在教师节领导慰问座谈时的汇报材料

第一篇：在教师节领导慰问座谈时的汇报材料

在教师节领导慰问座谈时的汇报材料

尊敬的各位领导大家上午好：

首先我代表龙阳学校全体教师对在教师节来临之际前来我校慰问的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

我们龙阳学校在区委、区政府的正确指引和关怀下，在区文教局的正确领导下，各项工作取得了长足的发展。

学校现有教师45人，领导班子成员7人，领导能各负其职，尽职尽责，教师队伍稳定，敬业精神强，工作踏实肯干。在今年的初四毕业升学8科会考中，英语及格率位于全区第二、历史及格率位于全区第五、数学及格率位于全区第五、物理及格率位于全区并列第四、体育平均分位于全区第一，共计五科位于前列。初二的2科结业会考，生物及格率位于全区第四，地理及格率位于全区第一。初三的2科结业会考，生物及格率位于全区第二。其他非毕业年级教学成绩也有不同程度的提高。其中初三27名学生考试，个人总成绩进入全区前100名的有7人，进入全区前200名9人。

但成绩只能说明过去，我们有信心和决心在区委区政府的正确领导下，继续努力工作，为办好茄子河区人民满意教育而努力。

龙阳学校

2011.9.9

第二篇：县领导教师节慰问汇报材料范文

县领导教师节慰问汇报材料

尊敬的符主任、黄主席、各位领导：

大家上午好！

首先我代表XX中学全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎，感谢你们一直以来对我校教育工作的支持和对学校教师的亲切关心。我校现有教职工41人，共10个教学班，在校生395人，其中住校生305人（外来务工人员子女35人），为我县唯一一所农村初中，是“丽水市合格学校”、首批“丽水市示范性农村中学”、丽水市体育特色学校、浙江省示范学校。近年来，在上级部门的正确领导下，在社会各界的鼎力支持下，经过全体梅中人的共同努力，学校的办学条件得到很大改善，2007年学校兴建了新餐厅，2010年对学生宿舍和教学楼进行了大规模的整体翻修，极大了改善了学生住宿和学习条件，2010年学校拆除了教师宿舍综合楼在学校拔地而起，改善了学校办公和教师住宿条件，学校秉承“以人为本、求新思变”的办学理念，全面推进了以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，逐步形成办学特色。现在我就把学校的工作情况向各位领导作简要的汇报：

一、加强青年教师培养，促进教师队伍建设

学校广大教师凭着对教育的满腔热情，在相对艰苦的办公环境下兢兢业业，默默耕耘，学校每年为县城各个学校输送大批素质高、业务能力强的骨干教师，素有云和教育系统教师培养的摇篮之称，目前,我校师资队伍中30岁以下的青年教师20人,占任课教师总数的54%，青年教师人数占教师总数的比例高，青年教师已成为教师队伍的主体,是学校教师队伍中一支极具生命力的群体，富有朝气和发展潜力，因此，抓好青年教师队伍建设，鼓动起青年教师的工作热情，就成为我们工作的一大中心。

1.是利用校本培训促青年教师快速成长

每年学校利用校本教研对参加青年教师进行了多次培训，通过听课、评课、集体备课和定期召开研讨会，促青年教师快速成长。同时，开展“青蓝工程”采取骨干教师带徒弟的方法，培养新的青年骨干教师。要求每名干部、带一名骨干教师带一名青年教师，并从县城借资，与育英教师结成对子。近几年这样坚持下来，徒弟进步明显，也促进了师傅水平的提高。

2.发挥教、科研的作用。我们要求每位青年教师都要参与一个教、科研专题的研究。在教研、科研活动中能够做到带题上课，带题参加讨论，真正把自己的专题研究落在实处。

3.学校开展青年教师汇报课、青年教师基本功比赛，采取多种形式，为青年教师提供更宽广的发展空间和展示舞台。

4.成绩与奖励结合，激发教师的工作热情

为了充分调动青年教师的积极性，我们努力体现对青年骨干教师的认可，努力将教师的业绩作为考查、聘用、晋升高一级职称的关键视点。

几年的努力，学校教师队伍得到了实质性的强化。学校构筑了一批极具活力，高素质，高水平的教师队伍，培养了市骨干教师2名、县级骨干教师4名。一年来，我校教师在各级教学比赛中获奖的有17人次，有多篇论文在各级评比中获奖。

二、突出教学中心工作，全面提升教育教学质量

1.不断深入推广洋思课堂教学经验，提出了“以学为本，以练为主，以思为重”的教学模式构想，努力引导教师实践这一教学模式。现在许多教师要结合学科特点和个人实际，内化、创新教学模式，形成自己的教学风格。

2.是在原来年级组、学科教研组、学科年级备课组三级教研网络的基础上，进一步深化集体备课。建立捆绑式教学评价体系，任何一个学科教学成绩最终评定是中考，弱化同年部、同学科的教学竞争，形成教学合力。

3.是开展多样化活动，促进教学工作。开展知识竞赛、体育和艺术活动，增进趣味性，激发学生的学习兴趣。

在上学期期末考试中，我校八年级的数学、九年级的英语和社会，都超过了县城学校，在今年的6月份的中考中在初一入口前500名24人的前提下，经过三年努力前500名达43人，增加了19人。

三、坚持德育为核心，优化育人环境

学校始终把学生的德育工作放在首要位置，每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。学校树立了体育促德育，以点带面全面促进素质教育的全新思路，把体育工作提升到“阳光事业，阳光人生”的境界，并利用体育为突破口推动学校

教学工作的全面发展。

我校率先开展体艺“2+1”活动，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。在2010年“浙江省首届青少年足球赛”选拔赛中，该校组建的男子足球队取得了的佳绩，战胜全市多所千人以上的学校，丽水市初中男子组冠军，丽水市初中女子组第三名（浙江都市报曾报道煤渣场上踢出的市冠军）；今年我校刚刚组建3个月的射箭队取得了省运会50m亚军和70m季军的好成绩，2010年学校被命名为市级体育特色学校，目前正在积极申报省级体育特色学校，体育已成为学校办学特色的一面旗帜。

最近我们正在向省文明办申报农村少年宫项目，现在项目已经得到立项，这将进一步改善学校育人环境。

四、做好扶贫帮困工作，促进学校和谐发展

在梅中，有一些孩子从小就父母双亡，孤单无依；还有更多需要帮助的单亲家庭孩子和留守儿童„„他们勤奋学习，品学兼优，但却承受着与他们年龄极不相称的精神和生活压力；他们拥有梦想，想要飞翔，需要同学、老师以及社会各界人士的帮助和关爱。“帮扶一个学生，改变一个家庭”这句话是XX中学自办学以来都宣扬的一种育人思想。

按照贫困、特困家庭标准，学校内贫困生有74人，特困生12人，合计86人，占学生21.7；其中，外来务工人员子女占近四分之一，扶贫帮困的压力巨大。

1.高度重视，组建爱心基金委员会，为了帮助我校贫困学生克服学习生活困难，顺利完成学业，学校成立了领导小组，组织成立验学校爱心基金管理会，由学校党支部直接领导，管理会成员由学校党支部成员、校团委成员、教师代表、学生代表组成，管理办公室设在校务办公室。

今年学校党支部发出号召，每月党团员自愿交纳特殊党团费，组建“爱心”扶贫帮困基金，用于对困难学生学业的资助。

2.拓宽渠道，创新扶贫帮困途径

在我校开展扶贫帮困工作地辐射带动下，尤其是宣传报道，使我校的扶贫帮

困工作得到了社会各界和许多爱心人士的大力资助。

（1）通过积极的宣传，得到许多爱心人士的大力支持：叶石云

（2）通过积极的联系，得到社会救助组织的资助：县红十字会物资

（3）通过积极的合作，得到了多所高校的帮扶：2009年我校与杭州师范大学团委成立“壹”基金爱心助学项目，每年向我们30贫困生每月资助100元，用于改善贫困生的学习和生活条件，已经合作三年；同时与杭州电子科技大学成立了“小小火柴人” 爱心助学项目，每年向我们20贫困生每月资助100元。

在学校爱心助学工作上，我们做到助学金使用的透明度；助金资金的有效使用；培养受资助学生的进取心，激励广大贫困家庭子女发奋学习，积极回报社会，将爱心助学工作做深、做实、做远，解决本学区学生和35名外来务工人员子女的后顾之忧，建设和谐校园，为云和经济发展尽自己的一份力量

成绩的取得离不开各级党委、各级政府的重视和支持，离不开各级领导对我校的关心和帮助，离不开社会各届与校内广大教职工的无私奉献。

工作中，我们还有存在许多有待加强的方面，也碰到了不少困难：

第一，生源的流失，近年来学生数从一个段170降至140，今年初一新生是

110；

第二，办学条件与县城差距大，近年学校办学条件得以逐年改善，但与县

城学校在硬件上差距还很大，现代化的教学设备、学生活动场地等； 第三，办学经费的紧张，现在学校每年的公用经费是30万左右，根据省里

农村寄宿制学校全面免除学生住宿费的要求，我校从2010年3月开

始免除学生住宿费，而二中、三中作为县城学校可以向住宿学生收取

住宿费，这一举措导致我们近三个学期出现了21万的财务缺口，严

重制约了学校的发展；

新学期，新起点，新挑战，新希望。面对未来教育的发展，我校全体教师继续发扬艰苦创业、负重拼搏的精神，与时俱进，开拓创新，克服困难，奋勇向前，千方百计把XX中学做强，把质量做精，为我县教育事业的发展作出更大的贡献！

第三篇：教师节领导慰问

县长刘永轩来滨海中学看望慰问一线教师 9月9日，在第32个教师节到来之际，县长刘永轩来到滨海中学，看望慰问辛勤耕耘在教育教学一线的广大教师，并送上了节日的问候。县领导程熙、左其安参加。

慰问中，刘县长首先送上节日的鲜花与祝福，并给予学校十万元慰问奖励。在详细了解教育教学有关情况和教师的工作生活情况后，刘县长对广大教师辛勤耕耘，认真履行教书育人的神圣职责，为滨海县教育事业发展作出的贡献表示充分的肯定和感谢。他希望广大教师和教育工作者能够同心同德、齐心协力，全面落实素质教育，不断提高教学质量，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生在快乐中学习与成长。

随后，刘县长一行来到高三年级办公室看望了正在集体备课的老师们，向他们致以节日问候和美好祝愿。浓浓尊师情，拳拳重教心。刘县长说，我县高考升学率很高，成绩的取得离不开基础教育的辛勤培养，一线教师非常辛苦。他鼓励教师们继续再接再厉，做好自己的本职工作，提高教学质量，为滨海的教育事业做出积极贡献。

活动最后，刘县长再次祝广大教师节日快乐，工作顺利！

第四篇：教师节慰问汇报材料

首先，我代表小学全体教师，感谢市区五大班子领导到我校慰问！

**小学是阳明区直属的一所农村小学，校园面积40000平方米，教师58人，学生670人。多年来，在各级领导的关心支持下，学校由一所村级小学发展成为具有一定知名度的学校。我把学校工作分三点向各位领导做以汇报。

1.学校特色建设有新的进展。**小学地处城乡结合部，大部分孩子来自于农村。本着一切为了孩子的原则，根据校址区域性和生源多样性的特点，有效挖掘和合理开发各种教育资源，让所有的孩子在这里受到优质教育。利用占地面积广的优势，我们在校园内建起了百花园、百瓜园、小农园、小果园。学生在这里参加劳动、接受教育、增长知识、锻炼技能。学校的一草一木、一景一物都成了教育学生的极好素材。市教育局高局长、初教科程科长十分重视我校的发展变化，并于今年8月21日在我校召开了农村教育现场会。

2.教师素质有新的提高。我们十分重视名优骨干教师的培养，不仅在教师的业务素质上严格要求，还把师德教育贯穿于教育教学的始终。教师们凭着高度的责任感和事业心，关心爱护每一个学生，关注每一个孩子的健康成长。如今，我们学校涌现出国家级优秀教师1人、省骨干教师7人，特别是国家级骨干教师苏杰，在教师群体中起到了领头雁的带头作用。

3.科研工作有新的飞跃。三算结合实验是我校坚持了近二十年的传统科研项目。经过不断探索，我们把它提升为“小学生计算能力与

全脑开发”实验。在新课程背景下，又把它作为校本课程加以开发。在区教育局几任领导的重视下，此项实验更是向纵深层次飞跃.学生的数理逻辑思维能力得到培养；智力得到提高；潜能得到开发，尤其是右脑的开发。这项实验多次获科研成果奖，也曾得到宋恩华、白亚光、杨锡春、高艳华等各届市委市政府领导的高度评价,还吸引了城区一些家长，不惜路途遥远，纷纷把孩子送到我们学校来求学。

2000年以来，我们学校先后荣获国家级三算实验先进单位、省科研先进单位、省创新教学学校、市文明单位标兵、市规范化合格小学、市教育科研先进单位等30余项殊荣。这些荣誉的取得，第一要感谢市委市政府、市教育局领导的关心；第二要感谢区委区政府、区教育局领导的帮助。孙宏书记每年都带领领导班子深入我校，为我们解决在办学中遇到的实际困难和问题，并在财力、物力上给予大力支持，帮助我们在2000年上了一套价值30余万元的“多媒体双向智能教学系统”。这套设施在城区学校也是罕见的。主管教育的孙区长和区教育局的领导帮助我们多方筹措资金，并为学校建设提出了许多宝贵的建议。第三要感谢我校这支敬业爱岗、善于钻研的教师队伍。正是有了这些领导们的全力支持，有了全体教师的共同努力，才使**小学能够一步一个脚印地向前发展。我愿意带领这支教师队伍在今后的工作中继续努力、共同拼搏，创造出**小学更加辉煌灿烂的明天！

第五篇：在教师节慰问座谈会上的发言

尊敬的领导和各位专家学者：

在“教师节”来临之际，我本人能够作为西藏民族学院的教师代表，有机会参加自治区庆祝教师节座谈会，感受自治区党委、人民政府对西藏教育工作的殷切关怀和期待，聆听各位老师和专家学者真知灼见，感到十分荣幸。

作为一名有着26年从教经历的教师，虽不敢说对教育事业有多大贡献，但却可以借此机会向大家汇报其中的一些体会和感悟，也是我个人表达对民族教育事业的深情、热忱。教师被赋予“人类灵魂的工程师”的光荣称号，并非虚枉之说。这个无比荣耀的评价，实际是在时时提醒每一位教师：教师固然需要开阔的知识视野，但最重要的还是具有坚定的政治品格和高尚的人格。它是在培养人格完善、心理健康、意志坚韧、富于献身精神、热爱自己的国家和民族、坚决维护国家统一和民族团结，具有创造能力的现代人。从这个意义上，教师的工作是关系国家和民族前途命运的千秋大业，万世功绩。没有一个教师有任何理由忽略自己的历史使命，推卸重大的社会责任。

教师又是伟大的文化使者。培养人的工作，主要要通过专业的教育过程来体现。良好的专业素养和独立思维能力，构成了教师人格魅力和教育能力的主要方面。使学生获得先进的学习方法、思维方法，远比获得单纯的知识更为重要。而学术研究是教师获得优秀教育能力的必由之路。回首自己的学术经历，还是有一些耐人寻味的地方：针对西藏学生汉语表达能力薄弱的问题，我们的学术团队致力于运用现代文章学原理，构建文章素质训练体系，找到了一条提高民族地区学生汉语写作能力的有效途径，先后获国家级教学成果二等奖、西藏自治区教学成果一等奖，即使在全国也具有代表性；在进入新闻传播教学领域后，面对国内学术界对少数民族地区特别是西藏新闻传播的误读，以及专业教育的缺席，本人自XX年开始，就进行西藏新闻传播历史、中国藏语报刊历史的研究，主持了国家社科基金项目、国家民委项目、复旦大学985基地项目等，出版了《西藏新闻传播史》，先后获得西藏民院优秀科研成果特等奖、教育部全国高等学校人文社科优秀科研成果三等奖，并在西藏民族学院初步构建了“少数民族新闻传播”学术团队，建立了“少数民族新闻传播研究”硕士方向，凸显了学术优势，在全国的少数民族新闻传播研究领域形成一定影响力。这些努力所获得的较好的效果，使我深深体会到，只有面对西藏社会需要，充分利用西藏丰厚的文化资源，选择明确的方向，坚持不懈，扎实研究，才能“学”有所成，并为西藏教育事业做出应有贡献。

关于西藏民族学院的历史和未来，并不仅仅为西藏民族学院的教职员工所关注。西藏民族学院的发展历史，与西藏教育和社会发展的历史已经融为一体。在特殊历史环境的造就下，西藏民族学院扮演了西藏高等教育开拓者、孵化器和干部摇篮的醒目角色。作为西藏第一所高等学府，她对西藏社会经济产生的全面、深刻的影响力，没有其他任何一所高校可以与之比肩。在2010年学校迎来50校庆的历史时刻，xx发来贺信，高度肯定学校“为西藏培养了一大批高素质的少数民族干部和专业技术人才，为西藏经济发展和社会进步做出了重要贡献”。同时希望学校“更好地发挥西藏干部培养基地的作用，为推动西藏经济社会发展、改善西藏各族群众生活、促进西藏安定团结做出新的更大贡献。”自治区党委、政府对西藏民院的发展也一直给予大力扶持和热情关怀。西藏民院迎来了自己发展的大好历史机遇。与此同时，在国家积极推动高等教育大众化和西藏高等教育布局重大调整的大背景下，西藏民院也面临着空前的挑战。身处异地办学的特殊位置，优势、缺陷互现，在新的办学环境下，究竟确立什么样的办学定位，成为不可回避的头等难题。在学习实践科学发展观活动中，西藏民院党委积极推动教育教学改革，引导广大教职员工认真思考学校发展大计，寻求对策和发展新思路，并在今年8月份派出由职能部门、二级院系领导组成的20人调研组，在党委书记赤列旺杰、院长刘洪顺的带领下，深入拉萨、山南、林芝、那曲、日喀则、阿里等六地市实际了解社会发展和人才需求，收获很大。历史的光荣不能保障未来的荣耀。西藏民族学院正在自治区党委、政府的正确领导下，努力实现新的历史飞跃。在西藏高等教育资源紧缺，人才需求全方位、多层次但规模有限的情况下，期望自治区相关部门继续指导西藏民族学院的教育教学改革，加强宏观协调，合理安排高教布局，使各高校之间能够实现错位发展，凸显各自优势，同时，赋予西藏民院利用内地优势自主办学的权利，充分发挥西藏民院深厚的历史传统和较强的整体优势，使之继续扮西藏人才摇篮的主要角色，又有可能成为辐射中西部的著名民族高等学府，提升西藏民院的办学实力，扩大西藏高等教育的影响力，为西藏的社会发展和中国的民族教育，做出与其显赫的历史地位、强烈的现实期待相匹配的突出贡献。