培养良好的学习习惯 第一课时

时间:2019-05-12 18:39:47下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《培养良好的学习习惯 第一课时》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《培养良好的学习习惯 第一课时》。

第一篇:培养良好的学习习惯 第一课时

培养良好的学习习惯(8)

教学目的:

1、指导学生仔细观察课本图画或教学挂图,使学生了

解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的习惯。

2、指导学生观察课文图画或教学挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的习惯。

教学重点、难点:

引导学生理解爱护图书的意义、要求,学会方法。

在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

教学方法:

引导学生合作、自主探索

教学准备:

教学挂图、投影仪

教学时间

两课时

第一课时

教学内容:课时编号:001

坚持写日记

教学目标:

指导学生仔细观察课本图画或教学挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的习惯。

教学过程:

一、导入新课

讨论:如何写好作文?勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来。讲明写日记的意义写日记有什么好处?分组讨论。交流。小结。写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平。

二、教给写日记的方法观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?日记的主体部分可以写什么?该怎么写?怎样才能写好日记?

1、要持之以恒。

2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

3、用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式讨论交流。

三、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。作业:按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。

第二篇:培养良好学习习惯 第一课时

培养良好学习习惯

(十二)第一课时

教学目标:

1.指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2.指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点:

知道“读万卷书,行万里路”的道理。能够将自己所学的在实际中运用。教具准备:

光盘、挂图。教学时间:两课时

第一课时

教学内容:

读万卷书

行万里路 课时目标:

1.指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。教学过程:

一、谈话。

二、观察第一页三幅图 要求按从上到下的顺序进行,说说图

上有谁,在什么地方,干什么,他这时会想些什么?

交流: 第一幅 地点:天文台;老师与学生参观的是我国古代的天文仪器。看到仪器,想到劳动人民的聪明才智感到骄傲。

第二幅 在天文台的天文展览馆内,墙上照片的内容:宇宙中天体或星球的照片。想到的:体现学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣就行。

第三幅 教师先介绍一点碑刻的知识:碑刻是刻在石碑上的文字或图画,这些文字或图画大多出自著名书法家或书画家之手,有很高的艺术价值,是中华灿烂文化的重要组成部分。然后检查学生怎么想怎么说?

三、观察第二三页的图画

要求:学生从上到下的顺序进行,说说图上的人物、地点,图上的同学在干什么,会怎么想,有什么意义?

检查:

(第一行:游览黄山和漓江的感受、参观植物园的收获、与珍禽嬉戏的乐趣。

第二行游览中山陵和莫高窟;大海图,抓住大海波澜壮阔的特点,联系我国海域辽阔、海岸线很长的情况,引导学生谈谈自己的感受。

第三行圆明园遗址图,简要说说圆明园在什么地方,它的艺术价值以及被英法联军焚烧的经过,及自己的感受。

故宫远视图。抓住故宫的规模雄伟、建筑技术高超的特点。)

四、教师小结:语文知识和语文能力,不仅可以从课堂上获得,从课本中获得,还可以走出课堂、走出课本,在社会上、在大自然中获得,大千世界的万事万物,自然界里的各色景观,处处有学问,处处有语文。在学好各门功课的基础上,我们还学会读社会和自然这本无字的书,这就是“行万里路,读万卷书”的道理所在。我们同学从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。

第三篇:培养良好的学习习惯九 第一课时

第一课时

教学内容:读书做笔记

教学目标:

1指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。

2.使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。

教学过程

一.故事导入,使学生明白读书做笔记的重要性

1.师讲汪得净读书不做笔记的故事。

2.生听后讨论:听了故事后你明白了什么?

3.引导学生说说读书做笔记的重要性。

4.教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯。

二.观看插图,让学生掌握读书做笔记的方法。

1.指导观察第1页的图。

(1)上面一幅图上的学生在什么地方?在干什么?老师在干什么?说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思?

(2)下面一幅图上的女同学在干什么?态度怎样?

(3)园形特写图上有什么?这告诉我们,读书做笔记要准备好哪些东西?

2.指导观察第2页和第3页的通版图。

(1)第2页上面的图中,同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪里看出来的?

(2)第3页下面的图上画的是什么?看了这幅图,你明白了什么?(要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记;书写要工整;笔记要做在专用的卡片上等等)

(3)第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图,都是读书笔记,分别是读后感和摘抄。

3.讲授做读书笔记常用的方法。

(1)摘抄。(精彩词句)

(2)编写提纲。(概括主要内容)

(3)写读后感受。

三.引导学生说说学习收获。

板书设计:

读 书 做 笔 记

摘抄

编写提纲

写读后感

第四篇:培养良好的学习习惯教案第一课时

培养良好的学习习惯

(五)教材分析:

《培养良好的学习习惯 5》分为“认真写钢笔字”、“认真写毛笔字”两部分。有 3 幅图。上面的一幅表现的是全班学生正在认真练习的情况。从图上可以看出,这些学生坐的姿势和执笔方法都很正确,态度更是非常认真。教学目标:

指导学生仔细观察课文插图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生良好的书写习惯。

通过指导学生仔细观察课文插图,使学生知道正确书写钢笔字和毛笔字的方法,逐步养成乐于写钢笔字和毛笔字的习惯。

教会学生懂得使用保养毛笔。教学重点:

了解写钢笔字和毛笔字的基本要求。教学难点:

激发学生学好写钢笔字和毛笔字的兴趣。教法与学法:观察法 体验法 教学准备:挂图 教学时间:两课时教学过程:

第一课时

一、认真写钢笔字

(一)观察插图,教给学生执笔方法和写字姿势。

1.第一页左上角。

(1)这位同学用的是什么笔?是怎样握的?

(2)小结。

(2)学生模仿执笔方法。

2.右下角背景图。

(1)图上的同学在干什么?使用的是什么笔?他们的姿势怎样?

(2)教师提示正确的写字姿势,出示写字歌。学写字,要注意,头要正,肩要平,身要直,纸放平,一尺一拳要记清,手离笔尖

一寸远,写字认真心要静。(3)学生朗读写字歌。(4)学生

练习写钢笔字。3.小结。

(二)引导动手,教会学生使用和爱护钢笔。

出示各种钢笔,教师讲解钢笔的组成。

小组交换看钢笔。

指导看图,教师介绍,教师动手操作,注意卫生。

(三)欣赏作品,激发学生写好钢笔字的兴趣。

引导观察第二页上的插图,问:从插图中,你知道了什么?

学生模仿练字。

作品欣赏。

小结。

二、认真写毛笔字

(一)欣赏作品,激发兴趣。

(二)指导看图,教给学生正确的执笔方法。

回忆《写字歌》(1)指名读(2)齐读

指导:

写毛笔字的姿势与写铅笔字,钢笔字的姿势一样。(1)提醒学生坐姿正确。

(2)示范毛笔的执笔姿势。(3)学生模仿执笔。

强调:五指执笔后,应做到:指实,掌虚,笔直。

学生反复练习

(三)指导学生爱护使用毛笔。

品,感想如何。观察第 5 页上面的插图,初步认识“文房四宝”,说一说你在哪里见到过书法作

观察第 5 页上面的特写图,体会这些学生严肃认真的练字态度,让学生通过模仿,再次训练正确的执笔和写字姿势。

请班上有基础的“小书法家”示范姿势。

观察几幅插图,教师示范,学生模仿。

学生看图,同桌互相说说如何正确使用和爱护毛笔。

第五篇:培养良好的学习习惯 第一课时教学设计

培养良好的学习习惯

(九)主备教师:

教学目标:

1.指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。

2.使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。

3.指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。

4.使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点:

1、引导学生在做读书笔记时要专注、认真。

2、训练学生查工具书解决读书时实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。教具准备:

高年级优秀作业、卡片 教学时间:

三课时。

第一课时

教学内容:读书做笔记 教学目标:

1指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。

2.使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。教学过程:

一.故事导入,使学生明白读书做笔记的重要性。

1.师讲读书不做笔记的故事。

2.生听后讨论:听了故事后你明白了什么?

3.引导学生说说读书做笔记的重要性。

4.教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯。

二.观看插图,让学生掌握读书做笔记的方法。

1.指导观察第1页的图。

(1)上面一幅图上的学生在什么地方?在干什么?老师在干什么?说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思?

(2)下面一幅图上的女同学在干什么?态度怎样?

(3)园形特写图上有什么?这告诉我们,读书做笔记要准备好哪些东西?

2.指导观察第2页和第3页通版图。

(1)第2页上面的图中,同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪里看出来的?

(2)第3页下面的图上画的是什么?看了这幅图,你明白了什么?(要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记;书写要工整;笔记要做在专用的卡片上等等)

(3)第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图,都是读书笔记,分别是读后感和摘抄。3.讲授做读书笔记常用的方法。

(1)摘抄。(精彩词句)

(2)编写提纲。(概括主要内容)

(3)写读后感受。

三.引导学生说说学习收获。

板书设计: 读 书 做 笔 记

编写提纲

写读后感

下载培养良好的学习习惯 第一课时word格式文档
下载培养良好的学习习惯 第一课时.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    培养良好的学习习惯(十二)第一课时教学设计

    培养良好的学习习惯(十二) 教学目标∶ 1、指导学生认真观察课本插图或挂图,结合有关事例,使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的......

    教学设计 培养良好学习习惯(七) 第一课时(优秀范文五篇)

    培养良好学习习惯(七) 教学要求: 1、 使学生了解阅读课外书籍要有选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选读物的习惯。 2、 使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义,养成不......

    培养良好的学习习惯

    培养良好的学习习惯(九) 教学要求: 1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。 2、使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成良好习惯。 3、指导学生认真......

    培养幼儿良好学习习惯

    培养幼儿良好学习习惯 一、什么是良好的学习习惯 学习习惯是指学生在长期的学习过程逐渐形成的不需要一直努力和监督的中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。......

    培养良好学习习惯计划

    培养良好学习习惯计划 一、指导思想 认真贯彻上级部门的《培养学生良好学习习惯实施方案》精神,努力培养全体学生良好的学习习惯,为提高全民素质奠定基础。 二、实施目标 1、......

    培养良好的学习习惯

    三年级语文备课主备人:钱倩倩课时编号:001 培养良好的学习习惯(5) 备课时间:2007年8月30日 教学目标: 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方......

    培养良好学习习惯7

    培养良好学习习惯(七) 备课时间:2007.8.31上课时间: 主备教师:董萍使用教师: 教学要求: 1、 使学生了解阅读课外书籍要有选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养善于选择课外读物的良......

    培养良好的学习习惯

    培养良好的学习习惯 “天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”,深思其中所强调的细节决定成败的道理,对整个社会运行包括对教育领域的“教书”“育人”,都具有十分重要的启发和借......