第一篇：关于举行八年级下册思想品德知识竞赛方案
关于举行八年级思想品德知识竞赛方案
根据学校的工作意见，为进一步营造学生浓厚的学习氛围，推动我校思想品德学科课外活动的开展，丰富学生的课外知识，激发学生课外学习兴趣，让学生在读书中体会乐趣、加深体验、获得成长。本学期，我校将继续开展八年级思想品德知识竞赛活动。
具体操作如下：
一、参赛时间：5月27日晚自习第二节课
二、参赛对象：八年级全体学生
三、获奖人数：一等奖 3名
二等奖 6名
三等奖 12名
四、竞赛内容及题型
八年级思想品德下册单项选择题
五、竞赛地点及监考人员：
原班级晚自习第二节课值班老师
六、注意事项：
1、各年级同学尽早做好参赛准备。
2、出卷老师要认真出好竞赛试卷，赛题尽量体现基础性与全面性相结合，知识性与趣味性相结合的特点。
3、提前两周出好试卷，注意做好保密工作，做到公平竞赛。
朋口中学八年级思想品德备课组2014.5.5
2013-2014学年（下）八年级思想品德知识竞赛获奖名单
2014.5.28
一等奖：
八（1）班 杨烨八（5）班 项晓洁八（4）班 项艳红
二等奖：
八（3）班 项娟华
八（5）班 傅永杰
三等奖：
八（5）班 杨灿华
八（3）班 陈玮
八（1）班 傅国炜
八（3）班 项丽榕
八（1）班 傅辛捷八（4）班 傅梦莹八（2）班 余佳丽八（5）班 邱丽珍八（5）班 曹伟民八（4）班 傅秀娟八（2）班 项佳欣 八（4）班 张金玉 八（1）班 傅国炎 八（5）班 余小娟 八（4）班 向世民 八（3）班 余纪发
第二篇：思想品德八年级下册
第五单元我是中国公民
5.1我们都是公民
一、公民身份的确认
1.公民的定义：
公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
2.公民与国籍：国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
3.我国法律对国籍的有关规定：
我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
4.我们一出生就具有公民资格吗？
是的。如果我们的父母双方或一方是中国公民，我们也在中国的领土上出生，那么我们一出生就是中华人民共和国公民。我国法律不承认中国公民具有双重国籍。
二、公民身份的内涵表现为四个方面
1.公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人。
2.社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。
3.享有中国宪法和法律所规定的公民权利
4.同时必须履行宪法和法律规定的义务。
5.2公民的权利和义务
1.公民权利：通常指宪法和法律规定公民享有的资格、自由和利益。.公民义务：通常指宪法和法律规定公民应当承担和不得从事的行为。
2.公民的基本权利有哪些?
第一类：公民的平等权利
第二类：政治权利和自由
第三类：公民的人身自由权利
第四类：公民的社会生活权利
第五类：公民的社会经济权利
3.公民的基本义务：
第一类：对国家履行的义务依法服兵役，依法纳税；
第二类：对社会的义务；
第三类：对家庭的义务
4.公民权利与义务的关系
（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。
（2）公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的（3）公民的某些权利和义务是一致的5.公民如何正确行使权利？
（1）不得损害他人的合法自由和权利
（2）不得损害国家的，社会的、集体的利益
（3）要以合法的适当的方式行使权利
6.公民如何忠实履行义务？.法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做
5.3宪法保障公民权利
1.宪法在我国法律体系在的地位：宪法是国家的根本大法，在为民法律体系中居于首要地位
宪法组成部分：序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都
2.宪法与其它法律的区别？
3.宪法在法律体系中居于首要位置的原因？
（1）宪法规定国家生活的根本问题
（2）宪法具有最高的法律效力
（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更加严格
4.我国宪法是怎样对公民权利提供有效保障的？作用
（1）宪法严格规范和限制公共权力
（2）国家和政府负有保障公民权利实现的责任
（3）我国通过建立的权利和保障体制
核心：以宪法为核心内容：立法保障和司法保障
目的：以确保在司法过程中，公民的权利能得到公平公正的对待
5.怎样树立宪法意识？
（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法
（2）依法行使公民的监督权利
（3）要积极关心国家管理事务，有序参与国家的政治生活
6.公民的监督权包括：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权
7.青少年行使监督权的意义：是国家权力为民服务的保障，也是维护宪法权威的表现
第六单元我们的人身权利
6.1维护人身自由和生命健康
1.什么是人身自由权利？公民的人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
2.为什么要维护人身尊严权？人身自由是人们一切行动和生活的前提条件。
3.公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其它权利的其它，是每个人的最高人身权益。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。
4.法律是如何保护公民的人身自由和生命健康权利?
(1)法律禁止对公民的身体或住宅进行非法进行搜查。（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
5..维护公民的生命健康权有何重要意义？
（1）生命权是公民行使其它凄厉的前提，是每个人的最高人身权益
（2）健康权是我们重要的人身权利
6.我国宪法和法律保护公民的生命健康权利
（1）伤害他人生命，要收到法律的严厉制裁
（2）伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律不容
7.维护权利的具体办法
（1）在权利受到侵害之前，我们应要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己
（2）当我们遇到损害公民人身自由权或生命健康权时我们应打“110”报警，通知家人，朋友向社会求助
（3）一旦受到侵害，我们应当懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿
8.保护自己权利的同时，我们应如何对待他人的人身自由权和生命健康权？不侵害别人的人身自由和生命健康。因为这既是道德要求，又是法律要求。
6.2维护人格尊严
1.什么是人格尊严权？是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
2.与人格尊严相关的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权
3.怎样依法维权？找出侵权事实，找出法律依据，提出维权要求
6.3保护个人隐私
1.什么是个人隐私？指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。
2、什么是个人隐私权?个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
3、我国法律怎样保护个人隐私权？
（1）.一般把隐私权包含在名誉权中，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害，律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任。
（2）未成年人的隐私权受法律特殊保护
4、尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权
5.在现实生活中有哪些是侵犯个人隐私权的行为 ？
第七单元我们的文化经济权利
7.1维护受教育权
1.什么是受教育的权利？是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
2.为什么受教育即是我们的权利又是我们的义务呢？
（1）个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己
（2）从国家的角度来说，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键
3.义务教育的含义
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业
4.义务教育时限？
5.我国的义务教育包括初等（小学）和初级中等（初中）教育两个阶段，时间跨度共九年，所以也称为“九年义务教育”
6.法律依据：任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受教育的权利。
7.什么法律规定《中华人民共和国义务教育法》即义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施教育作为义务教育的一项新的历史使命
8.怎样珍惜受教育的机会？
（1）我们要学会运用法律，坚决维护自己的受教育的权利
（2）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学
（3）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习
7.2维护财产权
1.什么是私有财产？通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，是公民个人的私有财产
2.什么是财产的所有权？是指财产所有人依法对自己的财产享有占用、使用、收益和处分的权利
3.国家法律保护公民的财产所有权
（1）民法和物权法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的；
（2）行政法规利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争
（3）刑法通过处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权
4.《中华人民共和国继承法》的方式：法定继承和遗嘱继承
5.法定继承的顺序？
第一顺序的法定继承人：配偶、子女、父母以及对被继承人尽了主要赡养义务的人；第二顺序的法定继承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女
6.遗嘱继承是什么？
是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。只有有效的遗嘱才具有法律效力。
7.什么是未成年人对于继承所获得的财产享有所有权？
通常这部分财产有未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用的不能随意处分。
8.什么是智力成果权？是公民或法人对自己创造的了、智力劳动成果依法享有的民事权利
9.智力成果权包括什么？著作权、专利权、商标权等。
7.3维护消费者权
1怎样算消费？
当人们购买、使用商品或接受经营者提供的服务时，便成为消费者、2.什么法律？《中华人民共和国消费者权益保护法》
3.我国消费者主要享有什么权利？
安全保障分、知悉真情权、、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权
4.消费权益受到损害，有什么途径解决？
与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决
第八单元我们的社会责任
8.1社会生活需要合作
1为什么社会生活需要合作？
社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
2.如何保证社会合作的顺利进行？
在社会生活中，社会合作主要是由公民通过民主选举的方式所产生的政府和其它社会组织来实施的。
3.为什么社会合作需要公平？
(1).为了更好地在社会合作中保证大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和准循公平的原则.2.)良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。
4.我国已建立了社会主义公平保障体系：它包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。
5.为什么公平社会追求的目标？
(1.)公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。(2.)帮助与扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件。
6.为什么要树立公平的合作意识？从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。
7.我们如何树立公平的合作意识？
（1）保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。
（2）在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待
（3）对社会上不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判
8.2 社会规则与正义
1.有了合理的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能有序地运转。
2..什么是合理的制度规则？
（1）正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。
（2）只有公民自觉地遵守正义的制度规则，才能形成良好的社会秩序，形成和谐的社会生活。
（3）社会才能维持稳定和顺利发展
3.法律制度靠国家的强制力量来执行，其他的制度规则靠各行业或单位的奖罚来实施。
4.什么是道德？依靠社会舆论，传统习惯和我们的内心信念来发挥作用的5.如何做有正义感的人？
（1）正义要求我们尊重人的基本权利
（2）正义要求我们尊重规则
（3）正义要求我们尊重自由
（4）正义要求承担责任
8.3社会身份与社会责任
1.有哪些身份？
在现代社会中，一个人首先是个公民，这是他的基本社会身份
2.在社会中的特殊责任？
（1）不同的社会身份意味着不同的社会责任
（2）责任是一个人份内应做的事，对责任的承担就叫做责任
（3）在某些情况下，我们还负有道义上的责任
3.负责任需要怎样承担代价？
（1）付出时间和精力
（2）承担某些精神上的代价
（3）放弃一些个人的兴趣和利益
（4）负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义
8.4负起我们的社会责任
1.负责任对社会有什么意义
（1）负责任能改善我们学习、工作和生活的环境
（2）负责任能铸就我们高尚的民族精神，负责任的民族会赢得世界的尊敬
2.负责任对个人的意义？
（1）获得更多的信任和自由
（2）赢得自尊自信
（3）增长才干
（4）获得实际的利益
3.不负责任的危害？
（1）不负责任使个人利益遭受损失
（2）不负责任使个人名誉遭受损失
4.责任冲突时做选择的考虑因素？
（1）时时间
（2）相对重要性
（3）可能性
（4）创新的解决办法和途径
第三篇：八年级生物知识竞赛方案
八年级生物知识竞赛方案
一、竞赛目的 为了激发中学生学习、钻研生物知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维，进一步拓展学生的生物知识面，提高学生的生物素养，发展学生的个性特长，使学生在竞赛中体会到学习生物的成功喜悦。同时，为了使学生积极参与生物学习，提高学习生物的主动性和兴趣，扩大学生的知识面，更好地迎接2014年生物中考，特举办生物学科的知识竞赛。
二、竞赛对象
八年级全体学生
三、竞赛内容及题型
内容：结合教学进度，检测所学过的知识
题型：选择题、填空题、分析解答题
四、竞赛时间和地点
时间：第八周星期一第一节课
地点：八年级各班教室
五、竞赛组织
组长：叶苗主任
组员：理科组全体成员
命题：黄展妹监考：上课老师阅卷：理科组全体成员
六、竞赛表彰
按全年级成绩高低：设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。由学校给予表彰。
理科教研组2013-10-10
第四篇：思想品德时事政治知识竞赛
思想品德时事政治知识竞赛
一、选择题
1、《2009年节能减排工作安排》指出：在保持经济平稳较快增长中坚持节能减排不动摇，确保节能减排目标完成进度与“十一五”规划实施进度同步，应该以-----------为指导。2、2009年8月8日是北京奥运会一周年，也是我国首个“---------------”全国各地开展了丰富多彩的全民健身活动。
3、2009年8月18日，全国-------------------试点工作会议在北京召开。温家宝总理讲话强调，要努力使全体人民“老有所养”。
4、2009年8越22—25日，胡锦涛总书记在新疆考察工作时强调，坚持一手抓---------，一手抓----------，加快建设繁荣富裕和谐的社会主义新疆。
5、2009年9月4日，国务院办公厅发布《国务院关于开展新型农村------------试点的指导意见》，文件明确该试点的基本原则是“保基本、---------、有弹性、-----------。”
6、2009年9月6日，新华社受权发布〈〈----------------------〉〉。该条例自2009年10月1日起施行。
7、2009年9月14日，“100位为-------------作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来--------------人物”代表座谈会在北京举行。
8、2009年9月14日，经国务院、中央军委批准建设的---------航天发射场破土动工。
9、2009年9月15日，中国共产党十七届四中全会在京举行。全会审议通过了〈〈中共中央关于加强和改进新形势下-----------若干重大问题的决定〉〉。
10、2009年9月27日，国务院新闻办发表了〈〈中国的----------与各民族----------〉〉白皮书。11、2009年10月1日，胡锦涛在纪念新中国成立60周年的大会上发表讲话指出：新中国60年的发展进步充分证明，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、--------------------------。
12、2009年10月13日是中国少先队建队-------周年纪念日。
13、2009年10月29日，国防科技大学成功研制出的锋值性能为每秒1206万亿次的----------超级计算机在湖南长沙亮相，我国成为世界上第二个能研制千万亿次超级计算机的国家。14、2009年11月1日，第三届全国------------------长跑活动在北京四中举行启动仪式，它标志着冬季长跑正式纳入学校教育教学计划。
15、2009年10月31日被誉为“中国航天之父”和火箭之王“的科学巨星---------在北京去世。
16、2009年11月25日，国务院常务会议决定，到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降---------------。
17、2009年11月27日，全国见义勇为英雄群体表彰大会在湖北荆州市举行，授予“10﹒24”--------救人群体为“全国见义勇为英雄群体”荣誉称好号。
18、2009年12月2日，国务院决定从2009年秋季学期起，对公办--------------全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。
19、2009年12月4日，是我国第九个全国法制宣传日，主题是-----------------，服务经济社会发展。
20、教育部近日印发《2010中小学教学用书目录》中增加民族团结教材，小学为〈〈中华大家庭〉〉和〈〈民族常识〉〉，初中为〈〈--------------〉〉，高中为〈〈民族理论常识〉〉。
21、忠言农村工作会议要求2010要把------------作为调整国民收入分配格局的重要内容。22、2010年1月11日，胡锦涛主席向获得2009国家最高科学技术奖的中国科学院院士----------------颁奖。
23、2010年2月28日，为推进教育发展，〈〈国家中长期-------改革和发展规划纲要开始
向全社会公开征求意见。
24、中国2010年上海世博会将于2010年---------开幕，--------闭幕。
25、中国2010年上海世博会的主题是-------------------。
26、上海世博会的理念是-------------------------。
27、上海世博会的吉祥物是----------------------。
二、时事简答。
1、中国共产党带领全国各族人民不断取得革命、建设、改革的伟大胜利，实现了哪三大“历史性改变”？这三大“历史性改变”证明了什么道理？
2、新中国60年的发展进步充分证明什么道理？
3、国庆60周年系列活动的成功举办，给我们留下一笔宝贵的精神财富，概括起来是什么？
4、我国民族政策的实质是什么？
5、乌鲁木齐“7．5”事件的性质及危害是什么？
6、办好上海世博会的重要意义是什么？
7、2010年政府工作基本思路是什么？
第五篇：八年级思想品德下册教学计划
八年级下册思想品德教学计划
一、教学目标：
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
二、教材编排特点:
《义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级下册）》教材: 学生在不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调：“把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有一定分量。”因此，我们按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合构建本册的结构。
三、教学方法：
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
四、学情分析：
这届学生有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
五、教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法教新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
六、课时分配:
八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容,具体安排如下：
“国家的主人广泛的权利”—————————————3课时
“我们应尽的义务” ————————————————3课时
“生命健康权与我同在” ——————————————3课时
“维护我们的人格尊严” ——————————————3课时
“隐私受保护”——————————————————3课时
“终身受益的权利” ———————————————3课时
“拥有财产的权利” ———————————————4课时
“消费者的权益”————————————————3课时
“我们崇尚公平”————————————————3课时
“我们维护正义”————————————————3课时
机动课时 ——————————————————5课时
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