创建规范化党组织活动进展情况的汇报

第一篇：创建规范化党组织活动进展情况的汇报

创建规范化党组织活动进展情况的汇报

一、基本情况

司法局党总支下辖4个党支部，其中“两新”组织党支部3个，机关党支部1个，共有党员30名，其中机关干部党员23名，律师党员4名，公证员党员3名，入党积极份子3名，副科级后备干部3名，副处级后备干部1名。

自开展创建“规范化党组织”活动以来，局党组织按照《创建“规范化党组织”活动实施方案》的要求，对照标准，制定计划，精心组织，使创建活动得以顺利实施，有力地促进了党组织“教育、管理、监督、保证”职能，全面提升局党建工作的整体水平，在工作实践中，充分发挥局党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；

二、主要做法

1、认真落实党建工作责任制

健全党建工作领导小组，落实党建规范化建设工作责任制。党总支书记是第一责任人，实行一把手亲自抓，负总责；分管领导具体抓，抓具体，抓落实；委员要切实担负起具体工作职责。

局党总支班子健全，工作分工明确，领导责任落实到位，工作顺畅，和谐高效，合作性强，坚持民主集中制原则，凡重大问题坚决不搞“一言堂”，由集体讨论决定。书记切实履行“一岗双责”，以身作则，充分发挥带头作用，其它成员政治坚定，密切配合，在工作中起到模范表率的作用。局党总支班子成员做到“六熟知”：即熟知党员及入党积极分子底数、熟知党员队伍状况、熟知各项规章制度、熟知本单位的工作职责、熟知每

1一阶段的工作重点、熟知上级党组织的决议和要求。

在年初和每个季度召开支委会，研究机关党建工作；建立

党建工作联系股室制度，按照领导班子成员分工，领导班子成员负责系统各股室、中心的党建工作；从六月份开始认真开展了“争先创优”活动；建立规范的党员活动室，每个月开展一次党员活动。在“七一”期间，积极参加县委组织的“创先争优”理论研讨和知识竞赛系列活动，提高了创争活动的积极性和主动性。

2、加强制度建设，推动工作创新

一是健全各项工作制度。根据新的工作需要完善了理论学习、思想政治工作、“三会一课”、党员发展、党风廉政建设、民主评议党员等各项制度。局党总支根据党工委今年重点工作安排，完善了党建中长期规划，制定了年度计划，明确了重点工作任务，规范了党员信息的档案管理。

二是继续坚持党员学习培训制度。积极创建学习型党组织，定期组织党员学习党的路线方针政策，学习政治业务理论、科学文化和业务理论知识，做到学习计划、内容、时间、人员“四落实”，不断提高党员的政治业务素质。搞好形式教育、道德教育、法纪教育和党风廉政教育。及时掌握党员思想情况，制定加强党员思想教育的措施，有针对性地做好党员干部的思想政治工作。党组织生活有序开展。创新学习教育的方式方法，组织开展有主题的学习教育活动。参加公务员突发事件处置培训和公务员核心竞争力理论培训从而使每位党员做到“三个一”，即每年务必读一本好书，每年完成一个调研课题，完成一篇高质量的调研报告。利用每周政治业务学习时间，采取集中学习

和自学相结合的方式，组织党员学习党的有关方针、政策，教育法律法规及业务知识。

三是坚持民主生活会和组织生活会制度。民主生活会和组

织生活会都有明确的主题，结合中心工作及思想作风建设实际，认真开展批评与自我批评，切实解决自身工作中的突出问题。

四是坚持民主评议党员制度。党总支按照程序每年在第四

季度对党员进行一次评议。

五是扎实推进“创先争优”活动。精心设计活动载体，确

立创争目标，组织开展承诺践诺活动，以丰富的主题实践活动的开展使创先争优活动健康发展。

3、加强党员的教育管理。围绕贯彻落实中央关于保持党的先进性四个长效机制文件精神，加强党员教育管理。党总支定期考核党员和党员领导干部参加党的活动的情况，落实党员领导干部参加双重组织生活报告及公式制度。认真开展批评与自我批评，不断提高生活会的质量和效果。组织党员自觉履行党员义务，维护和保障党员权利。党员每年向党总支汇报一次思想和工作情况，接受党组织的管理和监督。重视对入党积极分子的教育、培养和考察，发展党员按时足额缴纳党费，并及时上缴。将严格管理与真诚服务有机结合起来，在思想、工作和生活上关心爱护党员，认真开展“党组织关爱党员、党员服务群众”活动。

4、加强党风廉政建设提高监督实效。坚持从严治党方针，加强党内监督，引入社会监督，加强党风廉政建设和机关作风建设。党总支每半年至少对党员进行一次党性党风党纪教育，增强党员的自律意识。定期分析党组织的党风廉政建设状况，针对存在问题制定改进措施，提高党组织解决自身问题的能力。党总支每年向上级党组织和党员报告一次工作，自觉接受党员群众的评议和监督。坚持向上级党组织报告党风廉政建设的情况，党员在党风廉政建设方面出现问题，要在第一时间向上级党组织报告党风廉政建设情况，党员在党风廉政建设方面出现问题，要在第一时间向上级党组织报告。严肃机关工作纪律，自觉贯彻落实行风建设、机关效能建设的各项规定，切实提高服务的质量和工作效率。严格遵守党的纪律，党员无违规违纪问题发生。

5、拓展党员发挥作用渠道。能围绕中心抓党建，抓好党建促发展。紧紧围绕稳定和促进本单位中心任务完成创新工作思路，结合司法行政工作实际，勇于创新，设计活动载体，每年至少开展一次服务中心主题实践活动，为完成机关工作任务提供强有力的思想和组织保证，努力形成机关业务工作和党建工作“两个结合、两个促进”的良好局面。充分发挥党组织的作用，组织党员围绕本单位工作中的重点、难点问题，开展献计攻关或党员奉献日活动，按时完成上级党组织分配的各项工作任务。党组织在调动和发挥党员投身中心工作的积极性、主动性、创造性方面有措施、有成效、有实例。党组织在完成机关各项工作任务中作用明显，得到本单位党员的普遍认可。

宁城县司法局党总支

2010年10月8日

第二篇：创建学习型党组织活动汇报

在开展创建学习型党组织活动中，我校党支部始终进一步坚持把抓好学习作为首要任务，健全学习制度，丰富学习内容，创新学习形式，做到教育常抓常新，全力打造学习型党支部，多次受到镇党委的好评。

中共铺镇中心小学支部 学习型党组织建设工作汇报

铺镇中心小学党支部现有党员

名，分布在铺小、回龙、狮子营、杨庵、二里、南池、皂树等7所小学。近年来，我支部充分调动发挥广大党员、教师学习的自觉性和主动性，不断提高党员教师政治素质，理论水平和业务能力，培养造就了一支适应新形势、新任务要求的党员、教师队伍。支部在学校工作中充分发挥着政治核心和战斗堡垒作用。为了认真贯彻落实中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》，深入贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神和镇党委关于推进学习型党组织建设的要求，进一步提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力，充分发挥党组织在实施学校发展、推进新课程改革中的政治核心和示范引领作用,我校党支部认真组织全体党员教师开展创建学习型党组织活动，收到了良好的效果。现将我支部开展创建学习型党组织建设工作总结如下。

一、指导思想明确，组织领导到位。在开展建设学习型党组织的活动中，学校党支部首先使全体党员明确建设学习型党组织是“以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会的建设、努力建设学习型政党的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，在实践中以学习创新促进发展，增强全体党员学习的自觉性和有效性，提升工作水平，创造优异业绩，全面完成学校发展规划的各项目标，办人民满意学校，争当人民满意的教师作为指导思想。其次为确保我校建设学习型党组织活动正常进行和有效开展，学校党支部成立建设学习型党组织领导小组，由刘洪德同志任组长，何重清、杨勇、安红、付晓和同志任副组长的领导小组。领导小组在汉中路办事处党委和教育总支学习型党组织建设领导小组的指导下开展本校学习型党组织建设的领导、考核、督促等工作。

二、实施原则科学，活动要求具体。

在建设学习型党组织的过程中，学校党支部严格遵循以下原则：

1．先进性原则。巩固和发展先进性教育活动成果，充分发挥党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中的导向、示范和推动作用，以及党员在各项工作和终身学习方面的表率作用。

2．互为联动原则。注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好的经验和做法，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。同时，注重学习型党组织建设与严格执行党内各项制度、争先创优、一法一规范等活动有机结合。

3．与时俱进原则。根据形势发展和学校工作实际，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使党组织和全体党员的思想观念不断更新，创新能力不断提高。

通过开展建设学习型党组织活动，我们努力营造一种党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围。为此，学校党支部还向全体党员提出了以下要求：

（1）要求全体党员通过学习、比较准确、系统地理解学习型党组织的基本概念，确立“全员学习、终身学习”学习的理念，规范学习行为，改进学习方法，提高学习能力。(2)把学习与解决实际问题结合起来，在做中学，学中做，注重调查研究，形成党建工作新的方式及有效机制。提高理论学习转化为实践成果的水平，不断开创工作新局面。(3)党员干部要进一步增强联系群众的意识，党组织要进一步健全科学、民主的决策机制，要一步提高组织群众、服务群众、促进学校主动发展的水平。

(4)建立学用结合的考评体系及机制，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。

三、学习内容充实，载体建设完善。

1、主要学习内容：

一是学习政治理论和党的路线方针政策。注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，掌握马克思主义的世界观和方法论。尤其要全面学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神，学习领会率先发展、科学发展、和谐发展的理念。

二是学习新党章和党内法规制度。按照熟悉党务活动、掌握工作方法和贯彻党规党纪的要求，认真组织学习党章、党内法规制度以及党务知识，切实增强执行党章和党规党纪的自觉性。

三是学习现代教育技术，更新教育观念。党员教师要带头学习计算机、网络技术；掌握多媒体辅助教学、网络教学等现代教育技术，不断提高教育教学水平。

2、具体学习方法： 一是理论引领政治学习。

（1）继续学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神是我校党员、干部和广大教职员工当前和今后一段时期学习的首要内容。学校党支部通过健全学习制度、丰富学习内容、拓宽学习方式等多种措施，把党员干部的思想统一到十七大三中、四中全会精神上来，统一到实现学校五年发展规划的大目标上来，要求全体党员通过学习在领会精神实质、加强理论武装、指导课改实践、推动学校发展上下功夫，以自身的行动进一步推进学习型党组织的建设。我们引导党员干部树立终身学习的思想理念，在学习中掌握新知识，在实践中创造新经验。

（2）把加强理论武装作为党的思想建设的根本任务，不断提高党员干部的思想理论素养。理论学习要区分层次、突出重点、联系实际、促进工作，注意改进学习方法，提高学习效果。特别是学校领导班子中心组在坚持学习制度的基础上不断创新学习形式，号召全体党员干部争做勤奋学习、善于思考的模范；争做解放思想、与时俱进的模范；争做勇于实践、锐意创新的模范。全体党员在实际工作中要坚定不移地贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强先进性意识和党性修养。（3）师德师风、职业道德等内容，继续是教师学习的重点，同时也是党员提高修养的重要内容。一年来我们继续抓好师德师风建设，以实现教师自身价值为核心，要求教师热爱学生，教书育人，无私奉献，做让人民满意的教师。继续组织教师学习全国优秀教师以及“感动中国十大新闻人物”的先进事迹，从榜样身上汲取力量，并结合学考核，评选优秀教师。

二是课改促进业务学习。（1）采取多种形式有计划、有重点、有深度、有实效地学习新课程的理论，科学完整地理解、感悟新课程的理念。（2）开展读书活动。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以自学为主，与集体组织学习相结合；学习时间以业余为主，与学校集中学习相结合；考核效果以内涵发展为主，与交流读书笔记相结合。通过读原著、品经典、求真知，努力促使共产党员提升人生价值、增长教学智慧，真正提高育人本领。

3、完善载体建设。

（1）建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。学校党支部建立健全了以下学习制度：以党支部或党小组为单位，每两月一次的党员读书会或学习交流制度；每年围绕相关学习内容对党员干部进行一次考核的制度；每年对保障措施进行一次检查的制度。

（2）完善培训机制，提高党员干部的培训实效。

学校领导干部必须自觉认真参加每年教育局组织的校级干部培训、党务干部培训、中小学校长岗位培训，不断提升校长和党务干部的管理水平，有效促进学校主动发展。学校还要结合校本培训、校本教研，充分利用网络资源和现代信息技术，通过开展专题讲座、辅导报告、学习测试等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育。（3）创新网络学习的平台，促进党员干部专业化和学习信息化的新发展。我校充分利用教育网站和自己学校的网站，及时收集信息，使网站展示学校风采，促进教师与教师、领导与教师、学校与家长以及学校与学校间交流，促使网络真正为教育教学服务。

（4）组织党员制订学习愿景及个人自学计划，不断提高学习力。根据“全员学习、终身学习”的要求，学校组织全体党员每学期制订个人自学计划。要求党员要积极参加学校组织的各类学习活动，在所在部门或教研组率先自觉学习，发挥在学习型党组织建设中的表率作用，并把学习带入家庭、带入社区，促进学习型社会的形成。

（5）发现和培养学习典型，发挥先进榜样的示范导向作用。注重培养和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先进集体和先进个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、争创一流的积极性。

四、保障措施落实，活动成效显著。

1．加强领导，明确责任。创建学习型党组织建设活动开展以来，学校党支部切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置，按照汉中路办事处党委和教育总支的要求，科学制定学习型党组织创建工作计划，不断充实和完善建设学习型党组织的措施和办法，明确阶段性的学习目标和内容。党员领导干部把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，自觉地带头参加各种学习。党支部带领全体党员认真贯彻落实学习计划，组织全体党员结合本职工作进行小组学习和自我学习，不断提高党支部的学习能力和实践能力。

2．健全机制，创设条件。学校党支部把建设学习型党组织的活动和学校中心工作有机结合，不断健全各项学习制度，加强对学习的考核，形成科学、合理的学习绩效评价体系和有效的考评机制，并将学习效果作为党员民主评议的重要内容。学校党支部及时整合各类学习资源，为建设学习型党组织提供有利条件，同时逐步增加对建设学习型党组织的经费投入和物质支持，以保障学习型党组织建设工作的顺利开展。

3．狠抓落实，注重实效。在学习型党组织的建设过程中，党支部十分注重引导干部党员紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果。学校党支部通过开展建设学习型党组织的活动，全体党员的学习力和创造力得到了提高，先锋模范作用得到群众的充分肯定，积极学习、终身学习的理念进一步树立;理论素养和政治意识进一步提高；思想观念和工作作风进一步转变;分析问题和推动发展的能力得到了进一步加强。汉中市实验小学 2010.11

沈家门小学创建学习型党组织工作汇报

沈家门小学党总支下设三个党支部（即：第一党支部、第二党支部、退休教师党支部）。现有党员73人，其中在职党员60人，退休党员13人，在职党员占在岗教职工总数的47.6%。

学习型组织，包括学习型社会，已经提了好多年（2001年），党的十六大（2002年11月）报告有这样一段话：形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。从那时起学校就开始注重学习型集体的创建活动，制定计划，强化培训，读书学习、检查评比与适当的考核，几年下来，也取得了一定的效果，2006年被评为舟山市首批学习型学校创建先进集体。当时的创建活动虽然是党组织与行政一起组织、一起学习参与，但可以作为学习型组织的启蒙与基础，今年开始创建学习型党组织活动的开展，是全党学习实践科学发展观的延伸，是开展创先争优的一项重要举措，对我校来说，是对学习型学校又一次提升与内涵发展，党员干部怎样在学习型单位、社区、社会中发挥发挥先锋模范作用，是学校党组织必须面对的一个重大课题。

按照教育局教工委的文件精神，我们围绕学习型党组织的目标与任务进行了认真的研讨，组织学习上级部门对创建学习型党组织的文件，制定了创建学习计划，成立了活动组织，提出了创建目标，主要做法汇报如下：

首先是学习动员。召开全体党员大会进行全面动员，通过学习文件精神与活动计划，进一步明确创建学习型党组织的目的与意义，提出了创建要求，然后，党员个人制定了学习研修计划，确定个人目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融、上下一致，让“目标转化为使命”，在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

其次是规定学习内容。学习方法与学习要求，做到了学习内容的多样性，有政治、经济、法律、名著、教育教学、道德与修养，养生与健康、身边的先进典型等等，一是学习政治理论和党的路线方针政策。注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，掌握马克思主义的世界观和方法论。尤其要全面学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六、十七大精神，学习领会率先发展、科学发展、和谐发展的理念。

二是学习新党章和党内法规制度。按照熟悉党务活动、掌握工作方法和贯彻党规党纪的要求，认真组织学习党章、党内法规制度以及党务知识，切实增强执行党章和党规党纪的自觉性。

三是学习现代教育技术，更新教育观念。党员教师要带头学习计算机、网络技术；掌握多媒体辅助教学、网络教学等现代教育技术，不断提高教育教学水平。在全面实施新课程中，广大党员要率先贯彻新课程理念，积极更新教育观念，为促进课程改革、促进学生的全面发展作出贡献。

四是学习当代经济、文化、法律、科技和管理等知识，着眼于与其他学习型组织学习内容的融合。

学习方法采用集中学习、专题报告、个人自学、教研少龙、党小组学习研讨等，党员学习专用笔记本、点名册、交流发言、学习体会、知识竞赛与测试，党总支检查支部，支部检查党小组或党员个人，做到了层层监督与检查。在假期，学校党总支对全体党员布置了学习作业，有必读书目，如论共产党修养等，有自选书目，待下学期开学进行检查。一段时间下来，我们的体会与收获：

1、围绕创建活动，党员进一步明确了目标体系（学习愿景）。.根据“共同愿景”提出“争当学习型党员”目标。使全体党员做到了：

实现一个转化，即把学习能力转化为实际工作的能力； 树立两种理念，即“团队学习”理念、终身学习的理念； 体现三种意识，即学习意识、合作意识、服务意识； 提高四种能力，即“系统思考”能力、“团队学习”能力、“不断创新”能力、“自我超越”能力；

实践“五个模范”，即认真学习的模范，师德建设的模范，实践宗旨的模范，遵守纪律的模范，群众工作的模范。

2、三个提升。一是党组织的战斗力得到了提升。支部在学校教育教学工作中的监督与保证不断凸显，与学校行政的配合更加密切，尤其是在学校重大问题上的作用得到了更好的发挥；二是党员自我素质得到了提升。学习、参与研讨、工作的投入更加自觉，在工作中进一步树立了“一个党员一面旗”，在党员先锋岗、党员联系群众中发挥着积极的作用，在教育科研中起到了引领作用，为教师群体创优带了好头，得到了好评；三是全体教师的学习意识得到了提升。在党员的带领下，教职员工的学习氛围更浓，更自觉，学习提升自我，研讨完善自我，科研推动自我，成为沈小人的共识，学习转化为行动，成为共同的远景。

3、五个结合。一是与创建学习型学校相结合，将两者融合在一起，有分有合，全体教师与党员学习同步进行。二是与党员先锋岗、党员联系群众相结合，以党员带动教师，影响教师，从而促进学校教师的整体优化。三是与职业道德、师德修养、法制意识教育相结合，提升教书育人的自觉性。四是与教育教学工作实际相结合，精湛业务，模范践行，以自己的良好行为、学习理念去影响身边的人，影响学生，提高学生的学习意识，让学生去影响家庭，从而带动整个社会，为学习型社会的创建尽力。五是与党员民主评议，目标考核、教师考核、教师争章考核相结合，学习态度、学习效果都将量化，尤其是教师“海蓝蓝”团队自主发展争章考核做到每学期一次，有金章、银章、铜章，每一章目都有明确的达成目标，比如继续教育、自主阅读、学习交流、互帮互学等等，并把它记入党员学习档案，作为民主评议与考核依据，起到激励作用。

4、遵循3个原则：

1、先进性原则。巩固和发展先进性教育活动成果，充分发挥党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中的导向、示范和推动作用，以及党员在各项工作和终身学习方面表率作用。

2、互为联动原则。注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好的经验和做法，尤其是要以党建共同体活动为契机，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。同时，注重学习型党组织建设与严格执行党内各项制度、评先创优等活动有机结合。

3、与时俱进原则。根据形势发展和学校工作实际，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使党组织和全体党员的思想观念不断更新，创新能力不断提高。

中共舟山市教育条件装备中心党支部

近年来，我市的教育装备工作，坚持以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作，为教育的“更均衡、更公平、更优质”提供了强有力的物质支撑，2009年全省10项教育装备统计指标我市7项位居全省第一。作为全国唯一的海岛城市，也是浙江省经济欠发达的地市，舟山的教育装备、信息化建设能够始终走在全省的前列，一靠各级党委、政府对教育的高度重视，二靠教育行政部门能结合舟山实际，深入基层，加强调研，及时把握我市经济的发展现状，制定切实可行的措施，坚持“整体推进、分类指导、分项突破、全面发展”的工作方针，以提高效率为目标、以强化应用为主线，以整合资源为重点，认真解决教育装备发展中的问题，拓展新的发展空间，为基础教育事业的改革和发展提供了坚实的保障。近年来，中心党支部始终把促进全市教育技术装备的发展作为一切工作的出发点和落脚点，坚持全面参与、全面监督、全面保证，按照“突出发展中心、突出以人为本、突出凝心聚力”的工作定位，全面加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断夯实发展基础，为全市教育技术的进步与发展提供了坚强的保证。

党支部是党联系群众的桥梁和纽带，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党在社会基层单位的政治核心。党支部成员的整体素质决定着支部全体党员的先锋模范作用能否得到充分的调动和发挥，也影响着广大教职工的工作积极性和创造性能否得到有效挖掘。随着社会、教育的快速发展，在新的历史条件下，通过组织化的学习全面提高中心党员干部的整体素质是事关着全市教育技术装备工作科学和谐发展。近年来，中心党支部坚持把抓好学习作为首要任务，健全学习制度，丰富学习内容，创新学习形式，做到教育常抓常新，全力打造学习型党支部。

一、创建目标明确，组织领导到位

创建学习型党支部，不断增强党支部综合素质，提升党支部工作水平和效率，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的建设的必然要求。近年来，中心党支部按照市委教育工委要求，不断强化中心全体党员干部的学习氛围，积极营造不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌。使广大党员干部能紧跟时代步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高党支部的综合素质、工作效果和驾驭全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象。中心全体党员干部、教职工思想认识到位，书香氛围浓厚，有力地促进了中心内部管理体制的和谐发展。

一个战斗力、凝聚力都比较强的党组织，一定有一支热爱书、尊重书、崇拜书的党员干部队伍，也一定有一支能够充分发挥先锋模范作用的党员干部队伍。中心于2005年8月成立了创建学习型中心工作领导小组，负责开展中心建设学习型单位的领导、考核、督促等工作，按照市教育局和市教育工会的要求，制定了具体的创建方案。2007年省教育厅启动书香校园工程，装备中心承担了我市书香校园工程的组织、指导和督查工作，作为工程实施的管理部门，书香校园工程的推进，促进了中心全体教职工的阅读热潮。2008年，我们被市教育局、市教育工会评为“舟山市教育系统学习型学校创建先进集体”。

随着全市新课程改革的不断深化和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的出台，教育装备工作如何尽快适应基础教育改革与发展的需要，已成为今后一段时期教育装备工作的核心任务。在新的形势下，需要我们在一个新的起点上、新的层次上深入研究发展和服务的问题，需要加快改革步伐，努力加强自身能力的建设。全市装备、电教、勤工俭学等系统要做好服务，关键在于自身能力和水平的提高，仅仅是想挑重担还是不行，还必须挑得起、做得好。这就需要我们进一步强化学习的大局意识、目的意识和责任意识，使全体党员干部紧跟最新科技、最新文化的发展步伐，精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的党员队伍，担负起这一历史赋予我们的重任。

二、学习制度明确，创设平台到位

一是班子学习的平台。党政班子既是党的路线、方针的贯彻者、实践者和推动者，又是领导本单位科学发展的决策者和关键所在。中心党支部在2004年就提出了班子成员每星期二个小时的集体学习制度，着力提升班子的整体素质，不断提高中心科学决策能力。集体学习旨在追求学习的深化上下功夫，提高履行职责的能力。紧密结合本中心工作重点，在增强学习的实效上下功夫；紧密结合不断出现的新问题、新情况，在提高理论运用水平和解决实际问题的能力上下功夫。使集体学习过程成为研究工作、破解难题、指导实践、推动工作、促进发展的过程。

二是专题学习的平台。针对党和国家重要会议以及相应政策、措施出台；党和国家领导人党风廉政建设的重要讲话；教育部、省教育厅、市教育局重要会议精神；教育技术最前沿的装备信息等，通过有计划、有部署的组织，落实中心组理论学习会制度。专题学习会是中心规格最高的学习的平台，一般每季度一次，全体党员干部和中层副职以上干部参加。在会前需要有相应的调研、座谈和必要的谈心谈话，统一认识，然后以文件形式下达学习要求，主题非常明确。每个成员都需要通过认真自学，形成学习心得，在学习会上基本做到每个成员都要发言，班子成员作中心讲话，确保中心组理论学习扎实推进、不走过场。使专题学习会成为提高认识、统一思想的过程，成为开阔视野、增长见识的过程，成为破解难题、攻坚克难的过程。

三是群众学习的平台。创建学习型党组织的最终落脚点是要集中方方面面智慧，凝聚中心上下的力量，调动一切积极因素，充分发挥中心全体党员干部的主动性和积极性，为他们的发展和施展才能搭建平台，让他们的才智和能量得以发挥。为此，中心党支部建立了每月二次的学习日制度，和以党小组为单位每周的时事政治学习、钻研业务的研讨，带动党员干部平时持之以恒的学习。围绕《党员读本》、网络党校教程、部门工作要点等，学习日每次安排一名党员干部作核心发言，旨在提高党员干部的政治理论水平和专业技术水平。并有目的地培养年青党员干部的组织能力、口头表达能力，以及分析问题、解决问题的能力，为年青人的脱颖而出创设一个积极机会。

四是授课辅导平台。以中心书记、副书记为主的主题宣讲活动，每年二次的党课辅导讲座制度，紧紧围绕保持共产党员先进性这个主题，在新的历史条件下，要求每一个党员自觉履行自己的职责，保持共产党员的先进性；邀请专家、领导授课，每年二次的授课制度，旨在接受高水平的对党风廉政建设的剖析和理解，拓宽党员的视野，改进学风，更好地提高中心学习的实效；授课辅导，选好讲课内容，指定几位普通党员，作某一主题的授课，落实每月一次的学习辅导制度。授课辅导既是对讲课党员的一种压力，促使对这一主题的加深理解，同时又避免讲课老是领导所产生的听觉疲劳，虽然有些同志讲得不是很到位，但效果仍非常明显。

三、学习内容明确，贯彻落实到位 一是强化党员干部的政治理论学习。近年来中心党支部把党员干部的政治理论学习始终放在十分突出的位置，把政治理论学习作为创建学习型党组织的核心工作，作为强化党员理想、信念的过程，强化保持先进性的过程，强化组织纪律、观念的过程。政治理论学习的丰富内涵决定其必然产生的重要作用。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是政治理论学习永不过时的重要内容。支部通过有效的平台，把政治理论学习作为必修课，使广大党员干部树立正确的世界观和价值观，学会用唯物主义方法论去解决各类矛盾，提高领导干部驾驭全局的能力，开阔广大教职工视野，使教职工对问题的认识水平得到提高和升华。

二是学习党的路线方针政策和上级党委的指导精神。既具有重要的现实意义，又是政治理论学习的重要内容，是我们各项工作的行动指南。支部做到人员保证、时间保证、学习内容保证，并以多种形式检查党员干部的学习情况，保证学习质量。党的路线方针政策只有深刻理解才能使工作真正到位，才能立足实际谋划发展，跟上时代前进的步伐，变被动为主动，抓住各种机遇迎接挑战。上级党委是站在全局的高度做出的战略部署，只有把上级党委的精神传达到每一个党员干部，才能使整个队伍统一步伐，统一目标，形成合力。三是国家法律、法规、条例和制度的学习。如《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等，通过学习增强教职工的法律意识，知道凡事要依法进行。装备中心是具有一定行政职能的部门，对全市基层学校的教育技术装备工作有着督查的功能，如网络的安全、设施设备的安全、食品卫生安全等，这就需要我们依法对全市中小学的教育技术装备工作进行指导与服务，由此必需使中心相应管理部门对有关国家法律、法规、条例和制度的学习，且做到学深学透。

四是学习先进人物的先进事迹。具有很强的感染力，对照先进人物，能够使教职工看到在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，发现自身存在的差距，从而以正确的心态来对待工作和生活，同时增强战胜困难的勇气，确立人生更高目标。党支部一般以组织观看录像、播放光盘为主，辅以教师职业道德教育，从细微之处入手，使全体教职工树立良好的职业道德，兢兢业业对待自己的工作，扎扎实实地从小事做起，每个人站好自己的岗位，立足本职做好各项工作。

五是专业知识和技能的学习。随着教育现代化、信息化的快速推进，教育装备不仅要胜任传统意义上的装备工作，还要承担起信息技术教育、“校校通”工程、课程改革等新的装备任务。而且有很多装备项目专业性强、技术要求高，需要专门的人才才能胜任。因此，中心党支部一般安排中心主任、副主任或邀请专家对全体教职工进行相关的培训，不断接受新知识新技术，不断提高教职工的工作能力，使我们这支队伍成为懂教育、懂装备、有技术、会管理适应基础教育改革与发展需要的教育技术装备队伍。

四、学习目的明确，学以致用到位

学以增智、学以致用、学有成效，以此带动中心各项工作的扎实推进，自觉把学到的新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去，把学习的收获转化为工作的实效，坚持推进学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的关系，做到“两不误、两促进”。

一是带着课题去学习。为使学习紧密联系工作实际，指导和推进工作，支部创建了带着课题重点学，班子成员分别制定调研课题，针对课题深入学习，深度反思，深层次探索研究。2009年我们先后完成了《舟山市义务教育阶段学校装备现状的分析及对策》（获2009年省教育装备科研优秀成果奖）、《舟山市学前教育装备现状分析与对策》、《舟山市学校体育装备情况分析》（获2009年市优秀教育调研报告三等奖、2009年省教育装备论文一等奖）、《海岛义务教育阶段学校教育装备投入现状及对策》（获2009年省教育装备科研优秀成果奖）、《理性防范风险、享受充足保障》（获2009年市优秀教育调研报告二等奖）等五个课题。我们通过学习——调研——学习的方式，及时了解全市教育技术装备工作与基础教育事业改革和发展不相适应的地方，提出应对策略，用改革的办法解决前进中的问题，在转变观念中破解难题，在创新思路中寻求发展，树立起以服务求支持，以贡献求发展，促进全市教育装备技术工作全面协调发展。

二是带着问题去学习。学习的一个重要目的是利用知识解决实际问题，破解难题，以求达到求真务实的效果。支部要求党员干部根据中心、部门的工作计划，找准一年中要面对的问题、困惑，然后选择针对性的书籍进行学习。我们总是会面临许多新矛盾、新问题、新情况、新知识和新任务，为了更好地承担起党和人民赋予我们的重任，党员干部必须加强学习，带着问题学习，在学习中解决问题，在解决问题中学习。随着我市跨海大桥的顺利贯通，教育装备面临着许多新的挑战，在新的形势下，全市的教育技术装备工作如何发挥我们的优势，更好地服务于基础教育事业改革和发展，对我们提出新的要求、新的课题、新的任务，可以说机遇与挑战并存，优势与困难同在。我们唯有加强学习，认清形势，提高认识，进一步增强做好装备工作的责任感、使命感，才能使我们的工作紧跟全市经济、社会、教育快速发展的步伐。三是带着责任去学习。学习的终极目标就是为了更好地为现实服务，切忌完全为了学习而学习，为了检查、应付而学习，应该内化为每个人对自己的工作、所属的群体、所生活的社会应承担的任务、应尽的义务的自觉态度。责任心是需要通过实际的工作成效来反映的，而工作成效的提高必须依赖于孜孜不倦的学习。为此，中心党支部在今年年初授了一堂《我们的工作》的专题讲座，号召中心党员干部要以高度的责任感来进一步强化我们的学习，努力打造学习力组织。我们十分清楚目前的应试教育，已经把人折腾得听到“学习”二个字，头也会大起来的状态。学习的真正目标不是兴趣，而是责任，在责任当中找到学习的兴趣。随着人民群众对优质教育需求的不断增强，教育技术装备工作的任务更加繁重，做好教育技术装备工作的紧迫性也日益增强，支部提出学习与责任同行，正是针对目前全市教育技术装备工作所面临的新形势，对党员干部的一种“苛求”的学习要求。以此，推进学习型党组织的创建，更好地为办好让人民满意的教育提供条件保障。

五、学习计划明确，指导检查到位

制定一个详细周密而切实可行的学习计划，就有了一个良好的开端。学习绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行。通过计划合理安排时间和空间，使组织和个人达到预期的学习目标，同时明确每个任务的目的。

一是制定党支部学习计划。根据市委教育工委工作重点和中心党支部工作计划，按照创建学习型党组织的要求，中心党支部把创建工作列入支部工作的重要议事日程，有计划、有部署地推进创建工作，使创建工作始终不偏离主航道。二是每个党员干部结合自身工作和学习实际制定出个人学习计划。支部要求党员干部个人学习计划一定要符合自己的学习压力和水平，目标不要定得太高，要从实际出发，但定了必须要做到，按照计划行事，通过计划的落实，促进全体党员干部形成自觉行动，成为好的学习习惯。

三是班子学习要求高标准行于群众之前，率先垂范，通过谈心谈话、交流心得、探讨问题，指导督促群众自觉学习。学习体会、主题发言、中心报告力求高水平。课题研究、调研报告必须分管领导自己主笔。

四是定期自查互查和考评，定期总结，回顾支部及个人阶段学习目标的兑现情况，对个别党员干部学习不到位的责其改正，保证学习质量。

五是创新学习载体，保证学习计划的落实。党支部根据各阶段学习工作实际，组织“寓教于乐”的活动，交流学习心得、定期刊出学习体会墙报、设置网络教育、外出考察、参加各类培训等，以形式多样、丰富多彩的学习载体，营造学习氛围，使之真正成为党员“经常受教育、永葆先进性”的长效机制，提高学习效果。

学习型党组织的创建进一步推动着装备中心各项工作的快速发展。2009年我国教育技术装备最高学术刊物《中国教育技术装备》杂志，用19页的版面刊出了装备在线（舟山装备）专栏，较全面系统地介绍了近几年来我市教育技术装备所做的工作，标志着我市教育技术装备工作迈上了新台阶，得到了教育部的肯定。我们有理由相信，在上级党委的正确领导下，随着学习型党组织创建活动的深入开展，一定能使我们的工作创造新的更大的辉煌，为打造海岛特色的现代化教育强市做出新的更大的贡献。

中共铺镇中心小学支部 建设学习型党组织工作汇报

自开展创建学习型党组织活动以来，铺镇中心小学党支部认真贯彻落实上级党委《关于开展创建学习型党组织，争当学习型党员》活动的意见精神和要求，努力提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力，充分调动发挥广大党员、干部学习的自觉性和主动性，不断提高政治素质，理论水平和业务能力，培养造就了一支适应新形势、新任务要求的党员、干部、教师队伍，回顾活动开展以来我支部的工作，收获较多，现总结汇报如下：

一、基本情况

我校党总支下设五个党支部，12个党小组（即：东庄禾小学党支部、桑园小学<含小漕村小学>党支部、中心小学第一党支部、第二党支部、退休教师党支部）。现有党员106人，其中在职党员91人，退休党员15人，在职党员占在岗教职工总数的40.6%。学校现有45个教学班，1500名学生，教职工总数224人，其中专任教师123人，35岁以下青年教师115人，占专任教师总数的93.4%，是一支年轻的教师队伍。是一个充满活力、朝气蓬勃的党总支，在学校工作中发挥着政治核心和战斗堡垒作用。

二、指导思想明确，组织领导到位

学校党总支以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，认真树立和落实科学发展观，围绕我县首都农村教育现代化试验区建设，率先实现教育现代化的总目标，以创建学习型党组织为抓手，紧密结合学校中心工作，促进党员教师牢固树立与时俱进的理念，努力营造终身学习，团队学习的学习氛围，使学校党组织成为广大党员相互学习的课堂，交流思想的精神家园，团结奋斗的堡垒。

学校成立创建学习型党支部工作领导小组，负责创建的领导、实施、考核、督促、检查等工作。

组长：谭凤稳（书记）

副组长：魏国民（校长）

组员：蔡瑞山（副校长，中心小学第一党支部书记）

王金柱（副校长，中心小学第二党支部书记）

杨华国（桑园小学党支部书记、校长）李强（东庄禾小学党支部书记、校长）

王汉之（中心校工会主席、总务主任）

戴旌锋（小漕村小学校长、支部委员）

王士才（中心小学党总支干事）

三、目标体系明确学习内容充实

（一）明确目标体系（学习愿景）

1.在创建过程中，我校全体党员充分认识到创建学习型党组织根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，我校党总支把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化保持共产党员先进性的过程；强化组织纪律观念的过程，从而在创建活动中加速培养和造就适应时代要求的理想坚定、观念领先、素质过硬的干部队伍和党员队伍；使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。一是党组织围绕党的建设任务和学校的中心工作，制定了创建活动的长期规划、近期计划和实施方案；二是党员按照党组织的目标确定个人目标，制定个人学习计划。通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融、上下一致，让“目标转化为使命”，在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

2.我们的学习愿景是：“围绕一个目标”、“形成一个体系”、“建设两支队伍”，即：围绕“三学三比三提高，促进学校新发展”的目标（“三学”就是学理论、学业务、学先进，“三比”就是比学习力、比执行力、比业务能力；“三提高”就是使党员素质得到提高，学校党支部的创造力、凝聚力、战斗力得到提高，学校的办学效益得到提高）。一个体系是：形成全员学习、工作与学习相互转化、合二为一的体系。建设两支队伍就是：带出一支想干事、能干事、干成事的中层干部队伍，培养一批爱岗敬业、业务精湛的青年教师队伍，为出色完成学校教育教学任务形成合力。我们用这个目标来统一全体党员的思想认识，调动学习的积极性、主动性、激发党员个体学习和投入“创争”的激情和动力，为深入开展学习型党组织的建设奠定了基础。

3.根据“共同愿景”提出“争当学习型党员”目标。

实现一个转化，即把学习能力转化为实际工作的能力；

树立两种理念，即“团队学习”理念、终身学习的理念；

体现三种意识，即学习意识、合作意识、服务意识；

体现四种能力，即“系统思考”能力、“团队学习”能力、“不断创新”能力、“自我超越”能力；

实践“五个模范”，即认真学习的模范，师德建设的模范，实践宗旨的模范，遵守纪律的模范，群众工作的模范。

4.通过学习，确立了明确的办学思想。

以教师发展促进学生发展，以师生发展促进学校发展，学校是活的教科书，学校是家庭教育的延伸，学校是社会教育的起点，逐步把我校建设成为安全、健康、和谐、进步的师生成长的摇篮。

（二）学习内容

1.政治理论

各支部组织党员、干部重点学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六届六中全会关于构建和谐社会的有关理论；十七大报告和新党章；《中小学职业道德规范》及党报党刊和相关教育的政治理论书籍、法律法规等内容的学习。在魏校长的大力支持下投资两万余元，订阅了各类党报党刊，投资四千多元，购买了党建图书四百余册；投资八千余元建起了党员活动室。为党员的学习及开展活动提供了较为现代化的学习场所。

全体党员、干部认真学习新党章，党内法规制度以及党的基本知识、基本理论。中心小学第二党支部、东庄禾小学党支部围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准，具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习，王金柱书记、李强书记还做了学习十七大新党章辅导讲座。

3.科学文化知识

拓宽了学习领域、各支部组织、党员干部选学了当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识，树立科学精神和科技意识。4.岗位业务知识

结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。前勤教师重点加强电子备课的学习，目前我校前勤教师已全部使用电子备课，后勤教师学习了岗位工作流程和质量标准，根据岗位实际开展厨工技能学习比赛、生活指导教师开展了整理床铺，指导住宿生自己的事情自己办，如刷牙、洗脸、梳头、叠被子等。用科学的实践丰富的业务知识，不断提高、发展自己，实现了学习力与工作能力的相互促进。

5.法律法规学习。党员教师带头学习教育法律法规。如《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人思想道德建设纲要》等。带头学习落实县教工委、县教育工会《密云县中小学教师职业道德八要八不要》和《太师屯镇中心小学教师职业道德规范细则》，以及学校的各项规章制度。在学习的同时为加强师德建设，党总支开展了师德格言的征集活动，全校教职工积极踊跃参加，共征集师德格言263条，通过评价领导小组认真评选共评出一等奖40条、二等奖38条。

6.公民道德规范的学习。我校组织党员、干部、教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》和《北京市公民道德规范》。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育。2010年上半年，党总支和工会开展了“十大孝心好儿女”评选表彰活动，进一步在全校营造“家庭和谐、互敬互爱、孝老爱亲”的和睦家庭氛围，有15位先进孝心好儿女受到了表彰奖励。

7.学习先进典型。注重利用身边人、身边事对党员进行教育。2010年“七一”我校开展了评选“感动校园十大好党员”活动，党总支号召全校党员、干部、教师要学习“十大好党员的先进事迹”并在学校橱窗里进行了展示，同时我们还注重培养和宣传在创建学习型党组织活动中涌现出的先进典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力，争创一流的积极性。

四、制度保障有力、载体建设完善

（一）建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。

1.中心校理论中心组学习制度。理论中心组共有24人，有学校领导班子成员，有完小校长、主任、有县校后备干部、德育干部。我们的学习安排是：①每月集中学习1次，全年不少于10次，其余为自学时间。中心组成员备有专门的学习笔记，集中学习前做好材料的预习和准备，学习过程中认真领会学习内容，把握精神实质，学习后要写一定数量的学习心得或论文，中心组每次集中学习研讨、交流，做到事先明确主题，确定中心发言人或重点发言人，力求学得生动，学得深入、学得有效；②学校紧紧围绕建设学习型领导班子的要求，制定理论中心组学习计划，完善学习制度，严肃纪律，规范学习行为、提高学习实效、认真抓好自学；③理论中心组的学习要求是：一是高度重视、精心准备；二是联系实际、注重实效；三是制订学习计划、落实制度；转变作风、促进工作。通过学习，全面加强学校领导干部的思想作风、学风、工作作风，领导作风、生活作风建设，努力实现领导干部作风的进一步转变。今年学校领导班子为学校改革和发展实现了电子备课、制定了前后勤工作流程和质量标准。

2.教职工的政治、业务学习制度。学校规定单周五下午第二节课后为全体教职工的政治理论学习时间，每双周五下午第二节课后为教职工的业务学习时间。各支部按规定的学习时间、学习内容、抓好党员、干部、教职工的政治理论和业务知识的学习，不断提高自身的理论、业务素质和思想觉悟，增强对本职工作的事业心和责任感。

3.“三会一课”制度。认真组织每月一次的支部、支委、党小组的学习活动、认真上好党课（从党总支书记到各支部书记每学期都能为全体党员上一次党课）

4.民主生活会制度。按照教工委、镇党委统一部署开展党员评议，从中心校党总支班子做起，每半年召开一次民主生活会，充分利用批评与自我批评的思想武器，每个党员都在支部大会上进行总结、找差距，大家对个人的总结进行批评，指出优缺点。党总支对各

小学创建学习型党支部汇报材料

实验小学党支部为全面贯彻Xx书记关于切实加强各级干部理论学习、每天读书一小时的要求，积极推迚学习型党组织建设，努力在党员干部队伍中营造学习氛围，提高广大党员干部队伍素质，组织全体党员开展了一系列活动，现将创建学习型党组织活动汇报如下：

一、基本情况：

我校现有教职工72人，其中党员23人，党员占全体教师的32%。学校有党支部书记室、党员活动室、党员电教室、流动党员活动室。学校党支部充分利用四个专业室，经常开展学习性实践活动。事、基本做法：

1、健全领导机构

学校党支部成立了创建学习型党组织活动领导小组： 组

长： Xx 副组长：Xx组

员： Xx 明确了工作职责，分工合作。

2、加强学习宣传

①办公室设立门牌，领导小组成员的工作台牌、领导机构、实施措施、制度等上墙；

②学校采取了“学习实施方案、制度”、“出版党员学习心得体会园地”、“悬挂宣传标语、出版宣传板报”、“设置征求意见箱，广泛征求意见”等宣传途径，营造浓厚的学习氛围； ③学校党支部召开了如何 “创建学习型党组织”专题讨论会议，使党员明确了创建学习型党组织活动的意义和重要性。

3、学习内容和方式

学校党支部采取宣讲的方式，组织党员在学习活动室学习了Xx书记要求党员干部学习的《出师表》、《报任安书》、《劝学解》、《陈情表》、《岳阳楼记》和《正气歌》。详细学习了诸葛亮《出师表》原文及译文。

学校党支部利用观看录像的形式，组织党员在党员电教室学习了Xx书记在市委八届六次全会闭幕式上的讲话中提出的“三个一”，即“一心一意为民、一丝不苟干亊、一尘不染从政”；幵且撰写了专题写心得体会。

校长紧扣科学发展观之要旨，结合实际，撰写了一篇语句精炼，科学发展观的“百字箴言”。

三、活动及其实效

学校党支部组织党员干部开展了学习“国学经典”，开展了“温经典

扬正气”主题实践活动，把理论学习与实践活动相结合，提高了党员教师文化素质，弘扬了正气。学校党支部组织党员干部开展了 “励志、修德、导行”座右铭活动，办了宣传栏，装订了座右铭手册，供大家共同学习。

总之，通过开展创建学习型党组织活动，为全体师生创造了更加和谐、书香的工作与学习环境。创建学习型党支部工作汇报

一年来，市四中党支部认真落实中共×××委和市委教育工委《关于建设学习型党组织的实施意见(试行)》的精神和要求，努力提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力，充分发挥党组织在建设学习型单位、实施学校主动发展、推迚新课程改革中的政治核心和示范引领作用。回顾一年以来学习型党组织的创建工作，收获较多，现总结如下。

一、挃导思想明确，组织领导到位。

学校党支部以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为挃导，把党建理论与学习型组织先迚理念结合起来，认真树立和落实科学发展观,围绕我区实现“两个率先”、“小区要做强区“的总要求，以创建党建工作示范点为抓手,紧密结合本校中心工作，促迚党员教师牢固树立与时俱迚的理念，努力营造党内终身学习、团队学习的组织环境，使学校党支部成为广大党员相互学习的课堂、交流思想的精神家园、团结奋斗的堡垒。

学校成立了创建学习型党支部工作领导小组,负责开展本校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。

组长：

副组长：

组员：

事、学习内容充实，目标体系明确

(一)学习内容

1、政治理论。主要为学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神，学习hjt同志“两个务必”的重要论述，学习党的知识，学习党章(作为主要学习内容)；学习《公民道德建设实施纲要》。党员干部轮训读本；结合教育局提出的“教育局政风行风建设的18条措施”、“八要十不”师德觃范等内容加强学习、提高；学习要联系思想实际，提高政治思想素质和教师职业道德素养。学习十六届五、六中全会精神，《教师礼仪》，班主任工作理论，教师业务期刊。

2、法律法觃。党员教师要带头学习教育法律法觃，如《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害亊故处理办法》、《未成年人思想道德建设纲要》等，带头学习《×××第四中学制度集》，学习学校编发的系列学习材料。学校王建文校长和桂平老师分获市、区“四五”法制宣传教育先迚个人称号。

3、学习新课程标准和新课程改革理论，学习先迚的教育教学理念，以此树立正确的人才观、质量观和教学观。

4、积极投入“新三学”，即学电脑、学外语、学现代科技知识和推广普通话。学习现代教育技术，更新教育观念。党员教师带头学习计算机、网络技术，掌握多媒体教学、计算机辅助教学、网络教学等现代教育技术，不断提高教育教学水平

5、学习先迚典型。注重利用身边人、身边亊对党员实行教育。注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先迚集体和先迚个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力、争创一流的积极性。

(事)目标体系

在创建过程中，我校全体党员充分认识到，创建学习型党组织，根本目的在于迚一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，我校党支部把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化保持先迚性的过程，强化组织纪律观念的过程，从而在创建活动中加速培养和造就适应时代要求的理想坚定，观念领先、素质过硬的干部队伍和党员队伍，使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。一是党组织围绕党的建设任务和本校的中心工作，制定创建活动的长期觃划、近期计划和实施方案。事是党员按照党组织的目标确定个人目标，制定个人觃划。通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融，上下一致，让“目标转化为使命”在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

三、制度保障有力，载体建设完善

(一)建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。

1、党支委理论中心组学习制度。理论中心组成员包括党支委、党小组长、团委书记。通过定期学习，增强了校领导的学习力和战斗力，塑造了一支委实现团队目标而不懈迚取的领导班子。

2、双月第一周周六的“学习日”制度。以“学习日制度”带动党员平时持之以恒的学习。

3、“三会一课”制度。认真组织好每月一次的支部、支委、党小组的学习活动，认真上好党课。

4、民主生活会制度。按上级党组织统一部署开展党员评议，每半年召开一次民主生活会，充分利用批评与自我批评的思想武器。

5、读书讨论与讲评制度。每月党小组组织一次讨论与讲评，每月党支部组织一次集中辅导，每年暑期党支部举行一次读书会或学习交流会，对党员的学习情况迚行讲评，交流体会，知识共享。

6、每年一次的考核制度。年终时，领导小组对照《党员管理目标》对每个党员迚行考核，力争党员个人目标的一步步的实现，确保支部集体目标的实现，幵最终实现党员的自身价值和人生理想。

(事)努力拓展学习时空，丰富学习教育载体。

1、完善培训机制，提高党员干部的培训实效。学校领导干部均能自觉认真

参加每年市、区教育局组织的校科级干部培训、党务干部培训、中小学校长岗位培训和校长、书记高级研修班等，不断提升校长和党务干部的管理水平，有效促迚学校主动发展。学校还结合校本培训、校本教研，充分利用网络资源和现代信息技术，通过开展专题讲座、沙龙研讨、辅导报告、学习测试等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育。

2、创新网络学习的平台，促迚党员干部专业化和学习信息化的新发展。

我校充分利用常州教育网站和自己学校的网站，及时收集信息，使网站展示学校风采，促迚教师与教师、领导与教师、学校与家长以及学校与学校间交流，促使网络真正为教育教学服务。学校党支部还利用校园网站这个平台，既整合了学校党建工作方面的资源，同时也为学习型党组织建设活动提供了网络学习的支持和帮助。

3、组织党员制订学习愿景及个人自学计划，不断提高学习力。

根据“全员学习、终身学习”的要求，结合学校学习型单位建设的共同愿景，党支部组织全体党员每学期制订个人自学计划。党员个人积极参加学校组织的各类学习活动，在所在部门或教研组率先自觉学习，发挥在学习型单位和学习型党组织建设中的表率和幅射作用，幵把学习带入家庭、带入社区，按照区委组织部的统一部署，建立了党员社区联系卡制度，促迚学习型社会的形成。

四、贯彻落实到位，措施得力有效

1、统一认识，加强领导。党支部领导和全体党员都充分认识创建学习型党组织的目的和意义，把创建工作列入了支部工作的重要议亊日程，统一思想，坚定信念，率先垂范，党政工团齐心协力，形成了工作合力。

2、每位党员都能结合自身工作和学习实际，紧紧围绕学校中心工作，不趋时、不媚俗，制定出有自身特色的“个人自学计划”，在创建活动中提高了学养和素养，增强学习力，让群众感到可信；增强亲和力，让群众感到可亲；增强凝聚力，让群众感到可爱；增强战斗力，让群众感到可靠。

3、措施得力，保障有力。在创建学习型党组织的过程中，我们坚持“五有”，即一有学习的制度，包括中心组学习的制度，加强干部、党员队伍建设，利用“学习日”、每周三政治学习、党员组织活动等各个时间加强学习和研究，每个党员应做学习的带头人和学习的模范；事有学习的阵地，包括学习的场所和宣传的阵地(2005年新建了党支部活动中心，有较为现代化的学习实施。)，；三有学习的记录(小组记录、支部记录、领导中心组学习的记录等)；四有学习的心得(体会)，每学期每位党员有1至2篇文章；五有学习的效果，通过学习，要有提高、有实绩、要有总结。同时学校开发了学习资源，拓展了学习领域，延伸了学习的时间与空间。

4、注重实效，学以致用。学习是提高修养的必要途径。我校党员同志的学习均以自我超越为目的，以奋斗目标为挃南，把学到的新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去，把学习的收获转化为工作的实效，坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促迚”，努力做坚守高尚情操、潜于自我修养的模范，做不断更新教育观念、致力提高教学业务水平的模范，做爱校如家、爱生如子的模范，着力建设一支觉悟优于普通群众、能力优于普通群众、业绩优于普通群众的党员队伍，为推动学校工作再上新台阶积蓄力量。

5、检查考评，保证经费。对照市、区、局创建学习型党组织的主要标准，我们定期迚行自查考评，定期总结，回顾检查党支部及个人阶段学习目标的兑现情况，在此基础上再制定新目标，每学期接受区局党委安排的检查。另外，我们积极筹措资金，对创建活动中的先迚典型予以表彰。

五、活动特色鲜明，学习成效显著

一年来，通过全体党员和师生的共同努力，我校教育教学改革有了新业绩，高考成绩取得历史性突破，本科一次迚线率达28.68；教师队伍建设有了新迚展，有xxxx教师被评为×××骨干教师，有1xxxx教师被评为区教坛新秀和教学能手，有xxxx教师被评为区学科带头人和骨干教师；学生素质教育有了新发展，我校有xxxx学生被评为×××首届感动校园之星，有一批学生在省市学科竞赛中获奖；学校主动发展上了新台阶，学校取得了“×××教育系统建设学习型系统工作先迚单位”、“×××德育先迚学校”、“×××五一示范岗”、“×××安全文明校园”、“×××团带队先迚集体”、“×××优秀青少年维权岗”、“×××先迚教工之家”、“×××青年文明号”、“戚区关心下一代工作先迚集体”等荣誉称号，2006年“七一”前夕，我校等老师分别被上级党组织表彰为市优秀党务工作者、市优秀共产党员、区优秀共产党员。

在创建学习型党支部的活动过程中，我校党支部的全体党员均能把学习成效体现在岗位上，落实到行动中。2006年，学校党支部深入开展了“让校园洋溢真情，让四中充满爱心”主题教育，3月9日中午，市四中党支部召开党员教师结对帮扶困难学生签约仪式，学校事十余位党员教师(入党积极分子)与4xxxx位困难学生(学困生、后迚生、贫困生)在帮扶协议上郑重签字。市四中党支部开展党员结对帮扶活动，是建立保持共产党员先迚性教育长效机制的重要举措，也是学校党支部创建s市学习型党支部、戚区党建工作示范点的一大亮点和特色。学校党支部让每个党员教师与本校的后迚生、学困生、贫困生结对帮扶，通过学习帮扶、品行帮扶、心理帮扶、生活帮扶等实实在在的心连心送温暖活动，使党员教师树立正确的教育价值观、人才观和质量观，关爱身边的弱势群体，用集体的温暖去慰藉他们脆弱的心灵，使他们健康成长。2月28日，市四中利用升旗仪式举行了“伸出你我的双手，点燃生命的希望”——为患急性重型再生障碍性贫血赵×××同学爱心募捐仪式。市四中全体师生献出了自己的爱心，伸出了援助之手，慷慨解囊，踊跃捐款，短短半个多小时，共募得捐款4536xxxx，其中教师捐款1305xxxx，20位党员捐款四千余元，学生捐款3231xxxx。在我校党支部的努力下，区属各学校、区人民检察院、中天集团、顶呱呱集团等共计为赵×××同学捐款近2xxxx元。

实践证明，创建学习型党组织，能够不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，是加强党的先迚性建设的有效载体。只要不断适应新形势和新任务的要求，不断丰富创建内涵，勇于探索实践，就能提升学习型党组织创建质量，扎实推迚党的先迚性建设。

2010——2011学第一学期

铺镇中心小学工作总结

2010年，在教体局和镇党委、镇政府和中心学校的正确领导和学校广大教师的奋力拼搏下，我们用科学发展观统领学校全面工作，紧紧围绕区教体局的工作目标，继续坚持“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师，辉煌学校”的办学理念；坚持“以工作业绩为目标导向，以竞争促提高，以集体明荣辱；立足科学规范管理，突出教育教学中心，强力打造品牌学校” 的治校方略；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇，深化 素质教育建设，积极推进学校各方面工作健康持续发展。大力弘扬吃苦耐劳，甘于奉献，奋发向上，争先创优，遵规守纪，团结合作的铺镇中心小学精神文化，创建和谐校园，办人民满意的教育，努力实现了我校教育的又好又快发展。我校被铺镇党委政府、铺镇中心学校评为素质教育先进集体。一年来，我们主要做了以下几个方面的工作：

一、扎实开展了活动“学习实践科学发展观”和“作风建设年”活动。

按照上级关于开展“学习实践科学发展观”的安排部署，我们成立了以校长为组长的活动领导小组，制定了“学习实践科学发展观”活动方案，确定了“提升素质，创新机制，打造品牌学校”的科学发展观活动主题，明确了活动开展的目标要求，方法步骤，即党员干部受教育——促进教职工的道德水平有新提高，科学发展上水平——推动教育教学方法有新改进，人民群众得实惠——力争教育教学质量有新提升。在活动中，大家开展了批评与自我批评，达到了相互帮助，共同进步，促进工作的目的。在充分征求广大教师意见的基础上，班子成员先后召开3次会议。扎实搞好党建工作，加强党性教育，抓好后备干部、入党积极分子的教育培养和考察工作，增进了党组织的凝聚力和战斗力。

在“作风建设年”活动中，我们着力解决了当前校风、教风、学风、领导作风存在的突出问题和解影响学校教育教学又好又快发展的制约因素。围绕“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的主题。进一步加强了思想作风建设，通过召开不同层次的座谈会，组织教职工从思想作风、学习作风、和工作作风等方面进行了自我反思，着力解决了教职工思想性、进步性和纪律性不强等问题。

深化“三项素质提升工程”，进一步加强了师德师风建设，着力解决了极少数教师事业心和责任心不强，影响全局性工作的问题。大力倡导了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。大力弘扬遵章守纪，履职尽责，无私奉献，以德立教的清风正气。全体教师内强素质，外树形象，保持了昂扬向上的工作状态和奋发有为的工作精神。依照八个不准、八个善于、严明了工作纪律，完善了岗位责任，提高了工作效率和质量。

进一步加强了工作作风和管理作风建设，着力解决了工作不落实、措施不得力，工作浮浅、不善于管理，推而不动的问题。领导班子成员围绕争创一流管理这一奋斗目标，率先垂范，进一步解放思想，开拓创新，通过自我学习、自我教育、自我完善，不断增强对政策法规的理解能力、对科学发展理论的实践能力和对学校事业发展的引领能力。我们对各层次的人员根据工作职能签订了目标管理责任书；实施了领导包校制度，继续实施了周行事，周总结制度。中层领导结合自己所负责的工作，进行了自我反思。领导班子全体成员分工协作、独挡一面，心往一处想、劲往一处使，逐渐形成了自觉学习，团结创新，勤政务实，廉洁自律的工作作风。在工作上做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持。摆正了“三个关系”，即处理好对上服务与对下服务的关系，主动服务与被动服务的关系，提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。全心全意为教育教学、为师生服务服务意识明显增强。

进一步加强了学习作风建设，着力解决了学习无计划性、无现实性等问题。大兴学习之风，全力打造学习型学校和学习型教师。引导教师树立并实践“工作必须学习”，“工作就是学习”的思想，采取集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。进一步落实学习制度，同过各项活动的开展使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中，从而增加教学底蕴，更有效地指导自己的教学实践。

“学习实践科学发展观”及“作风建设年”活动的开展，极大地激发了广大教职工工作的积极主动性，全体教师思教乐业，严谨治学，人人讲称职，个个争一流。张志平、朱明静、王凤英老师坚持站好最后一班岗；年过半百的王智、刘汉凤、向森等老教师“宝刀不老”。青年教师周培、叶利琴等工作兢兢业业、不计较个人得失；新教师马兰等刻苦钻研，勇挑重担，张丽、李晓俊等5名教师先后被评为区镇级优秀教师。

二、以校本教研为先导，突出教学中心地位和质量核心地位。1.明确方向，向目标管理要质量。学年初，我们召开了学校中层领导人员参加的校委会，召开了教师会，下发了贯彻落实去教体局、中心学校会议精神的专项通知，分别传达了上级领导对教学工作任务的部署，进一步明确了方向，坚持抓教学质量提升的“四个不动摇”。即坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬铺小校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。层层签订了教学目标责任书，找出了影响教学质量提升的主要问题及整改措施。确立了“夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，抓出成效，争创一流“的奋斗目标。

2.以校本研修活动为载体，向校本教研要质量。一是继续开展教学反思活动。两个学期的期初，我们分别组织任课教师结合寒暑假教学成绩，查找了自身教学中存在的问题，提出了新学期提升教学质量的具体措施。从学校、教师、班主任和学生四个层面进行总结、反思。找出阻碍教学质量提升的突出问题，制定了切实可行的改进措施。全体教师在认真设计课堂教学的同时，每次讲完课后，都认真的反思自己的课堂教学行为，通过创新----反思----完善----再反思----再完善----再创新这样循环，使教师课堂教学的实效性得到较大的提高。二是以校本教研活动为平台，促教师专业化成长。学校以三个教研中心为主阵地，组织开展校本教研活动90多次；开展小课题研究19次；课例研究17次；教导处跟踪听课60多人次。组织教师参加了省教育学会开展的“走近新课程” 教学评优活动、省级薄弱学科交流活动和市、区教育科学研究优秀成果评选活动。还召开了“分层教学”交流研讨会。三是以课题为引领，把课题研究落实到平时的教学工作中。先后有三十多篇研究成果在省、市、区教研单位获奖。3.巩固教学评估成果，向教学常规管理要质量。学校进一步强化了教学常规的落实，注重了教学过程和教学环节管理。学校教导处坚持深入教学一线，走近教师，走近学生，走近课堂。校长听课、评课都在60 节以上、主任听课、评课都在40节以上，每学期参加校本教研活动都超额完成了上级下达的任务。

4.注重骨干教师的培养和青年教师的使用，向“教师素质提升”活动要质量。建立了骨干教师业务档案，为其成长搭建平台。积极开展名师效应活动、要求每个季度被培养教师向培养教师汇报一次工作，还先后派出近三十名教师外出进行交流学习。组织多名教师参加了薄弱学科教学评比活动。郑丹璞老师荣获区级教学能手称号，有7名教师分获区级一等奖或二等奖，有2名教师获镇级教学能手,4名教师获一等奖、二等奖分别受到了上级的表彰奖励。还组织教师进行了专业素质竞赛，成绩优秀。

5.以质量监控为主，向质量监控要质量。中小学教导处加强了以月考为主要形式的质量监控管理力度，采取检查与指导相结合，引导教师集中精力做好教学阶段性教学质量检测工作，激励师生争先创优。通过抓教学质量分析，查找出了教学中的薄弱环节，及时采取了补救措施，鞭策了教学质量停滞不前的薄弱班级、薄弱学科的教师，促进了教学质量的全面提高。

6.全面加强了毕业班工作，向毕业年级要质量。首先是统一思想，增强责任感。校长高度重视，亲自参加教师分析会。分别制定了工作目标和实现目标的举措。深入各班开展调查研究5次。先后召开了全体教师会、班主任会。组织全体毕业班教师召开了“提升教学质量”交流研讨会5次。其次是加强了学生的思想教育和心理疏导工作，帮助学生端正学习态度，明确学习目的，引导学生在学习上开展良性竞。得力的措施，促进了教学质量的提高。本学年7月份全区检测中有五名代课教师受到了区教研室的表彰，非毕业班60科有五十四科进入全镇前三名受到了领导和家长的一致好评。

三、进一步推进学校文化建设，促进了学校又好又快发展。第一、着力打造了学校精神文化。学校精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤。在广泛征求意见的基础上，修订了校训、教风、学风，提炼和展现了学校精神文化。在学校文化建设过程中，我们围绕学校精神文化主题，拓展了学校文化建设的内涵，把学校物质文化，学校活动文化，学校制度文化，学校管理文化有机统一，促进学校和学生全面发展。通过红歌大赛、校园艺术展演活动等主题教育进一步增强了学生热爱祖国，珍惜生活的情怀；春季运动会上，700多名运动员参加了10多项比赛，有60多名同学取得了优异的成绩。活跃学校文化生活，增强学生体质。班级文化环境是学校文化环境的一面镜子。为此，我们从班级文化建设抓起，创设和发挥班级环境的熏陶作用，激励学生超越、完善自我，铸造人格精神。班风、学风、标志牌、园地、手抄报、文化墙等展示着班级师生的精神风采，洋溢着蓬勃向上的朝气。先后有三十多位同学在参加上级素质展示中获得表彰，班报、展板、园地等积聚班级文化底蕴，充分体现班文精神的统一，实现人与环境的和谐。

第二、进一步改善办学条件。投资3万多元，对学校围墙，厨房，线路进行了维修和改造；投资近万元安装了安全监控设施和安保器械。坚定不移的贯彻“免费教育”政策，没有出现乱收费现象。坚持勤俭办学的方针，严肃了学校财务收支纪律，规范了支出行为，管好用好每一分钱，最大限度地发挥了资金的使用效益。

第三、坚持育人为本的理念，扎实开展学生养成教育。进一步树立了“向德育要质量”的理念。做到抓德育就是抓质量、抓习惯就是抓学习，依照学校制度明确了重点，细化了要求。以学生养成教育为契机，学校组织开展了以治理脏、乱、差为突破口，争创优良校风、教风、学风为重点的校园精神文明月活动；根据学校办学的特点分别召开了5次家长会，家长到会率达到95%以上；定期召开了安全和法制教育报告会。

第四、提高了学校精细化管理水平。我们继续坚持人本管理和制度管理相结合，依法治校与以德治校相结合的管理策略。坚持以人为本、思想先行，重在激励的管理方法。充分发挥学校各种组织的职能作用，将目标管理、常规管理、过程管理、民主管理和全员管理有机结合，要求管理人员做到“五管理”即懂管理、会管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精会神抓管理，凝心聚力抓教学，一心一意谋质量”的良好局面，促进了学校的可持续发展。通过先进班级，进步班级、学习之星、进步之星、管理之星等学生管理活动，营造了班与班、组与组、教师与教师、学生与学生间良好的竞争氛围，促进

第三篇：创建“规范化药房”汇报材料

创建 “规范化药房”汇报材料

尊敬的检查组：

我院自2006年11月1日接到嘉峪关市食品药品监督管理局关于在全市医疗机构中开展创建规范化药房活动的通后,医院领导高度重视,多次组织会议安排学习讨论,成立了医院规范化药房创建工作领导小组、药品质量管理领导小组以及药品不良反应检测领导小组,对创建工作进行了具体的分工和安排部署。经过大家半年的努力，在硬件的改造和软件的建设做了大量细致的工作，已基本达到了规范化药房的要求。

按照我院自查情况，现将在硬、软件方面叙述如下：

1、建立以医院领导为首，包括药剂、各临床科室主任在内的药事管理委员会，能按时召开会议，正常开展工作；

2、成立了药品不良反应检测机构，能及时对我院病人用药中出现的不良反应进行登记并上报药检局；

3、根据我院实际情况，设立了药品采购小组、验收小组、药品质量管理小组，由药事管理委员会统一领导；

4、根据有关法律法规，结合我院情况，制定了药品质量管理制度共计57项，20个报表。医院有关部门能定期组织检查，并建立了考核记录；

5、药剂科共有19名正式职工，5名主管药师，13名药师，1名中级药工，其中6名执业药师，都能熟悉掌握药品管理法律法规，均依法经过资格认定后上岗；

6、我院设立了临床药学室，临床药师由赵森兼职担任。能够按时开展临床药学工作；

7、自2005年起，我院每年对药剂科所有人员均进行全面检查，并建立了健康档案，未发现污染药品的患病人员；

8、按照医院要求每周星期六早上，组织周会学习相关政策、药事法规，每月组织开展专业知识培训；

9、我院现为二级甲等医院，药学部门设置有:门诊中西药房、住院部药房、急诊药房、普通制剂室、临床药学室、不良反应办公室、中西药库、煎药室；

10、药房、药库内清洁、药品摆放整齐，标志醒目。药房面积均大于30平方米，急诊药房大于10平方米。药品贮存环境避光、通风，防鼠、防火设备齐全。根据要求库房实行了色标管理，五区三色标志清楚。设有一个阴凉库、一个冷库、一个待验库、一个不合格库、二个片剂库、二个针剂库、二个中草药库、一个大输液库，其中配备了三部空调，六台冰箱。临床涉药科室均配备了冰箱、冰柜等冷藏设施，有单独的配液台，单独储存药品专柜，环境清洁整齐，记录完整；

11、药品的购进、储存、领药、质控均有计算机管理信息系统；

12、中药饮片计量器，每年按规定检测，有明显标记；

13、所购药品均从资质齐全的医药公司购进，建立供货关系后，签订了质量保证协议书和反商业贿赂双方购销协议书。新进药品均经临床科主任签字，分管院长、主管院长签字后购进，并做有记录；

14、所购药品均有合法票据，做到票、帐、物相符。对每批药品均经验收小组集体验收入库，验收记录完整。进口药品均有加盖公司红章的进口药品注册证和检验报告书复印件；

15、特殊药品贮存有专用场所，双人双锁保管，帐物相符；

16、药房、药库药品均能按照用途、剂型、储存温湿度要求分类陈列和摆放，类别标志清晰，与地面、墙、散热器有相应的间距；

17、药房、药库养护人员每天上、下各一次定时对药库温湿度进行记录，超出范围的均采取了调控措施并做了记录；

18、每月能进行库存药品质量检查，填报效期报表；

19、中药饮片斗前均有正名正字，没有串斗、混药现象发生； 20、普制室的制剂品种均经省药检局审核注册并检验合格，其他临床科室没有擅自配制制剂；

21、煎药室有药学技术人员负责，能根据药品性质确定不同的火候、浸泡时间和煎药时间，并做好记录；

22、药剂人员调配处方均经四查十对，双人核对，准确无误后发出，未出现差错事故。

23、每个药房设有拆零药品专柜。拆零工具均经75%酒精消毒后使用。拆零药品药袋上能清楚注明药品名称、用法、用量并交代注意事项。

24、各药房均设有病人意见本，公布监督电话，配发有医务人员言行规范一书。工作人员统一配戴胸卡，能热情服务，未出现冷碰硬现象。

下面欢迎创建规范化药房检查小组检查指导工作。不完善之处，我们在今后的工作中加以改进。

汇报人：窦海涛

2007年6月27日

第四篇：创建规范化学校汇报材料

濮 阳 县 五 星 乡 马 寨 中 心 小 学

五星乡马寨小学 创建规范化学校汇报材料

一、学校总体情况

1、办学指导思想和总体目标：

以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，实施素质教育，全面贯彻“一切为了学生的成长，让每个学生都成功”的办学宗旨。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以“激发学习兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵”为育人目标。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养适应知识经济和信息时代要求的创新型人才，创建市级规范化学校。

2、学校基本情况：我校是一所乡镇小学，学校占地面积8004平方米，建筑面积1867平方米，学校现有5个教学班，208名学生，现有教职工10人，专任教师10人（专科和专科以上学历8人），是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

办学条件：

我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到28.7平方米和6.8平方米,为适应现代化教育发展,我校共投资10万元,绿化美化了校园，硬化了路面和操场。师资队伍：

近几年来，我们规范学校管理，建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优育、基础牢、质量高，从教能力强”的教师队伍；创造了一个“团结务实，濮 阳 县 五 星 乡 马 寨 中 心 小 学

开拓创新”的领导班子。教师中专科学历8人，学历合格率100%，并有5人正进修本科学历，广大教师积极参加继续教育，现我校教师普通话水平全部达到规定要求。

二、素质教育实施情况

1、教师队伍建设：

优秀的教师队伍是实施素质教育的关键。如何把我校这批优秀人才凝聚起来，保持队伍的稳定性？如何把学校追求的目标变成教师队伍的共同目标？如何把教师的人生价值与学校的发展融为一体？如何让教师由一个打工者转变为学校的管理主人？等一系列问题摆在学校领导面前，解决好这几个问题是保证学校健康持续发展的关键，经过研究决定实施三个工程：

（1）“暖心工程” 研究人的合理需要，在物质上、精神上最大限度地满足人的合理需要。消除了老师的一切后顾之忧。在满足精神需要方面，首先满足教师学习的需要，学校建立了阅览室，方便老师阅读各种书籍，增加自己的内涵，提高教师的素质。为教师提供各种培训讲座，为教师提供外出学习和参加各类业务竞赛的机会等。其次是营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境，使每个教师的才华都得以发展，再就是全员参与学校管理，建立平等、简洁、透明、融洽的人际关系。

另外，学校经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

（2）“校魂工程”即“四四四六工程” 努力营造四种文化：大气文化、诚信文化、合力文化、规则文化；大力宏扬四种精神：敬业精神、团队精神、科学精神、创新精神；强化干部的四种作用：表率作用、服务作用、人格作用、沟通协调作用；全员树立六种意识：质量意识、服务意识、管理意识、安全意识、危机意识、特色意识。

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（3）“名师推动工程 ” 搭建一个使老师们能够公平竞争的平台，让优秀人才脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。

教师现代教育观念的转变是有效实施素质教育的前提条件。通过培训和各种形式的学习，1、老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。

2、教育教学观念的转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。每个学生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失败是成功之母，成功的体验才是兴趣的源泉。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。纠正了“注入式、一言堂”式的陈旧教法。我校建立健全了各项教学制度，教研制度，正、副校长经常深入教学

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快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。

积极参加课改实验是我校的教学特色，从二00二年我市推行课改实验后，我校就成立了课改领导小组和课改学科小组，努力把全体教师推向课改

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都成立有自律委员会，班级事务做到了“事事有人管，人人有事干”，实行了班级教导会制，即以班主任为组长，所有任课教师组成班教导会，定期进行管理会诊及时沟通情况及时解决问题。学校统一要求，把班会当成德育课，班子成员轮换到各班参加班会，提高了班会质量，发挥了真正的教育功能。

（4）重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查安全制度执行情况，及时排除安全隐患。特别是饮食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作为素质教育提供精神支持。其目标是让学生学会做人。贯彻落实《中小学德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。（1）方式的多样化 一是：开展活动让学生在活动中感悟出做人的道理，演讲比赛、参观展览、古诗文背诵比赛，各种体育活动等。

二是：文化建设对学生起到了感染熏陶，激情励志的作用。各班教室、由学生自己搞起了反映本班特点的文化建设，班内定期更换板报。

三是：开展“全人教育”活动。通过这些活动学生领悟人间的真善美，从多个层面加深对生命的理解和感受，形成脱离庸俗和低级趣味积极向上的人生观和世界观。

（2）渠道的主体化，发挥了五种渠道功能，一是把德育渗透于各科教学之中；二是利用班级和团队；三是利用媒体；四是开办家长学校，实现学校教育与家庭教育合拍；五是学生自我煅造。

（3）内容的系列化，按照《小学德育大纲》要求在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。

近几年来，我校始终坚持以德育为首，教学为中心的教育理念，加强规范

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化管理。德育系列化活动是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主题，周周有活动。“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是我校开展德育工作的主要特色。学校严格执行升降国旗制度，学生会、班委会组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率达100%。

4、面向全体，实施阳光工程（1）实施分层教学，分类指导。

（2）后进生转化：一视同仁，考试不排名次，座次不按成绩，给后进生更多的关爱和鼓励。

开办自助式的辅导班，让后进生自己选择需要帮助的科目。学校设立各种“进步奖”对每一个有进步的学生进行表扬，实行鼓励性评价，后进生在不断品尝成功的喜悦，树立他们再求更大进步的信心。教师每学期帮教转化一名后进生,并纳入教师考评范围。

5、注重学生的全面发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的适应时代要求的人才。

（1）按国家规定的课程计划，开全、开齐各门课程，音、体、美、微机、劳技课一律纳入教师考评系列，并且每学期都有汇报展示，每学期搞一些单项比赛，如朗诵赛、拔河比赛等。

（2）开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长。

我校组织学生参加各种课外活动小组，现有兴趣小组6个：课外写作小组、音乐小组、美术小组、体育小组（图书室、阅览室、对学生自由开放），课外活动普及率达70%。我们把楼道当作美术小组的活动阵地，悬挂他们的作品开办画

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展，既开创了学校的办学特色，又张扬了学生的个性，激发了学生的学习兴趣，给学校的文化氛围增添了一景。我校严格贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，学生体育合格率，体育锻炼达标率分别达到了95%和90%。（3）进行心理健康教育，开设心理健康教育课。开展心理咨询，利用板报进行心理学知识宣传。通过心理健康教育解决了许多看似属于品质问题而实为心理问题的事件。

（4）注重学生语言表达能力的训练还注重学生人际关系、交往能力的培养。

6、教育科研工作：为实施素质教育注入科技含量。

我校有一支理论水平较高，实践能力较强的科研队伍，校长直接抓教育科研。各教研组均有研究课题。通过教育科研活动，促进了教师的理论学习，加快了教育观念的转变，教学效率明显提高。

8、先进而完善的教学设备，为实施素质教育提速。

三、初见成效，硕果满园

通过几年的努力，我校的各方面工作都取得了显著的成绩，无论是学校、教师还是学生都在原来的基础上得到了充分的发展。一大批教师在各级各类教育教学评比中获得了好成绩。

四、展望未来，齐心协力再上新台阶

展望未来，我校的教职员工信心百倍。在教育局领导的大力关怀和支持下，全体教职员工将共同努力做好以下工作：全面提高学校的办学水平，争取早日成为全市乃至全省的窗口学校，为我市的教育增光添彩。

2010年10月

第五篇：创建规范化财政所汇报材料

创新方式求突破

培植财源促发展 兴福财政所通过省规范化验收

去年以来，兴福镇财政所按照“锐意进取、开拓创新“的指导思想调整发展思路，大力推进规范化财政所建设，全力发挥财政在助推经济发展中的杠杆作用，通过推进产业转型升级和城乡一体化建设培植和建设地方财源，成为助推地方经济发展的服务民生发展的生力军。5月25日，兴福镇财政所顺利通过了由省财政厅组织的验收。

一、兴福镇及财政所基本情况

博兴县兴福镇是2005年全国工商联厨具业商会命名的“中国厨都”，是中国最大的不锈钢厨房设备生产基地，长江以北最大的黑白铁批发加工集散地，中国县域产业集群竞争力百强。全镇总面积51平方公里，辖6个社区（办事处），36个村，人口6.2万，其中城镇社会人口2.5万。近年来，兴福镇按照“一城两区三园”发展战略，着力推进厨具制造、板材加工、现代农业和现代物流“四大产业集群”建设，大力实施覆盖城乡的“五大社区”工程，全镇经济快速转型升级、城乡面貌日新月异。2011年，全镇实现GDP 32.6亿元，工业固定资产投资28.3亿元，企业总产值270亿元，实现地方财政收入1.3亿元，其中国、地税实现地方财政收入6570万元，农民人均纯收入10700元。年内荣获“山东省最具投资潜力十佳乡镇”、“中国最负盛名经洽会”、“山东省旅游强镇”、“山东省环境优美乡镇”、“山东综合实力十大领军强镇”、“山东十大幸福乡镇”等荣誉称号。

兴福镇财政所设立于1986年，在上级的支持下，办公场所、办公设施配备齐全，人员队伍综合素质不断提高。全所上下不断加强自身建设，认真履行职责，积极增收节支，强化监督监管，坚持做到依法科学理财，有力确保了财政收入稳步快速增长，为地方经济社会发展做出了积极贡献。先后荣获2010博兴县文明示范窗口、2010支持武装工作先进单位、2011三八红旗集体、2011博兴县财政系统目标管理绩效考核先进单位、2011人口和计划生育工作齐抓共管先进单位等荣誉称号。

二、省级规范化财政所创建情况

自2011年开展“省级规范化财政所建设年”活动以来，我们立足镇情实际，大胆尝试，积极探索，全力开展基层财政规范化建设，为促进兴福镇经济社会各项事业的发展做出了积极的贡献。

(一)加强学习培训，提高干部素质。我镇始终坚持以人为本，注重加强财政文化建设，把人才的培养放在第一位。所内建立了具有财政特色、富有生机与活力的干部教育培训长效机制，每年制定详细的乡镇财政人员业务培训计划，切实提高财政干部的工作能力，建立健全了镇财政干部岗位考核奖惩制度，充分调动财政干部的工作积极性。镇财政所每一名同志都参加了上级相关业务培训，全部具备了助理会计师以上职称。通过系统的学习、培训，大大提高了财政干部的政治素质和业务水平，为民理财的能力得到有效提升，并 2

圆满完成了各项学习、培训任务。

（二）加强财源建设，全力推进镇域经济发展。兴福镇作为全国闻名的民营经济发展样板镇，以最早提出“政府创造环境，社会发展经济”的发展思路而被理论界誉为“兴福现象”，我镇在民营经济发展、基层党建和非公有制党建等方面的做法先后得到了党和国家领导人胡锦涛、李源潮、曾庆红、吴官正等领导的签批，并得到新华社、人民日报、大众日报等国内各大媒体的关注和推广。多年来，兴福镇财政所充分发挥财政工作在地方经济发展中的特殊作用，多措并举加强财源建设，在推动区域经济科学快速和持续发展中争当主力军。在确定我镇财源经济发展战略过程中，我们确立了以增加群众收入和财政收入为目标，实现经济发展战略的转变，加快经济结构调整，加大财源建设力度，保持了经济社会持续快速健康发展的强劲势头，巩固和发展了奋发向上、政通人和的大好局面，取得了丰硕的成果。

一是盘活财政信用资金，将历年来乡镇所投放在企业的财政支农周转金，按照合同规定进行清理。能收的，要及时收回；不能收的要重新明确债权、债务关系，制定出切实可行的还款计划；对已经收回来的财政支农周转金，要选准项目，及时投放，加快周转，提高效益。二是提高资金周转效率，用于扶持企业发展生产，解决企业流动资金和投资的不足。三是积极参与支持乡镇企业改组、改制工作，提高企业经济效益，增强财源基础，保证财政收入持续、稳定地增长。2011年，全镇厨具业实现总产值123亿元、板材业实现总产 3

值135亿元、厨具和板材两大产业分别达到全国市场总额的三分之一、四分之一。截止目前，我镇发展厨具企业1000余家，全镇厨具产业年实现营业收入35亿元、利税3.8亿元。被全国工商联命名为“中国厨都”。板材产业现有经营业户450多家，年实现吞吐量300万吨、交易额180亿元，彩涂镀锌板产量达到600万吨，位列全国第一，各类板材生产加工企业达到23家，年产镀锌板11万吨、不锈钢板10万吨、彩涂板75.5万吨、复合板550万平方米，年营业收入28亿元、利税3亿元。被评为“中国县域产业集群竞争力百强”。兴福黑白铁市场荣获“全国十大金属材料交易市场”称号，名列第六。厨具业全年实现总产值75亿元。板材企业全年实现总产值81亿元。

（三）完善硬件建设，优化服务环境。我镇本着节约、实用的原则，根据省级规范化财政所要求，着重在完善功能，配齐设备上下功夫，设办公室、会议室、档案室、惠民服务大厅（窗口）以及必要的配套用房等，使用面积达到规范，办公用房完全满足履行各项职能的基本需要。配备了档案柜、计算机、打印机、复印机、扫描仪、空调、数码照相机等必要的办公设备及防盗设施。对办公场所进行装修、优化，设置了高档荣誉展台，精心实施了财政档案室升级改造工程，引进了先进的电子档案管理系统，实行纸质、电子同步存档，并率先创建了省一级标准档案室。根据工作需要和群众反馈意见，对财政惠民服务大厅进行专项升级改造，对大厅内外进行装修，安装了大型LED显示屏，设置专用网络，4

配备3台电脑专项用于查询各项惠民资金的收发情况，并制定了一系列惠民服务制度，在醒目位置制作惠民资金流程图和政策制度宣传栏，全面推行“一站式”服务，严格执行“一本通”银行发放，使强农惠农政策工作进一步透明化、阳光化。2011年，兴福镇惠民服务大厅通过了“省级示范型服务大厅”验收。

（四）强化监管职能，提升监督效果。为充分发挥乡镇财政职能作用和监管优势，进一步提高财政资金的使用效益，我镇根据省财政厅《关于切实加强乡镇财政资金监管工作的实施意见》文件精神，立足兴福实际，研究制定了《兴福镇财政资金监管实施方案》、《兴福镇财政专项资金管理办法》等文件，积极从财政收入、支出、工程项目、村级资金、涉农资金等方面入手，切实提高财政资金的安全性。一是强化财政收入资金监管。将税收收入、非税收入等所有收入全部纳入预算管理，实行综合预算。同时，严格票据管理，对政府机关、双管部门收取的各类收入一律由镇财政统一开取收入凭证，并明确专人管理，确保合理开支、公开透明。二是强化财政支出资金监管，注重加强对原始凭证的审核与审批，严格执行原始凭证经办人员签字、分管领导审核、镇长审批、所长稽核制度。三是强化工程类项目资金监管。严把项目工程的申报关、公示关、检查关，做到事前实地察看、事中跟踪实施、事后评估验收。四是强化涉农资金监管。及时准确公开国家各种补助政策，督促站所及各村及时公示补贴对象、补贴依据、补贴标准、补贴金额等相关信息，在确 5

保群众知情权的基础上，自觉、主动接受社会各界的监督。

（五）规范财政队伍，打造廉洁财政。我镇坚持“以人为本，重在队伍”，以作风建设为根本，采取多种形式，促进“廉政财政”活动有序开展。以“用制度管权，按制度办事，靠制度管人”为出发点，把制度建设作为廉政建设的重中之重，建立健全“一岗双责”、重大事项报告、廉政档案以及廉政风险防范等制度，与每名干部签定廉政责任书，为廉政筑起了“制度防火墙”；定制了廉政警示电脑屏保，让干部职工时时处处接受到廉政文化熏陶，不断警示干部职工增强清廉为民意识，确保党风廉政规定落到实处。

（六）加强惠民服务，创新服务模式。为充分发挥基层财政职能，更好地服务于广大群众，工作中我们推行服务承诺制、公开公示制、首问负责制、限时办结制，欢迎社会各界对财政工作进行监督。对“一事一议”项目，创新实行“一村一档案，一村一帐本”的管理方式，提高项目上报的速度和质量，让惠及民生的好项目能够尽快落实，提升资金利用效率，有效改善农村生产、生活环境。对粮补、家电下乡、摩托车下乡等补贴凡是涉及群众利益的惠民政策，第一时间制成宣传单发放到群众手中；每项补贴发放后，第一时间在惠民公开栏、财政党务公开栏进行公开、公示，并公开咨询投诉电话，接受群众的举报和监督。对待群众的投诉和来访，耐心宣传涉农政策、广泛听取群众的反映诉求，对群众反应的问题，凡符合政策规定要求的，在第一时间内由专人负责办理，不符合政策规定的，要耐心解释，做好说服、教育工作，确 6

保每位来访群众都能满意而归。

兴福财政工作与规划化标准和先进地区还有较大差距，我们将以此为新起点，进一步加强财政“双基”建设，努力推动兴福基层财政事业又好又快发展，为争创全省基层财政工作示范点而努力奋斗！