二年级二班主题式德育教育活动方案（样例5）

第一篇：二年级二班主题式德育教育活动方案

二年级二班主题式德育教育活动方案

李翠菊

一、指导思想

为贯彻“三个代表” 的重要思想，以学校德育工作为主线，遵循青少年身心特点和成长规律，贯彻德育为首全面发展的方针，突出思想道德建设，切实加强和改进少年儿童思想道德建设，大力宏扬民族精神，培养他们的创新精神和实践能力，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性。

二、教育内容：《弟子规》

三、教育目标：

1.通过“弟子规”的积累、挖掘，使学生从中悟出道理，养成良好的行为习惯。

2.培养学生搜集、查阅资料的能力，扩大视野，提高素质。

3.真正的体会“弟子规”中做人的道理。

四、具体措施：

1.充分利用班会向学生进行宣传教育。

2.发挥小组长的作用，生生互助共同进步。

3.充分利用品生课对学生进行教育。

五、活动步骤

（一）、宣传发动阶段：

教师向学生讲明活动要求，使着手准备相关材料

（二）、出一期黑板报

（三）、班内交流

经过一段时间的准备，以小组为单位进行交流，或背、或讲、或演、或画，形式不一，优秀者参加全班交流。

（四）、开一次主题班会

以全班为单位进行汇报总结

六、班级评价形式

1、以小组为单位，每天进行背诵检查，选出优胜者，参加全班交流

2、通过全班交流，表现突出者，获得奖励

3、进行手抄报制作，评选优秀者上交学校

2011年11月7日

第二篇：二年级二班法制教育主题班会活动方案

法律教育主题班会活动方案

余小花：三年级二班

一、班会地点：本班教室

二、参加人员：全班同学及班主任

三、主持人：学生干部

四、班会主题：法律与我们同行

五、班会标题：踏好青春每一步

六、班会目标：

对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。

七、班会背景：

本班学生年龄大多9、10岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

八、班会筹备情况：

利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。

九、班会主要内容：

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会

十、班会开展形式：

印发法制学习手册；观看法制教育小品；采用讨论、交流方式

十一、活动前准备：

查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，2学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动 3 以小组为单位排练文艺节目

十二、班会流程

1、班主任发言——导语；

2、主持人法律知识简介；

3、讨论法律案例；

4、法律知识抢答；

5、文艺演出；

6、做自我总结

总结

通过这次班会，让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必要，通过教育使学生知道法律规定那些行为是对的，那些行为是错的，学生懂法后对自己的行为有了法律的约束，在平时就能做到遵纪守法。所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展健康成长

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第三篇：二年级二班春游活动方案

二年级二班春游活动方案

活动宗旨：

阳春三月，鸟语花香，这是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。通过踏青春游活动,让学生走向美丽的大自然，开拓视野，增长知识，亲近自然、感受生活，进一步感受大自然之美。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

活动主题：拥抱春天 与快乐同行

活动方案：

一、时间：3月23日（周五）上午

二、活动地点安排：牟礼大桥下游河滩

三、春游活动人员安排

（一）全校总负责人

校长 孙宏俊

主任 付碧义韩开洪 秦艳辉

（二）后勤负责王飞

（三）2、2中队负责人

班主任梁丽霞 杨晴

四、活动计划：

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中。行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

（3）不触摸电线。

（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

五、活动过程

（一）、中队集合，点名、报数，出中队旗，班主任宣布活动要求，活动内容，活动正式开始。

（二）、齐唱歌曲 渲染郊游气氛

《中国少年先锋队队歌》《郊游》《小红帽》

（三）、开展美文诵读活动

（四）、游戏《丢手绢》、《击鼓传花》

《五》、踢毽子比赛

《六》、游戏《丢沙包》

《七》、美食分享

（八）、齐唱歌曲 《大树妈妈》《小袋鼠》

（九）、活动结束 教师总结

六、春游注意事项：

1、在春游前一天各班布置春游相关事项（统一穿校服、穿运动鞋），并进行一次春游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。春游那天，各年级按时间到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

2、班主任要教育学生讲究节约，强调不得带太多零食。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。此外教育学生爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、以年级组为单位，在规定区域开展活动，不得独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。为防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示年级负责人。

4、在活动地点全体师生一切行动听从带队领导调度，严格遵守往返时间，不得擅自提前返回。

5、不参加的学生一定要家长写好请假条或回执，同时班主任电话联系确定。参加的同学在回执上一定要填写好家长的联系电话。

6、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。

7、事发应急措施：若有事发，班主任及时向活动负责人汇报，最及时地把伤者送往医院救治，并及时通知家长，做好上报工作。

第四篇：二年级二班学雷锋活动方案

二年级二班学雷锋活动方案

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会风气的好转及社会文明的进步。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，根据我校德育工作重点和思路，结合学校大队部工作的具体安排，特制定我班本学期学雷锋活动方案。

一、活动目的1.了解雷锋的生平和事迹，知道雷锋精神的内涵。

2.通过多种形式的活动，将雷锋精神内化为自己的情感体验，有向雷锋学习的美好愿望。

3将雷锋精神的情感体验内化为自己的实际行动，能够向雷锋学习，争做好人好事。

4争做“雷锋式的好少年”，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。

二．活动内容

3月份：

1.了解雷锋的生平。

2.发出向雷锋叔叔学习的倡议。

3.制定班级学雷锋活动计划。

4.开展一次“学雷锋，树新风”故事会。

5.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》

四月份

1班级开展读书活动，读《雷锋的故事》，进一步了解雷锋事迹，并做一期读书小报。

2.五月份

1小手写雷锋格言。

六月份

寻找身边的雷锋

第五篇：二年级二班心理健康教育主题班会活动方案

二年级二班心理健康教育主题班会活动 班主任 吴兴彦

活动目的：

1.对学生进行心理健康方面的教育。让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

2.了解一些有关心理健康的知识、让学生做一个健康的好学生。

活动准备：

1.利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。

2.大屏幕展示心理健康教育影片。

3.办心理健康手抄小报。

活动过程：

一、班主任介绍班会内容。并宣布开始。

二、教师讲解什么是健康。

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

三、我们有哪些困惑。

我们为谁学习？同学们思考过吗？组织学生讨论，谈谈自己的感受。

四、小学生心理问题有哪些表现？

1，自责。2，不自信。3，叛逆。4，攀比。5，以自我为中心。6。。。

五、小朋友该做些什么

1，多跟老师父母沟通；2，了解自己，接纳自己，肯定自己；

3，多做有意义的事，帮助别人，快乐自己

六、总结心理健康的标准。

1.乐于学习、工作和生活，保持乐观积极地心理状态。2.善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系。

3.热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。4.有一定的自信心、安全观和自主性，而不是过强的逆反状态。5.保持健全的人格。

七、提出希望。

（1）培养积极地人生态度。（2）树立正确的名利观。（3）培养勤奋学习的好习惯。

八、班主任总结。

健康的心理要求一个人对自己保持一种悦纳的态度，对自己的一切坦然的承认和接受，不欺骗自己，不拒绝自己，更不憎恨自己。老师希望小朋友们都能健康成长。

2017 年10月

让我们的心灵洒满阳光

---------二年级二班心理健康教育班会

一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、教学过程：

（一）谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是 静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们 每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何 相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨 死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

师：面对这种情形，应该怎样解决呢？ 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说）

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊 重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃 响了》。

2．情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小 踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时 跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王 小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）

生：她爱生气不好，对身体有害。生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿健康饮食和这样的同学玩呢！

师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原 谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应 该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的 快乐。下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）

同学之间 学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样 做？相信你会正确处理。（出示）

（三）．说句心里话（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。生：遇到这种情况我会这样做：

师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看（师 读）相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间： 学会关爱 热情大方 学会体贴 细致入微 学会调节 消除嫉妒 学会激励 互相进步 过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触？（放视频）

（四）、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》 讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？ 生充分说：（不要爱慕虚荣……）师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示）面对普通 不盲目攀比 面对平凡 不爱慕虚荣 面对困难 坚强应对 面对挫折 顽强拼搏 过渡:接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。（出示检测题）

（五）、检测题： 请你仔细阅读下面的问题，选择答案。

（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决

（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗 A、能谦让 B、有时能做到C、不能谦让

（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？ B、有时能C、不能

（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？ A、愿意参加，并能为集体争光 B、有时愿意参加C 不愿意参加

（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”活 动，如果你是小丽，你该怎么办？ A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山

（6）、你经常为学校或班级做好事吗？ A、经常做 B、有时做 C、没做过

（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？ A、能做到 B、有时能做到 C、做不到

（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？ A、一定能B、有时能C、不能

（六）、评价 选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力； 选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要 紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。

过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使 你拥有健康的人生。

（七）、出示《小学生的心理健康标准》 小学生的心理健康标准

（1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；

（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；

（3）能承受挫折；

（4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；

（5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；

（6）具有健康的生活方式与生活习惯；

（7）思维发展正常，并能激发创造力；

（8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份 自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有 更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。

（九）、欣赏歌曲《永远是朋友》

2017 年12月

风雨后是彩虹

----二年级二班心理健康教育班会

一、目的：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：

1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

三、活动准备:

1、心理小测试题。（抽奖纸条 8张）

2、小花５4朵

（明天我提供）

四、活动过程：

（一）快乐的花儿

A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

B 这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）

老师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

A :我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?

（二）心情变化

B 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）

（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪

手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪

手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪

拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）

（三）战胜挫折与困难

A 刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。B 格言“ 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅”

故事1放影像

（海伦姐姐）

同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。

（A、发泄法：打枕头，写日记„„B转移法：到外面玩，做别的自己喜爱的事„„ C、换位法:别人遇到此事,会怎样做„„„D、求助法:找人倾诉,寻找办法„„）名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,可以多学点格言，名言。A 故事2

前几天电视焦点节目中有个故事

有个同学他很胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢？（结果他想了一个办法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽误了学习，最后他家赔了许多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲表现。

B故事3,挫折中成才的故事

张海迪

脚残而自强不息成为了作家等名人

在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。

五

总结

《阳光总在风雨后》 放歌曲

大家一起）

老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。

2018年3月

做快乐的小学生

------二年级二班心理健康教育班会

班会主题：做快乐的小学生

班会背景：

快乐是一个老话题，在不同的时期，不同领域的人们 对此都拥有自己的见解。作为老师，我们应当培养学生树立正确、健康的快乐观，引导学生明白：一个快乐的人，必然要善于感受 快乐、感恩快乐和传播快乐，并享受在这个过程中得到的快乐。

班会目标：

1.了解、接纳自己。

2.适应学校 班会形式：学生参与，体验，文本分享及感悟。

班会过程：

一、师生问好

师：亲爱的同学们好！生：亲爱的老师好！（让大家在“亲爱的”的称呼中感受到快 乐。）师：亲爱的同学们，有一种热身运动既能温暖自己，又能温 暖别人，那就是掌声，让我们用热烈的掌声欢迎班会开始

二、晒快乐

（一）晒快乐的含义

两人或者两人以上把自己认为快乐并且能够温暖人心的事情说出 来，让大家能够看到，并且让大家感受到他们的快乐，被称之为 晒快乐。

师：享受是快乐，获得是快乐，给予也是快乐……一句祝福 的话语是快乐，一个理解的眼神是快乐，快乐是心灵的感觉，快 乐是生命的体验……只要我们学会感悟生活，感悟快乐，快乐就在我们身边。

今天，我们就一起来晒晒自己的快乐吧！在这里，老师特意为大家准备了一个视频短片。

（二）感受大快乐

播放短片。（内容为“天安门升旗仪式、阅兵式、2008 奥运和 5.12 大地震”，让学生在观看视频当中去感受祖国的强大，以作为 一个中国人而感到自豪和快乐。）

问题：同学们，看完视频，大家有什么样的感受，大家会因 为自己是一个中国人感到快乐吗？

师：看到祖国如此的强大，我们都为自己是一个中国人而感 到自豪和快乐。那么请同学们想想，快乐还可以来自哪里呢？

生：…（播放家长接送学生的图片、同学之间互相帮助、）

师：是啊！国，是 13 亿中国人的快乐，也就是我们所谓的大 快乐；家，是几个人的快乐，也就是小快乐。其实快乐无处不在，快乐就在我们身边，因为快乐还可以来自朋友、父母甚至是陌生 人。然而无论什么时候，父母总是不计回报地给予我们全部的爱，他们永远都支持和鼓励着我们。那么，今天我们就一起交流一下 伟大的父爱和母爱。为此，老师同样也为大家准备了一个动画视 频。

播放视频。（一个关于讲述父母教会我们许多生活本能的漫画视频，引导学生回忆关于父母给予他们快乐的点点滴滴。）

（三）晒快乐：让你感到快乐的事情同学们，在大家的成长 历程中一定也有着许许多多让你感受到快乐的事情吧？现在老师 就给三分钟时间，让大家回忆一下父母给予我们快乐的点点滴滴。1.学生回忆。（设想）每天早晨，妈妈为自己做早餐；生病时，爸爸妈妈带 自己看病、照顾自己……

2.分享你的快乐。师：我想每个同学的父母都为自己做过许多让自己感到快乐 的事情，下面就请大家抓住机会说出你的快乐。好，这位同学是 第一个举手的，我们把掌声送他。生畅所欲言。

师：好，刚刚很多同学都分享了他们的快乐，有的同学在讲 述的时候声音有些哽咽了，有的同学是饱含泪水，有的同学是满 脸的微笑…… 我想无论是泪水还是微笑，他们都代表着快乐。谢谢大家同我们分享你的快乐。

三、感恩快乐：心动不如行动

师：下面，老师跟大家一起分享一则公益广告。

（播放公益广 告视频）我想这位妈妈一定感觉自己很快乐。同学们，我们时刻 被浓浓的快乐包围着。可你是否想起感激自己的父母呢？是否想 过让他们感受到快乐呢？

生：想过。

师：那你们想以怎样的方式让他们感受快乐呢？

生：（设想）给他们捶捶背、陪他们说说话、帮他们做做家务、帮他们洗衣服、为他们做生日卡片…… 师小结：好，刚刚大家都畅所欲言，说了许多温馨的话语。现在请大家起立，跟老师一起大声说：爸爸妈妈，谢谢您们！我 爱您们！同学们，你们有对自己的爸爸妈妈说过这样的话吗？有 的请举手。好，举手的人为数不多。我确信所有同学心里面都深 爱着自己的爸爸妈妈，只是从未说出口。如果大家都亲口对自己 的爸爸妈妈说上这一番话，我想他们一定会觉得非常快乐。激”的笔，写一句你最想对爸爸妈妈说的话。同学们，让自己的爸爸妈妈感受快乐其实并不难，你可以给 他们倒一杯水，给他们一个微笑、一句温馨的话语，或是一个拥 抱等等。因此，从今天起，我们要做一个会感受快乐的人，一个 现 在，就请大家拿起一张叫“情感”的爱心卡片，手握一支叫“感会感恩快乐的人，一个会传播快乐的人！最后，让我们以一首《快乐拍手歌》结束今天的班会吧。

四、结束

播放《快乐拍手歌》视频。

请大家跟着老师一起唱，唱出属 于我们的快乐！

2018年4月