加强党支部能力建设研究[优秀范文5篇]

第一篇：加强党支部能力建设研究

加强党支部能力建设研究

一、强化组织机构的健全和有效的管理是加强支部建

设并发挥其组织功能的基础

第一，党支部要有健全的组织机构。包括健全的支部党

员大会、支委会和一支相对稳定的党员队伍，也包括党支部的助手 — 共青团、工会、妇委会等群众组织，这是支部一切功能的前提，没有组织，什么功能和作用都无从谈起。

第二，对组织机构必须进行有效的管理。党支部作为党的一级组织，是按民主集中制的原则，严格按照章程规定的组织形式，组织程序、组织制度组织并发挥职能的，坚持集体领导，按照党员的标准发展党员，坚持正常的组织生活制度，维护法规、遵守纪律，成员相互之间的政治关心、协调合作与团结统一等，离开了有效管理，再健全的组织也只会成为摆设。

第三，要发挥组织系统的整体功能。党支部开展工作时，必须紧紧依靠各机构，并注意发挥各自的功能，而不能单靠哪一个人的力量，必须把各个组织机构作为系统工程。

二、强调发挥组织系统的整体功能

党支部开展工作时必须紧紧领先各个组织各个机构，并注意发挥各自的功能，而不能单靠哪一个人的力量。必须把各种组织机构作为系统工程，高度重视各组织各机构之间的紧密联系，平衡协调、互相补充、相得益彰，而不能使之各自孤立。如果不注意目标和行动的协调统一，甚至互相干扰，产生内耗，就不能有效地发挥组织的整体功能。要增强所有党员队伍素质的提高。这是从党组织的整体性与党员队伍素质的个体性的关系上来要求的。党员是党的细胞，只有党的每个细胞都生机勃勃，整个党才有坚强的战斗力。党员队伍的素质对支部建设及其先进性和战斗力具有最直接的影响。要增强党支部的战斗力，必须从每个党员的个体素质抓起。首先要抓好党员“入口关”，贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的发展党员的方针，确保党员质量和党组织的纯洁性。同时，按照党员的条件和标准，抓好党员的思想教育，加强作风培养，严格党员管理，指导党员按照党的基本路线和党的任务的要求，加强党性锻炼，充分发挥每个党员在贯彻党的路线、执行党的决议开展思想工作、带头完成任务中发挥先锋模范作用，每个党员的素质提高了，党支部的战斗力就会大大增强。

三、要提高党支部书记的素质 “支部要坚强，班子须整齐，书记最关键”。

党支部领导班子是党支部的领导核心和组织完成党的各项任务的指挥部。党支部的自身建设要靠支委会来抓，党的组织生活制度要靠支委会具体组织实施，重大问题需要经过支委会讨论决定，各项任务要由支委会动员、带领党员群众去完成。党支部的建设状况如何，战斗堡垒作用如何，很重要的要看支部领导班子建设的状况。在领导班中，正、副书记又是“一班之长”，是支部日常工作的组织者和主持者，是单位思想政治工作第一线的指挥员。正、副书记与其他委员相比，负有更重要的责任。支部建设的无数事实证明，班子核心作用的强弱，从某种意义上讲，关键在于党支部书记的素质。党支部书记素质强，骨干作用和模范作用强，弱班子可以变为好班子；党支部书记素质不强，强班子有可能变成软班子散班子。遵循这条规律，一是班子人员要配备适当，结构合理，班子成员要按照干部队伍“四化”方针，配备得力的主要负责干部为骨干，并要注意文化、知识、性格、年龄的合理结构，整体素质要好。尤其要选好带头人，把政治立场坚定、理论水平较高、思想作风端正、勇于开拓进取、领导能力较强，善于团结“一班人”的同志选为党支部书记。二是要加强学习和培训，不断提高班子的组织生活制度，善于处理好班子内部的分歧和矛盾，加强班子的内部团结，不断增强党支部的凝聚力和战斗力。

四、发挥党支部和党员作用，保证本单位中心任务的完成。

首先，党支部必须领导和保证中心任务的完成，这是党赋予基层党支部的基本任务之一。我们党的最终目标，是实现共产主义的社会制度，这里既包含建设高度的社会主义，共产主义精神文明，也包括以艰苦的努力，最大限度地发展社会生产力，建设社会主义、共产主义的物质文明。必须两个文明一起建，并要把保证完成“增加财政收入，节约财政支出，强化财政监督管理”的中心任务作为党支部领导工作的硬指标。这是贯彻党的基本路线的重要体现，是党支部必须发挥的重要职责。

其次，党支部必须在保证完成中心任务的过程中，加强自身建设，不断提高自身的组织领导能力。组织领导和保证完成本单位中心任务的过程，实际上是在马克思主义理论的指导下，贯彻执行党的路线方针政策的过程，是团结人、教育人、培养人、开展思想工作的过程。党支部要在完成中心任务过程中，检验和加强自己的政治、思想、组织建设，不断提高支部进行政治、思想、组织领导的能力，不断地锻炼党员，充分发挥党员的先锋模范作用。党支部只有认真遵循这条规律，才能真正把自身建设成为基层坚强的战斗堡垒，才能圆满完成党赋予的各项任务。

第二篇：如何进一步加强党支部的能力建设专题

如何进一步加强党支部的能力建设

目前，机关党支部基本上都是以科室为单位组建的。科室是机关的基础，在行政过程、执法过程和决策过程中，科室都处于最前沿、最关键的位置。科室建设是机关建设、执政能力建设的核心、基础。这就决定了机关科室党支部能力建设也处于十分重要的地位。基于这个认识，结合调研和工作实践，对当前党支部能力建设中存在的问题及解决的对策做了一些思考。

一、当前机关党支部能力建设存在的一些问题

总的看，自从在机关大张旗鼓地贯彻落实党和国家机关基层组织工作条例，贯彻落实党的十七大精神以及中央关于加强党的执政能力建设决定，特别是开展保持共产党员先进性教育活动以来，机关党支部能力建设呈现出了健康发展的态势。但是，多年来机关党支部建设上存在的一些问题还没有从根本上得到解决，主要表现在以下几个方面：

1、有的党支部书记对加强支部能力建设的重要意义认识不够，一岗双责意识不强。一是在工作摆布上，没有把党建工作与业务工作放到同等重要位置，重业务，轻党建。党建工作和业务工作两层皮，把业务工作当成硬指标去完成，下力气去抓；而把党建工作任务看成可完成可不完成的事，不会用抓党建工作促进业务工作。二是缺乏做好支部党建工作的责任感、紧迫感和主动性。对业务工作想得多，也有创新意识，对支部建设思考得少，推一推动一动。对理论学习、思想政治工作、严格组织生活等支部建设的重要工作，机关党委安排部署了就动，不部署就不动，甚至安排部署了任务也不能按时完成。三是对党支部书记担负的重要职责认识不够，有些领导不愿意担任党支部书记，而是让一般干部担当。四是有的支部书记对抓好党建工作的职责任务不够明确，有的支部半年不向机关党委缴纳党费，支部书记不知情、不过问。客观上是由于支部书记换得频繁，培训没有跟上；主观上是由于党支部书记本人不能认真钻研党建工作业务。

在机关，党支部书记虽然是个小官，也没有什么实权，但党支部书记如果把这个官衔看轻了，不能认真履行党支部书记职责，对本支部党的建设乃至业务工作都会造成不良影响。实践证明，一个称职的党支部书记，不但能把本支部的党建工作抓好，业务工作也干得有声有色。

2、有的支部组织生活不健全，不规范。一是有的支部不能按规定过组织生活，有的甚至长时间不过组织生活；有的是在开局务会时顺便说说党建方面的事，用业务会代替组织生活会。二是有的支部组织生活会例行公事，质量不高，讲成绩多，提问题少，对支部存在的问题不敢认真开展批评

和自我批评，达不到解决自身问题的目的。三是组织生活形式陈旧、死板，缺乏创意。传统的组织生活形式已经不能完全适应机关党支部组织生活，比如三会一课，一个支部就三名党员，怎么上党课？怎样召开党员大会和支委会？如何根据本支部的实际情况过组织生活？对这些问题，有的支部书记研究探讨的不够，随大流，缺少创新。

3、解决自身存在问题的能力不强。一是有的支部对党员疏于教育和管理，对党员的工作上要求多，思想政治上要求少；按照上级党组和机关党委的部署安排抓的普遍性教育管理多，联系本支部党员思想工作实际开展个性化的教育管理少。二是不能及时有效地解决本支部存在的问题，有的支部领导干部之间、党员之间存在的矛盾长期得不到解决，个别后进党员长期没有转变，只能依靠上级党组织加以解决。

二、对当前机关党支部能力建设亟待解决的几个问题的想法

党的十七大报告中指出：党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻三个代表重要思想的组织者、推动者和实践者。要坚持围绕中心、服务大局，拓宽领域、强化功能，扩大党的工作的覆盖面，不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。党的十六届四中全会通过的关于加强党的执政能力建设的决定，也把加强和改进党的基层组织

建设，列为全面推进党的建设新的伟大工程的重要任务。按照上述要求，我们从实践中感到，当前加强机关党支部能力建设着重要解决好以下几个问题。

1、进一步加强机关部门党组（党委）对党支部建设的领导。

首先，部门党组要提高对机关党支部建设的重视程度，增强党组成员的党建责任意识。改变只把注意力放在掌控科室完成业务工作，忽视掌控科室党支部建设的状况，切实履行党建工作责任。部门一把手要认真履行机关党建工作第一责任人的职责，对机关党支部建设负总责。其他党组成员，在抓分管科室业务工作的同时，也要把分管科室党支部建设抓好。部门党组及其成员要把党支部建设列入重要议事日程，了解掌握党支部建设的情况，定期听取机关党委和党支部的工作汇报，有针对性地提出指导性意见，及时解决党支部建设存在的问题。

其次，加强对党支部建设的督促检查和考核工作。部门党组及其成员在督促检查科室完成业务工作任务情况的同时，也要督促检查科室党支部建设的情况。要把对党支部建设情况的考核纳入机关目标管理之中，对党支部工作与业务工作要同步部署、同步实施；对党建工作目标与行政业务工 4

作目标要同步考核；对党建目标与业务工作目标的考核结果要同等使用。

再次，要把履行党建工作职责的情况作为衡量干部素质能力的重要内容。考核检验机关干部特素质能力的高低，不仅要看他完成业务工作的情况，也要看他抓党建工作的成效。要把党建工作列入对干部教育培训内容，提高干部履行党建工作职责的能力。要把党支部书记履行党建职责的情况作为提拔使用干部的重要依据。对党建工作不重视、不热心的干部，不能列入优秀干部范围。要在机关营造做好党建工作光荣、不重视党建工作失职的氛围，充分调动机关干部做好党建工作的积极性和创造性。

2、机关党委要切实负起抓党支部建设的职责，加强对党支部建设的检查指导。

首先，要加强对党支部建设的检查督促。要通过对党支部建设情况的检查，了解掌握党支部建设的情况，针对存在的问题提出指导意见。近几年，我们每个季度检查一次党支部理论学习记录本和支部会议记录本，并将检查情况在全局通报，对党支部建设起到了督促作用。在普遍检查的同时，也对一些支部进行个别抽查。

其次，对支部工作进行具体指导。通过具体指导，解决支部建设的薄弱环节。近几年，针对支部组织生活不健全、不规范的问题，机关党委的专兼职书记、副书记多次参加有关支部的组织生活会，现场指导支部规范组织生活会的程序和内容，有效地提高了这些支部的组织生活质量。机关党委书记和副书记还经常参加有关支部的理论学习，指导这些支部提高理论学习效果。对个别支部存在的问题，机关党委及时提出具体意见。

再次，组织团体组织活动，为支部生活提供宽阔的舞台。机关党委要根据形势任务的变化以及机关党组织的实际情况，提出改革创新机关党建工作的内容和方式、方法，使支部工作有所遵循。近几年，为了使机关党建工作更加适应形势发展的需要，围绕中心工作开展党建活动，我们组织各支部党员开展了多项主题实践活动，比如近期开展了以转变观念、转变职能、转变作风为主题的大讨论活动，使党支部活动有了新的抓手，丰富了党支部活动内容。

第四，抓典型、鼓励先进，带动面上工作。一是有意识地培养树立支部建设的典型，总结他们的经验在全局推广。近几年，我们对个别支部建设基础比较好的党支部，多次进行具体指导，并将他们加强支部建设的经验通过简报形式发给各支部，对其他支部建设起到了很大的推动促进作用。

第五，定期表彰奖励先进党支部和优秀共产党员，营造争先创优的氛围。去年6月底，我们结合党员的教育活动工作，表彰奖励了3个先进党支部和10名优秀共产党员，给先进党支部发了奖状，给优秀共产党员发了证书和奖金，对先进者是肯定和鼓励，对其他支部和党员也起到了鞭策促进作用。

3、加强对党支部书记的管理和培训。加强党支部建设，支部书记是关键。当务之急是建设一支政治坚定、素质优良、精通支部书记业务的支部书记队伍。

首先要坚持由科室主要领导担任该支部党支部书记制度，实行一岗双责，有利于对业务工作和党建工作统筹兼顾。在科室领导发生变动时，要及时调整，保证支部书记岗位不空缺。

其次，坚持召开党支部书记会议部署党建工作制度。安排部署党建工作事务，一般不借用召开行政会议进行，要专门召开党支部书记会议安排部署，以便引起党支部书记的重视，保证党建工作任务得到落实。比如，在学习党的十七大教育活动中，我们曾先后召开5次党支部书记会议，安排部署学习教育各个阶段、各个环节的工作，保证了学习教育活动的顺利开展。

再次，加强对党支部书记的培养教育。要定期举办党支部书记培训班，使党支部书记掌握做好党建工作的基础知识。要书记通过培训让所有的党支部书记都明确工作职责、任务和程序，知道怎样开展支部党建工作。同时还要根据形势任务变化的需要，对党支部书记进行一些专题培训，既要提高党支部书记履行一岗双责的意识，更要提高他们履行一岗双责的能力。同时，部门党组领导要经常与党支部书记交流沟通，与他们一起分析支部建设的形势，查找存在的问题，给他们指路子、出点子，帮助他们解决工作上遇到的困难，把他们培养成为胜任、合格的党支部书记。

第三篇：加强离退休干部党支部建设和思想政治建设问题研究（范文）

加强离退休干部党支部建设和思想政治建设问题研究

肃北县老干部工作局

加强离退休干部党支部建设和思想政治建设是落实离退休干部政治待遇的重要手段，也是老干部工作的重要组成部分。为正确认识和把握新时期离退休干部党支部建设的特点和规律，研究探索离退休干部党员教育管理的新思路、新方法，根据市委老干部局的要求，最近，我们对离退休干部党支部建设和党员教育管理情况进行了专题调研。这次调研采取与支部书记、熟悉党务工作的老领导、关心支部建设的老同志及部分党员群众个别谈话、召开座谈会的方式进行。在此基础上，认真分析了离退休干部党支部建设和党员教育管理的现状及存在的主要问题，对加强和改进离退休干部党支部建设、进一步深化党员教育管理工作，形成了初步的意见和建议。

一、离退休干部党支部建设和思想政治建设的基本情况

肃北县老干部局党总支现有离退休干部党支部3个，离退休人员312人，其中党员206人，占离退休人员总数的66.7%。在调研中我们感到，近年来，离退休人员队伍有如下一些特点和优势：

（一）、离退休干部党员具有较高的政治素质，政治思想坚定。离退休干部党员能够自觉坚持党的路线、方针政策，经常参加支部集体学习日，让老干部及时学习党的路线、方针、政策，了解本县工作动态。使老干部思想上能跟上上级部署，做到思想上、政治上、行动上始终与党中央保持一致。

（二）、离退休干部党员思想健康向上，精神文化生活丰富多彩。多数离退休干部党员有积极的人生观，能按照个人的身体条件、特长，科学地选择和安排适合自己的活动方式。离退休干部党员经常参加离退休干部党支部组织的理论学习和开展的文体活动，在庆祝建党90周年等重活动中，离退休干部党支部积极组织开展各种庆祝活动，在党员和群众中产生了很大反响，发挥了党支部的战斗堡垒作用。

（三）、开展丰富多彩的文体活动。

我县建有老干部活动中心（室）3处、在县老干部活动中心建筑面积4300多平方米、驻酒泉活动室50平米、驻敦煌老干部活动室30平米，每年“五一”、“七一”、“十一”和元旦等节假日开展形式多样的比赛活动，既丰富了老干部的精神文化体育生活，又是思想政治教育的良好载体。使离退休干部在参加各项活动过程中受到正面教育，实现逐步转变观念，跟上经济社会不断发展建设的新形势。据统计，80%的老同志能够经常参加支部组织的学习和文化体育活动。

（四）、离退休干部党员退休不退党，对离退休干部党支部建设比较满意。一是支部班子团结协作，政治素质好，服务意识强，有活动载体；二是支部工作坚持经常化、制度化、组织健全，“三会一课”制度坚持较好，三是把社会主义核心价值体系融入到党支部的活动和学习中。调查显示，90%的党员认为离退休干部党支部工作开展井然有序，10%的离退休干部党员认为党支部活动不够经常。

（五）、离退休干部党员保持党员先进本色，继续为经济社会发展建设做贡献。可以说广大老同志在退下以后，能够用党员的标准要求自己，做到了“政治坚定、思想常新、理想永存”，不少老党员在有所为上做出了成绩，很多老同志在关心下一代组织担任常务副主任或参加关心下一代工作。

（六）、领导重视，机构健全。县委和组织部门高度重视，把离退休干部党支部建设和思想政治工作列入基层党建工作计划。先后建立了三个老干部党支部。主要领导和分管领导定期听取老干部工作汇报。县委就离退休干部党支部建设和思想政治建设出台了《关于加强新形势下离退休干部工作的意见》、《肃北县老干部政情月通报制度》等文件。全县每年“七一”表彰会上，离退休干部党支部和离退休干部优秀党员与在职的同表彰，同奖励。今年开始县政府为离退休干部党支部活动经费（2000元）列入同级财政预算。这一系列措施，保障了离退休干部党支部的正常运转，离退休党员踊跃参加各项政治活动，有力地促进了我县离退休干部的思想政治工作。

二、离退休干部党支部建设和思想政治建设存在的问题

尽管离退休干部党支部建设总体情况是好的，但在调研中我们也感到，目前在离退休干部党支部建设和党员教育管理工作中也不同程度地存在一些问题，虽然目前一些问题还不十分突出，但发展下去，也会给今后的工作带来很大的冲击和影响，对此我们必须给予高度重视。

1、少数离退休干部思想退化，对自己没有严要求。表现在一是认为已经退休，学习没有多大用处，也不能解决任何实际问题；二是活动室空间狭小，活动场所简陋，学习环境差，特别是驻敦煌和驻酒泉老干部难适应；三是离退休干部大部分分散居住，有的体弱多病，行动不便，有的专注于自己的家务事，不愿意参加集体学习。

2、有部分离退休干部党员流动性大，影响组织生活开展和党费收缴。

3、少数离退休干部党员存在着素质不高，对自己要求不严的问题。一是思想不够解放，观念陈旧。二是有的党员缺乏辨别是非的能力。三少数干部党员缺乏组织纪律观念，不分场所滥发牢骚、议论，不从自身做起。

4、党员管理不够规范。少数同志半年或一年才参加一次组织生活。极个别同志甚至连续2年不参加组织生活，不交纳党费。

5、思想政治工作不够深入。一些老同志反映，现在思想政治工作讲面上的大道理多，个别谈心交流少，特别是与不能经常参加组织生活的同志和部分新退下来就去受聘工作的同志沟通不够，对他们缺乏深入细致的了解，在知情知心上做得不够。文化娱乐和体育健身等思想政治工作的载体少，老同志自我选择范围比较小，还应进一步扩展。

6、组织生活的质量有待进一步提高。不少同志反映，近年来组织活动开展得比较丰富，有学习、参观、辅导报告、座谈讨论会、还有各种文体活动等。但有时一个月搞几项活动，安排过密，参加活动的准备时间较少，组织生活质量受到一定影响。少数同志反映组织生活缺乏吸引力，不感兴趣。

三、加强和改进离退休干部党支部建设和思想政治建设的意见和建议

在新形势下，进一步加强和改进离退休干部党支部建设要以支部班子好、党员队伍好、组织设臵好、活动开展好、群众反应好为目标。现提出以下意见建议：

1、在党支部建设方面：一是选配党性强、威信高、讲奉献，身体状况相对较好的老同志担任离退休干部党支部书记和委员。二是建立健全离退休干部党员经常教育机制，组织党员开展批评与自我批评、弘扬正气、克服不足。三是本着便于离退休干部党员参加组织活动、便于党支部开展工作的原则，不断优化离退休干部党支部的组织设臵。四是根据离退休干部的身体状况、居住状况，组织开展适应离退休干部党员特点的文体活动。五是坚持召开老干部政情通报制度。通过召开政情通报会，使老干部对我县经济社会发展情况有了整体的了解，既鼓舞了人心，又增强了信心。使他们准确掌握全县经济、社会发展形势，为全县各项事业的发展建言献策，发挥了积极作用。

2、在思想政治建设方面：一是要组织离退休干部学习科学发展观的有关文件资料、引导他们深入理解科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求，切实把思想和认识统一到科学发展观上来，自觉在思想上、行动上与中央保持一致。二是要把思想政治建设与落实政治待遇结合起来。落实好阅读文件、听报告、参加重要会议和重大活动，通报情况，就近就地参观考察、走访慰问等制度，使离退休干部及时了解党的路线方针政策和本地本部门的经济社会发展建设情况。三是要把思想政治建设与体现人文关怀结合起来。当前，离休干部整体进入“双高期”，独居、长期患病、家庭变故等都对他们的思想、心里产生一定的影响，因此，要更多地从心里上关怀离退干部，从感情上贴近离退休干部，经常沟通交流，使他们思想进步，心情舒畅。四是要把思想政治建设与解决离退休干部生活中的实际困难和问题结合起来，通过这两个方面的结合，增强思想政治工作的吸引力和说服力，使思想政治工作入脑、入心，取得实效。五是要把思想政治建设与加强离退休干部学习阵地建设结合起来。坚持“教、学、乐、为”相统一的原则，把思想政治教育寓于活动和娱乐之中，做到政治性、思想性和科学性知识性、趣味性的有机结合。把老干部活动中心建设成为离退休干部思想建设的场所，传播社会主义精神文明的阵地。

3、合理安排组织活动，注重提高质量。根据老同志的特点和实际情况，建议对学习、开会、听报告等集体活动进行统筹安排，内容适当压缩合并，时间分配相对均衡。一般情况下，全体老同志的活动一季度一次，支部组织活动每月一次，主要是传达上级文件精神，组织讨论，交流心得体会。继续坚持对支委的培训，发挥老同志理论学习组的作用，搞好示范和引导。还要针对老同志的不同兴趣爱好，适当增加文体项目，让老同志有更多的自我选择，通过娱乐健身，既增强体质，又得到教育。新退下的人员要坚持报到时填写一张本人《基本情况调查表》、同局领导和支部书记见面、同联系人谈一次话。

年9月14日

2011

第四篇：高校学生党支部建设工作规律研究

高校学生党支部建设工作规律研究

胡安定

[摘要]本文从学生党员发展、学生党支部设置、干部配备、工作机制创新与工作方式改进等方面研究和论述了高校学生党支部建设工作规律，认为每项工作都有其自身的特点和规律性，学生党建必须围绕思想建设、组织建设和作风建设来进行，应遵循“七个步骤”，“四个必须”，抓好“一个重点”、“两个环节”，注意“两个特点”，创新“三个工作机制”，改进工作方式。

[关键词]高校 学生党支部建设 工作规律 研究

一、引言

高校学生党支部建设是高校党建工作的重要组成部分。加强高校学生党支部建设，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要举措。探索和研究高校学生党支部建设工作规律，具有重要的现实意义。近年来，为把学生党支部建设成为党建和思想政治教育的坚强堡垒和“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，我们在学生党支部建设工作方面进行了一些探索性研究与实践。

二、研究与实践

（一）党员发展工作。学生党员发展工作是学生党支部建设的起点。在一定意义上，没有一定质和量的学生党员，就没有建立学生党支部的前提，有学生党员才有学生党支部，有学生党支部才有学生党支部建设，所以学生党支部建设首先是抓党员发展工作。我们认为党员发展工作应遵循“七个步骤”壮大积极分子队伍。这是党员发展的基础性工作，必须做细做实。要面向全体学生实施党的基本知识教育工程，努力实现学生党的基本知识教育普及率达到100%，尤其是要努力实现大学新生党的基本知识教育普及率达到100%，入党积极分子培训率达到100%，预备党员培训率达到100%。提高党在学生中的影响力、据统计，2003年，全校共有1960名学生递交入党申请，超过学生总数的40%，其中物理系二、三年级达学生总数的90%，化学系达学生总数的60%，美术系达学生总数的50%。第二，抓培训，发挥党校的阵地与熔炉作用。培训是提高积极分子思想政治素质的重要途径。我们用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的基本理论武装积极分子，使之明确入党目的，端正入党动机，观点和方法，解决思想入党问题。2001年以来，在各党总支（党支部）培训积极分子的基础上，学校党校举办了8期积极分子培训班，培训学员1976人，合格率达98%，优秀率超过25%，提高了积极分子的思想政治素质。第三，抓“推优”，发挥共青团的作用。校团委结合实施大学生素质拓展计划，全面推进素质教育，加大

推优力度，扩大推优覆盖面，2003和2004年共推荐1256名优秀学生作为发展对象，为“早选苗，早培养，早发展”奠定了基础。发展关口前移逐步实现，“三少三多”（低年级积极分子少、推优人数少、发展党员人数少和高年级积极分子多、推优人数多、发展党员人数多）格局逐步改变，党员分布不平衡状况及党员结构逐步改善。第四，抓衔接，做好与中学阶段的衔接工作。这是实现学生党建工作目标中“一年级有党员”的基础性工作，也是发展党员不可忽视的环节。新生录取入学之后，进行全面调查，统计出在中学已入党的预备党员数和正式党员数，已列为培养和发展对象的人数，已递交申请的积极分子人数。同时做好新生入学后递交申请的积极分子人数，进行数据汇总分析，为一年级党员发展工作提供资料，奠定基础，把大学阶段与中学阶段的发展工作衔接起来，保持持续性。第五，抓培养考察，发挥联系人的作用。培养考察是培养对象确定后的一项重要工作，任务落在联系人肩上，要做好这项工作，就必须发挥联系人的作用。联系人应从培养对象的思想、学习、工作和生活方面入手，工作要增强针对性，有的放矢，提高实效，做好登记。只有这样，才能提供翔实而准确的第一手培养考察资料，提出明确具体的发展意见。第六，抓发展，严把质量关。发展工作必须遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，做到成熟一个，发展一个。我们围绕高年级“支部建在班上”和学生班级“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的工作目标，加大发展力度，党员逐年递增，比例逐年提高，队伍不断壮大。1999年以来，发展党员572人，其中2003年111名，2004年193名。2003年学生党员达学生总数的4.6%，其中小学教育系达到全系学生总数的9.3%。2004年全校党员500多人，其中学生党员300多人，超过学生总数的5%。第七，抓继续教育，保持连续性。优秀大学生被吸收为预备党员后，教育考察工作并没有结束。党员教育具有长期性，要树立终身教育思想，继续做好预备期教育考察工作，进行先进性教育和更高层次培训，提供更多的实践机会和党性锻炼机会，交任务，压担子，教方法，使之保持先进性，发挥先锋模范作用，按期转正，从根本上解决思想入党问题，把他们培养成为坚定的马克思主义者。

（二）支部设置工作。学生党支部设置工作是高校学生党支部建设的重要环节。党支部设置科学不科学，规范不规范，合理不合理，关系到工作的成效，影响到战斗堡垒作用和先锋模范作用的发挥。我们认为学生党支部设置工作应遵循“四个必须”。其一，必须纳入设置范畴，创新模式。学生党支部是学校党组织的重要组成部分，必须纳入学校党组织设置范畴。我们在调整组织设置过程中，根据全校党员的构成与分布情况，组建13个党总支，设置36个党支部，其中学生党支部15个，把学生党支部建在年级或班级，实现了学生党支部设置零的突破。革新原有党委—教工党支部—党小组旧模式，创新党委—党总支—党支部（教工党支部、学生党支部）—党小组新模式，扩大了党组织覆盖面。其二，必须对照条件，遵守规定。学生党支部是联系大学生的桥梁和纽带，设置学生党支部必须对照党支部设置的条件，遵守《中国共产党党章》和《中国共产党基层组织工作条例》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，以及《广西壮族自治区高等学校实施〈中国共产党普通高等学校基层组织工作条例〉的办法》的规定，坚持便于管理的原则，做到科学、规范、合理、有效，才能充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用、与大学生“零距离”接触的优势及做学生思想政治工作和学生管理工作的独特作用。我们根据学生党员的构成和分布情况，对照条件按照规定设置的学生党支部，为加强和改进大学生思想政治教育工作和学生管理工作提供了组织保障。其三，必须从实际出发，综合考虑。学生党员发展是不平衡的，有一定的规律性。年级不同，班级不同，情况不同。党员比例、党员人数、预备党员与正式党员各不相同。但一般来说，低年级发展得少，高年级发展得多；年级越低党员人数越少，年级越高党员人数越多；低年级党员人数少且预备党员多，高年级党员人数多且正式党员多，呈现倒金字塔结构。设置学生党支部必须从实际出发，综合考虑多重因素和各种情况，才

能真正做到科学、规范、合理、有效。同时，要改善党员的分布结构，为学生党支部设置创造更好的条件，才能全面实现学生党建工作目标。其四，必须及时调整，保持连续性。学生党员人数的变化也有一定的规律性。一年一度的新生入学，有的新生班级党员数是从零开始的；一年一届的毕业生党员就业，走向社会，学生党员数就会减少，呈现非连续性。必须根据新情况，及时调整学生党支部的设置，做到连续性与非连续性的统一。可见学生党支部设置不是一成不变的，而是一个动态的变化过程。

（三）干部配备工作。学生党支部干部配备是学生党支部建设一项非常重要的工作。这项工作，做得好不好，干部选配得好不好，关系到学生党支部班子力量的强弱，学生党组织的凝聚力、战斗力，党的团结和统一，党的路线方针政策及学校规章制度的贯彻落实，因而必须慎重。我们认为学生党支部干部配备工作应抓好“一个重点”、“两个环节”，注意“两个特点”。抓好“一个重点”，就是要抓好支部书记的选配工作。支部书记的选配是学生党支部干部配备的关键，支部书记是学生党支部的班长和支部工作的组织者和推动者，务必抓住这个关键，务必配强、配好支部书记。支部书记配得越强，配得越好，凝聚力和战斗力就越强，学生党组织的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用就发挥得越好，学生党员的先进性就越能充分地体现。抓好“两个环节”，就是要抓好支部书记及支部委员的选配环节和培训环节。把那些政治素质好、工作能力强、群众公认的人选拔到支部书记和支委岗位上来。同时，对支部书记和支委成员进行分期分批培训，不断提高他们的能力和水平，把学生党支部班子建设成为坚强的领导集体。注意“两个特点”，就是要注意学生党员自身特点和结构分布特点。学生党员年轻，有朝气，有活力，有创新精神，易接受新生事物，但经验不足，不够成熟，党性锻炼需要加强。学生党员的分布结构是不平衡的，低年级党员人数少，预备党员多，正式党员少，高年级党员人数多，正式党员多，相对成熟。支部书记的选配，在一般情况下可由学生党员担任，在暂时没有合适人选的特殊情况下，可由教师党员担任。支委成员的选配，可由学生党员担任。同时，要加强学生党支部的纵向联系和横向联系，建立健全工作机制，指导和加强学生党支部的工作。

（四）工作机制创新。学生党建在学生党员队伍不断壮大和党组织覆盖面不断扩大的新形势下，更加需要行之有效的工作机制和灵活多样的工作方式。学生党建必须围绕思想建设、组织建设和作风建设，创新工作机制，改进工作方式。

学生党支部建设工作应创新“三个工作机制”。第一，联动机制。就是纵向关系入手，落实党委班子成员和系（部）党总支成员的学生党支部联系点，建立党委、系（部）党总支、学生党支部、学生党小组的上下联动机制，加强学生党支部的纵向联系。构建畅通快捷的信息平台，使学生党支部能及时把党的声音、路线方针政策的精神传达落实到学生党员和学生群众；全面准确地向上级党组织反馈学生的思想动态、学习工作生活情况及意见和建议，为科学决策提供第一手资料，上下联动，不断开创学生党建工作的新局面。第二，互动机制。就是从横向关系入手，建立党支部互动机制，加强学生党支部的横向联系。一是建立学生党支部与教工党支部的互动机制。教工党支部有较丰富的工作经验，教师党员与学生党员及学生群众最接近，易建立沟最熟悉教师的教学情况和学生的思想学习工作生活情况，最掌握舆情信息，所以学生党支部可及时将信息反馈给教工党支部，利于化解矛盾，解决系（部）工作中的问题，促进教工党支部建设，发挥教工党支部在党

通常是共性的问题或同样的问题，加强各学生党支部的横向联系，形成互动，取长补短，可少走弯路，提高效率，事半功倍。第三，监督机制。就是从制度入手，依据党内法规建立学生党支部的工作监督机制。学生党支部的工作对象是学生党员和学生群众，每项工作都关系到大学生的切身利益。学生党支部应根据《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》（试行）、《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规的内在要求，结合党支部的工作实际，建立健全工作监督机制，确保党支部及其党员在宪法和法律的范围内开展活动，才能充分发挥其战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，维护好党的形象，维护好大学生的合法权益。

学生党建工作必须改进工作方式，变单一方式为多种方式。首先，改进作风，大兴调查研究之风，求真务实之风。各学生党支部深入开展调查研究，以座谈会、个别交谈、问卷、听汇报等多种形式听取学生党员和变纵向工作方式为纵横结合方式。各学生党支部在过去重视纵向联系的基础上，加强党支部之间，以及与教工党支部之间的横向联系，进行工作交流，沟通信息，取长补短，提高工作质量和效率。第三，变内部工作方式为内外结合工作方式。各学生党支部在加强内部工作联系的基础上，逐步加强与当地基层党组织、兄弟院校学生党组织之间的联系，向先进基层党组织学习，借鉴经验，开阔视野，拓宽思路；同时，把学生党员形成内外相结合的工作方式。第四，变自上而下为自上而下、自下而上结合方式。各学生党支部在过去偏重自上而下的工作方式的基础上，又采取自下而上的工作方式，在学生中开展宣传思想政治工作，宣传、落实党的路线方针政策和学校的规章制度，力所能及地解决学生关注的日常生活和社会生活中的热点难点问题，对条件不成熟的，或一时难以解决的，做耐心细致的解释工作，并及时反馈给上级党组织，在上情下达的基各学生党支部要按照“三个代表”重要思想的内在要求，改变问题出现了，才去解决的被动的工作方式，要沉下去，主动出击，了解和掌握大学生的思想动态和学习生活情况，及时化解矛盾，使问题解决在萌芽状态，这一方式的转变使各学生党支部掌握了工作的主动权。

三、结论

我们在学生党支部建设工作的探索性研究与实践中，纵观党员发展、支部设置、干部配备、工作机制创新及工作方式的改进等各项工作，得出了这样的结论：高校学生党支部建设工作有其内在的规律，每项工作都有其自身的特点和规律性。学生党支部建设工作必须紧紧围绕思想建设、组织建设和作风建设来进行，在工作中应遵循“七个步骤”，“四个必须”，抓好“一个重点”、“两个环节”，注意“两个特点”，创新“三个工作机制”改进工作方式。

本文系广西高校2004年党建和德育工作立项研究课题“高校学生党支部建设工作规律研究”成果论文之一

课题负责人 陆文戈；课题组成员 陆文戈 胡安定 吴江萍 伍国祥 聂增荣 罗家才 张红烽 周永俊

执笔人 胡安定

第五篇：高校共青团能力建设的研究

高校共青团能力建设的研究

内容摘要

能力建设是共青团的一项根本建设，也是高校共青团组织长期面临的一个重要课题。本文根据华东理工大学共青团组织一年来的工作实践，总结出了当前加强高校共青团能力建设的“五项修炼”，即以“倡导团队学习、建设品牌项目”为基础，以对工作“进行系统思考”为动力，以“自我持续超越、推进成果显现”为推动，有效提升共青团的各项能力。

关键词

高校共青团　能力建设　五项修炼　实践创新

共青团的能力，就是共青团组织按照党的要求，紧密结合青年和青年工作特点，充分发挥党的助手和后备军作用、党联系青年的桥梁纽带作用、国家政权的重要社会支柱作用，促进青年一代健康成长，团结带领广大青年为祖国和人民作贡献的本领。近年来，华东理工大学团组织在积极贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件精神基础上，结合学校共青团工作的实际，对加强高校共青团的能力建设进行了深入系统的思考和实践创新的尝试，这就是以“进行系统思考、自我持续超越、倡导团队学习、建设品牌项目、推进成果显现”等五项修炼为工作重点，创新工作思路，丰富工作内容，探索“满足青年学生需求最大化基础上的广泛认同”的多种实现路径，努力增强我校团组织的创造力、凝聚力和战斗力，持续推进我校共青团组织的能力建设。

第一项修炼：进行系统思考

进行系统思考就是要整体、动态、本质地思考问题，改善思维方式，这是高校共青团组织加强能力建设的核心，是“发动机”。

（一）整体思考，合理规划发展目标和实现路径

2004年11月，我们启动了三年行动计划，并在全校范围内全面实施“奋进工程”。“奋进工程”的目标就是通过三年的努力，把我校共青团建设成为学习型、服务型、研究型的共青团组织，持续注入发展动力，不断提升战斗力、吸引力、凝聚力和服务力。“奋进工程”对高校共青团组织的“思想教育引导、素质深化拓展、校园文化建设、学生成才服务和团的组织建设”等五个工作领域进行了合理规划，确定了“以思想教育引导为核心，以素质深化拓展为重点，以校园文化建设为基础，以学生成才服务为平台，以团的组织建设为保障”的整体工作思路。

思想教育引导方面实施“明德项目计划”，重点建设“正心诚意”、“润德修身”和“诚信校园”三个子项目，分别用来加强大学生思想政治教育、思想道德教育和诚信修身教育等三个方面工作。素质深化拓展方面实施“格致项目计划”，重点建设“博学笃志”、“慎思笃行”、“四位一体”和“腾飞基地”四个子项目，分别用来加强大学生专业知识学习、科技学术创新、社会实践活动和素质深化拓展等四个方面的工作。校园文化建设方面实施“冶性项目计划”，重点建设“开卷有益”、“悦目爽心”、“引经据典”、“商业精英”、“精品社团”和“青春驿站”六个子项目，分别用来加强校园读书文化、校园娱乐文化、校园高雅文化、校园商业文化、校园社团文化和校园网络文化建设。学生成才服务方面实施“导航项目计划”，重点建设包括“创业导航”、“职业导航”、“心理导航”和“满园芬芳”四个子项目，分别用来加强学生创业辅导、学生就业辅导、学生心理素质优化和学生育优评优推优等四个方面的工作。团的组织建设方面实施“务本项目计划”，重点建设“根深本固”、“解疑释惑”、“爱岗有为”、“秀外慧中”、“一体两翼”、“百花齐放”和“研深覃精”七个子项目，分别用来加强班级团日活动、学生团校建设、团干部队伍建设、学生干部队伍建设、社团社区团工委建设、基层共青团工作促进和青年工作研究与促进等七个方面的工作。

（二）改善思维方式，坚持活动、建设、研究、服务四位一体综合推进

当前，高校共青团“五强五弱”的工作局面仍然没有改变，影响和制约着高校共青团组织进一步提高自身能力的建设。这“五强五弱”分别是：在服务的对象上群众性强、先进性弱；在工作性质上教育性强，服务性弱；在工作内容上活动性强、研究性弱；在开展工作的形式上封闭性强、开放性弱；在工作实效上个体效应强、整体组合弱。

近年来，我们始终坚持活动、建设、研究、服务四位一体综合推进，贴近、互动、凝聚、引领四点一线递进深化。既重视大型活动的开展，又重视共青团制度建设（如专职团干部的360度考评制度等）；既重视活动内容的针对性和实效性，又重视研究和把握工作的前瞻性和规律性（如开展团员和团支部现状的调查分析等），既重视活动的教育性，又重视各项工作对学生成才的服务性（如各类成才报告会等）。在工作路径上，既重视贴近党政中心任务、贴近学生团员需求、贴近青年工作实际，又重视供求互动、社会互动和网络互动；既重视对对青年的思想凝聚、组织凝聚、服务凝聚和情感凝聚，又重视对学生团员的价值取向和发展方向的引领。

第二项修炼：倡导团队学习

重视青年学习、组织青年学习、自觉坚持学习、积极引领学习，构成了共青团的学习特质，是共青团的一项重要政治使命和鲜明特征，决定了共青团具有建设学习型组织的内在动力和独特优势。党的十六大提出了形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的要求。团的十五大也向全团明确提出了按照建设学习型组织和服务型组织的要求，加强团组织的学习能力和服务能力建设的任务。倡导团队学习是高校共青团能力建设的基础环节之一。

（一）团队学习机制：个人学习是基础、深度会谈是关键

个人学习是团队学习的基础，深度会谈是实现团队学习的关键。个人学习要出自每个人内心深处的需要，深度会谈是在无拘无束的探索中自由交流自己心中的想法，交流经验教训，反思、探询、相互支持与启发，从中得到超过各自个人认识的认识。一年来，我们将集中学习与分散学习相结合，建立了“四个一”的学习机制，即：每周一次深度会谈，校团委每周组织专职团干部进行座谈和讨论；每月一次的学习交流，团委每月组织团干部以各种形式进行学习交流；每学期一篇工作论文，团委将团干部的工作论文进行交流和评比；每学年一次工作研讨，结合本学年的工作实际和工作经验，开展工作研讨。

（二）团队学习方法：六步学习法

为了使学习机制更进一步完善，我们提出了具有指导意义的“六部学习法”，即：学、听、议、做、写、评。“学”即是要进行自学，自主学习、主动学习，广泛学习；“听”即是要向他人学习，听取专业的报告，学习先进性理论知识和经验；“议”即是将自己的学习与研讨结合起来，每周的工作交流，每学期的工作研讨都是在学习的基础上进一步提高的良好机会；“做”就是要在学习的基础上广泛开展实践，将学习的理论运用到实践中去；“写”即是将自己的学习体会用工作论文的形式落实到书面上，为以后的工作奠定借鉴基础，为广泛的交流提供条件；“评”即是建立评价机制，将学习的效果和实践的经验总结归纳，得出更进一步的改进措施。在每步教育中，要结合青年特点，创新教育形式，引导团员青年和团干部在丰富多彩、喜闻乐见的活动中实现自我教育。

第三项修炼：建设品牌项目

建设品牌项目就是重点建设若干活动项目，形成具有特色优势的活动品牌，这是高校共青团加强能力建设的第二个基础环节。

（一）建设品牌项目的目的是强化精品意识

活动项目是共青团工作的主体，实现项目化推进已经成为高校共青团工作的共识。但是高校共青团项目面大量广，就我校而言，全年面向全体学生团员正常开展的活动项目就达到52项。在这些项目中，如果每一项都追求卓越，显然对资源极其稀缺的共青团组织来说，必然力不从心，而如果每一项都平均分配资源，则往往又会导致工作的平淡无奇，影响战斗力和吸引力。因此，对高校共青团组织来说，必须对所有的项目进行常规项目、重点项目和品牌项目的区分。建设品牌项目也就是要强化精品意识和品牌意识，这也是形成各高校比较优势（或者说学校特色）的关键所在。2005年，我校在梳理共青团所有活动项目的基础上，确定了要重点建设的十大品牌项目，一是“校园文化社区行——社团进社区”；二是“名家走近青年”；三是“生存模拟实践大赛”；四是“华理制造校园文化之星”；五是“经典华理”；六是“新生导航——新生展示季”；七是“杰出青年校友论坛”；八是“大型团日观摩”；九是“思想学术节”；十是“团队行为训练”。

（二）建设品牌项目关键是构建三个体系

建设品牌项目的关键是要构建三个体系，即组织领导体系、物质支撑体系和技术保障体系。构建组织领导体系是投入组织资源，构建物质支撑体系是投入物质资源，而构建技术保障体系则是投入技术资源。三项资源的整合和优化配置是建设品牌项目的三个重要支点。我们在建设品牌项目活动时，既有学校主管领导担任组长的校级领导小组，又有分项目的项目组织协调小组，并实现校院合理分工、充分互动。在物质投入上，对于品牌项目活动在人力物力上给予充分的倾斜，确保品牌项目追求卓越、精益求精。另外，对于学术性较强的品牌项目，努力争取学校专业老师的学术支持，聘请了一批工、理、商、文、法等领域的专家担任工作顾问和学术指导。

第四项修炼：自我持续超越

组织行为学理论告诉我们，个人和组织在发展中始终面临两个重要的极限，即自我极限和常规极限。自我极限即自我认为个人和组织的能力是有限的，一项工作别人不能解决，自己也不能解决；常规极限即过去是怎样做的，现在就应怎样做，别人怎样做的，自己就应怎样做。加强共青团能力建设就是要鼓励团干部和团组织向自我挑战，向极限挑战，实现自我持续超越。它是高校共青团能力建设的重要张力之一。

（一）自我持续超越的核心就是要把工具型工作观转变为创造型工作观

由于种种原因，一部分共青团干部的工作观是工具型的，他们的工作只满足于上传下达，应付各种任务，工作主动性和创造性不够，缺乏思考和总结，造成了工作的僵硬化、程式化，失去了应有的活力和先进性。近年来，我们为建设一支“党放心、青年满意”的共青团干部队伍，积极探索新形势下共青团干部队伍建设的新机制，激发团干部成为始终“自我持续超越”的创造型干部。一年来，学校团委开展多次专题研讨会，加强对各级团干部的思想教育，强化转变工具型工作观为创造型工作观的意识。2005年，学校团委在广泛征求各方意见的基础上制定了《专职团干部360度考核制度》，对校院两级团干部的工作职责、工作要求、选拔程序、绩效考核和业绩激励作出了明确的规定，考核制度中的各项指标在确定指数时加大了各项工作创新性的权重；同年建立的《红旗分团委360度考核制度》、《红旗团支部考核制度》也遵循了以上的原则。另外，在每期团日活动主题确定上，注重给予团支部更灵活的组织空间，在每月“十佳团日活动”中，更加突出创新性指数。2005年校部对学校各部门进行业绩考核时，我校团委在所有部门中，创新指数排名第一。

（二）自我持续超越的动力是共青团干部的使命感

如果目标一直能在组织中鼓舞人心，那就是拥有一种能够凝聚并坚持实现的能力。共同愿景的整合，便是组织的全体成员的使命。只有当全体成员致力于实现共同的理想、愿望和共同关注的愿景时，才会产生自觉的创造和超越的意识。近年来，我们逐步明确了我校共青团组织的大愿景是“满足学生需求最大化基础上的广泛认同”，各学院团组织的小愿景是“特色＋精品的比较优势”，各级团干部的个人愿景是“学习型、创造型、研究型，有竞争力、可持续发展的党政后备干部”。三个愿景的结合促进了使命感的形成和强化，也促进了共青团的“自我持续超越”。在实际工作中，学校各级团干部在秉承传统的基础上，从工作理念、工作内容、实现的方式方法上都能够大胆探索，如理学院在2005年就首次组织公推直选学生会主席；每年的思想学术节、文化艺术节、社团节的组织都能够给学生耳目一新的感觉。

（三）自我持续超越的关键是坚持激励相容的原则

自我持续超越关键是要实现共青团组织和共青团干部的“双赢”，也就是要始终坚持激励相容的原则。激励相容就是要做到外在激励和内在激励的统一。一年来，我们在组织各项活动时坚持激励相容的原则，制定和实施各项激励政策。如为活跃班团组织实施主题团日竞标制度（竞标成功给予全额资助），学院承办校级活动实施答辩制度，此外还有学生干部岗位动态转换制度、红旗分团委流动红旗制度等。

第五项修炼：推进成果显现

工作成果显性化是共青团工作的一个鲜明的特征。成果显现往往被狭窄的理解为共青团的活动场面。我们认为，共青团工作成果显现的方式是多维的，是活动场面、总结宣传、经验提炼、学术探讨和服务对象素质的提升等多种方式的统一和结合。推进成果显现是高校共青团加强能力建设的第二项重要的张力。

我们在推进成果显现工作中，借鉴海尔集团的企业管理“OEC”模式，强化薄弱环节建设。

O（overall），全面规划，即对成果显现要做全面的计划和要求，对于一项活动的开展要重点关注能够给予服务对象什么样的体会和感受，达到怎样的实效，通过何种途径显性成果。我们基于“以往很多工作只完成了三分之二”的判断，提出“完善三分之一”的要求，这三分之一就是总结、宣传、提炼部分。

E（everyone，everyday，everything），即人人有要求、天天有记录、事事有总结。人人有要求，就是校院两级团组织和从事共青团工作的团干部都要有推进成果显现的意识，在工作中建立成果显现的方法体系，如确立了四大发展报告系列（社团发展报告、校园文化发展报告、青年学生发展报告、社会实践发展报告）。天天有记录，就是要求每一天的工作要有大事记。事事有总结，就是每一项活动开始时有计划、结束时有总结，并努力通过媒体加以宣传报导。

C（control），过程控制，也就是活动结束后的两周内检查活动总结，每学期检查一次学期总结，每学年整理出版学校共青团工作年鉴。

在推进成果显性化建设的一年中，我们开展的各类活动被校外媒体报道了近120次，其中包括中央电视台、中央人民广播电台、人民日报、光明日报、中国青年报等著名新闻媒体。同时，还编辑了《2005年华东理工大学社团发展报告》、《2004年华东理工大学团日活动精品集》等出版物，有力展示了共青团在服务学生团员方面的风采和成果，得到学校党政和广大学生团员的积极评价。

能力建设是共青团的一项根本建设。以“进行系统思考、自我持续超越、倡导团队学习、建设品牌项目、推进成果显现”为内容的能力建设“五项修炼”，是一种工作思路的创新，也是一种思维方式的转变。它以“倡导团队学习、建设品牌项目”为基础，以对工作“进行系统思考”为动力，以“自我持续超越、推进成果显现”为推动，对有效提升共青团的各项能力必将起到积极的推动作用。