军训指南

第一篇：军训指南

“军令的响亮急促、军歌的豪情万丈、军训的汗水淋漓”——军训是大学新生的第一堂课，也将是广大新生难忘和骄傲的一段经历。

每一个大学生入学最先经历的事就是军训，军训是一个锻炼意志体现个人品格的重要阶段，在军训中良好的表现不仅可以给教官、老师、同学留下一个好印象，而且还可以锻练自己的意志和毅力。军训是每个人一生中的财富，留给我们的不仅仅是一段累与苦，更是人生中充满哲理的书籍，细细体味，我们一生将受益匪浅。

在这里，我们给广大新生提一些经验，以供参考，希望大家能有一段愉快的军旅生活！

一、军训目的在高校开展“军训”已有二十几年历史了，也是各高校的教学体系的其中课程。军训是是一种增强国防教育的手段，也是大一学生的必修课。一般规定是3个学分，大部分高校会安排大一生在开学前进行军训，少部分学校会安排大一生在第二年的署期前后进行，时间一般是十五天。大一军训会配发（学生购买）全部军训训练服和用品，包括：军装（含帽）衬衣、领带、军鞋、武装带、背包带等，一般学校都会选用迷彩服，部分高校为了防止新生向高年级生借用训练服及用品，每年都会以海、陆、空军训练服装轮换。

大多数新生都会忍着、熬着，接受着烈日的洗礼。有些教官还是很不近人情的，俯卧撑，蹲起成为主要体罚的家常便饭，谁能没有怨言呢？有也没用，你敢提吗？当大家拖着酸麻的腿终于走齐的时候，已经是疲态万千了，回到寝室后，差点连脱鞋的力气都没有了。

军事训练强度每天都在加大，烈日下练正步，齐步与正步互相转换.手都发酸发抖了.苦处实在难以言表，更难以使我们承受，正规部队要练三个月才能练好，而我们仅仅只有15天！在每次操练中，手脚又酸又麻，有时累得连站起来的力气都没有了。除了训练之外，我们还要坚持整理内务卫生。叠被子是内务的一条，被子要有棱有角。每天军训后累得半死，还得爬楼梯，打水，扫地，赶上晴天，我们要在操场上暴晒一天。每次收操，我们浑身上下都让汗水浸透，身上穿的戴的，没有一件拧不出汗水来，汗水干后，衣服上就显出一块块盐斑。喉咙沙哑，腰酸腿疼，军装已几天没洗了，早已饱浸了汗水，而且散发出让人恶心的汗臭味.许多女同学都流下了眼泪。

军训生活也有甜有苦，集体生活闹出的各类笑话和洋相；是军训生活中最值得怀念的，我们仍然牢记着那个爱训人的教官，我还感觉到当年心中的哪股强大的力量正在向上升腾，这种力量淹没了我心中的软弱，也击溃了我心中的渺小。这就是军训！

二、军训科目

军训的科目包括：队列练习、喊口号、匍匐前进、拉歌等。

队列练习是军训重头戏，它包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立、半夜拉练等等。简单讲：军训就是“站军姿、走正步，简单动作机械地重复几百次”。首日应该是“军训动员誓师大会”教官会说“在这15天里，你们已不学生，你们只是军人；这里只存在服从，没有权力说不”等鼓动人心的训示。

最常唱的军歌是《打靶归来》《我是一个兵》《爱我中华》。最自豪的科目是“阅兵式”从训练课到军事理论课，从集队拉歌到队列对抗，每天的一切都在有序地进行，每个动作都体现出整个团队的凝聚力。

见到一些军官自然要向他们敬礼，他们都很和善的教我们唱歌，还有向我们说些他们的奋斗史，军训很好的，除了能锻炼你的体能之外，还让你感受到温暖。

三、军训必备品

防暑防蚊药品

必不可少的物品是蚊虫叮咬剂，带花露水，还有带点防暑药，还有带点治便密的药，白花油啊，驱蚊止痒又有醒神功效。

消炎药

准备好红霉素之类的消炎药，皮肤浸过汗水很脆弱容易破皮。

合适的鞋子

鞋子一定要合脚的，不然拉练时脚粉容易会起血泡。如果不要求一定要穿军鞋的话，最好买双透气吸汗的„„拉练的时候记得在鞋里垫上些使脚舒服的东西，要不可要吃不消了。

其他

准备点茶叶，创可贴，还有一包针线，军训难免磕磕碰碰，万一划伤了，衣服破了等等，这些就派的上用场了。还包括军帽、帽徽、臂章、腰带、水壶、盐水、防晒霜、运动袜、鞋垫、白花油、吸油面纸、新鲜水果„„

四、军训注意事项

第一，做好准备工作。出门前要认真检查军训服装，如：军帽、帽徽、臂章、腰带等。免得到时候“英雄白走路”。

第二，装束一定要合适。腰带要适当紧一点，走起路来会更有精神劲儿；袜子最好穿棉制运动袜，鞋子里面再垫一块软鞋垫，这样脚后跟会舒服一点。

第三，注意补充水分。以运动饮料和茶水，盐水最佳，不要拼命喝白开水或矿泉水。以运动饮料和茶水，盐水最佳，不要拼命喝白开水或矿泉水。

第四，注意补充营养。军训后体力消耗极大，这个时候不要亏待自己，多吃一些肉类、蛋类，最好还多喝点汤菜类，同时注意补充各种维生素。

第五，注意防病。大雨或大汗淋漓后不要急于喝水，稍微休息片刻再补充水分，以免对肠胃突然加重负担造成伤害。

第六，注意防晒。出门前半小时就要涂，因为防晒霜也要时间吸收。防晒霜要随身带，一般是二个小时就要涂一次。正确的步骤是先用吸油面纸擦干净脸，再涂防晒霜，不过军训汗出得多，只要教官让你休息你就涂；含有防护UVA功能的会比较好，比如还带有PA字样的防晒霜。

第七，不要硬撑。军训中要讲“坚持再坚持”，但如果实在支持不下去，一定要休息，不要硬撑，防止出意外，特别是体质较差的同学。

第八，按时作息。军训期间按时作息，养精蓄锐，为军训打下良好的硬基础。

第九，注意沟通。军训生活中要学会与同学沟通，有困难要学会虚心向同学和老师请教。如：着军装、走军步、站军姿、叠军被等。

五、军训饮食要领

第一点：注意适度饮水。军训经常水缺，就会喝的少，可是这样皮肤更容易晒伤，所以水也要多喝。可以买个大的密封的水壶。但是记得不要以训练完就喝水。

第二点：晚餐要有节制。早饭和午饭一定要吃饱，我听前辈说军训一定要把住嘴巴这一关，很多女生军训反而变胖。

第三点：少吃刺激性食物。避免肌肤色素沉着，尽量不吃太咸或太辣的刺激性食物。

第四点：多吃水果蔬菜。要多食用一些含维他命Ｃ的水果、蔬菜。充分摄取防止肌肤老化的维他命Ｅ，增加皮肤抵抗力的维他命Ａ，增加皮肤弹性的钙。

第二篇：二营集中军训指南

二营集中军训指南

2014年7月13日——2014年7月26日地点：怀柔

二营军训要求：端正态度、严格训练、磨练自我北京交通大学军训纪律要求

1.严格遵守军训（包括军理课）期间各项作息时间安排。

2.不得无故不参加训练，不得迟到、早退。如因身体原因不能参加训练的，需校医院出具证明。

3.听到熄灯号，立即熄灯，按时就寝，熄灯后禁止在宿舍内禁止大声喧哗，禁止打牌、玩手机等娱乐活动，禁止出营房。

4.尊重教官、尊重老师、尊重基地工作人员，禁止顶撞教官、老师或与教官、老师发生冲突。

5.除拉练外，禁止擅自离开军训基地。

6.禁止家人、朋友来军训基地探望，禁止家人、朋友通过辅导员给学生带东西。

7.禁止在军训基地任何地方吸烟，包括训练场、食堂、宿舍等等。

8.非训练期间，两人成行，三人成列。

9.非训练时间见到教官和老师要主动敬礼、问好。

10.营房外必须穿着整套军装，禁止混穿军装、穿拖鞋、穿便装。

11.训练时，除主要军训干部外禁止携带手机。

12.禁止随地扔垃圾，确保营区、室内整齐干净。

13.寝室无人时，禁止使用插线板。

14.禁止使用接线板私插空调。

15.军训期间只能在规定时间段到小卖铺购物，营房之外禁止吃东西。

16.训练期间，学生出入营房必须在岗哨处登记。

17.除特殊原因外，所有人早、中、晚三餐必须参加，严禁将饭菜、主食带离食堂。

18.禁止男女生非公事外单独接触。

 军训期间一律统一着装

禁止穿短裤、拖鞋、便装。着军服时，不准戴任何饰物，不得描眉、涂口红、擦胭脂、染指甲。男生头发要修剪至9毫米以下，女生头发不得染发、披散。要举止端庄、姿态良好。

 营区秩序特别规则

1.严格遵守部队作息时间。午休期间和晚上熄灯后，不准座谈闲聊、不准在洗漱池冲洗、不准在营区内转悠、喧哗、吹口哨、吹拉弹唱。

2.严格遵守纪律。在训练场上，口令就是命令，必须无条件服从和执行，不准顶撞领导；不得无故旷课、小病大养、无病呻吟；准时熄灯。严禁私自外出或翻出营房。

3.在营区不得聚众喧哗哄闹，不得在训练场、会场、饭堂发嘘声、起哄、鼓倒掌等。

4.站岗站哨期间，严格履行哨兵义务，遵守相关规定，不得在哨所内乱写乱画，更不允许聊天、看书、打瞌睡、吃零食等。查铺查哨：人员在位和睡眠情况；卫兵、哨兵履行职责情况及使用口令正确与否。

 特别记忆“三个不准一个严禁一个狠抓”

 “三个不准”——

1.不准在营区内外穿背心、短裤、拖鞋（军便服混穿，迷彩服与夏常服混穿，在食堂就餐时脱去军服等）；

2.不准在宿舍外吃东西；

3.不准亲友来军训基地探望。

 “一个严禁”——严禁男女生在军训基地谈恋爱。

 “一个狠抓”——晚上就寝后，狠抓熄灯制度的落实，军号一响立刻关灯。

 违纪处理规定

军训期间出现三次及以上违纪情况的，军训考核记为不合格，明年重训。在军训期间出现严重违纪现象的，如抽烟、打架、闹事、不服从教官管理与教官发生冲突等情况的，根据《学生手册》给予相应纪律处分。

山高路远，纵横奔驰，谁敢横刀立马，唯我军训二营！

集中军训个人携带物品

温馨提示：

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 每人限带一个编织袋，一定要精简携带物品，小柜子不是每个人一个，要求床上、床下除脸盆和简单洗漱用具、编织袋外不允许放其他物品。出发时，建议以班为单位用网兜把脸盆统一打包。手机不建议携带，其他贵重物品一律不允许携带，发生损坏丢失自行负责。发现自带电脑、ipad等电子用品，一律没收。（简报、海报组需要电脑的由辅导员统一管理）军训基地澡堂为太阳能，视天气情况，2-3天安排一次洗澡，男生每次10分钟，女生15分钟，需几人共用一个喷头。吃饭10人一桌，站着吃，主食管够，注意节约粮食，避免浪费。军训基地有纪律纠察，发现违纪现象将给二营整体扣分，请大家自觉维护二营荣誉。

必需用品：

1.床单、被罩、枕头、枕巾、枕套、脸盆、牙刷、牙具、洗发水、沐浴露、餐具（饭盒、筷子、勺，基地提供洗洁精）、小锁（锁柜子用）等。

2.全套的军训服装，包括：迷彩服一套、夏装一套、迷彩帽、贝雷帽、军用水壶、胶鞋、背包带（粗、细各一条）、领花、领带等。

3.换洗的衣物（最好是纯棉的）、纯棉的T恤衫（穿在迷彩服的里面）、拖鞋。

4.每人至少一个笔记本、一支笔、交大稿纸。

其他物品（根据个人需要携带）：

1.个人水杯、暖水瓶（4个人一个即可，每个屋有饮水机，每天提供一桶免费的桶装水，需用水票自行领取。打开水小心烫伤）、蚊帐、花露水、痱子粉、防晒霜、护肤霜、卫生纸。

2.插线板（2-3人一个即可）、闹钟、雨伞、鞋垫（最好是纯棉的、厚点的）。

3.衣架、肥皂、洗衣粉、针线盒（建议以班级为单位携带）。

4.药品：感冒药（消炎、抗病毒）、防中暑的药（藿香正气水、藿香正气液）、止泻药品、喉宝、创可贴、晕车药（基地医务室也备有药品）。

个人行李物品整理：

1.所有行李以军训班委单位组织整理，每个编织袋上想各种办法标注好自己的营连排姓名和联系方式（这一点一定要牢记，每年都有丢行李的）。由军训副班长负责，副连长、副营长于出发前逐级检查。

2.背包、水壶、脸盆、暖壶等，每件物品全部做好标记（营、连、班、姓名、车号及编车车序）。

特别要求：

1.不用携带被、褥。

2.不要拿太多食物，夏天容易腐烂变质。发现有行李过大的，需要开包检查。另外，不能在营房外吃零食。

3.征稿：每人在军训、军理期间共需要写3篇稿，体裁字数不限。

内容：军训中的各种活动、军训感悟、感受、军训成果、好人好事、精神风采风貌。以军训班为单位每天至少交3篇，各班副班长收齐，每天中午饭后例会时间宣传组同学。

4.军训结束前，7月24日每名同学交一篇军训心得体会，不得抄袭，不少于2000字。

加分项

1.获得校级军训优秀个人（干部）的，思测成绩加2分；获得院级军训优秀个人（干部）的思测成绩加1分。

2.军训期间凡参与队列会操、宣传（横幅、海报、简报等）评比、合唱比赛等活动并获奖，根据学生手册加相应思测分数。

3.军训新闻稿被简报、快报采用的同学，思测成绩加0.2分/篇。

4.广播站投稿被录用者，思测成绩加0.5分/篇；

山高路远，纵横奔驰，谁敢横刀立马，唯我军训二营！

第三篇：新生入学指南之军训篇

新生入学指南之军训篇

作为一名新生，在上大学的遇到的第一个烦恼大概就是军训了吧。经贸的军训安排在开学后的一二周，也就是10天的时间。军训的内容大致是练站军姿，稍息，立正，跨列等。然后就是齐步走，这是为正步走打基础。军训的重头戏就是正步走，基本上占了多一半的时间。一般教官会选择在树荫，过道两块的地方训，还是很人性话的。他们的原则就是，练的好就多休息，不好的话就练呗。估计他们都有指标的，要是你们走的不好到最后验收的时候教官会很丢人很丢的.....上下午训练，晚上休息。中午有午休时间。上下午中间会休息两到三次，每次半个小时左右。这半个小时是很好交流的机会，会让人自愿表演节目，学生会的也会来表演或者看看，这时候一定要把握机会呀，要进学生会的同学。有一部分人会被选去练防身术，打拳之类的。有女子防身的，男女对打的，还有男生练拳的。如果你觉得军训枯燥可以去，但不是都有机会的，我们队当时就没选这个。如果选上你们队，你可以自愿报名前去，不乖哦那个也挺苦的，在塑胶操场上，大夏天很不是滋味。这里放心的是男女混打，男生只能被打，女生打男生，男生不能还手。女生假装打男生，男生就假装被打倒在地，还得配上句惨叫.....最后几天就是彩排了，等待验收。最后一天是表演，一个队一个队地走，过主席台。还有就是刚才提到的那些演出。

军训虽然苦，但是它是一个很好的交流机会。因为是以院为单位的，所以能认识好多不是你们班的人。队你以后的选班委和进学生会是有帮助的，所以没有什么大的问题最好参加。

第四篇：简单指南

长沙市内：

马王堆汉墓

内有两千多年女尸，以前的长沙王的老婆，据说70年代挖掘出来的时候皮肤还有韧性，有大概四层棺椁，大的要命，两层楼高吧！会有导游介绍，有根据DNA还原出来的真人塑像，要早起排队领票，因为太受欢迎了。

湖南卫视：

快乐大本营或者天天向上，这个几乎是所有人都想去的地方，但是不一定清明节会有录制，如果有我应该能搞到票，一般晚上录制。可能还会有越策越开心什么的录制，你们要去么？ 橘子洲：

因老毛一句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”而红遍大江南北，现在已被巨资开发，很是漂亮。草坪，树设计的很漂亮，晚上配的灯光也很有意境，白天定时有百米喷泉，如果是晴天，可以看见大彩虹，洲头是好大好大好大的毛泽东头像，但从橘子洲下桥走过去要一个多小时，路上能看到梅园，竹园什么的，有时尚小火车送，车费20。

烟花：

全世界最美丽最牛逼的烟花，浏阳烟花，奥运会用的就是这产的，看你们的时间点，可惜了，只周六晚上在橘子洲放20分钟，经典之作是《白蛇传说》系列，很牛逼的说，烟花能放出蝴蝶，花儿什么的，还有白蛇青蛇，最大的烟花炸开后直径得有几公里。湘江两岸都是人山人海的。

岳麓书院：

这个我是我的自豪，宋朝四大书院之一，是我们湖南大学的前身，至今有一千多年的历史，所以我们学校称为“千年学府”，在岳麓山脚下，也在我们学校里，所以我们学校在山脚下，门票30，学生票15，我借学生把你们带进去，免费。环境很静谧，相信你会找到心灵的归属，会深深地爱上它的。

岳麓山

就是老毛念叨的“看万山红遍”。5A级景区，想爬的话我带你们，300米，山上有寺庙和道观，可以在山顶看长沙市河东全景。上山的路上有名人坟墓，如蔡锷，黄兴，陈天华等。还有很多景，如蟒蛇洞，军事基地，鸟语林等，走特别小道的话还能看见松鼠。爱晚亭

很出名的说，“停车做爱枫林晚”名由此得来。也在岳麓山脚，岳麓书院后门那里，游人很多。大概是因为名字的原因吧！

一师范

老毛以前上学的地方，我没去过，其实老毛以前也在岳麓书院呆过。想去我们可以去。

KTV

我定的是河东的“弗洛ktv”相信你没去过这么豪华的ktv，在魅力四射酒吧旁边，魅力四射呢，牛逼的说，2011年12月21日，陈冠希来这里跟大家见面，签名，献唱。他们都是在步行街边上，步行街，你懂得，消费的地方。

长沙周边

张家界：

不用我多说，很出名的说，不过时间和金钱都不允许我们去的。

凤凰：

风雨边城，古代军事重地，美国一作家把它评委中国最美丽的小城，一条沱江穿过，江岸个人认为最有意境的酒吧让我曾经想在那里住下来。苗族气息很浓，特色米酒，服装很漂亮，苗族的篝火晚会会表演上刀山下火海，还有特色赶尸，牛气哄哄，不过要花三天玩儿，平均每人500，因为我去过，所以多啰嗦点，你们去的可能性跟去张家界一样渺茫。再说一句，我爱死凤凰了。

岳阳

坐火车两个小时到。车为人所熟知的名字，因为一楼一湖一岛。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。所以岳阳楼在“**巴陵”这个大院子里面，门票80。洞庭湖：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？是很大，我坐在岸边背对，背对着岳阳楼，感觉那感觉还是很不错滴。君山岛：湖中一岛，但有公路通过去，我没去看过。当天去当天回。

衡山

五岳之一，是道人带的地方，笑傲江湖里拉着二胡的莫掌门就是在这里赏风景奏乐器呢，大概1000多米高，风景很优美，很迷人，我没去过，但好多人说他好，山顶有望日台，好多人晚上爬山在那里等待日出，炫待了，我觉得可以带帐篷爬上去睡觉等日出。山脚还有个大水帘洞。要晚上去，第二天回。

韶山

人文景观，毛泽东和刘少奇的故居，很多同学去过，人文景观不知道怎么描述，就是有种见到老毛妈生老毛的感觉吧！或者在花明楼里感叹“少奇呀少奇，你怎么到最后被自己这么近的老乡给搞死了呢，可惜可惜”（阿弥陀佛，嘴臭，上天别惩罚我）。比较推荐这个点，因为我们是有素养的学生，人文是我们的境界。当天去当天回。

一些吃的小吃：臭豆腐，香豆腐，帅哥烧饼，梅干菜臭肉饼，枣子糕，糖油粑粑，油炸冰淇淋，油炸香蕉。

饭菜：口味鸭，口味蛇，口味虾，牛蛙，烤鱼，火宫殿（卖长沙特色小吃的），前面的可能吃不了。打算带你们吃下烧烤，长沙烧烤很出名的，香蕉也能烤。http://user.qzone.qq.com/1696399233/photo/ba8a6be9-4970-41cf-8969-2d4286c411b0/

第五篇：指南论文

太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园

学习《3-6岁儿童学习与发展指南》之感悟

继续教育那段时间，有幸聆听了王老师关于《指南》的解读，有不少感触，其实在之前我们学校里也利用过平时的休息时间，大家聚在一起研读了《指南》几次，大家都觉得脑中一片顿悟，在炎热的暑假里，我有机会仔仔细细地阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）让我的心平静了许多，给我带来了丝丝凉意，读来感悟颇多。让我重新对幼儿教育有了一个更全面的了解，更清晰的认识，也让我在实施的过程中有指标可以依照，心中更加有数，同时也为我们广大一线的幼儿教师点亮了盏盏明灯，照耀了彼此的成长之路。

一、《指南》之细致

通过学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。较之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的认识。

二、《指南》之全面

《指南》中对各领域的诠释更为具体全面，比如对于“健康”领域，该《指南》中将健康划分为身体和心理两个方面，并制定出包含身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三大方面的总目标，每一条总目标下都有相应的子目标，以表格的形式呈现出小中大三个年龄段的适宜目标，其下还有相对应的教育建议，让读者感到一目了然，《指南》之全面是其他任何一份文件都无可比拟的，在引导孩子发展的过程中均能找到相应的内容，让我们有据可依，对我们的教育实践更有实际的操作性，让我们都能参照《指南》分析自己的教育行为，从而改善自己的教育行为，实施更适宜的教育活动。

三、《指南》之实效

《指南》让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎样 太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说，是非常宝贵的经验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而顺应幼儿自然发展的规律。

《指南》中提出了很全面的教育建议，细细读来让我意识到我们作为教育者要争取家长朋友们的协助配合，要时刻加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展。让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子享受他该享受的时光，学他愿意学的东西，做他喜欢做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。

《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。“老师应该是大树，一边是果实累累，一边是根深叶茂。”我想，我愿做这样的一棵大树，培育出一棵棵茁壮成长的小苗苗。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。

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启航，向着明亮那方

——《3～6岁儿童学习与发展指南》读后感

2012年8月29日，我的孩子刘培赓正式进入实验小学幼儿园，迈出了走向社会的第一步。

作为母亲，同万千个家长一样，在将孩子送进幼儿园的同时，一并交付的还有对老师的信赖、对教育的希冀。我们期望孩子在这里接受优质的教育，为幸福人生奠定坚实的基础。入园短短三周的时间，上至园领导，下至老师，特别是小一班的三位老师，用真爱与付出，赢得了孩子的信任与亲近。作为家长，我们心中时刻涌动着最朴素的一句话：“老师辛苦了！谢谢老师！”

作为家长，我深知教育绝不仅仅是幼儿园的事情，有效的教育必须依靠家园携手，合力共进。因此，只要有机会，我就会向孩子的老师打听孩子在幼儿园的表现，以及需要家长配合教育的方面。于老师在向我介绍了孩子的表现情况之后，还推荐我阅读《3～6岁儿童学习与发展指南》这本小册子。利用本周双休日的时间，我通读学习了全书，感觉获益匪浅。

收获之一：你的发展我了解，让爱不再盲目

相信许多爸爸妈妈和我一样，在接触这本小册子之前，看了许多各种各样的育儿书，比如《卡尔维特的教育》、《好妈妈胜过好老师》、《懒妈妈胜过好妈妈》等等。育儿书里往往充斥着各种教育理念、教育经验，让人有一种错觉，似乎只要依样画葫芦，我们也能培养出一个明星宝宝。但是事实真的如此吗？我们身边有无数的例子可以证明，世间没有两片完全相同的叶子，一个孩子就是一个独立的个体，成功的家庭教育经验往往无法复制。作为家长，我们更需要的是一个具有普适性的培养孩子的共性指标，在这个共性指标的指引下，根据自己孩子的不同个性特点因材施教。

《指南》中分“健康”、“语言”、“社会”、“科学”、“艺术”五大领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由发展目标与教育建议两部分组成。家长读后，可以非常准确地知道孩子在各大领域的发展目标是什么，采取怎样的教育可以促进目标的达成。

例如：“健康”领域中，有“动作发展”这一内容，列举了三个发展目标，分别是“具有一定的平和能力且动作协调灵敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的动作灵活协调”。在“具有一定的力量和耐力”这一目标下，又详细地例举“能双手抓杠悬空吊起10秒左右”、“能快跑15米左右”等内容，帮助家长明确自己的孩子是否达到发展目标，如未达到，差距在哪里，提出教育建议，让家长可以有目的地改进。

我自己在看每个目标的时候，都细心地用笔在旁边进行批注，有的孩子能全部做到，我就批上“合标”；有的部分能做到，我就注上“部分合标”。全部读完，孩子各领域的发展情况，就非常清晰地有一个轮廓了。孩子的优势在哪里？孩子的不足有哪些？通过阅读，家长心中的方向感愈加明晰，今后教育的着力点也就更加准确了。我认为，这比盲目地让孩子学这个、练那个，更有针对性，更能促进孩子的全面发展。

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爱孩子，就不能揠苗助长，做一些看似正确、实则错误的事情；爱孩子，就要知道孩子现在在哪里，将来要到哪里，怎样帮助孩子一步步到达那里，而所有这些，《指南》都能给家长非常有效的指导。

收获之二：你的特质我熟知，让爱看得更远

如果说，《指南》中各类目标能让家长知道前进的方向，那么细心的家长还可以从孩子的目标达成情况中窥见一些孩子个体的特质，或者说，未来成功的密码。

以我的孩子为例。在上述五个领域中，他在“语言”、“科学”领域发展要优于一般标准；“社会”领域发展基本合格；“艺术”领域除了对音乐的接受与表现较差外，对于自然界中的各种事物的美接受较为迅速；“健康”领域除了情绪较好之外，体能以及生活习惯普遍较差。

从孩子上述的标准比对结果来看，我的孩子观察能力和学习能力较强，因此他的语汇相对丰富，能够比较明白地表达自己的思想和意图，去过的地方、见过的事物记得都比较清楚，对于机械类的事物（如热电厂的烟囱、啤酒厂的酒糟槽子、沁水河的闸门、挖掘机推土机铲车等机械）尤为痴迷，对于机械的运转、操作也能津津乐道。

但另一方面，因为遗传基因，所以相应的体能素质较弱。因为孩子爸爸唱歌跑调，所以孩子在歌唱方面明显地先天不足，唱歌没调，这也制约了他在这方面的发展。

因为有了《指南》的帮助，所以家长能够非常明白地看到自己孩子的优势在哪里，劣势是什么，将来可以发展的方向是什么。对我而言，我决不会奢望自己的孩子将来成为音乐家或是歌唱家，或者送他到NBA去打球，或许成为一名水利工程师倒是比较靠谱的事情。人贵有自知之明，教育孩子更要头脑清醒，这也是《指南》给我的启示。

收获之三：你的成长我参与，让爱做得更好

《指南》中给我启发最多的，还有教育建议。这些教育是写给教育者的，但更多的是写给家长的。因为教育决不仅仅是幼儿园的事情，真正有效的教育更需要家园携手，合作共进。

父母是孩子的第一任老师，也是任职时间最长的老师。父母是否是称职的老师，很大程度上要看父母是否尽到了应尽的责任，是如何尽到责任的。那些眼里只有成绩，出了问题就往老师身上推的家长，实在是不称职的家长。关于如何参与到孩子的成长过程，《指南》用朴实的语言，给父母指导与启示：

父母首先要以身作则，要求孩子做到的，父母首先要做到。这话说起来简单，但实践起来却很难。要求孩子认真倾听别人说话，那么父母就要认真倾听孩子说话；要求孩子诚实守信，父母首先要诚实守信等等。我常常想，家长总是要求孩子这样做得好，那样要得第一，要孩子成为自己夸耀的资本；但却很少想想，自己是否是个优秀的父母，自己是否是孩子的骄傲。父母先给孩子做好榜样，是不是才更有资格要求孩子做得更好，这值得所有的父母深思。

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其次，父母要关注孩子的全面发展。很多家长在幼儿园时期就过早地将孩子的教育与小学衔接，提前学，提前练，就怕孩子输在起跑线上。因此，过于重视孩子智力的开发，而忽视了孩子品德、个性、健康、习惯等方面的培养。有人说，孩子的成长是场马拉松，是个漫长的过程，起跑得晚一些，并不能影响整体的进程，因为长跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑线上。相对于孩子长长的一生而言，幼儿园的教育，更是一个奠基工程，地基要挖得深，面要铺得广，地面要夯得扎实，将来方可树起高楼大厦。因此，每个领域都重要，每个方面都要培养。

第三，父母要在生活中对孩子进行教育。《指南》中各个领域的目标，其培养途径都不能离开生活，我们不能期望孩子背下各种规则，然后自觉去做。我们应该做的，就是在生活中，有意识地引导孩子，在具体的情境中，让孩子通过体验、参与、操作，加深印象，形成感知。因此多带孩子活动，多带孩子体验，多陪伴孩子，是孩子成长的不二法门。

以上就是我作为家长，在认真阅读《指南》后的粗浅认识，疏漏之处，在所难免。在孩子入园的起始阶段，能与《指南》相遇，对家庭教育而言，的确是一桩幸事。我们衷心地希望，在《指南》的指引下，我对孩子的教育能向着明亮那方，启航，远行！

学《3~6

岁儿童学习与发展指南》有感

近阶段，我趁空闲之余学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。

多年来，我们依据《纲要》制定幼儿园的各项活动，让我体会到《纲要》是多么贴近幼儿，从《纲要》中我懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点，适合他们的教育活动、生活活动„„而今天让我重新认识幼儿教育的灵活化。从《3~6岁儿童学习与发展指南》中让我知道了原来随性的教育时时都在，它根据幼儿的特点提出了很多更细致的方面，帮助我们在工作中做到更细致更全面。在一开始我都不明白《纲要》已经很全面了，那《3~6岁儿童学习与发展指南》是做什么的呢？它有什么意义吗？哦，原来《3~6岁儿童学习与发展指南》与《纲要》是两个独立、平行的文件，一个是儿童学习与发展指南，一个是课程指南。两个文件在重要的价值观方面是一致的。《3~6岁儿童学习与发展指南》的制定能有助于我们教师与家长澄清对幼儿学习与发展的期望，在教育实践中更全面了解儿童，因而，有利于更好地贯彻《纲要》精神。儿童的早期教育非常重要，在《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到儿童早期学习标准 太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 的积极价值：对儿童“知道什么”和“能做什么”形成基本共识；有利于早期教育课程的设计，使教师能够有的放矢地开展活动，从而改善儿童的学习效果；建立了可靠的内容体系，并与基础教育阶段的标准相联系，为有效衔接和儿童的入学准备提供了基础和依据；有利于规范机构教育活动，从而保证了高质量的学前教育；关注教育弱势群体，有利于促进教育公平。早期教育固然重要，但我一向对其懵懂，原来儿童的早期教育是这么科学、这么规范。在我看来，根据幼儿的生理和年龄特点制定不同的活动就能对他们的启蒙教育有很大的帮助，看来我所想的这些还是比较片面的。《3~6岁儿童学习与发展指南》中所提到的种种都对我接下来的工作有很重要的意义，原先只以为幼儿教育之切合《纲要》就能很完美了。而今天的学习让我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只根据《纲要》来指定我们的工作，《纲要》虽然比较全面，但也不能完全的停留在这里，我们需要是更多的学习，完善自身的理论和实际，再结合《3~6岁儿童学习与发展指南》中的细致性把我们的幼儿教育办得更好，为我们的教育事业创造出一片美好的天空！

这本《3-6岁儿童学习与发展指南》不仅组织学习，还要求家长们写体会。教书多年，向来都是自己要求学生交心得体会，因此很好奇，这是一本怎么样的关于幼儿教育的大纲。在组织学习之前，自己在家抽空认真地通读了一遍。

纵观全文，这是一本关于3-6岁孩子成长阶段的指导读本。一本非常实用的指导手册，在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域设定了“阶梯状”的成长参照，给家长指明了教育的方向。作为家长，说来惭愧，其实我自己对孩子的每个发展领域并不是很清楚。而《指南》给了非常具体的指导，它将幼儿的学习与发展划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，并且细化了各领域不同年龄段孩子的学习与发展目标。让我们这些家长较为清晰的了解了自己孩子3-6岁的一般发展规律和学习特点，具有非常强的指导意义和实用操作性。

对比指南，仔细回想我们在冠名成长过程中的家庭教育，既有比较正确的，也有失误的地方。下面将从健康、语言、社会、科学、艺术这5个方面谈谈自己的感想。

1.健康

从出生到现在，相对而言，冠名还是一个比较健康的孩子。生病的时间不多，虽然住了两次院，都是因为高热不退引起。1个星期也就恢复了。冠名是个好动的孩子。小的时候喜欢爬，长大一点喜欢跑，现在喜欢上了骑自行车。没有上幼儿园之前，天气好的时候，外公会经常带他到学校操场玩，跑步踢球。所以相对来说，他比较灵活，身体协调性较好。胃口中等，喜欢吃水果。能自己穿衣服，脱衣服。对 太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园

比《指南》，教育不到位的地方也很多，比如饮食方面没有养成良好习惯，吃饭不好好吃，要喂；不喜欢吃蔬菜；吃饭的时候看电视，不愿意刷牙等等。相对同龄人，个子较矮。

2.语言

由于本身是教语言的，所以语言这一块有一些自己的认识，从小在语言方面给冠名尽量创造环境。当他还是小宝宝时，会有意识的经常跟他说话，用规范表达，不用小孩口语。一直坚持阅读，尤其是睡前阅读。几乎每天晚上从没有间断过。对书籍的选择，尽量多样性，除了国内外绘本，还有意识选择一些百科全书类型的书籍，孩子也看得很喜欢。一直以来冠名的语言表达相对较好，词汇较丰富。对于英语学习，也是遵从他的兴趣，他愿意说，妈妈听着。不说，也不强迫。但是目前也出现了新的问题。对于书籍，电视的词汇，他的过滤内容跟成人不同。往往读完一本书，一些不好的，负面的词，他却记住了，放在口头上。如何对待这个问题，也是现阶段我作为家长需要思考，重视的。

3.社会

社会性这一方面，应该是较为欠缺的。因为孩子基本都是自己家里带，相对而言跟同龄孩子玩的较少。行为处事孩子都是以自我为中心，但凡有要求基本都会满足。所以冠名表现出来任性，自我，不愿分享。虽然这是独生子女的通病，但这真是令人头痛的毛病。不过，在进入幼儿园的集体之后，这一方面有了较大的进步。尤其是这个学期上全天以后，很容易感受到他表现出的强烈的班级荣誉感和对同班同学的友爱之情。下课之后无论在幼儿园还是在户外，与同学相处都较为融洽，一切都在慢慢改善，需要我们作为家长的有更多的耐心。

4.科学

对自然的一切充满好奇，是每个小朋友的天性。冠名也不例外。挖土，玩沙，拔草，看蚂蚁，摸树干等等，都是他平常喜欢玩得活动。日常生活中包含许多数学知识，如认识钟表，认识指南针，排列顺序等等，也都蕴含在他的日常活动中。当然，这一方面，似乎做得还远远不够。

5.艺术

爱美是人的天性，学会欣赏美会丰富我们的人生体验。我们家奶奶喜欢玩乐器，从小冠名也就耳濡目染，跟着奶奶认识了二胡，葫芦丝，萨克斯等等，还自己有个小萨，跟奶奶一起吹。喜欢听钢琴曲，喜欢看魔术。高兴之余，还自己哼小曲。以后作为家长，以后也会多带他去艺术感，博物馆参观，去欣赏儿童剧，音乐剧等等，丰富他的体验，培养一颗爱美向善的心灵。

总之，学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》后，感受很多，而自己在以后的孩子教育中，以下几点原则也需要坚持：

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1． 遵循孩子的发展规律和学习特点，不拔苗助长。2． 尊重和保护其好奇心，引导其兴趣所在。3． 尊重孩子的个体差异，不攀比。4． 引导愉悦的情绪表达。5． 培养自主自立的能力。

3-6岁儿童学习与发展指南

当拿到《指南》阅读时，我和大多数老师的反应是一样的：好细致的一份指南，把3-6岁幼儿的身心发展状况、需要达成的目标以及对于教育者的教育建议一一罗列，很完整很清晰。给我们教育孩子提供了实实在在的指导。

比如：在《指南》的首页，就罗列了3岁、4岁、5岁、6岁宝宝的发展状况，如4岁的宝宝“十分喜欢与人亲密地接触社交生活，只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。”6岁“正是儿童大脑发育的黄金时期，„„爸爸妈妈可以尽量让宝宝自由活动，„„要想孩子有创造力，父母首先就要自我解放，要做到；‘心情开放，容易沟通’”。

在第4页的说明中，提醒了实施《指南》应坚持以下几个原则：

遵循幼儿的发展规律和学习特点。2.关注幼儿身心全面和谐发展。3.尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异。

从第5页开始，依次分了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域进行细致地分析，每个领域包括总起、分目标（下设小目标1、2、3„„以及小中大班年龄段幼儿年龄目标若干和相应的教育建议），可谓包罗万象，各年龄段的教育注意点一一得以囊括。

如健康领域，包括总起，分目标（身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力等），其中分目标

（一）身心状况中设列了小目标3个（1.具有健康的体态；2.情绪安定愉快；3.具有一定的适应能力），分目标

（二）动作发展中设列了小目标3个（1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；2.具有一定的力量和耐力；3.手的动作灵活协调），分目标

（三）生活习惯与生活能力中设列了3个小目标（1.具有良好的生活与卫生习惯；2.具有基本的生活自理能力；3.具备基本的安全知识和自我保护能力）。

在（二）动作发展目标1“具有一定的力量和耐力”中，教育建议：利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如：·走平衡木，或沿着地面直线、田埂 太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园

行走。·玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。目标2具有一定的力量和耐力，其中对于中班4-5岁幼儿的子目标是：1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2.能单手将沙包向前投掷4米左右。3.能单脚连续向前跳5米左右。4.能快跑20米左右。5.能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

目标3手的动作灵活协调中，对于中班的要求是：1.能边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。2.能用筷子吃饭。3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

看了这份详细的《指南》报告，对我们老师也是一个提醒：教育幼儿无小事，从生活、学习、习惯养成各方面都可以影响幼儿，教师和家长都有义务引导幼儿养成良好习惯，为未来生活打下坚实基础。

《3-6岁儿童学习与发展指南》读后感

这篇由教育部《3-6岁儿童学习与发展的指南》的文章，文章中有对于3-6岁儿童的发展观进行很详细的分析，包括很多的建议，我想对于幼儿教师生涯会有很大的帮助。

《指南》主要从从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

一、健康

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

在这个健康里面主要提到的是关于幼儿的身体、情绪、心理、自理以及安全知识。我想现在都是属于独生子女家庭，家长的重视应该都是很强的。但也由于是独生子女，有的家庭会出现宠溺，部分幼儿都会出现挑食、厌食、自理能力弱、容易自我为中心、以及性格不好等方面的负面情况，一般到了幼儿园老师在这几个方面也都会进行引导、加强，也许幼儿在学校就表现的很独立或者吃饭很快、很听话等，但是到了家里就不一样了。有部分家长也会跟老师讨论幼儿在校园跟在家里是两面性，在家都不听话，家长想让教师在园教育，但这些其实都是短暂性的，如果要幼儿在校园以及家里都保持一致的话，其实是需要家长与老师的相互引导的。

在健康里面提到的户外活动，现在很多的独生子女都是有着很多的理由不让幼儿参加户外活动，怕感冒、怕跑、怕咳嗽或者说怕摔倒，其实户外活动不仅是让幼儿增强免疫力还让幼儿多一些交往方面的加强。

二、语言

语言里面主要就分为听、说、写、画。幼儿在不同年龄段都有他不同的发展方像，就像我们一篇教案，在小班和中班，教案目标就要有差距，每个年龄段 太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园

需要知道的、会做的东西都是不一样的，这些都要看老师平时的引导，还有礼貌用语的养成，教师及时的引导对幼儿的语言发展起很大的促进作用。

三、社会

幼儿的性格一般分为两种，内向和外向。他们的差别在与会交往跟不会交往，想交流跟不想交流，一般在这个年龄段，这两种性格是很容易形成的，这需要教师的注意以及引导，发现并解决。有部分幼儿不是真的内向，而是害怕，因对新环境的不适应。就比如新生，在进入一个新环境后一般都是内向的，因为陌生、没有安全感，一般在这种情况下需要的不仅仅是老师，还要有周围新伙伴的帮忙，教师应该适时引导幼儿养成互帮互助的好习惯。

四、科学

孩子的好奇心是非常旺盛的，他们会给你源源不断的为什么，你也要有很多的因为来破解他们的好奇心，保护孩子的好奇心也是很重要的。

五、艺术

在我的观点来看，艺术分为手工、画画、音乐。而这几样都是幼儿非常有兴趣的课程，我在绘画课上曾有过这样的问题，同一组的小朋友有两个能力比较好，其他小朋友是属于一般的，我布置了一幅画《神奇的海底世界》，我首先是让他们来观看课件，然后个别介绍，等完成作品后，我发现这一组的小朋友作品几乎差不多，我就问其中一个幼儿：“为什么你画的都跟吕静瑶的一样呢？”幼儿说：“因为她画的很好看，所以我就跟她画一样的，看，我是不是也画得很漂亮？”在传统的观点，这算不算作弊，但是在孩子的思想里面，这应该算互相学习的。此后，这个小组的绘画水平大大地提高了，就连能力比较弱的孩子也有了相对的提高。在孩子的世界里，他们有他们认为对的想法，成人有时候也可以是作为理解的对象。幼儿创造力是惊人的，主要看老师怎么去挖掘、怎么进行有效的引导。

最后，我想在《指南》的正确指导下，自身对教学中的一些盲点能够很快解决，并有助于提高自身的教育教学水平，为幼儿的发展与创造提供更科学的指导与帮助。

3-6岁儿童学习与发展指南读后感

弗洛伊德认为3～6岁这个阶段是一个动荡不安的时期，不是没有道理的。我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任性，有的孩子情绪突然变得很不稳定，在3～4岁的孩子中，男孩的恋母情结和女孩的恋父情结表现相当普遍。而在此之前，这些特征就不明显，在此之后，这些特征又慢慢消失了。所以在心理学界，人们把3岁左右称为一个关键时期。给孩子更好的发展，使我们所有幼儿园老师与家长共同的目标。所以认真的学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，对此受益匪浅。

首先，在学习《指南》的同时，我深刻的意识到，幼儿教育是一项十分细 太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园

致的工作，相对于我们平时的工作来说，我们还是有很多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学习与实践中，我们也慢慢的细化自己的工作，不求最好，只求更好。

比如说，我带的大班，年龄段在5-6岁左右，在《指南》中的健康领域第三点“生活习惯与生活能力”中的“目标”1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。2.能主动参加体育活动。3.吃东西时细嚼慢咽。4.主动饮用白开水，不贪喝饮料。5.主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。6.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

在平时的一日活动中，我们会利用“晨间谈话”、“午睡前”、“放学前”等时间，告诉孩子们哪些习惯是好的，哪些是不好的，并且要改正。而且引导孩子们在家也要养成良好的生活、卫生习惯。比如：少喝可乐，多喝白开水；每天睡前和起床都要刷牙；多吃蔬菜对能让身体棒棒等等。我们根据季节变化，在传染病多发期会提醒孩子们不要到超市、商场等人口密集的地方去玩，还要告诉爸爸妈妈多开窗通风。

我们也努力的将这些“嘴里说说”的东西融入到孩子们在园的一日活动中去。在吃饭的时候提醒孩子们要先洗手，吃饭不挑食；结合孩子们活泼好动的天性，每天组织他们到户外游戏、锻炼，绝对保证孩子们的户外体锻时间。

我觉得，对于大班5-6岁的孩子们来说，养成正确良好的生活、学习习惯还是相当重要的，这影响着他们一生的发展。

《指南》制定的非常的细致，但是我觉得有些目标是不是应该根据每个孩子自身的特点来达成，就比如说健康领域中“连续看电视不超过30分钟”这一条，在幼儿园老师的引导下去达成是绝对可能的，但是在家中，父母上班，爷爷奶奶带着孩子，孩子任性耍赖，长辈也无从下手，我们当老师的只能加大宣传力度了。

虽然这些都是零零散散的琐碎事情，我相信 遵从《指南》提出的教育3~6岁幼儿应坚持的三个原则：第一，应遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；第二，从不同角度促进幼儿全面协调发展，不要片面追求某一方面的发展；第三，尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把尺子衡量所有幼儿。在以后的工作中，我会做到更细致。

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