计算机管理及其应用技术

第一篇：计算机管理及其应用技术

计算机管理规定应用技术

第一条 购置和维护、维修用技术

1.公司指定专人负责统一制定公司计算机系统的各种软、硬件标准，只有符合这种标准的设备方

可使用。

2.公司及下属子公司软、硬件及相关服务的供应商由公司指定专人进行挑选（包括设备的采购）。

公司及各部门软、硬件及相关通讯线路的安装和连接有公司指定的专人监督。

3.软、硬件设备的原始资料（软盘、光盘、说明书及保修卡、许可证协议等）根据档案保管要求

保管。使用者必需的操作守册由使用者长借、保管。

4.公司及各部门计算机的维护、维修由公司指定的专人负责。

第二条 使用用技术

1.公司及各部门的计算机只能由经办公室授权及培训的员工操作使用。

2.使用者应保持设备及其所在环境的清洁。下班时，务必关机切断电源。

3.使用者的业务数据，应严格按照要求妥善存储在网络上相应的位置上。

4.未经许可，使用者不可增删硬盘上的应用软件和系统软件。

5.严禁使用计算机玩游戏。

第三条 安全措施用技术

1.公司及各部门的业务数据，由该公司文件管理员至少每周备份一次；重要数据由使用者本人向

文件管理员申请做立即备份。

2.公司计算机系统的数据资料列入保密范围。未经许可，严禁非相关人员私自复制。

3.未经许可，任何私人的光盘、软盘不得在公司的计算机设备上使用。

4.使用者必须妥善保管好自己的用户名和密码，严防被窃取而导致泄密。

5.计算机的所有软驱都被屏蔽，使用者不得擅自解除屏蔽，如需使用，必须通过系统管理员。

第四条 上述各项，如有违反，按公司有关规章制度严肃处理。

第二篇：《计算机安全与应用技术》教学大纲

《计算机安全与应用技术》教学大纲

适用专业：02级计算机网络

课程学习对象：全日制大专三年级学生 课时安排：理 论：30学时

实 验：10学时

总学时：40学时 选用教材：

[1] 计算机网络安全与应用技术 清华大学出版社 袁家政编著

教学大纲内容

一、课程的性质、目的与地位

随着计算机网络技术的发展，网络安全问题越来越受关注。网络技术已被广泛应用于社会生活直至国防等各个方面，网络安全已超越其本身而达到国家安全问题的高度，因此作计算机网络应用专业，必须开设网络安全的课程教学。它作为一门专业课，其目的在于使学生掌握网络安全的基本理论、基本知识。同时学会对网络安全进行维护的基本技能。

二、本课程的基本要求

要求学生在掌握计算机网络安全理论的基本原理及其基础知识的同时，课程内容、教学目的及学时安排

第一章 计算机网络安全的基础知识

一、教学目的及要求

１、了解计算机网络安全的相关基础知识 ２、了解网络安全成在的问题

３、掌握黑客、密码技术、数字签名和访问技术等基本概念 ４、了解网络安全的体系结构、网络安全的防范策略和发展方向

二、教学内容

1.1 计算机网络基础知识 1.2 计算机网络存在的安全问题 1.3 网络安全存在的体系结构 1.4 网络安全技术

1.5 实现网络安全的策略问题 1.6 计算机网络安全立法 1.7 网络安全的发展方向

学时安排：４学时

第二章 密码技术

一、教学目的及要求

１、了解网络安全是的密码技术 ２、掌握传统的加密方法

３、了解DES加密标准、公开密钥体制和数字签名技术

二、教学内容及学时安排

2.1 概述

2.2 传统的加密方法

2.3 数据加密标准DES和IDEA 2.4 公开密钥加密算法 2.5 RAS密码系统

2.6 计算机网络的加密技术 2.7 报文鉴别和MD5的算法 2.8 密钥管理与分配 2.9 密码技术的应及实例 学时安排：４学时

第三章 防火墙技术

一、教学目的及要求

１、了解访问控制技术中的防火墙技术 ２、掌握防火墙的原理、种类和实现策略

二、教学内容及学时安排

3.1 防火墙的基本概述 3.2 防火墙的作用 3.3 防火墙的分类 3.４ 防火墙的安全标准 3.5 在网络中配置防火墙 3.6 防火墙的访问控制策略 3.7 防火墙的选择原则 3.8 防火墙技术的展望 3.9 防火墙实例 学时安排:４ 学时

第四章 计算机及网络系统的安全性

一、教学目的及要求

１、掌握网络系统安全等级 ２、了解Windows 98的安全机制、安全漏洞及防范措施

二、教学内容及学时安排

4.1 计算机系统的安全保护机制 4.2 计算机系统的安全等级 4.3 计算机的开机口令验证机制 4.4 Window 95/98/ME的安全保护机制

4.5 利用注册表提高Window 95/98/ME的安全性 4.6 Window 98系统安全策略编辑器 4.7 Window 95/98/Me的缺陷和防范措施 4.8 计算机文档的保密问题 学时安排：４学时

第五章 Ｗindows NT/2000的安全与保护措施

一、教学目的及要求

１、了解Ｗindows NT/2000的网络机制

２、了解Ｗindows NT/2000的网络安全模型、密码技术和访问技术 ３、了解Windows NT/2000的安全漏洞，掌握常用的防范措施

二、教学内容及学时安排

5.1 Windows NT/2000系统的安全基础 5.2 Windows NT/2000的安全模型 5.3 Windows NT/2000用登录与账户管理 5.4 用活动的目录管理Windows NT/2000的账户 5.5 Windows NT/2000系统的访问控制与权限 5.6 Windows NT/2000系统的数据保护措施 5.7 Windows NT/2000系统的缺陷

5.8 常见破解Windows NT/2000密码的方法及防范措施 5.9 Windows NT/2000的安全管理

5.10 利用输入法漏洞本地入入侵Windows2000的防范 学时安排：４学时

第六章 黑客原理与防范措施

一、教学目的及要求

１、了解常见的黑客技术

２、掌握黑客攻击网络系统的主要步骤及为了保证网络安全应采用的措施

二、教学内容及学时安排

6.1 计算机网络系统的缺陷与漏洞 6.2 网络监听 6.3 端口扫描 6.4 口令破解 6.5 特洛伊木马 6.6 缓冲区溢出及其攻击

6.7 黑客攻击的一般步骤及防范措施 6.8 入侵Windows NT的实例 6.9 远程入侵Windows 2000 学时安排：４学时

第七章

网络病毒与防治

一、教学目的及要求

１、了解病毒的原理

２、掌握常用对病毒的防范方法

二、教学内容与学时分配 7.1 计算机病毒概述

7.2 计算机病毒的工作原理 7.3 病毒的分类

7.4 计算机网络病毒的发展

7.5 计算机网络病毒的检测、清除与防范 7.6 网络病毒实例 学时安排：４学时

第八章 Internet的安全性

一、教学目的及要求

１、了解Internet/Intranet的安全问题

二、教学内容用学时安排

8.1 Internet/Intranet的安全概述 8.2 网页中的新技术与IE的安全性 8.3 电子邮件与Outlook Express的安全 8.4 ISS服务器的安全

学时安排：２学时

《计算机安全与应用技术》实验大纲

一、教学目的教学目的和方法

随着计算机网络技术的发展，网络安全问题越来越受关注。网络技术已被广泛应用于社会生活直至国防等各个方面，网络安全已超越其本身而达到国家安全问题的高度，因此作计算机网络应用专业，必须开设网络安全的课程教学。

本课程实验的重点是要求学生掌握对当今流行的计算机网络安全的管理、配置及维护的实际操作手法和手段。及时了解网络安全技术的最新成果和发展动向。并能够胜任一般网络安全、防火墙的策略与实现、黑客原理与防范及简单网络安全应用策略程序的开发。

二、实验方法

计算机网络安全实验具有系统性和继承性的特点。因为系统性，在实验中更要注意从系统的、联系的观点看问题，锻炼学生解决问题的能力。因为继承性，实验必须循序渐进地进行，不能急躁冒进。很多实验内容需要的基础知识比较多，所以实验准备尤其需要下功夫，只有这样才能理清实验的目的、要求，列出实验的步骤，对可能出现的问题有充分的准备，成功地完成实验。

总体来说，计算机网络安全实验分为实验预习、实验操作、实验总结三个部分。

二、课程内容及学时分配

实验一 BIOS密码和计算机开机的配置

一、实验目的及要求

（１）掌握计算机单机系统的安全机制

（２）掌握CMOS密码中BIOS保护密码和计算机开机密码的作用及配置操作（３）掌握CMOS密码的安全漏洞问题、破解方法和安全措施

二、实验内容与学时安排

（１）设置BIOS密码和计算机开机密码的操作方法（２）下载相关密码的破解工具CMOS的相关工具（３）至少要用两种方法破解BIOS密码和计算机开机密码（４）针对有关安全问题提出解决措施

学时安排：２学时

实验二 Windows 98的相关密码设置

一、实验目的及要求（１）掌握Windows 98系统和采用Windows 98系统的对等网的安全机制问题（２）掌握Windows 98网络中的安全漏洞问题（３）掌握Windows 98网络中的安全防范措施问题

二、实验内容与学时安排

（１）用实验连接Windows 对等网

（２）设置Windows 98的登录密码、屏幕保护密码、远程管理密码和共享权限、共享密码

（３）学习修改注册表提升Windows 98系统的安全性

（４）至少用两种以上的方法破解Windows 98的登录密码、屏幕保护密码、远程管理密码和共享权限、共享密码

（５）针对有关安全问题提出解决措施

学时安排：２学时

实验三 配置天网个人防火墙

一、实验目的及要求

（１）掌握个人防火墙的配置方法（２）掌握防火墙的配置与实现

二、实验内容与学时安排

实验内容可根据现有的实验条件而定 学时安排：２学时

实验四 Windows NT/2000的权限配置与安全审核

一、实验目的及要求

（１）掌握Windows NT/2000的注册安全设置（２）掌握Windows NT/2000的权限设置

二、实验内容与学时安排

（１）注册安全性（２）存取控制

（３）在此实验前，请写好实训方案（４）在实训过程中，注意记录实训步骤（５）写出实验报告

学时安排：２学时

实验五 杀毒软件的使用

一、实验目的及要求

（１）了解杀毒软件的工作原理（２）学习使用杀毒软件清除病毒

二、实验内容与学时安排

（１）使用RAV瑞星或KV300杀毒软件的有关网络杀毒功能检测Windows98/NT/2000网络系统，将检测结果和使用步骤写成实验报告

学时安排：2学时

《计算机网络安全与应用技术》理论

考试大纲

一、考试目的

“计算机网络安全与应用技术”是计算机科学和工程系各专业的一门专业课。本课程的考试目的是考核学生掌握网络安全理论及其基本知识。重点考查学生在计算机网络安全方面的管理、配置及维护的实际操作手法的手段。考试试题应当反映本课程的主要内容和要求。

二、考试重点

1． 计算机网络安全的基本知识和网络安全的基础知识。2． 网络安全配置、操作维护和安全应用。

3． 当前流行的网络系统Windows98/NT/2000、Internet/Intranet的安全技术特点。

三、考试范围

本课程的考试范围应能覆盖课本的主要部分。

1.计算机网络安全的基本知识和网络安全的基础知识。2.密码技术、Windows98/NT/2000系统的安全。3.计算机网络系统的安全问题。4.黑客技术与防范措施。

5.当前流行的网络系统Windows98/NT/2000系统安全设置、安全漏洞、管理及维。6.网络病毒与防范

7.一般网络安全、防火墙的策略与实现 8.Internet/Intranet的安全问题 9.网络安全的实际实现策略

四、考试题型

本课程重在考查学生的动手能力，考试试题的难易要适中。要根据所开出实验的实际情况考查学生的动手能力。一般上机实训测试题的分值要达到40%以上。基础知识的测试可参考以下题型和比例。

1)填空（20%）2)选择（20%）3)问答题（20%）4）综合题（40%）

《计算机网络安全与应用技术》实验考试大纲

一． 适用专业

计算机网络专业、计算机应用专业，专科三年制

二． 考试目的

1.使学生在计算机网络安全方面的实践技能方面得到提高，以适应社会的需要。2.锻炼学生们综合各科课程知识的能力和提高实验技能。3.使学生们系统掌握一般网络安全、防火墙的实际实现策略。三． 考试内容

以5—10人为一组，提供双绞线、数台电脑，组建网络系统Windows98/NT/2000Windows，指出该网络存在的安全问题。提出解决方案并实施相应的措施。时间为四学时。四． 成绩评定标准

根据学生完成任务情况，教师上机验收，成绩可按优、良、中、差分等级，其中“差”为不及格。

第三篇：计算机三级网络应用技术考试大纲

三级网络应用技术考试大纲

基本要求

1．掌握计算机网络的基本概念与基本工作原理；

2．掌握网络操作系统中常用网络服务的配置；

3．掌握局域网体系结构和介质访问控制方法；

4.熟练掌握常用局域网的网络设备及组网技术；

5．掌握Internet基本知识、电子商务和电子政务等网络应用；

6．了解网络管理的机制与方法；

7．掌握计算机网络安全和信息安全的概念，防火墙概念；

8．了解计算机网络环境下，B/S结构程序设计的思想及基本方法。

考试范围

一、计算机网络基础

1.计算机网络基本概念：计算机网络的产生、发展、定义和分类，计算机网络的主要功能及应用；

2.计算机网络的组成：网络体系结构与协议(OSI/RM)，通信子网与资源子网，拓扑结构、传输介质；

3.数据通信基本概念：数据、信息和信号，数据通信的主要技术指标；

4.网络操作系统：网络操作系统的概念，网络操作系统的功能，常见网络操作系统。

二、局域网及应用

1．局域网的基本概念：局域网的定义、特点，局域网的分类，局域网的标准-IEEE802；

2．局域网介质访问控制方法：载波侦听多路访问/冲突检测，令牌总线，令牌环；

3．局域网组网技术：局域网的常用设备，局域网的组建；

4．高速局域网基本分类:光纤分布数字接口(FDDI)，快速以太网，千兆以太网，交换式局域网，虚拟局域网VLAN。

三、互连网基础及应用

1．Internet基础：Internet的组成，TCP/IP协议，IP地址、子网掩码和域名，常用的Internet接入技术与路由，Internet基本服务（电子邮件服务、远程登录服务、文件传输服务、WWW服务、其它服务），超文本、超媒体的概念，Web浏览器、搜索引擎基本原理；

2．电子商务及电子政务：电子商务的定义，电子商务的应用范围，电子商务的结构，电子商务的应用系统、电子商务的支付方式，电子政务的定义，电子政务的网络系统结构，“一站式”电子政务服务；

3.高速Internet2(简称I2)。

四、网络安全及网络新技术

1．网络安全技术基本概念：信息安全的基本概念和5个基本要素，计算机系统的安全等级，网络安全的概念及策略；

2．网络管理：网络故障管理，网络配置管理，网络性能管理，网络安全管理和网络计费管理,管理协议；

3．防火墙技术：防火墙的基本概念；

4．网络应用技术的发展：宽带综合业务数字网，社区宽带网（RBB），无线通信网络，网络技术的发展趋势。

五、网络服务配置

Windows2000环境下：Web服务器配置，FTP服务器配置，DNS服务器配置，Telnet远程登录服务配置。

六、网络编程

1.网络应用模式（客户机/服务器、浏览器/服务器模式）；

2.ASP编程基础或JSP编程基础：利用ASP或JSP，编程实现对数据库的记录进行查询、插入、删除等基本操作。

第四篇：Excel会计管理应用技术心得体会

Excel课后感

以前也接触过Excel还以为自己都会了呢，这次重新学习才知道一句话的含义：如果你觉得Excel你已经会了，那你就错了。EXCEL的功能真的是太多了，好多时候有些功能存在但是自己却并不知道，只能用最笨拙的方法去解决问题，浪费了人力、时间。

我们的实验内容有：Excel的基本应用、，在Excel中编制会计科目、编制记账凭证、编制财务报表、编制现金流量表、Excel在财务分析中的应用、Excel进销存管理、Excel固定资产管理等等，包括填制完成各种报表及数据计算和图表生成。

我们的Excel上课形式是老师讲完了理论就给我们时间自己去练习，碰到问题了就问老师或者同学，或者自己上网找答案。平时上课就是讲书里的内容，跟着老师一步一步做，觉得也没有太多问题出现，但是在做期末考查的实训时，问题就出现很多了，公式用不对、输入不正确、还有自己没有使用过的方法啊，等等，出了这些问题一般都是找同学商量解决的，因为是期末考题，就不那么问老师了。

其中，我觉得函数的应用是最为困难的，在老师的带领下，我们学会了函数的运用，可以在很短的时间内解决很多棘手的问题，甚至是用平常的方法根本解决不了的问题。“事物存在即合理”要想学好Excel，函数是首先要解决的大问题，所以一定要学会函数并灵活运用。熟能生巧，要学会函数的运用关键还是多练习。需要慎密。

Excel实验中有对于成本会计中辅助生产费用的分配，现在我们正在做手工账，都快让辅助生产费用的分配这一块内容烦死了，真希望能用EXCEL解决它啊，如果可以使用 EXCEL，可以节省很多时间，而且计算的工作量也能减轻了。对于成本会计辅助生产费用的计算可以选择运用最准确的方法进行计算，而不用因为担心计算量和工作效率而选择其他的分配方法。

Excel实训课，让我深刻体会到了跟紧科技步伐的重要性。作为新一代会计人员，不仅要求会手工做账，还要求掌握计算机中的基本软件在财务中的应用，并能很好地运用到实际工作中。实训培养了我们分析能力，并根据经济业务进行Excel中的制单、记账、成本核算、报账的能力；提高了我们Excel实务处理能力；加强了我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。要学习好Excel在财务中的应用，不仅要学好书本里的各种关于Excel和会计方面的知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，从错误中积累经验，从不足中学会改进，从各方面完善自己，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样我才能成为一名高质量的会计专业人才。

一个学期的Excel实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。“实践是检验真理的唯一标准”，通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多，也打开了视野，增长了见识。它使我学到了很多东西，为我们毕业后走上财务类的工作岗位奠定坚实的基础。

第五篇：计算机文档管理

3.3资源管理器

教学目的：

结合多媒体课件的演示，给学生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应用，并在讲课过程中让学生参与实践操作，一方面调动学生的主观能动性和学习的积极性，另一方面体现教学的互动。

教学内容：

资源管理器的使用

教学对象分析：

学生是课堂的主体，老师仅是课堂的主导，老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力，而老师要教给学生学习的方法。本节课一方面要复习旧的知识点，另一方面要学习新的知识点，让学生参与到教学过程中来，并发表自己的看法，得到结论。学生的主体和教师的主导都是很重要的。

关于课文，资源管理器的功能很强大，使用很方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。本节是第二章的重点，要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好基础。本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，重在操作。教学目标：

一、认知目标：

了解资源管理器窗口的结构。

二、行为目标：

1、启动“资源管理器”的方法。

2、新建文件夹。

3、文件夹的命名和重命名。

教学重点：

教师通过讲解和操作演示教学内容，并让学生参与到其中，理论与实践相结合，从而使学生能快速掌握资源管理器的有关操作。

课时计划：

共需3课时，本节为第一课时。

教学过程：

新课导入：

在正式讲课之前,我想问大家一个问题,在每天早晨时间很短的情况下,你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?（提问）好，那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢？（询问学生）其实呀，Windows操作系统已经安排了一个“大管家”把计算机的软硬件资源分门别类的放在文件夹中，还把最常使用的文件、文件夹放到最显眼的地方，供我们来使用，可谓是尽职尽责、细心周到。下面我们就一起来认识认识这个尽职尽责的管家——“资源管理器”。

讲授新课：

一、启动资源管理器

教师演示穿插学生自己探究式学习。

方法一：单击“开始”——“程序”——“附件”——“资源管理器” 方法二：右击系统图标。

方法三：右击“开始”按钮。

学生操作练习。

二、“资源管理器”的窗口

让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型目录、树型控件。操作演示文件、文件夹的显示和隐藏。

三、创建文件夹

例如：在“我的文档”中新建一个文件夹。

操作步骤：

1、在左边所有文件夹列表框中单击“我的文档”文件夹。

2、单击菜单栏的“文件”—“新建”—“文件夹”，就会在右边文件夹内容列表框中产生一个新文件夹图标。

3、用鼠标在空白处单击或敲击回车键即可。

新文件夹创建成功。

四、文件夹的命名与重命名

请学生上来完成一个新建文件夹，文件夹的命名与重命名由教师提示学生来完成。（以学生为主）

五、练习

1、启动“资源管理器”的方法。

2、新建文件夹。

3、文件夹的命名与重命名。

六、小结

教师使用自制课件，对本节内容做小结。

七、作业

勾画知识点，记忆，预习上机内容。

第四章 制作调查报告

文字处理入门

第一课时WORD2000简介

教学目标：

⑴ 知识目标：理解并掌握WORD2000的启动、主界面构成、创建新文档、保存文档、WORD2000的退出和“帮助”信息的使用等基本知识。

⑵ 技能目标：熟悉WORD2000的编辑环境，熟练掌握WORD2000的启动、创建新文档、保存文档和退出WORD2000等方法，并能灵活运用“帮助”信息解决使用WORD2000过程中遇到的问题，提高学生使用计算机应用软件的动手能力。⑶ 情感目标：培养学生学习WORD2000等字处理软件的兴趣，提高学生基本的信息技术素质和学习计算机应用软件的主动性与积极性。

学习重点：

1、工具栏的定制操作。

2、工具栏常用工具按钮的定制操作。

3、WORD2000中文档的创建和保存方法。

学习难点：

1、工具栏中常用工具按钮的定制。

2、区分“文件”菜单下的“保存”、“另存为”两个命令的异同。

教材分析与教法设计：

本课时教学内容作为WORD2000学习的起始章节，对于学生认识WORD2000等字处理软件的重要作用，了解WORD2000的基本常识，培养学生熟练使用WORD2000等字处理软件的动手能力，提升学生使用计算机应用软件的基本功等方面具有重要的意义。

因有Windows98操作系统的基本操作作为铺垫，本课时在操作上并没有学生不能解决的难点，所以本课时采用探索研究式教学模式进行教学。教师根据本课时需要达到的教学目标提出具体任务，具体表现为列示出所有关于本课时将学习的主要知识作为任务，要求学生按照教师提出的任务自主学习、积极尝试，主动发现学习过程中出现的问题，并灵活运用教师提供的教学资料以及使用“帮助”信息分析这些问题，最终达到解决问题的目的。

资料准备及教学方法：

1、准备学生自主学习的任务资料（任务列表），分发给学生，录制学生自学用课件及教学用课件。

2、主采用广播教学、多媒体投影等教学方法进行教学。

教学过程：

WORD2000简介

一、新课导入：（明确学习本章的终极目标和本堂课的学习目标，给出本课学习主要内容）10分钟

1、通过广播教学和实物方式展示本校及其他学校学生制作的“电脑小报”样稿，让学生在欣赏小报的同时，提出本章学习的最终目标：利用WORD2000，设计制作一份图文并茂的电脑小报作品。（调动学生学习的主动性与积极性，提高学生学习本软件的兴趣，激发学生的求知欲）

学生学习目标：学生通过欣赏电脑小报作品样稿，产生学习兴趣亲自动手操作的愿望，激发学生求知欲。

2、列示本课的学习目标：（广播教学用教学用课件、投影展示）

① 理解WORD2000的启动方法，熟练应用教材上介绍的方法启动WORD2000，探索其他启动方法。

② 了解WORD2000窗口的组成。

要求：能熟练准确地说出窗口各组成部分的名称。

探索定制工具栏和定制常用工具按钮的方法。

能理解菜单项自动隐藏的原因及探索处理办法。

③ 在WORD2000中创建新文档的方法。

④ 在WORD2000中针对不同情况保存文档的方法。

⑤ WORD2000的退出方法。

⑥ “帮助”信息的使用方法。

学生学习目标：明确本节课学习所到达到的目标。

3、介绍字处理软件的知识，了解WORD2000的基本常识。

① 传统的文字处理工作。（讲授）

② 文字处理软件的种类。（提问部分学生）

③ WORD字处理软件的主要功能和特点。（学生自学，教师讲授学生反馈出现较普遍的问题）

学生学习目标：通过教师讲授和自学初步了解字处理软件的常识。

二、WORD2000简介：（广播教学、投影展示具体的探究目标、任务）

布置学生依次完成任务资料上要求的具体任务，同时分配每一任务完成的具体时间，教师巡视，处理学生反馈。通过投影及时结合学生的反馈进行辅导。32分钟

学生学习目标：学生了解学习的主要任务、学习步骤以及学习时间。任务一：启动WORD2000的各种方法。

教师演示一种，启发学生探索其它方法，注意学生能力发展差异，不做强求。任务二：在桌面上创建WORD2000的快捷方式。（见教材59页任务12）任务三：①熟练准确地说出窗口各组成部分的名称。

② 探索定制工具栏和定制常用工具按钮的方法。

③理解菜单项自动隐藏的原因及探索处理办法。

任务四：①如何创建新文档？WORD2000启动时，系统会自动创建一个新文档。②如果在编辑该文档时，想再建一文档，应如何操作？

③探索还有没有其他创建新文档的方法？

④尝试新建一个文档，并以“自我介绍”为题写一篇不少于150字的短文，文章不少于两段。

任务五：①在录入任务四的文章时，尝试按组合键Ctrl+Shift看看输入法有何变化？

②尝试将任务四中录入的文章以自我介绍为名保存到D：下？

③如何将任务四中的文章以不同名字保存为D：自我介绍1和D：自我介绍2？ 任务六：探究退出WORD2000的方法，看谁发现的退出方法最多。

学生学习目标：学生探究并完成任务教师根据学生完成相关任务的反馈情况进行适当的讲解和演示学生代表演示完成任务的操作过程分层次要求：有条件、有基础的学生，可以在自我介绍文档上加之简单的修饰，编排。（改变字体、字型、色彩加入图片、背景等），看看谁的“自我介绍”最漂亮！

尝试过程中如果遇到问题的处理办法：

① 向教学用课件求助。

② 向WORD2000的“帮助”信息求助。

③ 向同桌同伴求助，向老师求助。

在学生探索某一项任务一段时间后，用广播教学投影演示具体操作过程（采用事先录制的自学用课件，提示操作要点）。

每完成一项任务，请部分有代表性的学生示范操作过程，给予评价，并作总结。学生学习目标：通过对同学代表完成任务的过程进行观察与研究，与自身的具体情况进行对比，开阔眼界，取长补短，加深对知识的领悟能力和动手能力，实现本课的知识目标和技能目标。

学生代表解决的重点问题：① 打开WORD2000的方法（提示可直接双击打开WORD2000文档）

② 如何建立一新文档

③ 指认标题栏、工具栏、菜单栏、状态栏、标尺栏、滚动条的位置

④ 工具栏的作用。

⑤ 如何调整（定制）工具栏中的按钮。

⑥ 文档的保存，设定保存路径、设定定时保存及密码。

⑦ 如何退出文档编辑。

三、本课要点总结 3分钟

1、回顾本课时所学内容，说明它的重要性。

2、提示对于对于一件具体的任务，可以用许多种方法达到同样的效果，请同学们在进行每步操作时，可以多试几种方法，找到自己最习惯的方法。

3、总结简单的文字编辑尝试，探索WORD文档的基本编辑方法，针对学生反馈，提示WORD编辑原则：“先选择，后操作”，为下节学习做好准备。

学生学习目标：学生通过听教师的总结，认识自己在本节课所取得的成绩和认识到自己的不足，积极树立学好后学课程的信心和决心。