全国县级党校建设情况调研问卷

第一篇：全国县级党校建设情况调研问卷

全国县级党校建设情况调研问卷

一、定位与办学状况

1.现在各地正在探索县级党校办学体制改革的路子。有些县级党校改为市级党校分校，由市党校统筹教学；有的将全县范围内的教学资源整合到县党校；有的提出不再办县级党校，培训任务归入市级党校。你认为县级党校发展的方向是什么？请简述理由

2.你认为决定或影响县级党校发展最重要的因素是什么？

A、当地经济发展水平B、党校人员的整体素质

C、党委和政府的重视D、上级党校业务指导的力度

3.你校目前办学状况如何？

A、好B、一般C、不太好

二、办学基础条件

4.你校教学设施能否满足正常办学需求？

A、能B、基本能C、不能

5.你校办学中存在经费困难的问题吗？

A、存在B、不存在6．除人员工资外，你校每年正常运转经费需要县年财政收入（万元）？

三、领导编制

7.你所在地的县（市、区）委常委会每年研究党校工作吗？

A、研究B、有时研究C、很少研究

8.你所在的党校校长（县、市、区领导兼任）每年都到党校检查指导工作吗？

A、来B、有时来C、很少来

9.你所在的县（市、区）党校领导班子成员每年到党校授课或作报告吗？

A、来B、有时来C、很少来

10.你校领导班子配备情况如何？

A、班子配备完整，运转正常B、班子没配齐，但不影响正常工作开展

C、班子没配齐，影响正常工作开展

11.你所在的党校的校长由谁兼任？

A、县（市、区）委书记B、县（市、区）委副书记

C、县（市、区）委组织部长D、其他人

12.你认为上面的这种兼任体制好不好？

A、好B、一般C、不太好

13.一些县级党校与行政学院、社会主义学院和团校“三校合一”或者“四校合一”，你对这种办学体制持什么态度？

A、赞成B、不赞成四、班次与教学工作

14.你校目前举办的班次以哪种为主？

A、计划内班次B、计划外与各部门联合办班

C、其他社会班次

15.你校每年举办多少计划内干部班次（以2010年为例）？受训干部人数达多少？

16．你校办学任务饱满吗？

A、饱满B、一般C、不饱满

17.你校教学的主要内容是：

A、政治理论B、政治理论与实用技术C、实用技术

18.你校有无教学计划？

A、有B、没有

五、科研工作情况

19.你校科研工作开展得如何？

A、好B、一般C、不好

20.你校每年在各级刊物上公开发表的文章约

六、师资队伍建设

21.你校教职员工总人数有多少？你校专职教师人数有多少？

你校从事教学工作的人员有多少？

你校从事教学工作人员的学科及学历结构如何？22.你校教师培训提高的途径主要是？

A、挂职锻炼B、进修C、调研学习D、没有渠道

23.你校专职教师近三年平均每人每年接受培训的时间累计天数为多少？

24.你认为目前县级党校教师队伍建设面临的最大困难是什么？

七、信息化建设

25、你校是否建有中央党校远程教学网站？

A、建了B、没建

26.你认为在发挥远程教学网络作用方面目前存在什么问题或困难？该如何解决？

第二篇：小城镇建设--调研问卷

小城镇建设调研问卷

镇（乡）

2011年，镇（乡）总面积平方公里，其中耕地万

亩，辖个行政村，户籍人口万人。镇（乡）驻地建成区面积平方公里，居住人口万人，镇的城镇化率70%。镇（乡）财政收入万元，其中，工商税收8500万元。农民人均纯收入元，驻地居民可支配收入 10060元。到“十二五”末，城镇建设可吸纳人口3万人，其中，城镇规划范围外其他村迁入城镇（乡）社区新增人口1万人；镇（乡）驻地户籍人口达到6.2万人，居住人口达到2.8万人，面积达到平方公里，城镇化率达到85%。

一、规划建设管理情况

是（）/否（）编制了小城镇总体规划，年编制，投

资万元；建成区编制了个项目或片区的控制性详细规划，建成区控制性详细规划的覆盖率是%。是（）/否（）设立村镇建设管理办公室，是（）/否（）有固定办公场所，有个专职人员，一年的办公经费万元。

二、“五个一”建设情况

（一）驻地社区建设。镇（乡）已经启动建设了4个驻地社

区，启动了3600套房子的建设（包括在建2800套、完成800套），建筑面积36000平方米，投入72000万元（其中财政投入万 —1—

元）。

（二）示范街建设。街道长1万米，行车道、人行道是（√）

/否（）硬化、平整，是（√）/否（）有路灯，是（√）/否（）有绿化，是（√）/否（）有排水系统，是（√）/否（）有环卫设施。

（三）产业园区建设。镇（乡）域内农业产业项目6个，年

可实现销售收入9100万元，直接创造1150个就业岗位，相关产业的发展将间接产生3400个就业岗位。工业园区总规划面积2平方公里，园区现有项目58个，年可实现销售收入1.2亿元，直接创造2400个就业岗位，相关产业的发展将间接产生6800个就业岗位。其中机械加工产业现有企业0个，现有从业人员0人；即将投产的新企业或改造升级的企业5个，新增从业人员800人，整个机械加工产业在“十二五”期间可新增就业人员1000人；化工产业现有企业11个，现有从业人员750人；即将投产的新企业或改造升级的企业6个，新增从业人员300人，整个化工产业在“十二五”期间可新增就业人员200人；食品加工产业现有企业7个，现有从业人员700人；即将投产的新企业或改造升级的企业3个，新增从业人员300人，整个食品加工产业在“十二五”期间可新增就业人员400人；其它产业现有企业40个，现有从业人员5000人；即将投产的新企业或改造升级的企业4个，新增从业人员300人，整个其他产业在“十二五”期间

可新增就业人员人。（以上产业包括已建和即将建成投产的，未列出的产业请各镇根据实际情况填写）。“十二五”末，工业园区各企业可提供就业岗位300个，集聚人口1000人。

（四）商贸市场建设。镇（乡）驻地农贸市场6个，建筑面

积2万平方米，共有3000个经营摊位，上市人数20000人，年交易额8000万元。商业网点6个，建筑面积万平方米，总共拥有500个经营商铺，从商人数500人，年交易额7000万元。

（五）公共游园建设。镇（乡）驻地有2个公共游园，占地

面积60亩，投资300万元

三、基础设施和公共服务设施建设情况

（一）镇（乡）驻地基础设施配套（部分数据可估算）。①

变电设施。“十二五”末，城镇变电器需新扩容万KVA,增加投资万元。②供排水设施。是（√）/否（）有供排水设施。“十二五”末，需新建供水站5处，投资3000万元；新埋设75mm以上供水管道1800公里，150mm以上排水管道2300公里，投资

1.7亿元。③供热设施。是（√）/否（）有供热设施，集中供热万平方米，“十二五”末，需新增个热交换站，投资万元。④垃圾处理设施。是（√）/否（）有地埋式垃圾中转站，有垃圾运输车辆100台，年清运垃圾32000吨；是（√）/否（）有垃圾处理设施。“十二五”末，需新建地埋式垃圾中转站6处，新购运输车辆120台，总需投资100万元。⑤污水处理设施。是

（√）/否（）有污水处理设施，每年需处理污水85000吨，其中90%污水得到了处理了；“十二五”末，需新建污水处理设施3个，投资3500万元。⑥硬化绿化亮化设施。“十二五”末，需新修道路 10万平方、增加绿化面积1万平方、安装路灯1500盏，共需投资850万元。⑦卫生医疗设施。是（√）/否（）有卫生院，“十二五”末，是（√）/否（）需对卫生院进行扩建，新建4幢综合门诊大楼，新增病床8000张，建设社区医疗网点6处，配套购买医疗设备，共需投资1.2亿元。⑧养老服务设施。是（√）/否（）有敬老院，可容纳300人，总投资680万元；“十二五”末，是（√）/否（）新扩建敬老院，总建筑面积达3000平方，可容纳1000人，再投资800万元。

（二）2011年，镇（乡）驻地基础设施建设和公共服务设

施建设项目及建设资金情况（请各镇（乡）根据实际情况详细列出）。

1、；

2、；

3、；……

四、财政分成情况

镇（乡）境内企业2011年实现各类税收（全额）8257.4万

元，其中国税收入3460.8万元，地税收入4796.6万元。按现行

分税体制计算，镇2011年在国税收入（增值税和企业所得税）和地税收入（主要包含分享税种营业税、企业所得税、个人所得税，不含乡镇享受的其他税种）全口径收入为8257.4万元。①中央分享2210.4万元，其中国税中增值税75%计1293万元，企业所得税60%计383.4万元；地税中企业所得税60%计337.2万元，个人所得税60%计196.8万元；②省级分享499.68万元，其中国税中企业所得税8%计51.12万元；地税中营业税20%计354.4万元，企业所得税8%计44.96万元，个人所得税15%计49.2万元；③德州市级分享591.65万元，其中国税中企业所得税5%计31.95万元；地税中营业税30%计531.6万元，企业所得税5%计28.1万元；④县级分享0万元，按2003的税收体制，确定增值税基数为995万元，企业所得税基数为100万元，基数内增值

税的0%、企业所得税的0%部分，由县级财政享受；⑤镇级享受3229.6万元，其中国税超基数部分中央级分享以外的归乡镇，共计1784.4万元；地税中营业税50%计1036万元，企业所得税27%计351万元，个人所得税15%计58.2万元。按四级分享比例，乡镇级享受分享总税额的39%。乡镇享受的其他税种676万元。

五、建设用地情况。

2011年，上级下达给镇的城镇建设用地指标亩。根据镇

实际建设发展情况，每年需用地指标亩。同时，镇（乡）域内实现的土地出让净收益%的属于县级享受。去年共收取土地

出让金万元，县级享受万元。

六、对促进小城镇发展的建议

第三篇：乡镇党校建设调研报告

乡镇党校建设调研报告免费文秘网

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乡镇党校建设调研报告2010-06-29 18:19:53免费文秘网免费公文网乡镇党校建设调研报告乡镇党校建设调研报告(2)中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。在过去的岁月，各级党校充分发挥教育培训党员领导干部和理论骨干的主渠道和主阵地作用，为党和国家的革命和建设事业提供了坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。当前，由于受到各种因素的影响，特别是乡镇党校的生存和发展受到了严峻的挑战，功能萎缩，有的甚至名存实亡，境况堪忧。为了摆脱困境，我们应该顺应时代发展的需要，积极思谋，采取切实有效的措施，全面加强乡镇党校的建设，还乡镇党校应有的颜色。

一、乡镇党校的生存和发展现状 为适应新的形势发展要求，更好地发挥乡镇党校的职能作用，我们必须认真分析和研究目前乡镇党校的生存和发展现状，透过现象找出问题的根源。一是名存实亡。部分乡镇党校处境相当尴尬，在硬件方面，仅仅只有一块牌子，根本没有校舍、办公室、桌椅等实实在在能够表明存在的实物，更高层次的诸如教育培训基地、图书资料室、电子教学设备等就无从谈起了。在软件上，领导机构框架很多仅只存在于红头文件上，任命了校长、副校长等职务，但任命只是挂个名而已，做个摆设，并没有切实履行职责，不仅如此，在有的乡镇甚至因为干部的调整更换，最终导致形式上的存在也消失了；至于师资队伍、学校发展规划等更深层次的东西也就只能是一种奢望了。另外，由于党校的现

实生存状况，致使乡村干部对乡镇党校缺乏认同感，在思想观念当中轻视党校，甚至不知道应该有党校的存在。二是发展举步维艰。有的乡镇党校具备了一些基本的东西，诸如有领导机构、办公室、教师和课桌椅等，但是一切都属于从属的地位，可有可无。有了只是作个样子应付上级的检查，根本就没有打算在党校的发展上下功夫，没有也不会影响乡镇工作的大局，无关痛痒、不伤大雅。在这些乡镇，党委书记一般会兼任党校的校长，一名党委副书记会兼任党校副校长主抓工作，但是他们会借口乡镇工作繁杂，抓经济工作已经筋疲力尽，没有时间没有精力来考虑党校的事情；党校的授课教师，需要时就临时在乡镇范围内抽调，在平时根本就不做教师选聘的工作；党校的教学活动场所，需要时就借用乡镇上的会议室，根本就不可能有真正意义上的属于党校的教室；党校的办公室与其他办公室合署办公，“两块牌子一套人马”，需要时是党

校的办公室，平时就是其他的办公室；在年终上级要报党校工作总结了，安排人员杜撰一些情况，虚虚实实应付了事。在这种情况下，要谈党校的教学计划、发展规划、师资队伍建设和经费投入等等是根本不可能的。三是发挥作用难。由于许多乡镇党校形同虚设，处境艰难，导致乡镇党校不能真正发挥教育培训乡村党员干部的作用。表现在三个方面，一是一些地方党委尤其是乡镇党委，对于乡镇党校教育培训乡村党员干部的主渠道作用认识不够透彻，认为乡村党员干部最重要的是抓生产和抓收入的素质和能力，思想政治的教育在大大小小的会议上进行就足够了，没有必要再让党校进行系统的教育。二是乡镇党校发挥职能作用心有余而力不足。党校教育从严格意义上来说属于教育的一种，注定党校工作必定是一个长期的系统工程，抓得不实不牢，很容易导致发育不健全，作用发挥困难的现象发生。一些乡镇把党校教育看得

过于简单，搞短期行为，平时不烧香临时抱佛脚，在需要时临时抽人拨资金搞一下突击，这样一来教育培训的效果可想而知。三是乡镇党校的教学质量低下，作用有限。受到现实客观条件的影响，乡镇党校配备专职教师的时机尚未成熟，仅仅依靠兼职或聘请的教师来教学，要办好办出特色的难度相当大，因此乡镇党校普遍存在水平业余、教学力量薄弱、培训环境差、学习收获少的情况。

二、认清形势，提高建设乡镇党校的责任感和使命感 在建党之初，党校就已经存在，并一直发展延续至今，其地位和作用勿庸置疑，是经过历史实践检验的。无论是在革命战争年代还是在社会主义建设的新时期，党校都为我们的事业输送了一批又一批政治立场坚定的领导骨干和优秀人才，为革命的胜利和社会主义建设事业的顺利发展在人的问题上做出了重大贡献。

当今时代，世界多极化和经济全球化的

趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈，人才已成为综合国力竞争的战略重点。对于我国这样一个发展中的社会主义国家，能否抓住21世纪头二十年的战略机遇期，趁势发展，缩小与西方资本主义国家的差距，在人才的问题上就显得尤为重要。为了在人才培养上取得先机，在世纪之初党中央作出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署。在此基础上，2006年党中央审时度势，又启动了更大一轮的干部教育培训规划，相继出台了《干部教育培训工作条例（试行）》和《2006——2010年全国干部教育培训规划》，并明确指出党校、行政学院和干部学院要坚持社会主义办学方向，突出办学特色，提高办学水平，充分发挥在干部教育培训中的主渠道作用。在我国对于人

第四篇：村级党校建设调研报告

村级党校建设调研报告

为了掌握当前农村党校建设的情况，进一步加强村级党校建设，切实提高农村党员干部素质、净化农村社会风气、巩固党在农村中的执政地位，我们就此对全镇范围内的村级党校进行了调研，现将有关情况汇总如下：

一、村级党校建设基本情况 到目前为止有10个村挂上校牌，办起了党校，分别是陈家村、叶家村、厉家村、巴里村、周家段村、东埠头村、五姓点村、任佳溪村、洪魏村、柴家村。这些村在开展村政建设、发展村级经济的同时，高度重视党员干部的教育培训工作，为了建成、发展村级党校倾注了

大量心血，投入了不少经费，为村级党校走上正常、健康发展轨道，作出了不少实质性举措。仅去年一年10个村对党校的总投入达20万元，如任佳溪村、洪魏村村经济并不是很好但是也作了较大的投入。一是抓班子、健全组织络。各村都建立了以村党支书记为校长的三级党校机构。镇级党校充分发挥龙头带动作用，不定期到村进行指导，组建了以镇宣讲团成员和村干部为主体的、数量充足的师资队伍，实现资源共享、优势互补。这10个村党校建立后，都成立了由村书记担任校长、副书记或政工负责人担任常务副校长、有关班子成员任委员的村党校校务委员会，做到职责明确，分工合作。极大多数村党校校务委员会全年研究党校工作2次以上。校务成员除了参加镇培训外，还积极在村党校上课。村班子成员调动的时候，及时调整村党校班子成员，做到组织上的保证。

二是抓规范、完善各项制度。我镇根据上级要求和本地实际，制定了一整套行之有效的规章制度，并做到规范上墙。同时要求各村按照教育内容和要求制订教育培训计划，建立起一套比较规范的考勤考核、资料归档管理制度。完善的规章制度，保证各村党校活动规范有序。各村的党校均按照市村级党校建设标准建立，课桌椅、电视机、电脑、图书、档案等设备齐全，教育培训做到事前有计划、事后有总结，去年开展各类培训班累计达109次，培训总人数达8654人次。像陈家村、五姓点村、厉家村、叶家村等平均年培训在12次以上。培训活动的正常开展，不但发挥了党校在教育中的主阵地作用，而且为提高党员干部的思想觉悟、理论水平，加强村级组织建设，发挥了支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。三是抓技能培训示范、创新教学路子，提升整体水平。在村级党校的建设中，我镇十分注重示范党校培植，以点带面，整体推进。如陈家村通过“三个代表”重要思想学习，党员先锋模范作用进一步发挥，为了创建宁波市文明村，全村党员先动手开展环境整治等工作，同时动员群众参加到创建活动中来。再如厉家村，去年通过法制培训，组建了以入党积极分子为主要成员的联防队，有效地遏止了盗窃等案件发生。

二、存在主要问题和困难

1、实际工作开展不平衡。原因；受村经济条件制约，认为抓经济收入是实质，搞党校工作是虚活。

2、有的村应付现象比较严重。具体表现：事先缺少培训计划，实在没办法，只好办一期，平时放松型，年底突出性。

三、对策及建议 强化阵地意识，夯实办学基础

党校是教育培训党员领导干部的重要阵地和党性锻炼的熔炉。面对新形势、新问题、新任务，认识到党员干部只有通过不断学习培训才能适应新形势的需要，而搞好教育培训，必须要有固定的教育阵地作保障。党校建设中坚持做到“四有”：即“思想上有位置，组织上有班子、工作上有路子，经济上给票子”。

——加大投入，改善办学条件。随着新形势新任务的要求，原来“一桌一椅办党校”已远远不能适应需要，要使党校适应新形势，提高教育培训档次，首先必须改善办学条件。

——规范管理、完善党校制度。办好党校要有一套规范的教学管理体制。为了使县委党校教育规范有序，我们从制订计划、健全制度入手，党校校务委员会做到职责分明，教学计划、课程提纲、学习总结规范完整。我们还可以借

鉴普通学校的办学模式，实行”两则、两考、两评”机制：”两则”即《学员守则》和《教师守则》；”两考”即学习考勤和结业考核；”两评”即学员评优和党校教师评选。

——精配强将，保证教学质量。要真正提高党校的教学质量和教学水平，离不开一支精良的教师队伍。我们在师资队伍建设上，首先，发挥名师优势，可以聘请担任镇党校老师进行客座讲课。其次，聘请市委、政府及人大党政干部专业技术拔尖人才担任党校兼职教师。

强化创新意识，拓宽办学思路

——办学模式上实施“资源整合”：保证村党校有班子、有教师、有场所、有计划、有制度的前提下，将村民学校、民主法制学校干部培训机构整合到村党校，各培训机构教学设备和教师实行资源共享、优势互补。坚持从服务于党员干部教育培训的需要出发，在服务于全

村的各项中心工作的基础上，努力探索党校与各培训中心有机结合、融为一体的办学模(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.络查看)式，以适应大规模培训干部和干部全员培训的需要。

——教育形式上注重“三个结合”。课堂教育与课外教育相结合：除定期的理论培训、专题讲座、座谈讨论外，还可以组织举办一些参与性较强的活动，如开展主题班会、观看电教片、专题调研、社会实践、外出参观等，创造生动活泼、宽松愉悦的学习环境。今年3月陈家村组织部分党员参观了大桥经济给慈溪带来的发展变化，许多党员在参观后，深有感触，纷纷表示要积极发挥领导带头作用，为掌起经济发展出力。典型教育与自我教育相结合：“三个代表”、十六大主题教育中，开展了“我为掌起发展献一计”的大讨论，比照先进典型，找出了自己不足，推动了党员的带头作用。

第五篇：我省县级党校建设情况调研提纲

各市委党校：

根据省委书记赵正永同志的批示精神，为进一步了解和掌握全省县级党校建设的现状，就以下问题进行问卷调查。请各市委党校务必于6月23日前将收集的各县（区）党校调查情况发至省委党校工作处邮箱（1000字以内）。

邮箱：gongzuochu@126.com

中共陕西省委党校工作处

2014年6月13 日

附一：

全省县（区）级党校建设情况的调研提纲

1、地方党委重视程度及近五年总体投入情况。

2、县（区）党校教学设施和办公条件情况。

3、县（区）党校在职能定位方面存在的主要问题。

4、近年来县（区）级党校在干部培训方面取得的成绩及存在的主要问题。

5、近年来县（区）级党校在科研咨政方面取得的成绩及存在的主要问题。

6、对加强我省县（区）级党校建设的意见建议。

附二：

全省县（区）级党校建设情况统计

学校名称：