24、出师表

第一篇：24、出师表

《出师表》导学案

主备：郭军娜审核：九年级备课组年级：九年级时间：2012年10月

学习目标

1、感情朗读课文，做到准确翻译，积累文言知识。

2、理解这篇表文的论述重点，理清思路并了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

3、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。认识

并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

一、课前预习

（一）结合课后习题

三、搜集诸葛亮的有关资料，为“千秋诸葛我评说”作文做准备。

（二）结合课下生字读音，将课文熟练读上两遍。初步体会诸葛亮的一片忠心。

（三）了解诸葛亮、表的有关文学常识，了解本文的写作背景。

（四）结合课下注释、手边资料准确翻译课文。掌握以下文言知识点。

1．生字识记。

疲弊()陛()下恢弘()驽钝()裨()补阙()漏行()阵和睦

夙()夜忧叹崩殂()妄自菲()薄陟（）罚臧否（）以彰其咎（）

2、通假字

①必能裨补阙漏，有所广益：“阙”通“缺”，缺点

②是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选

③尔来二十有一年矣：“有”通“又”

3．一词多义。①效： a重任：愿陛下托臣以讨贼兴复之效.②道： a路途：中道崩殂

b成效：不效则治臣之罪b方法：咨诹善道

③所以：a.„„的原因：此后汉所以倾颓也

b用来：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

④于：a.在：然侍卫之臣不懈于内b给：欲报之于陛下也

c.对：未尝不叹息痛恨于桓灵也d到：三顾臣于草庐之中

⑤以：a来：是以先帝简拔以遗陛下b以致：以伤先帝之明

c把：故临崩寄臣以大事也d因为：先帝不以臣卑鄙e认为：愚以为宫中之事

4．古今异义。

①卑鄙：a.古义：b.今义：②痛恨：a.古义：b.今义：

③开张：a.古义：b.今义：④感激a.古义：b.今义⑤晓畅a.古义：b.今义⑥涕a.古义：b.今义

5．词类活用。

①良实：②广益：③亲、远：④奸凶：⑤恢弘：

第一课时

一、检查、展示预习成果。

二、1、学习提纲

一、结合课下注释、手边资料，翻译全文，有不理解处学生之间相互交

流。（1）思路剖析

1．提出_______________、_______________、____________三项建议(1—5段)

2．表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“__________”、“_____________”的决心。(6—7

段)3．点明全篇主旨。(8—9段)

（2）篇章分析

1.作者在本篇所表达的思想可用__________、________”六个字来概括。

2.______________一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。

3.表中着重回顾了__________和_________两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和____________之情。

4.作者写这篇表的用意是希望后主____________”。

5.表中13次提到先帝，作用是：_________________________________________________

三、学习提纲二：梳理重点知识

成语典故

妄自菲薄，引喻失义，作奸犯科，优劣得所，计日而待，三顾茅庐。

相关对联.1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）

2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

四、达标测试

1．给加粗的字注音。

（1）中道崩殂（）（2）裨补阙漏（）（3）行阵和睦（）（4）以彰其咎（）

（5）陟罚臧否（）（6）以遗陛下（）（7）庶竭驽钝（）（8）猥自枉屈（）

（9）咨诹善道（）（10）夙夜忧叹（）

2．解释下列句中加粗的词。

（1）以光先帝遗德（）（2）引喻失义（）（3）以遗陛下（）（4）悉以咨之（）

（5）猥自枉屈（）（6）斟酌损益（）（7）咨诹善道（）（8）以彰其咎（）

（9）先帝不以臣卑鄙（）（10）遂许先帝以驱驰（）

五、拓展延伸

1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道跟诸葛亮或《出师表》相关的诗文名句？试写出一二句。

2、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语

成语(1)鞠躬尽瘁,死而后已

注解：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。

出处：三国蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”

(2)三个臭皮匠,赛过诸葛亮

注解：比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。

歇后语

曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。）

诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮唱空城计——急办法

诸葛亮弹琴——计上心来诸葛亮当军师——足智多谋；名副其实 诸葛亮放孟获——欲擒故纵诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚

诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局诸葛亮借东风——将计就计；金蝉脱壳 诸葛亮三气周瑜——略使小技诸葛亮玩狗——聪明一世，糊涂一时

六：目标回顾

学（教）后记

第二篇：出师表 专题

《出师表》专题

一、①臣本布衣„„尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎„„而忠陛下之职分也。

1、这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________。

2、解释下列加点词的意思。

①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（）．．．．

（3）优劣得所：（4）意气扬扬：（5）名显诸侯：17．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）

（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

③故．五月渡沪（）④先帝不以臣卑鄙．．（）⑤深入不毛．（）⑥臣本布衣．．（）⑦三顾．

臣于草庐之中（）

3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答：______________。

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为

______________，临危委重任和______________。作者回顾这些往事的目的是_______________。（用自己的话概括作答）。

5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顾：三顾茅庐：

①六出：______________②东和：______________③收二川：______________ ④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人阵：______________

6、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）A、先帝不以臣卑鄙B、以伤先帝之明C、悉以咨之D、故临崩寄臣以大事也

7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。划线语句的内容：______________。

8、“由是感激”中的“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、“此所以报先帝，而忠陛下之职份也。”中的“此”指代什么？______________________________________________________________________（用原文作答）。

10、概括这两段的文字的内容。

第一段：_________________________________________________。第二段：_________________________________________________。

11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？____________________________。

12、把下列句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候________________________________________ ②受任于败军之际，奉命于危难之间________________________________________ ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也_______________________________________

二、（2008年长春市）阅读下面两则短文，回答问题

【甲】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等„„必能使行阵和睦，优劣得所。

【乙】晏子为齐相，出。其御①

之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③

。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④

齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤

深矣，常有以自下⑥

者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

其后夫自损抑⑦

。晏子怪而问之，御以实对⑧

。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。16．解释下列短语。（2分。任选4个作答）

（1）简拔：（2）裨补阙漏：

18．选出理解和分析有误的一项。（）

A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。

C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

19．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话．．．．．说说他们选用人才的标准有何不同。

三、（2010年贵州安顺市）阅读《出师表》，完成10 一14 题。（16 分）

10、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4 分）①先帝不以臣卑鄙．．（）②以光．先帝遗德（）③是以先帝简拔．．以遗陛下（）④悉以咨．之（）

11、用现代汉语翻译下面句子。（4 分）

①此诚危急存亡之秋也。译：_________________________________________________②今当远离，临表涕零，不知所言。译：________________________________________________

12、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？（2 分）_____________________________________________________________________

答：________________________________________________________________________________

13、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3 分）答：___________________________________________________________________

14、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分）答：阅读下面的古诗文，完成8—12题。（19分）

【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙„„星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》）

【乙】愿陛下托臣以讨贼兴复之效，„„臣不胜受恩感激。（选自《出师表》）

【丙】贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”

【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。（选自《贞观政要·诚信》

8.下列句中加点词意义相同的一组是（）（3分）A.有上书请去．佞臣者则有去．国怀乡，忧谗畏讥（《岳阳楼记》）B.流水清浊，在其源．．也其岸势犬牙差互，不可知其源．．

（《小石潭记》）

C.深鄙．其为人先帝不以臣卑鄙．

（《出师表》）D.朕欲使大信．行于天下牺牲玉锦，弗敢加也，必以信．（《曹刿论战》）9.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（）（3分）

A.皆以为贤B.请陛下佯怒以试群臣C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。译文：______________________________________________（2）是犹源浊而望水清，理不可得。译文：_____________________________________________

11.甲文中描写水的句子是“____________”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_______________________________________。

12.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（4分）

答：

四、（2010年云南省西双版纳）阅读下面的文言文，完成10～14题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，„„受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也„至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（《吕氏春秋•下贤》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。④庸：怎么。

10．解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）（1）躬耕于南阳躬：（2）猥自枉屈猥：（3）攘除奸凶攘：（4）一日三至而弗得见弗：11．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：

12．诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？（2分）答：13．结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么？（3分）

答：14．请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。（3分）

答：《周处》专题

一、解释下列句中加点字

1.患：（1）始知为人情所患（）2.或：（1）或说处杀虎斩蛟（）

（2）且人患志之不立（）（2）蛟或浮或没（）

3.情：（1）始知为人情所患（）4.为：（1）为乡里所患（）

（2）具以情告（）（2）终为忠臣（）5.又：（1）又义兴水中有蛟（）

（2）又入水击蛟（）

二、用现代汉语翻译下列句子 1.义兴人谓为三横，而处又剧。2.并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。3.且人患志之不立，何忧令名不彰耶？

三、内容理解

1.文中最能表现乡里百姓痛恨周初的句子是：______________________

2.文中“______”四字写出了周初改过自新的主动性，而“______”四字则写出他改正错误的勇气。3.有人劝说周处杀虎斩蛟的用意是：______________________

4.文章开头写“周处年少时，凶强侠气，为乡里所患”，结尾写“处遂改励，终为忠臣”，这样写的意图是：

______________________

四、常识填空

1.《世说新语》是由______（朝代）文学家______（人名）编撰的。

2.古代常常将地方官职作为人的别号，文中“平原”和“清河”分别指的是______和______，因为都曾任过这两个地方的______。

3.文中“古人贵朝闻夕死”的“朝闻夕死”，出自于《______》一书，原话是：____________________

五、阅读下面文字，回答文后问题。

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?”处遂改励，终为忠臣孝子。

1.对下列两句话理解正确的一项是（）⑴或说处杀虎斩蛟⑵具以情告Ａ．⑴有人劝说周处去杀虎斩蛟。

⑵（周处）把（自己被人看作是祸害的）情形详细地告诉了（陆云）。Ｂ．⑴有人说周处已经去杀虎斩蛟。⑵周处把自己的心情告诉了（陆云）。Ｃ．⑴有人劝说周处去杀虎斩蛟了。⑵周处把自己的心情告诉了（陆云）。Ｄ．⑴有人说周处已经去杀虎斩蛟了。

⑵（周处）把（自己被人看作是祸害的）情形详细地告诉了（陆云）。2.结合句意判断下列句子中“谓”“并”两字的意思。⑴义兴人谓为三横，而处尤剧。⑵乡里皆谓已死，更相庆。

⑶又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。⑷具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎。

两个“谓”字意思同，两个“并”字意思同。

3.促使周处改过自新的原因是什么？请用原文中的句子回答。

4.清河（陆云）从哪几个方面说服周处，使他坚定了改过的信心？（请用自己的话分析）

5.古人云：“朝闻道，夕死可也。”谈谈你对这句话的看法。

第三篇：出师表

《出师表》

一、臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，．三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，．则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

今当远离，临表涕零，不知所云。．1用“∕”划分下面句子的朗读节奏。臣 不 胜 受 恩 感 激 2.解释文中加点字的含义。躬（）损（）零（）．．．卑鄙()

诣()

就（）3.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）遂许先帝以驱驰。（2）咨诹善道，察纳雅言。4.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（）A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孙荷担着三夫

D.一鼓作气，再而衰，三而竭

5．选出对加点词解释有误的一项（）

A．此诚危急存亡之秋（这里是“时”的意思）

B．以光（发扬光大）先帝遗德

C．臣本布衣，躬（弯着腰）耕南阳

D．谘（询问）臣以当世之事

6．选出加点词词义、用法相同的一项（）

A．恢弘志士之气

醉翁之意不在酒

B．欲报之于陛下也

生于忧患死于安乐

C．先帝不以臣卑鄙

属于作文一以记之

D．忠志之士，忘身于外者 同予者何人 7．由文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。

8.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。

9．诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?

二、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣．不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。．将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1．解释文中加点的词语。(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()．．(3)平明之理（）

(4)论其刑赏（）(5)以遗陛下（）

(6)贞良死节（）2.解释下面的短语。

①作奸犯科

②悉以咨之 ③优劣得所 ④性行淑均

3、列出文中的几组反义词。

4、.在下面的横线上填上四字短语。

①第一段作者提出了

的建议；②第二段作者作出了

； ③第三段作者作出了

；④第四段提出了

的建议

5、.用“|”将文段分为两层,并在下边横线上说明理由。

6、翻译句子。

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

译文：

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。译文：

7、．上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的一个。答： 8．对上文的理解，不准确的一项是()．．．A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。

B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。《出师表》

《出师表》二

1、①时，②都，③治；④罚；⑤给予；⑥坚贞２.①做奸邪事情，犯科条法令；②都拿来问问他们；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宫中府中、陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤臣小人、兴隆倾颓 4..①严明赏罚；②内政安排；③军政安排；④亲贤远佞5..第一段为一层，后面为一层，二三段为第四段张本6.（1）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。（2）.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本题较易。考查对课文内容的理解能力。c项 诸葛亮向后主刘禅提汉“若有作奸犯科及为忠善者”应交给“有司”判定他们受罚还是受赏，来显示公正严明。并非要“刘禅应和“有司”起处理赏罚之事”。其他三项分别从分析形势和提出建议方面，准确表达了对文章内容的理解。

二

1、①时，②都，③治；④罚；⑤给予；⑥坚贞２.①做奸邪事情，犯科条法令；②都拿来问问他们；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宫中府中、陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤臣小人、兴隆倾颓 4..①严明赏罚；②内政安排；③军政安排；④亲贤远佞5..第一段为一层，后面为一层，二三段为第四段张本6.（1）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。（2）.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本题较易。考查对课文内容的理解能力。c项 诸葛亮向后主刘禅提汉“若有作奸犯科及为忠善者”应交给“有司”判定他们受罚还是受赏，来显示公正严明。并非要“刘禅应和“有司”起处理赏罚之事”。其他三项分别从分析形势和提出建议方面，准确表达了对文章内容的理解。

第四篇：出师表

《出师表》

1、解释

崩殂：崩殂殊遇

光恢弘引 喻义

陟臧否刑

简拔遗咨淑

均布衣卑鄙猥

值夙夜驱驰毛

驽钝驽钝攘除

损彰咎诹

诚昭理临

涕零阙疲敝

秋雅言

2、文学常识

本文作者------------，字------------，号--------------。-----------时期---------国丞相，著名的--------、---------。代表作品：《.》 《》《》等。本文体裁是---------。解释：

作品出处《.》

陆游《书愤》中评价出师表的句子是：

文天祥《正气歌.》中的评价是：

《邹忌讽齐王纳谏》、解释

讽纳修昳丽

窥镜旦日弗如远甚私

美蔽面刺谤讥

谤讥市朝闻

间期年有服

孰美孰视之

第五篇：出师表

18《出师表》导学案

教学目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

第一课时

自主学习一.注音

殂（）

陛（）

以塞（）陟（）臧否（）（）攸（）祎（）

以遗（）咨（）

裨（）

阙（）倾颓（）桓（）猥（）

危难（）

二十有（）

夙（）

驽（）

攘（）

彰（）

咎（）

诹（）

二．解释下列词语的古今词义

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：

今义：

（2）臣本布衣。古义：

今义：（3）先帝不以臣卑鄙。古义：

今义：

（4）由是感激 古义：

今义：（5）开张圣听

古义：

今义：

（6）临表涕零 古义：

今义：（7）遂许先帝以驱驰 古义：

今义：

合作探究

一：学生齐读课文，理清文章结构 全文可分两部分：

第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如

一、任人惟贤的具体建议。

第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。-

二、1、请同学翻译第一自然段。

(1)当时的不利条件是什么？（2)当时的有利条件是什么？

(3)本段提出什么建议？

（4）提出这一建议的目的是什么？（5）对国君进行了怎样的规劝？

（6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在? 2．请同学翻译第二自然段。问题探究

①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？

②如何具体执行？

③提出怎样的劝诫？

④“内外异法”内外各指什么？

3．请同学翻译第三、四自然段。问题探究

①、举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？

②、提出亲贤的具体作法是什么？

③、亲贤的好处是什么？

④、亮认为举用向宠将军的好处是什么？

4、请同学翻译第五自然段。

(1)本段的中心句是？第一句(2)先汉兴隆的原因是什么？

(3)后汉倾颓的原因是什么？

(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？

第1页(5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？

三、布置作业 阅读1—5自然段，完成下列各题。

（一）解释加点的词：

1、中道崩殂（）．．

2、益州疲弊（）

．．

3、不懈于内（）．

4、此诚危急存忘之秋也（）．

5、忠志之士（）．．1.用简练的语言概括选段主要内容：。2.第1段作者分析形势时，先说

8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？。

不利的客观条件件 9.诸葛亮是如何使刘禅认识到

6、追．先帝之殊遇．．（7、开张圣（）

8、以光．先帝（）

9、恢弘．．志士之气（10、妄自菲薄（）

11、引喻失义（）

12、以塞．忠谏之路（13、陟．罚臧否．．（）

14、作奸犯科（）

15、付．有司论其刑．赏（16、以昭．陛下平明．．之理．（17、不宜偏私．（）

18、此皆良实．．（）

19、志虑忠．纯．（20、是以．．先帝（）

21、简拔．．以遗．陛下（22、愚．以为（）

23、悉以咨．之（）

24、裨补阙．．．漏（）

25、性行淑均．．（）

26、晓畅．．军事（）

27、举．宠为督（）

28、必能使行阵．．和睦（优劣得所．．．．（）

（二）地毯式阅读：）后说有利的主观条

件：。这）种有利的主观条件是因

“ ”形成的。）3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？）

。）4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？）。

5.就君主治国的角度来说，诸葛）亮就哪三方面向后主提的建议？。6.第2段中，作者认为该“刑”的是“ ” 的人，该受赏的是

“ ”的人。）7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？。

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“亲贤远佞”的重要性的？。10.请为第5段写一段评注性文字。11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是 12.文中的“先汉”指的是，后汉指的是。

13.“内外异法”“内外”各指什么？

。14.请从文中列出几组反义词。

18《出师表》导学案第二课时

一、研读课文第二部分

1．请同学翻译第六自然段。

①找出表明作者出身的语句。

②当时作者的志趣是什么？

③“感激”的原因是什么？

④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？

⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 2请同学翻译第七段。

①、亮夙夜忧叹的原因？

②、“五月渡泸，深入不毛”的原因？

③、表明伐魏时机成熟的句子？

3．请同学翻译第八段。

第一句照应上段哪一句？

第二句前半句照应上段哪一句？

第二句后半句照应第一段哪一句？

哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。

4．第9段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。

以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。

二：阅读6—7自然段，完成下列各题。

（一）解释文中加点的词：

1.躬耕于南阳（）2.苟全性命于乱世（）3.不求闻达（）4.先帝不以臣卑鄙（）．．．．．．．5.猥自枉屈（）6.由是感激（）7.遂许先帝以驱驰（）8.后值倾覆（）9.尔来（）．．．．．．．．．10.寄臣以大事（）11.夙夜忧叹（）12.以伤先帝之明（）13.深入不毛（）．．．．14.庶竭驽钝（）15.攘除奸凶（）．．．．．．．

（二）地毯式阅读：

1.用简练的语言概括选段主要内容： 2.用原文回答问题：

①表明作者出身的句子（词语）？。②当时作者的志趣是什么？。③“由是感激”的原因？。④文中的“卑鄙”具体指什么？。

⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？。⑥作者夙夜忧叹的原因？。⑦“五月渡泸，深入不毛”的原因？。⑧表明伐魏时机成熟的句子？。⑨“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：。

第3页 3.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）。4.作者回顾往事的目的是什么？。5.作者为什么要自述本志？。6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？

。7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。

。8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。

。阅读8—9自然段，完成下列各题。

（一）解释给加点的词：

1.斟酌损益（）2.责攸之、袆、允等之慢（）3.愿陛下亲之信之（）．．．4.以彰其咎（）5.咨诹善道（）6.察纳雅言（）．．．．．．．7.临表涕零（）．．

（二）地毯式阅读：

1.“深追先帝遗诏”与前文 相照应。

2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？。

二、综观全文

1.本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。

。2.本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？

。3.杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。

。4.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？

。5.诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。

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