创建学习型党组织调研报告2

第一篇：创建学习型党组织调研报告2

唐海镇创建学习型党组织的调研报告

党的十六大报告提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。党的十七届四中全会在决议中更是明确提出要“建设学习型党组织”。为更好的学习实践科学发展观，更好的做好基层党建工作，唐海镇党委围绕“创建学习型党组织，争当学习型干部”进行了专题调研，摸清基层党组织的现状，找出存在的问题、提出应对措施，努力建设学习型党组织。以大力推进学习型党组织建设和学习型城市建设为载体，在全镇积极营造学理论、学技术、学文化、学法律，提升学习力、创新力、发展力、公信力的良好氛围，现将开展创建学习型党组织调研报告如下：

一、唐海镇创建学习型党组织现况

唐海镇党委下设基层党支部30个，有党员1878名。其中，村级党组织6个，社区党组织8个，非公有制企业党组织7个，其他党组织9个（文教、卫生院、水电站、机关、国税、地税、老干部、工商、自来水）。自全面开展“创建学习型党组织、争当学习型干部”活动以来，唐海镇各级党组织在创建学习型党组织方面进行了坚持不懈的探索和实践，取得了明显成效。党员干部精神面貌焕然一新，全镇经济实现了跨越式发展。在总结创建学习型党组织经验的基础上，唐海镇党委探索把学习型组织理论应用于党的建设，将学习型党组织创建作为党建工作的主要载体，探索出一条新形势下加强和改进全镇党建工作的新路子。

1、勇于探索，率先实践。唐海镇党委在村队、社区党支部进行了创建学习型党支部的试点。今年6月，唐海镇党委最早在芦井庄、四季华庭社区开展了创建学习型党组织的试点。2010年8月，在认真总结试点工作经验的基础上，唐海镇党委制定下发了《关于开展创建学习型党组织活动的意见》，在唐海镇各级党组织中全面启动了学习型党组织创建活动。

2、系统思考，全面推进。在创建学习型党组织过程中，唐海镇党委把创建学习型党组织作为加强党的自身建设的系统工程，借鉴运用学习型组织理论优化党建工作机制，渗透到党建工作的方方面面，实现党建工作的系统化升级。借鉴运用学习型组织理论理念、工具、方法，先后建立了廉洁效能管理体系、人文关怀与心理疏导机制、职工思想动态预警机制、网络思想政治工作机制、文明单位创建评价体系、“四好”领导班子创建体系、双“五好”争创体系等，促进了党建工作制度化、规范化、科学化。

3、重在实践，百花争艳。在唐海镇党委的统一部署和指导下，各单位党委结合实际，发挥自身优势，大胆探索与创新，形成了独具特色的创建模式。四季华庭社区党支部创新推行了“一核多元”的党建工作模式，“一核多元”就是以社区党支部为核心，吸纳熟悉辖区情况的党员、居民代表、物业公司、警务站等共同参与的社区共建模式。结合“一核多元”模式的推行，社区党支部开展了以打造服务居民日常生活的“阳光家园”、服务社区弱势群体的“爱心家园”、服务居民健康和文化生活的“康乐家园”、提高居民素质的“学习家园”、服务社区稳定的“和谐家园”，构建服务社区党员的“红色港湾”为主的“五园一湾”活动；芦井庄党率先推行了“管理服务一张网、亲情联动一张卡、六有目标强管理、五步定事扬民主”的1165党建工作模式，推动了村域经济社会发展。镇机关单位形成了“1455”学习型党组织创建模式，即建立一个共、同愿景，坚持四基本（基本特征、基本理念、基本途径、基本要求），从学习型党委、学习型党支部、学习型党小组、学习型干部、学习型党员五个层面开展建设工作，完善五个机制，提高五个“力”；实施4556推进措施，即开展争创“四好”领导班子、争创“五好”党支部、争做“五好”党员、争当“六好”干部活动，使创建工作有抓手、有载体，为党组织、党员发挥作用搭建了舞台，推动了创建工作。

24、区分层次，把握重点。唐海镇党委按照党委、党支部和党员各自承担的职责和任务，确立了三个层面的创建工作重点：创建学习型党委、创建学习型党支部、争当学习型党员。增强了党委班子“四力”，即学习力、创新力、凝聚力、战斗力。把党支部建成党员学习成长的园地、交流思想的家园和团结战斗的堡垒，增强了持续学习功能、开拓创新功能、亲和聚合功能、自我完善功能。通过争当学习型党员，党员培养成为“四优一带”的先进群体，即政治觉悟优于普通群众、理论水平优于普通群众，创新能力优于普通群众、工作业绩优于普通群众，带领职工群众为唐海镇经济又好又快发展而努力奋斗。

5、创新载体，激发活力。唐海镇各级党组织积极创新党建工作的载体，激发了党建工作的活力。为把党员队伍培养镇域经济科学发展的管理干部，实施了以党性教育和技能培育为主要内容的“双育”工程，提升了党员队伍的整体素质。各单位党委结合本单位实际，创新工作载体，推动了党建工作上水平。唐海镇党委坚持开展“三比一创”、“一创双争”“认领十岗、争当六员”等主题实践活动，使广大党员做到“身份亮出来、技能显出来、作用看出来、形象树起来”。建立了党员绩效评估管理体系，量化党员先进性标准，通过党员自我评估、党小组评估、党支部评估等方式对党员进行绩效评估、管理。

6、紧贴中心，促进发展。“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”是唐海镇党建工作长期坚持的一条基本原则。在创建学习型党组织过程中，建立完善党组织参与重大问题决策制度，对参与重大决策的内容、形式和途径作了明确规定，创新推行了重大事项1+5科学决策模式，包括：“一化”即决策命题“课题”化。决策过程“五个步骤”即充分调研、集体决策、公开承诺、组织实施和群众评议，使党委决策结果更具前瞻性、创新性、可行性和惠民性。

二、存在的问题和不足

经过调研和反思，也发现了一些问题和不足：一是由于创建时间已长，进入“疲劳期”，创建热情有所衰减，创建的氛围不够浓厚；二是创建学习型党组织还存在系统思考不够、体系不够健全的问题，没有形成有效的学习推进机制；三是实践方面，理论的学习与实践工作脱节，理论的学习未能在真正意义上转化为谋求发展的正确思路，促进发展的政策措施。

三、解决措施

1、坚持“全员学习”、“全面学习”、“终身学习”，引导党员干部树立“大学习观”，提倡向书本学习、向实践学习、向群众学习。建立健全学习计划、考核、激励等制度，强化落实，确保实效。领导干部带头学，党员干部主动学，常年坚持不懈，发挥引领作用。在党组织中大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，利用报纸、电视、刊物、网络等各种载体大力宣传推广，展示创建成果，推动创建工作。各单位充分运用学习讲坛、互动式党课、深度汇谈、读书会等新形式新载体，激发党员干部学习的积极性。加强党校、电教室、“农家书屋”、网络课堂等各类学习阵地建设，整合各类资源，实现资源共享。

2、按照“激励约束并重、管理效率互动、政绩实效结合”的原则，采取以目标管理、制度约束、绩效考核、奖惩激励为主的“四位一体”干部考评模式，有效激发广大干部创先争优、干事创业的活力。开展“党员创新创效示范岗”、“党员创新项目评比”等活动，与党员绩效考核挂钩。成立深化学习型党组织创建领导小组，对全镇学习型党组织创建工作进行领导、协调、督导、考核。定期组织召开创建学习型党组织推进会、成果共享会，充分利用党委书记例会等平台，分享创建经验、体会。开设党建论坛，结合实践开展研讨，不断丰富创建学习型党组织的理论认知和实践经验。这些机制的建立从根本上保证了创建的持续性、有效性。

3、坚持理论联系实际，践行“工作学习化、学习工作化”的理念，学用结合，以用促学，带着问题学习、围绕工作钻研，使工作过程成为努力学习、增长才干的过程，使学习成果转化为新的工作思路和实践行动。在全镇范围内，建立学习实践基地、岗位素能演练基地。深入开展“共产党员先行性我来体现”、“党员示范岗”、“党员先锋台”“党员突击队”等形式多样的党性实践活动，使党员在实践中经受锻炼，在争先中实现超越，展现党的先进性。

第二篇：创建学习型党组织调研报告

创建学习型党组织的实践与探索

推进学习型党组织是新形势下贯彻落实科学发展观，引领发展的重要基础。近年来，xxx各个基层党组织领导广大党员在组织建设、党员教育管理、服务人民群众、带动人民群众推进各项事业发展等方面发挥了坚强的战斗堡垒作用和先锋模范作用。该街按照十七届四中、五中全会精神的要求，针对基层党组织的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应等问题，坚持把学习放在更加突出的位置，努力营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，把基层党组织建设成为学习型党组织，把领导班子建设成为学习型领导班子，有力推动了xxx各项事业的蓬勃发展，也推动了党支部的执政能力的提高。

一、建设学习型基层党组织的重大意义

（一）建设学习型基层党组织能巩固我党的执政之基。基层党组织是党联系群众最紧密的组织。基层党组织的建设状况直接关系到党在人民群众心目中的地位和形象，直接关系到党群关系，直接关系到党的执政之基。同时，基层党组织又是整个学习型党组织建设的根基和基本着力点。因此，只有加强学习型基层党组织建设，才能有效落实学习型党组织建 设，全方位、多层次的推进学习型党组织建设，从而提升党在人民群众中的地位和形象、密切党群关系、巩固党的执政基础。

（二）建设学习型基层党组织能提高广大党员干部综合素质。

一是可以提高党员的理论文化水平。刘云山同志曾经说过：“有了理论上的坚定，政治上才能坚定、才能过得硬。”只有提高广大党员思想政治素养、深化理论武装，才能提高党组织的战斗堡垒作用。而基层党组织在提高理论素养方面具有不可替代的重要作用。在学习内容上，基层党组织力求丰富多彩，组织学习科学理论知识，学习科学发展观相关精神、学习《党章》等。二是可以提高党员干部的文化素质和业务能力。通过读书会、技能专题讲座、调研活动、赴外考察等灵活多样的学习方式使党员干部开阔了视野、熟练了业务技能、提升了认识能力。

（三）建设学习型基层党组织有利于基层经济社会的全方位发展。

学习型基层党组织的建设一是丰富了党员的理论知识，提高了思想觉悟；二是提高了党员干部的工作技能和业务水平。这就为基层的经济社会发展提供了智力支持和人才基础。同时，通过建设学习型基层党组织让一部分党员代表成为了勤劳 致富的先行者，他们在自身发展致富的同时也带动了一个片的发展致富。

（四）建设学习型基层党组织有利于培养青年党员干部，为基层培养人才。青年党员干部是我党的生力军，具有学习意识强，创新意识强，实践能力强的特点，只要加强引导，就能在学习型党组织建设中发挥重大作用，就能为基层的政治经济文化发展贡献巨大力量。同时，目前我国农村基层严重缺乏人才，许多地方出现了基层干部青黄不接的现象。建设学习型基层党组织可以使青年党员干部借机更好的走进基层、更好的了解基层，也可以使他们更好的学习理论知识、积累工作经验、提升综合素质，从而成为基层建设的生力军。

二、建设学习型党组织的主要做法

开展创先争优活动是一项经常性的工作，也是对各级党组织的一项基本要求。街级党委作为下作落实的基层和前沿，工作牵头万绪，任务非常繁重，部分党员干部工作积极性不高，干事创业激情不足，这是制约优活动深入开展的障碍。钊对这些情况，xxx党委不回避、不掩盖，在开展好各项工作的基础上，根据实际需要，提出统筹抓好创建“学习型基层党组织”活动，井把创建“学习型基层党组织”、转变党员干部的思想观念作为深入开展创先争优活动、调动基层党员积极性的重点，全力加以推进，进一步明确了学习重点、方式方法，井狠 抓下作落实，增强了学习的钊对性和实效性。

（一）树立学习理念，营造浓厚的学习氛围。

xxx党委高度重视学习型党组织的建设，充分发挥街党委的领导核心作用，积极宣传，广泛动员，根据本地情况因地制宜，制定了建设学习型党组织的相关措施，形成了良好的学习氛围。树立全员学习、科学学习、终身学习的理念，引导党员、干部、群众把学习作为一种政治责任、一种精神最求、一种生活方式、作为工作、生活的永恒主题、自觉做到学以明志、学以养性、学以增智，通过学习促进工作，通过工作推动学习，让先进的学习理念成为广大党员、干部、群众学习的思想动力、理论支持。一是结合实际，开展形式多样的学习活动。根据学习内容的性质和学习时间的安排，并结合各自的工作实际，采取了集中学习、个人自学、专题辅导、专家讲座、学习讨论等形式，不断丰富了中心组学习形式，增强了学习效果。二是开拓创新，打造广阔的学习的平台。将学习与自己的工作实际，与当前的主要工作结合起来，与创先争优活动相结合，与全街经济发展相结合，利用远教等设备提供广阔的学习的平台，有力地促进了学习活动的开展。针对一些突出问题，制定了切实可行的改进办法和措施，使相关问题得以逐步解决。

(二)、解决突出问题，务求学习实效。

1、着力扭转不正确的学习观念。坚决纠正认识模糊论、认识偏差论、作用不大论等陈旧观念，杜绝创建学习型党组织“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，在全街基层党组织和党员中形成了搞好学习型党组织就是在提高党员的思想政治素质和业务技能，就是在服务中心下作，就是在谋发展、建和谐的共识。

2、着力扭转学习方法、内容上的不适应。针对一此党员处于被动应付布置的学习任务，为学习而学习，脱离实际的现象，明确提出要深入基层调查研究，结合实际开展学习，做到学用结合、学以致用；钊对一此党员学习内容局限十党的基木知识、形势任务，对市场经济理论、经营管理知识，尤其是对西青区区情、xxx街情的宏观政策了解偏少，形式也较为单调的现象，列出政治经济社会类、言传思想文化类类、科技和人文类、经济建设类等丰富的学习内容供全党员学习参考，要求每一位党员认真学习、深入思考，做好学习笔记，确保学有所得、学有所获。

3、着力扭转对学习效果的不重视。一是扭转部分党员干部不注重学习、不注重研究问题、理论水平不高，习惯用老眼光看待新事物，工作中拿不出新办法、出不了好主意的问题。二是扭转部分党员干部对业务工作研究不够，没有创新的思维，工作思路比较牢，一些长期困扰工作的问题得不到很好的解决，对出现的新情况、新问题也没有较好的解决办法的问 题。于是扭转部分党员干部深入基层了解情况少、研究少，与基层群众按触不多，服务意识不够强，为广大党员、干部和人民群众服务的水平有待进一步提高的问题。

通过上述措施，我们在全街营造了一个健康向上的学习环境、比学赶超的干事氛围，使创建学习型党组织和创先争优活动在全街全面铺开、扎实推进，井取得了明显的效果，全街基层党员的先锋模范作用进一步发挥，基层党组织的“主心骨”作用进一步显现，学习能力、开拓精神进一步增强，围绕中心、服务大局的水平进一步提高，为全街各项工作特别是征地拆迁、综治维稳等中心工作的开展提供了强有力的政治保障和组织保障。

一是提升了党员队伍的整体素质。通过加强学习型党组织建设，党员队伍整体素质有了较大提高，党的意识、法制观念、科学理念和责任意识不断增强，为党分忧、为国尽责、为企解困、为民奉献已成为广大党员的自觉行动。

二是促进了党员主体作用的发挥。通过开展“党员责任区”、“党员承诺制”、“党员志愿者活动”等形式多样的学习型党组织创建活动，激发了广大党员立足岗位建功立业、带头参与志愿服务的热情。通过建设学习型党组织，我们先后向党员代表、中层以上干部发放了征求意见提纲，归纳查找出阻碍和制约我街发展的六大不利因素和七大考验，并根据查摆出 的问题，及时制定完善出台了村级组织各项管理规定，分别是干部诫勉制度、谈心谈话制度、请销假制度等，这些规定涉及党员干部的教育管理、村政村务建设、村民福利待遇保障等多方面，为xxx各村今后更好的发展提供了有力的制度保障。

三是增强了党组织活力和党建工作有效性。通过建设学习型党组织，进一步探索了党组织和党员作用发挥的途径和方法，增强了组织活力和党建工作实效。通过开展主题学习实践活动，组织动员党组织和广大党员率先垂范，献计献策，坚定信心，应对危机，保持了xxx平稳健康发展。

三、在学习型党组织建设中的一些思考

（一）探索建立知识管理制度，加强学习成果转化的力度。推动学习成果转化为工作成果是创建工作的生命力所在。主要体现在两个方而:一是注重学习引领工作，结合实际制定学习计划和方案，明确组织学习的日标，建立学习交流机制，积极搭建知识共享平台，拓宽党员干部获取知识的渠道，较好地发挥了知识集聚效应对工作的推动作用。二是注重学习引领队伍建设，着力在夯实学习基础、提高学习能力、增强学习动力上卜功夫，致力于提高党员干部的政治思想索质，培养良好的道德品质，提高驾驭工作的能力。通过创建，发现人才，培养人才，形成一支机关工作的骨干队伍，从而带动干部队伍建设这两个方而小仅是引起领导重视创建、吸引干部参与创建的 关键，也是创建工作持续、有效推进的根本原因。

（二）建立健全激励导向机制，增强组织学习的吸引力。

推进学习型党组织建设的科学化、制度化、规范化、长久化。建立学习制度，通过实行学习考勤、学习档案、学习督查等考核制度保证了各项学习活动的持续长久展开；通过建立健全竞争机制、激励机制、创新机制，激发了党员干部的学习兴趣和积极性，保证了党员干部参与学习的自愿自主。

（三）建立健全三级联动机制，形成了创建工作的合力。检查区、街、基层协同推进创建工作，党员干部结合岗位要求制定个人学习规划和职业发展计划，使人人都有明晰的学习规划和创建措施，街党委关心重视，党总支统筹协调抓推进，支部承上启下创建学习型党支部，党员自觉学习、争当学习型党员的良好局面。要求党员干部日常的学习要与工作紧密联系，达到“在干中学、在学中干”的目标，将学习型党组织建设结合不同时期的中心工作，从而达到了一举两得的效果。

第三篇：创建学习型党组织调研报告

创建学习型党组织调研报告

艾拜杜拉·阿卜杜艾尼

党中央提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，并提出了基本要求。这是党中央从当前世情、国情、党情出发，进一步加强和改进党的建设的重大举措，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命、永葆党的生机活力的重要保证。建设学习型党组织，是贯彻落实建设学习型政党战略任务的必然要求，是中国共产党人在新的时代条件下加强党的建设的伟大探索。

一、充分认识建设学习型党组织的重大意义

1.建设学习型党组织是深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，提高党的基层组织执政能力的客观需要。建设学习型政党，是十七届四中全会提出的一项重大战略任务。党的各级基层组织要更好地贯彻落实中央的精神，首先必须加强党组织自身的能力建设，而加强党组织自身的能力建设，一个非常重要的方面就是必须加强学习。学习是基层党组织适应新形势、增强新本领、打开新局面的必然选择，是基层党组织提高执政能力的必由之路，是新时期构建和谐社会的重要手段。对于每个党员来讲，学习同样是党员在工作实践中贯彻落实中央精神的重要途径，也是养德、明智、增才的重要途径。学以确立理想信念，学以巩固宗旨信仰，学以提高综合素质，学以增强识别能力，学以升华人品人格。因此，我们必须把深入开展建设学习型党组织工作，作为我们牵一发而动全身的战略构想，坚定不移地抓下去。

2.建设学习型党组织是提高基层党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、凝聚力和战斗力的有效手段。党员是党组织的细胞。党员素质的高低，直接关系到党组织的形象、关系到党的形象和党的威信。当前，党员队伍的主流是好的、是有战斗力的。但是，如果我们认真分析一下，就会发现与新形势新任务的要求相比，党员队伍还存在一些不足。提高党员队伍文化层次、改善党员队伍素质结构的任务已经迫在眉睫，而其根本途径之一就在于强化对党员的学习、教育和管理。建设学习型党组织，对于提高党员的思想觉悟和认识水平，增强党员为人民服务的能力和本领，增强党组织的学习力、创造力、凝聚力和战斗力有着十分重要的意义。

3.建设学习型党组织是应对复杂国际形势，把握战略机遇的必然要求。当今世界形势正在发生大发展大变革大调整，我国也处在进一步发展的重要战略机遇期。深刻变化的国际国内环境，使党的建设遇到许多新情况、新问题，推动事业发展进步的任务异常艰巨。这对广大党员干部特别是各级领导干部的理论修养、领导能力和知识水平提出了新的更高的要求。各种新知识、新事物需要我们去学习、去认识，各种新情况、新任务需要我们去把握、去完成，各种新问题、新矛盾需要我们去研究、去解决。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。各级党组织和广大党员干部应当按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

二、我局创建学习型党组织存在的问题

1．对创建学习型党组织的重要意义认识不够。一些党员常以工作忙为借口，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，把学习与工作割裂开来；一些党员总觉得学习尤其是理论学习是空的，缺乏学习的紧迫感、压力感；还有一些党员参加工作的时间较长，认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，存在着凭老经验老办法做事的情况。

2．创建学习型党组织的相关制度落实不到位。我局党组基本上已建立了配套的学习制度，但在具体的执行中，仍存在“以会代学”、学习走过场的现象，难以做到时间、场地、精力“三保障”。

3．学习的广泛性和针对性不能有机结合。一些党员干部偏重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，不能及时根据新形势、新任务的需要，扎实深入地学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，影响了综合素质的提高，导致政治鉴别力和政治敏感性不强，工作能力、工作质量得不到有效提高。

4．学以致用、学用结合还不够紧密。部分党员干部认为理论学习与指导开展实际工作基本上是脱节的，学了用不上。同时，一些党员干部学习存在实用主义倾向，用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，不善于运用所学知识指导工作，存在学用脱节的现象。

三、准确把握创建学习型党组织的重点要求

1．要学习党的基本知识。要始终把加强党的基本知识的学习作为一项重要内容。要认真学习时事政治，对近期国内外的重大事件、党的重要决策以及社会政治生活中的一些重要的热点、难点问题都要密切关注；要认真加强对党的重要文献的学习；要认真学习新党章以及《中国共产党党员权利保障条例》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规制度，加强对党内法规、纪律制度的认识和领会；要认真学习中共党史，进一步

加深对党的历史经验的理解和运用，居安思危，居危思进，不断提高执政能力和拒腐防变的能力。

2．要学习加快发展的知识。凡是有利于推动财政科学发展、和谐发展、跨越发展的经验，都应该认真学习、吸收和借鉴。要紧密联系自身实际，把成功经验有机地运用到实际工作中去，丰富和拓展财政改革发展的思路和办法，不断提高分析问题、解决问题的能力。

3．要学习履行岗位职责所需的业务知识。共产党员的先锋模范作用发挥得怎么样，先进性表现得好不好，经常地、大量地反映在本职工作上。不折不扣地完成本职工作，是对每个党员的基本要求，也是我们加强学习的目标之一。随着时代的发展、形势的变化，干工作所需的业务知识也有了日新月异的变化，领导干部都要引导和组织好基层党员干部，首先把业务知识学精、学透，真正做到干一行，爱一行，学一行、钻一行，精一行，真正成为业务工作的行家里手，只有这样，才能立足本职当先锋，增强能力促发展，努力创造出无愧于时代、无愧于人民的工作业绩。

4．要学习促进人的全面发展的知识。要在不断提高发展能力、执政能力的同时，高度关注人的心理健康、创新精神、实践能力、人文素质等方面的全面、和谐、充分发展，切实把推进人与社会、人与自然的协调与可持续发展的理念融入到学习中去；把学习作为个体生活与成长的方式，作为社会主导的生产与发展方式，作为促进人的全面发展的基本途径。

四、切实保障创建学习型党组织工作的整体质量

1．落实领导责任。要迅速成立相应工作机构，明确职责；建立健全一级抓一级、层层抓落实的责任体系。结合实际制定适合于本单位的建设学习型党组织具体考评办法，加强学习型党组织建设工作的制度约束和体制引导，创造规范化的建设环境。努力以学以致用的良好学风、只争朝夕的惜时意识、兼容并蓄的开放气度、坚忍不拔的学习意志，为基层党员做出表率。

2．周密规划部署。学习型党组织创建工作，是一项目标任务明确、工作重点突出、价值取向鲜明的工作，是一种全新的组织行为。要取得实实在在的成效，就必须积极地进行规划和部署。不能用个人的学习代替组织的学习、不能用无序的行为代替集体的规范。我们要结合本局的实际情况，尽快制定出建设学习型党组织规划和创建计划，形成共同愿景，并指导各学习小组制订学习计划和愿景目标，这是保障学习型党组织创建工作取得实效的关键所在。

五、创建学习型党组织的对策

1．突出抓好学习型领导班子建设这个重点。建设学习型党组织，必须抓好建设学习型领导班子。党员领导干部要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上，带头倡导勤于学习、善于学习，自觉把学习党的理论与学习各种新知识结合起来，做到真学、真懂、真信、真用。要强化表率作用，以领导班子学习的明显成效，带动广大党员的学习。

2．突出抓好全体党员这个主体。全体党员是党组织最为广泛的主体，只有全体党员成为学习积极分子，才能有效推动学习型党组织建设。要引导广大党员对党的基本理论、业务知识、实用技能和法律法规的学习，切实提高学习效果。

3．突出抓好学以致用这个根本。学习是为了指导工作、推动实践，推进经济社会更好更快发展。党员领导干部要带头发扬理论联系实际的学风，不仅向书本学习，更要向实践学习、向群众学习，不断学习总结人民群众在实践中创造的新经验、新办法，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。要坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，深入思考我局发展中的重大问题，深入思考广大职工关心的热点、难点问题，深入思考党的建设中的重点问题，不断提高学习的效率和质量，努力把学习成果转化为改进工作的新思路、新办法、新举措，不断开创各项工作的新局面。

今年以来，我局认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，按照中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》要求，以大力推进学习型党组织建设为载体，在全局积极营造学理论、学技术、学文化、学法律，提升学习力、创新力、发展力、公信力的良好氛围，取得明显成效。但是，党的建设任重道远，我们要认清形势，明确任务，突出重点，与时俱进，探索创新，狠抓落实，从基层做起，从实际出发，从大处着眼，从小处切入，推进学习型党组织建设，确实增强基层党组织生机与活力，全面加强党的建设，努力开创财政局工作新局面，促进策勒财政事业又好又快发展。

第四篇：创建学习型党组织调研报告

创建学习型党组织调研报告

党的十七届四中全会提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，并提出了四句话的基本要求。这是党中央从当前世情、国情、党情出发，进一步加强和改进党的建设的重大举措，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命、永葆党的生机活力的重要保证。建设学习型党组织，是贯彻落实建设学习型政党战略任务的必然要求，是中国共产党人在新的时代条件下加强党的建设的伟大探索。

一、充分认识建设学习型党组织的重大意义

1.建设学习型党组织是深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，提高党的基层组织执政能力的客观需要。建设学习型政党，是十七届四中全会提出的一项重大战略任务。党的各级基层组织要更好地贯彻落实中央的精神，首先必须加强党组织自身的能力建设，而加强党组织自身的能力建设，一个非常重要的方面就是必须加强学习。学习是基层党组织适应新形势、增强新本领、打开新局面的必然选择，是基层党组织提高执政能力的必由之路，是新时期构建和谐社会的重要手段。对于每个党员来讲，学习同样是党员在工作实践中贯彻落实中央精神的重要途径，也是养德、明智、增才的重要途径。学以确立理想信念，学以巩固宗旨信仰，学以提高综合素质，学以增强识别能力，学以升华人品人格。因此，我们必须把深入开展建设学习型党组织工作，作为我们牵一发而动全身的战略构想，坚定不移地抓下去。

2.建设学习型党组织是提高基层党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、凝聚力和战斗力的有效手段。党员是党组织的细胞。党员素质的高低，直接关系到党组织的形象、关系到党的形象和党的威信。当前，党员队伍的主流是好的、是有战斗力的。但是，如果我们认真分析一下，就会发现与新形势新任务的要求相比，党员队伍还存在一些不足。提高党员队伍文化层次、改善党员队伍素质结构的任务已经迫在眉睫，而其根本途径之一就在于强化对党员的学习、教育和管理。建设学习型党组织，对于提高党员的思想觉悟和认识水平，增强党员为人民服务的能力和本领，增强党组织的学习力、创造力、凝聚力和战斗力有着十分重要的意义。

3.建设学习型党组织是应对复杂国际形势，把握战略机遇的必然要求。当今世界形势正在发生大发展大变革大调整，我国也处在进一步发展的重要战略机遇期。深刻变化的国际国内环境，使党的建设遇到许多新情况、新问题，推动事业发展进步的任务异常艰巨。这对广大党员干部特别是各级领导干部的理论修养、领导能力和知识水平提出了

新的更高的要求。各种新知识、新事物需要我们去学习、去认识，各种新情况、新任务需要我们去把握、去完成，各种新问题、新矛盾需要我们去研究、去解决。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。各级党组织和广大党员干部应当按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

二、建设学习型党组织存在的问题

1．对建设学习型党组织的重要意义认识不够。一些党组织和党员常以工作忙为借口，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，把学习与工作割裂开来；一些党组织和党员总觉得学习尤其是理论学习是空的，缺乏学习的紧迫感、压力感；还有一些党员参加工作的时间较长，认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，存在着凭老经验老办法做事的情况。

2．建设学习型党组织的相关制度落实不到位。各级党组织基本上已建立了配套的学习制度，但在具体的执行中，仍存在“以会代学”、学习走过场的现象，难以做到时间、场地、精力“三保障”。

3．学习的广泛性和针对性不能有机结合。一些党组织和党员干部偏重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，不能及时根据新形势、新任务的需要，扎实深入地学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，影响了综合素质的提高，导致政治鉴别力和政治敏感性不强，工作能力、工作质量得不到有效提高。

4．学以致用、学用结合还不够紧密。部分党员干部认为理论学习与指导开展实际工作基本上是脱节的，学了用不上。同时，一些党员干部学习存在实用主义倾向，用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，不善于运用所学知识指导工作，存在学用脱节的现象。

三、准确把握建设学习型党组织的重点要求

1．要学习党的基本知识。要始终把加强党的基本知识的学习作为一项重要内容。要认真学习时事政治，对近期国内外的重大事件、党的重要决策以及社会政治生活中的一些重要的热点、难点问题都要密切关注；要认真加强对党的重要文献的学习；要认真学习新党章以及《中国共产党党员权利保障条例》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规制度，加强对党内法规、纪律制度的认识和领会；要认真学习中共党史，进一步加深对党的历史经验的理解和运用，居安思危，居危思进，不断提高执政能力和拒腐防变的能力。

2．要学习加快发展的知识。凡是有利于推动医院科学发展、和谐发展、跨越发展的经验，都应该认真学习、吸收和借鉴。要紧密联系自身实际，把成功经验有机地运用到实际工作中去，丰富和拓展医院改革发展的思路和办法，不断提高分析问题、解决问题的能力。

3．要学习履行岗位职责所需的业务知识。共产党员的先锋模范作用发挥得怎么样，先进性表现得好不好，经常地、大量地反映在本职工作上。不折不扣地完成本职工作，是对每个党员的基本要求，也是我们加强学习的目标之一。随着时代的发展、形势的变化，干工作所需的业务知识也有了日新月异的变化，各级党组织都要引导和组织好基层党员干部，首先把业务知识学精、学透，真正做到干一行，爱一行，学一行、钻一行，精一行，真正成为业务工作的行家里手，只有这样，才能立足本职当先锋，增强能力促发展，努力创造出无愧于时代、无愧于人民的工作业绩。

4．要学习促进人的全面发展的知识。要在不断提高发展能力、执政能力的同时，高度关注人的心理健康、创新精神、实践能力、人文素质等方面的全面、和谐、充分发展，切实把推进人与社会、人与自然的协调与可持续发展的理念融入到学习中去；把学习作为个体生活与成长的方式，作为社会主导的生产与发展方式，作为促进人的全面发展的基本途径。

四、切实保障建设学习型党组织工作的整体质量

1．落实领导责任。要迅速成立相应工作机构，明确职责；建立健全一级抓一级、层层抓落实的责任体系。结合实际制定适合于本单位的建设学习型党组织具体考评办法，加强学习型党组织建设工作的制度约束和体制引导，创造规范化的建设环境。努力以学以致用的良好学风、只争朝夕的惜时意识、兼容并蓄的开放气度、坚忍不拔的学习意志，为基层党员做出表率。

2．周密规划部署。学习型党组织创建工作，是一项目标任务明确、工作重点突出、价值取向鲜明的工作，是一种全新的组织行为。要取得实实在在的成效，就必须积极地进行规划和部署。不能用个人的学习代替组织的学习、不能用无序的行为代替集体的规范。我们要结合医院的实际情况，尽快制定出建设学习型党组织规划和创建计划，形成共同愿景，并指导各学习小组制订学习计划和愿景目标，这是保障学习型党组织创建工作取得实效的关键所在。

五、建设学习型党组织的对策

1．突出抓好学习型领导班子建设这个重点。建设学习型党组织，必须抓好建设学习型领导班子。党员领导干部要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上，带头倡导勤于学习、善于学习，自觉把学习党的理论与学习各种新知识结合起来，做到真学、真懂、真信、真用。要强化表率作用，以领导班子学习的明显成效，带动广大党员的学习。

2．突出抓好全体党员这个主体。全体党员是各级各类党组织最为广泛的主体，只有全体党员成为学习积极分子，才能有效推动学习型党组织建设。要引导广大党员对党的基本理论、业务知识、实用技能和法律法规的学习，切实提高学习效果。

3．突出抓好学以致用这个根本。学习是为了指导工作、推动实践，推进经济社会更好更快发展。党员领导干部要带头发扬理论联系实际的学风，不仅向书本学习，更要向实践学习、向群众学习，不断学习总结人民群众在实践中创造的新经验、新办法，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。要坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，深入思考医院发展中的重大问题，深入思考广大职工关心的热点、难点问题，深入思考党的建设中的重点问题，不断提高学习的效率和质量，努力把学习成果转化为改进工作的新思路、新办法、新举措，不断开创各项工作的新局面。

今年以来，我院认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，按照中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》要求，以大力推进学习型党组织建设为载体，在全院积极营造学理论、学技术、学文化、学法律，提升学习力、创新力、发展力、公信力的良好氛围，取得明显成效。但是，党的建设任重道远，我们要认清形势，明确任务，突出重点，与时俱进，探索创新，狠抓落实，从基层做起，从实际出发，从大处着眼，从小处切入，推进学习型党组织建设，确实增强基层党组织生机与活力，全面加强党的建设，努力开创医院工作新局面，促进新乐市医疗卫生事业又好又快发展。

第五篇：创建学习型党组织调研报告3

唐海镇创建学习型党组织的调研报告

党的十七届四中全会在决议中明确提出要“建设学习型党组织”。按照建设学习型党组织总体要求，唐海镇党委以建设模范部门、打造过硬队伍为目标，以“创先争优“活动为载体，创新学习方法，破解工作难题，服务科学发展，努力争当建设学习型党组织排头兵，有力提升了服务经济社会发展的能力和水平。为摸清基层党组织的现状，找出存在的问题、提出应对措施，努力建设学习型党组织。唐海镇党委紧紧围绕“创建学习型党组织，争当学习型干部”进行了专题调研，现将开展创建学习型党组织调研报告如下：

一、唐海镇创建学习型党组织现况

唐海镇党委下设基层党支部30个，有党员1878名。其中，村级党组织6个，社区党组织8个，非公有制企业党组织7个，其他党组织9个。自全面开展“创建学习型党组织、争当学习型干部”活动以来，唐海镇各级单位在创建学习型党组织方面进行了坚持不懈的探索和实践，取得了明显成效。党员干部精神面貌焕然一新，全镇经济实现了跨越式发展。在总结创建学习型党组织经验的基础上，唐海镇党委探索把学习型组织理论应用于党的建设，将学习型党组织创建作为党建工作的主要载体，探索出一条新形势下加强和改进全镇党建工作的新路子。

1、勇于探索，率先实践。唐海镇党委最早在芦井庄村、四季华庭社区开展了创建学习型党组织的试点。在认真总结试点工作经验的基础上，成立了由党委书记任组长的学习型党组织建设工作领导小组，唐海镇党委制定下发了《中共唐海镇委关于建立学习型党组织的实施方案》，在唐海镇各级党组织中全面启动了学习型党组织创建活动。

2、系统思考，全面推进。在创建学习型党组织过程中，唐海镇党委把创建学习型党组织作为加强党的自身建设的系统工程，借鉴

1运用学习型组织理论优化党建工作机制，渗透到党建工作的方方面面，实现党建工作的系统化升级。先后制定完善了《机关工作人员岗位责任目标考核办法》、《村队责任目标管理考核办法》、《社区居委会工作人员岗位责任目标管理考核办法》等31个文件。为加强和改进党委中心组学习，制定了“决策前10分钟学习”制度，完善了《党委中心组学习制度》、《机关干部学习制度》。建立了廉洁效能管理体系、人文关怀与心理疏导机制、党员思想动态预警机制、网络思想政治工作机制、文明单位创建评价体系、“四好”领导班子创建体系、双“五好”争创体系等，促进了党建工作制度化、规范化、科学化。

3、重在实践，百花争艳。在唐海镇党委的统一部署和指导下，各单位党委结合实际，发挥自身优势，形成了独具特色的创建模式。四季华庭社区党支部创新推行了 “以社区党支部为核心，吸纳熟悉辖区情况的党员、居民代表、物业公司、警务站等共同参与的“一核多元”的党建工作模式，结合“一核多元”模式的推行，社区党支部开展了以打造服务居民日常生活的“阳光家园”、服务社区弱势群体的“爱心家园”、服务居民健康和文化生活的“康乐家园”、提高居民素质的“学习家园”、服务社区稳定的“和谐家园”，构建服务社区党员的“红色港湾”为主的“五园一湾”活动；芦井庄党率先推行了“管理服务一张网、亲情联动一张卡、六有目标强管理、五步定事扬民主”的1165党建工作模式，推动了村域经济社会发展。实施4556推进措施，即开展争创“四好”领导班子、争创“五好”党支部、争做“五好”党员、争当“六好”干部活动，使创建工作有抓手、有载体，为党组织、党员发挥作用搭建了舞台，推动了创建工作。

4、区分层次，把握重点。唐海镇党委在全镇范围内，从学习型机关、学习型党员、学习型村队、学习型社区、学习型家庭五个层面开展创建工作，制定创建标准，明确创建目标，创建率达到95%。

2切实增强了党员队伍的“四力”，即学习力、创新力、凝聚力、战斗力。通过争当学习型党员，把党员培养成为“四优一带”的先进群体，即政治觉悟优于普通群众、理论水平优于普通群众，创新能力优于普通群众、工作业绩优于普通群众，带领职工群众为唐海镇经济又好又快发展而努力奋斗。

5、创新载体，激发活力。唐海镇各级党组织积极创新党建工作的载体，激发了党建工作的活力。实施了以党性教育和技能培育为主要内容的“双育”工程，提升了党员队伍的整体素质。通过开展“三比一创”、“一创双争”“认领十岗、争当六员”等主题实践活动，使广大党员做到“身份亮出来、技能显出来、作用看出来、形象树起来”。同时投资35万元新建文体室、图书室、党员网吧、党员活动室等功能健全的活动场所，购置了电脑、架子鼓、电视等设备，并配套了涵盖党的理论、种养业、科普、文学艺术等各个领域的4000多册书籍资料，为群众提供了学习的场所和平台。建立了党员绩效评估管理体系，量化党员先进性标准，通过党员自我评估、党小组评估、党支部评估等方式对党员进行绩效评估、管理。

6、紧贴中心，促进发展。“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”是唐海镇党建工作长期坚持的一条基本原则。在创建学习型党组织过程中，建立完善党组织参与重大问题决策制度，对参与重大决策的内容、形式和途径作了明确规定，创新推行了重大事项1+5科学决策模式，包括：“一化”即决策命题“课题”化。决策过程“五个步骤”即充分调研、集体决策、公开承诺、组织实施和群众评议，使党委决策结果更具前瞻性、创新性、可行性和惠民性。

二、存在的问题和不足

经过调研和反思，也发现了一些问题和不足：一是由于创建时间已长，进入“疲劳期”，创建热情有所衰减，创建的氛围不够浓厚；二是创建学习型党组织还存在系统思考不够、体系不够健全的问题，没有形成有效的学习推进机制；三是实践方面，理论的学习与实践

3工作脱节，理论的学习未能在真正意义上转化为谋求发展的正确思路，促进发展的政策措施。

三、解决措施

1、坚持“全员学习”、“全面学习”、“终身学习”，引导党员干部树立“大学习观”，提倡向书本学习、向实践学习、向群众学习。建立健全学习计划、考核、激励等制度，强化落实，确保实效。在机关党员干部中开展“每周一次集中学习，每月写一篇心得体会，每季度读一本好书，每半年进行一次交流“四个一”学习活动。把学习由软指标变成硬任务，做到“六有”，即有学习计划、季度有学习安排、学习有考勤记录、有学习心得和中心组发言、有情况通报、有学习总结和考核，做到一月一调度、一季一通报、半年一督查、一年一总结，形成“述学”、“督学”、“考学”、“评学”的机制。充分综合运用学习讲坛、互动式党课、深度汇谈、读书会等新形式新载体，党校、电教室、“农家书屋”、网络课堂等各类学习阵地，激发党员干部学习的积极性。利用报纸、电视、刊物、网络等各种载体大力宣传推广，展示创建成果，在党组织中大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，推动创建工作。

2、开展“党员创新创效示范岗”、“党员创新项目评比”等活动，与党员绩效考核挂钩；成立深化学习型党组织创建领导小组，对全镇学习型党组织创建工作进行领导、协调、督导、考核；定期组织召开创建学习型党组织推进会、成果共享会，充分利用党委书记例会等平台，分享创建经验、体会；开设党建论坛，结合实践开展研讨，不断丰富创建学习型党组织的理论认知和实践经验。按照“激励约束并重、管理效率互动、政绩实效结合”的原则，采取以目标管理、制度约束、绩效考核、奖惩激励为主的“四位一体”干

4部考评模式，这些机制的建立从根本上保证了创建的持续性、有效性。

3、坚持理论联系实际，践行“工作学习化、学习工作化”的理念，学用结合，以用促学，带着问题学习、围绕工作钻研，使工作过程成为努力学习、增长才干的过程，使学习成果转化为新的工作思路和实践行动。在全镇范围内，建立学习实践基地、岗位素能演练基地。深入开展“共产党员先行性我来体现”、“党员示范岗”、“党员先锋台”“党员突击队”等形式多样的党性实践活动，使党员在实践中经受锻炼，在争先中实现超越，展现党的先进性。