养成教育月活动总结

第一篇：养成教育月活动总结

邯郸县第五中学养成教育月活动总结

叶圣陶先生说“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”因此长期以来，我校一直把习惯培养作为教育教学工作的重要任务，大胆探索，多种途径培养学生良好习惯，努力为每一名学生的幸福人生奠基。学校结合学生在校纪律观念淡漠，学风不浓的实际开展了为期一月的养成教育活动，在学校领导的高度重视下，经过各班主任老师的辛勤努力。养成教育工作行动迅速，宣传到位，组织得力，开局良好。为总结得失，促进工作。现将养成教育活动总结如下：

一、所做的工作及成绩

师生行动快，精神面貌良好。基本形成了：教师教的认真，学生学的踏实。校园紧张、有序、活泼氛围呈蒸蒸日上之势。

1、学校召开了先后召开各个层次的会议8次，专题落实此项工作，并专门召开学生养成教育动员大会，就养成教育进行专题要求，相关部门就各自分管的方面进行了细化，制定出台了新的《班级量化考核实施细则》；印发了养成教育安排意见及学习材料；悬挂养成教育专题标语；在校园之声广播中专门开设养成教育专栏；设立违纪举报箱，学生典型通报栏，让养成教育之风传遍校园的各个角落。

2、各班乘养成教育动员会的东风纷纷召开了养成教育专题班会。最多的班级达 5 次

之多，其中七年级158、159班召开主题班会两次。九年级各班均召开班委会两次，八年级152班对学生违纪处理有措施，设立学生表现记录卡。对表现优秀的记红星一个，对表现不好的记黑豆，纳入学生表现长期管理。九年级146班成立了养成教育活动小组，负责督促学生学习、卫生、监督学生表现。同时各班也结合各自实际，召开了班团干部会、就养成教育相关要求进行细化落实。各班主任重视对学生的要求，班干部积极工作，学生行动积极。基本形成了学校、部门、班级（班主任）、班团干部四位一体的养成教育管理体系，形成了事事有人抓、处处有人管的良好氛围。

3、目前达到的目标：

自开展养成教育系列活动以来，学生的各方面都有了较大的进步，已基本养成了以下几种好习惯。①、良好的纪律习惯。课堂上扰乱课堂纪律的学生少了，学习思考的学生多了；课间里大声喧哗，走路跑跳的学生少了，在班级探讨问题、读书写字的多了；学生间的争吵打闹少了，相互间的理解关怀多了。②、良好的卫生习惯：大部分学生都能够衣冠整洁，搞好个人卫生；及时收拾好自己的书包、书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好等。③、良好的品德行为习惯：课间没有追逐打闹，大声喧哗的现象，在操场都做一些健康的游戏；站排能做到快、静、齐；上下楼梯靠右行；没有去危险的地方活动的学生，没有破坏花草树木的行为；大多数学生都能做到团结互助等。现在进入校园可以看到一个美化、亮化、绿化、净化的校园环境，听到的是课堂上学生朗朗的读书声，课间学生悄悄的脚步声，感受到的是一个文明、向上、和谐的校园文化氛围。

4、学校组织开展了“养成教育知识竞赛”。让“守则”、“规范”等常规要求深入人心，增强每一位学生明辨是非能力。

5、召开养成教育座谈会。了解师生中的各类典型，树立榜样，交流经验。

6、开展仪容仪表整顿。过去留长发、怪发，佩带首饰，着奇装异服，蓬头垢面，不讲究个人卫生等现象基本得到遏制。

7、开通养成教育专题广播。每日对师生中的各类典型进行宣传，弘扬正气。并对学生中的突出问题进行及时通报，让校园充满浓厚的教育氛围。

8、树立典型，立好榜样。养成教育月活动结束后，学校共评出“文明标兵”10名，“文明班级”10个。为学生提供了学习的榜样。

二、活动特点

一是学校精心策划，统筹安排，确保了养成教育活动月的有序开展。为了进一步强化我校养成教育活动，使学校的教育教学工作呈良性循环，学校领导班子申时适度，英明决策，把三月份定为养成教育活动月。学校为此专门召开了大会，校长亲自作了关于开展养成教育活动月的动员报告，学校以文件的形式，扎实安排了各个阶段的活动任务，并作了明确分工，大多数包抓领导能深入班级调研班级活动开展情况。为了保证整改提高阶段各项工作落到实处，学校延长了第三个阶段活动时间，各班能依据学校要求，查找本班存在问题，积极寻求解决问题的方法。在此期间分别对15名学生进行谈话，大部分班级还成立了帮扶小组，采取“一帮一”结对子的形式，转化个别学生劣迹行为。

二是活动开展扎实有效，活动形式多样，增添了本次活动的实效性和趣味性。本次活动各班能够根据文件精神，结合班级细化活动方案。其中，八年级152班活动计划内容安排详实，措施得力，并提出了教育对象，只整个活动目的明确，重点突出。153班活动方案有组织机构，并对每个阶段的活动做了明确的分工，责任到人，确保了各个阶段活动效果。七年级159班能充分利用班队会、午自习、晚自习时间，对《守则》《规范》逐条学习，并要求学生领会其含义，让《守则》《规范》成为自己的行动指南。

三是各部门相互协作，齐抓共管，促使活动月各项任务如期完成。学校各部门都根据学校文件要求，明确工作任务，加大检查力度，各包班领导能够经常深入各班以各种方式，调查各班活动开展情况，对活动开展力度不够，效果不佳，指导班主任合理开展活动；校广播室，充分发挥校园政治咽喉作用，每日下午准时播音，及时报道各班涌现的好人好事，累计报到稿件50余篇；主管安全工作的领导积极组织协调全体学生参加安全专题教育3场次，要求学生撰写体会，强化学生安全意识。

四是活动效果明显，良好的校风正在形成。历时一个月的养成教育活动，各班通过重温《守则》《规范》和《在校一日常规》，通过主题班会，讨论会，办板报等形式，强化师生“校荣我荣，校耻我耻”的主人翁意识，校园内涌现出了“三多三少”喜人局面。“三多”及遵规守纪、勤奋好学的学生多了；为班级体做好事的人多了；尊敬师长、孝敬父母的学生多了。“三少”即打架骂人的现象少了；乱扔果皮纸屑的行为少了；安全隐患明显减少了。种种迹象足以表明，我校教育教学工作发展态势良好。

二、存在的问题及不足

1、各班养成教育活动开展的不平衡。通过查阅资料和调查学生，少数班级学生对养成教育活动的目的及内容认识模糊，对《守则》《规范》具体内容知之甚少，甚至一问三不知。

2、少数班级班主任本次养成教育活动开展认识不到位，行动迟缓，从上交的计划和总结看，有些班级计划安排粗糙，内容空洞。

3、少数班级班主任上交材料，不及时，书写潦草，语句不通，随意性大。

可见，这部分班主任班级工作态度是不够端正的。

4、学生中仍有诸多急需改进的地方

①、学习不积极，被动接受；不按时交作业现象比比皆是；抄袭作业时有发生；课堂纪律有待进一步加强。

②、学生安全意识不强。上下楼跑步、楼梯间嬉闹仍有发生。

③、仪容仪表有待进一步改观。着装不扣扣、戴耳钉等现象依然存在。④、卫生：公共卫生死角多；教室地板脏，物品摆放凌乱；个人卫生方面，不洗脚、脸、手、头等；饮食卫生方面，乱泼污水、不洗碗筷。

⑤、文明礼仪：出口骂人、不尊敬师长等问题仍有发生。

三、几点要求及改进措施

1、养成教育是一项长期的系统工程，要把养成教育活动作为学校教育教学工作重要内容，常抓不懈。班主任要加强对学生的监督和指导。注重深入，持之以恒。继续抓好养成教育学习材料的学习。要让“守则”“规范”等常规基本要求深入每一位学生的心，让学生知道是非曲直。

2、各班要理清工作思路，对在养成教育活动中存在的突出问题，继续整改，及时向包抓领导汇报工作。

3、继续实施违纪举报制。充分发挥互相监督作用。

4、各科任教师要充分利用自己的教育艺术及人格魅力对学生进行适时的教育。

5、在今后的工作中，学校将每学期的第一个月定为养成教育活动月。希望各班主任要明确学校的工作方向，为我校发展锦上添花。

行为习惯的养成是一个长久的过程，也许需要一生来完成，它所带来的效果也会影响一个人一生的各个阶段，我们会在不断总结的基础上，创造性的开展工作，使每个学生都能养成良好的行为习惯，这是我们教育的动力，也是我们最终的目标。

邯郸县第五中学

2011年4月

养成教育月活动总结

邯郸县第五中学

2011年4月

第二篇：习惯养成教育月活动总结

团林小学习惯养成月工作总结

提高我校中小学生文明礼仪素养，促进中小学生基础性优向发展，我校在3月开展了“习惯养成教育月”主题教育，现将工作总结如下：

一、提高认识，加强领导

学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，分管领导为副组长，全体班主任为成员。具体由团支部和少先队负责组织活动。

二、活动目的

本次主题教育的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

三、活动形式

我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教育指明

了方向。学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣传，营造了氛围，推动活动深入地开展。特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。学校广播站对校园内出现的好人好事进行了表扬，对一些不文明的现象提出了批评指正。

学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。学校团委、少先队还成立了“文明礼仪监察岗”，监督、纠正青少年的不文明行为。班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。

四、活动结果

经过一个月的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。从学生在学校的表现看，我们敢自信的说：“我校学生很有礼貌，也很文明”。

总之，学生的文明礼仪教育是很复杂的，关系到家庭、社会多方面。要说做的最好，那是很难的，但通过文明礼仪活动，我校学生的表现是芝麻开花节节高。无论是班风，还是学风都比以前有了很大的转变。不交作业的学生人数少了，班级学风比以前浓了，学生也很有自信心。虽说收获很大，但中小学生的反常性是很大的，我们还会对这项工作常抓不懈的。

团林小学

2017.4

第三篇：3月行为习惯养成教育月活动总结

3月行为习惯养成教育工作总结

为进一步提高学生的文明素养，在校园内形成人人讲文明的良好风气，构建文明和谐的校园环境，我校决定利用3月份开展学生行为习惯养成教育活动。

3月7日上午，学校利用国旗下讲话发出倡议，号召全体学生遵守日常行为规范，自觉遵守交通法规，确保自身交通安全；在校园内举止文明，自觉使用文明礼貌用语，摒弃不良行为习惯；自觉维护校园环境整洁，不乱扔纸屑、不随地吐痰；爱护校园公共设施，不攀爬学校围墙、护栏，不在黑板、墙壁和课桌椅上乱刻乱划；不践踏草坪，不攀折花草，爱护校园的一草一木。以下是我班学生行为习惯养成教育情况的工作总结：

一、确定指导思想

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定计划，明确目标

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等。

三、抓好行为习惯养成教育的具体做法（1）明确职责，培养习惯

开学初我校各班开展了“一人一岗 各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。

（2）树立典型，带动整体

对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。

四、取得的成效与努力方向。

在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，各班班风班貌良好。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

此次活动主要从学生卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的养成教育入手，旨在培养学生良好习惯，树立良好校风，使校风、校容、校纪有较大改观，并以此建立我校养成教育的长效机制。

附照片：利用国旗下讲话发出养成教育活动倡议

第四篇：养成教育月活动总结孙小红

养成教育月活动总结

孙小红

根据第七小学养成教育月活动实施方案，以“六个学会”为育人目标，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为教育主线，围绕学生身边发生和日常生活中的问题开展了一个多月的养成教育。先将养成教育月的情况总结如下;

一、三操一活动

早操、课间操站路队时对学生提出明确要求：安静，速度快，队伍整齐。下楼时要求横排、竖排盯起，不能推搡，诵读声音响亮。跑步时横排、竖排盯齐，听哨音步伐整齐划一，口号响亮。广播操队伍整齐，动作有力，跟着节拍做到位，不与同学说话，不故意用脚或手踢、打前排或左右的同学。大课间按照要求带好活动器材，在指定的位置认真活动，不怕苦不怕累。经过一个多月的严格要求，多数学生能按照要求去做，但是有个别男生总是把要求忘在脑后，我行我素。尤其是濮宇凡同学，跑步时摇头晃脑，站路队时故意推搡周围同学，老师多次的教育，他总是听完就忘。利用大课间时间进行了少儿健美操的编排，全班40人有多数同学掌握了基本动作。单人跳绳达标率100%。

为了防控学生近视眼的增长，利用两周的时间对全班学生进行了眼保健操的培训，平时每天两次的眼保健操老师发现问退随时纠正，全班40人有37人已能较准确的找到穴位认真做眼操。

二、礼貌用语

利用夕会时间对学生提出明确要求：见人问好，站直身子行队礼；放学时同学间互道‘‘再见’，向老师’ ‘再见’；平时同学间要互相帮助，不说脏话，不欺负同学；集会时安静有序，唱歌声音洪亮，有秩序的退场；上下楼梯遵从右行的规则，不能推搡。多数同学做的非常好，有个别同学良好的习惯还得进一步培养，比如：升国旗时有说话的，上下楼梯不靠右行的。

三、生活习惯

多数学生的书包、书本能保持整洁。作业本、书本干净，没有乱涂乱画的现象。每周五能主动带上洗衣粉清洗课桌椅。值日生每天能及时清扫室内外卫生、擦窗台、浇花、倒垃圾。没有带零食到学校的现象，教室地面的小杂物越来越少。

四、仪容仪表

同学们每天穿着干净的校服来学校来上课，红领巾佩戴整齐。脸、脖子、手洗的干净，头发梳理的整齐，没有留怪发型的。能注意口腔卫生，早晚刷牙。每周洗澡，换内衣，身体无异味。

五、纪律

全班同学能按照规定的时间到校。早自习做到了进门就读书，值日生迅速搞好室内外卫生。课间多数学生能文明的活动，追逐打闹的同学越来越少，看书的学生越来越多。上课铃响后能安静做好，等待老师来上课。自习课多数学生能安静的写作业。爱护校园及社区的花草树木，公共设施。

在这一个多月的严格要求下，多数同学在各方面已初步养成良好的习惯，有个别同学还得严要求，勤督促。养成教育是一项长期的工作，我将继续在以后的日子里对本班学生在各方面进行严格的要求，使班级形象再上新台阶。

第五篇：养成教育月活动方案

“学生行为习惯养成教育月”活动方案

某某市某某办中心小学“学生行为习惯养成教育”

月活动方案

一、指导思想

为了不断加强对我校学生思想教育的常规管理，进一步抓实学生行为习惯养成教育工作，逐步建立学生日常行为规范养成教育长效机制，通过系列行为习惯养成教育实践活动，提高全体学生的综合素质，增强文明意识，养成良好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础，根据学校实际，特制定本方案。

二、活动目标

利用三月份一个月的时间分别从学生卫生、文明、集队、少先队员基本礼仪等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好行为习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各中队在卫生习惯、文明习惯、集队习惯、少先队员基本礼仪礼节习惯的养成等方面有较大的进展，并建立我校养成教育的长效机制。

三、组织机构

组长：戴锦镕（副校长）

副组长：郭遵钰（学生工作部主任）戴先翔（少先队大队辅导员）成员：卢文静

付吉祥

邓琴琴 当天值日行政及各中队辅导员

四、实施细则

着眼学生的日常行为，着重进行有关学生良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，为学生健康人格的培育奠定基础。

（一）卫生习惯养成教育

1、勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，书包干净，定期整理书包。学生在校时间要佩戴红领巾和学生证，周一、周五统一着装校服。（重点查学生个人卫生）

“学生行为习惯养成教育月”活动方案

2、卫生区域和教室每天要打扫并且全天保持清洁。

3、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、规范眼保健操动作要领，养成良好的用眼习惯。

（二）文明习惯养成教育

1、升国旗、奏国歌、敬队礼，唱国歌、少年先锋队队歌。

2、使用文明用语，见到老师主动问好。会使用“谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、不打架、不骂人，在教室里不大声喧哗。课间、午间活动不追逐、打闹，不玩危险的游戏，上下楼梯要轻声慢步，靠右行不拥挤。

4、进入办公室要喊报告，待老师许可方可进入。

（三）集队习惯惯养成教育

1、按两路纵队整队有序入场集队或做操，做课间操时动作要规范，精神饱满。

2、入场做到快、静（不说与校风、校训内容无关的话）、齐，诵读校风、校训内容声音洪亮整齐。

3、解散有序不奔跑，课间安全记在心。

（四）少先队基本礼仪礼节习惯养成教育

1、爱国旗，敬标准队礼，养成升、降国旗敬队礼的良好习惯。

2、掌握正确佩戴红领巾的动作要领，对少先队员进行基本礼仪礼节培训。

五、工作措施

1、各中队辅导员、老师是 “学生行为习惯养成教育月”活动方案

班级卫生区域、文明礼仪，学生个人卫生的检查记录工作，做到每天一汇总，每周一公布一评比，成绩作为考评各中队的依据。

3、长抓不懈，建立长效评比机制。

六、实施步骤及内容 “学生行为习惯养成教育月”活动方案

监督和管理（当天值日行政、学生工作部、少队部、）。

3、“两操”检查评比工作，课间集队的规范与管理（当天值日行政、学生工作部、少队部）。