南京市聋人学校2014年军训方案

第一篇：南京市聋人学校2014年军训方案

南京市聋人学校2014年军训方案

一、指导思想：

为全面落实以人为本的教育理念，激发学生的爱国热情，强化学生的组织纪律性，增强集体主义观念，培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。现结合学校工作实际，特制定本方案。

二、组织领导：

军训工作领导小组：

组长：孙荣宝唐宁

副组长：高燕宋怀林

成员：唐红霞熊正友黄亮花钰锋杨武举李明周爱东史梦琦

三、军训内容：

军训主要内容包括队列训练、内务卫生、纪律教育、法制教育、安全教育等。具体方案由军训部队制定。今年军训的内容穿插新生入学教育环节。

四、参加年级及人数：

预科年级 89人高一年级86人高二年级94人计269人

五、军训要求：

1．安全第一

军训期间班主任要对学生加强训练安全、饮食安全等方面的教育，对有特殊疾病不能参加训练学生做好个别安排。校医要全程跟训，做好医务工作。牢固树立安全第一的思想，确保工作万无一失。

2．严格管理

要严格要求学生遵守纪律，严禁擅自行动。原则上所有学生都要参加军训，因病因事不能参加学生必须有书面请假条。

3．加强文明礼貌教育

军训期间要尊重教官，服从教官的统一管理。

六、军训时间及地点：

1．时间：2014年8月26日—9月1日

2．地点：南京市聋人学校

附：2014年军训方阵及驻连教师名单

南京市聋人学校 德育处

2014年7月4日

南京市聋人学校2014年军训方阵及驻连教师名单

第二篇：南京市聋人学校蓝青结对工作方案

南京市聋人学校“蓝青结对”工作方案

为了全面提高我校青年教师的素质，使青年教师尽快适应教育教学的工作，形成良好的师德规范，早日成为学校教育教学的中坚力量，经学校研究决定，对青年教师实行结对跟踪培养制。为确保工作落在实处，特拟定以下工作方案。

一、操作形式

1、“蓝青工程” 带教结对活动内容是聘请我校一些师德师风好、教育教学经验丰富的老师担任青年教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地教给青年教师教育教学技能和艺术，使青年教师的教育教学水平得到提高，尽快成为教育教学能手，全面提高教育教学质量。

2、“蓝青工程”带教结对活动采用“一带一”或“一带多”的形式。教学指导从备课、讲课、论文撰写、课题研究、教学比赛等方面指导青年教师的教学工作；而教育指导则侧重指导开展学生教育和班级管理等工作。通过上述不同形式的指导进一步促进青方教师的专业发展与成长。

3、青方教师和蓝方教师通过协议方式确立“蓝青”带教结对关系，协议由学校共同鉴证并监督双方协议条款的落实情况。

二、结对分类 教学类：

1、新教师（刚进校）的入职指导

2、从事教学五年（含）以下的提升指导

3、从事教学六年以上的骨干结对培养 教育类：

1、首次担任班主任工作或见习班主任的入职指导

2、担任五年以下班主任工作的指导

三、实施细则

（一）教学指导实施细则

1、新教师（刚进校）的入职指导

面向初入职的青年教师。由学校安排有经验的蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应具有中级及以上职称。

经蓝方教师指导，青方教师能够了解并熟悉学校的教育教学常规，学会遵守相关的管理规则，初步树立规范意识并能够较顺利地适应聋校的教育和教学工作。

1)青方教师应结合教学大纲与备课规范，熟悉并研究大纲、考纲及教材、教法，认真完成教学设计，虚心向蓝方老师请教。蓝方老师按规范指导青方教师备课，定期或不定期地审阅青方教案，及时给予评价意见或改进建议。2)青方教师每学期需要听课10节以上，并做好相应的听课记录与听课心得。认真上好入门课、过关课、汇报课。

3)蓝方教师一学期至少听课5节以上，做好相应的听课记录并及时提出评价意见。通过现场听课，耐心指导青方教师学会关注教学细节和把握好上课的各个环节。

4)蓝方教师应认真指导青方教师参加教研、课改等工作，通过说课、试讲等方式指导青方教师备好并上好相关的校级公开课，引导青方教师从中得到锻炼和提高。

5)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

2、进校未满五年（含）教师的提升指导

面向参加工作未满五年的青年教师。青方原则上应符合积极上进，热爱教育事业，肯钻研，工作认真等要求。由学校安排蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应是具有中级及以上职称的骨干教师。

经蓝方教师指导，青方教师能胜任学科教学工作，教学中能够独挡一面，具有较高的师德素质和一定的教学水平，能够较好适应当前特殊教学发展的需要，成为教学骨干的后备力量。

1)青方教师经常听蓝方老师的课，并写好听课心得，每学期有针对性的听课5节以上，认真参加并上好校级研究课和观摩课。原则上每学期青方教师需要开设校级（或以上）公开课一节，一学年至少承担一次校级（或以上）集体备课主备任务。

2)蓝方教师通过集体备课的具体形式指导青方教师撰写教学设计和教学反思，并结合听课等形式指导青方教师发现、纠正并学会解决教学中的具体问题，引导青方教师学会在教学实践中积累教学经验。

3)蓝方教师有责任指导青方教师积极参加校级的教学设计比赛、教学基本功大赛、优质课比赛等活动并争取获奖。

4)被指导的青年老师每学期必须进行专业性的自学并做好读书笔记。5)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

3、从事教学工作六年以上的骨干培养

面向从事特殊教育工作六年以上的教师。要求相关教师热爱特殊教育，对自己的职业有专业成长规划，教学中勤于专研，并已初步形成一定的教育教学风格。

校方将结合学校的教师队伍建设的统筹规划及教师的个人意愿，协助安排蓝方教师，相应的蓝方教师须是具有高级及以上职称或中级职称五年以上的骨干教师。

1)青方教师需要积极参与区级以上的教研活动，每学期结合学科教学实际外出听课3次以上，认真参加并上好校级（及以上）研究课和观摩课。2)原则上每学期青方教师需要承担一次（或以上）校级集体备课主备任务，积极参与区级以上集体备课并争取一学年承担一次区级以上主备任务，一学期需要开设校级（及以上）研究课或示范课一节。

3)蓝方老师有责任指导青方教师有计划、有步骤地开展教学研究的探索与实践。通过指导青方教师申报并参加课题研究、撰写教学论文和教学案例等形式逐步提升青方教师的教科研能力。原则上青方教师一学年需要撰写教学论文一篇以上，教学案例一篇以上，并争取获奖或发表。

4)蓝方教师有责任指导青方教师积极参加校级（或以上）的教学设计比赛、教学基本功大赛、优质课比赛等活动并争取获奖。

5)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

（二）教育指导实施细则

1、首次任职班主任或见习班主任的入门指导

面向首次担任班主任工作的教师或新入职教师。由学校安排有班级管理经验的蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应具有中级及以上职称。

经蓝方教师指导，青方教师能够了解并熟悉学校的教育教学常规，学会遵守相关的管理规则，初步树立规范意识并能够较顺利地适应聋校的教育和教学工作。

1)蓝方教师指导青方教师学习并知会学校班主任管理细则与条例，指导青方教师树立规则意识，学会按规范有计划、有步骤地开展班级管理工作。2)青方教师需要深入班级现场观摩蓝方教师的管理工作。通过观察、记录与提问进一步了解并熟悉班主任工作具体环节与流程。

3)原则上要求做为非见习班主任的青方教师一学期入班观摩至少3次以上，见习班主任则要跟班管理，通过亲历晨会、班会、体锻课、课后辅导等各管理环节，观摩并学习蓝方老师的管理方法与经验，熟悉常态化班级管理的基本流程。

4)蓝方教师通过交谈、观察、到班观摩等形式具体指导青方教师在晨会、班会、体锻课、课后辅导等环节的常规管理，指导青方教师学会制定班主任工作计划、撰写班主任工作手册、总结班主任工作经验。5)对于非见习班主任，原则上要求蓝方教师一学期入班观摩青方教师的班级管理活动3次以上，而对于见习班主任原则上要求蓝方教师指导青方教师独立主持某一环节的班级管理工作10次以上。

6)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

2、任职五年以下班主任的提升指导

面向班主任工作未满五年的教师。青方原则上应符合积极上进，热爱教育事业，肯钻研，工作认真等要求。由学校安排蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应是具有中级及以上职称的骨干教师。

经蓝方教师指导，青方教师能胜任班级管理工作，教育工作中能够独挡一面，具有较高的师德素质和一定的管理水平，能够较好适应当前特殊教育发展的需要，成为优秀班主任的后备力量。

1)青方教师需要深入班级现场观摩蓝方教师的管理工作。通过观察、记录与提问进一步了解并熟悉班主任工作具体环节与流程，特别关注蓝方教师的个别谈心环节，学会有技巧地与听障学生开展更有效地交流。2)原则上要求青方教师一学期入班观摩至少3次以上，观摩并学习蓝方老师的管理方法与经验，学习蓝方教师对于班级和学生中突发事件的处理技巧与管理智慧。

3)蓝方教师通过交谈、观察、到班观摩等形式指导青方教师学会依据学生与班级的特点，有的放矢地开展班级管理活动。原则上要求蓝方教师一学期入班观摩青方教师的班级管理活动3次以上。

4)蓝方教师可以通过联合设计并组织班级活动等形式，在活动中指导青方教师依据学生的心理特点有方法、有技巧地开展更有效的班级管理活动，引导相关青方教师做中学。

5)蓝方教师有责任指导青方教师学会在实践中逐步总结和提炼班级管理经验，有条件的蓝方老师可进一步指导相关青方老师完成相关教育类论文的撰写。

6)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

四、组织管理

学校成立“蓝青工程”带教结对工作监督小组，全程监督“蓝青工程”带教结对工作。相关组织结构如下：

组长：孙荣宝

副组长：徐敏

宋怀林

唐红霞

成员：孙继红

孙莉

许蓉

李国安

花钰锋

黄亮

五、评估评价

教务处将定期召开督查会并进行阶段评估，每学年评选一次“蓝青工程”带教结对工作先进个人，切实使“蓝青工程”带教结对工作落到实处，真正发挥指导老师的作用，注重教师的培养质量，使这项活动真正做到规范化、制度化。

第三篇：2010年南京市聋人学校教职工庆五一歌咏会串词

开场白：

四月梧桐芳菲尽，五月槐花飘香来。春天的优美旋律还没散尽，夏日的浓浓热情正向我们走来。在这火红的五月，在这怡人的时节，我们迎来了劳动者自己的节日—第120个国际劳动节！在此，请允许我向在座的各位——在特殊教育这片领地里辛勤耕耘的平凡而伟大的劳动者们表达节日的祝贺：祝所有的年轻朋友们青春潇洒，激情洋溢；祝所有的中年朋友们稳健成熟，事业有成；祝所有的老年朋友们，身心和谐，健康幸福！

伟大的中国正以越来越强势的姿态屹立于世界强国之林。奥运会的成功举办，经济的快速发展，世界经济危机中的稳定坚挺，重大自然灾害面前的强大凝聚力，无不显示出中国的日益强大。而这些成就的取得，都离不开我们每一位普通劳动者的辛勤付出，正是我们每一个人的添砖加瓦，才构筑起祖国的宏伟基业。因此，我们每一个人，不论你是什么工种，你是什么级别，都应骄傲地挺起脊梁——因为我们都是光荣的劳动者！

今天，在第120个国际劳动节即将来临之际，让我们尽情讴歌我们强盛的祖国，我们美丽的城市，我们崇高的职业，共同庆祝这个伟大的节日，奔向更加美好灿烂的明天！

南京市聋人学校庆五一教职工歌咏会现在开始。

1、我们每个人都有自己难忘的童年，天真稚气，无忧无虑。若干年以后回想起来，那是多么珍贵的一段记忆！首先请欣赏由高中一部为我们带来的男声小合唱《童年》。让我们在欢快的歌声中一同来回味那段美好的时光。

2、童年是美好的，然而却有着这样一个群体，他们一生下来就与无声相伴。面对命运的不公，他们勇敢地抬起头，与命运抗争，做生活的强者。只是因为，在他们的心中，永远有着一双隐形的翅膀，给予他们力量，伴着他们成长。请听女声小合唱《隐形的翅膀》。

3、正是这双隐形的翅膀，使这些特殊的孩子的内心变得十分的强大。而给予他们翅膀的正是我们这些特殊岗位上的平凡劳动者们。为了这些孩子，我们每个人都做出了不平凡的贡献。下面有请义务部的解天生和周雯老师献上男女声合唱《为了谁》,借此表达我们每个人的心声。

4、为了学校里的每一个孩子，我们都默默地奉献着。这样的动人事迹在南京聋校几乎天天都在发生，使每一个了解的人无不为之钦佩，为之感动。请欣赏康复中心的程蓓蓓、周秋红老师为我们带来的歌曲《感动》。

5、辛勤的付出带来了丰硕的回报。标准的语音从我们的孩子口中发出，不同年龄段的孩子心智的健康发展，连续多年高考的骄人成绩，使南京聋人学校上演了一出又一出的惊世传奇。请欣赏由高中二部史学军老师为我们带来的歌曲《传奇》，大家欢迎！

6、教育教学成果的不断涌现，工作环境的不断改善，再加上工资水平的大幅度提高，使我们的生活无限阳光，我们的工作热情也随之高涨。请听由张洁老师为我们带来的歌曲《我们的生活充满阳光》。

7、祖国的日益强大，生活的日益美好，这些都要得益于1992年的那个春天，一个智慧老人的高瞻远瞩。下面请高中一部的曹瑾老师为我们演唱《春天的故事》，让我们在优美的歌声中来体味那个时代的那个动人的故事。

8、改革开放不仅富裕了沿海，也使广大的内陆地区产生了翻天覆地的变化，轰轰烈烈的西部大开发正在那片神奇土地上如火如荼地进行着。下面的这组西部歌曲将向我们展现那里的无限魅力。首先请欣赏由高中二部刘国平老师激情演唱歌曲《天路》，请欢迎。

9、青藏铁路、郑西高铁等一条条天路正在向西部纵深延伸，为西部高原送去幸福和安康。同时，我们这些沿海地区的人们也可以坐上火车登临这片土地，去领略那里的美丽与神奇。请欣赏歌舞《坐上火车去拉萨》，演唱者：曹彦兵，伴舞：张洁。

10、西部广袤的土地上，山高云低，绿草肥美，彩蝶纷飞，牛羊成群，成为人人向往的人间天堂。请听我为大家带来的歌曲《香格里拉》。

11、美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。彩蝶纷飞百鸟儿唱，牛羊好似珍珠撒。美丽不仅如此，众多纯洁善良的姑娘构成了这里又一道独特的风景。请欣赏由高中一部的老师们为大家带来的女声小合唱《美丽的草原我的家》。

12、祖国的繁荣，民族的团结，无不体现着中国人民的强大力量。下面请所有参加演出的老师登台，齐唱《咱们工人有力量》。

南京市聋人学校2010年庆五一歌咏会到此结束，祝大家五一劳动节快乐！

第四篇：聋人学校班主任工作总结

班主任工作千丝万缕，千头万绪。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结等环节。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，这样，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。我还更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像李婧,魏彩花,郭伟等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等方式进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，班级面貌大有改观。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那 甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

班主任工作总结

李

铮

082班

第五篇：聋人学校班主任工作总结

班主任工作千丝万缕，千头万绪。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结等环节。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，这样，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。我还更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像李婧,魏彩花,郭伟等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等方式进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，班级面貌大有改观。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那 甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

班主任工作总结

李

铮

082班