第一篇：一帮一,一助一结对活动方案
纳浪学区党支部
“一帮一、一助一”结对活动方案
为了充分发挥党员的先进性和先锋模范作用，更好地履行党员的职责，学校党支部结合我校教师及学生的学习、思想状况，经研究决定，制定党员教师“一帮一、一助一”结对活动方案。
一、活动时间：2012年3月—2012年12月
活动对象：党员，教师、学生及家长代表等。
二、活动内容：
（一）、参加“一帮一、一助一”的党员条件： 党性强、作风正派、身心健康的党员，包括预备党员，学校部分骨干教师。
（二）、被帮助的主要对象：学校部分新教师、入党积极分子、特殊学生（家庭贫困学生、学习后进生、行为偏差学生）
（三）、“一帮一、一助一”的形式 ： 结对 “一帮一”，每名党员干部负责帮助一名同教研组同科目的教师；每名党员教师、骨干教师帮助一名本班级或本年级比较熟悉的特殊学生。
三、帮助的具体要求
1、党员干部要帮助教师坚定马克思主义信仰，树立共产主义信念，增强有中国特色社会主义信心，积极向中国共产党靠拢。每位党员要经常与教师交流谈心，及时了解他们的思想状况，进行思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观及理想、信念，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。帮助教师认真做好五个一活动，在教学工作方面，要经常深入被帮扶教师的课堂，指导帮助教学工作，互相促进，共同提高。
2、党员教师及骨干教师要对帮助学生经常交流，通过家访了解学生家庭的情况，对于家庭困难的学生要通过用优秀贫困学生的事例教育激励他们，对于学习困难学生要了解学生的学习现状和学习进度，帮助他们制定学习目标，端正学习态度，帮助学生克服厌学心理，明确学习目的，争取在学习上更进一步，取得更优异的成绩。对于行为偏差生要进一步了解学生的思想、道德品质，及思想转
变的原因，改变学生认知，通过鼓励、激励、监督等形式，培养良好的行为习惯。帮助特殊学生认真做好五个一活动。
3、对心理上有问题的老师、同学进行科学、耐心地辅导。
四、“一帮一、一助一”的监督、检查与考核
1、参加“一帮一、一助一”的每名党员要每学期向本党支部汇报工作进展情况和效果。
2、党支部要认真监督党员的“一帮一”情况，并进行定期检查，一般每两个月检查一次；每学期末对党员及骨干教师的“一帮一”工作进行考核，考核结果作为党员评先、评优、评奖的主要依据之一。
纳浪学区党支部
2012年3月16日
第二篇：2012一帮一活动方案
教学党支部党员“一帮一”结对子活动方案
为更好地配合“创先争优”活动，充分调动党员的积极性，经党支部讨论研究决定，教学党支部拟从现在开始开展“一帮一”结对子活动，活动方案如下。
一、活动的宗旨
充分发挥党员先进性，先进带动并帮扶后进，营造良好的校园环境和积极向上的校园氛围。通过发挥党员的先锋模范作用，使帮扶班级树立良好的班风、学风。
二、活动时间
2012年4月—2012年6月
三、活动对象及被帮扶的主要对象
活动对象：教学党支部全体党员。
被帮扶的主要对象：特殊班级的特殊学生（如思想落后学生、家庭贫困学生、学习后进生、行为偏差生）
四、“一帮一”结对子活动形式
每名党员负责帮助某一个班级中的某些特殊学生。
五、活动内容
（一）每个党员通过了解所帮扶班级学生的学习、生活等情况，帮扶有困难的学生，明确所帮扶对象所需要的帮助。
（二）做好统计表。掌握有困难学生的思想、学习、生活情况，落实其在帮扶过程中的进 步情况，制作好如帮扶目标及计划表、追踪调查表及谈话记录等表格。
（三）帮扶内容
1、思想帮扶。经常性地与该生沟通、联系，做好引导教育工作或思想转化工作。对心理有问题的学生，要进行耐心辅导。
2、学习帮扶。激发该生学习兴趣，帮助其消除厌学心理，提高其学习的自觉性。
3、生活上，明确该生生活中的困难，提出帮助其解决生活困难的方法。
4、行为规范帮扶。明确该生养成习惯上存在的问题，提出帮助其解决办法。通过鼓励、激励、监督等形式，培养其养成良好的行为习惯。
六、“一帮一”结对子活动的检查及考核
1、帮扶工作由党支部定期检查，原则上每个月检查一次，通过检查党员的帮扶材料，重点到班级通过访谈调查，来考核党员帮扶效果。
2、每个学期综合考核。每个党员期末前两周，作出帮扶总结材料。
3、党支部结合党员的帮扶总结材料，重点看被帮扶对象的实际效果，对每位党员给出帮扶考核结果。
4、对表现突出的党员，在支部大会上进行鼓励或表彰，并把帮扶考核的结果作为评先、评优、评奖的主要依据之一。
七、本活动方案由教学党支部负责解释。
八、本活动方案自公布之日起执行。
二○一二年四月八日
第三篇：教师“一帮一”结对帮教活动方案
教师“一帮一”结对帮扶活动方案
为切实加强教师队伍建设，加大新教师的培养力度，为新教师提供一个专业成长的平台，实现“一年入门、两年成型”的培训目标，我校决定开展新教师与骨干教师结对子活动，以便及时解决新教师在备课、上课、学生管理等方面遇到的问题，促进年青教师尽快适应学校的教育教学工作。为确保活动的顺利开展，特制订以下实施方案。
一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况作为师傅的教师应具有中高级职称。
二、参加工作两年内或五年内积极要求上进的，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的青年教师作为徒弟人选。
三、师徒双方适当通过双向选择，由教务处统计，双方签定师带徒协议书。
四、协议期间，师徒承担如下职责和义务：
（一）、师傅承担的职责：
1．教书育人，为人师表。师傅要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2．关心徒弟教育教学情况。师傅应帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案，指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。3．师傅参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4．师傅每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。指导徒弟上公开课、研讨课。
5．师傅每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学习情况。指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文或随笔。
6．师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。
（二）、徒弟承担的职责：
1．徒弟要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2．徒弟应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．徒弟每月向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课至少1节。
4．徒弟要积极参与各项教学研究活动，定期主动向师傅汇报自己的学习情况、交流体会，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
5．徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。
6、徒弟每学期至少撰写一篇教育教学论文或随笔。
五、师带徒学习时间
师带徒活动时间为 年。本期师带徒从201 年 月起至201 年 月结束。
六、师带徒活动步骤
（一）启动阶段（2015 年3月—2017年2月）
1．选拔指导教师，制定《书院街小学师带徒活动实施方案》。
（二）实施阶段（2015年3月—2017年2月）1．新招聘教师在指导教师的指导下，开展各类活动。
（三）总结阶段（2017年2月）1．师徒分别进行总结汇报。
2．学校教务处对师带徒工作每年作总结，对取得优异成绩的师傅和表现优秀的徒弟给予表彰奖励。
附：教师“一帮一”结对子帮带活动协议书
经师徒双方协商、报请学校教务会议批准，新老教师二人签署“一帮一”结对子帮带协议如下：
一、“一帮一”概况：
师傅 姓名 任教学科 参加工作时间 职务 徒弟 姓名 任教学科 参加工作时间 职务
二、“一帮一”结对子帮带协议如下：
（一）、协议期间，师傅有如下义务：
1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定每学期成长提高计划。
2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3、每周帮助徒弟备一次课，每月至少听徒弟两节课，并给出详尽的导评，提高徒弟分析教材和处理教材的能力。
4、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众长。
5、指导徒弟进行班主任工作，在怎样培养积极向上的班风、学生学习习惯的养成、差生转化工作等方面经常加以指导。
（二）、协议期间，徒弟有如下义务：
1、制定出每学期的成长提高计划。
2、每学期向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。
3、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
4、每月至少听师傅两节课，每学期上公开课至少一节。
三、双方信守事项：
1、师傅必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。
2、徒弟必须作到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练教学基本功。
3、期限： 2015年3月—2017年2月
4、预期目标：使徒方基本适应教育教学要求，能独立处理教材，胜任教学，并具有初步教学研究能力。
5、双方都要保留教和学记录。
双方协议期满，学校进行验收，若师徒履行协议，效果明显，给予师傅一定奖励。
此协议一式三份，师徒双方各执一份，学校教务处留一份备案。从签字之日起生效。
师 傅：
徒 弟： 教务主任：
第四篇：“一帮一”帮困结对协议书
“一帮一”帮困结对协议书
鉴于我校特殊学生比例较高的客观事实，为了弘扬高尚的师德，彰显全体教师关爱学生，无私奉献的风采；为了全面提升我校的教育教学质量，办人民满意的教育。我校党支部、工会、政教处决定联合开展师生结对帮扶活动，使特殊生各方面不断进步，健康快乐成长。同时为了更好地开展帮扶工作，明确双方的职责，特制订此师生结对帮扶协议书：
一、帮扶教师（甲方）的职责：
1、带头执行师德规范，用高尚的师德影响教育学生。每两周与帮扶学生进行一次谈话，及时了解帮扶对象思想、学习与生活状况。
2、在学习上认真指导帮扶对象，每学期帮助帮扶对象制定学习计划、指导学习、检查作业等，指导帮扶对象学习每周不少于一次。定期对帮扶学生进行作业的抽查。
3、负责考核帮扶对象学习情况，每学期对帮扶对象学习态度、学习效果、期末考核做出综合评价。
4、帮扶过程中，如遇到较大帮扶困难必须及时向学校有关部门汇报。
5、帮扶过程中，及时与该生的班主任及任课教师保持联系，以全面了解该生的各方面情况。
6、做好帮扶的记录工作，撰写帮扶心得体会。
二、帮扶对象（乙方）的职责：
1、尊重帮扶教师。帮扶对象积极向帮扶教师汇报思想、学习、生活等方面的情况。
2、认真执行学习计划、接受帮扶教师的指导。
3、积极配合帮扶教师开展各项工作。
3、学期结束，要向帮扶教师交出一份学习提高的汇报。此协议由党支部工会政教处共同监督执行，并于学期末进行抽查和考核。
此协议一式三份，由帮扶教师，帮扶对象，学校各保留一份。帮扶教师（甲方）：（签名）帮扶对象（乙方）：（签名）
xxx学校 2014年9月12日
第五篇：党支部党员教师“一帮一”结对活动方案
党支部党员教师“一帮一”结对活动方案
为了充分发挥党员的先进性和先锋模范作用，更好地履行党员的职责，学校党支部结合我校教师及学生的学习、思想状况，经研究决定，制定党员教师“一帮一”结对活动方案。
活动时间：2010年3月—2010年12月
活动对象：
活动内容：
一、参加“一帮一”的党员条件
党性强、作风正派、身心健康的党员，包括预备党员。
二、被帮助的主要对象
学校教师、特殊学生（家庭贫困学生、学习后进生、行为偏差学生
三、“一帮一”的形式
结对 “一帮一”，每名党员干部负责帮助一名同教研组同科目的教师；每名党员教师帮助一名本班级或本年级比较熟悉的特殊学生。
四、帮助的具体要求
1、党员干部要帮助教师坚定马克思主义信仰，树立共产主义信念，增强有中国特色社会主义信心，积极向中国共产党靠拢。每位党员要经常与教师交流谈心，及时了解他们的思想状况，进行思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观及理想、信念，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。帮助教师认真做好五个一活动，在教学工作方面，要经常深入被帮扶教师的课堂，指导帮助教学工作，互相促进，共同提高。
2、党员教师要对帮助学生经常交流，通过家访了解学生家庭的情况，对于家庭困难的学生要通过用优秀贫困学生的事例教育激励他们，对于学习困难学生要了解学生的学习现状和学习进度，帮助他们制定学习目标，端正学习态度，帮助学生克服厌学心理，明确学习目的，争取在学习上更进一步，取得更优异的成绩。对于行为偏差生要进一步了解学生的思想、道德品质，及思想转变的原因，改变
学生认知，通过鼓励、激励、监督等形式，培养良好的行为习惯。帮助特殊学生认真做好五个一活动。
3、对心理上有问题的老师、同学进行科学、耐心地辅导。
五、“一帮一”的监督、检查与考核
1、参加“一帮一”的每名党员要每学期向本党小组汇报工作进展情况；
2、各党小组要认真监督党员的“一帮一”情况，并进行定期检查，一般每两个月检查一次；
3、各党小组要定期向学校党总支汇报本小组党员“一帮一”的情况和效果；
4、党总支每学期末对党员的“一帮一”工作进行考核，考核结果作为党员评先、评优、评奖的主要依据之一。
六、本制度由学校党支部负责解释
七、本制度自公布之日起执行
二〇一〇年三月一日
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