2009年临川区电化教育工作总结

第一篇：2009年临川区电化教育工作总结

2009年临川区电化教育工作总结

2009临川区电化教育工作在省、市电教馆的指导下，在区教育局领导下，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持加快全区教育信息化建设步伐，加快农村中小学现代远程教育工程建设，加强现代教育技术在学校的推广运用，充分发挥电教设备和农村中小学远程教育工程设备的作用，充分利用天网、地网资源的优势，整合教育教学资源，注重应用现代化教学手段进行教学及教学研究，强化资源应用，开展各项电教活动。由于各级领导的关心与支持，区电教馆全体人员的团结协作，区属各学校通力配合，2009年我馆较好地完成了各项工作任务，我区电教工作再次取得可喜成绩。

成立机构，创优争先

一、成立机构

我区高度重视教育现代化，信息化，素质化的发展与提高，为全面落实开展电化教育工作，提升中小学校现代教育装备及信息技术应用水平，2009年全区中小学校成立教育技术处，具体负责学校电教，仪器，实验，图书和体音美器材的管理和使用工作。

二、创优争先

临川区被省教育厅授予《2008—2009年度全省电化教育先进单位》称号。根据《2009年度临川区现代教育技术工作考评办法》在全区中小学积极开展电教活动和农远工程等资源应用。通过考评，涌现出24名优秀电教工作者、优秀电教教师和12个电化教育先进单位，全区进行表彰。

加强培训

为提高电教技术员管理、使用光盘播放系统、计算机、卫星接收系统和维护设备的能力，使广大教师会用，并提高教师使用能力，区馆除派员参加国家、省、市组织的培训，并组织区级培训，同时各学校积极开展校本培训。

2009年区电教馆下学校培训、指导10余次，培训骨干教师400人次；维护、维修、排除农远等设备故障近20次，维修电脑及设备300台次。

一、国家级：

2009年11月中央电教馆在天津举办全国多媒体画面艺术理论应 1

用研修班，临川派4人参加。

二、省级：

1、2009年全省中小学电脑制作活动培训班。

2、3月全省《高中新课程实验学生综合评价系统》培训班。（三中、十中）

3、省馆《数据库、资源网建设》培训。

三、市级1、4月电教教材软件培训。

2、9月迎接省级示范校评估（高完中）培训。

3、10月江西省《基于网络的中小学英语移动教学研究》子课题开题大会。

4、11月市新华书店、市馆在南丰举办《规范音像教材订、管、用》培训。

四、区级1、2月全区农村中小学远程教育应用培训。内容：《农远设备一般故障的排除》、《打印文件的方法》、《电脑使用与维护》。

2、10月，全区中小学教育技术处主任《如何组织教师参与省资源网建设及有效上传、下载、发帖》

3、10月29日至11月11日全区中小学校长现代教育技术培训。分初级和高级班，学习教育理论和上机操作。

4、11月全区《基于网络下的中小学英语移动教学研究》子课题培训。

资源应用

2008年国家农远工程到位后，全区中小学(含部分村小）已全部接入宽带网。目前农村中心小学、中学形成天网、地网、人网；（城区中小学地网、人网）“三网”一体的资源体系，为临川现代教育锦上添花。

各学校老师积极性调动起来了，充分利用网络，利用《基础教育资源网》上传、下载、发帖，查找资源，为教育教学服务。

全区农村中小学积极使用农远设备，广大教师充分利用资源培训充电，提高业务素质。尽最大可能使农村学生享受现代化媒体教学带来的快乐。

城区中小学充分利用功能教室、网络资源，开展教研、教学探究

活动。广大教师充分利用电教设备，查找资源，用于教学。

农远校利用天网接收到的中央教育1、2套及空中课堂节目，组织师生收看，同时组织各年级学生走进同步课堂，听看名师讲课。

利用天网下载的资源及光盘资源，供老师学习选用，用于各年级各学科的教学之中。

城区中小学充分利用多媒体教室、计算机教室、课件制作室等功能教室，开展现代化教育教学及教研活动，吸引广大教师积极参与其中。

整合资源。广大教师运用“三网”资源，结合本学科、本年级及学生特点，集体备课，相互探究，制作课件，用于课堂教学、公开教学、示范课、观摩教学等蔚然成风。

农村中小学充分利用远教设备及资源，以校或联片为单位，经常开展校本教研、课题研究活动，取到了相互学习交流，促进教学相长之功效，推动了我区农村中小学电教活动的开展。

开展农村中小学教师资源应用现场赛课、说课活动。在广泛参与的基础上，各项目校积极开展应用资源赛课、说课活动。挑选出48位教师参加全区比赛，推荐4位教师参加市级，1位参加省级比赛，取得优异成绩。

以省、市级示范校为龙头，城区学校经常开展送教下乡活动，指导带动农村学校运用现代化教学手段，利用资源教学，取得良好的示范作用。

电教活动

一、学生电脑制作

全区13所中小学参加2009年全省中小学电脑制作活动，（一小、二小、四小、九小、十小、三中、七中、十中）其中农村中小学（桐源、温泉、太阳、云山小学；孝桥中学）首次参赛。

选送作品20件送市参赛，评出5件作品送省参赛，取得较好成绩。荣获省二等奖2名；三等奖2名，评出区级一等奖4名；二等奖6名；三等奖10名。

二、英语听力竞赛

今年我区参加第八届全省中小学英语听力竞赛参赛人数是历届最多一次，6513人。全区设五个考点，（实小、二小、四小、十小、三中），218个试场。

由于区教育局领导重视，组织严密，措施到位，克服了参赛学校多，学生多，考点分散，交通安全等困难，各校全力配合，圆满完成了本赛区竞赛全部工作，并荣获市级优秀组织奖。

荣获省级一等奖6名，二等奖7名，三等奖23名；

荣获市级一等奖75名，二等奖157名，三等奖163名；

荣获区级一等奖189名，二等奖383名，三等奖495名。

12所学校荣获区级优秀组织奖

三中、四中、六中、七中、十中、孝桥中学、实小、龙溪小学、二小、四小、十小、罗湖小学。

三、英语听说能力大奖赛

临川实小、三中代表抚州市参加第四届全省中小学生英语听说能力电视大奖赛，均获全省小学、初中组三等奖。

四、优秀教学资源评比

开展全区中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动。

全区收到作品160多件，评出区级小学组课件一等奖16名，二等奖20名，三等奖31名；中学组一等奖16名，二等奖16名，三等奖17名。论文一等奖5名；二等奖5名，三等奖11名。录像课一等奖2名，二等奖3名。

选出课件30件，电教论文10篇，录像课1节，送省市参评。课件荣获市一等奖10名，二等奖5名三等奖4名；论文一等奖4名，二等奖2名；录像课一等奖1名。

五、农村中小学教师资源应用现场赛课、说课

参加第三届全省农村中小学教师资源应用现场赛课、说课活动。我区农村中小学通过选拔，选出21所学校48名教师参加区级比赛，评出一等奖8名，二等奖15名，三等奖25名；推荐4名教师参加市级比赛，荣获一等奖1名，二等奖3名；三桥中心小学占小芳老师赴省参赛，荣获三等奖。

六、开展送教下乡活动，1、今年省馆送教下乡，9月25日在我区三小、四小分别各上了两节语文、两节英语共4节课。全区近三百老师参与听课。

2、区馆3月5日，送孝桥中学邱玉珠老师语文课到龙溪中学；3月25日，连城小学邹牡花老师一堂语文课到青泥小学。

参与省基础教育资源中心建设

江西《基础教育资源网》为全省教师交流及资源应用搭建了一个良好的互动平台。我区广大教师积极参与省基础教育资源网建设。

一、资源上传下载发帖

截至2009年12月31日，全区教师下载资源55779条，上传资源11681条，发帖71876条。

二、参与资源中心建设

2009年全区教师积级参与资源中心建设，我区又有2位教师被聘为省基础教育资源中心审核员和版主。莲源小学黄利云老师被聘为省基础教育资源中心”小学思品“版块审核员；鹏田小学李武老师聘为省基础教育资源中心“中学地理”版块审核版主。

课题及省级示范校工作

一、课题评估结题

2008年我区省级立项课题3个（十小、湖南小学、十中），2009年3个学校通过中期评估；2006年国家级立项课题1个（实小），省级2个（太阳小学、孝桥中学）2009年结题。

二、课题立项

2009年江西省《基于网络的中小学英语移动教学研究》子课题，临川区14所城区中小学16个课题立项。（实小、一小、二小、三小、四小、八小、九小、十小、三中、四中、六中、十中、十六中、唱凯中学）

三、省级示范校1、3月，参加全省《高中新课程实验学生综合评价系统》使用培训班。

2、4月24日，省政府孙刚副省长一行亲临我区省级示范校十中视察，调研高中新课改工作。

3、10月，我区高完中2所省级示范校（三中、十中）接受全省阶段性评估检查。

4、开展经常性送教下乡活动。利用示范校设备及资源优势，帮助农村学校培训骨干教师。

宣传报道及网站建设

一、宣传报道

宣传报道临川教育是我馆的一项重要工作。几年来，一直向江西省教育电视台、省电教馆、市教育局输送稿件。

2009年，向省教育电视台送稿29余件，用稿17余件；向省电教馆送稿47件，用稿24件；向市教育局送稿57件，用稿39件；本馆采访报道信息120余条。

区馆制作电视专题片3个。《红烛》--东馆白竹小学优秀教师黄国金；《爱的奉献》--茅排山陂小学优秀支教教师吴天亮。《校安工程》专题片。

二、网站建设

《临川教育信息网》是展示、宣传临川的重要窗口。已成为我区教育系统机关与学校、学校与学校之间相互沟通的一条重要渠道，为临川教育与社会之间搭建了一座互通的桥梁，为千家万户了解临川教育提供了方便。

为进一步做好临川教育信息网宣传报道工作，区教育局专门发文，《进一步规范和加强网站的管理和建设》。

全区中小学积极参与网站建设，及时上传信息，报道学校教育教学动态，工作特色、亮点等。对临川教育的发展起到积极的宣传及推动作用。

自《临川教育信息网》开通以来，截至2009年12月31日，总信息量达3989条。各学校上传信息1182条。

三、学校宽带接入情况

全区城区中小学、农村中心小学、中学，83所学校全部网接入宽带。乡镇村小已接入宽带的学校有：龙溪、华溪、展坪、东馆、青泥、湖南、罗针、大岗、太阳乡镇等。

规范电教教材、音像教材征订1、2009年，推荐《江西省电化教育教材审查委员会学科专家》我区9位中小学教师分别聘为英语、数学、思品、生物、信息技术、美术等学科专家。

2、根据上级有关文件精神，我区高完中，三中、十中、十六中，可收取电教教材代收费，2009年市统32万元，实际征订软件36.6874万元。

3、2009春季高中征订11793盒，7.66545万元；中小学征94754盒，61.5901万元。秋季高中征订1526套，9.2495万元；中小学征订62656盒，46.9534万元。

一年来，我区电教工作取得很大成绩，但还有一些方面需要在今

后的工作中努力，加以改进。

1、按部颁要求，计算机课有待开足开齐。

2、农远项目校资源下载应用不普及，发展不平衡。

3、加强各级、各种渠道的电教培训。

4、加快城区学校新一轮硬件建设步伐。

临川区电教馆 2009年12月31日

第二篇：临川区2010年电化教育工作计划

电教馆

临川区2010年电化教育工作计划

201０年我区电化教育工作的总体思路是:坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕区教育局中心工作，以信息化应用为核心，积极推进基础教育信息化的实施和应用，加强农远工程的管理应用工作，着力抓好教育资源建设和推广应用，组织开展各项常规竞赛活动，积极宣传临川教育，加强学校电教工作的管理和评估，按照”电化教育发展要有新思路，各项工作要有新举措，新突破，新局面的目标”,不断创新，努力工作，进一步推动现代教育技术工作上新台阶。

一、加强电教队伍的建设

1、提高电教馆干部思想、业务素质、增强服务意识，各负其责，相互配合，努力完成各项工作任务。

2、加强学校电教人员队伍建设，配备专职电教员，提高电教管理人员的业务素质。

二、完善省、市级现代教育技术示范校工作

1、省、市级现代教育技术示范校要进一步落实国家级、省级课题研究工作，申报新课题。

2、充分发挥示范校的设备资源优势，搞好校本现代教育技术工作，开展“手拉手”帮扶活动，带动全区，特别是农村现代教育技术的发展，提高现代教育技术的应用能力。

三、加强农远工程的管理应用工作

1、在总结我区农村项目校管理、使用的经验基础上，进一步

落实好国家农村远程项目校的管理使用工作。

2、组织开展农远项目校的各项活动。应用资源制作课件、说课

赛课、公开课、示范课、观摩教学课等。

3、继续配合省做好“送课下乡”活动，开展区“送课下乡”活

动。做好向农村基层学校赠送优质教学光盘，提升农远工程的应

用质量。

四、积极推进基础教育信息化的实施和应用，加快教育信息

化建设

1、进一步落实好《关于中小学信息技术教育、教学仪器装备经

费的使用要求的通知》（抚教计字[2008]7号）文件精神。各校要加

大对教师信息化建设的投入，逐步解决教师机进办公室、移动多媒体

投影机进教室问题，推进教师信息化的实施和应用。

2、争取更多的资金、设备投入到学校，提高电脑生均比例，改善办学条件，推进我区城乡教育信息化建设均衡发展。

3、进一步加强已有电教设备的管理，提高使用率。按部颁要求，结合我区实际，城区中小学校开足、开齐计算机课，小学校应开设计

算机课，有条件的农村中小学应开设计算机课。

4、加大硬件、软件建设的力度。积极促进学校参与省基础教育

资源中心资源建设和应用工作。

5、继续做好省基础教育资源中心中小学校数据库和教师数据库

完善及更新工作。

6、加强局机房的管理，不断完善配套设施，增强使用功能，提高效率。

7、以”临川教育信息网”为中心。在我区有83所中小学校及部分村小接入宽带网的基础上，2010年争取农村大部分村小接入宽带网，有条件的学校要建立“阳光网站”或学校网站。确保局机关与学校信息互动畅通，资源共享，更好的为教育教学服务。

五、加强课题研究，抓好各项常规竞赛活动

1、组织中小学校申报2010国家级、省级电教课题。

2、指导课题立项学校做好现有课题的研究工作，重点落实《基于网络的中小学英语移动教学研究》子课题。

3、继续抓好一年一度的中小学生电脑制作，教师资源评比，中小学生英语听力竞赛，农远校教师应用资源说课赛课活动。

4、全力组织教师积极参加国家、省、市级各项电教活动。如：组织学校参加第十四届全国多媒体大奖赛；配合组织完成第二届全省普通高中新课程实验教学设计和课堂实录征集活动；积极组织做好参加全省现代教育技术示范学校“十一五”成果展示现场会等。

六、积极开展教育技术培训工作

1、组织教师参加国家、省、市级的教育技术培训。

2、积极开展区级、校本、网络培训。2010年我馆将组织技术力下各中小学，对电教管理人员、骨干教师，进行农远设备维

护管理使用、计算机使用、维护、课件制作、资源下载、网络管理方面进行指导培训。

3、积极指导参与各学校开展教本教研等活动。

七、积极做好教育宣传工作

1、提高教育信息报道员的素质，提高教育信息报道的质量。

2、办好“临川信息网”，充分发挥网站的优势，宣传好临川教育。

及时发现临川教育的亮点、特色，积极向上级新闻媒体提供稿件或素材。

八、着力抓好教育资源建设和推广应用

1、加强全区高中电教教材代收费学校年检工作和音像教材收费学校的使用管理工作。

2、努力做好全区中小学音像教材推广应用工作。进一步做好我区中小学电教软件资源推广、应用工作。

3、抓好普通高中学校用于新课程实验的教师培训和与文字教材配套使用的电教教材配备工作。

4、加强新技术教育应用费的管理使用，及时做计划，为领导决策提供依据。

九、加强学校电教的管理和评估

1、配合省、市做好学校电教工作考核评估统计项目的客观评分，加强对学校电教工作的指导，促进全区电教工作均衡发展。

2、继续开展对全区中小学校电教工作的考核评估工作。

临川区电教馆 2009年12月

第三篇：电化教育工作总结

庄头镇中心学校

电化教育工作总结

为巩固与提高学校现有信息化教育水平，我校的电教工作以教育信息化为主线，进一步完善电教设施，深入研究电教理论，广泛开展电教活动，开学以来，我校为加快基础教育课程改革的进程，提高教育现代化的办学水平，做了一些工作，现总结如下：

一、完善电教设施，提高电教品位

社会信息化的普及，给教育的形式、方法和内容都带来一系列的变化，为适应时代发展，我校优化了教育的形式与方法，实现学校管理网络化，办公自动化，实现通知网上发布。

二、完善制度，加强常规管理

进一步加强学校电教工作管理力度，这是本学期电教工作重点。“管理出效益”，要充分发挥现代教育技术的投入效益，就必须严格电教工作的各项管理。

1、配备了电教人员，负责设备的使用和管理。电教管理人员在各班的电教课、多媒体教室的使用、电脑室的使用记录的基础上，进一步完善各项电教资料的登记。广大老师能主动使用电教手段，尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量，取得了一定的成绩。

2、农远教室管理制度、电子备课室管理制度等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录，有统计。

3、加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的维护保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题，但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，最大限度发挥好网络的功能。

4、订好、管好、用好现有现代教育技术的设备、软件，建立规范的帐册等。

三、增强服务意识，做好服务工作。

学校的电教设备就是为学校教育教学、全体师生服务，因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务，并将之作为和学校沟通的桥梁。学期初召开了一次电教管理员会议，统一思想，统一认识，进一步明确各自的工作职责，牢固树立电教为学校教育教学、为全体师生服务的思想。努力做好学校电教设备的维修工作，只要电教设备有问题，学校都能及时尽力维修好，如多媒体教室的中控、电子备课室的设备、办公室的电脑等坏了都能及时维修。同时，进一步完善电教设备的使用和保管制度。学期初对教学点的电教设备进行了全面维修，然后与管理员或负责人了签订使用、保管责任书，期中、期末各检查一次。

四、努力推进我校信息技术课的建设

开足上好计算机课程，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。

当然，本学期的电教管理工作也存在一些不足之处，在这些问题当中，有些是我们自身可以解决的，有些超出了我们的能力范围，不管怎样，我们都将积极进取，继续扎实地做好学校的电教工作。

庄头镇中心学校

二〇一三年十二月十二日

第四篇：电化教育工作总结

亭湖区黄尖初级中学2008年春学期

电化教育工作总结

电化教育的发展要适应全面推进素质教育、减轻学生负担和加速教育现代化的新形势，继续认真贯彻落实《纲要》和《教育法》，抓住机遇、深化改革、促进发展、大力开展研究学习和网络教学实验，全面提高质量和效益。现就本学期的工作总结如下：

一、电化教育工作有计划、有落实。

学校在开学初就制定电化教育工作计划，在电化教育发展的总体安排上，坚持硬件与软件、建设与管理、发展与提高并重的原则，做到协调发展。

二、用现代教育技术武装教师队伍

1、多媒体网络教学的实验研究工作，在进行课题研究的基础上，总结经验，扩大了学科覆盖范围，利用我校现有的硬件资源和软件资料进行了实验研究，取得了阶段性的成果。

2、在电教教材的建设上，建成了门类齐全、质量较高、适应需要、具有特色的电教教材体系，特别是个人课件的收集。

3、教师的电化教育基本知识和技能培训在领导和教师的支持下继续进行，进一步提高了广大教师从事电化教学的能力。

4、充分发挥了现有电教设备在教学中的作用。微机室平均每周使用6课时以上，多媒体教室平均使用200次以上，彩色电视机使用在200次以上，录音机，英语教师做到了随堂使用。电教手段授课占总授课时数的40%以上。电子备课室全天开放，供老师备课查找资料

1用。学校举办了二十次以上不同学科的电化教学公开课，论文的撰写在各级刊物上均有获奖。

三、加强日常电教活动的记载，资料的归档工作。

加强电教管理，是普及电化教学的根本保证，每一种设备的利用率我们都要求做到最高，因此，所有这一些我们也都作好了记录。每学科的电教公开课，课后有评议记录和总结，定时举办的电教经验工作交流会，交流会留材料留照片。

在以后的工作中，我们将继续努力。

第五篇：电化教育工作总结

电化教育工作总结

三年级二班谢美

随着信息时代的到来，新的教学模式在不断地产生。而电化教学是电化教育的理论，技术、方法和手段的综合运用过程，是使电化教育发挥其作用的主要途径，在本学期实验的过程中，电教媒体的充分运用，确实提高了学生的思维能力，理解及分析问题的能力，现时本学期的实验进行

一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大小、形状、速度、声音、色彩等表现，形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分提供感知对象，为知识的抽象和概括基础条件，而且也充分调动了学生的学习积极性。

二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的灵活性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些灵活性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。

三、在应用现代教学手段的电化教学中，把抽象的变为具体的，把复杂的变为简单的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在一定范围和一定程度上，可使间接经验在教学过程中转化为学生的直接经验。

在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的容易了，可以为学生提供充分的感知对象，可以减少语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。

四、采用电化教学使学生的成绩有所提高。

因为学生的学习能力提高了，学习的自觉性因兴趣的增大而增强了，学习成绩自然给提高，而且实践能力也在增强。