一堂生动的廉政教育课

第一篇：一堂生动的廉政教育课

一堂生动的廉政教育课

在中国共产党诞辰90周年来临之际，商洛市商务局积极组织开展了一系列纪念活动。2011年5月13日上午，局直属机关党委组织机关全体党员干部及下属企业各支部书记、经理参加的一次廉政教育专题讲座，邀请了市纪委副书记周波同志作专题廉政教育讲课。

周书记从当前党风廉政建设和反腐败工作面临的严峻形势进行分析阐述，同时结合我局工作实际，就当前党风廉政建设和反腐败工作进行安排部署，并就个人从政廉洁，增强自律意识作了要求。周书记指出，当前党风廉政建设和反腐败工作应从以下三方面做好落实：一是找准着力点，认真落实党风廉政建设目标责任制；二是抓住工作重点，认真落实党风廉政建设；三是抓好工作重点，认真落实预防腐败惩防体系建设。周书记强调，在日常工作和生活中要算好七笔账（政治账、经济账、名誉账、家庭账、亲情账、自由账和健康账），做到“慎行、慎事、慎独、慎亲”，切实做到防微杜渐，警钟长鸣，确保个人从政安全。

廉政课由局党组书记、局长任宏星主持。任局长就加强局机关和下属各支部落实党风廉政建设和反腐败工作及周书记的讲话精神作了具体要求：一是及时召开班子会、党员会进行传达；二是经常性的抓好廉政教育工作；三是层层落

实党风廉政建设责任；四是建立健全各项规章制度；五是领导要带头执行廉政准则“五十二条”规定；六是自觉接受群众的监督。

与会同志一致认为，在党的生日来临之际，大家接受一次单位的廉政教育，很有必要，也非常及时。通过这次教育活动，对于加强党员党性修养，坚定党的信念，提高拒腐防变能力，永葆党的纯洁性、先进性至关重要。

第二篇：一堂生动的国防教育课

一堂生动的国防教育课

2010年3月,县中队王队长被聘为我校的校外辅导员。3月的一天下午,他上的第一堂国防教育课就深深吸引了师生的目光。

“我是驻呼玛边防连的一名战士,来自内蒙古大草原。几年前,我和大家一样,是一名初中学生,因为家庭的原因,我没上完高中就来当了兵。因此,我特别想回到学校的课堂。”

面对这个比自已大不了几岁的“解放军叔叔”,一百多双眼睛充满了好奇。

“我先给大家介绍一下兵器知识和目前各国的主战装备。”

王队长的话一下便抓住了大家的心,特别是男同学,一个个瞪大了眼睛、伸长了脖子。

王队长开始从常用枪械的构造性能讲到坦克火炮的各种参数,从我国各军兵种常规武器讲到各国的主战装备,从我国自主研制的高性能战机,讲到中外战机性能优劣对比。同学们听得如醉如痴。接着,邰忠利话锋一转,给大家讲起了我军怎样白手起家,靠缴获敌人装备发展到现在逐步走上国防现代化的事实,勉励同学们好好学习,将来实现从军梦,为祖国多做贡献。

一个多小时的课很快就要过去了,同学们仍然意犹未尽,七嘴八舌地问个不停。

“如果有人侵略我们,我们能打赢吗?”

“美国军事实力那么强,我们能赶上吗?”

王队长一一解答。一名细心的女同学问:“叔叔,你讲课没看教案,这么多知识都背下来了啊?”邰忠利指指脑门,风趣地说:“不是背,是装到这里了!”

坐在后排的石传洋同学这时站起来,问:“各国的军力对比你是怎么比出来的呢?”

王队长回答说:“国防力量的对比,是综合国力的反映,不能简单地看谁的武器装备先进,还要看军心士气,人心向背。胡主席提出构建和谐社会,共建和谐世界,这是得民心,也是得到世界人民广泛赞同的。得道多助,失道寡助。战场上,人心向背和人的因素是决定性的„„”

下课了,同学们都依依不舍。

第三篇：一堂生动作文课

一堂生动作文课

六年的小学生活即将结束，丰富多彩的小学时光像五彩斑斓的贝壳，珍藏在我的记忆中，让我留恋。尤其是生动有趣的课堂，使我受益匪浅。

那是去年夏天的一个下午，赤日炎炎，加上窗外蝉的吵闹声，使同学们都头昏脑涨、无精打采。正巧第一堂课是语文课，李老师一走进教室，就对同学们说：”今天这堂是作文课。”同学们一听，浑身就像散了架似的，因为有好多同学一听”作文”两字便会头疼，不是没材料写，就是写不具体。

这时，只见沈老师神秘地笑了笑，从讲台下拎出一只装有小球的袋子，拿出一块小黑板和一张纸，同学们一瞧，个个纳闷了：“咦，不是说写作文吗？怎么弄这些东西来？”同学们都疑惑了。沈老师似乎看出了我们的心思，说：“今天，我们来做几个游戏吧！„掘地雷‟、„破迷宫‟、还有„找错误‟！”同学们一听做游戏，顿时高兴得欢呼起来。李老师把袋子里的小球扔到教室的各个角落，“大家看看自己附近有没有球，如果有，把它拾起来，到上面来！”沈老师说。这时，班上的差生李芳拿着球，来到了台上，只见那球上有一个小纸条，老师对她说：”纸条上有一句病句，你读出来并改正。”于是，李芳读出了那句话：”两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！”读完，她呆在那儿，改不出来，后来，经过老师的解释和同学们的提示，她终于改出来了：”新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。后来，又有许多同学都掘到了”地雷”，并一一把它们消灭。

“掘地雷”的游戏刚做完，又迎来了破迷宫。沈老师把小黑板挂了出来，小黑板上画了一条通道，在入口处有一只迷路的小白兔，你看它多着急啊！在通道里边，有好多题目，真让人眼花缭乱。在出口处有一只母兔，大概就是小白兔的母亲吧，她正在焦急地等待着她的小宝贝。看来小白兔回家非要走过通道不可，但迷宫里的”魔鬼”太凶恶了，张牙舞爪地等着小白兔快快成为自己的美餐。这时，同学们都决心把小白兔安全地带到兔妈妈的身边。迷宫里有成语接龙、谜语、排列段落等许多难题，最后同学们齐心协力，一一把困难给克服了。看着小白兔安全回了家，我们心里比吃了蜜还甜。

最后是”找错误”游戏，我们要把小马虎写的一篇牛头不对马嘴的作文修改好。最后，经过大家的讨论、修改，这篇作文成了篇具体生动的文章。

游戏快要结束时，”叮呤呤……”下课铃声响了。同学们觉得这堂课很生动，让我们在笑声中得到了知识。这时，沈老师说：”今天的回家作业是把这节课的内容写成一篇作文，要注意写生动！”同学们听了，恍然大悟，不愁写不好了，都非常高兴。

这是一堂多么生动的语文习作课啊！

第四篇：一堂生动的作文课

一堂生动的作文课

“叮铃铃”，上课铃响了，老师满面春风地拿出鸡蛋问：“我手里有两个鸡蛋，谁能不打破蛋壳快速分辨出哪个是生的，哪个是熟的？”老师话音刚落，同学们就开始议论纷纷。

突然，一个同学像发现新大陆似的一跃而起，说：“老师，我知道，晃，哪个声音大，哪个就是生的，哪个没有声音，哪个就是熟的。”老师就照他的方法去做，老师把鸡蛋放在耳边晃了起来，说：“差别不大，还有没有更好的办法快速分辨生熟鸡蛋呢？”同学们不言语了。沉默了一会儿，又有一个同学说：“老师，把鸡蛋放在灯下照，透明的就是生的，黑糊糊的就是熟的。”老师照他说的把鸡蛋放在灯下，因为光线暗，所以看不出来。

同学们又开始冥思苦想，忽然，我们班平时学习成绩很差的一位同学举手了，他就站起来说：“放在水里，沉下去的是生的，而漂起来的是熟的。”他刚说完，全班人都哈哈大笑起来，因为鸡蛋根本不可能漂起来。

这几个同学的回答都不准，我们不约而同地把目光投向我们班平时学习最好的同学身上，他信心十足地站了起来，说：“老师，我知道。把鸡蛋放在桌子上转，生的转得慢，熟的转得快一些。”老师示范了一下，果然如他所说，生的转得很慢，熟的转得快，老师把转得快的打碎了，果然是熟的。老师让大家齐动手，结果每位同学都证实了这种方法是对的。

这一堂生动的作文课既让我们获得快乐，又让我们懂得了要多读课外书籍和遇事多动脑的道理。

第五篇：一堂生动的课

一堂生动的课

南宫一中，一个在学生心中闪亮的名字，一个在他们看来远大的目标，作为一名顶岗实习生，我们能在这期间来到南宫一中听课，是我们的荣幸，也给我们上了一堂生动的课。

当踏入南宫一中的那刻起我就认为这是个不简单的学校。提醒学生努力学习的警句随处可见，校园干净整洁，学生秩序井然，一切都让我感觉到了一所重点中学应有的风范。

在学校的安排下，我们一连听了三节课。第一节是试听，结果没想到上天给我们开了个小玩笑。我们几个中文的老师看了课表后决定听一班的课，结果没想到我们看串了课，于是我们就硬着头皮听了节英语课。但没想到这节英语课却让我收获颇多。老师把每个学生错的题统计到一个表上，算出了错误率，找出错误项，然后有针对性地讲重点，既节省了时间，又收到良好的效果，一举两得。而且老师语言风趣幽默，学生回答问题积极主动，师生形成一种非常和谐的学习氛围。一节课下来，学生既学了知识又觉得轻松，我仿佛也成了学生中的一员，和他们一起思考。如此良好的课堂效果是我梦寐以求的，也许我们的学生不如他们那么优秀，我们老师不像他们那么熟练，但我们可以秉持这种信念，为了达到最完美的课堂而不懈奋斗。

后面的两节语文课我们都听得很认真，高中的文言文有一定的难度，但学生们学习的情绪很高涨，掌握能力也很快，教师的讲解十分到位，短短的四十五分钟就抓住了精髓所在，重点难点很突出，没有浪费一点时间，一节课如行云流水，这都是老师多年的经验形成的。虽然我们现在独立上课已经没问题了，但想要达到了然于心还是需要再下功夫的。

那里的学生都很优秀，如果让我们的学生一下子达到那种水平是不现实的，因此这就需要我们潜移默化的教育。他们大多数是因为听不懂所以才不学习的，厌学心理很强，那我们就想办法让他们听得懂，感兴趣，从而激发出他们学习的自主性，一点点地强调给他们，让他们在心里留下印记。

环境无法改变，但我们的思想与行动可以改变。南宫一中之行让我感受颇深。学生现在是基础教育，要让学生在我们的影响下成为可以独立自主地学习，品学兼优的学生，成为栋梁之才，心急吃不了热豆腐，我们要耐着性子去改变现状，脚踏实地才是硬道理。

第九期顶岗实习支教南宫分队

高村中学

07中文系

牛静洁

2009-11-23