机械工程学院业余党校举行党课第二讲

第一篇：机械工程学院业余党校举行党课第二讲

机械工程学院业余党校举行党课第二讲

为加强基层党组织建设，推进党的接班人培育工作顺利进行，11月23日，机械工程学院业余党校在院办五楼报告厅举行党课第二讲。参加本次党课的领导老师有马克思主义学院程明欣教授和机械工程学院团委老师杜社娟。

晚6:30，党课正式开始。首先由杜社娟老师为大家隆重介绍程明欣教授并表达对程明欣教授的赞扬和感谢。之后，程明欣教授就“马克思主义中国化的实践和大学生信仰”正式开始党课第二讲。程教授联系世界马克思主义理论发展史，以史为鉴，分析苏联垮台原因，追溯马克思主义理论在中国实践的艰难历程，鼓励同学们“吸取历史养料，树立远大理想，与时俱进，努力提升自我，让党的根基更加牢固，党的生命更加顽强”。期间，以幽默著称的程教授诙谐而又引人深思的话语不时赢得同学们阵阵掌声。晚8:50，党课圆满结束。

中国共产党的蓬勃发展始终是在坚持马克思主义理论的正确指导下取得的，同学们只有仔细了解马克思主义理论在中国的发展史，充分认识马克思主义理论的先进性，学以自用，积极用马克思主义理论指导自己的学习生活才能真正领悟马克思主义理论的深刻内涵，成为一名合格的共产党员。希望同学们牢记历史，勇担责任，以党的标准严格要求自己，锐意进取，勇攀高峰。

机械工程学院11月23日

第二篇：机械工程学院党校六月工作总结

机械工程学院党校六月工作总结

——策划部

荷花怒放，知了在枝头不知疲倦得叫着。不经意才发现到了学期末，我们即将结束大一生活迈向崭新的大二。回首往事，我们少了初入大学的稚嫩和羞涩。多了几分成熟和从容，付出总有回报，我们会全力以赴得投入到党校的工作当中。这几份成熟和从容就是最好的回报，无论多么炎热，我们对工作的激情不减，下学期我们会更好。常规工作：

1.周日准时参加例会，汇报部门工作。

2.与其他部门积极交流讨论，找出工作细节中做的不好的地方，召开部门会议。

3.策划各项活动，整理本月策划书，活动流程等相关资料。重大活动：

1.通过提前召开全体大会，部门小会。我们组织策划了党校十八届“结业典礼”，准备好了优秀代表发言稿，活动的详细流程等活动各相关的内容。在大家精心的准备下，是活动顺利完成。

在本月工作中，还是有很多地方没有做到位，找出存在的问题。通过经常沟通交流，在今后的工作中，争取做得更好。

机械工程学院党校办

2011年6月30日

第三篇：业余党校党课教案三（精选）

(业余党校党课教案三)浅谈青少年心理健康问题的原因及对策人的健康包括身体、心理等许多方面，其中心理健康关系到人生的成败，可以说人们的一切成就都有赖于心理健康。当前我国青少年中存在着一些令人担忧的现象；一是“好孩子”、“好学生”违法犯罪现象；二是自杀学生呈低龄化；三是盲目追赶所谓“时尚、新潮”；四是生理早熟，心理成熟滞后。

一、“好孩子”、“好学生”违法犯罪现象的日益增多是应试教育“重智轻德”消极后果的一种暴露。在我国，学生常因学习成绩不同被划分为“好生”和“差生”，而老师对“好生”的偏爱似乎是天生的。这种偏爱，往往妨碍了老师客观、理智地对待“好生”身上的缺点和不足，特别是性格、品质、心理等方面的缺陷，以为“一好百好”。许多只是学习成绩好而认为是“好生”的学生也因此而能“一俊遮百丑”，连他们身上的一些“小毛病”，甚至虚荣、自私、骄傲自大、心胸狭隘等不良心理品质也能被一些老师所忽视容忍。曾有这样一例，某大学一名成绩优秀的男生，因多次行窃而被判刑。在调查他就读过的中学、小学时，发现此人从小就小偷小摸，是个惯偷，只是因为成绩好，于是一路绿灯，直至大学。甚至在他的小学、中学档案中校方用“动手能力强”、“心灵手巧”等语言故意掩盖恶劣品质。在“成绩好就是好学生”这样的理念下，不知有多少所谓“好生”的不良品质被忽视，贻误了教育机会，从而演绎了多少不该发生的事故。预防和减少“好孩子”、“好学生”违法犯罪现象，我觉得老师和家长们要更多关注“好学生”的心理健康状况，对他们“学习好”、“听话”的表现之外的一言一行进行细致的观察、了解，并做好有针对性思想教育工作。对待“好学生”犯错误，不可迁就，应严肃批评，让他们习惯于也能够经得住挨批评，甚至包括必要的处分。对他们的一些不良心理品质，既要进行说服教育，防微杜渐，未雨绸缪，又要通过一些生动活泼的集体活动，帮助他们克服缺点和不足。否则“小洞不补，大洞吃苦”，“好学生”违法犯罪也就会在所难免。

二、父母过高的期望，沉重的学业负担，青少年自我为中心的价值取向是造成自杀增多且低龄化现象的主要原因。“望子成龙”、“盼女成凤”是天下父母的心愿。父母过高的期望、学业的沉重负担，不仅使青少年失去了求学的乐趣，而且给孩子们心理上带来了巨大的压力。美国心理学家布鲁斯，麦艾温研究指出：过重的心理压力会导致肠胃不适，可能伤害到大脑，甚至损及记忆。更为严重的是会使人心理崩溃，采取自杀等极端手段寻求解脱。法国作家雨果也说：苛求等于毁灭。在独生子女增多，生活水平提高的今天，家长们尽其所能为孩子们提供优越的生活条件，却往往忽视了正常的德育教育和心理素质培养。“一切为了孩子”、“以孩子为中心”的想法和做法使一些青少年渐渐养成了以自我为中心的价值取向，习惯于说一不二众星捧月的生活。而一旦生活、学习中遇到挫折，诸如受到师长的批评，某个要求未被满足，某件事情未达到理想目标等等，便会产生失意、烦躁、孤寂、抑郁等消极心态，甚至造成行为上的失意，以至走上自杀的绝路。对于这一现象，笔者认为家长们在教育子女方面切忌一味高标准、严要求，而要多一点平常心，并在生活中逐步培养孩子的耐挫力，引导孩子正确对待生活学习上的挫折和失败。否则，会适得其反。同时学校也要采取措施切实减轻学生负担。父母不仅要关心孩子的物质生活，更要关注其思想、性格、品质等心理健康，帮助他们消除自我为中心的价值观念。否则，再多、再好的物质条件，不但不能有助于他们成才，而且有时甚至事与愿违，出现父母们意料之外的不幸事件。2001年2月13日四川成都一名刚走出中学校园的小伙子朱强因抢劫罪被判三年有期徒刑。当他把父母十万元的“押岁钱”挥霍殆尽后，因结伙抢劫而被捕。面对判决，19岁的朱强哭着说：“爸妈少给点钱，我就不会坐牢了。”父母的溺爱是朱强违法犯罪的原因，但其自身缺乏法制观念是个不可忽视的因素。这说明正确的人生观、金钱观、择友观、价值观对于我们青少年身心健康成长尤其重要。

三、由于青少年正处于身心发展阶段，世界观、人生观、价值观形成时期，对事物缺乏辩证的认识和评价，对所谓的时尚、新潮往往有浓厚的兴趣，由新鲜、新奇转而模仿，形成了盲目追赶所谓时尚新潮的现象。针对这一现象我们一方面要帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，另一方面也要运用灵活方式避免空洞说教，让学生乐于接受。

加强校园文化建设，开展丰富多彩的文体活动，充实学生的闲暇生活，不仅可以增进学生们的身心健康而且可以使一些学生追赶所谓时尚、新潮中解脱出来，“回归”校园。社会也要为青少年健康成长提供良好的大环境，尤其是要整治不良“三吧”，扫除网吧中的“电子海洛因”，使学生免受其害。

第四篇：业余党校党课教案五

(业余党校党课教案五)关于党的纲领和奋斗目标

回顾党的80年历史可以清楚地看出，中国共产党总是在历史发展的重要时期通过提出正确的理论、路线、纲领和方针，团结全党和领导人民为我们伟大的事业而奋斗。党的80年历史还告诉我们，符合时代特点和中国国情的纲领，既要坚持马克思主义的世界观和共产主义理想，又要从中国实际出发，紧密结合各个社会发展阶段的实践，明确阶段性的目标的最终奋斗目标。应该说，在历史上当党的正确路线处于主导地位和重视总结历史经验的时候，我们党在坚持最低纲领和最高纲领的辩证统一上就很成功。民主革命时期，毛泽东在《新民主主义论》中给我们党制定了两个纲领，即最低纲领是实现新民主主义；最高纲领是实现社会主义和共产主义。毛泽东指出：“现在的努力是朝着将来的大目标的，失掉这个大目标，就不是共产党员了。然而放松今天的努力，也就不是共产党员。”邓小平也曾深刻地提出，“我们共产党人最高理想是实现共产主义，在不同的历史阶段又有不代表那个阶段最广大的人民群众，叫做万众一心。”在世纪之交，中国改革开放和现代化建设发展的关键时期，江泽民在十五大上指出，“是朝着最终实现共产主义的最高纲领前进的，忘记了远大目标，不是合格的共产党员；不为实现党在社会主义初级阶段的纲领努力奋斗，同样不是合格的共产党员。”江泽民在“七一”讲话中再次强调指出，“一个政党的纲领就是一面旗帜。在革命、建设和改革的各个历史阶段中，我们党既有每个阶段的基本纲领即最低纲领，也有确定长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。”他还指出，“忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进的方向；离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。”

总结历史经验应该看到，我们在认识最终奋斗目标共产主义这个问题上，确实存在过“比较肤浅、简单”是指我们在对待马克思主义经典作家关于共产主义的论述上存在着片面性。需要指出的是，他们对共产主义的论述存在着这样两种情况。一是马克思主义经典作家运用科学的世界观和方法论，在解剖资本主义社会及其发展趋势中对共产主义作出的科学预言。比如，关于共产主义自身是生产力最充分发展结果的观点；关于共产主义自身也是极其漫长的发展过程的观点；关于共产主义社会将是物质财富极大丰富和人民精神极大提高的观点；关于共产主义社会的本质规定是人的自由全面发展的观点，等等。二是也存在一些理想化的因素和某些过于具体描述的地方（尤其是在马克思恩格斯早期著作中）。过去，由于运动马克思主义经典作家关于共产主义论述中的第二种情况给夸大了，这就出现了“比较肤浅、简单”的认识。尤其是在思想路线不端正时期，我们曾经犯了超越阶段的错误。比如，在20世纪五、六十年代我们曾经提出“跑步进入共产主义”的错误口号。十一届三中全会以前的相当长时间里犯了急于求成、急躁冒进的错误，执行了一些“左”的政策，给社会主义建设事业带来了极大的损害。经过拨乱反正总结经验，十一届三中全会以后，我们党提出并逐步形成了社会主义初级阶段理论，重新强调并不断深化了对党的最低纲领和最高纲领相互关系的认识。这是我们党对科学社会主义基本原理的重大发展。

今天，已经迈进充满希望和挑战的21世纪的中国共产党人应该清醒地认识这三个互相联系的奋斗目标。一是，在现阶段即整个建设有中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段，我们要为实现党在社会主义初级阶段的基本纲领而奋斗。所要达到的目的是要在21世纪中叶基本实现我国社会主义现代化。这至少需要近百年时间，今天我们才走完一半和路程。二是，巩固和发展社会主义阶段。这也是一个很长的历史阶段，需要经历几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗。在这个历史阶段内，我们的奋斗目标昌，横下一条心，就干好一件事，继续建设有中国特色社会主义。三是，为最终实现共产主义而奋斗。共产主社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。实现共产主义是一个非常漫长的历史过程。如前所述，由于我们党提出并逐步形成了社会主义初级阶段理论，由于我们党重新强调并坚持了最低纲领和最高纲领的辩证统一，使我们党对社会主义的认识由短变长，对共产主义的认识由近变远。实际上这表明今天我们党对社会主义和共产主义的认识进一步深了。正如江泽民在“七一”讲话中指出的那样，“经过这么多年的实践，现在，我们对这个问题的认识要全面和深刻得到了。我们对社会未来发展的方向可以作出科学的预见，但未来的事情具体如何发展，应该由未来的实践去回答。我们要坚持正确的前进方向，但不可能也不必要去对遥远的未来作具体的设想和描绘。以往的经验教训已充分说明，这样做很容易陷入不切实际的空想。大家都应该深刻认识这个道理。”

第五篇：业余党校党课学习总结

业余党校党课学习总结

为期几天的党课学习结束了，时间虽然短，但在这几天的学习中，对我树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我的入党工作打下了良好的基础。尤其是对党的十七届四中全会有了一定的认识。

在学习期间，我明白了每一名积极争取入党的同志不仅要从组织上入党，更要从思想上入党，要从思想上入党就要从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观、树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。在《党章》中有明确规定：“中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切为实现共产主义奋斗终生。”我认为全心全意为人民服务，不是要做出什么惊天动地的大事来，而是在平时的生活中，能够真正的为人民做出自己的一点奉献，做出一点好事，一点一滴，坚持不懈。

这次党课学习使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解。正确的入党动机是正确行动的精神力量。作为一名入党积极分子只有树立了正确的入党动机才能经受住党组织的考验。扪心自问，我们的入党动机是纷繁复杂的：有的是看到周围同学都在积极争取入党，于是自己随大流也决心入党；有的只是感性地觉得入党光荣就决心入党；还有的只是为了捞个党员资格，为自己以后的求职就业增加砝码；更有者是怀着险恶用心想进入我党内部进行破坏。显然这些不纯的入党动机都会腐蚀我们党员队伍的纯洁性，降低我党的先进性，减弱我党的执政能力。所以端正入党动机是我们每个入党积极分子都必须高度重视的问题。金无足赤，人无完人。特别是作为一名学生，在人生阅历相对缺乏思想不够成熟的情况下，在入党动机问题上出现一些偏差也是难免的。但我们绝不能以少不更事为借口，而是必须坚定为共产主义和中国特色社会主义事业献身的坚定信念，树立全心全意为人民服务的思想。时刻牢记着入党就意味着奉献，意味着对自己有更高的要求和约束，意味着对自己和社会承担更大的责任。加强理论学习，并在理论指导下在实践中锻炼自己，在生产﹑工作﹑学习和社会生活的各个方面保持先锋模范的觉悟，主动接受他人的批评并开展自我批评从而不断克服思想上的缺点。通过党课学习我还意识到端正入党动机不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。少数党员干部曾经为我党﹑社会做出了巨大的贡献，但是随着地位权利的不断提升，思想动机产生了扭曲变形，而最终做出了对不起党和人民的事。因此端正入党动机应时时牢记在心，只有如此才能成为一名合格优秀的共产党员。

这次党课学习还使我意识到要想成为一名合格的共产党员就必须立足本职工作，注意生活细节，在实践行动中实现自己的党员角色。党员不应该是一个只有理论填充而成的抽象名 ①

词。我们不能做思想的巨人行动的矮子，而是要在思想和行动上都成为巨人。共产党员的理想原则是共通的，但是每位党员实现自己党员义务的方法又是各个不同的。每一个党员都有自己特定的工作岗位，我们只有立足本职工作才能配得上党员的光荣称号。在党课学习期间，我发现所有为我们讲课的老师都把党的理论﹑思想﹑对党员的要求落实到我们具体的工作学习生活中，以理论思想为标尺来发现我们的工作学习生活中出现了哪些问题，从而改正问题取得进步。比如我们说道“构建和谐社会”，那么作为我们学生就应以和谐社会的要求来检验我们的校园生活，从而发现我们的校园中还存在诸多不和谐因素。比如：学生与老师之间缺少换位思考，不能充分体谅对方。同学和同学之间不能很好地做到互助互爱，缺少必要的信任，常因小事而发生矛盾冲突等。只有找准了问题我们才能在以后的工作学习中改正问题，构建和谐校园，从而呼应党“构建和谐社会的要求”。我想不经过这个过程，理论大抵会沦为一句空话。在现实生活中，我们必须意识到自己同时兼具党员和特定工作岗位上的工作者这双重身份，并使两种身份达到良性互动。具体到一名学生，我想我们应该自觉地将党全心全意为人民服务的宗旨融入到日常的学习生活中，从而摆脱学习只是为了混文凭的狭隘动机，自觉地将知识的学习与建设中国特色社会主义事业进而实现共产主义的伟大目标相联系。在与老师同学的交往过程中，要时时以一名党员的身份要求自己，想他们之所想，急他们之所急，接受他们的中肯批评，同时也应大胆真诚地指出他们的缺陷从而共同进步。生活在学校这个大集体中，我们应该有强烈的集体荣誉感和团结协作精神，应努力建立良好的人际关系和广泛的群众基础，在与人的交往中讲求诚信，遵守国家和学校的各项制度等等„只有脚踏实地地做好这些我们才能以一个学生的身份践行党员义务。同时我们也应意识到细节决定成败。并不是只有轰轰烈烈地做一番大事业才是一名合格的共产党员。我们应该有在自己工作岗位上默默无闻奉献的勇气和决心。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，即使像不乱扔果皮纸屑﹑不随地吐痰这些小得不能再小的事情，同样也会折射出一名共产党员的先锋模范作用。

这次党课培训给我的启示远不止这些，在以后的日子里我一定会进一步地做好思想总结。我深知我还远没有达到一名共产党员的要求。今后我会以党员的要求来要求自己。不断地努力，不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。

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