大学生具备良好礼仪修养的意义

第一篇：大学生具备良好礼仪修养的意义

《旅游服务礼仪》考察作业

班级:15级旅管一班

姓名:杨弯

学号：201514130117

大学生具备良好礼仪修养的意义

---以旅游管理专业为例

级别：2015 专业：旅游与管理 学号：17 姓名：杨弯

一、导论

1、问题的提出

礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，是一个人内在修养和素质的外在表现。作为一个旅游管理专业的大学生更是要严于律己，学好礼仪这一门课程，因为礼仪教育是培养旅游管理专业人才高素质的途径，礼仪教育某种程度上直接影响着一国一地区旅游业的整体水平和旅游业发展的前景。所以我们要提高自身的综合素质和礼仪修养，带动国家和行业的发展，在社会上展现我们的价值。另外，良好的礼仪修养也会让我们成为一个优秀的“职业经理人”。

2、相关的背景

中共中央政治局2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。

3、课堂教学内容摘要： “礼者，养也。”——荀子

“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”——荀子 “礼，国之基，君之大柄，人道之极。”——孔子 “亲其师则信其道。”——孔子 “德诚于中，礼形于外。”——孟子

“是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。”——《礼记》 “正容体，齐颜色，顺辞令。”——《礼记·冠义》 “不矜细行，终累大德。”——《上书》

许多许多的历史才可以培养一点点传统，许多许多的传统才可以培养一点点文化，所以，我们是要分外的珍惜和传承。——陈之藩（台湾）

二、结合自己的情况、行业的特点、社会的要求展开

在中华民族上下五千年的历史中，传统的礼仪文化也犹如一颗耀眼的宝石。孔子曾说：“不学礼，无以立。”礼仪在规范人们的行为‘协调人际关系，甚至是维系中华民族的团结、统一，推动社会发展、文明建设等方面，起到了不可估量的作用。

孔子以礼治国，他所治理的郡县一片融洽,因为礼仪是一种规矩。孟子说，不以规矩，不成方圆。有了礼仪这把标尺，才能有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的好习惯。才能有之后的路不拾遗的小康社会。礼仪对于一个和谐社会来说，都是不可缺少的。当每个人都抱着与人为善的心情为人处事，以高要求约束自己时，那么，所有的人都能心底坦荡、身心愉悦。

而我们作为一名大学生，也到了必须懂礼仪的年纪，而怎样才算是懂礼仪呢？

我想礼仪可能是见面时的一句“你好”，也可能是接电话时耐心的等待，可能是小小的一个请字，也可能是在别人道歉后的一个微笑。礼仪渗透在生活中的每个角落，是一种习惯。在这一学期的礼仪课中，老师讲了很多方面。先是讲了礼仪的内涵和外延，让我们了解礼仪的概念。接着讲了生活中的礼仪，例如：电话礼仪、介绍礼仪、握手礼仪、乘车礼仪、宴会礼仪、祝酒礼仪、名片礼仪、以及仪容、仪表、仪态礼仪等。第一堂课老师就让我们记住九个字：“正容体，齐颜色，顺辞令。”这让我在礼仪方面的知识又增加了不少，感谢老师这么用心地为我们讲解各方面的礼仪知识。

中国素有礼仪之邦的美称，生活之中，礼仪也是无处不在。恰当的讲究礼仪能为交际添加一份力量，忽视礼仪则会引起交际对象的反感。虽然我本人在日常生活、学习及与人交往过程中很注重礼仪方面，但还是有不少应学习的地方。记得有一次在一个聚会上，一个同学让我帮忙递一下水果刀，我不经意就将水果刀传给了他，当时我能看出他的神情有些不悦，在聚会结束后，我们一起走在路上，他告诉我今天为什么他接过水果刀时有些不悦，他告诉我在给别人传递尖锐物品时，应该将尖锐的那头对着自己，而不应该对着别人，对着别人有威胁他人、伤害他人的意图，是对别人的不尊重。我听了以后自愧不如，自己还是学过礼仪的人，却连这些小细节都没有注意到。但是也很谢谢他能够告诉我，我能看出他也是一个很懂礼仪的人，他在聚会上没有当面拆穿我的不是，而是在聚会结束后单独的告诉我，说明他懂得如何尊重他人，自此以后我更加的敬佩他，向他学习并且在生活中注重细节。由此可以看出，要想真正地学习并掌握、运用好礼仪知识到日常的生活、学习与工作，就应做到学习礼仪时联系实际、循环渐进、坚持练习。在平时的学习、生活与社交中处处注意、自我检查、自我约束，这样有助于自己发现不足，不断修正并完善自己的行为举止，使之符合礼仪的规范要求。礼仪具有很强的凝聚情感的作用，礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中，人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

随着我国旅游业的快速发展，国际交往的日益频繁和文化交流的多元化，使得礼貌礼仪更显重要，对礼仪服务的要求也更高。因此，丰富旅游从业人员的礼仪知识、提高旅游从业人员的礼仪素质、养成职业礼仪习惯、培养旅游从业人员的礼仪服务技能己成为旅游管理专业人才教育的重中之重，同时，这也是实现培养高素质旅游人才的基本保证。旅游业作为一项新兴产业，是我国的窗口行业，具有“无烟产业”和“永远的朝阳产业”的美称。而我作为一名旅游行业的传承人更要懂得学习礼仪的重要性。有人说：不追求文化的旅游是没有灵魂的旅游，是没有质量的旅游;不体现礼仪的旅游，是没有文化的旅游，是没有内涵的旅游。礼仪提升旅游的品味，而礼仪又通过旅游得到发展。“最佳旅游目的要显示出它的多种高级一流服务项目，要显示出它的独一无二的文化特性，要使旅游者享受高规格的热情礼仪接待和各项服务。”可以看出，优质的礼仪服务是旅游企业成功的关键，旅游与礼仪，旅游服务礼仪与旅游服务活动紧密相关，影响着旅游业的生存与发展。

礼仪作为一种文化现象，它跨越了国家和地区的界线，为世界各国人民所共同拥有。礼仪也是一个国家、民族传统文化的重要组成部分。它的形成和完善是历史发展的产物。其一旦形成，便会长期沿袭、经久不衰。其作为约定俗成的行为规范，在拥有共性的同时，又表现出一种较为明显的民族、国别的差异性。不同国家、不同民族由于其各自历史文化传统、语言、文字、活动区域不同，由于各自的人民在长期历史过程中形成的心理素质特征不同，使各个民族、各国家的礼仪，都带有本国家本民族的特点。这些鲜明的特点，这些礼仪习俗，构成了丰富的旅游资源，对旅游者有着无穷的魅力。借助旅游，去体会这些礼仪习俗，感受文化及旅游的魅力，成为越来越多旅游者的旅游目的及动机。旅游者来自不同的国家和地区，有着不同的宗教信仰、风俗习惯，也就有着各异的礼节、礼仪。旅游工作者与旅游者的关系是通过服务把两者联系起来的。在两者的关系中，旅游工作者处在主动地位，旅游者是被动的。旅游工作者既要通过提供实质性的使旅游者可以直接感受得到的服务，又要通过使旅游者在接受服务的过程中，在精神上感受得到的良好服务态度使其感到满意。在旅游服务过程中，为了表示对旅游者的敬重或友好，处理好旅游工作者与旅游者之间的关系，必须提供优质的礼仪服务。

旅游产业日益发达的今天，旅游市场一片繁华。但旅游需求的复杂性及旅游服务的无形性、不可储存性，给服务工作提出了高要求。怎样在服务过程中体现对客的尊重、塑造良好的职业形象、展现优质的服务魅力、遵守服务规范，这一切，都需要从礼仪开始做起。

学习礼仪也是适应现代信息社会的需要，现代社会的飞速发展改变了人们传统的交往观念和交往行为。传统中“人和”的成功条件变得愈发重要。人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条件下，实现有礼有节的交往，去实现创造“人和”的境界，这是学习礼仪的另一意义。

飞速发展的新社会也向我们大学生提出了新的要求，那就是文明知礼，学习好大学生礼仪是大学生建立良好人际关系的需要，大学期间能否与他人建立良好的人际关系, 对我们大学生的成长和学习有着十分重要的影响。心理学家约翰•戈特曼的研究结果显示, 那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子的身心更加健康, 而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多, 学习成绩更好。而戴尔•卡耐基的《成功之路》也有同一条公式: 个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。因此, 通过人际交往活动, 在交往中获得友谊, 是大学生适应新的生活环境的迫切需要, 是从“ 依赖于人”的人发展成“ 独立”的人的迫切需要, 也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。我们大学生如能掌握基本礼仪规范及知识, 掌握基本的交往技巧, 遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则, 就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。

良好的礼仪让我们认识自我、把握自我、认可自我，能够提高自身修养、美化自身形象，是提高身价的资本，让自己提高自信，大胆交际。当人们都注重礼仪、学习礼仪和应用礼仪时，将会使我们的生活环境变得温馨美好，人们的道德情操得到升华，利于教育公民，维护社会秩序。

我们作为准职业经理人，应该注重礼仪的学习与运用，利用礼仪去做好自己的工作，创造良好的工作环境，带动行业的发展。通过礼仪提高自身修养，做一个高素质的准职业经理人。

第二篇：大学生礼仪修养

大学生礼仪修养学习心得

开学以来我已经上了十周大学生礼仪修养课，左老师大方得体的语言，风趣幽默的谈吐，和蔼高雅的气质深深地吸引了我，从这门课中我不仅学习了很多礼仪知识，更懂得了什么是公德，以及怎样成为一名优秀的大学生。

在日常生活中，只要与其他人进行接触，就有必要运用一些基本的礼仪。不论在校园生活中还是在社会生活中，我们大学生都应该自觉地遵守相关的公共礼仪，言之有方，行之有道。学习礼仪的目的，就是要让每一个人在公共场合中举止有道，懂得如何做人、如何待人接物。礼仪为我们架设一座与别人发展友谊、增进信任、有效合作的桥梁，所以从某种意义上来说，公共礼仪犹如大学生处理自己生活难题的一种有效工具。有礼即可走遍天下，无礼便会寸步难行。现在，很多大学生都是独生子女，在家时受着亲人们的宠爱，很少过集体生活。因此，在大学这样一个大的集体中总会与人有些摩擦。有时因为不懂礼仪，做了一些冒犯别人的事，让别人觉得你骄傲，不好相处，从而远离你。如果处理的不好，就容易把小事弄成大事，使同学之间关系变僵。相反，如果处理得好，不仅不会伤和气，反而可以增进友情。其实同学之间的矛盾大多是生活上的琐碎的小事，只要我们对人有礼、尊重他人，就可以避免一些不快的发生。此外，讲究公德与讲究礼仪有着密切的联系。讲究公德是讲究礼仪的重要基础，讲究礼仪则是讲究公德的具体表现。胡锦涛主席提出的“八荣八耻”实质上就是当代社会公德的基本内容，更说明现今社会要求我们大学生不仅要学有所长，而且必须在社会生活中讲究公德，真正做到品学兼优。

我们不仅要学习礼仪，更需要在生活实践中自觉地锻炼和铸造。首先，要从修身做起。学会做人是中华民族优秀的文化传统，也是现代社会的普遍法则，中外一致，古今同理。我们当代大学生要弄清为什么要学做人，做人有哪些准则，努力去做一个大家都喜欢的人。孔孟之道说“治国”、“平天下”自“修身”起。翻开道德教育的历史，无论是教育家还是道德家都非常重视做人教育，并把做人当成立身之本。中外历史上凡是出类拔萃的人没有一个不是把做人放在第一位的，居里夫人去世后，爱因斯坦评价她说：第一流人物对时代和历史进程的意义，在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面更大。在不同的场合有不同的规矩，也就是礼仪的潜规则，我们的穿着、打扮、说话、举止都需讲究礼仪，适合时宜，这样才能给别人留下好的印象，更好地在社会中生活。其次，大学生在公共场合进行活动时，必须严于律己，自觉地检点个人行为。比如在电影院看电影时，切勿交头接耳，大声接打电话，制造噪声，乱扔垃圾等。需要排队时，一定要依次而行，不可随意插队。不要指点、议论别人，不要从正在聊天的两个中间穿过，不要不邀而至地加入别人的谈话。再次，要礼让有序、尊老爱幼。体现在照顾老人，保护儿童，帮助病残孕等方面。还有与年长或身份比自己高的人在一起时，一定要注意身份地位的差别而遵循必要的礼仪，比如走路时的前后顺序，乘坐电梯的进出顺序，就座时的座次顺序等。此外，还要遵守交通礼仪，红灯停，绿灯行，服从交警指挥，过路要走斑马线，禁止攀爬护栏等。我认为最难掌握的便是人际交往的礼仪，有很多细小的礼节需注意。对我们来说，大学里的人际关系就是老师与同学之间的交往，同学与同学之间的交往。首先我们要尊重老师，尊师既是一种道德要求，也是大学生顺利成长所必须的条件。我们应该虚心的向老师学习，接受老师的教育，以饱满的情绪和认真的态度来对待老师的各项教学活动，不逃课不旷课，见到老师要热情的问候，尊重老师的劳动成果；同学之间要团结友爱、互谅互让、互相支持，要记住我们每个人是平等的，尊重他人是建立友谊的基础，所以与人相处时一定要做到有礼。此外，在一些社会场合中，也有很多需要注意的地方。会面时，要注意对别人的称呼，注意握手的规则；给别人打电话，要注意时间是否合适，把握好通话时间，尽量用简洁明了的语言来表达自己的意思，要等对方先挂电话；赠送礼品要有针对性，因人而赠，因事而赠，切勿送忌送之物，要选择有独创性、针对性、纪念性的礼品，还要注重送礼的场合，送礼的方式。生活中的礼节真的数不胜数，我需要很多时间来慢慢学习并应用它们。

我很高兴我选择了大学生礼仪修养这门课程，在此期间我懂得了很多交往法则，礼仪能够更加完善我自己，使我在人际交往中更加成熟懂事，更加受欢迎，并且我相信，拥有良好的品格会使我将来面向社会时有更好的发展。

第三篇：大学生礼仪修养范文

大学生的礼仪修养

摘 要：中国自古以来一直有“礼仪之邦”之美誉。在大理提倡社会注意精神文明的今天，讲文明，讲礼仪，讲礼貌，是每一位公民必须具体的社会公德。本文着重探讨当代大学生礼仪修养的重要性及当代大学生的礼仪现状等。

关键词：礼仪 修养 礼貌 大学生

我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在走向全面小康的当今社会中，崇尚礼仪是社会对其成员的基本要求，也是社会成员的精神要求。注重礼仪，对促进社会进步和提高文明有着重要的作用。

讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。

一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。尽管礼仪的研究和教育在国内已经有所发展，特别是职业与礼仪的结合已成大势所趋。可是礼仪教育，还未引起高校的足够重视，大多数高校还未开设礼仪课程。

大学生是知识层次较高的群体，在如今的中国社会已经算得上是知识分子，也是中国明日发展的引领者、顶梁柱，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中，却有一些大学生把丑陋当成了个性。许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“ 新潮”、“潇洒”，在现在的大学校园里面，经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者，其他的不讲礼不懂仪的现象亦不鲜见，如关门之时声震如雷、打电话从不自我介绍、不再礼让教师、端着饭盒边走边吃等等。这些不良现象已经不再是个别，而且有着愈加普遍的趋势。

造成一些大学生礼仪素养低下的原因，大致有以下几点： 第一点：中学时代的应试教育副作用。在这个层面上，家长，教师，乃至整个教育体系都负有不可推卸的责任。高考的指挥捧的魔力使中小学的教育是以“分数”和 “考试”为中心的教育，德育和美育长期受到不应该的冷落。学生把分数看成是“命根”，老师把分数看成是“法宝”，家长只看学生的成绩，不关心学生的心理和品格的全面发展。这种只用学习成绩的名次来衡量学生的优劣，就决定只在教学上下工夫而在塑造孩子的灵魂方面却很少花费时间和精力。看来教育的制度是要大力的投入，不断借鉴古今中外的教育制度中的合理的成分，不断地完善一个能适应时代发展的教育体系。

第二点：社会的转型。当社会初于价值的转型，伦理，道德，观念，都处系乱状态之中，作为社会的一部分的大学生，也是难作到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”。大学城已非伊甸园般的净土。作为一个典型的亚文化圈，大学城必然要受到社会大文化的影响和侵蚀。在商品化和传煤化的社会里出，不吃人间烟火的象牙塔早已不复存在。当代的中国正面临着相似的社会文化背景中国的大学生正经历着一个痛苦的“断奶”历程，如何判断真、善、美，是他们的是他们急待祢补的课程。

第三点：社会的不良的风气的影响。就大学生身边的就很多的不良风气，像如“课桌文学”，“厕所文学”的泛滥，图书馆的书被乱图乱写，某些大学教授抄袭他人的学术论文被揭露，有些教师为了创收而对上课敷衍了事„„，还有是社会上的凶杀，色情，受贿，贪污，蒙骗„„

由此大学生们应吸取传统文化的精髓，提高文化道德修养，学习一些必要的礼仪常识，方可立足于社会、立足于风潮的前端，方可得到人们更多的肯定。

其实，不知道大学们是否曾想过：当你在社会交往中用礼貌的语言与人交谈；用文明的举止与人交往；用得体的文书与人交流，人们一定会感触到你彬彬有礼的气度，落落大方的气质，文明道德的修养，都会平生出几分敬意。优雅合理的谈吐，亲切整体的仪容，会是人感到一股温馨的春风吹来一股热情洋溢周身。礼仪贯穿着人际交往的始终，为交往的内涵服务；不重视礼仪必然会影响交流的深度和交往的持久性。由于礼仪的缺憾而影响交往是在是因小失大。不独对外交往，我们大学生在日常生活中也要重视礼仪，养成习惯，自然成为一种修养也有助于提高自己的品味。

第四篇：大学生礼仪修养

《大学生礼仪修养》心得体会

上了几周李老师的《大学生礼仪修养》这门课程，使我受益匪浅，让我了解了现代礼仪的基本知识、现代礼仪的言行举止、以及交通礼仪、社交礼仪„„通过了解也让我学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地提高自己各方面的礼仪修养，很感谢李老师每节课那么辛苦的给我们“传道授业解惑”。

我国是世界四大文明古国之一，素有“礼仪之邦”的美称。讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。随着时代的进步，文明礼仪的传承显得很重要，在“囊括大典、网络百家学府”的大学显得更为重要。作为一名当代大学生，我们应该在大学阶段培养好自己的个人礼仪修养，对今后的生活工作打下坚实的基础。正是怀着加强自身修养的需要我报了李老师的《大学生礼仪修养》这门课程。下面我就简单介绍下这几周课我的心得体会：

一、现代礼仪的基本知识

什么是礼仪？所谓礼是指礼貌、礼节、礼仪，仪是指人尊重的一种形式，礼仪按内容分为表达内容的形成，尊重的一种形式，它是礼上往来的、由心而生、由衷表达的律己、敬人、协调人际关系的行为准则。通过李老师的讲解使我知道礼仪的产生的主要原因有宗教祭祀、风俗习惯、货物交换行为、交往的需要等等。其历史可分为四个时期：萌芽期、初创期、发展与衰落期、礼仪新生代期。在萌芽期礼仪起于原始人类的两大信仰：天地信仰，祖先信仰，是人类为求风调雨顺、祖先显灵的敬神拜祖仪式。在初创时期，统治者为维护奴隶主阶级利益而制定的礼制：“三礼”（周代出现的《周礼》、《仪礼》、《礼记》），到封建社会出现“三纲五常”：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；仁、义、礼、智、信等。新生代时期的礼仪主要分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大类。

二、大学生应具备的礼仪修养

礼仪是个人素养的综合体现。得体的衣着，文雅的举止，恰当的问候，彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等等积极的心态。从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。有位哲人说过：礼仪是一个人心灵程度的反映。也有人说：礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。作为学生，我认为：一个人的成功离不开礼仪。在古代，“礼不下庶人”，礼是一种身份和社会地位的象征，礼的表现便是三纲五常，鲁迅把他戏称为吃人的礼教。文革以来，这种礼教被打翻了，礼仪教育便成了空白。社会的发展，又让人们拾起了对礼的记忆，人们认识到一个文明的社会不能没有礼仪。然而，现代社会的利礼仪绝不是三纲五常，也非不下庶人的尤物。也许有人认为，礼仪教育是小学和中学的任务。以我来看：礼仪教育应该贯穿于小学、中学、大学教育的全过程。大学生已完成了自然人向社会人的转换，人生观、世界观、价值观日趋成熟和稳定，但青年人的多动性、自主性、独立性和特有的青春期特征，又造就了办事轻浮、不计后果、缺乏礼仪修养的种种行为。大学校园中，果皮纸屑随意丢弃者有之，言语污秽、出口成“脏”者有之，穿着不整、故作潇洒者有之，等等不一而足。这些现象，虽不成气候，但却影响着当代大学生的整体形象，如果不加以重视，任其发展下去，不仅会影响学生本人的生活和事业，更污染了育人环境。新时期的人们交际范围的拓展和交往频率的增快，使国家之间、民族之间、个人之间的“礼尚往来”越来越受到重视，礼数不周，就会怡笑大方。而礼仪在友好交往过程中恰好起到了桥梁作用。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，礼仪使人们在友好相处中获得了尊重和被尊重的满足。

三、礼仪心得

通过学习李老师的《大学生现代礼仪修养》这门课程不仅使自己对规范行为，使举止得体，言语文雅，而且还培养了礼貌待人接物的好习惯。尤其是平时李老师举的案例，让我们懂得了许多，了解了许多以前所不了解的，各种师生互动使我们的紧张感减小了，让我们以落落大方的心态来面对眼前的一切。外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。所以我们只有认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，注意自己的外表形象着装端庄整洁，举止文明斯文，丰富的内涵素质才符合一名优秀大学生的标准。荀子云：“不学礼无以主，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼仪贯穿着人际交往的始终，为交往的内涵服务；我们听完李老师的课后要学以致用，重视日常生活礼仪，养成良好个人习惯，提高自己的品味修养。让我们每个人都成为知书达礼，文质彬彬具有高素质的优秀大学生。

第五篇：《大学生礼仪修养》题库

沈阳大学科技工程学院2012-2013学第1学期

《大学生礼仪修养》理论题

1.礼仪的内涵是什么？

2.简述礼仪的原则

3.礼仪的特征是什么？

4.简述TPO原则

5.简述师生交往的禁忌

6.同学之间要相互尊重，主要表现在哪几个方面？

7.图书馆礼仪“六字诀”是什么？

8.校园中大学生如何做到文明就餐？

9.使用中餐餐具“筷子”时的注意事项

10.宿舍礼仪的原则是什么？

11.恋爱礼仪的原则是什么？

12.简述集会的四个特点

13.简述服装的类型

14.简述西式礼服的分类

15.着装的三一定律指的是什么？

16.着西装的三大禁忌是什么？

17.简述穿西装“五配套”指的是什么？

18.着装要注意的“三个三”是指什么？

19.为他人介绍的顺序是什么？

20.简述名片的用途

21.简述递名片的礼仪规范

22.简述接受名片的礼仪规范

23.简述行路礼仪的总体原则

24.行走势要杜绝各种无礼举止有哪些？

25.简述四种人际交往的空间距离

26.馈赠送礼的基本原则是什么？

27.简述馈赠的时机

28.简述组织舞会的礼仪

29.接电话时，要注意哪些礼仪规范？

30.简述宴请的形式

31.宴会按性质划分可分为哪几种？

32.简述中餐宴会的桌次和座次排列的原则

33.简述中餐上菜的总原则

34.简述中餐上菜的方法

35.简述西餐宴会的座次原则

36.中国人常用的致意的形式有哪些？

37.简述刀叉的用法

38.简述餐巾的用途

39.简述藏族人死后的5种葬法

40.世界三大宗教是什么？

41.简述道教的禁忌

42.简述基督教的三大派系

43.简述基督教的禁忌

沈阳大学科技工程学院2012-2013学第学期

《大学生礼仪修养》演示题

1.什么是高雅的站姿，并演示。

2.演示任意一种蹲姿。（高低式、交叉式）

3.女士及男士的标准坐姿，并演示。（女生演示女士坐姿，男生演示男士坐姿）

4.请做个半分钟的自我介绍。

5.演示递名片的动作。

6.演示接名片的动作。

7.（女生）女士坐轿车时，应如何乘车？

（男生）演示一种领带的打法。

8.演示正确的走姿。

9.演示正确的鼓掌动作。

10.正确的握手姿势，并演示。

11.坐车座次的礼仪规则是什么？（司机驾驶两排五人座轿车）请在黑板上画图说明。

12.坐车座次的礼仪规则是什么？（主人亲自驾驶两排五人座轿车）请在黑板上画图说明。

13.演示“我要休息”或“此道菜尚未用完”的刀叉摆放。

14.演示“我不再吃了”或“此道菜已经用完”的刀叉摆放。

15.演示宴请两桌时，桌次的排列方式，请在黑板上画图说明。

16.演示宴请六桌时，桌次的排列方式，请在黑板上画图说明。

17.现有单位领导、本部门主任、两名员工、协议单位代表和其助理一行6人去某酒店吃饭，你认为他们应该坐在什么位置。请在黑板上画图说明。

18.演示与异性握手

19.如果你作为介绍人，向别人做介绍，应注意哪些手势？