作实践。三是进一步改进作风，保持公仆本色。坚定服务宗旨，密切联系群众，班子成员带头深入基层调查研究，虚心听取基层和群众意见，努力提高工作效率和审判质量。增强民主作风，坚持民主决策，进一步落实全局性的重大事项集体讨论制度，严格执行民主集中制。四是进一步加强党风廉政建设，保持清正廉洁。着力解决权力、人情、金钱对审判工作的干扰。严格执行《法官法》“十三种不得有”的行为规定、最高法院“四项制度”和省高院“六条禁令”等，确保班子不出问题、队伍不出问题和案件不出问题。加强防范教育，从腐败案例中吸取教训，做到警钟长鸣，自觉接受社会和群众的监督，为干警树好榜样。
（二）结合为民服务促整改
一是建立值班导诉制度。在加强立案庭诉讼咨询、指导的同时，为解决当事人对法院办公布局不熟悉、找人不便的困难，也为了防止法官私下会见当事人，可能出现影响办案公
正的问题，在办公楼大厅内建立了法警值班室，每天安排一名法警值班，负责对来院人员进行登记、帮助当事人联系需要见面的法官，处理突发事件，维持正常的办公秩序。实行法警值班导诉制度后，群众来院办事有了向导，院内办公秩序明显好转，群众普遍反映法院服务周到，办事方便。二是规范诉讼收费行为。进一步明确了各类案件收费标准，下调了婚姻家庭案件、执行案件收费标准；严格收费手续，禁止法官代收费用，特别是对法庭收费程序、费用上缴时间等都作出明确规定；简化诉讼退费审批手续，部分案件退费审批环节减少了一半
第五篇：专题教育
第八课 学会合作
教学目标
1.通过学习，培养学生在日常生活中学会合作，共同学习，共同进步。
2.通过参与到各种活动中去，了解同学之间互相合作的重要性。
3.只有合作，才有进步。
教学重点： 参与活动中学到知识。
教学过程：
一、导入
1.学习新课
2.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片 的内容，并说说这些大雁上怎么团结互助，互相合作的。
3.到“活动园”里去演出一下王亮和黄军是怎样合作的。
4.讨论与分享 看图片讨论 39 页的图片，三、讨论：合作不只对一个人有好处，对集体也是有 好处的。
四、作业： 说说你今天学到了什么知识。
第九课 尊重动物的生命
教学目标：
1.了解课文内容，让学生知道怎样去尊重动物的生命。2.人类要与动物亲密相依，共同保护地球。教学重点： 动物是人类真诚的朋友 教学时间： 教学过程：
一、导入新课：
二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己你见到过类似报恩的猴王和事情吗？
3.到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？
三、讨论会
1.谈谈你身边的动物哪些是人类的好朋友？ 2.你认为应该怎样去保护动物？
四、作业
你准备为保护动物去做哪些力所能及的事情？
第十课
呵护植物
教学目标：
1.通过学习，了解植物与我们的生活习习相关，我们要呵护身边的植物，做爱护植物的好学生。
2.让学生能认识到植物的好处，并能为培养植物尽职尽责
3.养成多种植植物的习惯。
教学重点： 参与活动中学到知识。
教学过程：
一、导入
二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。
3.你知道哪些植物，它们的处表的什么特征？
4.说说植物对人类有哪些作用？
三、讨论与分享到自然界中去了解植物，想想我们怎样才能做植物的保护者
四、作业：
说说为什么说呵护植物就是呵护我们的家园？
第十一课
认识民族花
教学目标：
1.了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。
2.学会正确对待不同民族的小朋友，团结一致。
教学重点：了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是多民族的大家庭。
教学过程：
一、导入新课：
二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说张华梦游记的故事对你有什么影响。
3.到活动园去讨论：说说你知道是什么民族吗？
三、讨论会：
美丽的民族花指的是什么？
四、作业：
给同学表演一下你们的民族舞。
第十二课
贵州民俗画
教学目标：
1.通过学习，了解贵州是一个多民族的聚居地，有着美丽的民族画艺术。2.你见过哪些我们的民族画，让记忆帮助你画下来。教学重点：参与活动中学到知识。教学过程：
一、导入
二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并介绍一下你的民族画。
3.到“活动园”里去了解一下我们的民族知识。
4.讨论与分享看图片讨论60页的图片，讨论：贵州有哪些民族？得民族有什么文化特色？
三、作业：说说你们民族的特色。
第十三课 国防天地
教学目标：
1.了解课文内容，让学生知道没有国防就没有我们的幸福生活。
2.让同学们热爱国防，参加国防。
教学重点：什么是国防
教学过程：
一、导入新课：
二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片 的内容，并说说“居安和思危”这个故事是什么意思？
3.到活动园去讨论：我国的国防属于以上哪一类？
三、讨论会
1.什么是和平？
2.你认为应该怎样去做和平的使者？
四、作业：
你准备怎样为国防尽一份心
第十四课 解放军之窗
教学目标：
1.通过学习，培养学生了解军人，了解祖国的国防事业。2.了解“八一”南昌起义的意义和过程。
教学重点： 参与活动中学到知识。教学过程：
一、导入
二、学习新课
1.看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，了解 南昌起义的历史故事。
2.了解“八一”南昌起义的主要领导人，说说他们的故事。
3.我国的重大的节日是哪些，是怎样来的？军人的衣服是什么样的？为什 么要这样设计？
三、讨论与分享
看图片讨论 70 页的危险出现时，说说各种军服的颜色上什么样的。
四、作业：
军人有什么作用？
第十五课
兵器库
教学目标：
1.了解课文内容，知道兵器的作用。2.了解常用的兵器，听一些军歌。
教学重点：了解课文内容，知道兵器的作用。教学过程：
一、导入新课：
二、习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内 容，并说说长予和小手枪的故事片。
3.到活动园去讨论：帮图片里的兵器找到自己的文字介绍。4.讨论会
谈谈你知道的兵器知识。了解导弹、军用飞机等兵器。
四、作业： 唱一首自己知道的军歌。
第十六课
保卫祖国
教学目标：
1.通过学习，让学生知道保卫祖国的重要性。
2.通过参与到各种活动中去，知道我们为什么要为保为祖国而流血牺牲。3.了解什么是“有国才有家” 教学重点： 参与活动中学到知识。
教学过程：
一、导入
二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的 内容，并说说这个“光荣参军”的故事。
3.到“活动园”里去演出一下耳语传递的闰游戏。
4.讨论与分享 看图片讨论 80 页的图片，讨论：你知道哪些保卫祖国的故事。
四、作业： 说说你今天学到了什么知识。
第十七课 中华大家庭
教学目标：
1.了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。
2.我们是平等的，友爱的。教学重点： 了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。
教学过程：
一、导入新课：
二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片 的内容，并说说为什么说 56 个民族是一家。
3、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？
三、讨论会
1.谈谈你身边有哪些民族的好朋友？
2.你认为应该怎样去团结各民族的小朋友。
四、作业：
用欣的态度支了解人，用尊重的态度去接待人。
第十八课 拯救地球
教学目标：
1.通过学习，了解地球与我们的生活的关系，我们要呵护地球，要保护地 球。
2.让学生能认识到地球的好处，保护地球尽心尽国。保护地球就是保护我 们的家园。
3.让自己为地球做点事。教学重点： 参与活动中学到知识。教学过程：
一、导入
二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说地球有什么病？为什么要去看病？
3.你了解了地球的什么？没有地球，人类会怎样？
4.说说人类要怎样去保护地球。
三、讨论与分享
我们要为环保为地球母亲做什么？
四、作业
你打算怎样去发动所有的人去保护地球，我们的家园。
第十九课 春季传染病防控
教学目标
1.春季易发哪些疾病
2.怎样预防疾病传染 教学过程
一、讲解传染病的类型
1.流感（流行性感冒）流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼 吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期 1—3 日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热 一般持续 3—4 天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和 隐性感染者，传染期为 1 周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被 病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。
2.流脑（流行性脑脊髓膜炎）流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎 双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射 样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫 直接传播为主，潜伏期一般为 2—3 天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于 小年龄段儿童。
3.麻疹麻疹是由麻疹病引起的急性传染病，潜伏期 8—12 日，一般 10 天 左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期 3 天：出疹前 3 天出现 38 度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜 出现灰白色小点（这是特点）；出疹期 3 天：病程第 4-5 天体温升高达 40 度 左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期 3 天：出疹 3-4 天 后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫 力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤 其是 6 个月 5 岁幼儿发病率最高（占 90）
4.水痘水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘 的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原 体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有： 空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
二、预防传染病的一般措施。
1．控制传染源 对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早 治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处 理。这是预防传染病的一项重要措施。
2．切断传播途径 切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3．保护易感者 进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育 运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。
三、预防传染病，我们该这样做。
1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含 优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水 果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做 操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体 饮食店、游艺活动室等 ；
3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；
4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；
5．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； 6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮 水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7.注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；
8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；
9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；
10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把 手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
第二十课
食品安全教育
教学目标：
1.通过对食品中毒事故案例的介绍，让学生通过讨论等形式，认识到食品 安全的重要性。
2.通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够进行选择和鉴别，从 而健康成长。
教学准备： 部分食品。教学过程：
一、启发谈话 在猪流感病毒肆虐全球的时候，在这个流感多发季节，我们应该如何有效地 遏制病菌，防止流感病毒入侵呢？专家认为，猪流感的传播途径与季节性流感类 似，通常是手触摸了感染猪流感病毒的物品，再通过口鼻进入体内，所以我们应 该增强食品安全意识，防止病从口入。俗话说：民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题 呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。
二、得到启迪
（一）案例分析
1、自 2010 年 7 月始，全国各地陆续收治婴儿泌尿系统结石患者多达 1000余人，卫生部调查证实石家庄三鹿集团生产的婴幼儿配方奶粉受三聚氰胺污染所 致。2、2010 年 3 月 20 日下午，鸡西市和平小学、园丁小学、师范附小 3 所小 学一些学生，因食用鸿鹄营养送餐厅供应的盒饭出现食物中毒症状。经查，鸿鹄 营养送餐厅擅自超 《食品卫生许可证》 核准的许可范围加工凉菜，生熟食品用具、工具混用，在加工过程中造成凉拌松花豆腐被变形杆菌污染，在分装和运输过程 中凉拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物，引发了食物中毒。3、2010 年 3 月 30 日上午，湖北十堰张湾区东风公司 46 厂大门右侧的小博 士幼儿园突发儿童食物中毒事件。截至 3 月 31 日，已有 135 人出现中毒症状，包括儿童 128 名，教职工 7 人，其中 10 名儿童症状较重。当地卫生部门诊断为 亚硝酸盐食物中毒。a.学生交流 b.教师总结 c.学生讲述自己生活中遇到的食品安全事故。【分组汇报：主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况 主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有 沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身 也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。】
三、了解食物中毒的特点
1、中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物。2、潜伏期较短，发病急剧，病程较短。
3、中毒者的一般临床表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。
四、认识食物中毒的种类 食物中毒主要分为细菌性食物中毒、植物性和动物性食物中毒、化学性食 物中毒。
1、细菌性食物中毒：肉、鱼、蛋、乳类，凉菜、剩余饭菜等容易被细菌 污染的食物以及霉变食物中毒。
2、植物性和动物性食物中毒：如河豚、贝类及鱼类引起的有毒动物引起 的中毒以及由毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游离棉酚等有毒植物 引起的中毒。
3、化学性食物中毒：重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。被农药污染的蔬 菜、水果，受有毒藻类污染的海产贝类等。
五、日常生活中如何加强食品安全意识 看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非 常重视，并采取了一些措施。大家请看。（给学生看图片并讲解，还可以出示相 应的政策），那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？
1.养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，防止病从口入。比如说，手上 沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物 中毒。
2.不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
3.选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看是否有腐败变质。要 查看其生产日期、保质期。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。
4.食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不 仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底 加热会引起中毒。
5.尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶 等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。6.不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引 起中毒。
7.警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用 后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
8.饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。9.提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。
六、那么如果真的发生身体不适怎么办？ 1.立即停止食用可疑食品。
2.饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3.催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4.用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5.出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
七、教师总结全文
师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身 体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同 学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。全班同学一起朗诵《食疗歌》 盐醋防毒消炎好，韭菜补肾暖膝腰。萝卜化痰消胀气，芹菜能降血压高。胡椒去寒又除湿，葱辣姜汤治感冒。大蒜抑制肠胃炎，绿豆解暑最为妙。梨子润肺化痰好，健胃补肾食红枣。蕃茄补血美容颜，禽蛋益智营养高。花生能降胆固醇，瓜豆消肿又利尿。鱼虾能把乳汁补，动物肝脏明目好。生津安神数乌梅，润肺乌发食核桃。蜂蜜润肺化痰好，葡萄悦色人年少。香蕉通便解胃火，苹果止泻营养高。海带含钙又含碘，蘑菇抑制癌细胞。白菜利尿排毒素，菜花常吃癌症少。
第二十一课
勤俭节约从我做起
活动目的：
1.通过活动教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生 应具有的美德。
2，通过活动让学生知道在现实生活中如何做到勤俭节约，培养学生良好的行为习惯，争做勤俭节约标兵。
3．教育学生把勤俭节约落实到平时的生活中。
活动过程：
1.由勤俭节约在日常生活中的重要性导入主题。
2.让学生讲述了解到的有关勤俭节约的名人故事。
3.学生自我检讨上一周在勤俭节约方面的不良表现。（可采用批评和自我批评的 方式）
4.分小组讨论在日常学习和生活中如何做到勤俭节约。
5.小组长统计上周在校期间的花销情况。
6.根据全体同学的表现评选勤俭节约标兵。
7.号召全体同学向标兵学习，人人争做勤俭节约标兵 老师总结： 勤俭节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；勤俭节约是一种对生活 的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；希望每位同学 从我做起，从小事做起，人人争做勤俭的楷模。从现在起，不浪费一颗粮食，用 对每一分零花钱，珍惜每一分钟珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸。
三、勤俭节约名言:
1.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。4.由俭入奢易，由奢入俭难。
5.取之有度，用之有节，则常足。
四、勤俭节约故事
1.历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。毛泽东要求别人的自己首 先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然 补了 73 次、穿了 20 年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃 鱼肉、水果。上世纪 60 年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家 吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约 方面为国人做出了表率。
2.英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是 “节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到 一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本 管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用 反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的 跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。
第二十二课
人人遵守交通法规
教学目标
1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。
2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规 则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
4．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
教学过程：
一、为了保障人们的交通安全，国家不仅设置了各种交通标志和设施，还 制定了交通法规，要求我们自觉遵守。今天，我 们就一起来学习：人人遵守交通法规 板书课题：人人遵守交通法规
二、利用故事，明理。（使学生明白为什么要遵守交通法规。）辨析，初步感知。师：宁宁是从乡下来的四年级的小学生。暑假里的一天，他来到城里的叔叔 家。他已经两年没有到城里来了。星期天，叔叔 带他到博物馆去参观。可是他却在马路上乱跑，而且想要跨越护拦。
1．说一说： 请你说说可能出现哪些危险？近年来，城市交通有哪些巨大的变化？
2．小结： 随着城市交通的迅速发展，马路加宽了，修了高架桥和地铁，马路上的人多 了车多了。人们就更应该注意交通安全。板书：现代交通 设施全 车多、车快 人多
3．小组交流： 宁宁过马路时要跨越护栏。他这样做对吗？为什么？应该怎样过马路？
4．小结： 马路上，车辆行人要各行其道。在农村没有人行道的地方要靠边行走。过马 路时，要走人行横道。这样才安全。
5．提问： 行人从人行横道过马路时还要注意什么？
6．小结： 过马路时要注意信号灯，注意行人和车辆。先看左，再看右。
7．小组交流： 我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定？这说明了什 么？ 8．小结： 制定交通法规是为了保障安全，适应现代社会发展的需要。每个人都应 认真履行责任和义务。
9．同桌交流：在较宽的马路，没有人行横道应该怎样过马路？
10．小结：应通过地下通道或者过街天桥过马路。
三、明理，强化记忆
他为什么觉得收获不小？ 他回想以后会怎样做？
三、小结
交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特别是在 交通日益繁忙的今天。我们应该了解、掌握一些 与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己按照法规的要求去做，还要 向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则。板书：自觉遵守 做好宣传。
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