第一篇：倾注满腔激情,建设幸福通途
倾注满腔激情，建设幸福通途
近年来，岳阳市公路局坚持以科学发展观引领，紧紧围绕建设民本岳阳，大力推进公路建设，科学实施养护管理，着力优化行业服务效能，实现公路事业的又好又快发展。“十一五”以来，先后新建、改建二级及以上公路332.6公里，新建通乡公路534公里，改造危桥162座，实施安保工程263.4公里，完成地质灾害防治工程77.1公里；全市国省干线骨架网进一步完善，路况水平大幅度提升，行业文明创建成果丰硕。在2011进行的全国干线公路养护管理大检查中，我市国道干线公路接受交通部检查组的路况外业检查，国道 G106线、省道S301线、S306线和S308线作为受检路段，以其“畅、安、舒、美”的通行状况，赢得了检查专家组的一致肯定，省交通运输厅、省公路局在检查后特别指出：“岳阳市的国省干线公路不负众望，成为全省的闪光点。”上述成绩，正有力地诠释了该局为何连年被省交通运输厅评为“劳动竞赛先进单位”、被省公路局评为“文明建设先进集体”，也为全市“交通工作先进单位”、“重点项目建设先进集体”、“绩效评估先进集体”和“建设民本岳阳先进单位”等荣誉作了最好的注脚。
群力建路，编织对接城乡的无缝路网
“要致富，先修路”，在巴陵大地上，这不只是一句俗语，而早已潜移默化为岳阳人的实际行动……
领导关怀添动力。公路作为一种最重要的公共基础设施，一直倍受各 1
级党委、政府的高度关注。岳阳公路事业近年来的发展，无不倾注了各级领导的关怀。市委书记易炼红每年都要多次听取公路部门的专题汇报，并作出重要指示。为了京港澳高速岳阳联络线的提质改造，市委副书记、市长黄兰香多次亲自带队到省相关厅、局进行衔接协调。岳阳人的团结求索、真抓实干，得到了省行业主管部门的认可，省交通运输厅原任厅长吴亚中和现任厅长贺仁雨均多次就岳阳公路建设项目进行现场调研，提供尽可能的支持。省公路局对岳阳公路工作更是高看一眼、厚爱一层……于岳阳公路人而言，这是信赖，是嘱托，更是一份沉甸甸的责任。
干群协作涌活力。负重前行，团结进取，这是岳阳公路人的秉性。为了争取更多的公路建设项目，加快推进前期工作，市公路局局长罗黑皮带领工作团队，以把铁鞋踏破、嘴皮磨穿的韧劲与毅力，争取国家和省市领导的重视和相关部门的支持。功夫不负有心人，“十一五”期间，我市国省干线争取到规划外项目96公里，超过原规划35%。为了克服资金运转困难，加快在建工程进度，在公路部门负债运行的情况下，全局干部职工积极自筹资金垫付工程款，原局长刘均平同志更是以个人房产作抵押向银行贷款。为了让各项目聚精会神搞建设，该局组建专门的工作机构，实行变更统一报批，资金统一调度，矛盾统一协调，以扎实的服务推进工程建设。正是他们的这股铆劲、“傻劲”，为岳阳公路赢得了发展先机：“十一五”期间，我市国省干线公路建设任务超额完成，其中设计工期同为两年的S308平江段和湘阴段两个项目均提前半年交工，实现了经济效益和社会效益的双丰收。在全省对各市州干线公路建设实行“以奖代补”的政策后，我市将优先享受政策的实惠，后续建设又将快人一拍。这也印证了该局党
2委书记冯嘉皇经常强调的，“抓队伍就是抓发展”，有了一支“困难面前上得去、压力面前顶得住、关键时刻靠得稳”的队伍，公路事业焉能不兴呢？
社会支持增合力。公路拓改建工作，往往会牵涉到房屋拆迁与土地征收问题，矛盾在所难免，但当“为公路搬家，让发展惠及大家”成为群众共识后，矛盾往往迎刃而解。不少热心的群众，在为公路建设献言献策的同时，还自愿担任公路工程社会监督员，见证每一条精品路、每一座民心桥的诞生。这些支持，被公路人当作一种无声的鞭策，看在眼里，记在心上，把路修得更坚固，把附属工程建得更完善，让群众走得更舒心，成了岳阳公路人的不懈追求。
用心护路，保障交通动脉的畅通无阻
公路“三分在建设，七分在管养”。为了确保交通大动脉的畅通无阻，公路部门在用功修路，更在用心护路。
关键词一：科学——与时俱进的品质。岳阳公路人特别突出科学养护，大力推行“五化”管理：一是模式标准化。形成了养护队伍建设、行业技术与质量、绩效考核等方面的标准化管理模式。二是程序规范化。细化了养护生产的规范化操作程序，强化目标、质量和资金监管，确保了养护工程计划完成率100%，质量合格率100%，优良率在90%以上。三是作业机械化。通过加大设备投入，大力推进日常养护机械化，小修机械化作业率达到100%，县级养护单位综合养护车拥有率达到80%。四是施工科学化。通过新技术和新工艺的推广应用，提高了养护工程的科技含量。他们在养护中实行的级配工艺和稀浆封层等施工办法，为省公路局所认可并推介。五是工程精细化。他们注重打造养护精品工程，实行精细化设计和施工，有
效杜绝了质量和安全隐患。五年来，全市干支线公路的道路优良率年均提高3个百分点，其中国省干线公路优良率达到了87.15%，稳居全省先进行列。
关键词二：公正——从未偏离的准绳。公路路政执法队伍以“管好公路、维护畅通”为使命，始终恪守“公正”这一准绳。他们配备整齐的执法装备和车辆，实行统一管理、协调行动；严格把好执法人员准入关，全面实行竞聘上岗，择优录用；加强业务学习，组织经常性的法制教育和职业道德教育，抓纪律作风，严格遵守“五不准”、“十条禁令”。他们大力推行阳光执法，在市政务中心设立路政窗口，行政许可实行一站式服务，办结率100%，满意率100%；他们将执法依据、行政处罚裁量标准等在治超站点进行公示；到社会上聘请行风监督员，设立举报电话，将明查暗访、自查自纠与社会监督结合起来；在办理路政案件时，建立《当事人回访意见表》，对办案人员的态度、过程、执法情况进行回访，实行首问负责制，严格执法过错责任追究。他们加大路政法规上门入户的宣传力度，与公路沿线企业、群众共同护路，构建了齐抓共管、群防群治的护路格局。
关键词三：服务——精益求精的追求。岳阳公路人特别追求精益求精的服务。在武广高铁、杭瑞高速等重点项目建设过程中，他们积极配合做好线路勘查、着重抓好保畅工作，对造成的道路损毁进行合理合规地处臵，得到了业主和施工单位的一致好评。他们为合理的超限运输提供细致周到的服务，在长炼千万吨大炼油项目超大型设备通过国道时，组织人员对道路、桥梁进行检测，安排人员和车辆进行全程护送。他们对恶意超限行为进行严厉打击，对非公路标志牌、违法建筑、乱占公路的摊点进行清理拆
4除和整治。五年间，他们累计清除路障上万起，取缔马路市场100多个，全市干线公路管好率达到97%，营造了良好的道路通行秩序，有力地维护了车主和群众的生命财产安全，树立了岳阳公路为车主、为企业、为地方发展服务的品牌。
矢志强路，建设惠及长远的康庄大道
成绩属于过去，发展的步伐始终向前。岳阳公路人积极面向未来，高擎发展的旗臶，专注于为岳阳人民建设幸福的康庄大道。
大力度推进重大项目建设。着眼发展目标，岳阳公路人已经大踏步向前进：目前他们正在着力推进S306岳阳至平江段、G703横铺至城陵矶、珠跑线、岳阳县白若至新墙、S212汨罗县城至岳阳县十步等项目的前期工作，力争本年底或2012年上半年开工建设；与此同时，通海公路、王家河大桥、京港澳高速公路岳阳联络线提质改造等项目也在如火如荼地进行；市公路局还在抓紧省道S202线、国道G107线的文明样板路工程的建设工作。时间从来不等人，而公路人已经在勇敢地同时间赛跑，信步迈向公路事业的幸福春天。
大手笔绘就“十二五”宏图。“十二五”的大幕已经开启，新一轮的建设热潮即将来临，而公路人已经用大手笔绘就发展宏图：“十二五”期间，全市规划建设项目25个745公里，为“十一五”的2.7倍，其中新增国道两条175公里，另调增省道1806公里，届时全市将形成“八纵六横”的干线公路网络；与此同时，市公路局将实施公路大中修300公里以上，完成危桥改造94座/ 3097延米，全面消除五类危桥；完成安保工程43条/ 1481公里，进一步提高科学养护水平；确保干线公路管理好率在95％以上，支线公路管好率在90％以上，全面提升服务效能。
大气魄迎接市场挑战。社会主义市场经济的浪潮席卷而来，公路部门惟有迎头而上，勇当弄潮手。在养护主业方面，他们正在积极推广“管养分离、定额管理、计量支付”的市场化运行机制，将小修与日常保养分开，细化养护项目，制定科学合理的养护定额，推行招投标制，引入社会监理，实行目标管理；组建小修专业队和路面养护施工专业队，筹建专业化的养护公司，积极探索市场化运作模式，着力增强养护队伍走向市场、加快发展的能力。在路桥企业方面，“岳阳路桥”已经成为享誉全国的金字招牌，他们将在现有经营业务基础上，积极探索多元化发展思路，使全局企业由单一的路桥施工企业转变为涵盖路桥施工、交通工程监理、物业管理服务、船舶出租经营、沥青加工销售等门类的多元化发展之路。
第二篇：倾注满腔爱奉献事业心
倾注满腔爱奉献事业心
兴隆庄镇中心小学刘莹
我是兴隆庄镇中心小学的一名数学教师。1992年我从师范毕业走上三尺讲台，19年的工作经历，使我真正体会了教学生涯的艰辛。正是在吃苦受累的同时，我也品尝了辛勤劳作的甘美，真正领悟了“老师”这个极其普通的称呼含有的沉甸甸的分量，使我更深地体会到了苦中有甜，累中有乐。
一、爱洒教苑，雨润桃李
人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会变成宝，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可、学生的爱戴。刘浩是我曾教过一个的男孩，他上课不听讲，不是摆弄东西，就是东看西瞧，拽这个拉那个，贪玩成性，作业不交，下课结伙打架，在同学和教师眼中是个公认的“难缠户”，学生几乎天天告他的状，学习成绩很差。通过几次家访，我了解到他的父母忙于做煤碳生意，没时间管教，他的个性强、不服说。了解到这些情况后，我左思右想，决定不能任其发展，要关注这个孩子，要改变这个孩子！于是我对他倾注了格外的关心，课堂上多提问、多留意盯紧他，不给他捣乱的机会，细心发现他身上哪怕是稍纵即逝的闪光点，也要大张旗鼓地表扬，让他重拾自尊与自信；经常找他交流谈心，学习上更是不放松，放学后常常把他留下来给他补课，时间晚了就在我那里吃饭，我再骑车送他回家，渐渐地他对学习感兴趣了，作业自觉按时完成了，成绩进步很快，毕业考试时，他的数学考了99分。有了这样的基础，后来，他考上了初中、高中、大学，每到假期都要来看望我，向我谈谈他在学校的学习与生活情况。他的父母每次见到我，都忘不了对我唠叨：“刘老师要不是你当年那么关心孩子，辅导孩子，帮他打好基础，他很可能就毁了，我们到什么时候也忘不了您！”多少年过去了，他们的感激之情仍然溢于言表。作为教师，还有什么比这更值得欣慰和自豪呢？我珍惜这种与学生的缘分，珍惜这种与任何职业都不同的幸福，我爱我的学生！
没有爱就没有教育，爱是一种信任，爱是一种付出。记得97年冬天的一个中午，我正准备吃饭，一个学生匆匆跑到我住的学校宿舍，说我班的颜辉在玩耍时不小心耳朵碰到了走廊的墙棱上，鲜血直流，听到后，我立刻放下勺子，门也没来得及关，快步跑到楼上，颜辉早已吓得大哭，我一边安慰他，问清原因，一边掏出手绢，先包住伤口，让他用手摁住，我弯腰把他背到楼下，又跑到宿舍，拿了钱，推上自行车，带他到附近诊所，同时，让学生赶紧去喊他的家长。来到诊所，医生一看，裂口太大，需要缝合，诊所医疗条件有限，根本不敢收治，让我们抓紧去兖州第一人民医院救治。从学校到医院，来回近二十里的路程，寒风迎面扑来，我又冷又饿，已经没有多少力气，可是早一分钟到医院，学生就少受一分痛苦，想到这里，我又奋力蹬车赶路。在人民医院的急诊室里，我交上医药费，一边用两手紧紧地抱住颜辉的头部，不让他动弹，一边安慰他不要害怕，渐渐地他不再哭了，等他爸爸赶来时，医生已缝合完毕，静待观察，一看孩子没有什么大碍，他的爸爸很是感激。折腾这么一通，我已是满头大汗，眼看下午上课的时间快到了，我又匆匆骑车赶到学校，直接走进了教室，等下了课，回到家，面条早已成了浆糊。虽然我又累又饿，但为我的学生付出，能为我的学生做点什么，我感到无比的幸福。
二、倾注心智，让教学收获成功
从我踏上讲台那一天起，我就立志要做一名称职的老师，可是我更明白要胜任自己的工作，并不是一朝一夕就能做到的。为此，我一边教一边学，先后通过自学考试、函授学习，取得了大专学历和大学本科学历。“登高才能望远，居高才能临下”。为了不断地充实完善自己，提高自己的业务水平，我广泛阅读了《爱的教育》《给教师的一百条建议》《山东教育》《济宁教育》等教学论著、杂志，一有空闲，我就是阅读，希望通过多阅读，多思考，能让自己变得厚重些，成为新时代创新型的教师。
十九年来，我经历了几次任教学科的改变，但无法教什么，我都努力做到，心中有学生，教学有方法。06年9月，我担任一年级的数学课、品生课兼班主任工作，在此之前，我一直任教毕业班，从未教过低年级，一年级的孩子年龄小，活泼好动，自我控制能力和注意力等都很差，任你板起脸来，喊破嗓子，只是安静一会儿，接着又乱哄哄了，你若拍案而起，他们就坐在那里一言不发，满脸的恐惧和紧张，一个星期下来，我的嗓子就沙哑了。面对顽皮的孩子，我几乎一愁莫展，真要灰心丧气，但埋藏在我骨子里的那股韧劲儿，那种不服输的精神激励着我：不能这样算了，你一定能胜任！于是，我向有经验经常带一年级的老师请教，细心观察他们的课堂组织与管理，同时，我也对自己进行深刻反省，教学确实是门艺术，必须让学生喜欢自己，认可自己，学生才喜欢听你课。我只是把严当成了爱，把喋喋不休的训斥当成了法宝，也许“严”是一种“爱”，但严而有度，严而有方，才是真正的爱，我所信奉的“严师出高徒”却使我的学生感到恐惧、紧张，不信其师，怎能信其道？于是，课堂上我不再吝惜我的微笑，堂堂课上都有表扬，每次作业都有奖赏，课下和孩子们一起做游戏；通过讲故事、寓言、童话、儿歌、动画片，创设生动有趣的生活情境，让学生感到数学好玩儿，让学生在玩儿中学习数学。有了爱心的倾注，渐渐地，我的学生变了，变得爱听我的课了，爱围绕着我转了。一份耕耘一份收获，我所带的班级，在全镇统考中，成绩总是名列前茅，我本人也被评为“兖州市优秀教师”、“教学能手”、“优质课执教者”。
三、健康诚可贵，事业价更高
近几年，我又担任了中心小学教导处的工作，既要搞好数学教学又要抓好管理。教导处工作是一项经常性持久性的工作，需要很大的耐心和细心，开学初的排课表、发课本、教参、作业本，平时的调课、代课安排，会议通知的及时传达，业务活动与检查，刻印、收集、整理材料，跑上跑下，走东窜西，一天下来，双腿像灌了铅似的沉重，虽然人劳累了一点，但只要能保证学校的教学工作正常开展，就心满意足了。我常常这样鞭策自己：一个人一旦“安于其业”，就要“乐于其业”。
成绩的背后是健康的牺牲，多年来，超负荷的工作，使我的身体
渐渐的垮了下来，肩周炎、咽炎成了我的“养身病”。05年体检时我就被查出患有腺肌瘤，长期的疼痛让我苦不堪言，而且病情越来越严重，每次发作时，全身发冷，手脚冰凉，脸色蜡黄，坐立不安，腹痛难忍，真有生不如死的感觉。可我从未因此耽误学生一节课，冬天的时侯，就把热水袋绑在腰上去上课，每次都是咬牙坚持下来。即使这样，回到家还要硬撑着做饭、做家务，孩子的吃喝拉撒全包。婆婆年迈，不能帮忙照顾，丈夫在一中任教，多年代高三班主任，一点儿忙也帮不上。去医院检查、拿药，都是凑星期天，不论去哪个医院检查，医生都让我早做手术，否则病情越拖越重，手术风险越大，还有癌变的可能。可是我总是我放心不下我的学生，怕耽误学生的功课，所以一直拖延到今年暑假的八月初，已不能再拖了，才在济宁附院进行了手术，医生一再叮嘱我，一定要多休息，三个月内不要太劳累，可是考虑到学校的师资紧张，手术后还不到一个月我就上班了，没有向学校请过一天假。在校我是好人，回到家我是个病人，尽管如此，我仍热爱我的事业，我无怨无悔！
我的家乡在金乡一个偏远的农村，距离兖州有一百多里路，父亲是个老病号，母亲更是疾病缠身，按理说，应该常回家看看。可是有时候，周六、周末还要加班，整理一些急用的材料、报表；还要在家提前备出下周的课来。所以很多时候确实抽不开身，母亲患脑梗塞住院，青光眼动手术，我都是事后才知道的。每次打电话父亲都瞒着我，总是说家里一切都好，教好你的学，就是尽了孝心。面对父母，愧疚之情，总是无言以对，真正体会了忠孝不能两全的深刻含义。
19年的努力，19年的付出，我得到了领导的关心，同事们的信任，虽然取得了一些成绩，得到了学校上下一致的肯定，但荣誉和鲜花只意味着过去，我会把它作为鞭策和激励自己继续前进的动力，笑对困难，笑对挑战，笑对未来，向着更高目标追求和奋斗！
最后，再次感谢领导，感谢所有关心我的人！谢谢大家！
第三篇：建设幸福
建设幸福中国
沙河中心小学 六（1）班 连佳慧
什么是幸福？幸福是什么样的？成长在21世纪中国的我们，就是一种幸福，幸福也是一种感受和评价，幸福是真实的，是令人向往的„„幸福的生活让人间充满欢乐，让人间充满欢声笑语。
现在，人们的生活变好了，农民工子弟的儿女们都能上学这对于他们来说是莫大的幸福啊！你们知道吗？以前农村贫穷，家长没有钱交学费让孩子念书，甚至是贫困到连自己的家里都揭不开锅了。你们想想，这要耽误孩子们多少的前途啊，又要减少多少祖国的栋梁啊！但现在不同了，每家的孩子都能上起学了。知道这是为什么吗？因为这是叔叔阿姨用自己勤劳的双手建设出来的幸福中国。
工人叔叔每天在工地里工作，用自己辛勤的双手和汗水建设我们的祖国，把祖国变得繁荣昌盛起来，他们是如此的伟大。每当看到他们在工地上工作时，不禁让我想起我家以前的小平房和门前的小土路；以前的小平房又矮又不安全，人们走在小土路上，晴天一身灰，雨天一身泥。现在就不同了，一座座高楼大厦出现在我们面前，一条条宽阔水泥路出现在我们的脚下，农村也都盖起了一栋栋小楼房，家家都过上了小康生活。这又是为什么？因为这是工人叔叔们用自己勤劳的双手建设出来的幸福中国。
直到今天，我们这里还在实行拆迁计划，让我们的生活奔小康，虽然这里建设的还不是很好，但只要进步就是最重要的！
你们记得吗？“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国的东
北三省，接着又逐步蚕食华北。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制。随着震耳欲聋的枪炮声，人们被搅进了这场悲惨的抗日战争之中。英勇的中国军民手握大刀，向日本鬼子的头上挥去，顿时鲜血四溅，鬼子的人头一个个落地。现在，中国的科技发达了，不会再让外国人瞧不起了，使外国人都敬佩了。
幸福的生活给我们带来了无限的快乐，我们一定要珍惜眼前来之不易的生活。就像罗曼·罗兰所说的：创造，或者酝酿未来的创造，这是一种必要性，幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。这样过生活，多么好啊！
但你认为幸福是从天而降的吗？不，这是绝不可能的，只有靠自己的双手才能创造出来。所以，大家一起用自己的双手建设幸福中国，建设美好的明天吧！
指导教师：李学军
第四篇：点燃真爱激情,感悟学习幸福
Ignite the Flame of True Love to Enjoy Happiness of Learning
点燃真爱激情，感悟学习幸福（中学篇）
（河南民权第一高中英语组郝斌）亲爱的同学们：
大家好！衷心感谢大家抽出宝贵的时间来倾听我的报告。首先声明四点：
一、本报告是在深刻反思、观察与访谈的基础上，力求解决大家所面临的最大实际问题。
二、本报告主题为点燃真爱激情，感悟学习幸福。主要解决目前大家普遍存在的学习原动力不足、积极性不高、兴趣不浓，从而导致的厌学、偏科等问题。其目的在于为大家的学习点燃一把火，注入一次强心针，使大家对学习激情高涨！
三、别忘了多鼓掌。据专家论证多鼓一次掌多活0.08秒！
四、听后别忘了提出宝贵意见。好啦，首先和大家共同探讨两个问题：
1.生活的本质是什么？2.生活的秘密又是什么？对此两个问题真可谓是智者见智、仁者见仁。可我要说生活的本质在于love，在于爱；生活的秘密同样在于love，在于爱。“愛”是存在于心中的，爱由心生，没有心就没有爱；爱是任何人都能明白的语言；爱是所有文学艺术作品中使用频率最高的字眼；爱是一个非常世俗但又永恒的话题，也是一个充满神奇与魔力的瑰宝，爱能创造出令人难以想象的奇迹；爱既是一种情感与态度，更是一种生存技巧与艺术。一个人有没有爱，有多大程度的爱，决定着一个人一生的幸福指数。假如你对生活没有爱，即使你权倾朝野、腰缠万贯、学富五车、满腹经纶，你也没有真正的幸福可言。幸福是什么？幸福其实只是我们心中一种美妙的感觉而已！既然生活的本质在于爱，生活的秘密在于爱。那么作为整个生活范畴之内的教育和学习生活其本质和秘密也在于爱。爱是最好的教育，是教育的原动力，是教育成功的基础；教育的全部秘密就在于爱；爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，爱是教育的永恒主题；教育如果没有情感、没有爱，就如同池塘一样，没有水就不能成为池塘，同样没有爱也没有教育。可见爱是一种非常积极的情感，它使人精神愉悦，给人以温馨与动力，是自信心的源泉。假如作为学生，我们对学习完全没有爱，或者我们的爱发生了严重偏离，那么就感悟不到学习的幸福与美好，对学习就不可能产生兴趣，就没有好奇心和学习动力，就不存在学习的自信心，那么我们无怪乎就会厌学就会偏科。课前就不会主动预习；课堂上就不愿听讲，就做不到深入思考，透过现象看本质，就不会举一反三，触类旁通；就会走神、开小差、心不在焉，人在教室心在外；就会做小动作、窃窃私语、看无关的课外书籍、摆弄手机、下象棋、玩扑克牌；就会无精打采、萎靡不振、昏昏欲睡，老师的课就完全成了一首首催眠曲；就会有无奈地硬着头皮熬日子，得过且过，做一天和尚撞一天钟，甚至个别同学连钟也不愿撞啦；就开始感觉到坐在教室里就如同蹲在监狱中一样苦闷、难受，就一直想着去网吧、游戏厅或外出游玩，就会想尽一切貌似冠冕堂皇的理由或借口来故意迟到、早退或逃课，在一些寄宿学校还可能发生有的同学趁老师不注意尤其在晚间跳墙外出到第二天黎明时再翻墙溜入校园的现象；课下也不愿复习，做练习或向他人请教；同样也说不上自主学习、自我反思；更谈不上挖掘潜力、培养能力与创新意识了。为什么美国的海伦·凯勒能从一个又瞎又聋的弱势女孩，能成长为一代文豪？这起源于她的启蒙老师莎莉文对她的特别的爱；为什么疯狂英语的创始人李阳老师的英语那么棒？起因于他对英语的疯狂热爱；为什么有的同学成绩一直那么优秀？除了他天资聪颖外，也在于他对学习有着异乎寻常的爱！
作为学生在具体的学习生活中，我们一定要以深爱的眼光，首先要从思想上认识到学习的极端重要性，切实树立起远大理想，制定切合实际的奋斗目标，彻底转变学习态度，充分发挥自己的主观能动性，以饱满的姿态，昂扬的斗志更加积极主动地勤奋学习。决不能把学习当作一种累赘、一种负担而要把学习想象成一种快乐的事、一种幸福的事、一种高尚的事、一种无上光荣的事！要深刻认识到“知识改变命运，学习成就人生”、“知识是精神的粮食，知识是升天的飞翼”、“花有再开时，人无再少年”、“补漏趁天晴，读书趁年轻”等道理。要抓住大好的青春时光，兴趣盎然地发奋学习；不要以后留下“少壮不努力，老大徒伤悲”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的遗憾。作为一名学生我们的本质任务就是要想方设法搞好学习。目前我们相当多的同学面临的最大困惑是搞不好学习，学习态度消极，学习效果很不理想。学过思想政治的同学都知道，“内因是事物发展变化的根本原因，外因通过内因起作用”。而我们由衷地对学习产生的无比热爱就是我们学习的内因，是我们想学好、能学好、学得好的主要因素和强大动力，是增强我们学习欲望，自觉抵制一切不利于学习的外在因素和诱惑的最佳良药！为什么有许多同学明明知道自己并不是学之骄子，还能走进教室？就是因为这些同学内心深处还存在对学习的朦胧的爱，还有想学习好的欲望，还有对未来的憧憬与梦想，还希望在自己身上有朝一日能放出奇光异彩，让世人刮目相看！有同学可能会说，有些人没上过几年学，没有好好学习过，还不照样能成功当老板？其实，学习是一个很大的概念。凡是自己不知道、不明白、不懂得、未掌握的东西或道理，通过某种途径或渠道解决了，这都可以称之为学习。当然，我们常说的学习主要是在校学习。那些人虽然没有经过系统的、正规的在校学习能取得一时的成功，但势必要走许多弯路，经历更多的人生风雨和辛酸苦辣而且很不稳定，他们的幸福指数未必就高。而在校学习是通往人生成功的最佳捷径，是享受未来人生成就的最好方法，这样获取的职业更加稳定，这样的人生更加幸福！所以，我们要好好珍惜在校学习的每一天，要相信“热爱成就学业，思想孕育成功”！要相信“人无全才、人人有才、挖掘得当、人人成材”！更要相信总有一日“会当击水三千里，直挂云帆济沧海”！同学们，人生最大的遗憾是碌碌无为、虚度一生；人生最大的幸事是追有所求、理想实现、抱负达成！而这一切都源自于大家对学习抱有何种态度与目的。大家说学习好不好？我们能学好吗？同学们，请举起手来，我们一起喊出：学习真好、我能学习、我要学习、我能学好！其次，我们学生还要有对各门学科的真挚热爱。我们学生要从心底明白各学科知识都是经有巨大爱心的，文化水平较高的教材编写者精心整理编辑，又经众多有巨大爱心的，文化水平更高的专家审查校订的人类知识经验和精华，是他们集体智慧的结晶，是他们对我们学生大爱、深爱的体现！我们学生要不要接受人家的爱呢？对，要！因为它们是提高我们文化修养与理论水平、明辨是非、增强才干的无价之宝，是我们极其珍贵的精神财富，是人类生生不息的重要法宝，是被实践无数次证明了的从根本上有利于我们成长与发展的精神支柱和创新能力的源泉。我们还必须明白各学科之间没有绝对的优劣之分，都很重要，我们都要学好，这样才有利于我们的全面发展，才符合以人为本的科学发展观的根本要求和新课改精神。所以，我们只有心中对所学的各门学科知识都充满无比的热爱，我们才会真正的爱学习，爱思考，才会重视各学科的均衡发展，才会积极主动和拥有永不枯竭的动力，才会信心百倍的想尽一切办法掌握知识，形成技能，突破难关，发展能力，提炼思维，激发潜能，放飞情愫，启迪智慧，陶冶品德！
第三，要正确处理好与老师之间的爱。大家知道，人是有感情的，人的行为容易受情绪的影响与控制。学生对老师的情感与态度直接影响着学生的学习行为，学生爱老师才能积极主动的学习，效果才会更显著。在这里，我们所说的师生之间的爱，是一种发自心底的真爱而不是假爱、深爱而不是浅爱、大爱而不是小爱；是圣洁的、高雅的而不是庸俗的、低级的爱，是一种相互的、可逆的、全面的而不是单向的、部分的、片面的爱；是一种明明白白、真真切切的而不是朦朦胧胧、雾里看花的爱；是一种持久的、永恒的而不是暂时的、冲动的爱。爱意味着理解、宽容、尊重、关注、赏识、接纳、平等、和谐。俗话说“兴趣是最好的老师”，所以我们学生只有真正的爱老师，才能以一种欣赏的，好奇的，期许的眼光去看待老师，才能对老师所讲的内容和所教的学科充满最大的兴趣与期待，“亲其师，信其道”，认认真真的上好每一节课，才能真正的领会到老师所讲的精华，自己才会有更大的收获，才能从根本上享受到学习生活的最大幸福！因此就学生个人的顺利成长的关键而言，爱老师就等于爱自己！所以，我说能够从心底里对老师真正产生爱的学生，才是最聪明的学生。谈到这里，请允许我解析一下“聪明”二字。先看“聪”字。“耳”我们可以理解为在课堂上我们要认真倾听老师所讲的内容，听从老师的教诲，要耳听会意;“丷”可以看作眼睛，意味着我们在课堂上要与老师有目光的对接与交流，而不能左顾右盼、闭着眼睛或埋头干些别的什么事；“口”表示我们一定要与老师有沟通，不懂就问，要能把课堂上老师所讲的内容口述出来，对教材内容在教师的引领下该读就读、该背就背。“心 ”启示我们一定要把课堂上老师所讲的内容熟记于心、心领神会并灵活运用。再看 “明 ”字。首先映入我们眼帘的是 “日 ”，然后是“月”，“日”与“月 ”亲密拥抱才形成了“明”。这就暗示我们一定要高度重视白天的课堂学习，同时并不忽视晚间的复习或预习，两者要有机结合、相辅相成、相得益彰，并长期坚持、日积月累！唯有如此我们才会变得更加聪慧、明达！前面我们说过，“内因是事物发展变化的根本原因，外因通过内因起作用”。学生对老师的爱就是学生学习过程中的又一主要内因，是从根本上决定着学生的学习行为、学习效果和学习幸福指数的！为什么有许多学生在课堂上昏昏沉沉、麻麻木木、漫不经心、心猿意马、魂不守舍、心浮气躁、效率不高并不同程度地出现了厌学、偏科的现象？通过调查，发现其中一个主要原因是这些学生都有一定程度的厌师情结，易受情绪的影响，不喜欢、不爱某一个老师，从心底排斥老师，看到的全是老师的毛病、缺点与不足，从讨厌老师到讨厌排斥这一老师所教的课程最终就会导致厌学、偏科的不良后果。其实，起初，我们都是满怀好奇与憧憬走进课堂的。然而随着时光的推移，内容的深入，我们发现课程内容越来越难，根本不好“玩”，加上老师缺乏高超的教学艺术与技巧，教学手段与设施比较落后，课堂教学缺乏应有的吸引力，更重要的是由于班级人数众多，老师照顾不到全体学生，你感觉到老师不重视你，不关心你，缺乏对你投入更多的爱，成绩慢慢地就开始拉下来了，对学习的态度也由起初的那阵冲动，那份热情，变得麻木、无所谓，甚至怀疑自己是否具有学习能力，就逐渐由对老师的朦朦胧胧的爱与尊敬，变得开始以一种挑剔的眼光寻找老师的毛病与不足，再加上自己无力也不可能随意改变课程内容与频繁更换老师，还有就是自己定力不足，自控能力不强，经受不住各种外在的诱惑，就这样不知不觉的、慢慢的、一步一步地踏上了厌学、偏科之路！有一部分同学可能会慢慢地跌入越对老师满不在乎，越不想学；越不想学，越学不会；越学不会，越不想学，越对老师没有好感的恶性循环的漩涡。有些同学厌学情绪特别严重，只要不让学习，让干什么都行。记得我在初中教书时，有一次有几位男生被班主任叫去打扫清洁区。但他们很不情愿，只是一味的打闹着玩，这时班主任付文刚又过来了，对他们吼道，“谁再不好好打扫，就罚谁回教室学习！”他话音未落，他们立即停止了打斗，争先恐后地大干起来，一个比一个干得更卖力，连续干了一个多小时竟没有一个人叫苦叫累！还有一部分同学厌学情绪更加令人忧心。由于自己以前有严重的厌师情结，导致了许多基础知识和基本技能都没有学会和掌握。升入高年级后，自己曾试图发奋学习，但由于基础过于薄弱，发现怎么也学不会，心浮气躁，不知从何入手，非常苦恼、非常自卑，于是就自暴自弃，对学习的自信心完全荡然无存，还不止一次地怀疑自己是否是学习的那块料，以致后来一提起学习就头疼。渐渐地产生了严重的心里健康问题，患上了自闭症、抑郁症以及上学恐惧症，甚至极个别同学脑海中萌生了轻生的念头。另外，值得一提的是，现在我们90后、00后的同学，由于过着衣来张手、饭来张口的无忧无虑的 “小皇帝”、小公主”式的生活，生活非常挑剔，比较懒惰、任性、好玩，再加上好多同学的爸爸妈妈长年在外打工，爷爷奶奶对自己又过分疼爱，缺乏对自己进行有效的管束与教育，因此普遍学习自觉性差、主动性不高、兴趣不浓，而且还怕吃苦、受不了挫折。但是我们最喜欢听好听话，最喜欢老师的赞美与表扬。由于思想很不稳定，所以我们对学习的爱就如同行云流水一样漂浮不定，很容易消散，需要老师不断的提醒和训斥。要不然，我们很可能整天对什么都满不在乎与其他同学纠结在一起尤其是在自习课上嘻嘻哈哈、说说笑笑、打打闹闹，甚至发出一些洋腔怪调。表面上看我们每天过的倒挺幸福、逍遥、快活而且展现的交际能力特强，却没有意识到自己为之沾沾自喜的行为其实正在一点一点的浪费掉大好青春时光，而且，干扰了其他同学的正常学习！同学们，我们必须明白不能以人的相貌美丑作为评价人的标准。所以我们学生不仅要爱美女帅哥型的老师，更要爱那些相貌平平甚至更丑的老师。（当然，老师也不能以学生的相貌、聪明程度、家庭出身、社会关系等作为爱学生的标准。）其实其貌不扬的老师也许他的涵养更深、知识更丰富、更有才学、更能理解学生。俗话说的好“人不可貌相，海水不可斗量”嘛。当然学生不喜欢老师的原因还有好多种，如有的学生嫌老师管的太严，说话太难听，对自己进行过辛辣的讽刺、挖苦和极为严厉的训斥，伤了自己“宝贵”的自尊心，招架不了，记恨甚至想打击报复老师。这故然暴露出该老师的教育艺术水平出现了点问题，但这也正体现了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理呀！这其实不是老师缺乏对你的呵护和关爱，恰恰这正是老师对你的大爱、真爱的体现，表明老师切实在乎你、关心你、重视你，希望在你身上有奇迹出现！实际上老师对我们吵在嘴里，但疼在心里呀！你见过没有有的老师批评过学生后，自己也都伤心的落泪了。你发现过没有老师发现学生能够改正错误做的更好后，她的笑容是多么的灿烂，多么的甜蜜啊！所以我们非但不能记恨、报复老师，相反应以实际行动来回报老师、感恩老师！大家千万不要因此讨厌老师，我们一旦讨厌老师，心情肯定不好，肯定就不想学了，成绩肯定会慢慢地滑下来，从而就在心里埋下了厌学的阴影，这样很不好很不利于自己的健康成长。以后再想学好可就难了。常言说“下山容易，上山难”嘛！大家听明白了吗？让我们大家都有一个阳光的心态，宽广的胸怀，老师越是批评我们，我们越是学习的更起劲，更给力，好不好？换言之，只要我们确实做到了从心底里去想方设法去爱每一位老师，我们就不难发现每位老师身上的闪光点和许多可歌可泣、可圈可点之处！才能有效地摆脱厌学、偏科的不良现象，从而提升自身素质、改善自身的学业，培育并增强自信心，改变别人对自己的态度，改观自身在同学、老师、家长等心目中的形象！才能切实感悟到学习的真正幸福！在郑州陈中辅导学校，有一位教数学的朱玉峰老师，他上课一般学生一百多人甚至爆满，而其他老师上课通常只有几个人或十几个人。为什么反差会那么大呢？原来他很注意牢牢抓住学生的心理、时时激发学生的学习兴趣、增强其好奇心，再加上他谈吐幽默，讲课深入浅出，很受学生的欢迎和喜爱。学生对他的爱达到了疯狂的难以复加的程度。一旦哪天，朱老师因故来不了，让其他老师代替课，即使水平再高，学生也不愿意上。记者曾调查过原因，学生说；“我们不仅是在上数学课，更重要的是我们在欣赏朱老师，不管朱老师讲不讲课，只要往前一站，我们就高兴，即使自学我们也能学会。”试想，如果我们对我们的老师的爱也达到这种程度，我们学习效率还会不高吗？学习效果还会不理想吗？我们还会厌学、偏科吗？ 所以我奉劝大家一定要学会：爱别人的老师是一幅黑白素描画，爱自己的老师是一幅多彩风景画！爱别人的老师是人，爱自己的老师是神！事实上，学习生活既受客观条件的制约，也受主观因素影响。假如我们能去北京四中、黄冈中学上学，那意味着不要说以后考取北大、清华我们大有希望，就是哈佛、剑桥、牛津等世界名校也是有可能的；退一步讲，假如我们能进入河南省实验中学、郑州一中、郑州外国语中学，以后考取一本院校应该没有太大问题。我们能改变这个现实吗？不能！既然我们没有办法进入北京四中、黄冈中学，也没有办法进入河南省实验中学、郑州一中、郑州外国语中学，甚至连商丘一高我们都上不了。那么我们就坦然接受现实吧。只要我们内心真正充满爱，发自内心的想学习，那么我们地处偏僻学校的丑小鸭总有一天也会变成美丽的天鹅的！我们县不是曾出现过河南省理科状元岳富常吗？2006年九九高中的王跃华、2009年民权一高的秦宽不是都考上了清华大学吗？我国世贸组织首席谈判代表龙永图也是从贫穷的贵州山区走出来的！告诉大家一个秘密：就连我们尊敬的国家主席胡锦涛也是从安徽省贫困的农村地区考上清华大学的！记住：是金子到哪儿迟早都会发光的。问一下大家：是想做金子还是想做石头呢？让我们以真爱的眼光去重新审视和观察我们的学校、老师和同学吧，你会发现我们这里同样精彩无限。世界上其实不乏美，而往往是缺乏发现美的眼睛！
老师更应该爱学生。老师对我们学生的爱如同春风化雨滋润着学生的心田，拂的学生心智激荡，喜得学生激情高涨，乐的学生学而不厌！因此，只有爱学生的教师，才能教育好学生。俗话说得好“浇菜要浇根，育人要育心。”教育不是注满一桶水，而是要点燃一把火，也就是说教师不应该采取填鸭式的、满堂灌得的模式进行教学，应当授人以“渔”而不是授人以“鱼”，而且应不断更新观念，通过采取启发诱导等手段，激发起学生学习的热情，切实给学生的学习点燃一把火，注入一次强心针！因此，我说一名优秀的教师首先应是一个“煽情者”！对不对？作为学生，我们渴望的老师的爱是什么呢？是老师的表扬、赞美、鼓励，对吗？是老师温暖的话语，温馨的微笑，温情的眼神，慈爱的抚摸，对吗？老师的表扬、赞美、鼓励是我们想学好，能学好，学得好的强大动力，对不对？我讲的好不好？在座的老师听的学生的呼声了吗？你们要不要今后对学生们投入更多的爱呢？在此，我代表学生们衷心的谢谢你们！你们辛苦啦！同学们，请掌声送给我们敬爱的老师，好不好？老师对学生爱的目的是什么呢？当然，是希望所有的孩子都好好学，成绩都很优秀，将来能考个好大学，找个好工作。老师最高兴的事是什么呢？是所有的学生都好好学，成绩都优秀，自己的付出能得到学生的满意、领导的赞许、家长的肯定与社会的好评！老师最欣慰的事是什么呢？是“桃李满天下”，对不对？我们要不要爱学习，爱老师，为老师争光，为自己争气呢？话说回来，教师对学生的爱主要是一种“春雨润物细无声”的爱，但应当让每一位学生都能真切地感受到“如沐春风”一般。尤其是不能让“待优生”有“春风不度玉门关”的局外人的感觉。也就是说让要全体学生都能感受到老师是自己的贴心人，是没有偏心眼的，是大公无私的，是值得信赖的朋友、伙伴!教师只有对学生充满无限的热爱，才能认真钻研教材教法，才能会用“学生”的大脑去思考，用“学生”的眼光去观察，用“学生”的情感去体验，为他们创造一个自由舒展的平台，给他们以心灵的自由、精神的自由，才能发现其实每个学生都有世上独一无二的精彩，才能最终让每一个甜美的梦想都飞起来！教师也只有心中充满爱，上课才能满怀激情、满怀期待，才会真正发现课堂教学决不是教师生命的无端耗费，而是职业价值、事业成功、生命尊严的体现场所，是教师青春永驻、享受生活、感悟人生的最佳场所！
师生之间的爱只有真正做到以心换心，以情移情，以爱育爱，才能达到一种新型的平等、和谐、互相尊重与赏识的师生关系，才能产生共鸣，撞出爱的火花，结出爱的硕果，即学生学业的巨大进步、身心健康的迅猛发展与教师专业水平的提高和职业道德的深化与升华！
第四，作为学生除了要欣赏老师、爱老师与老师建立起亲密和谐的关系外，还应学会以大爱的情怀妥善协调好其他各方面关系。只有这样我们的学习生活才能更有朝气、生机勃勃，学习效果才能更理想化。所以我们要深爱我们的父母，因为给予了我们生命与希望；大爱我们的同学与朋友，因为他们给予了我们友谊与支持；真爱伤害我们的人，因为他们磨练了我们的心志；要爱欺骗我们的人，因为他们增进了我们的见识；爱遗弃我们的人，因为他们教导了我们自立；爱绊倒我们的人，因为他们强化了我们的能力；爱斥责我们的人，因为他们助长了我们的智慧；爱藐视我们的人，因为他们觉醒了我们的自尊；爱我们爱的人和爱我们的人，因为他们使我们不再孤单；更要爱我们的对手或敌人，让我们认清了自己，看清了别人，他还把我们很难发现、很难改正的缺点和不足完全显现出来；还要爱太阳向我们提供了光与热；爱星星与我们一起迎接黎明与黄昏；爱鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我们拥有了如此美丽的、充满生机的世界！同学们，如果说“人”可以代表我们必须以大爱情怀妥善协调好的一种关系的话，比如师生之间互相支撑、密不可分的关系，那么“众”就可以代表我们需要协调好的多种关系。“众”的意思是“多”，也就是说只要我们能够正确协调好各种关系，我们学生必将能得到更多的爱，我们必将能汲取更多的知识和营养，我们一定能取得更多的进步，我们对人生一定会有更多的感悟！我们对学习一定会有更多的幸福体验！因此，我们要以深爱的眼光看待周围的一切，我们就会发现我们的世界是多么美好，我们的生活是多么的幸福！我们必将能全身心地投入到学习之中去！我们的学业必将有更大的、非凡的进步！
同学们，今天我们谈到生活的本质在于什么？生活的秘密在于什么？教育的全部秘密在于什么？学习的全部秘密在于什么？什么是教育的灵魂？那么，什么是学习的前提？什么能产生无穷的智慧？什么能创造出令人难以想象的神奇？同学们，爱也是学习的原动力，是自信心的源泉，爱是学习效果的催化剂！爱是学习给力的最佳元素！爱是激发学习欲望、增强学习能力、提升幸福感的关键所在！爱是解决学习过程中所出现的一切问题的金钥匙！爱是克服厌学与偏科情绪的最强有力的武器！同样，爱也是教师专业化和战胜职业倦怠享受教学的一大法宝！一句话，爱是解决学生厌学、老师厌教的灵丹妙药！作为学生，有了爱，我们就乐意学、学得懂、学得会、学得快、学得好、学的深、学得通、学的精、学的妙，就会战无不胜，攻无不克，无往而不胜！所以我说“没有比爱更好的学习方法了。”有什么样的爱，就有什么样的思想；有什么样的思想，有什么样理想；有什么样理想，就有什么样的态度；有什么样的态度，就有什么样的行动；有什么样的行动，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的人生观；有什么样的人生观，就有什么样的人生！在此我大声疾呼“让爱来的更猛烈点吧”！让我们点燃起真爱的激情，插上隐形的翅膀，高唱深爱的主旋律，快乐学习，感受多彩校园，感悟学习幸福，成就非凡进步，成就完美高（中）考，成就亮丽的人生吧！最后，我提议请大家全体起立，以饱满的激情，跟我一起共同呐喊 “I have love in my heart, I have love in my eyes, I love learning, I enjoy learning!”（我心中有爱，我眼中有爱，我爱学习，我学习，我快乐！）
That’s all.Thank you!
愛 聪 众 情
人
渔鱼
第五篇：速度演绎激情 书香传递幸福
速度演绎激情 书香传递幸福
全国新华书店业务技能大赛售书连续作业项目决赛取得圆满成功
比赛现场，参赛选手如火如荼地进行比赛/张寻摄
本报讯（记者 张寻）5月11日，全国新华书店业务技能大赛——售书连续作业项目决赛在江苏南京举行，“售书连续作业项目”是大赛最后一项比赛，也是赛事最复杂、承办难度最大的比赛。本次比赛以省、自治区和直辖市为单位，来自全国新华书店系统内的26支代表队参加了比赛。
此次比赛由新闻出版总署印刷发行管理司和中国新华书店协会主办，由江苏凤凰出版传媒股份有限公司承办。中国新华书店协会会长、中国出版集团副总裁王俊国，新闻出版总署印刷发行管理司副巡视员吕晓清，中国新华书店协会副会长、江苏省出版物发行业协会会长、凤凰出版传媒集团党委委员、凤凰出版传媒股份有限公司总经理周斌，中国新华书店协会副会长卜景春、哈九如，凤凰传媒副总经理孙真福，凤凰新华原董事长张佩清，全国新华书店业务技能大赛组委会办公室主任、中国新华书店协会秘书长张雅山，凤凰资产管理有限责任公司总经理亓越等领导莅临观摩比赛。
周斌对参赛代表表示热烈欢迎。他说，这次新华业务技能大赛发挥了新一代新华人主力军作用，对推动社会主义文化大发展大繁荣有着重要的意义。同时这次大赛是规模最广、参与度最高、影响力最大的赛事。吕晓清在致辞中指出，这次全国新华技能比赛是庆祝新华书店成立75周年的重要内容，更将引导新华书店新一代员工熟练掌握图书营销技能，提高读者服务水平，在工作岗位上建功立业，为国家文化发展，为企业发展进步作出更大的贡献。同时，她希望在全国新华书店要形成业务练兵和岗位奉献的良好风气，把今天的比赛结果落实到日常的工作之中。
此次大赛的评委由全场计时裁判员、外观评分裁判员、现场计时评包裁判员、发票评分裁判员和pos小票评分裁判员组成。分别对选手的“完成时间”、“包内规范”、“开票规范”、“速度和计价准确”等项目进行打分。最后计算选手平均完成时间、加分，复核评分表各项得分并录入汇总、排序。
本次比赛分三场进行，选手需要在四分钟之内完成扫码、找零、打印小票、打包、开发票等一系列动作，来自全国26个省（市）、自治区新华书店的代表队通过激烈的角逐，浙江省新华书店集团有限公司、福建新华发行有限责任公司、山东新华书店集团有限公司、江苏凤凰出版传媒股份有限公司、新华文轩连锁股份股份有限公司、上海新华传媒连锁有限公司六个代表队获得一等奖。
值得一提的是，本次比赛通过视频系统向江苏全省市县新华书店进行了全程直播，并且在大赛会场——黄埔厅置放了大型LED显示屏。比赛结束后，凤凰传媒还演出了《图书花样摆放与民乐小合奏》、苏州评弹《红色新华溢书香》等文艺节目，并且这台演出的表演者全部为江苏省新华书店的员工，体现了新华人多才多艺的艺术气息。
随着售书连续作业项目决赛的圆满成功，全国新华书店业务技能大赛落下帷幕，据悉，大赛的比赛成果将带到宁夏第二十二届全国图书交易博览会上，在全国同行面前展示新华书店的风采。通过此次比赛，新华精神融入到新一代新华人的事业追求中，使其在业务技能培训中不断升华，新华精神也在知书爱书，提高文化内涵的工作中得到了充分的弘扬。
本报将在5月28日推出《全国新华书店业务技能大赛特刊》，对本次技能大赛进行全方位的展示与回顾，敬请期待。
南国书香节 吉祥物和会歌征集活动启动
本报讯（特约记者 刘兰兰）作为广东文化强省建设的品牌项目，2012南国书香节暨羊城书展将于8月17日～23日在广州举办。为进一步提升南国书香节的品牌形象，组委会日前决定面向全国公开征集“南国书香节吉祥物和会歌”。据介绍，此次征集的吉祥物及会歌作品，要求围绕读者的大节日、群众的大盛会，充分反映“南国书香节，阅读嘉年华”的主题和特色亮点，传递南国书香节倡导“喜爱阅读、崇尚知识、感受快乐”的理念，以及“推广全民阅读”这一功能。其中，吉祥物还须具备商业开发价值，能广泛适用于南国书香节特许产品的制作和推广，适用于平面、立体和电子媒介的传播和再创作；会歌作品能体现鲜明的时代特征，具有较强的艺术感染力，朗朗上口，易于不同文化背景的人理解和接受。入围作品和最终结果将于6月公布。从本届南国书香节起，吉祥物标识和会歌确定后，将亮相于今后每届书香节。
本届书香节以“读书走进生活，书香温馨你我”为口号，继续推进广东特色的五大阅读（分级阅读、分众阅读、网络阅读、手机阅读、快速阅读），突出公益性、开放性和社会性。与往届相比，本届书香节在继续推出一系列便民惠民措施、保持以往特色的基础上，新增不少亮点，其中包括增设台湾文化主题馆、民营品牌出版馆、独立书店区和动漫网游区等，组织更多精品图书、廉价图书参加展销，邀请更多重量级文化名人到会举办读书讲座活动，组织举办更多有特色的文化活动，邀请更多海内外华文地区品牌出版机构参展。同时，还在惠州、江门、阳江、顺德设立4个主分会场，不断扩大书香节的覆盖范围，用丰富多彩的图书和活动为全省各地群众献上丰盛的文化大餐，掀起全民阅读的热潮。12261
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