良好的修养演讲稿

第一篇：良好的修养演讲稿

從小節看修養

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良好的修養，反映著一個人的自身素質水準。一個人的修養怎樣，從日常生活中的“小節”上就能體現出來。

當我們身為學生的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、亂扔垃圾、踩踏草坪、亂寫亂畫。當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，無論是學習還是生活上的說話、借東西，而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。當我們乘坐公車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至粗口相對……如果我們能夠看清自身的這些缺點，從我做起，從現在做起，加強自己的修養，必然會煥然一新，同學們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的學校氛圍中！

修養不是華麗的外表，不是高雅的姿態。它可以只是對陌生人的一個微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰，可以是排隊候車時的秩序，可以是給需要者的讓座，可以是獲得幫助之後的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之後的一聲“對不起”，可以是準時上課，可以是上課認真聆聽，可以是一句問好、一次點頭；可以是一次諒解、一點寬容„„一些屑小的細節都是修養，一些微不足道的暖意就是修養，舉手投足間的關愛其實就能消融心中的冰雪，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，修養是連絡人心的橋樑，是化解矛盾的良藥。如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝幹，而修養是小小的的樹葉，是那深紮地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應增強修養，從我做起，從細節做起！要養成良好的修養。那麼請我們每一個人應該管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不亂寫亂畫；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那麼我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

第二篇：良好的修养演讲稿

从小节看修养

演讲人：朱李婷

良好的修养，反映着一个人的自身素质水平。一个人的修养怎样，从日常生活中的“小节”上就能体现出来，当我们身为学生的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、乱写乱画。

当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。

当我们乘坐公交车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；如果我们每个人都能从我做起，从现在做起……

加强自己的修养，必然会焕然一新，同学们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的学校氛围中！

修养强调的是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗！

当我们作为子女的时候，总是不愿意耐心地和父母交流，总是大方地花着父母的血汗钱，总是大声地把父母的问话送上天，对于父母的生日，天才晓得；

修养不是华丽的外表，不是高雅的姿态。它可以只是对陌生人的一个微笑，可以是捡起纸屑的一次弯腰；可以是排队候车时的秩序，可以是给需要者的让座；可以是获得帮助之后的一声“谢谢”，也可以是难为人家之后的一声“对不起”；可以是上学准时到校，可以是上课认真聆听；可以是一句问好，一次点头；可以是一次谅解，一点宽容，……一些屑小的细节都是修养，一些微不足道的暖意就是修养，举手投足间的关爱其实就能消融心中的冰雪，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，修养是联系人心的桥梁，是化解矛盾的良药。

如果说人生是树，功绩是果实，才能是枝干，而修养是不起眼的树叶，是那深扎地底的根须。想让你的树硕果累累，就应增强修养，从我做起，从细节做起！

在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。]

要养成良好的修养。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！

第三篇：加强“四德”修养 培养良好品行

加强“四德”修养 培养良好品行

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品行是一个人内在素养、人格魅力和道德水准的综合体现，是做人的根本所在。作为“党员之家”、“干部之家”、“知识分子之家”的建设者，特殊的岗位和使命要求组工干部坚持以德修身，锤炼品行，在“讲党性、重品行、作表率”中当好引路人和躬行者。

一、怡情养性，厚积个人品德

个人品德是品行之基。加强品行修养，首先要注重个人品德的积淀，以夯实品行修养的内容与底蕴。一要诚实守信。“人无信不立”。组工干部一言一行备受社会关注，应该待人以诚，处事守信。要言行一致、表里如一，人前人后一个样，台上台下一个样。要坚持说实话、办实事、求实效，做到“言必行，行必果”。二要淡泊名利。孔子曰：“君子怀德，小人怀土”。组工干部应常怀君子风范，坚持以德修身、以德服人。对待名利始终保持清醒的头脑、平和的心态。要找准坐标，明确目标，不刻意追求，不心浮气躁，不嫉贤妒能，不盲目攀比。要心如止水，心胸坦荡，心底无私，见贤思齐。要有“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”的豁达胸怀，努力做到德在人先，利居人后，先忧后乐。三要情趣高雅。注重培养健康积极向上的生活情趣，保持高尚的精神追求，明辨是非，克己慎行。坚持把学习当作一种生存状态、一种良好品行，在学习中增长知识、提升能力、端正品行。要正确选择个人爱好，提高文化素养，摆脱低级趣味。要择善而交，多交益友诤友，多交人才朋友，多交群众朋友，多交基层党员干部朋友。四要光明磊落。“大厦千间夜眠八尺，良田千顷日食三餐。”组工干部要始终做到“慎独慎微、警钟长鸣”，时刻要有一种如临深渊、如履薄冰的意识，自觉克服特权思想，强化公仆意识和服务意识。要坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，面对各种诱惑，坚持做到自尊、自爱、自重，洁净如水、洁身自好。要自觉接受群众监督，主动为党分忧、为民解困，做党和组织可以信赖的人，做群众可以交心的人。

二、历练品格，讲究社会公德

当前，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，已经成为广大公民的共识，成为社会公德的重要内容，组工干部应该带头倡导，模范践行。一要遵纪守法。“正己然后可以正物，自治然后可以治人。”组工干部必须带头遵纪守法，严以律己。要模范遵守国家法律法规，自觉维护党章党纪，严格贯彻组织工作职业规范。要坚持学法、知法、懂法，增强法律意识和法制观念，在宪法和法律的范围内活动。要持之以恒抓好党章的学习贯彻，严格以党章要求规范自己的言行。要认真执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，切实做到坚持原则不变通，执行标准不走样，履行程序不减少，遵守纪律不放松。二要热情待人。待人热情、为人谦卑，才会增加亲和力，盛气凌人、张扬跋扈，只会加大心理距离。组工干部要正确对待“高看一眼”，切实摆正位置，切忌趾高气扬，忘乎所以。要排除优越感，把自己与外界始终放在平等位置上，自觉树立娘家人的可亲形象。在日常工作中，要热情大方，以诚相待，周到服务。要多听忠言、善听逆言、乐听谏言，少信阿谀之事，循循善诱，以情感人，以谦和热情的魅力感动人。三要乐于奉献。“君子贵人贱己，先人而后己”。人生的价值在于付出、在于给予,而不是在于接受、在于争取。组工干部担负着为党和国家选人用人、培养人的重责，扮演着“渡船”与“人梯”的角色，更需要一种成人之美、助人为乐、甘于奉献的精神。要始终怀有同情心、关爱心，多关注群众的意见和呼声，关心群众的困难和疾苦。要以宽容豁达、与人为善的心态对待每一位党员干部，想方设法为其实现价值、展示才华解除负累、排除障碍、搭建平台。要坚持在平凡的岗位上扎实工作、默默奉献，竭己所能为群众办实事、办好事、解难事，努力在平实的工作中、在谋人的实践中、在无私奉献中体现自身价值。

三、端正作风，恪守职业道德

组工职业道德是组织工作对组工干部品行提出的具体要求，是组织工作必须遵循的道德规范。组工干部重品行必须恪尽职业道德。一要忠诚可靠。组工干部要始终忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于中国特色社会主义伟大事业。要坚定共产主义理想信念，坚持正确政治方向，坚决贯彻执行党的路线方针政策。要自觉践行党的宗旨，把人民群众利益作为第一考虑，把人民群众需要作为第一选择，把人民群众满意作为第一标准，用实际行动证明组工干部是靠得住、过得硬的干部。二要公道正派。只有公道正派地选贤任能，才能不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利。组工干部要坚持事实求是的态度，全面、客观、准确的评价干部，不夸大、不缩小，不捏造、不隐瞒。要站在公开、公平、公正的立场上反映情况、选用干部，绝不以个人亲疏远近取舍干部，不以个人好恶得失褒贬干部。对那些心术不正、溜须拍马、跑官要官者要正色以对、坚决抵制；当干部受到不公正待遇时，要挺身而出，主持正义。三要严谨细致。“组织工作无小事”。组工干部一定要有对党对人民负责的事业心和责任感，严肃对待工作，认真坚持原则，准确把握政策，严格按程序办事，讲究工作的质量。要牢固树立政治意识、大局意识、政策意识、责任意识、规章制度意识，严格履行程序，规范工作开展。要坚决克服工作不负责任、漫不经心、粗枝大叶、马虎从事的现象，认认真真、扎扎实实地做好每一件事，兢兢业业、精益求精地完成好每一项任务。四要求真务实。“空谈误国，实干兴邦”。要大力弘扬求真务实的作风，把心思和精力凝聚到干事业、抓落实上，切实增强真抓实干的工作劲头，积极营造相互配合的工作氛围。要顺应党情、国情、市情的变化，深入开展调查研究，找准基层组织和党员干部人才队伍建设中存在的突出问题，拿出科学可行的措施，巩固基层组织、端正用人导向、充分发挥党员干部和人才又好又快发展的积极性。

四、传承文明，弘扬家庭美德

中华民族是礼仪之邦，向来讲究“修身、齐家、治国、平天下”，格外注重家庭美德的传承与发扬。组工干部弘扬家庭美德是加强重品行修养的应有之义。一要孝敬父母。“百善孝为先”。孝敬父母既是党纪国法的明确规定，更是公民道德的基本内容。人人都有父母，人人都会成为父母。一个不尽孝道的干部谈不上让党放心，让人民满意。组工干部要自觉继承中华美德，把尊老敬老变成自觉行动。要孝敬父母，善待父母，让父母老有所养、老有所靠、老有所乐。要珍惜父母的养育之恩，严格遵守党纪国法，堂堂正正做人，清清白白做事，为父母增光，让父母放心。二要善待妻儿。“家和万事兴”。家庭和谐是社会和谐的首要前提。组工干部要带头弘扬家庭美德，努力消除“男尊女卑”、“三从四德”等封建主义思想，建立起“男女平等、互敬互爱、相濡以沫”夫妻关系。要切实承担好子女的抚养与教育责任，引导子女从小树立正确的人生观、价值观、荣辱观，真正做到以实际行动维护家庭和谐与团结，努力推进社会主义和谐社会建设。三要文明持家。坚持用爱国主义、集体主义思想和社会主义荣辱观，武装家庭成员，让文明、健康、科学的生活方式成为共同追求。积极组织家庭成员认真学习传统文史礼仪，学习国家法律法规政策，全面提升文明素质与政策法律水平。大力倡导民主平等，以孝为先，夫妻和睦，礼让待邻等社会主义新风尚，形成平等、文明、和谐的良好家风。要加强对配偶与子女的管理与教育，不断增强其廉政意识与法纪意识，筑牢拒腐防变的家庭防线。(作者系中共耒阳市委组织部常务副部长)

第四篇：做一个具有良好素质和修养的人

做一个具有良好素质和修养的人

----“干部素养读本”有感孙志茹

何谓职业素养？我认为是一个人在从事专职或专业中的综合素养，即是在日常生活、工作和学习中，通过训练、管理等措施，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好的道德品质和行为习惯。任何一种学习都是为了提高某项能力。在读了《干部素养读本》之后，觉得细化了人各方面的能力，针对性很强，把干部素养分为十个方面，既政治理论、人品道德、知识文化、身体心理、文明礼仪、依法行政、战略决策、组织协调、应急管理和媒体沟通，概括起来说就是三个方面：做人、做事、做官。但在高度社会分化、信息化的当今世界，工作能力已不可能与其自身的其他素质分离。

对一名中国共产党员来说，不管从事何种职业，职业素养最基本的要求即是党的章程对党员的要求。在革命战争年代，主要是领导和团结群众，不怕牺牲，争取民族的自由、独立和解放，在建设年代，主要是领导全体人民从事社会建设，建设更加富强、民主和文明的祖国。在新中国成立60周年和改革开放30余年的新时期，面对国内国际形势的新变化，对党员领导干部良好职业养成提出了更高要求。因此，面对世情、国情、党情的深刻变化，在党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验面前，党员领导干部能否有所“作为”，良好的职业素养是关键之所在。

一是正确认识自己。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。人，既然是各种社会关系的总和，而社会关系又是纷繁芜杂的，其本质自然不易把握。在现实生活中，能够正确认识自己，并不容易。然而，人之为人，总是可以认识自己、把握自己的。认识自己，关键是要把自己当成一个平常的人，不仅不能把自己当“超人”，更不能忘记自己的“角色”，出现可怕的自我迷失，忘记了自我，忘记了责任的分量，忘记了职务不仅代表着权力，更意味着责任。在价值取向日益多元化的今天，在我们的实际工作中，这点尤为重要。只有在正确认识自己的基础上，才能真正了解我们的企业、认识我们的团队，才能熟悉我们的岗位、履行我们的职责，才能发自内心的热爱它们，从而迸发工作激情，享受着快乐工作的幸福。

二是工作作风戒“飘”、戒“浮”。工作作风上的“飘”、“浮”，指的是飘浮，浮躁，不深入，不踏实。目前，我们的社会进入了快速发展阶段，对于一项决策，一项指示，能否真正得到贯彻落实，要求我们应该结合自身实际，分析具体工作要从何入手，预想实施过程中可能遇到的问题，以及实施后的效果将会如何等等，否则，贯彻落实上级指示、精神就只能停留在表面，于工作无益。

三是心思用在真干、实干上。有句民谚说得好：“要学白藕扎深根，莫效浮萍水上飘”。实践证明，对待工作我们必须求真务实、真抓实干，必须以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，面对当前的新形势和更加艰巨的任务。《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》指出：“勤政为民，真抓实干，是密切联系群众的根本”，要求我们做到重实际、说实话、办实

事、求实效，在工作中更好地服务广大人民群众，同时还要有相应的处理工作的能力，了解和掌握专业知识的水平，健康的身体和心理，依法行政的能力，具备全面的综合素质，应对不同现实情况，采取合理解决措施。

总之，领导干部的素养是领导干部必备的素质和修养的统一，是整体品德和操守的体现，要学习、，经受住考验，在学习中坚定理想信念、政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，在学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，努力使自己成为一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于社会的人，成为一个具备良好素质和修养的人。

第五篇：教师应具有良好的师德修养

教师应具有良好的师德修养

李鹰

教师是科学文化知识以及社会文化、伦理道德、价值观念的传播者。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”，意即教师的主要任务是进行道德教育和知识传授。所以，身为教师就应具备良好的师德修养，为人师表，教育引导学生，以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。良好的师德修养要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人的过程中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。以身作则，为人师表是教师教育工作的一项基本要求，这也是教师的优良传统和美德的集中体现。因此教师的一言一行应该成为学生的表率，用自己的模范行为影响学生。学生人生观的建立，道德情操的形成固然需要教师在课堂上的说教，而教师的个人品格、行为习惯、言行举止以及处世方法，给学生们的耳濡目染、潜移默化的影响更为重要，比其教授的知识更能影响学生。教师能给学生施以影响的，不仅是知识，更多的是习惯，是心态，是做人的准则。教师要以身作则，为人师表就要做到言行一致，表里如一。在学生的成长历程中，接触得最多的成年人除了家中的长辈之外往往就是老师，教师的一举一动往往成为他们的模仿对象。教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。所以教师要注意约束自己的言行举止，处处给学生做出榜样。师爱是师德的核心。身为教师应有一颗无私的爱心。我们的教育事业本身就是爱的事业，可以说没有爱就没有教育。爱学生是教师的基本素质，只有教师以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会使学生“亲其师，信其道”，激发他们积极向上的力量，这样才会受到学生的尊敬与爱戴。作为一名教师，要心里时刻装着学生，在学生受到挫折的时候去安慰他们，在学生受到烦忧的时候去开导他们，在学生迷茫的时候去帮助他们。对学生既要关爱，又要严格要求，做到严慈相济。同时也要注意尊重学生的自尊，与学生加强沟通，相互理解，通过维护学生的尊严，拉近与学生之间的距离，成为学生们的良师益友，从而形成师生相互尊重的和谐关系。

良好的师德是教师从事教育活动必须遵循的道德规范。每一位教师都应刻苦学习，严于律己，努力践行，不断提高自己的道德水准。现在已进入信息时代，这对青少年开阔视野，增长知识提供了条件，同时也会受到各种思想文化的影响，使他们的思想更为活跃。因此，这也给教师提出了更高的要求，身为人民教师，必须自重、自励、自爱，不断加强自身的师德修养，树立以人为本的育人意识和使命意识。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。唯有教师具备较强的业务素质，高尚的师德水准，做到以德修己，以德育人，以社会责任为己任，无私奉献，守得住清贫，才能真正成为一名优秀的教师。