践行“八荣八耻”，创建和谐校园

第一篇：践行“八荣八耻”，创建和谐校园

社会主义荣辱观的基本内容，体现了中华传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质要求。为学校的思想道德建设、特别是青少年的思想道德教育指明了方向。为了帮助师生树立正确的荣辱观，提高师生自身综合素质，养成良好的文明习惯。我们宁远小学结合实际，开展以“践行八荣八耻，创建和谐校园”为主题的活动。具体活动如下。以少先队为

主阵地，开展系列活动，掀起活动热潮。此项活动将分为三个系列：系列之一“知荣辱，促提高”；系列之二“辨荣辱，促发展”；系列之三“践行八荣八耻，创建和谐校园”。

系列之一“知荣辱，促提高”学习“八荣八耻”的内容，能全面提升自身素质，促进自身思想道德健康发展。

一、学习讨论

在全体师生中开展学习树立社会主义荣辱观的教育活动。利用周三政治学习时间，组织教师学习“八荣八耻”内容，把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容，引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。然后从“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度组织教师开展讨论，提高教师对树立社会主义荣辱观重要性的认识，从而积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、在课堂教学的主阵地、主渠道中突显社会主义荣辱观教育。现在教师已经写了学习“八荣八耻”的心得体会，从体会中感觉到“八荣八耻”内容对教师激励很大。同时班主任老师利用班队会组织学生学习“八荣八耻”内容，现在学生已经把“八荣八耻”内容铭记在心。

二、开展活动

1、继续开展并深化“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的“知荣辱，做文明人”的活动。做到家、学校、社会教育三结合。

2、已经开展了办“知荣辱”德育板报的活动。在引导他们动手做中，潜移默化的对学生进行荣辱观教育。

3、已经举行了“知荣辱，从我做起”为主题的升旗仪式。在升旗仪式上，辅导员老师讲了“八荣八耻”的具体内容，并发出了践行“八荣八耻”的倡议，张校长提出了践行“八荣八耻”的具体要求。

4、正准备进行的活动是组织全校学生学唱“八荣八耻歌”。

系列之二“辨荣辱，促发展”让教师、学生寻找身边的荣辱，辨别是非，促进自身发展。

1、充分发挥学校红领巾广播站的作用，坚持正面教育，用教师、学生喜爱的方式，多宣传模范人物，让“八荣八耻”这一社会主义荣辱观在学校成为强音，在宁远小学每一位教师、学生心中扎根。

2、开展“寻找身边的荣辱”班报比赛，通过板面构思、绘画，板报设计，找资料等，让学生在动手做中辨别荣辱。

3、开展好“五个一”、“五个进”活动，确保践行工作取得实效。“五个一”，即要在每个教室张贴一张“八荣八耻”座右铭或宣传画；每个班级举办一次以“八荣八耻”为内容的专题班会活动；每个班级编写传唱一首关于“八荣八耻”的新童谣；每班出版一期以“八荣八耻”为主题的宣传刊。“五个进”，即让“八荣八耻”教育进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动。从而使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为实际行动。

系列之三“践行八荣八耻，创建和谐校园”切实把“荣辱观”任务落实到学习、生活中，踏实干好每一件事。做“八荣八耻”的积极实践者，为创建和谐校园贡献力量。

1、建立和完善校长亲自领导，班主任、辅导员和全体教职员工共同承担的学生德育工作体系。

2、发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。首先教师在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容，针对小学生的特点，科学设计教育内容，深入浅出地开展社会主义荣辱观教育。

3、充分发挥学校红领巾广播站的作用，宣传“践行八荣八耻，创建和谐校园”的楷模。

4、把对学生进行社会主义荣辱观教育的要求纳入到班级管理和班主任工作之中，把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标

5、还将组织全校学生开展“小手拉大手”的宣传、教育活动，扩大教育影响面，要求学生向周边人宣传“八荣八耻”的内容，用自己的小行动影响周边人，让教育由学校走进家庭、社区，发挥学校教育的辐射带动作用，积极营建和谐、文明、发展的环境氛围。

6、抓好重要节庆日、纪念日对学生进行宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学、入队等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展社会主义荣辱观主题宣传教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

加强社会实践环节，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。以全面实施素质教育为基础，切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来，在校园文化建设中融入社会主义荣辱观教育。带领学生积极地参观、实践、体验，丰富学生的情感，从而提高教育实效。把胡锦涛总书记的“八荣八耻”讲话精神作为教育重点，努力

第二篇：践行八荣八耻构建和谐校园

各位老师、同学们：

今年3月4日，胡锦涛同志在看望政协委员时发表了以“八荣八耻”为主要内容的关于树立社会主义荣辱观的讲话。《人民日报》3月4日发表了评论文章，批评了当前的一些是非不分、荣辱颠倒的现象。比如，不以荣为荣。热爱祖国被视为“假做作”，服务群众被视为“爱逞能”，崇尚劳动被视为“没本事”，团结互助被视为“冒傻气”，诚实

守信被视为“老古板”，遵纪守法被视为“不开窍”，艰苦奋斗被视为“老保守”等等。再比如，不以耻为耻。危害祖国成了“斗士”，背离人民成为“本事”，愚昧无知成了“时尚”，好逸恶劳成了“潇洒”，损人利己成了“勇敢”，骄奢淫逸成了“荣耀”等等。因此，现在分清荣辱观上的是与非，任务紧迫而繁重。“八荣八耻”鲜明提出了以什么“为耻”的问题。我们的古人就有极强的耻辱意识，把“寡廉鲜耻”作为谴责人最严重的话。在古代思想家看来，如果一个人没有了羞耻之心，那就什么坏事都干得出来。孟子说：“无羞恶之心，非人也。”

今年，《中国青年报》对南京青少年思想道德状况作了详细的调查报道。调查结果显示：91％的青少年表示，看到奥运会上我国国旗升起时会感到骄傲自豪；91％的人表示，在公交车上看到老弱病残会主动让座；77％的人表示，在职场竞争中不会因利益而背叛朋友。但83％的人闯过红灯，21％的人认为这是小事，谈不上违法；54％的人只是有时帮父母做家务事，10％的人是“从来不做”……

不难看出，南京青少年荣辱观呈现出“大是小非”的状态。对爱国主义、服务人民等“大”问题，南京青少年有着明确的价值取向；在闯红灯、做家务等“小”问题上，部分青少年认识模糊。

青少年明“大是”，令人欣慰。明大是大非，做人做事才有准则。但“小非”问题，又令人担忧。天下大事必作于细。“大是”往往得从小处做起。小处做不好，“大是”很难落到实处。“小是小非”实在不是小事情。

有媒体介绍，在英国，青少年公民道德教育内容为：能认知自己的兴趣、需求，能理解他人的兴趣、需求；对行为负责，不伤害他人和动物；遵守校纪，遵守交通规则和社会秩序；理解“我为人人，人人为我”；为所当为，从我做起，等等。这些内容，“小而实”，很容易接受和践行，对我们不无借鉴意义。正确荣辱观得由具体事情来体现，在道德规范中那些“小节”，便是一件件具体事。从具体事抓起，才能有实效。

我们当然希望更多青少年将来能成栋梁之材，但普通劳动者总是社会大多数。只要爱岗敬业，甘于奉献，不懈追求，在平凡岗位上照样能干出不平凡业绩。大学生也好，退役运动员也好，从社会底层干起，凭劳动吃饭，属正常现象，并不丢人，这同样是在实践“以辛勤劳动为荣”。

“八荣八耻”八句话，112个字，体现了中华传统美德与社会主义新时代、新精神的有机结合，为我们明辨是非、区别善恶、分清美丑确立了标准。因此，我们全校师生要从贯彻落实科学发展观，促进经济社会又快又好发展的高度，从全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的高度，深刻认识倡导良好风气，促进社会和谐的现实紧迫性和极端重要性。

老师们、同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，做当荣之事，拒为耻之行，做“八荣八耻”的积极实践者，树立社会主义荣辱观。

第三篇：践行“八荣八耻” 建设和谐校园－演讲稿－八荣八耻演讲稿

3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观的重要讲话。

胡锦涛总书记的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观为我国公民道德建设树起了新的标杆，应该成为青少年的座右铭，也为建设和谐校园提出了新的要求。如何结合学校实际来践行“八荣八耻”，建设更加和谐的校园呢？我认为重在做到“四个结合”：

（一）与党风廉政教育相结合。学校要把“八荣八耻”的荣辱观作为党风廉政教育和廉洁文化建设的重要内容，与党风廉政教育相结合，进一步促进学校领导廉洁从政、从教，为建设和谐校园提供保障。特别是要与现在进行的“廉洁(政)文化进校园”工作相结合，全面提升“廉洁(政)文化进校园”工作的品味和档次，学校都要在校园显要位置设立“八荣八耻”的标语牌。学校要在学习中结合廉洁教育和廉洁文化建设，教育广大教职工牢固树立社会主义荣辱观。教育系统广大党员教师既要有崇高的理想，又要有踏实的行动；既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束。社会主义荣辱观它需要我们努力去实践，更需要从自身做起、从细节做起、从小事做起。道德失范、信仰缺失，是许多人腐败堕落的重要思想根源。我们要把“八荣八耻”教育作为一次党风廉政教育的再深入、再升华，为教育健康发展提供坚实的保障。

（二）与师德师风建设相结合。学校要组织全体教职工进行认真学习，与师德师风建设相结合，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持。学校要从党员教师抓起，开展党风党纪、师德师风和廉洁从教教育，促使教师自觉地树好师表，进一步形成良好的师风、教风和校风。要求教职工要有强烈的工作责任心，有爱校如家的主人翁思想和团队意识，教好每一个学生，上好每一节课，管好每一个班级，做到四育人：教师教书育人，职工服务育人，领导管理育人，学校环境育人。学校在认真学习胡锦涛总书记发表的“八荣八耻”重要讲话的基础上，结合《中小学教师道德行为规范》的有关内容，切实加强教师个体师德修养，从而促进个体素质的提高和群体师德的优化，使教师的群体师德向更高层次提升。

（三）与学校教学常规管理相结合。要把“八荣八耻”教育融入到平时教育教学管理当中。学校要充分利用升旗、班（团）队会的时间，广泛开展“八荣八耻”教育活动和实践活动。要把“八荣八耻”教育内容引入课堂，针对学生的特点设计教学内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入心。把开展“八荣八耻”教育活动与学校教育常规工作有机结合，使“八荣八耻”教育活动渗透到学校的各个环节中。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统，适应新形势，谋划建设和谐校园的新思路，开辟建设和谐校园的新途径。

（四）与青少年道德实践相结合。以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，为我国公民道德建设树起了新的标杆，应该成为广大青少年的座右铭，将对加强社会主义思想道德建设产生积极的影响。我们要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，着力加强社会主义思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。要采取各种方式、通过多种途径，如学唱“八荣八耻”儿歌，开展“八荣八耻”辩论等。广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题的道德实践活动，引导青少年从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，把实践“八荣八耻”转化为每个青少年的自觉行动，从而切实推动建设和谐校园的健康发展。

第四篇：开展“践行八荣八耻，构建和谐校园”主题教育方案

“践行八荣八耻，构建和谐校园”

主题教育领导组

组 长：周建

副组长：刘满丽

成 员：

刘俊民 邬明刚 郭庆英

刘俊英 张 俊 王耀政

刘银阁 孙冉冉 郭君豪

开展“践行八荣八耻，构建和谐校园”

主题教育方案

杨大庄学校

2008.9

开展“践行八荣八耻，构建和谐校园”

主题教育方案

为了促进我校少年儿童的思想道德品质的提高，活跃学生文化生活，我校依据上级指示精神在全校开展“践行八荣八耻，构建和谐校园”主题教育，为保障这一活动的顺利开展，特制定本方案。

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观教育的讲话精神，对广大青少年进行爱国主义、社会主义、集体主义思想教育，以及热爱劳动，热爱集体、爱护环境、爱护公物的思想教育，使唯心的传统美德、时代精神，奥林匹克精神、社会主义道德规范、社会风尚植根于青少年学生的思想深处，使少年儿童从小具有与构建社会主义和谐社会基本要求相适应的素质，树立具有中国特色的社会主义的思想，自觉把自己的成长进步和国家民族的发展紧密结合起来，自觉为奥运做奉献。

具体活动安排

一、研究上级文件精神，建立领导组

1.建立活动领导组。

组 长：周 建（校长）

副组长：刘满丽（大队辅导员）

成 员：刘俊民 邬明刚 郭庆英

刘俊英 张 俊 王耀政

刘银阁 孙冉冉 郭君豪

2.组织学习上级文件

时间：9月3日――9月13日

组织学生认真学习中心校下发的活动方案，校长亲自抓好此项工作，大队辅导员具体负责组织开展这项活动，制订本校活动计划。

二、宣传发动，从多个方面丰富知识

时间：9月14日――10月14日

1.学校在学习校活动方案的基础上开好辅导员会，班干部会。

2.向学生开放图书室，让学生查阅书籍，收集资料，辅导员上网帮学生查资料。

3多种形式宣传了解。

组织报告会，座谈会，演讲比赛，开展宣传学习，讨论，利用手抄报，黑板报、学习园地等，加大宣传力度，使广大青少年学生了解奥运，理解奥运，理解奥林匹克精神，是通过努力拼搏得到的美的享受和价格尊严，建立公平竞争的意识与集体意识，培养时代所需要的完美人格和品质，从而树立良好的社会风气。

三、落实计划，开展活动

时间：10月15日――11月15日

学校依据本校计划，采取灵活多样的形式，创造性地开展各项活动。

1.做文明小使者――从自己做起，互相督促，宣传文明，树立新风。

2.做节能小主人――积极参与建设节约型社会，节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米、一分钱，弘扬中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。

3.做环保小能手――增强环保意识，为家乡、学校、家庭环保服务，为绿色奥运做贡献。

4．做安全小标兵――人人争当“安全小标兵”，主动制订安全公约，查找不安全苗头，维护安全公约，促进社会安全。

5．做和谐小天使――增强小主人意识，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民，热心为小伙伴排忧解难，努力建设和谐集体。

6.做快乐小福娃――举一动维护形象，一言一行传递和平友谊，勤奋学习，快乐生活，知荣明辱全面发展。

四．总结成果，表彰先进

时间：12月16日―――12月20日

学校认真总结活动情况，召开总结表彰大会，评出并表彰先进班级及个人，写好活动总结并上报中心校。

杨大庄学校

第五篇：践行“八荣八耻社会主义荣辱观” 建设和谐校园

践行“八荣八耻社会主义荣辱观”建设和谐校园

3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观的重要讲话。

胡锦涛总书记的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观为我国公民道德建设树起了新的标杆，应该成为青少年的座右铭，也为建设和谐校园提出了新的要求。如何结合学校实际来践行“八荣八耻”，建设更加和谐的校园呢？我认为重在做到“四个结合”：

（一）与党风廉政教育相结合。学校要把“八荣八耻”的荣辱观作为党风廉政教育和廉洁文化建设的重要内容，与党风廉政教育相结合，进一步促进学校领导廉洁从政、从教，为建设和谐校园提供保障。特别是要与现在进行的“廉洁(政)文化进校园”工作相结合，全面提升“廉洁(政)文化进校园”工作的品味和档次，学校都要在校园显要位置设立“八荣八耻”的标语牌。学校要在学习中结合廉洁教育和廉洁文化建设，教育广大教职工牢固树立社会主义荣辱观。教育系统广大党员教师既要有崇高的理想，又要有踏实的行动；既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束。社会主义荣辱观它需要我们努力去实践，更需要从自身做起、从细节做起、从小事做起。道德失范、信仰缺失，是许多人腐败堕落的重要思想根源。我们要把“八荣八耻”教育作为一次党风廉政教育的再深入、再升华，为教育健康发展提供坚实的保障。

（二）与师德师风建设相结合。学校要组织全体教职工进行认真学习，与师德师风建设相结合，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持。学校要从党员教师抓起，开展党风党纪、师德师风和廉洁从教教育，促使教师自觉地树好师表，进一步形成良好的师风、教风和校风。要求教职工要有强烈的工作责任心，有爱校如家的主人翁思想和团队意识，教好每一个学生，上好每一节课，管好每一个班级，做到四育人：教师教书育人，职工服务育人，领导管理育人，学校环境育人。学校在认真学习胡锦涛总书记发表的“八荣八耻”重要讲话的基础上，结合《中小学教师道德行为规范》的有关内容，切实加强教师个体师德修养，从而促进个体素质的提高和群体师德的优化，使教师的群体师德向更高层次提升。

（三）与学校教学常规管理相结合。要把“八荣八耻”教育融入到平时教育教学管理当中。学校要充分利用升旗、班（团）队会的时间，广泛开展“八荣八耻”教育活动和实践活动。要把“八荣八耻”教育内容引入课堂，针对学生的特点设计教学内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入心。把开展“八荣八耻”教育活动与学校教育常规工作有机结合，使“八荣八耻”教育活动渗透到学校的各个环节中。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统，适应新形势，谋划建设和谐校园的新思路，开辟建设和谐校园的新途径。

（四）与青少年道德实践相结合。以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，为我国公民道德建设树起了新的标杆，应该成为广大青少年的座右铭，将对加强社会主义思想道德建设产生积极的影响。我们要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，着力加强社会主义思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。要采取各种方式、通过多种途径，如学唱“八荣八耻”儿歌，开展“八荣八耻”辩论等。广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题的道德实践活动，引导青少年从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，把实践“八荣八耻”转化为每个青少年的自觉行动，从而切实推动建设和谐校园的健康发展