践行文明礼仪 打造和谐校园

第一篇：践行文明礼仪 打造和谐校园

践行文明礼仪

打造和谐校园

——仙桃市实验小学文明礼仪教育年活动开展情况

文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育。为了贯彻落实仙桃市中小学“文明礼仪行为规范教育年” 活动，我校以省级文明城市创建为契机，在时时育人，处处育人，人人育人的基础上，形成了文明礼仪教育的目的化、序列化、多层化的框架，为陶治学生情操，规范学生行为，全面提高学生素质，打造和谐校园，搭建了广阔的平台。

一、加强组织领导，完善教育体系

结合办学特点，我校构建了系统的文明礼仪普及教育体系——建立一个组织，健全两支队伍。

一个组织，即建立了学校文明礼仪普及教育工作领导小组，游传桂校长任组长，刘飚副校长和其他几位副校长任副组长，各处室主任为成员。领导小组依据市教育局的文件精神，结合我校的“雅行十五条”（六好、五比、四主动）制定了《仙桃市实验小学“文明礼仪行为规范教育年” 活动实施方案》，其中明确了文明礼仪普及教育工作的目标、任务、详细活动安排及考核办法等细则，进一步深化了我校的“雅行十五条”教育内涵。

两支队伍，即一支是由校委会领导、各处室主任、班主任组成的教工工作队伍，负责文明礼仪普及教育活动的监督、执行情况。这支队伍树立为学生服务的意识，突出爱生主题，充分发挥了“教书育人、管理育人、服务育人”的主导作用。另一支是以少先队大队干部为主的学生管理工作队伍，负责文明礼仪普及教育活动的具体实施，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主体作用。

二、广泛宣传发动，营造文明氛围

为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，学校加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、校园广播、国旗下讲话、黑板报、橱窗、校园网、悬挂横幅条幅、张贴标语等形式大造舆论，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，广大师生进一步明确了开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。

三、做好日常工作，促进文明礼仪

学生良好行为习惯的养成既有“纵向”的日积月累，又有一个“横向”的自我积累，才能形成持久、稳定并变成需要的行动方式。因此，我校有目的、有组织地开展文明礼仪实践活动，确立以“校外、校内、商户”为固定的三点，然后以点带面，让学生在活动中受到教育。

校外，我们利用电子显示屏不间断播出文明用语，提醒师生随时讲文明。在校门两侧，放置了10个垃圾桶，方便大家处置身边的垃圾。为了征求家长对文明礼仪教育的意见和建议，学校两次发放《告家长书》。为了疏导校门口的家长车辆，劝阻不文明早点行为，实时教育乱丢垃圾的同学，我校安排八组（每两人一组）“文明小喇叭”，在每天早、中、晚的上学和放学时段，实行监督。

校内，我们设置了四个“文明行为监督岗”，在太阳伞上做了醒目的标记。监督岗成员都是自愿报名，均来自品学兼优的少先队员，他们的上岗时间定在课间与午间。为了深入学习交通知识，做文明行路人，学校还聘请交警到校讲课，对校园“小交警”加强培训，并逐步扩大培训数量。“绿地护养”行动，也是我校文明礼仪教育的一个亮点，该活动采用划分班级护绿区，与花工共同种植花草树木，“我们在行动”图片展等方式让已有的绿化带焕发了无限生机，春意盎然，也让孩子们更加懂得了文明的内涵。

为了配合文明城市的创建工作，我校还与商户形成了文明共建的良好模式。学校多次组织商户召开会议，宣讲文明礼仪教育活动和文明创建工作，和商户签定承诺书，禁止占道经营和出售伪劣商品、保证校门前的清洁，从而配合学校对学生的文明礼仪教育。为了扩大文明教育的规模和影响，学校还邀请了城管、商户、家长代表一道参加文明共建誓师大会。活动期间，学校还从遵纪守法的商户中评选出文明商户，促进商户积极投身到文明礼仪教育和文明城市创建工作中来。

四、强化精神文明，推动文明风尚

学校深入开展了丰富多彩的文明礼仪宣传教育活动，推动文明风尚的传播。首先是要求各年级主办了以文明为主题的年级橱窗，涵盖感恩、雅行、非物质文化遗传、我们爱劳动、毕业等内容。清明节期间，德育处组织了全校学生开展“网上祭英烈”和征文评选活动，以此表达对英烈的敬意，同时增强学生的社会责任感。

为了拓展和深化省教育厅倡导的“大家唱，大家跳”和市教育局开展的“读经典、诵名篇、唱红歌、传箴言”活动，我校举行了“我爱我班——班歌大家唱”比赛，以次激发学生积极向上的集体荣誉感，激发团队员的光荣感和责任感，提升学生爱国、爱家、爱校、爱班的意识，将文明礼仪教育推向新高潮。

在今后的文明礼仪教育中，我校会一如既往，让文明之花无处不在，让和谐校园永葆活力！

第二篇：践行文明礼仪建设和谐校园

践行文明礼仪 建设和谐校园

——阿荣旗一中开展文明礼仪活动汇报材料

（二0一二年十月二十日）

阿荣旗第一中学，创建于1953年，是阿荣旗唯一一所普通高中。学校现有教职工256人，教学班53个，在校生3188人，住宿生1710人。两个校区占地面积88200平方米，建筑面积34751平方米。有多媒体教室38个，理化生实验室8个，师生阅览室3个，通用技术室2个，还设有计算机室、语音室、标本室、校展室、书法展厅、文化展厅等专用室。学校仪器设备、网络设施一应俱全。

学校坚持“五个一流”的办学目标，即一流的办学理念、一流的育人环境、一流的管理机制、一流的师资队伍、一流的教育质量；提炼了“蓄德修能 自强不息”的学校精神；确立了“为师生成功奠基”的质量方针；形成了“和谐仁爱，穷理求实”的校风、“学而不厌，诲人不倦”的教风、“博学笃志，切问近思”的学风。学校立足于文化创新，实施了四大文化载体，即“经典教育”、“五境教育”、“信心动力教育”和“全员导师制”。建立了四大管理机制，即目标导向机制、激励竞争机制、反馈矫正机制和约束监督机制。

几年来，学校在科学管理、创新德育、弘扬文化方面走出了一条“科学与人文”有机融合的发展之路。学校先后荣获自治区模范工会之家、优质普通高中、绿色学校、卫生先进单位、文明单位标兵、硬笔书法实验培训基地等荣誉；荣获全国青少年文明礼仪示范基地、文化创新示范学校、中国百佳中学、少年作家培训基地、青少年道德培养实验基地、青少年普法教育先进单位、法制安全示范基地、中国书法名校等荣誉。2012年2月学校以“经典文化教育”和“全员导师制”为示范点，成功晋升为自治区示范性普通高中。

学校高考成绩逐年攀升，近几年本科以上上线率在65%左右，均比自治区本科录取率高出10余个百分点，位居全市第一方阵。

一、文明礼仪活动背景

为了认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推行教育部颁发的《中学生日常行为规范》，我校将文明礼仪建设工作纳入了重要的议事日程。几年来，学校积极落实“关注每一个学生，关注学生发展的每一个方面”的办学理念，倡导“明礼守纪、诚信感恩、团结友善、廉洁环保”的行为规范，营造“用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯”的校园氛围，使文明礼仪基地建设工作呈现出生动活泼的大好局面。

二、文明礼仪活动目的

教育学生学会做人,学会做事,学会学习；引导他们“知荣辱,明礼仪,别陋习”，做到“日常行为讲规范,人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”，形成“人人有礼貌,个个懂礼仪,处处讲文明”的校园文化特色；培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人处事态度，庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，关爱他人、尊师感恩的高尚道德情操；构建文明校园、礼仪校园，进而影响带动每一个家庭和社区，促进社会主义精神文明建设健康发展。

三、文明礼仪活动内容

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。在大力提倡社会主义荣辱观、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。为全面提升学生的文明素质，学校一直把道德教育作为学校工作的重点来抓，其中“文明礼仪教育”更是重中之重，围绕这一重心学校开展了一系列的普及教育活动。

（一）“祖国在我心中”爱国主义教育

爱国主义是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律，同时也是培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。近三年来，学校为了培养学生的爱国主义精神，开展了形式多样的具体活动。1.观看“爱国影片”

学校每周末播放一部爱国题材的经典影片，以国家兴衰的历史激发他们的爱国热情，用革命先驱的事迹感染他们的感恩情愫。每次观看影片结束后，让学生写自己的观后感，并装订成册。

影片和书本相比更直观，更立体，通过强烈的听觉和视觉效果感染熏陶学生，使学生有更深更具体的体会。2.清明节扫墓悼念活动

每年的清明节学校都组织学生到东山烈士陵园进行扫墓悼念活动，并参观“东北抗联纪念馆”。阿荣旗是英雄王杰的故乡，同时也是东北抗联三进呼伦贝尔的主战场，有很多革命先烈们为了国家和民族的命运在这片土地上洒下了热血。因此通过对英烈的追忆和缅怀，学习他们的爱国主义精神。

3.周一升国旗活动

国旗、国歌都是一个国家的象征，有国旗飘扬的地方就有我们的祖国，每一个人对国旗都有着特殊的感情。升国旗时的庄严、肃穆，会让人产生民族自豪感。因此我校每周一都进行升国旗仪式。每次升起都有专门的升旗手进行护旗，还要安排一名学生进行国旗下演讲。通过这种直观的方式培养学生的爱国情怀。

（二）法制安全教育

作为公民，每个人都有义务了解相关法律法规。因此有必要对学生进行民主、法制和纪律教育，培育他们的民主法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，树立在真理、法律面前人人平等的法制观念。为了更好的宣传和普及法律安全知识，我校成立了专门的“法制办公室”，并设立法制副校长专门负责。法制办公室每年都组织形式多样的宣传教育活动。

1．法制教育讲座

学校定期邀请法制办公室教师或司法机关人员进行讲座，通过讲座让学生了解更多的法律法规知识，努力形成学法、知法、懂法的良好局面。2.法制安全知识竞赛

每个学期进行一次“法制安全知识竞赛”，通过比赛了解学生法律法规的掌握情况，以便进行有针对性的教育。同时激发学生学习法律法规的热情。3.法制专项活动 学校法制办定期举办法制校园专项活动，有“高中生模拟法庭”、法制情景剧演出、法制在线直播、定期出刊《法制安全报》等。

（三）社会实践教育

勤劳、简朴、乐于助人等都是中华民族的传统美德，中学生作为祖国优秀文化的传承者，而这些美德的养成单靠书本是学不来的，只有到现实生活中去实践才能有深刻的体会。因此学校年都定期组织学生进行社会实践活动。1．敬老院尊老爱老教育

学校团委每年都组织学生到敬老院进行了义务劳动。在短暂的几个小时里，学生们为老人们扫地、拖地、叠被，还有学生搀扶老人散步，还有的陪老人们聊天等等。学生们都做着自己力所能及的事情，得到了老人们的一致好评。时间虽然很短，但学生们的收获却很多，这是一堂精彩的尊老敬老的感恩教育课。2.社区服务劳动教育

学校每年都开展学雷锋活动，带领学生深入社区进行义务劳动，让学生们做一些自己力所能及的事情。这样的活动不仅能发扬雷锋精神，同时也使学生们得到了劳动锻炼。有很多没有做过家务活的学生学会了做家务活，虽然是一些简单的劳动，但对他们来讲是一个不小的进步。通过这样的实践活动，学生们对“助人为乐”有了更深刻的体会。3.东山监狱警示教育

学校定期组织学生到东山监狱参观，通过这种方式加强学生的法律意识，防止学生的为学生的违法行为，起到了很好的警示作用。

（四）“一荣俱荣一损俱损”的集体主义教育

目前，独生子女越来越多，因此大多数孩子都以“自我”为中心，自私、自利是他们普遍的特点。集体主义精神变得越来越淡薄，所以对学生进行集体主义教育是非常必要的。

1.跑操比赛

跑操是我校的特色之一，它的目的是为了锻炼学生的体魄，同时也为了培养学生吃苦耐劳的精神。学校对学生的跑操有着严格的要求：步伐整齐，口号响亮，精神饱满等。而步伐是否整齐划

一、口号是否响亮震撼都取决于班级学生的齐心协力。因此，学校每个学期都进行跑操比赛，通过这种方式培养了学生集体主义精神。2.唱军歌比赛

唱军歌是我校“十个一”工程的重要内容，军旅歌曲能够振奋精神，同时也能增强自信心。因此，学校要求每天下午第一节课前5分钟各班唱一首军歌。当然，如果想唱出这些歌曲的气势，也需要全班同学的齐心协力。军歌比赛正是为了增强集体意识而开展的，是同学们感受到团结的力量，集体的力量。

（五）实施四大文化载体教育

1、经典教育：其抓手是实施“十个一”工程，即每天练一页钢笔字、读一篇中英美文；每两天写一篇日记、背一句名言格言；每周上一堂阅览课、欣赏一首名曲、欣赏一幅名画、观看一部经典影片；每月学唱一首军歌、粗读一部名著。经典教育旨在培养学生养成良好的读写和审美习惯，丰富人文素养，为学生终生受益打下文化烙印。

2、五境教育：是关于静、净、敬、竞和境的教育，重在培养守纪律、讲卫生、懂礼貌、求上进、高素养的人才。我校倡导成功人生三要素：理想、毅力、激情；做人六大基石：爱心、责任心、上进心、诚信心、执着心、健美心；做事五大原则：遵守规则，讲求效率，勇于创新，友善合作，关注细节。学校以多种形式落实这十四个教育点。

3、信心动力教育：通过感恩教育、拓展训练、惜时宣誓、跑操宣誓、军歌课间唱等活动树立学生信心，增强学习动力。每项活动都起到了积极的心理暗示作用。

4、全员导师制：即所有一线教师承包所有学生，全程跟踪，定期谈话，对学生在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导。全员导师制定位于“不放弃每一个学生，不放弃学生成长的每一个阶段”。

（六）“做一个有道德的人”系列教育

有感恩系列活动—包括感恩父母、感恩老师、感恩社会；文明礼仪系列活动—包括“随手拾起来”、“文明礼仪伴我行”签名会、使用校园礼貌用语等等。

1．感恩老师

一年一度的教师节是对学生进行感恩教育的良好契机。每年的教师节学校都会进行表彰大会，在会上会有一个互动环节。就是学生给班主任以及自己喜欢的老师献上鲜花，同时全体学生向老师进行问候，以此来表达对老师的尊敬和热爱。通过这种方式来培养学生具有一颗“感恩的心”。

2.感恩父母

每学期一次的家长会是感恩父母的“教育会”。每次家长会召开之前，学校都会组织学生给自己的父母写一封信，然后交给班主任。在召开家长会的那一天，班主任就会把学生的信交给每一位家长。这些信的内容大部分都是学生的心里话，表达的都是对父母的感激之情。虽然平时嘴上不说，但在信中却都能真情流露，家长们也希望听到孩子的心声。因此，每次的家长会都会有很多感人画面出现。

四、阶段性效果 我校的文明礼仪普及活动已经进行了几年的时间，经过这几年来的不懈努力取得了一些成绩：

1.学生的学习风气越来越好了。教室里埋头学习的学生越来越多，调皮捣蛋的学生明显减少了。近年来，学校通过各种方式鼓励并督促学生的学习，取得了明显的效果。2.学生的法制意识越来越强了。最近几年学校没有发生一起犯罪事件，学生的犯罪率为零。

3.校园环境变得越来越干净整洁了。这一变化得益于我校推行的“五境”教育，其中就有“净”的教育。因而，学生的环保意识得到了加强。

4.学生对老师的问候明显增多了。因为“五境”教育中还有一种教育是“敬”，这一教育的目的主要是教会学生怎样尊师爱友。因此，学生的问候声变得越来越多。

5、楼道和教师里的吵闹声小了。这是“五境”教育中“静”的教育成果。

我校文明礼仪教育活动得到了社会和上级相关部门的高度认可。2011年学校荣获全国“青少年道德培养实验基地”、全国“青少年普法教育先进单位”。

五、今后设想

1、抓实“四大文化载体”工作，注重过程管理及结果考核。

2、利用革命老区爱国主义基地，开展常态化、多样化活动。

3、发挥共青团、学生会组织作用，开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。一中人坚信，通过“德育工作精细化”、“学校管理规范化”、“文化立校特色化”，阿荣旗一中的文明礼仪之花必将绚丽多姿！

第三篇：创建文明礼仪校园打造和谐育人环境

创建文明礼仪校园打造和谐育人环境

———玉岗一中文明礼仪工作纪实

根据市教委关于创建文明礼仪示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，确保学校教育教学工作稳步推进，我校按照上级有关文件要求，扎实开展了创建级文明礼仪示范学校工作。在文明礼仪教育方面开展了一系列的建设性工作。

一、健全德育领导机构，强化科学管理意识

学校建立了文明礼仪教育领导机构，校长为组长，德育副校长、家长委员会委员为副组长，政务、教务主任、行风监督员、家长代表为组员。此机构形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色，体现了学校、家庭、社会三方面组成的文明礼仪教育网络。拟订完善了各级领导岗位职责，对各位领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。

二、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

三、开展礼仪教育，规正学生行为

学校以“礼仪教育”为先导，以“中学生文明礼仪教育研究

及养成教育”等研究为契机，积极开展德育研究实验活动和德育实践活动，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

（一）、坚持开展文明礼仪养成教育。

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。

1、坚持文明礼仪学习，宣传文明礼仪知识

每期开学初，对学生进行为期一周的的入学教育，主要内容是组织学生学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》《青少年文明礼仪教育读本》，让学生明白做文明学生的准则。

2、美化学习环境，促进文明礼仪养成学校重视校园环境的美化，充分发挥了环境的育人功能。除了对校园的生态环境进行美化外，学校特别注重营造文明和谐的校园的人文环境，长期开展“书香校园”“书香假期”活动，在楼道、校园内设立文明、礼仪标语牌和文明礼仪宣传橱窗，如设置“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等标牌和“文明礼仪先进标兵”宣传橱窗等，让每一面墙，每一个橱窗都成为学生文明礼仪的引导者和监督者，促使学生文明礼仪习惯的养成。

3、积极开展班团活动，展现学生文明风采

学校规定每周一利用一节课时间开展班团活动，确定文明礼仪的活动主题，利用活动时间，让学生积极活动，自由发言、讨

论，对国内外、校内外的新闻及大事件发表评论，通过讨论，增强了学生在爱国、文明礼貌、环保等方面的意识，使学生深深体会到求知首先应该学会的是做人。

此外，学校坚持每周周一举行升国旗仪式，组织学生在仪式上发表主题讲话，利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行爱国主义教育和文明礼貌教育。

（二）、不定期对学生仪表进行检查

学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。所有学生一律穿校服，任何人不得佩戴首饰，不留长指甲，男生不留长发，女生不留怪发，不化妆，要求全体学生保持青少年的纯真和朝气。

经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；食堂就餐秩序井然；公交车上都能主动让坐。

四、加强班主任队伍建设，实行文明礼仪教育全员化。

加强学习培训，不断提高班主任的业务素质和师德及文明礼仪素质。

学校通过各种途径提高教师素质，如组织教师进行师德演讲比赛，提供机会让教师外出学习取经，创造条件为教师成才铺路。每年利用暑假举办班主任培训班。对全体班主任队伍，尤其是青年班主任进行基本功常规培训，从实际出发提高班主任的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要

求、班级管理技巧；学习名师的先进教育理念；听取全国模范班主任魏书生、高金英等老师的经验报告；组织优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流，进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，切实提高了班主任的理论水平，转变了育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。一支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显著的班主任队伍基本形成。

总之，通过文明礼仪教育工作的开展，使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风淳正、教风严谨、学风浓郁、校容整洁，的“省级标准化初中”。今后，我们还将一如既往地突出文明礼仪这个学校德育教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，力争使学校遍开文明花，多结礼仪果，让学生真正成长为懂礼、明理、守礼、有礼的德才兼备的合格人才。让学校真正成为育人、树人的场所，为创建和谐校园，和谐社会做出应有的贡献。

第四篇：践行文明礼仪

践行文明礼仪，我们在行动

本报讯我院为倡导文明生活，构建文明校园，让同学们在大学期间有更好的用餐环境，实行“光盘行动”。

10月14日，志愿者们在学校第二食堂督促同学们切身履行“光盘行动”，自觉遵守“文明餐桌“公约，呼吁同学们自觉排队，不要浪费餐盘内的食物，用完餐后将餐盘端到指定的位置放好。志愿者应他们的行动来藏到同学们自觉维护食堂用餐环境，保持餐桌干净整洁，倡导学院师生勤俭节约，养成健康文明的生活习惯。他们的行为得到了积极响应，不少同学表示将从自身做起，厉行节约，文明用餐。

通过志愿者的行动，不少弘扬了中华民族勤俭节约的传统文化，促进师生养成良好的用餐习惯，也对建设文明良好的校园氛围起到了一定的积极作用

张鹏

第五篇：文明礼仪 和谐校园 主题班会

主题班会《讲文明·知礼仪·创和谐校园》

402班

【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“讲文明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。

【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。

【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、“文明人”测试、猜谜

【活动准备】

1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。

3、制定游戏规则，排练小品、朗诵。

【班会流程】

1、班主任宣布上课

2、主持人宣布班会开始，引入主题

3、小品《校园文明行》

4、学生列举日常生活中不文明的行为

5、障碍游戏。哑巴、盲人的扮演者谈感触

6、“文明人”测试，7、猜谜游戏

8、总结出小学生“十个”文明形象

9、班主任小结

10、主持人宣布班会结束

【具体过程】

师：《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会现在开始。谁来主持今天的节目呢？（主持人上场，主持人蒋祝怡，王季）

a：回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

b：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格的文明学生，一个对社会有用的人，为我们的生活增添一份微笑。

a：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。但是，我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为，看我们的文明督导员尹润涵今天又什么发现。

2、小品表演《校园文明行》

a:谢谢两位同学带来的精彩表演。除了乱扔垃圾外，我们身边还有哪些是不文明的行为？

2、揪出校园不文明行为

请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）。（学生答后，多媒体出示图片，列举身边的不文明现象。）

a：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。

b：讲文明知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。

3、障碍游戏

游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。

（学生交流、谈感触）

a：是的，任何人都有不便，需要帮助的时候，我们应该互相体谅，互相帮助，与人方便就于己方便。我们发现了身边存在的不文明行为，现在我们来做做文明自测，看看自己是不是文明人，请同学们看大屏幕。

4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

（看屏幕，选择答案，算得分）

b：虽然屏幕所列的题目只有十题，并不能将我们生活所遇事件都归列其中，但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。自测完后，你发觉了什么？

反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？今后应该从哪方面去努力，培养自己的良好行为。

5、猜谜文明礼貌用语

a：我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。当然，最基本的我们要先学会使用礼貌用语，我们来做个猜谜游戏，谜底均为礼貌用语，小组抢答开始。

6、“十个文明形象”

b：同学们都很棒，你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？看大屏幕，请同学们齐读。

（大屏幕出示“十个文明形象”）

b: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。a：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！让我们从现在做起，做一个讲文明、知礼仪的好学生，以小我铸就大我，共同构建我们的和谐校园。

7、班主任总结：