优秀作文——心灵陪伴5篇

第一篇：优秀作文——心灵陪伴

心灵共鸣才是对孩子真正的陪伴

朋友小桑苦恼不已。他的儿子今年读初二了，脾气变得越来越古怪，父子间的感情，也越来越生疏，越来越生硬，一点不融洽。小桑无奈地说，为了这个儿子，他可谓呕心沥血，没想到，到头来，儿子却不买账，不领情，甚至故意和自己对着干。我这是何苦呢？小桑感慨。

小桑对儿子的付出，我们有目共睹。可以说，他是一路陪着儿子长大的。儿子从上幼儿园开始，每天都是他负责接送，十年如一日。开始是骑自行车，后来买了摩托车，再后来又换了辆小排量的汽车，就是为了让儿子上下学能快一点，安全一点。

为了让儿子全面发展，儿子上幼儿园的时候，他就为他报了舞蹈班、书画班、幼儿英语班，儿子喜欢运动，他又为他报了武术班。各种兴趣班学费不菲，那几年，他们的收入，大多花在孩子身上了，还赔上大把的时间。小桑摇摇头说。兴趣班大多在双休日和晚上，有的在少年宫，有的在体育馆，有的是主办方借用某个学校的场地，不管在哪里，小桑都得送儿子过去。儿子上课的时候，他就坐在教室外等待。一次兴趣班课时两个小时，加上来回路上的时间，差不多半天或者一个晚上的时间就过去了。等儿子的时候，很枯燥，很无聊，有时候他会和像他一样等待的家长聊聊天，更多的时候，是一个人默默地发呆。那段时间，他能对着一片树叶，呆呆地盯上个把小时。其时，他自己也才三十出头，正

是工作和事业最关键的时期，但为了儿子，他牺牲了自己几乎全部的业余时间和精力。不过，他觉得值，他认为，能够陪伴儿子学习、成长，是他作为父亲应尽的责任。只要想到身后教室里的儿子，又学到了一点新知识，新本领，他就无比欣慰。

儿子上学后，他将更多的时间，拿来陪儿子。学校离家不远，但他还是坚持每天接送儿子。星期六和星期天，他更没有闲着，为儿子报了作文辅导班、数学提高班、英语兴趣班，照例是他送儿子去上课，然后，在教室外等待儿子上完课，再接回家。如果上午上完课后，下午还有课，他就让儿子吃顿肯德基，自己则在附近的快餐店随便吃点。他的双休日，所有的应酬都推掉了，全部用来陪儿子上课。

进入初中后，儿子明显地产生了厌学情绪，老师反映，儿子上课无精打采，布置的作业也经常没做完，或者压根就不做。小桑很生气，更是心急如焚。衡量再三，他做出了一个决定，每天晚上，坐在儿子身边，陪儿子做作业。在他看来，自己不看电视，不出门应酬，而是陪在儿子身边，既是给儿子树榜样，又能监督他。儿子强烈反对，但小桑坚决不让步，每天儿子看书做作业到什么时候，他就一直安静地陪坐在身边，有时候，太困乏了，他就暗暗地用力拧大腿，绝不在儿子面前打一个哈欠。

“我把所有的空余时间，所有的精力，都拿来陪儿子了。从小到大，除了儿子上课的时间、睡觉的时间之外，我几乎都陪伴在他身边。我为他付出了这么多，怎么就没有什么效果呢？”小桑无比苦恼地说。这也是很多父母的困惑。父母们自认为给予孩子很多，孩子学习的时候总是陪伴在侧，以为这样就是和孩子一起成长，共同经历了。可是，你陪孩子爬过树吗？你陪孩子捉过鱼吗？你陪孩子看过星星吗？你陪孩子钻过山洞吗？你陪孩子掏过鸟窝吗？你陪孩子郊外夜行过吗？你陪孩子打过雪仗吗？你陪孩子光脚走过路吗？你陪孩子冒过险吗？

没有，或者很少。很多父母，像小桑一样，只是将时间拿来陪孩子上课外辅导，陪孩子做作业，陪孩子学习，而很少和他嬉戏，陪他玩耍，与他一起接触大自然，共同体验生命和心灵的交流。换句话说，你可能从没有走进过他的生活，没有肌肤之亲，没有心灵共鸣。

有一种陪伴，其实是绑架；而真正的陪伴，不但是身在，心要在，灵魂要在。

第二篇：陪伴优秀作文

陪伴优秀作文

陪伴优秀作文1

当雨爱上了女孩儿，它愿陪它哭泣，陪它笑;当女孩儿爱上了雨，她愿与它在彩虹桥下紧紧相拥，相依，相伴。

静夜，屋里的灯光暗淡，屋子的顶部有几个小孔，每当下雨时，便会漏进一两滴雨珠。屋里有一张破破烂烂的小床，床上躺着一个身体虚弱的母亲，床的旁边坐着一小女孩儿，女孩儿用她的小手紧紧握住母亲的那双大手。女孩儿对母亲说：“妈妈，让我握住您的手。”或许是光照的缘故，可以依稀看见女孩儿脸上划过两行泪，泪珠在光的照射下，显得晶莹透亮。女孩儿无声地流着眼泪，直到看见母亲合上了双眼，女孩儿才放声大哭，她撕心裂肺地哭着，可是窗外的雨声掩盖住了女孩儿的哭声。雨仿佛听到了这不幸的.消息，陪着女孩儿一同落泪，雨也嚎啕大哭了，可是没有人看得见，也没有人听得到。因为他们从来都不知道雨也会落泪，雨也有泪。

感谢雨，这无助的女孩儿有了雨的陪伴，或许她会把对妈妈的爱与思念告诉雨，让雨珠与她一同分享。

雨是透明的，雨的眼泪也是透明的，就连雨的血也都是透明的，所以人们看不到雨在落泪，看不到雨的心在流血，雨有它的哀愁，为了传达给人们它的心声。在它哀愁的时候，它会在窗子上，阳台边，屋顶上弹奏这属于它的哀曲。在这哀曲里，雨哭尽了它的泪，诉说着它的哀愁。

当然雨也有属于它的快乐。当它看见女孩儿明白死者安心，生者坚强，看见女孩儿重新振作时，雨把它的雨珠洒向大地，为的只是与女孩儿亲密地接触，亲吻女孩儿的脸颊，女孩儿似乎读懂了雨的心，她把脸仰起，对着天空，对着白云……雨落下，亲吻了她，在这片有快乐的土地上，半空中雨与女孩儿深深亲吻着对方。雨与太阳有个约定，待小女孩儿与它亲吻的那天，太阳要放射出它耀眼的光芒，在与雨的合作下送给小女孩儿一道美丽的彩虹。这便是雨的快乐，属于它与女孩儿的快乐。

朋友，你看见女孩儿与雨站在彩虹桥下了吗?他们紧紧相拥在这片快乐的土地上，相伴到永远。

陪伴优秀作文2

风是穿山过水拂面而来，花是零落成泥常开不败，雪是日出消融檐上落白，月是咫尺天涯千秋万载。陪伴是无意穿堂风，世间风花雪月却引来我心中的山洪。

我常走于堤上，柳丝芊芊，风自息自生扰袖弄摆，缥缈间，似有文人悠悠歌吹“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，”春有叶作伴，叶为风作妆嫁，总听人说起风卷天地动山河，可现今漫漫时惟有风才解人情，难怪春风惹人怜，而秋风独得寒林萧瑟，不及落寞之人看晓风残月，方才负了这清风送明月，风，是无声的陪伴，走过来一切岁月静好。

时时花香沁人心脾，又有谁人知这点点芳菲终化了泥土，片片纷落，是四季常态，可那丝丝依依不舍总牵起人心那份柔情。“相顾无言，惟有泪千行”可算得上是林妹妹葬花时的断肠，花开花落只得从天道轮回，一句“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”却道出人间葬花人之绵绵，不知是否姻缘巧合，那“天尽头，何处有香丘”让人总觉愁难释而情丝难断，若是落花无意，怎可叫人心绪千千？花，是无声的陪伴，藏起世间明春悲秋，散了有心人的长情。

不知可有人能与雪相比拟？纷如絮而纯如苍茫，乃盖天地善恶，掩喜怒哀乐，尚少有人能从容雪中行。天寒地冻总封足，却千古流传有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”雪是积帐饰晴雕工懒开，得雪之心恐才为天地间得以观目下苍茫之人罢，难说雪情，来年春暖雪融又有谁人曾记那皑皑的山海？雪，是无声的陪伴，包容天地为一面，了却了烟火尘世间。

袅袅月似牵丝线，话别可又是一年？太阳热烈遥远，难诉悲伤，惟有月明深得人心，月似一位沉默的倾听者，不管你是否抬头对视，它永常伴身旁，这才有了千古诗仙一句“举杯邀明月，对影成三人”的'月下一人的悲酌，只要尚是月明风清，似乎也不再孤独。月似人一般，流月盼，生姿娇，从容步，回首一探万千瑶。难得月花好，云竹茂，自舞灵巧，这也是无声的陪伴，扫去身后功名与身前天下事，莞尔一笑喜于遇这知音。

风是只如初见沉吟徘徊，花是折枝粉黛绽诗三百，雪是眉心微凉华发皑皑，月是移走寂空星云中埋，此生得此陪伴，算不枉此遭人间行。

陪伴优秀作文3

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”轻念着这韵味十足的诗句，泛了黄的书页像极了浸满馥郁墨香的枯蝶。弹指之际，他轻轻扇动着翅膀，带我飞越到了那儿时的韶华。恍惚间，眼前多了一个沧桑的身影，让我想起了与他相伴的那段岁月……

岁月倒退，手上依旧拿着那本泛了黄的书籍。此时，我却与爷爷在那记忆之中的书房里。踮起脚尖，努力的伸长着手，想要拿到书架上层的那些书籍。每当爷爷看到我够不着之时，便会哈哈大笑，最后并摸了摸我的头，取下那些书给我，让我自行翻阅。渐渐地在爷爷的熏陶之下，我也能看懂一些简单的书籍和故事。

一次，翻阅着一本古文，上面记载了一句话“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”我便问爷爷为什么为了清白，宁愿粉身碎骨呢？爷爷答道，这是一种高尚的情操，更是一种坚强不屈，洁身自好的精神。虽然那时的我听不懂爷爷的精神，但是坚强不屈、洁身自好，这八个字却深深地刻在了我的心中，在将来的'人生路上也一直相伴着我，时刻提醒着我做一个正直的人。

每当木洞初春，下雪之时，爷爷总会朗诵着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”那声音铿锵而又豪迈，抬头望着那漫天飞雪，爷爷那挺直的身影似乎在诉说着什么，只不过那时的我，却是什么都不懂……念完之后，爷爷看我皱着眉，轻歪着脑袋，便对我说：“你现在还小，自然是不懂，等你长大之后，便能明白了。”说完，爷爷便带我行走在那雪地之上……

如今，爷爷依旧住在老家，我们却搬进了城市。那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”我也明白了其中的含义。这是冬尽春来，百花争放的场景，也是爷爷对我、长辈对晚辈的期望，希望少年在新时代之中，奋勇拼搏，取得成功。而爷爷儿时的故事也给我打下了文学基础，让我爱上了阅读，养成了良好的习惯。

每当捧起书本之时，即使爷爷不在身边，也仿佛感觉爷爷在与我一起阅读。也许，这就是最好的相伴。

爷爷陪伴着稚嫩的我进入奇妙诗词的世界，文化的世界。夜晚，月色微凉，我翻开历史的扉页，感受着千年文明相伴我的左右，一段段刀光剑影的往事，一曲曲肝肠寸断的悠扬，一幅幅穿梭千年的画卷……

陪伴优秀作文4

匆匆时光，岁月静好。

我的爷爷，一个一米八五的大高个。下田、捉鱼、爬树，他样样全能。表面五大三粗，大大咧咧。其实爷爷十分良善。

爷爷是个大块头，看起来有些傻傻的，但是却十分良善，有一回我在翻宗谱时，发现了爷爷的小秘密。

翻开第六册，中途最后一页发现在1985年“好人榜”爷爷居然是第一名。捐款名单上赫然印着爷爷的大名，我跑下了楼，抱着爷爷什么话也不想说，也几乎知道那几百元是从何而来的。

爷爷很心疼奶奶，去年奶奶腰骨折了住院了，爷爷就守在奶奶身边，端茶递水，奶奶到一楼检查，爷爷便把刹车踩了，俯下身，将病床推出，然后在前面拉。有一回他使了全力都拉不动，这个死要面子的爷爷呀，我在一旁看的清清楚楚，明明是因为一个刹车没有踩下去，还嘴硬！就连取检查的结果，也是上上下下跑了十多趟，自己取了还帮同一病房的奶奶取。守夜的爷爷在硬硬的皮床上睡觉，我的心疼得像是在流血一般。

在奶奶住院时他哪天不是守在床前？每晚的守夜，他对奶奶就像守着一件珍宝似的，每天早上五、六点就要起床为奶奶去买馄饨了，不知从何时开始好像成为了爷爷的习惯，每天早起，爷爷精神更好了。

日子一天天地过，我猛然发现爷爷的眉毛都变白了。中午扶奶奶走一小段路，在爷爷的悉心照料下奶奶的.身体也一天天好转，看着爷爷满意的表情，我也感到无比开心。

爷爷爱喝点小酒，所以无时无刻都是双颊红扑扑的，但好像从奶奶住院开始他就不会喝了似的，每天都围着围裙下厨做饭并且打扫卫生。嗯，爷爷在一点点地改变，他陪伴着奶奶，奶奶也见证着爷爷的改变。

奶奶的骨头不知何时会好些，爷爷就一直照顾着奶奶，并且时常念叨“一天不好我就服侍一天”。

爷爷陪伴着奶奶就像星星陪伴着明月，奶奶以前是怎么照顾他的，陪伴他的，仿佛在这三个月里爷爷全都做了。岁月静好，小城落日，不再是孤芳独赏。

记忆中我分明知道爷爷是那种五大三粗的人，却愿意为了你奶奶而改变，变成一个贴心细心的人。枫叶随秋逝，春将到来也；夏赏荷花淀，冬碳暖人心。

松林小城，流水农家。陪伴，源于人间大爱。

陪伴优秀作文5

“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变。”从遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，不懂其中诗词之妙，却因你抑扬顿挫的音调与优美的音律而感动。听你把淅沥的雨声华为古韵，将水墨画画在心里，让我觉得有你陪伴一起走过的日子就像一场属于文学的盛大桃花宴，甜美而滋润。这样深沉，儒雅的你。

记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看名校值不值的奋斗；记得你说，学习优势不在于智力而在与毅力；也曾记得“一个人要是能够期待，就能够全力以赴”那铿锵坚定的声音，我从来不敢忘记，并时刻鞭策自己。那时盛夏，梧桐洒下一地的清凉绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗的你。

你用明亮澄澈的眸子看着你的每一个孩子，或喜或忧，或闹或静，了然于心。你在素净的宣纸上写下“心如止水”四个大字，你淡淡地吟咏出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”你引导我们从梭罗的《瓦尔登湖》之中寻找静谧平和，让我在取得成绩是可以心无旁骛，在内心浮躁时可以豁然开朗。这样循循善诱，让我铭记的你。

有你陪伴的三年短暂的像是睡了一觉，可正是这一觉，你让春风寄给了我一场幸福的梦。在梦里，烙印着行迹，洋溢着路人的`欢笑，回荡着智者的高歌，大观园的人情分离，梁山泊上义聚堂的豪情壮志，桃园中的三结之义，将篇篇名著化为铺石之路，助我走向成功。现在想起来，你陪伴我的日子，像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。

“愿你有个灿烂的前程，愿你在尘世获得幸福”一支曲子温柔响起，是不是你的二胡弦音？你陪伴我的那些日子已经结束，我将用整个春天为你践行。

三年来，你用文字浸染了我，陪伴着我，我年少正浓，你浓，春色也浓；三年后，我回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。

要记住这篇文章哦：有你陪伴的三年作文，如果喜欢，可以经常来找我，我是你的“秀秀姐”。

陪伴优秀作文6

陪伴是最长情的告白，岁月是最无声的温暖。

——题记

我的童年围绕着那个小院。

院子里那株椿树已经活了不知多少个年头。从我记事起，它就是这副模样，绿荫蔽日，枝干虬结。夏夜里，外婆常常抱着我，坐在遒劲突起的树根上。月光顺着檐角倾泻而下。我伏在奶奶膝头，耳畔是她讲述的各种生动传神的神话奇闻。有时外婆讲着讲着就靠着树干睡着了，我总会调皮的地拾起一片绿叶，轻盖在那有着淡淡褶皱的`眉间。外婆醒来也不恼，只是点点我的鼻尖，笑意像漾开的涟漪。之后，我们一起半眯着眼，仰望夜幕中的点点繁星，听蝉鸣蛙唱的合奏。在这样静谧的氛围中，有时会忽然觉得过了半生，有时又好像感觉只过了半分钟。

“浮生却似冰底水，日夜东流人不知。”上学后奶奶每天接我放学，我们手拉着手，惬意地走在小路上，在夕阳的余晖下，两个影子被拉得好长，好长。待跨进门，奶奶身后的大椿树也被秋意染上了一层红霜。时光的沙漏缓缓流逝，悄然间雪落了。我们搬离了小院。奶奶落在一行人的后面，似是在与大椿树做告别。那年的冬天似乎格外的冷，椿树落了一地的枯枝败叶，只有零星的几片缀满了雪，挂在树梢上，竟有几分萧条之感。奶奶的行李也简单朴素的有几分失落，寒风呼啸着将我们与小院分别。

屈指数来，竟已算不清有几个年头未曾再见到那棵椿树了。再回到小院，一隔经年，思念也如决堤之水。奶奶步履蹒跚地走近大椿树，抚上它干枯的树皮，眼中隐有泪光闪烁，目光好似望着一位久别重逢的故人。我倏的想起从前，奶奶用同样的动作对我说的话：“你呀！一定要好好学习！”当时年少不知愁滋味，只知道赖在她怀里尽情地撒娇。

奶奶腰背已有些佝偻，银丝不复光泽。我忽然发现，奶奶本就无所求，无所望。就像这椿树一样，十年如一日地垂下绿荫，供人休憩。如今除了灯枯油尽，垂垂老矣，它什么也没得到。只有年轮一圈复一圈，刻下了时光的痕迹。

人生很长，几十年岁月，一分一秒都清晰存在；人生很短，数十载光阴，每时每刻都模糊飞逝。我不知道奶奶还可以和我一起走多久。但我知道那些陪伴是助我前行的铠甲，可以抵挡一路风雨。

陪伴优秀作文7

七点的钟声还未苏醒，山间的第一缕阳光早已打破了清晨的宁静。家中的庭院里，一个孤独的身影，注视着远方。

自从去年，爷爷的身体便大不如以前，每个月都要跑老远的去看病，家里的人轮流照顾他，一个劲儿的往医院跑。妈妈也不例外。

那次爷爷住院，家里人不想麻烦妈妈，毕竟还要照顾我和弟弟，可是，妈妈拒绝了。她说“家里人生病，我不去照顾，谁去”于是照顾爷爷的重担落在了她的肩上。别人家有老人生病，嫌麻烦。她却似乎有些高兴，能够陪伴在老人身边。

这天，家里一大早的就闹出了声响，睁开朦胧的'眼睛，窗外的那片天，让人郁闷，洒下不理想的“泪珠”厨房里忙碌了一早上的妈妈，急匆匆的提着饭盒就出门了。楼下那个披着雨衣的身影渐渐远去，直至消失在远方。雨势的猖狂，让我不禁联想到：雨中，妈妈依然顽固抵抗着风雨侵蚀，就这样不辞辛苦地为爷爷送上暖口饭吃。我也匆匆地出门打算去看爷爷。来到病房门口，爷爷大口吃着，她则坐在一旁开心地笑着，时不时地问上几句，合不合胃口。这画面让人温馨。突然，才想起妈妈也没吃，于是往回走去，买碗馄饨。妈妈坐在左，我坐在右，只是没等妈妈吃完馄饨，护士的到来便不得不让妈妈停住嘴，立马起身询问些情况，陪完爷爷点滴后，她的手也不消停，边削着水果，边跟爷爷说笑，而我只是静静地坐在一旁观望着这病房的一角。

表上的时针跨了九十度，家人们也都相聚在病房里，一下子长久安静的医院被我们这一大家子重回“青春”各家的孩子们围在床边，大人们也不像以前那样大包小包的，礼送到就走，而是人到心到，这气氛下就连生病的爷爷也开怀大笑起来，美好的时光总是那么的短暂，可望而不可及。我只想说：多陪陪老人。

每个星期，打往家的号码在不断的增多，老人在另一边的笑声也越来越多；回家的次数也渐渐的繁密起来，陪伴老人的时间也多了。妈妈依旧履行着自己的职责和和那颗懂得孝顺的心。

家中的庭院里，不再只有一个孤独的身影，而是家人们围在院中的大树下热闹着，我想这并不仅仅是亲人间的温情，而是中国源远流长的传统美德和中国人骨子里本有具备的优秀品质。

陪伴优秀作文8

我回首有父爱陪伴的日子猛然感悟：父爱如山，父爱似海。——题记

一直以来，我都忘记了，忘记了身后的每一寸草木，一直以为面朝太阳身后只有影子。不知哪一次的无意回首，发现原来我的身后一直有父爱陪伴、相随…

哦，那深夜无声陪伴的是父爱！

考试前夜，我坐在学习桌前，紧绷着奋力复习，桌上的小闹钟正在滴答地响，宣示着时间无情光阴太快。在昏黄的灯光下，一席疲倦渐渐布满全身。抬头已十点半，客厅里的灯依旧执着地亮着，辛苦工作了一天的您，依旧陪伴着我。你那几乎通红的双眼里弥漫着疲倦，如从高处一滴水不轻不重地滴在我的心上，俯身继续埋进书中，不让雾气弥漫了我的双眼。也许，有父爱的陪伴我才不会感到孤单。

哦，我那身后不断追随的身影是父爱！

明媚清晨，阳光懒洋洋地洒满大地，留下金灿灿的一片。我夺门而出，身后父亲依旧在执着追赶着。我曾无数次地说过不让您送，可您依然坚持送着。看到您那宽厚的'背影，时光仿佛突然间回到十年前，眼前是父亲高大的不能再高大的背影，在心里不停地抱怨您为什么不能慢一点？再慢一点！前面的绿灯亮起，我却停下脚步，等您回到我的身边。也许，有父爱陪伴，我才不会迷失方向。

哦，那默默注视的目光是父爱。

夜晚的舞台，霓光灯在闪烁，音响在吼叫，我却静静地站在舞台侧幕旁，努力地在人群中寻找着，寻找着您的身影，一看到您便好像吃了颗定心丸，不自觉间，嘴角便上扬了一个高度，动作也变得更加流畅……。可不知何时，我脚下的舞台越来越大，却在人群中找不到您的身影，直到有一次，我的不经意一瞥，竟然在角落里看见笑得灿烂的您，原来您一直在默默陪伴着我。也许，有父爱陪伴，我才不会茫然。

父爱如山，父爱似海。如今的我已不再寻找父爱，因为我知道，无论我身在何时何地，父爱一直追寻，如影陪伴。

陪伴优秀作文9

星辰伴着月亮，熬过漫漫长夜；灯光伴着学子，走过无数夜晚；你伴着我，一步步向前。一想到有着你的陪伴，我的心里就充满了温暖。

你还记得吗？幼时的我和你亲密无间。清晨，是你陪我迎着朝阳牙牙学语；夜晚，是你陪着我在月光下点数星辰。春天，是你陪着我在盛开的花丛中飞舞，满园春色留下了我们欢声笑语；夏天，是你陪着我在合欢树下乘凉，湛蓝的夜幕中留下了我们关于白雪公主的问答；秋天，是你陪着我在树林中拾取飘零的树叶，枯黄的落叶上承载了你对我的教育；冬天，是你陪着我在雪地上奔跑嬉戏，那深深浅浅的脚印里写满了寒冬特有的温暖。

妈妈，你对我的陪伴，我都记得。

你还记得吗？上小学时，你和我共同学习的场面。你看，小区的长椅上，仿佛还留存着你检查我背诵课文的身影；卧室的小床上，还回荡着你给我讲解应用题的声音。考试顺利时的喜悦挂在我的脸上，甜蜜浸在你的心里；考试失利时，伤心刻在我的心里，焦急映在你的脸上。一句句鼓励，让我没有被失败吓倒，从人生的低谷走向风光无限的高峰；一声声提醒，让我没有沉湎于成功，从一个胜利走向另一个胜利。

妈妈，你对我的陪伴，我都明白。

你还记得吗？上初中的一千多个日日夜夜。科目的增加、作业的增多、压力的增大，使我的心情常常喜怒无常，而你没有抱怨，没有责骂，还是一如既往的陪伴在我的身边。口渴时，总有一杯水出现在眼前；饥饿时，总是有一块面包跑到书桌上；烦躁时，总有一双手轻轻安抚我；劳累时，总有一声“休息一会吧”的'话语在耳畔回响。虽然你再也帮不上我功课的忙，但你的细心陪伴，如绵绵细雨，滋润我干渴的；；心田；你在我身边的时时陪伴，如煦煦春风，拂去我心头的烦躁不安。

妈妈，你对我的陪伴，我都深深感激。

有了小草的陪伴，大地充满了生机；有了月亮的陪伴，夜空增添了妩媚；有了小溪的陪伴，大山更加灵秀；有了白帆的陪伴，大海更加湛蓝。妈妈，有了你的陪伴，我这一生一世再也无憾！

陪伴优秀作文10

阳光穿过窗帘，不偏不倚地洒向了放在小桌上的一团软软的毛线，和两根钝钝的长针，它们就那样静静的待着……

外婆经常给我织毛衣，每次她织时候总是眯着眼，一戳，一绕，一勾，一退看得我眼花缭乱。盯着那两个针头，我却怎么也看不懂。

小时候，我总是喜欢缠着外婆给我讲故事，听着她的声音，喜欢靠在她身上；尤其喜欢看她织毛衣。一根根淡紫色的线，几分勾绕，成为了一件件带着温暖的毛衣。我看见她右手拿着针，不停的向前锥，向左拨，动作利落，快的无法形容。我望着一筐的毛线团，它在以可见的速度一点点的变小。外婆的眼睛紧紧的盯着两个长针，眼神总是跟着长针移动。她是那样的认真，空气仿佛都凝结了一般。外婆的手白白的。肉肉的，但却十分灵活，指尖穿梭在一根根毛线中。

外婆织起毛衣十分辛苦。记忆中，她每次织衣都要先洗手，穿着睡衣躺在床上，有时还会看着电视，但是每件毛衣都是线条整齐，花纹繁多。眼睛半眯着，戴着老花镜，低着头，但是背永远挺得直直的，显得格外认真。

穿上外婆织的.毛衣，我总会特别高兴，巴不得让所有人看看。虽然外面大商场里买来的毛衣很好看，但是总是比不上外婆织的，我总是觉得外婆织得毛衣，最暖和，最厚实，最好看。

织好的毛衣小了，聪明的外婆总有办法在下面给我再加加长，而且一点也看不出来改动过，这样一件毛衣可以相伴我很久很久。穿着外婆给我织的毛衣，喝着外婆给我煮的香喷喷的鸡汤，我就这样在爱里长大。

我每天晚上也要打电话给外婆，外婆总是耐心地听我的倾诉，智慧地教导我。一根电话线，一件毛衣……这些小小的物品相伴着我，为我取走孤独，总是那么温暖……

每个夜晚，清凉的月光洒落人间，一根电话线送去我对外婆的问候，一件毛衣带着外婆的温暖……外婆一针一线把她对我浓浓的爱织进毛衣，呵护着我，伴随我的成长……

陪伴优秀作文11

人生中，我们都想得到的是什么？是他人给予的尊重？还是当我们取得优越的成绩时带给我们的“自豪、自信感”？虽然这些带给我们的感觉确实很“美妙”，但是，有一个“东西”带给我们的感觉，可以称之为是“世界上最有安全感”的，那肯定就是那“他人的陪伴”！

在一生中，许多人一直在默默无闻的陪伴着我们。老师的陪伴，让岁月多了一份感动；同学的陪伴，让原本“枯燥”的课堂，更添增了一分欢乐；朋友的陪伴，让时光又多了一份友爱。

“陪伴”，需要他人的“兴致”，还大量消耗掉了时力！陪伴，虽然是静下心来，用心倾听或是一起地“论证”，但是，短暂的陪伴，可能还会影响我们的未来！

上了初中，有人说：“朋友的陪伴才是对于我们来说最真实的！”也有人说：“老师的陪伴才是最长情的，这样才有利于我们更好地发现自己存在的问题，改变！”不是这样的，我认为，在现在，母亲的陪伴才会有利于我们的.学习，为我们提供动力！

现在，妈妈也不怎么关注我了，只关注与我以外的事情！虽然她在陪伴我学习、做作业时，是以很认真的态度，可是，只有仅仅的十几分钟，并没有影响我，也没有什么“感觉”被激发出来，当妈妈走了以后，我心中空落落的。所谓妈妈“陪伴我”，只是中午吃饭的那一会儿，晚上陪我十几分钟的写作业，这让我感到十分“不高兴”，因为，妈妈本就该多陪伴我呀！因为这，我的学习态度变就从“高昂转化到不耐烦”了！

回首过去，小学时，妈妈几乎都是陪我将作业写完再休息，那是我在我成长的道路上一妈妈的陪伴更添了一份自信。一直到五年级时，可能是因“心理”，而不想让妈妈再陪着，也可能是因为“害羞”！

我一定转化思想，勇敢面对妈妈，妈妈陪伴着我，为我成长再加一份自信！

陪伴优秀作文12

我的奶奶，从小到大陪着我长大，让我难以忘怀。

我的童年是在奶奶的陪伴下度过的。白天，奶奶给我做饭，逗我玩耍，晚上睡觉的时候，奶奶抱着我，亲着我的额头，唱着一首又一首我爱听的儿歌，哄着我睡觉。午夜，我又一次哭醒，睡在我旁边的奶奶揉揉惺忪的睡眼，起床给我冲美味的牛奶，拿在我嘴边，让我一点一点的吸，等我喝饱牛奶，又为我唱摇篮曲，我的'梦乡总是萦绕着奶奶轻柔摇篮曲。

终于，我上小学了，虽然少了奶奶的陪伴，但我却觉得奶奶的心一直在我身旁。

记得有一年下了暴雨，放学回家时，雨水已经把马路上的道路淹没，浅的地方已经过了鞋，深的地方已经有成年人膝盖那么高了。奶奶只好把我背起来走，我们沿着路边慢慢地走着，深一脚浅一脚，冰冷的雨水浸泡着奶奶的双腿，奶奶的陪伴让我既温暖又内疚啊！我多希望雨水赶快停止，让我和奶奶平平安安早点到家！

六年级时，我不再住奶奶家，但有时间还是会去看看我的奶奶和爷爷，离开时，奶奶不放心，要不然就跟在我后面，要不然就让我爷爷开车来送我回家，无论我用哪种方式回家，临走前，奶奶准会准备一大包我爱吃的零食让我带走。虽然我陪伴奶奶的时间更少了，她仍旧是那个很爱我很爱我的奶奶。

上初中了，奶奶突然得了重病，也是死亡率最高的一种病，她一步也离不开医院了。我在我的学习时间中，抽出一些时间去看奶奶。每当我去看她，看到以前曾在深夜中陪我入睡，在风雨中保护我，离别时总给我一大包零食的奶奶，无力地躺在冰冷的病床上，我心里万分难过。我是多么希望回到小时候，您常常陪伴我的日子呢。

临近期中，我的奶奶去世了！在她去世前，我还是没能见她最后一面……人们常说“陪伴是最长情的告白”，奶奶，陪伴我最多的是您，最爱我的是您，最担心我的是您……我多希望您再陪陪我呀……

陪伴优秀作文13

夜空，蓝得深邃；星光，亮得迷人；你，有力的手握住我的小手，在宣纸上一笔一划地写着刚劲有力的字，那一瞬，我沉浸在毛笔字的深刻的内涵中，忘了世界。在这爱的过程中，有你陪伴，我不孤单。

是从什么时候开始，我迷恋起了书法，看着千百年来人们流传下来的作品，突然有了学习书法的想法。姥爷，那个一头白发写着一手好毛笔的老人，变成了我的书法老师。

时光推移，在老屋外，长桌旁，姥爷拿出视为珍宝的文房三宝，散开一张宣纸，铺平在桌面上，倒上墨汁，把一只毛笔放在我的手心，让我的手指归位。再握住我的手，教我软笔。

姥爷带着我把笔伸向墨盘，沾了几下，待毛笔吃饱墨后，和我一起从最简单的笔画入手。姥爷总是边和我写字，边给我讲这个字要怎样写，告诉我写字的技巧，让我在一横一竖中体会书法文化和心的'宁静，品味古人的文化精神。有时，我总会沾多了墨，宣纸上出现一些墨滴，也不会批评我，只会拍我几下肩，告诉心静自然平。那几句温柔的话语里藏着深深爱意，不经意的察觉，却也照着我的心，被爱紧紧环绕着，心也就慢慢平静下来了。一撇，如那云端之瀑，飘散而清洁；一横折，如那刀削之崖，笔挺而陡直；一提，如那直冲霄汉的鹏鸟，短促而有力。

姥爷的手带着我的手提起，落下，每个动作都一丝不苟，细节中的苛刻，流露出他对书法的理解和爱。我一遍遍的陶醉其中，贪婪地吮吸着墨香，品味着丝丝缕缕的舒畅，文字的种子也从此播种在我的心里，开始一点点生根发芽。闭眼，轻嗅，皆是浓韵馥香。那一刻，我就爱上了这富有魅力的书法。

就这样，我每天沉浸在墨香中，渐渐地，我笔下的文字由歪曲变成生涩，由羞涩变为熟练。字体端庄清秀，像款款而行的小家碧玉。言行举止，一颦一笑遵规守矩，温婉清丽。如画一般绚丽，梦一般柔软，诗一般清秀。日复一日，年复一年，不厌其烦地练习了一遍又一遍，只为有朝一日，能够写出像姥爷那般外柔内刚，古朴苍劲的文字。

最重要的是，在练习书法的过程中，我感受到体会了，爱与被爱的甜蜜。有你的陪伴，让思绪在旷古的线条和斑驳的残片中行走，找寻灵感和信心。倾心一爱，感恩一路上有你陪伴。

陪伴优秀作文14

驻足于此，不禁流连。春光，像水一样溢了出来，似乎又如蜜一般浓稠的，如此美好。曾经，这里是一片“世外桃源”，一切真的那么美好，让人不想再去寻找外面的世界。但如今却怎么也遮掩不住那灰蒙蒙的一角。

这是一片荒地。勤劳的奶奶在这里开辟出了一个不一样的世界。这里的一切都让人耳目一新。用眼睛随处一瞥，一大朵一大朵的绿色，立刻占据了你的眼睛。满眼的绿色，却也不觉单调，倒给人一份舒适，有了“倚春风”之感。用鼻子轻轻一嗅，有泥土的芳香、绿叶的清香、花朵的幽香。突然，耳朵里传来高昂的鸟鸣，甚至连鸟鸣声也不一样了：它像破土的春笋，直直的往上冲，那么的`有灵气。

此时，此刻，此地。奶奶在田中劳作，我则在田中“沾花惹草”。

卷心菜如盛放的鲜花，硕大一朵，面朝太阳，盛满了的阳光；薄荷散发着清香，在空气中氤氲出一股清爽；掉落下来的阳光被绿透了，和煦着；蚕豆像一排卫士，一片片肥嫩的绿叶，庇护着下方丰满的豆荚。生怕我走远了，奶奶不时地呼唤我一声，我便脆生生地应一声。在这片土地上，我们互相陪伴着……

我也与这片薄田互相陪伴着。幼时，总跑到这里，在这狭小的空间里奔跑，一切都属于大自然；长大了一些，奶奶就在田里教我农作物的名字，厂房却在我们身后悄悄的搭起。而现在，这方小小的田地已遮挡不住能灰暗的一角，巨大的烟囱像伸向天空的巨剑，吐着怒火，似乎想把田地吞噬至尽。

这柄巨剑，斩断的不仅仅是我与田地的陪伴，更斩断了人与自然的陪伴。

如果，地球是一颗树，那大自然就是这颗树心，人类只是众多枝干上的一片绿叶，但这片绿叶毁灭了树心，树木也会死亡，而这片绿叶也只能孤寂而下……

人与自然的陪伴，是最美好也必不可少的陪伴。

陪伴优秀作文15

午后，我静静地坐在沙发上写着落下的作文，“不！”嘴里还不停的抱怨着，怎么不早点检查作业，害得现在还要加班补作文。

“咦？”我产生了一个邪恶的念头，不如，先糊弄着把作文写完，嗯，就这么办！我猛的下定了决心，作文就糊弄着写完了。

第二天早上，刚去学校，老师就把我叫了过去，你作文怎么才写这么点……接着，便是一大堆批评教育的话，我强忍着，没有让泪水流下来。

走出办公室门后，我的泪如雨下。这时，看到刘兆毅一直等着我，他见我落下了眼泪，急忙奔了过来。

他用疑惑的眼神看着我，过了一会儿才用关心的.语气说道：“王从政，你怎么了？”作文没……没写好，老……师让我重写。我一边抽泣着一边说“哦！没事，我不下课了，陪着你一块写作文！”走，别哭了，赶紧写作文去！“嗯，”我收住了眼泪。

“这里用比喻句写……”他耐心的帮我一起写作文，当我自己写的时候，他就会往外看操场上玩耍的马祥轩他们，眼神中充满了渴望，我说：“要不你出去玩吧，反正我也快写完了！”不了！他坚决地说：“我要陪你把作文写完。”顿时，一股暖流涌上心头。

用了四个课间，还是没有写完作文，放学的铃声响起，他依然没有回家，而是站在我的座位一旁，静静地陪着我，他手上的电话铃声一次次地响起，家人开始一次次的催他，可他始终如听不见一样把电话挂掉。

终于，功夫不负有心人，把作文写完了。此时，学校里只剩下寥寥无几的人，可他却帮我检查着作文，是那样的认真，检查完毕后，他陪伴我走进办公室，把作文放在了老师的桌子上。

他又陪着我走到我的父母身边，才默默地走了，走时还不忘跟我拜拜！我望着他的背影，一种感激之情涌上心头……

多亏刘兆毅的陪伴，才让我这么快补完了作文。

第三篇：陪伴优秀作文（范文模版）

陪伴

人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹，有欢乐、也有无言的爱。

____题记

上小学时，妈妈每天都送我去学校，清晨我和妈妈走在弯延的小路上，清新的空气让人神清气爽，而我总是走在前面，而妈妈则在后面默默的用一种慈爱的目光看着我说：“慢点、慢点，别摔着”，而我总是回头冲妈妈一笑说：“没事”，而妈妈总是笑一笑便不再说什么了。

又一个秋天翩然而至。终于，我上了初中三年级，初三是一个冲刺的阶段、是实现理想的另一个里程碑。妈妈对我说：“你长大了，知道了什么该做，什么不该做”。从此，我在教室里多了些研讨声，少了些噪杂声。回家后妈妈总是用鼓励的目光看着我，好像在对我说：表现不错，还要继续努力呀!从此，小区里又多了一盏亮到深夜的灯。每次疲惫时，总是想起妈妈那慈爱的目光，那是对我的爱，是我的动力源泉。

回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有的令你捧腹大笑，有的令你感动......虽然童年的乐园让我留念，但我还是希望再长大一些，“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采颉智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐、富有意义。

陪伴

“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那可爱的妈妈，已白发鬓鬓。”十几年来，是这首歌和唱首歌的美丽女人陪伴着我，不管是咫尺天涯，我明白她一直住在我的心中。

我对她——我的妈妈，年轻时候的事全然不知，我是靠着几本厚厚的日记走进她的岁月。1990年的时候，她在日记中这样写道：“孩子的世界纯真无邪，孩子的笑能驱散一冬的阴霾，将来我要教我的孩子读书识字。”原来，早在那个时候，她就已经开始了对我的陪伴，以文字的方式。

一岁多的我体弱多病，几乎一整年都躺在医院里，她说那时候的我脆弱的像只刚出生不久的猫，终日很倦的样子。每天吃什么吐什么，我呕吐的时候，她就一边拍着我的背，一边流泪。当我又一次的晕过去，妈妈说她就坐在我的床边，几天几夜寸步不离的守着我、陪伴着我。她说，她握着我的手，就是在守护我们俩个的世界。她就这样的陪伴着我，以眼泪的方式。

因为大人们的是是非非，我和妈妈必须分开居住，她只能去乞求幼儿园，让她在午休时与我见上一面。于是我成了第一个在午休时间被探视的孩子。在别的小朋友睡午觉的时候，我和妈妈坐在滑梯上，妈妈给我剪指甲，中午的阳关洒在周身很温暖。而当大门关闭。妈妈走出去的时候，我在老师的怀里哭的撕心裂肺，同时已经对下次见面开始了漫长的等待。午后的两个小时，她不说话，就静静的陪着我，以剪指甲的方式。

而今，我早已比她高出半个头，会牵着我年轻美丽的母亲向全世界炫耀我的幸福。她的眼角虽然聚了些皱纹，但眼睛依然美丽；她的头上虽然生出了几缕白发，但秀发依旧动人，她在岁月的波澜里褪去了冲动和青涩，多了成熟的魅力，在我的眼里，她永远是无人可及的美女。因为我明白，她的苍老是因为我的成长，她的白发，她的皱纹，都是我的财富。这些都见证了那些或近在咫尺、或远在天涯的陪伴。

妈，我想牵着你的手，两个人去宇宙，没引力左右，月光映出你的温柔。就算全世界我也可以放弃，只是还有你，值得我去珍惜。我想你一直陪着我，地久天长，地老天荒！

第四篇：用心灵陪伴孩子成长

用心灵陪伴孩子成长

－－－听陈联忠<将成功传给下一代>有感许昌市一中七（14）班岳媛家长

4月11日下午，怀着对教育狂人陈联忠教授的敬仰之情，带着双重身份（既是一个孩子的妈妈吗，又是一个班的班主任），参加了孩子学校为家长举办的教育讲座，认真聆听了陈联忠教授的讲座。席间，陈联忠教授精彩的讲座赢来一阵又一阵掌声，他的教育理念和观念让作为家长的我们耳目一新，也给我带来了不小的冲击，会后很长时间里我都陷入了深深地沉思中。

一、教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要负责人。

对于这一点我很受启发，很多家长总认为学校是孩子受教育的主要场所，选择一个好的学校就是抓住了教育的重点。而陈教授提出的家长是孩子教育的主要责任人，应该学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质、抓个性为主，学校配合。这样才能满足我们国家现阶段的教育制度的观点，使我更加清醒地认识到自己的责任，同时，在下次我们班的家长会上，我也要把这样的教育理念分享给我的家长朋友，扭转一些家长靠学校的教育观念，让他们也能正确担负起自己身上的责任，如果能在中国教育制度还没有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步，主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培养。那么孩子就会早成功一步。真心希望我的孩子们能在这次妈妈的学习过程中收益，也希望我学校的孩子们也在我的这次学习中收益。

二、和孩子一起树立正确的人生观。

1、培养良好的思维方式。生活中无论是小孩还是大人，总会遇到这样那样的困难、挫折、甚至失败，普遍状况就是小孩和大人会找各种客观原因和理由来平衡自己的心理，而不是主动地反省自己，检讨自己，主动去寻找失败的原因。关于这一点，陈教授说的太好了，例子中孩子摔倒了，家长埋怨椅子的事，作为家长的我们谁又没做过呢？当然也包括

我。不仅如此，也许作为家长的我们，如果不是听了这场报告，相信肯定在以后的教育中，甚至自己的人生道路中还会继续着同样的错误，真是一语惊醒梦中如人啊！让我们和孩子一起谨记：“成功的人总是找方法，失败的人总是找理由。” 在今后的道路上和孩子一起成长。

2、培养孩子的自控能力。对于这一点我深感幸运，因为我觉得在这一点上，我的孩子做的还是比较的好，从小学到初中，学习自觉，基本上没让大人操过心，自控能力比较强，从生活中的一些小事上也能看出来，比如：每个学期、每个假期、每一周甚至每一天都有自己的学习计划，基本上 也能做到家长没有监督的情况下去执行，甚至在假期里有时候我还会故意跟孩子捣乱，提出一些诱人的条件干扰她的计划让她中招，基本上孩子还是有这个抗干扰的能力的，呵呵。孩子在某个阶段取得的成绩我想和她的自控能力是有着很大关系的吧，在这里拿出来和其他家长分享，也希望其他家长重视对孩子自控能力的培养。

三、孝道是一切成功的源泉。

我们常常引用古人的话来谈孝道的重要性：“百善孝为先”。我们也常常用孔子的话来为孝道之地位举证：“孝，德之本也。”但在我们面对自己的孩子的时候，恰恰忽视了孝道教育，多少孩子衣来伸手，饭来张口，多少父母小心翼翼地呵护着自己的孩子，多少父母接受着孩子的呼来喝去，忽视了把孝道教育融在日常的家庭教育之中，使孝道成为孩子精神人格的一个部件，一个价值节点。

从小培养孩子的孝心，在本质上是在培养孩子的爱心。我们很难想象，一个连自己的父母都不爱的人会去爱同学爱老师。从实践哲学角度看，有没有爱父母之心，是检验其爱他人之心的真实性的试金石。因为爱自己的父母没有什么功利，是发自内心，也是来自感恩之心的真诚之爱。其次，从小培养孩子的孝心，也是培养孩子的耐心和同情心。真正的爱，理性的爱，是出自一种理解，出自一种感同深受的爱。它可以培养人的耐心，培养人细腻的感情。只有真正理解了父母的良苦用心，才会理解自己父母对自己的爱所包含的意

义，也才会对父母激起真诚的爱。再有，培养孩子的孝心，也是培养孩子的责任心。在一定程度上，一个人能不能实践孝道，不完全是一个道德问题，还是一个能力问题。而要有能力对父母恪尽孝道，理当感到自己身上的责任。责任心的获得。反过来更可以促使孩子加倍努力学好本领。所以孝道教育一旦与智力教育合二为一，将有我们难以预料的效果。

十年树木，百年树人。在今后的人生道路上，作为家长的我，如何正确面对孩子生活和学习上的每一个问题，陪同她一起走上正确的生活和学习轨道，将她培养成一个各方面都健康的人是我要长时间研究的课题.......

第五篇：用心灵陪伴孩子成长

用心灵陪伴孩子成长

【举羚羊例】

当一个新生命来到这个世界，一大群亲人充满期望的围在他身边，仔细地观察，看他是不是“天庭饱满，地额方圆”，“看他是不是天生福相”------这时，家里人一切美好的愿望和殷切的希望赋予了他，心里想的的是如何尽自己的努力，为他把安排好一切！可是，这个时候，小生命什么都不知道，甚至于连“人”的概念也没有，他要通过自己与外部世界的接触来感觉了解一切事物，按照生命成长的规律来逐渐认识一切事物。这时候，成人只需要为他创设一个有利于他成长的物质环境与人文环境。一方面，我们要清楚儿童自我形成的自然法则，另一方面也要去发现儿童无法形成自我的原因，要了解儿童成长过程中成人的障碍对于儿童成长的负面影响。在我们的现实生活中，当婴儿开始使用口和手时，成人的干涉就开始了。随着婴儿的活动越来越频繁，成人的干涉就越来越多。当儿童开始使用自己的意志和思维时，成人的干涉会更加历害。当儿童畅通无阻地渡过了一个敏感期时，他就走过了一个发展的台阶，这给儿童带来了愉悦和持续的满足，也释放了他们生命中的能量，这是他们从出生到认识、了解自己和这个世界的全过程。

【例举：眼、手例子，说明人的器官严格执行着“用进废退”的原则】

每当我们看见孩子笑时，就有一种不可抑制的欣喜，每当听见他们哭时，往往会有一种莫名其妙的烦恼和愤怒。其实这是孩子在向你表达爱与需求的方式，是用他的行为在探索与你的行为之间的因果关系。如果你不能正确认识和了解而喜怒无常，这会让孩子产生极大的恐惧而丧失安全感，甚至于思维的一种无序和混乱。孩子们在一个好的环境里寻求一种心灵的归属，建立起他们心灵成长的家园。让环境与心灵对接。很多时候我们早已忘了自己孩童时的需求。

【举莫言演讲为例，请大家关注】

【例举一：2岁时孩子学说话，爱模仿……老师和家长一定要注意自己的口头语言，要说文明、规范、准备、富有美感的口语。动作上有些孩子模仿摔倒，再摔倒……每一次摔倒都带着巨大的喜悦。父母不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止儿童。而这个制止过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展、智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这都是成人后大脑平庸的一个早期现象。（举张樱露推磨现象）尽可能用心去体察孩子的每一次不满，我们就能理解孩子，并用适当的方式帮助孩子】。

【例举二：夫妻吵架，小孩抬头望着在沙发上生气甚至哭泣的母亲，走过去趴在她的腿上，喊着“妈妈、妈妈……”母亲由于伤心，没有理会他，他以用小手去拉她，嘴里不停地喊着“妈妈、妈妈……”母亲发怒了……这是孩子想向母亲表达爱意，想安抚母亲。这时聪明的妈妈会说：“……”】

当孩子一旦学会了走路以后，他的世界就发生变化。他的活动不再必须依赖于成人而进行，同时他的活动范围也迅速扩大（自己拿东西）。这意味着生活开始由他自己支配了。按照蒙特梭利的说法，这是孩子的第二次诞生。

当幼儿学会上下坡，他就真正的完全的学会走路了。【举例：何致霖喜欢探险】当走的能力发展起来时孩子可能会重新回到妈妈的怀抱寻找慰藉、爱抚和温情、他会走了，但他开始说：“妈妈、抱抱？”但是我们要正确处理------否则会产生对“抱”的依赖，而不是让孩子按自己的步伐和节奏去活动去探索。这就剥夺了孩子通过自己的努力获得成长的机会，也阻止了孩子靠自己的努力走向独立的脚步。也逐渐被淘汰出正常孩子的行列了。

安全教育方面：儿童在成长过程中给家长造成的危机感比较大。很多家长因为害怕，不许孩子趴在桌子上，不许从高处往下跳，不许孩子钻到一个小地方------实际上在很早的时候国际上就有“个视崖实验”：儿童在玻璃板上爬行，但凡看到玻璃板下面有一个在视觉上表现出低洼部分都不会爬过去。这证明儿童对环境的把握是有天然的自卫意识的。【举例：泥巴脏】我们可以跟在孩子几米以外保护他，而不是没完没了的唠叨，不要设臵那么多的限制，不要在孩子刚有点不平衡的时候就把手伸过去扶住。家长需要有承受危险的心理力量，不要把这种危险“说”给孩子，这会给孩子带来巨大的危机感，破坏儿童自己保护自己的能力，同时这丧失了探索世界的机会。

生活就是教育——杜威

教育首先应是一种快乐和幸福的生活，它构造了人生的花季。他是小朋友鲜花丛中的那只蝴蝶，森林里漫步的那悠扬的钟声。那里深层发生的是一种感觉的萌芽与积累，是一种逻辑的组建与完备，一种已有经验的重建与内化，一种已有理性的索取与储存，那是更高创造的新思维产生------而给予他们一个“爱和自由”的环境，让孩子们从心灵中感受到他，就能实现这一切。

父母的心理状态是孩子心理成长的土壤。

让一个孩子拥有使用自我的权利，并且帮助孩子增强自我心理力量，这才是父母对孩子最好的爱。

当父母能给予孩子自由，帮助孩子建构生活中的规则，并理解孩子心理特质的时候，才能养育一个真正健康而优秀的孩子。

1、天下没有不爱孩子的父母，只是当父母还没有把自己的生活打理好时，时常会生活在自己的情绪中，而顾及不到孩子的需要和感受。举吃烤红薯的例子

2、我们有一个根深蒂固的观念，孩子要锻炼，要摔打，这样才能培养出坚强的、有出息的人。我们有意对孩子严厉，有意让孩子吃苦，有意伤害孩子，这个似是而非的观念给孩子带来了多少苦难和创伤？

再举吃饼子例：说明：道德是因为审美而构建和形成的。破坏了审美就是意味着破坏儿童道德的形成过程。

举给大宝小宝妈妈的建议：说明

1、自我意识的建立，规则意识。

2、差异化性格的培养对审美的独立，培养孩子的气质（避免同志化）

区分自私和自我的关系。自私是指在利益上发生冲突的时候，我们选择了损害他人的利益，而满足自己的利益，这种情况才叫自己。自我，指的是一个人可以按照自己的意愿，情感、心理和意志的需要行使自己的计划，支配自己的行为。

结尾

养育孩子需要付出巨大的爱心、耐心、精力、时间。无论怎样忙、怎样累，只要孩子需要，孩子为了成长，会把全部的精力和激情投入到自我的创造和成长的需求中，这就是孩子，他们从不偷懒，只要自身发展------当我们看到我们为孩子做了什么的同时，更需要清楚的是孩子因为我们“付出了”什么？

儿童对事物的观察与热爱，是对已无暇顾及及环境的成人的一种弥补。

纵观人的一生，创造和成长过程中常常有巨大的烦恼，恐惧和艰辛。我们不能把一个还没人创造好自我、没有完整成长的人，过早引入社会，因为这样他的发展和自我创造空间就会被我们占用。

儿童从出生开始，儿童就已经生活在成人为他构建的社会环境和家庭环境中——家庭、学校、社会，这不是室外桃源。他们需要爱的环境，一个成长中不受干扰的环境，让孩子的自我探索不被终断和终止。事实上，大部分的创伤，几乎来自家庭中父母、学校中的老师及社会中与他接触的人。如果我们还抱着那种过去的错误的理念，强加给孩子不符合他生命成长周期特点的“任务”，就会培养出一批生存意义上的人，我们就无法使我们的孩子从生存中解放出来，进化到有精神的、有创造天赋的更高状态的人，进化到完整的人。

让我们用我们的爱去接受孩子对我们的爱，用我们的感觉去发现孩子的感觉，用我们的心灵，我们的认知，我们的精神去和他们对接，去陪伴他们成长。这样，你会惊喜的发现生命的智慧。

读一段话做为结束：