第一篇：芦洪市中心小学校务公开实施方案
校务公开实施方案和09~10年度
校 务 公 开 计 划
芦洪市中心小学2009-9
根据县教育工会《关于全面推进校务公开工作的意见》及教育党委、教育工会有关文件精神，经学校党政联席会议、工会、教代会讨论研究，制订本实施方案。
一、学校主要领导要进一步提高校务公开工作的认识，积极支持和完善校务公开工作的格局，根据我校实际和特点，建立、完善由党支部统一领导，行政主持，工作协调监督，业务部门各负其责，教职工积极参与的领导体制和工作机制。
二、为保证校务分开工作的有效开展，对校务公开监督小组进行调整充实。
三、要突出重点，注重实效。对教职工和家长、社会必须公开的内容，应努力做到政策公开、过程公开、结果公开。如涉及到学校改革发展重大决策实施方案；教师奖惩、职评事项；学校财务开支和学生收费情况；党风廉政建设重大问题；学校招投标项目等。
四、要充分发挥全体教师主人翁精神，坚持以教代会为基本载体，不断完善校务分开工作制度。同时进一步完善校务公开监督、考核检查及与奖惩挂钩制度，充分利用各种公开栏、宣传栏、校园网等手段，最大限度地方便群众知情和监督。
五、根据上级有关精神和学校校务公开实施方案，本年度主要工作有：
1、三月，通过全校大会总结去年工作，提出校务公开实施方案和年度工作计划。
2、三月，学期收费工作公开（公开栏），上年度财务收支公开。
3、五月，监督小组会议，检查学校校务分开有关工作。
4、六月，招生计划公开。
5、七月，学校购置大宗物品，装修工程公开。
6、八月，学生装收费公开，教师人事调配工作公开。
7、九月，学校领导分工责任目标及中层干部选用公开。
8、十月，教师评优，教师职评分开，调整校务公开领导小组。
9、十一月，监督小组会议，对自查工作进行检查。
10、十二月，教代会。年终评先工作公开。校务公开工作总结。
第二篇：芦洪市中心小学少先队工作汇报材料
芦洪市中心小学少先队工作汇报
各位领导：
上午好！
首先让我代表芦洪市中心小学全体师生对各位莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我芦洪市中心小学地处湖南历史文化名镇—芦洪市，这里经济、文化相对发达，交通便利，东邻永州市区，北接邵阳地界，是一所风景优美，教学设备设施齐全、教育教学水平较高的完全小学。我校始建于1912年，1983年迁入现址。当时（1983年）学校占地只有16亩，教学班10个，教职员工18人。经过近三十年的发展，特别是乘合格学校建设的东风，学校面貌发生了翻天覆地的变化。学校现有教职员工67人，其中专任教师66人，本科学历5人，47岁以下教师均达到了专科学历。学校有省、市级骨干教师6人。现有教学班31个，学生1530人。学校现有校园面积22，500㎡，教学楼2栋，科教楼、学生宿舍各一栋，建筑面积8269㎡，有250米跑道的标准运动场。去年，上级投资300余万元，修建了明德楼，重建了高标准的学生食堂，硬化了学校所有道路，新建了2个篮球场、2个排球场和9个乒乓球台，音乐室配置了钢琴，电脑室更新换代了电脑，完善了各功能室的设备设施，铺设了2000多平方米草坪，新栽种了花草树木，添置了200余套课桌，配置了价值46万多元的教育教学仪器设备，使得学校面貌焕然一新，教书育人的条件大为改观。学校图书室有藏书3.4万余册，各种教学仪器设备327种价值60余万元。学校仪器室、实验室、音乐室、体育室、多媒体室等各功能室齐备，教育教学设施齐全。学校绿化面积12000㎡，四季绿树成荫，鲜花盛开。学校布局合理，教学区、活动区、生活区相对独立。学校是东安县2005年、2006年、2008年教育工作“先进集体”。
学校根据当代著名教育家叶圣陶先生：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”以及美国著名成功大师拿破仑．希尔的“只要能够掌握思想，养成正确的习惯，就可以掌握自己的命运，而且每个人都可以做到。”的理论，确立了“成功从好习惯开始”的办学理念和“良好的习惯造就良好的人才”的育人目标，并逐步形成了“学校、家庭、社会共抓德育”和“个性化写作”两个办学特色，为国家培养了一大批合格人才。
少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，是学校教育不可缺少的得力助手。少先队工作做得如何?直接关系到学校德育的成效。因此，长期以来我校少先队工作以“继承传统、学会学习、学会生活、学会做人”为主要内容，牢固树立以人为本的教育思想，组织学生参加德育实践活动，全面提高学生的综合素质。
我校为全面提高学生培养自身良好行为习惯的意识，促学生良好行为习惯的养成。合理安排在每学期教育主题，学校通过校级、班级的板报、手抄板评比活动，对学生进行了宣传；通过升旗仪式、校会、班队会等多种形式对学生进行了教育；通过学校少先队检查监督小组、班级纪律监督员、卫生保洁员等学生的自我管理形式，对学生进行监督和自我约束；通过评选“环保小卫士”对学生进行正面激励。通过几年的努力，学生的在思想意识与行为习惯养成上，都有了不同程度的进步。
搞好了学校、班级的板报、手抄报评比、红领巾广播站工作，加强宣传教育工作力度。少先队大队部抓住这一教育因素，以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，结合文明礼貌教育、环境保护教育、文明习惯养成教育等，开展每月班级黑板报评比展示活动。
每周一的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要时刻。为使我校升旗仪式严肃，规范，教育意义深刻，学校精心挑选了八名学生成立国旗方队，并对这些学生进行严格的队列训练，确保升旗仪式的严肃性。国旗下讲话是升旗仪式中重要的组成部分，也是对学生进行爱国主义教育的有利时机。因此，我校国旗下讲话严把质量关，以爱国主义为主线，有针对性地给学生们讲在中国各个时年内为祖国做出过巨大贡献的杰出人物及他们的光荣事迹，切实激发学生爱国主义情怀。
学校加强了少先队组织建设。每年的六月一日都举行新队员入队仪式和新团员入团仪式，以适应新世纪少先队工作的发展需求，我校现有队员1635人。准备在明年发展20名共青团员。
在重视常规工作的同时，我校以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义、传统美德教育为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种教育因素，发挥少先队教育阵地的作用，以学生为主体，创造性的开展各种形式多样的少先队活动，培养学生品质，提高学生实践能力。近期我们学校少先队组织的活动有：
1、爱国主义教育、传统美德教育方面：
（1）开展“关爱他人
孝敬父母”演讲比赛，培养了学生互助互爱、知恩感恩的情怀。
（2）开展了为5．12汶川大地震捐款活动，激发了学生爱心、同情心。学生、教师共捐款18000多元。为一位不幸骨折家庭贫困的学生捐款7000多元。
（3）到爱国主义教育基地“唐生智故居”参观，培养学生爱国、爱家乡的情怀。
（4）、每学期开展一次以陶冶学生高尚情操为目的的“读书月”活动，以培养动手动脑、学生学以致用为目的的“手抄小报”等一系列活动。
2、安全法制教育方面：
（1）、开展了应对突发事件演习活动，提高乐学生的安全意识和自我保护能力。
（2）开展了禁毒、反邪教、消防、交通、食品卫生等安全教育讲座。2008年下期请县消防队来校进行了消防安全知识讲座和实战演练，2009年上期请县政协的领导参加了我校学生的“关爱他人、孝敬父母”的演讲活动。
此外，学校少先队还聘请了退休干部钟挺华、退休教师唐纪元等一批校外辅导员，多方位地对学生进行生活、生产、前途理想方面的教育。
当然，我们的工作还存在很多不足，恳请各位领导给予批评指正。谢谢。
第三篇：东安县芦洪市中心小学详细简介
芦洪市中心小学简介
芦洪市中心小学地处东安县北部经济、文化重镇芦洪市，东邻永州市区，北接邵阳地界，是一所风景优美，教学设备设施齐全、教育教学水平较高的完全小学。我校始建于1912年，1983年迁入现址。当时（1983年）学校占地只有16亩，教学班10个，教职员工18人。经过近三十年的发展，特别是乘合格学校建设的东风，学校面貌发生了翻天覆地的变化。学校现有教职员工114人，其中专任教师104人，本科学历5人，49岁以下教师均达到了专科学历。学校有省、市级骨干教师6人。现有义务教育阶段教学班38个，学生1974人。学校现有校园面积22，500㎡，教学楼2栋，科教楼、综合楼、学生宿舍各一栋，建筑面积8269㎡，有250米跑道的标准运动场。学校图书室有藏书3.4万余册，各种教学仪器设备327种价值60余万元。学校仪器室、实验室、音乐室、体育室、多媒体室等各功能室齐备，教育教学设施齐全。学校绿化面积12000㎡，四季绿树成荫，鲜花盛开。学校布局合理，教学区、活动区、生活区相对独立。学校是东安县2005年、2006年、2008年、2009年教育工作“先进集体”，2010年“明星学校”。
学校以“以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”作为办学指导思想，以“成功，从好习惯开始”为办学理念，扎实培养“团结合作，求实创新”的校风，稳步推进素质教育，取得了较为显著的成绩。
在工作中我们一是大力加强校园文化建设,营造良好教育软环境,做到“润物细无声”。良好的环境能感染人，熏陶人。长期以来学校重视校园文化建设。利用学校宣传橱窗、班级板报墙报、绿化宣教牌、警示牌、教室及公共场所的名人名言、红领巾广播站等一切能够利用的手段让校园说话，让墙壁说话，对学生进行潜移默化式的教育，收到了良好的效果。近两年，我们着力打造“绿色校园，花香校园”文化，成立养花兴趣小组，每班利用教室、走廊开展养花活动，以养花为平台，围绕养花，学校组织了一系列活动，让学生经历养花过程，摸索养花方法，举行以养花为主题的日记、绘画、摄影、现场夸花，评选“花香班级”和“花王“、”养花能手“等一系列活动，丰富学生知识，陶冶了学生热爱生命，热爱自然的情操。
二是落实制度化、人性化管理，充分调动教师积极性，促进教风好转，提升教育质量。在管理上，学校采取“用制度约束人，用真情感化人”的手段，立足让每一位教师在工作中干得开心，干出成绩，为每一位教师创造宽松、平等、自主发展的平台，充分调动全体教师的积极性，促进了教风的彻底好转和教育教学质量的提高。因此近年来学校教育教学质量稳步上升，社会效益日益显著。
三是狠抓养成教育，从培养师生良好习惯入手，创造良好的校风、学风。学校秉承当代著名教育家叶圣陶先生：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”的理论，确立了“成功从好习惯开始”的办学理念和“良好的习惯成就良好的人才”的育人目标，从培养教师良好的教育教学习惯和学生良好的行为、学习习惯入手，制订了《芦洪市中心小学教学常规管理制度》，《芦洪市中心小学校规》等一系列规章制度，规范了师生一日常规，充分调动全体师生的积极性，发挥全体师生主观能动性，着眼师生良好习惯的形成，实现了校风、教风、学风的根本好转，树立了较好的学校、教师的形象。
四是突出“个性化写作”办学特色。在工作中，学校把“质量立校，教研先行”作为信条。学校先后参加了国家级“尝试教学”、“个性化阅读与个性化写作”两个国家级课题和省级课题“农村中小学创新教育研究”工作，并取得了不俗的成绩。学校被“尝试教学”总课题组授予“先进集体”荣誉称号。2005年，学校承接了国家级课题“个性化阅读与个性化研究”，经过几年的研究探索，学生的写作兴趣，写作能力大幅度提高，逐步形成了学校“个性化写作”的办校特色。学校课题组副组长唐雪梅副校长的经验介绍《我们是如何提高学生的写作水平的》在 “阅读、作文个性化”总课题组主办的刊物《作文阅读个性化课题通讯》上发表，论文和《厚积薄发，言之有物—浅谈如何指导学生积累写作素材》在总课题组论文评比中获一等奖，并在课题组2008年年会上被评为课题研究“先进个人”；教学经验《让学生在模仿创新中彰显个性》在总课题组2010年年会上荣获二等奖。学生多篇习作在总课题组主办的刊物《作文通讯上》发表，2009年、2010年东安县中小学生现场作文大赛我校分别有33人、39人荣获一二三等奖；学校四（1）班学生杨恬昊的作文《垃圾堆里的对话》、六年级186班翟婧的作文《令我惭愧的一件事》同时在在国家级刊物《好家长 好少年》2008年第十二期上发表。
五是寓教于活动之中，培养合格加特长人才。我们坚持活动育人，给学生创造一个能充分展示自己才华的平台，让每个学生在实践中，在活动中受到教育，锻炼能力。学校采取“一周一个主题，一月一个活动”的方法组织学生开展活动，围绕既定主题利用红领巾广播站、板报、墙报、“读书月”、“手抄报”竞赛、学科竞赛、参观活动、故事会、演讲会、演唱会、运动会等形式进行落实。学校德育主题活动“敬老爱老，关爱他人”演讲比赛以及“红色故事讲演赛”得到了县关工委的高度评价，东安电视台也来校进行了采访报道。学校还聘请铁路派出所、消防支队、派出所、交警中队等职能部门来校进行爱路护路、消防安全、治安管理、交通安全等专项教育，培养了学生遵纪守法的观念，提高了知险避险、自救互救能力，提升了学生的合作意识与集体荣誉感。
第四篇：芦洪市中心小学读书节活动方案
芦洪市中心小学2012年下期读书节活动方案
一、活动目标
通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
二、活动时间
2012年9月～2013年3月
三、活动主题
诵美文经典，做美德少年
四、主要活动
1.开展“每周一诗”活动。各班语文教师制订出读书节期间“每周一诗”的目录，并加以指导，通过晨读、赛诗等形式，直至学生能流利的背诵,并将此项活动长期坚持下去，背诵《语文课程标准》中指定的必背古诗文篇目，保证毕业时每个学生都能达到背诵的底线。
2.开展读书笔记助成长活动。指导学生及时做好读书笔记，根据学段和年级特点，培养学生“不动笔墨不读书，读书就要动笔墨”的良好习惯，每周至少做好两篇读书笔记,各班开展优秀读书笔记、读书手抄报、知识书签展评活动，由学校颁发奖品。
3.大力加强图书室建设。每天定时开放图书室（第四节课）、阅览室（午休），合理安排、利用课堂以及课余时间激励学生海量阅读，并与学校的社团活动紧密结合起来。
4.开展“献两本看百本”师生共建图书角活动。进一步充实、更新班级图书角（图书角藏书人均不少于4本），提高学生的阅读量。同时，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。
5.认真组织学生参加教育部语用司开展的“中华诵·经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛（具体要求见东教通〔2012〕105号文件）。
6.组织开展一次学生演讲比赛（暂定11月初，具体时间另行通知），各班推荐一名学生参赛。学校从参赛选手中挑选一名学生参加县级比赛，参赛选手围绕活动主题自行选定演讲题目。
7.举办一次读书活动征文比赛。各班按2%的比例选送优秀征文于12月14日前上交到教导室，学校筛选后上交教育局参评。
五、评比细则及奖项设置
1、县级比赛按比例设置一、二、三等奖及教师指导奖，由教育局给予奖励。
2、学校在本期末对各项评比中各班的获奖情况进行汇总，对活动开展好、获奖人数多的前6个班级颁发奖状，对语文教师颁发奖金50元。
六、图书推荐目录
《安徒生童话精选》《格林童话精选》《普希金童话》《外国童话精选》《中国现当代童话精选》《克雷洛夫寓言精选》《伊索寓言精选》《中国古代寓言故事》《一千零一夜》《中外民间故事》《中外神话传说》《中外儿童诗精选》《成语故事》《小学生必背古诗词70首》《骑鹅历险记》《木偶奇遇记》《绿野仙踪》《艾丽丝漫游奇境记》《格列佛游记》《昆虫记》《狼孩传奇》《鲁滨逊漂流记》《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》《80天环游地球》《金银岛》《爱的教育》《中华蒙学读本》《中华上下五千年》《绿山墙的安妮》《童年》《简爱》《钢铁是怎样炼成的》《培根随笔》《名人传》《西游记》《水浒全传》《傅雷家书》
第五篇：芦洪市中心小学关于进一步加强教师职业道德建设的实施方案（定稿）
芦洪市中心小学
关于进一步加强教师职业道德建设
实 施 方 案
为提高全体教工的职业道德水平，办好人民满意的教育，根据县教育局的安排，为使这项活动扎实有效开展，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“做人民满意的教师”为主题，以《国家中长期教育发展纲要》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《东安县中小学教师行为“十要”“十不准”》为依据，以加强教师职业道德教育为重点，以邓有鸿、唐勇军、翟德清师德标兵等为榜样，集中解决教师队伍在师德方面存在的突出问题，切实提高教师队伍的综合素质，努力建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。
二、重点解决的问题
1、在教育教学活动中，散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论、行为。
搞有偿家教，乱办班、乱收费、乱补课，向学生家长及家长推销教辅资料行为。
对学生及家长“索、拿、卡、要”，收受学生、家长钱物或有价证券，利用学生家长谋取私利行为。
2、不尊重学生人格，不公正平等的对待每一个学生，讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，给学生造成身心伤害行为。
3、仪表不端，浓妆艳抹、衣冠不整，穿奇装异服、穿拖鞋、打赤膊进教室；道德沦丧，行为不轨，从事封建迷信、法轮功、地下六合彩、“黄、赌、毒”等活动，卖淫、嫖娼、乱搞两性关系、猥亵学生行为。
4、上课迟到、早退，随便调课、停课、空课、拖堂、无教案上课、酒后上课、擅离课堂，在课堂上吸烟、接打电话、会客，让学生代批作业或试卷行为。
5、不按规定住校，不按正常作息时间上下班，搞遥控指挥，或从事第二职业行为。
6、上班时间，从事酗酒、打扑克、扯胡子、搓麻将、下象棋、上网玩游戏、炒股等与教育教学无关的活动；在不了解事件真相的情况下，在网上乱发帖、乱跟帖行为。
7、教学因循守旧，教案照抄或用旧教案上课，缺少创新精神。
8、利用职务便利，买卖生源，搞有偿招生，唯利是图。
9、采用不正当竞争手段，播弄是非，在学校内打架、骂娘，恶意中伤他人或谩骂领导行为。
10、在评优、晋级、晋职、调动等工作中弄虚作假，欺骗组织；违反学籍管理办法，动员、逼迫学生休学、辍学或不参与正常考试；在学校、县、市组织的大型测试中，指使学生舞弊或工作失职；违背学术规范，在教育科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。
三、主要目标
1、在提高思想政治品质和政治素养上实现新突破。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、教育观、和质量观，积极投身于师德师风建设活动，以优良的思想政治素质和修养引领学生，不断提高依法执教水平。
2、在提高职业道德水平和文化涵养上实现新突破。以培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为己任，提高教育工作者的职业道德水平和文化涵养，增强职业自豪感、使命感和责任感，引导广大教育工作者爱岗敬业、无私奉献。
3、在树立科学教育理念和精细管理上实现新突破。严格推行“六七八”现场精细管理法，加强学校管理，促使学校领导和老师树立科学的教育理念，狠抓安全教育、素质教育和养成教育，让每一位教师忠于教育事业、热爱学校、关爱学生；注重言传身教，时刻注意自己的一言一行，用自己的行动感染学生，从而在学生心中树立一座不朽的丰碑，让学生自觉地以教师为榜样，成为社会有用之才。
4、在校园文化建设和教育教学方法上实现新突破。以“培养学生良好习惯”为主题，拓宽和挖掘学校的文化资源，弘扬学校优良传统，着力营造显性文化和隐性文化，让学生在潜移默化中受到教育。校园处处体现高雅和文明，形成丰富的教室文、寝室文化、墙壁文化、道路文化、花草树木文化等。形成自己独特的精品文化。积极参加教育科研，探索提高教育教学质量的新方法、新手段，努力打造高效课堂。
5、在提高教育教学质量和办学效益上实现新突破。引导广大教育工作全面贯彻党和国家的教育方针、政策，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，稳步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提高教育质量和办学效益。
在提高服务水平和群众满意度上实现新突破。树立教育工作者的良好形象，不断提高群众对教育工作的满意度，促进教育健康发展。
6、在和谐的师生关系和培养学生的兴趣上实现新突破。在教学中尊重学生、研究学生、改变自己。用高尚的品格去感染学生。努力提高师德修养和教学能力，增强自身的人格魅力，让学生喜爱自己，从而喜欢自己所上的每一节课。
7、在全校教师中掀起一场“爱职业、爱学生、爱学校”为主要内容的职业道德教育的“三爱”行动。
8、在四个结合上实现新突破。一是把教师职业道德教育与推行新课程改革结合起来。二是把教师职业道德教育与加强学校形象结合起来。三是把教师职业道德教育与严格执行规章制度结合起来。四是把教师职业道德建设与创立品牌教师结合起来。充分发挥师德模范的激励作用，引领全体教师积极行动，分发向上，倾情工作，激情创造，成为品牌教师，实现高品质教育。
四、方法步骤
（一）思想发动阶段（2011年6月——8月）召开全体教工大会，动员部署，组织全体教工学习县教育局《进一步加强教师职业道德建设实施方案》，学习周润润主任、苏建华副县长和唐德光局长在暑假学校行政领导培训班上的重要讲话精神。
（二）五组织实施阶段（2011年9月——12月）
查摆问题，制定计划。各位教职工要从思想上和行为上进行反思。对照《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业规范文件，结合自身实际，认真查找在以往教育过程中的思想行为，找出在职业道德方面存在的问题、不足和差距。对问题的具体表现、危害及产生的原因作出深刻的剖析，写出书面自查报告，并在校内公布。每位教职工都要制定师德修养提高计划，一式两份，一份自存，一份交学校存档。
（三）开展活动整体提高（2011年9月——12月）
紧密结合“解放思想、团结干事、争先创优、加快发展”党建活动，重点学习《中华人民共和国教育法》《教师法》《公民道德教育纲要》《中小学教师职业道德规范》《东安县中小学教师行为“十要”“十不准”》《东安县中小学教职工管理办法》和邓有鸿、唐勇军、翟德清等优秀教师的先进事迹。做到“爱教如渴、爱校如家、爱岗如命、爱生如子”。
针对我校实际情况，拟开展以下几项活动： 一是教师公开承诺和签名活动。举行全体师生和家长代表代表参加的公开承诺及签名仪式。由教师代表向学生和家长代表宣读承诺书，全体教师在 写有承诺书内容的横幅上亲笔签名。
二是开展“好教师形象设计”活动。组织教师开展好教师形象设计，并进行评选。组织学生围绕“你最喜欢什么样的教师”为内容的问卷调查。
三是开展“心连心，手牵手”活动。要求每位教师至少要与一名学生结成帮扶对子，帮扶对象可以是生活困难或学习困难的留守学生，也可以是有心理障碍或其他的“问题学生”。
四是开展师德演讲活动，评选一批师德标兵。五是严查违规收费、违规补课和向学生推销教辅资料、向学生或家长索、拿、卡、要等现象。
六是开展教师读书活动。学校为教师开出一些读书书目，每个教师要有读书笔记和心得体会。
（四）集中整改，巩固提高（2011年12月）着力抓好三件事：
一是每位教职工要与校长签订职业道德整改责任书（一式两份，一份自存，一份交学校）。
二是每位教职工要在自查自纠和民主评议的基础上，对自己职业道德方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题制定整改方案（一式两份，一份自存，一份交学校存档）。整改方案要突出重点，措施得力，切实可行，并明确整改时限，确保效果。
三是开展一次评议活动。内容为学生评教师，教师评领导，家长评学校。在评教的过程中，凡满意率低于60%的教师、行政领导在评优评先时实行“一票否决”。
学校针对教师在师德建设活动中存在的问题与差距，制订出改进和加强教师职业道德建设的规章制度与配套措施，巩固教师职业道德教设活动的成果，形成常抓不懈的长效工作机制。
（五）总结迎检阶段（2012年1月）
学校做好教师职业道德活动工作总结，收集整理资料。
（六）组织领导。学校成立师德建设领导小组 组长：丁代林
副组长：郑伟 张露香
组员：唐雪梅 叶桂根 胡伟达 魏芳 刘登高 李玲平陈丽丽 卿安民 领导小组下设办公室，胡伟达兼任办公室主任
芦洪市中心小学
2011年9月
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