德育试卷

第一篇：德育试卷

青岛海洋技师学院2013-2014学年第一学期

期末考试试卷（A卷）

考试科目：德育考试班级：13焊接

考试时间：90分钟考试方式：闭卷满分：100分共 页

班级学号姓名________________

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、转型升级

2、中国梦

3、三会教育

4、许振超

二、判断题（每题2分，共10分）

1、公民就是具有某国国籍的自然人

2、杀人偿命，血债血还

3、试用期可不签劳动合同

4、最低工资标准是企业必须支付的最低数额和表现状况无关

5、爱岗敬业是职业道德核心内容

三、辨析题（每题10分，共20分）

1、假期里王某在学校球场与同学姜某、周某、吴某等人打篮球，双方争夺激烈，在最后一个关键球时，王某接到队友的传球后，跳起突破上篮，姜某见状即上前跳起封盖，双方发生身体碰撞，王某身体失去重心，摔倒在地。王某受伤后住院治疗，诊断为绕骨骨折，并经评定为伤残八级。王某以姜某侵权诉至法院，要求姜某承担赔偿责任。请问：法院会如何处理？

2、某公司招聘张经理为华东地区的营销总监，并与之签订了3年的劳动合同，约定试用期为4个月。3个月后，公司单方面提出试用期解除劳动合同。张经理不服，找公司理论，公司告知其在试用期，单位可以随时提出解除劳动合同。张经理不满公司的说法，向当地劳动争议仲裁部门申请劳动仲裁。公司表示此时主张辞退张经理是因为其3个月来一直没有达到公司要求的营销业绩，因其试用期不能胜任工作而解除劳动合同，公司与其解除劳动合同的行为没有违反法律规定。张经理则认为，即便是不能胜任工作也不能随时解除，应当提前30日通知并支付经济补偿金，何况公司根本就没有任何的营销业绩考核制度，所以解除理由根本不成立。请问：公司的做法对吗？张经理的主张合适吗？

第二篇：中职德育试卷

中等职业学校期中阶段考

德育测试卷

班级

姓名

成绩

一、单项选择题（每题2分，共30分）

.1、下列自我认识中，不恰当的一项是（）A、我有自己的独特之处，不必向别人学习B、自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C、每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D、人人都有自己的观点

2、“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的是（）

A、不正直的人没有尊严 B、已有尊严的人不必再维护 C、维护尊严即无拘无束 D、人人都需要自尊

3、下列仪容仪表不得体的是（）A、男士上班穿西装、衬衣、打领带 B、工作期间打哈欠、擦眼睛 C、语言表达清楚，有说服力 D、女士上班化淡妆

4、“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的是（）A、交往要注重尊重和友好 B、人生不该有愤怒

C、对待所有人、所有事都要友善 D、良好的交往是互惠互利的

5、职业礼仪的最高境界是（）

A、敬业

B、守业

C、奉献

D、牺牲

6、同事之间的礼仪不恰当的是（）A、尊重彼此的处事方式

B、在工作生活上，同事若有难处，应予以体谅并尽力协助 C、需要同事帮助时无需协商

D、出现误会时主动沟通，征得谅解

7、关于道德的理解，有误的一项是（）A、社会生活离不开道德

B、道德的内容在各个时代都是相同的

C、良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件 D、提升道德境界要从自我做起，从小事做起

8、公民道德建设的核心是（）

A、爱岗敬业

B、家庭和睦 C、为人民服务

D、建设和谐社会

9、家庭民主、夫妻和睦的前提是（）

A、男女平等

B、互相敬重 C、勤俭节约

D、尊老爱幼

10、社会公德、职业道德、家庭美德的实现最终都要归结到（）

A、个人健康

B、个人品德 C、国家实力

D、社会风尚

11、与我国社会主义基本经济制度相适应的社会主义道德的基本原则是（）A、个人主义

B、民族主义 C、集团主义

D、集体主义

12、医生的职业道德是“救死扶伤、治病救人”，与教师、律师、会计、技术人员的职业道德是不同的；“百问不厌、有问必答”是对营业员的职责要求，二对于保守国家机密的公务员而言，这样的职责要求则可能导致泄密，这说明（）A、全社会迫切需要建立完善的道德规范，来约束各行业人们的行为 B、职业道德会随着时代的不同而变化 C、职业道德具有广泛性

D、职业道德体现着行业特点，不同行业的职业道德标准时不一样的

13、职业道德的基础和核心是（）A、拥有过硬的专业技能 B、充分发挥个人才干 C、爱岗敬业

D、与时俱进，有创新意识

14、“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孟子的这句话表明（）A、诚实守信是自然形成的行为准则

B、诚实守信是每个人都需要遵守的做人准则 C、诚信的内涵还需要我们进一步探讨

D、诚实守信只要放在心里就好，不必表现在行动上

15、“把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。”对培根的这句话理解正确的是（）

A、只有内心具备了高尚的道德情操，才能有儒雅的风度，才是真正的美 B、外表美不算是一种美

C、内在美能为个人理想的实现打下基础

D、在公众场合要充分展现自己的外在与内在美

二、不定项选择题（每题3分，共30分）

1、下列关于自尊的理解，正确的是（）

A、自尊的表现是受到赞扬时高兴，受到批评时难过、伤心 B、平凡并不代表没有自尊，关键是必须做最好的自己 C、自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉的约束自己

D、自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正视并改正自己的短处

2、健康人格的基本特征有（）A、有良好的身体素质 B、有良好的情绪状态

C、有良好的社会适应能力有 D、良好的自我意识

3、个人礼仪主要表现在（）A、一个人的仪容仪表方面 B、一个人的言谈举止方面 C、一个人的思想道德方面 D、一个人的待人接物方面

4、交往礼仪的基本要求是（）

A、平等互尊

B、诚实守信 C、团结友爱

D、互利互助

5、下列行为符合职业礼仪基本要求的是（）A、遇有客户投诉产生纠纷，要仔细争辩

B、服务人员以自然为美，淡妆为宜，行、站、坐体态合乎标准 C、遇到买不起商品的顾客可以不用招呼

D、服务行业坚持信誉第一、保质保量、公平交易

6、我国公民的基本道德规范包括（）

A、爱国守法

B、明礼诚信、团结友爱 C、勤俭自强

D、敬业奉献

7、下列行为中遵循了社会公德规范的是（）A、过马路时为了方便而跨栏杆 B、做公交车市主动让座给需要的人 C、在公共场所大声说笑 D、见人有难，慷慨相助

8、对“干一行、爱一行、专一行”理解正确的是（）A、这是我们对待工作的正确态度

B、干一行、爱一行要求我们一辈子只能从事一件工作 C、干一行、爱一行、专一行是爱岗敬业的表现

D、它要求为美对待工作要认真负责，不仅专业技能要高，还要有良好的职业道德

9、内省的作用有（）

A、患得患失的必要手段，有利于争取最大利益 B、是正确认识自己的重要途径 C、是自我提升和完善的内在动力 D、是自我调节和控制的有效方法

10、“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉。”对孔子的这句话理解正确的是（）A、要充分发挥榜样的作用，学习先进，净化心灵 B、要善于发现榜样，正确选择榜样

C、榜样多指伟人，因而我们身边少有榜样 D、好人与坏人都可以成为我们的榜样

三、判断是非题（每题1分，共20分）

1、正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价

2、个人的自尊、自信高于国家和民族的自尊自信

3、个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧

4.文明礼仪要从小培养，从严要求，才能形成良好习惯。5.交往礼仪在不同的场合的要求是相同的。

6.自觉地接受礼仪约束的人，被认为是符合社会要求的人。

7.在人际交往中，要容纳不同的观点，看法和行为，做到求同存异。8.在交往中，对于自己不喜欢的对象要疏远排斥。

9.人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨练而提升。10.中职学生还未走向工作岗位，就不必学习工作方面的礼仪。四、简答题（每题5分，共10分）

1.简述遵守职业礼仪的作用。

2.职业道德的作用有哪些？

五、论述题（10分）

自觉践行交往礼仪规范，首先要养成遵守交往礼仪的习惯。结合实际，谈谈中职生应从哪些方面做到这一点。

第三篇：德育论试卷及答案

三明学院

专科《德育论》期末试卷

11级初等教育专业学号姓名成绩

一、单项选择（每小题1分，共20分）1.狭义的德育专指()

A．道德教育B.政治教育C 思想教育D法制教育 2．我国德育概念泛化的原因之一是受()

A．美国教育学的影响B。德国教育学的影响 C．苏联教育学的影响D。英国教育学的影响

3．主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的 教育是()

A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育

4．我国德育中的“四项基本原则”教育、社会主义制度的教育、党的基本路线教育等，属于()A．思想教育的范畴B.政治教育的范畴 C．道德教育的范畴D.法制教育的范畴 5.长期以来，我国德育的一个显著特点是侧重()

A．思想教育部门B。政治教育部门C.道德教育部门D.法制教育 6．德育外延的界定应当遵循“守一望多”的原则。“守一”指的是()A．思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育

7．率先提出“道德教育是一种超越”，拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是()A．王逢贤B.鲁洁C.班华D.钟启泉

8．德育对精神文化的传递与保存、改造与创新，指的是它的()A．文化功能B.政治功能C.经济功能D.自然性功能 9．德育能直接影响劳动者的素质，这体现了它的()

A．文化功能B.政治功能C.经济功能D.自然性功能

10．学校德育通过系统的德育学科课程，可以向学生传播一定的政治理论，这体现了它的()A．文化功能B.经济功能C.政治功能D.自然性功能

11．学校德育通过哲学及各科教学可以在新一代的思想上系统、完整地树立起作为世界观一部分的新的人生观、自然观，这体现了它的()

A．文化功能B.经济功能C.政治功能D.自然性功能 12．通过德育形成和发展个体品德的内容结构，这体现了德育的()A．文化功能B.政治功能C.自然性功能D.个体发展功能

13．通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的)，从中体验到满足、快乐、幸 福．获得一种精神上的享受，这是德育的()A．文化功能B.自然性功能C．个体发展功能D.个体享用性功能

14．德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平；德育目的产生于德育活动之前，这体现了德育目的的()

A．超越性B.可能性C.预见性D.教育性

15．德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质，实际上就是规定了道德教育活动的最大方向，这是德育的()

A．调控功能B.导向功能C.评价功能D.制约功能

16．认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，这是德育的()

A．神学目的论B.个人中心目的论 C．社会中心目的论D.教师中心目的论

17．强调个人价值的权威性和独特性，认为德育目的在于提升受教育者个体的价值，使他们真正成为道德的主体，实现道德上的自由或自治。这是德育的()A．神学目的论B.个人中心目的论 C．社会中心目的论D.教师中心目的论

18．认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的()A．神学目的论B.个人中心目的论 C．社会中心目的论D.教师中心目的论19．德育的神学目的论的代表人物是()

A．托马斯·阿奎那B.卢梭C.涂尔干D.布鲁纳 20．德育的个人中心目的论的代表人物是()

A．托马斯·阿奎那B.卢梭C.涂尔干D.布鲁纳

二、名词解释（每小题5分，共20分）1.政治教育

2．德育的文化功能 3．德育的经济功能 4．德育的享用功能，三、简答题（每小题5分，共20分）1．德育泛政治化的表现有哪些？ 2．德育泛政治化的后果是什么？ 3．政治与道德有何区别？

4．政治教育与道德教育有何区别？

四、论述题（每小题10分，共20分）1．我国德育概念泛化的原因及其弊端？ 2．如何理解德育与政治的关系？ 五．分析题（每小题10分，共20分）案例:

高二是比较重要的阶段，然而很多同学面对节奏突然加快的课程和直线上升的各科作业量，都无法及时调整自己的生活作息和应对方法，以至于经常有人上课迟到、早退．甚至在自习或上课的时间吃东西。班主任周老师多次找这些同学谈话，无奈批评教育都不起作用，一开始都是满口承认错误，保证下不为例，可惜都是说的比唱的好听，过后，迟到的依然退到，吃早餐的依然是把早读课堂当食堂.一天在每周例行的班会上，周老师详细地总结了本周的班务情况，包括考勤记录，然后对同

学们宣布说：“从今天开始，我们班实行一个针对早读迟到早退、吃早餐的惩罚措施：哪位同学迟到一次就罚在班会上给大家唱一首歌，迟到两次就唱两首，天天迟到我们就给他开个人演唱会。一是借歌声向同学们表达歉意，二是有助于同学们展示个人风采，说不定我们班还能挖掘出一两个歌星呢。”一席话听得那几个最爱迟到的男生当时就傻了眼：“唱歌？不是吧——不如让我们去跳楼好了。”

周老师听着这几个调皮鬼的长叹短嗟．暗暗地笑了。果然这招非常见效．慑于在大庭广众抛头露面进行个人表演的威胁，那些违反早读纪律的同学都收敛了很多，偶然有一两个不小心迟到的，在班上面红耳赤地放歌一曲之后，再也不敢“争取”这种当众展示的待遇了。从此以后，我们班的早读纪律有了明显的好转，流动红旗常常驻扎在我们班．而每周的例行班会更成为了同学们最为期待的活动．因为可以欣赏违反纪律的同学的歌声嘛。结合案例分析教育者在实施惩罚时应遵循哪些基本要求？ 2．案例

《北京青年报》1991年4月2日刊登了一篇中学生对电影《焦裕禄》的观后感，很值得我们

深思。124中的小伙子刘煜在看《焦裕禄》时哭了——“当时我真激动，恨不得马上去干一番什么。”可他走出电影院没10分钟，看看从自己身边走过的忙忙碌碌的人群，心里又恢复了原有的平静。很多中学生都有过类似的经历，这是因为青春的热血和他们头脑中现有的观念发生了抵触。高一学生杨楠承认：“我看枪战片也没像看《焦裕禄》那样揪心。但是，虽然我承认焦裕禄很值得尊敬，可让我去像他那样，我可做不到。”因为他不相信人能全心全意地为别人，“焦裕禄真的就没一点私心？”女中学生甄憬然回忆看电影时的感受时说：“焦裕禄给我的触动非常大，在他身上体现了最伟大的人格。”可我却不能同意那句话：„他心中装着全体人民，唯独没有他自己。‟因为我更同意三毛的一句话：„假如把一切都献给了别人，那么你一生中就虐待了一个生灵——那就是你自己。‟人应该想想自己。”崔炜同学则一直没闹明白：“焦裕禄怎么能做到像人们说的那样？他为什么会这样做？难道他就没有想到要先做个好丈夫、好爸爸吗？166中一位不愿说出名字的男生更直言不讳：“焦裕禄的确是个好人，但他太不适合用来教育我们这一代人。他活得太累。”高二学生王京宇的见解拥有着相当一部分中学生的共鸣：“现在从国家到个人都讲求务实，这是最根本和最自然的东西。人其实只有先保重自己才谈得上去帮助别人。” 结合案例分析道德教育理想化的主要特征。

三明学院

专科《德育论》期末试卷答题卡

11级初等教育专业学号姓名成绩

一、选择题（每小题1分，共20分）

二、名词解释（每小题5分，共20分）

1.政治教育

2．德育的文化功能

3．德育的经济功能

4．德育的享用功能

三、简答题（每小题5分，共20分）

1．德育泛政治化的表现有哪些？

2．德育泛政治化的后果是什么？

3．政治与道德有何区别？

4．政治教育与道德教育有何区别？

四、论述题（每小题10分，共20分）1．我国德育概念泛化的原因及其弊端？

2．如何理解德育与政治的关系？

五、案例分析题（每小题10分，共20分）

1．结合案例分析教育者在实施惩罚时应遵循哪些基本要求？

2．结合案例分析道德教育理想化的主要特征。

第四篇：中职德育试卷分析报告

中职德育试卷分析报告

试卷分析报告

班级（钣金中技151）

科目（德育一）

参考人数（49人）

缺考人数（0人）

90—100分：（0人）

80—89分：（15人）

60—79分：（30人）

60分以下：（4人）

试卷分析内容：

一, 覆盖面情况分析。试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。

二，难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。

三，学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。

四，对班级合格率的分析。本班合格率为92%。

五，下一步工作的思考：

根据本次试卷分析：

1教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。

2教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。

3学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。

任课教师：贾玲

2016年1月7号

试卷分析报告

班级（工量中技151）

科目（德育一）

参考人数（44人）

缺考人数（2人）

90—100分：（1人）

80—89分：（16人）

60—79分：（24人）

60分以下：（3人）

试卷分析内容：

一, 覆盖面情况分析。试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。

二，难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。

三，学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。

四，对班级合格率的分析。本班合格率为93%。

五，下一步工作的思考： 根据本次试卷分析：

1，教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。

2，教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。

3，学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。

任课教师：贾玲

2016年1月7号

试卷分析报告

班级（汽修高技152）

科目（德育一）

参考人数（37人）

缺考人数（0人）

90—100分：（2人）

80—89分：（15人）

60—79分：（20人）

60分以下：（0人）

试卷分析内容：

一, 覆盖面情况分析。试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。

二，难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。

三，学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。

四，对班级合格率的分析。本班合格率为100%。

五，下一步工作的思考：

根据本次试卷分析：

1．教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。

2．教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。

3．学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。

任课教师：贾玲

2016年1月7号

试卷分析报告

班级（汽修高技153）

科目（德育一）

参考人数（40人）

缺考人数（2人）

90—100分：（7人）

80—89分：（12人）

60—79分：（20人）

60分以下：（1人）

试卷分析内容：

一, 覆盖面情况分析。试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。

二，难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。

三，学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。

四，对班级合格率的分析。本班合格率为97.5%。

五，下一步工作的思考：

根据本次试卷分析：

1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。

2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。

3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。

任课教师：贾玲

2016年1月7号

试卷分析报告

班级（汽修高技151）

科目（德育一）

参考人数（36人）

缺考人数（0人）

90—100分：（5人）

80—89分：（17人）60—79分：（13人）

60分以下：（1人）

试卷分析内容：

一, 覆盖面情况分析。试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。

二，难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。

三，学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。

四，对班级合格率的分析。本班合格率为97%。

五，下一步工作的思考：

根据本次试卷分析：

1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。

2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。

3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。

任课教师：贾玲 2016年1月7号

试卷分析报告

班级（3D高技151）

科目（德育一）

参考人数（32人）

缺考人数（0人）

90—100分：（0人）

80—89分：（1人）

60—79分：（29人）

60分以下：（2人）

试卷分析内容：

一, 覆盖面情况分析。试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。

二，难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。

三，学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。

四，对班级合格率的分析。本班合格率为94%。

五，下一步工作的思考：

根据本次试卷分析：

1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。

2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。

任课教师：贾玲

2016年1月7号

试卷分析报告

班级（电气高技151）

科目（德育一）

参考人数（31人）

缺考人数（0人）

90—100分：（5人）

80—89分：（17人）

60—79分：（9人）

60分以下：（0人）

试卷分析内容：

一, 覆盖面情况分析。试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。

二，难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。

三，学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。

四，对班级合格率的分析。本班合格率为100%。

五，下一步工作的思考：

根据本次试卷分析： 1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。

2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。

3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。

任课教师：贾玲

2016年1月7号

试卷分析报告

班级（汽修中技151）

科目（德育一）

参考人数（57人）

缺考人数（0人）

90—100分：（0人）

80—89分：（8人）

60—79分：（42人）

60分以下：（7人）

试卷分析内容：

一, 覆盖面情况分析。试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。

二，难易程度分析。试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。

三，学生对知识点掌握情况分析。部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。

四，对班级合格率的分析。本班合格率为88%。

五，下一步工作的思考：

根据本次试卷分析：

1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。

2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。

3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。

任课教师：贾玲

2016年1月 韩忠

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第五篇：2德育知识竞赛试卷

二、选择题。（每题2分，共16分）

新城初中德育知识竞赛试卷

班级:姓名：

一、填空题。（每空2分，共60分）1.通宿生要按时到校，不迟到、早退，除午饭、晚饭外，其余时间不得随便出入校门，不得到校。2.上课专心听讲，认真做，不做，不影响他人。3.尊重老师劳动成果，诚实守信,完成作业。4.书写认真。5.全体学生按时到操场，不穿皮鞋、破底鞋、、、围巾上课。6.自觉学习、独立思考，商讨问题，声音要，不打扰他人7.晚自习下后住校生解手或回宿舍休息，不、不、不。做到“三轻”，即、、。8.星期日下午4：30以后晚饭前到校。进入校园后不得随便出入校门，更不得提前到校,或在街道打台球，逛商店。不得将不益于学习的书籍、影碟、玩具等东西带到学校。校内不得骑车放车。有事有病不能按时到校的学生，家长必须亲自到处办理请假手续。9.在校期间认真学习，积极主动，完成各科做作业。病事假满后，自动找同学或老师补课，不断提高思想道德素质和，发展各项能力。遵守学校各项，不做违纪违法的事情。

10.在校期间要遵守学生一日常规，周内采用，学生出入校门，通宿生持，住校生持。11.凡违反“十禁”行为之一者，视其情节给予必要的________，并且学生所在班

级量化考核直接定性为________。

12.学生宿舍安全（十不准）：①不准在宿舍点灯、存放品；②不准在床上打闹、挤压、翻滚、摔跤等；③不准挪动、拆卸床架床梯；④不准乱窜宿舍、私翻他人衣物；⑤不准私接电器或更换灯线、灯具等；⑥不准晚休不顶门、白天不上锁；

⑦不准将带入宿舍休息；⑧不准将杂物、热水瓶等搁放在房梁房架上；⑨

不准跳窗出入宿舍；⑩不准周末在宿舍留宿。

13.教学楼安全（六不准）：①上下楼梯不准（不论上下楼都靠右行走，大型集会后学生先上后下）；②不准在教室追逐打闹；③不准损坏、拆换楼内电器；

④不准将头、手、胳膊伸出；⑤不准靠近教学楼行走；⑥不准从窗户向外

乱扔东西。

14.交通安全：靠行走，不骑车或步行；不在公路上追逐打闹，不急忙横穿马路，不盲目转弯，不双手撒把骑车，骑车不互相追赶。

15.不准学生有病治疗或带病学习不见好转继续上课。

1.《新城初中学生一周常规》规定:星期日下午4：30以后晚饭前到校。进入校

园后不得随便出入校门，更不得提前到校,或在街道打台球，逛商店。不得将不益于学习的书籍、影碟、玩具等东西带到学校。校内不得骑车放车。有事有病不能按时到校的学生，家长必须亲自到处办理请假手续。（）A.校长B.班主任C.语文老师D.值周老师 2.《新城初中严重违纪及携带违禁用品学生的处理协议》规定违反五项行为之一者劝其转学，下列哪项不属于（）A.多次吸烟、酗酒、赌博者； B.打架造成严重后果、结伙打群架或指使他人殴打我校学生者； C.敲诈、勒索、强抢学生财物或指使他人敲诈、勒索、强抢我校学生财物者； D.随身听、手机等多媒体用具。3.《新城初中严重违纪及携带违禁用品学生的处理协议》规定携带违禁用品者，一经发现由政教处登记后交________妥善保管。（）A.交学生B.交家长C.交总务处D.交班主任4.《新城初中学生行为“十禁”》第四条规定：严禁跳窗出入教室、宿舍、越墙出入校园，故意（）A.携带手机B.损坏公物C.结伙过生日D.参与赌博5.《新城初中学生行为“十禁”》第八条规定：严禁乱窜教室、宿舍，进入他人教室、宿舍必须经他人许可，严禁偷盗。严禁强行（）A．向他人所要财物B.殴打学生C.进入他人教室、宿舍D.进游戏厅 《新城初中学生一周常规》规定:在校期间要遵守学生一日常规，周内采用封

闭式管理，学生出入校门，通宿生持通生证，住校生持。()A.通生证B.学生证C.身份证D.请假条7.不属于《新城初中学生行为“十禁”》的是哪一项()．严禁在校园内追逐打闹、拉帮结派、聚众斗殴。上下楼梯要秩序井然，不得起哄拥挤。B.严禁铺张浪费、大吃大喝、聚众酗酒、抽烟、结伙设宴过生日等。C.严禁玩火、玩电等不安全活动。

D.严禁上课、晨会、午休、晚休、自习、课外活动不考勤。8.不属于《新城初中学生安全管理十条》的是哪一项()A.学生不准吸烟、酗酒、结伙过生日、钓鱼、游泳、夜不归宿。6.A

B.不准随便出入校门、无故离校、无故不到校、无故请假。C.放学后迅速离开校园，不准在校园、街道、路途逗留玩耍、打球、走亲访友等。D.不准携带匕首、小刀或其它违禁品进入校园。

三、判断题（每小题1分，共8分）.1.不准在宿舍点灯、存放易燃易爆物品。（）

2.严禁学生顶撞老师，偷跑、逃学，夜不归宿。（）

3.周末学生可以进舞厅、电子游戏厅、网吧。（）

4.严禁同学之间不正当交往，禁止与校内外品行不正的学生交朋友或带入校

内。（）

5.学生可以结伙设宴过生日。（）

6.学生宿舍要求晚休不顶门，白天要上锁。（）7.学生可以带随身听、手机。（）

8.打饭自带餐具，不得私自进入水灶、饭灶。（）

四、简答题。（每题8分，共16分）

1、根据我校学生中出现的违纪行为，谈谈哪些严重违纪行为将劝其转学2.学生在哪些情况下发生的不安全事故由家长承担责任？

2.学生在哪些情况下发生的不安全事故由家长承担责任？

2.学生在哪些情况下发生的不安全事故由家长承担责任？