贯彻落实“三项制度”搭建党群“连心桥”

第一篇：贯彻落实“三项制度”搭建党群“连心桥”

贯彻落实“三项制度”搭建党群“连心桥”

为全面落实党的十七大精神，贯彻“三项制度”，构建城乡统筹基层党建新格局，新水村党支部贯彻落实“三项制度”坚持以民为本，以联系服务群众为出发点和立足点，听民生，问民计，解民困，发挥好基层党组织班子成员作用，搭建党群“连心桥”。

新水村位于镇政府东南面，与三驱镇相邻，是市定扶持的贫困村。我村共有7个村民小组，其中：水淹社2个（合村前原新水村3个社，原青坪村3个社），全村共有924户、3419人，有劳动力2258人。我村幅员面积8.7平方公里，有耕地面积2617.12亩，人均耕地0.7亩,其中水淹社人均耕地0.3亩左右，2008年人均纯收入3620元，农户以种养殖业和外出劳务收入为主要生活来源。我村 “三项制度”主要从以下方面落实：

听民生，畅通渠道。一是做了“三项制度”建设的初步工作部署，统一印制了《基层党组织书记接待群众记录本》、《基层党组织班子成员进家入户走访群众民情日志》、《群众意见办理情况登记簿》、《群众意见交办单》、《群众意见办理情况反馈单》等基础性资料。新水村通过贯彻落实“三项制度”，改变了过去接待群众的被动局面，针对本村实际和农民生产生活规律，建立村党支部书记星期三接访制度，党支部班子成员当天必须在村公共服务中心接访群众，为群众办理相关事项；周一至周五安排村支、两委轮流值班，确保群众及时办理相关工作。二是建立联系方式公示制。通过政务公开栏、发放干部联系卡等方式向人民群众公开村党支部班子成员的工作分工、联系方式等，以解决群众办事过程中。2009年共发放联系卡800余张，解决了村民“找谁办，怎么找” 1的问题。三是建立联系制。村党支部坚持“突出重点、兼顾一般、覆盖全面”的原则，采取支部书记、班子成员和基层党员干部每人联系5户党员、10户以上的群众，选择12名党性强、觉悟高、素质好的党员干部，联系党员60户，600户以上一般群众，党员联系群众，使联系涵盖全村群众，覆盖全村各个工作领域。对外出的流动党员，通过写信和打电话等联系方式，传达“三项制度”和告知其村支、两委的联系电话。“三项制度”实施以来，村党支部班子成员累计接访28次300余人次，接访事项450余件次。

问民计，深入基层。村党支部贯彻“三项制度”注重问计于民。一是向村支、两委成员发放民情日记记民计。村党支部班子成员及村社干部发放专门的民情日记本12本，对群众提出的意见建议认真记载，并抓好落实。目前，仅12名村社干部就登记了120条各种群众意见。二是带问题问民计。村党支部班子成员 “摆正位子、放下架子、不要面子”，带着“群众需要什么、干部能干什么、镇村能解决什么”的思考，深入基层问计于民。三是畅渠道收民计。村还开通问计公开电话方便群众随时建言献策，并通过公开栏、信箱等各种公开向人民群众征求意见。2009年以来，累计收到3余条关于水淹社生计、村级公共服务中心建设、新型农村合作医疗、林权制度改革等与群众利益息息相关的热点、难点问题的建议意见。

解民困，调处矛盾。一是分类办理。群众反映的情况，按照能够解决、需要协商解决、暂时无条件解决和不符合政策规定进行认真分类归档，依据法律法规和有关政策规定及时进行处理。2009年3月，村支书在走访群众的时候，了解到新水4队老党员吴世金年老体弱，孙子

吴鹏患有先天性心脏病，已花费医疗费共九万余元，一家生活十分困难。经村委商量决定，将吴世金一家纳入2009年的农村低保困难户，并为其办理了相关资料。今年，我村共办理了29家低保户，解决了本村生活极其困难的村民的基本生活保障。2009年月，村委在走访新水3队朱正模家中时，了解到其准备建房却欠缺资金的问题，于是通过向镇民政部门咨询残疾人建房的相关政策，办理相关手续，为其解决了一部分资金问题。二是限时办结。能当场解决的，在填写了相关资料后，当场解决；不能立即解决的，做出承诺，限定在7个工作日内答复；对职能范围内不能解决的，积极配合有关部门予以解决，时间不能超过1个月；对群众提出的不符合法律法规和政策的不合理要求，做好耐心细致的解释说明工作。2009年11月，经截止目前，全村直接解决矛盾纠纷56件次，镇解决事项2件次，交由县级相关部门协调办理事项1件次，切实做到帮助群众解决困难不留死角，来访事项件件有回音，事事有着落。如有不足之处，请各位领导批评指正。

第二篇：创建党员“中心户”搭建党群“连心桥”

创建党员“中心户”搭建党群“连心桥” 今年以来，开元街道以创建“党员中心户”为载体，探索实施了以党支部为核心，以党小组为基础，以“党员中心户”为活动单元的“三位一体”农村党员教育管理模式，搭建起党群之间的“连心桥”，为加快推进城乡一体化进程提供了坚强的组织保证。

一、加强领导，落实责任。街道党工委把开展农村“党员中心户”活动作为“创先争优，促发展做先锋”活动的一项重要内容，明确创建目标是：利用3年时间，在每个村民小组培养和树立1户在政策传播、信息传递、致富帮带、示范引领方面具有辐射带动作用的“党员中心户”。把创建活动列入重要议事日程，专门成立了以党工委书记为组长、分管副书记为副组长、各工作片负责人为成员的的领导小组，领导小组成员定期沟通情况，解决存在问题。制定下发了《开元街道关于开展农村“党员中心户”的实施意见》，把建立“党员中心户”队伍作为一项基础性工作来抓，与新农村建设、维护农村社会稳定、星级化创评等活动有机结合起来。

二、严格标准，精心选户。明确党员中心户必须同时具备三个条件：党性意识强，依法办事，公道正派，不参与赌博，不搞迷信活动，有奉献精神；能力本领好，1

“双带”作用突出，具有较强的组织、指导和带动能力；家庭氛围好，邻里和谐，家庭成员遵纪守法，支持党员活动。在党员个人自荐、党员群众推荐的基础上，按照“地域相邻、行业相近、易于集中、便于活动”的原则，在符合条件的农村党员中，经过村党支部、片总支、街道党工委层层把关，优先把村党支部委员、党小组长、党员村民小组长、党员科技示范户、党员专业经济协会骨干确定为党员中心户，并分批分类做好登记造册、挂牌、培养等工作。目前，全街道已审核确定的党员中心户有77户，并全部挂牌,每个党员中心户就近联系3至10名党员，共联系党员385名,党员联系群众2310户。

三、加强培训，强化管理。为提升“党员中心户”整体素质，街道每季度组织一次中心户集中培训，围绕党的农村政策、产业结构调整、市场经济、实用技术等内容，进行“菜单式”培训。每月不少于开展2次集中活动，定期将上级文件精神和村级工作开展思路传达给他们，让“党员中心户”先行一步了解上级方针政策，提高政治思想素质。把“党员中心户”的管理纳入各村基层组织建设的考核范围，坚持做到了“ 四统一”，即：为每名党员中心户进行统一挂牌、统一制作各种制度并上墻、统一印制活动记录本、统一印制帮扶对象花名册等有关资料。每半年一次对党员中心户开展活动情况进

行考核评比，对成绩突出的，予以奖励；对考核不称职的，予以调整。目前，全街道“党员中心户”已累计组织开展各类学习活动60余场次。

四、明确职责，发挥作用。主要职责是当好“四大员”：（1）政策传播员，依托“党员中心户”这一宣传“窗口”，定期将上级文件精神和村级重大工作思路传达到基层，广泛征求党员群众意见和建议，切实增强村级决策的科学性和可行性；（2）民意收集员，党员中心户设立了民情记录本，在开展活动时，党员群众反映的重大事务、意见建议和思想动态随时记录在“民情记录本”上，定期进行归纳、整理、分析，及时向村“两委”班子反馈；（3）矛盾调解员，党员中心户要随时关注村里的热点、难点问题，帮助邻里之间调解矛盾纠纷，解决疑难问题，化解农村社会矛盾，维护社会稳定；(4)致富帮扶员，党员中心户利用自身掌握的科学技术，结合实际，引导、带动和帮助群众积极调整产业结构，拓宽增收渠道，增加农民收入。党员“中心户”创建以来，各“党员中心户”已累计向街村两级党组织提供好的意见、建议260余条，调解各类纠纷150多件，初步形成了以党员“中心户”为主体的“劳务输出型”、“果品种植型”、“特色养殖型”、“大棚蔬菜型”等各具特色的农村产业发展新格局。

第三篇：搭建连心桥

小学综合实践课案例

搭建连心桥

湖北省汉川市马鞍乡八一中心小学喻军

现代家庭中，孩子是家中的小太阳，父母总是对孩子百依百顺，许多孩子在父母的宠爱下变成自私、任性、脆弱、娇气的小皇帝、小公主，不理解父母，以自我为中心，遇到困难就退缩是这些孩子的通病。父母由于工作繁忙，也很少有时间去了解自己孩子的内心。孩子们在理所当然地享受着父母提供的一切时，却并不能真切地体会到父母的艰辛。如果这种情况长期存在，不但会影响父母和孩子之间的情感，而且更会影响孩子的健康成长。

我决定开展“搭建连心桥”的主题活动，希望通过这次体验活动，在孩子与父母之间搭起一座连通心灵的桥梁，增进父母与孩子心与心的交流，使孩子在和谐、温馨的家庭环境里健康快乐地成长。

一、活动目标：

情感：

1、让学生了解父母，感受父母对自己的爱。

2、懂得关心父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。

3、通过活动，让学生树立起自信心，体验美好的人间亲情。

4、感受与他人合作、交流的乐趣。

认知:

1、了解父母的生日、兴趣爱好、生活习惯等各方面的情况。

2、懂的如何与父母交流沟通。

能力：

1、培养采访、查找、收集、整理信息的能力。

2、培养与人合作交流的能力。

3、初步掌握与父母沟通的方法和能力。

二、活动准备：

1、学生全面调查爸爸妈妈 的生日、爱好、优缺点、生活习惯、工作状况等，做成温馨小档案。

2、搜集爸爸妈妈关心自己的生活小细节。

3、制作精致的“爱心卡”、“千纸鹤”、“连心桥”等若干个。

4、请家长到现场参与活动。

三、活动过程：

（一）了解爸爸妈妈，展示温馨小档案。

1、在歌曲《感恩的心》中激情导入：

师：是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限，是一生相伴的盈盈笑语,是漂泊天涯的缕缕思念......那就是人间最宝贵的母爱和父爱。从我们降临到这个世界的那一天起，父母就把他们的关爱无私地给予了我们，我们的笑，我们的泪，我们的快乐忧愁都牵动着他们的心，我们从此和爸爸妈妈成了最亲的人。

2、教师现场采访家长，测测父母对子女的了解程度。

（1）孩子的生日在什么时候？

（2）孩子最爱吃什么？不爱吃什么？

（3）孩子有哪些优缺点？

（4）孩子有哪些兴趣爱好？

3、测测学生对父母的了解程度。

（1）爸爸妈妈的生日分别在什么时候？

（2）什么时候爸爸妈妈最开心？

（3）什么时候爸爸妈妈最动气？

（4）爸爸妈妈最突出的优点、缺点分别是什么？

（5）爸爸妈妈最爱吃什么？不爱吃什么？

（6）爸爸妈妈对你寄予什么希望？

（7）爸爸妈妈最关心你哪方面？（a、学习b、身体c、心灵）

（8）爸爸妈妈的兴趣爱好分别是什么？

师：从刚才调查的情况来看，父母对我们了如指掌，而绝大多数同学对父母 的了解并不深入。对这一点，同学们有何感想呢？

生1：爸爸妈妈是最关心我的人，我也要关心他们。

生2：我们对爸爸妈妈的了解远不如爸爸妈妈对我们的了解，这说明他们很

爱我，我也爱我的爸爸妈妈。

生3 ：以前，我以为爸爸妈妈并不关心我，现在我才知道他们其实很关心

我的。

生4：做子女的应该多了解父母，多为爸爸妈妈着想。

4、为父母制作个人温馨卡，送给自己的爸爸妈妈。

（二）感悟爸爸妈妈的爱。

（教师播放课件，展示父母对子女关怀备至的生活细节。）

师：生活中，你从哪些事情感受到爸爸妈妈对自己的爱？

生1：妈妈看我身体不好，经常买我喜欢吃的菜精心做给我吃，自己却舍不得尝一口。

生2：有一次下大雨，爸爸给我送雨衣，自己却淋得生病了。

生3：每次我取得好成绩，妈妈都告诉我不要骄傲，我考的不好时，妈妈不责怪我，反而会鼓励我，并给我耐心讲解。我为有这样的好妈妈感到自豪！生4：妈妈为了攒足我的学费，每天起早贪黑，辛勤地劳动。她总是嘱咐我安心读书，多学知识，争取考上大学。

师：听了同学们的发言，我很感动，爸爸妈妈的爱伴着我们成长，让我们把

这些漂亮温馨的“爱心卡”送给最爱我们的爸爸妈妈吧！

师：收到孩子送的礼物，爸爸妈妈也一定有许多感慨吧？

教师现场采访部分家长。（略）请你们把心中想对小宝贝说的话写或画在“爱心卡”上送给自己的孩子。

教学反思：

综合实践活动的关键是让学生自己去“做”、去探索、去经、，去感受，这节综合活动课，学生通过亲身体验受到“感知亲情、关心父母”的情感教育，学生在观察、采访、动手制作、与人交谈中，合作能力和实践能力都得到了锻炼。

（三）与爸爸妈妈更深入地交流。

（教师出示谈话内容已供参考）、我跟爸爸妈妈谈。主动跟爸爸妈妈谈心，告诉爸爸妈妈自己在成长中的烦恼与快乐，爸爸妈妈还有哪些做的不够好的地方，我想要爸爸妈妈怎么做。

2、我听爸爸妈妈说。听他们讲故事，讲笑话；听听爸爸妈妈的心里话，了

解大人们在工作中、生活中都有哪些压力和苦恼？我们可以为爸爸妈妈分担些什么？

3、爸爸妈妈希望孩子怎么做，对孩子有哪些要求和希望，都坦诚地告诉孩

子。

4、就“怎样让爸爸妈妈理解我”为题，向父母提几点建议，真诚与父母交

流，了解父母的想法。

教师让学生就与父母的交流沟通情况在全班进行交流，说说自己的感想。

生（1）：爸爸妈妈挣钱很不容易，我以后要节约用钱，不乱花钱。

生（2）：妈妈太辛苦了，我要听她的话，搞好学习，还要多帮着做做家务事。

生（3）：我和爸爸已经拉勾了，他说以后再不打我了，我好感动！我也能做

到以后好好学习，不再沉迷在网络游戏中。

生（4）：我只希望爸爸妈妈每星期都能回家看我，可是他们做生意的地方太

远，不过他们答应每天打电话给我，并且一个月回来看我一次，我太高兴了，希

望他们说话算话。

（四）为爸爸、妈妈分忧。

1、孩子与父母共同商量为家庭分忧。

师：爸爸妈妈用勤劳的双手撑起了一个家，你也是家的一分子，你能为这个家做点什么呢？你怎么做才能为父母分忧呢？

生（1）：搞好学习，不让爸爸妈妈操心。

生（2）：做力所能及的事情，为父母分担家务。

生（3）：不惹爸妈生气，不犯相同的错误。

生（4）：在爸爸妈妈疲劳或心情不好时，给他们唱支歌或讲笑话，逗他们开心。

生（5）：爸爸喜欢我给他捶背，我会经常给他捶背的。

2、以小组为单位，商量制定“爱心回报”计划书或建议书：在日常生活中，与爸爸妈妈一同分担一些力所能及的家务，遇到困难与爸爸妈妈商量解决。

3、做一次爸爸妈妈。利用节假日，学着爸爸妈妈的样子当一天家，承担起买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、清洗衣物等家务活，帮助爸爸妈妈减轻家务劳动的负担，让爸爸妈妈开心，增进双方之间的情谊。

为成功交流的所有家庭发放“连心桥”，祝愿家长和孩子永远是心灵相通的好朋友。

（五）交流成果。

1、给父母写一封信感谢信，感谢父母对自己的关爱，说出自己的感受和想法。

2、以小组为单位收集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗歌进行交流、展示。

3、以小组为单位，设计策划剧本，组织编排片段表演、小品。通过片断表演和小品表演展示日常生活中父母对自己的关爱。

4、以小组为单位收集有关与人交流、打交道（特别是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小报进行交流。

三、活动反思

通过搭建连心桥的实践活动，孩子们了解到父母的辛苦，以及父母无私的付出和对孩子所寄予的希望，孩子们也掌握了与父母交流的方法，建议父母也加强交流意识，把孩子当作平等的朋友来对待，增加交流的机会和时间，这样有利于双方情感的融合和理解的深入，更有利于孩子的身心健康。

这次活动以自我体验、角色体验、情景体验为基本途径，引导孩子了解家庭，主动亲近父母，感受到了最宝贵的人间亲情。

第四篇：百良镇开展“连心桥”搭建党群新关系

百良镇开展“连心桥”拉近党群亲情感

4月份以来，百良镇全镇组织开展“进万家门、访万家情、结万家亲、解万家忧”主题实践活动取得新成绩，以实际行动践行党的群众路线教育实践活动不走过场。

一是零距离接触听民意。细化机关干部驻村工作职责，引导机关干部多走访、多同群众交谈，深入听取群众呼声，广泛收集社情民意。丰富联系方式，采取实地走访、户主座谈会等形式广泛与群众联系。

二是亲身服务解民忧。统一发放民情访谈登记表，随时记录走访了解到的群众意愿、困难、合理合法诉求。对群众合理诉求设法协调解决，尽力将问题处理在基层，将矛盾化解在萌芽状态。

三是确保实效赢民心。为保证走访工作取得实效，要求做到“四个不留”，即宣传不留远区、走访不留死角、排查不留隐患、工作不留情面，以实实在在的举措和行动着力解决群众最关心、最直接、最现实的问题，架起党群连心桥，畅通群众诉求渠道。

四是聚焦四风得民心。就当前存在存在的“四风”问题，开门纳谏。通过发放征求意见表，走进农家，深入调研，登门访谈等形式，广泛征求群众对领导干部的意见建议，深入查摆其“四风”方面存在的问题。（百良镇丁维供）

第五篇：贯彻落实三项制度 全心全意为人民服务

贯彻落实三项制度 全心全意为人民服务

近日，全国窗口单位和服务行业为民服务创先争优视频会顺利召开，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮指出，各窗口单位与服务行业基层党组织和广大党员要认真贯彻落实胡锦涛总书记“七一”讲话精神，以群众满意为导向，深入开展为民服务创先争优，比一比、赛一赛，争做为民服务的先进标兵，争当群众称赞的优秀模范。

笔者认为，中央长期强调，要坚持全心全意为人民服务，把实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益作为各项工作的根本出发点和落脚点。以群众满意为导向，就是要求我们结合实际情况，把柴米油盐酱醋茶当成基层的大事来抓，时时刻刻把人民群众的利益放在第一位，遇事要想一想人民群众欢迎不欢迎、拥护不拥护、符合不符合人民的利益。不断深化“三项制度”活动，切实解决辖区居民群众关心的热点难点问题；要不断巩固和完善前一段机关落实创先争优活动的成果，提高广大党员干部为民分忧、为民办事的积极性和自觉性，进一步增强宗旨意识和公仆意识；还要积极组织开展好“三进三同”、联帮带等一系列党性实践活动，通过察民情、听民声、帮民困、解民难，使党员们的心灵深受震撼和洗礼，进一步强化了同志们密切联系群众、理论联系实际和廉洁从政之风，使广大党员干部在为民服务中得到党性锻炼。