培养良好的学习习惯(十二)第一课时教学设计

第一篇：培养良好的学习习惯(十二)第一课时教学设计

培养良好的学习习惯

（十二）教学目标∶

1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点：

使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。教具准备：

1、投影片。

2、课前搜集的资料、图片等。课时安排：2课时

第一课时

教学内容：读万卷书 行万里路 课时目标：

1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。

2、逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。教学进程：

一、导入新课

二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书”

1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。

(1)观察第一幅图。图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？(2)观察第二幅图。指名学生说说图片上的内容。讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？教师小结。

(3)观察第三幅图。说说图上画了谁？在什么地方干什么？图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？

2、指导学生观察第2～３页的插图。

(1)逐幅观察第一行的四幅图。说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。(2)观察第二行插图。说说图上海面是什么景象。并指导说话。讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。

(3)观察第三行的插图。结合课外的积累，引导学生说话。(4)教师小结，引导学生说说感受。

三、总结

1、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？

2、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样“行万里路读万卷书”。布置作业：

1、进行课外阅读。

2、深入大自然和社会，写观察日记。

第二篇：培养良好的学习习惯(十二)第二课时教学设计

第二课时

教学内容：在实践中学会运用 课时目标：

1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

2、逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学进程：

一、导入新课

二、指导看图，教学生学会运用语文。１、观察第4、5页第一行的两幅插图。(1)讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？(2)指名学生说一说。(3)相互评价。

2、观察第二行插图。

(1)讨论1：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？ 他们是怎样握笔的，字写得怎样？ 别的同学的表情怎样？

(2)讨论2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？(3)交流并小结。

3、观察第三行的插图。

(1)讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家别在干什么？(2)讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？(3)交流、汇报。

4、观察第4页上的插图。

(1)讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？(2)同学们对出好小报有什么建议？(3)交流、汇报。

5、观察第5页的插图。

(1)教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。

(2)图上的同学表演得怎么样？

(3)小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。

三、总结

(1)交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。(2)课堂小结。布置作业：

1、分组编辑出版小报。

2、练习排演课本剧。

3、多参加语文课外活动。板书设计：

培养良好的学习习惯（12）

读万卷书

行万里路 在实践中学会运用

第三篇：培养良好的学习习惯 第一课时教学设计

培养良好的学习习惯

（九）主备教师：

教学目标：

1．指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。

2．使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。

3．指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。

4．使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点：

1、引导学生在做读书笔记时要专注、认真。

2、训练学生查工具书解决读书时实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。教具准备：

高年级优秀作业、卡片 教学时间：

三课时。

第一课时

教学内容：读书做笔记 教学目标：

1指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。

2．使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。教学过程：

一．故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性。

1．师讲读书不做笔记的故事。

2．生听后讨论：听了故事后你明白了什么？

3．引导学生说说读书做笔记的重要性。

4．教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。

二．观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。

1．指导观察第1页的图。

（1）上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思？

（2）下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？

（3）园形特写图上有什么？这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？

2．指导观察第2页和第3页通版图。

（1）第2页上面的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？

（2）第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等）

（3）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。3．讲授做读书笔记常用的方法。

（1）摘抄。（精彩词句）

（2）编写提纲。（概括主要内容）

（3）写读后感受。

三．引导学生说说学习收获。

板书设计: 读 书 做 笔 记

摘

抄

编写提纲

写读后感

第四篇：培养良好的学习习惯 十二 第二课时 教学设计

第二课时

教学内容：在实践中运用语文 课时目标：

1、指导学生认真观察课本插图或挂图，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

2、培养学生在实践中运用语文的学习习惯。教学进程：

一、导入新课

1、通过上节课的学习，同学们知道了什么？有了哪些新的收获呢？

2、导入：学习语文的渠道多种多样，我们学习语文知识的目的是什么？

3、指名回答并板书课题：在实践中学会运用

二、指导看图，教学生学会运用语文。

1、观察第4、5页第一行的两幅插图。①讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？ ②指名学生说一说。③相互评价。

2、观察第二行插图。

①讨论１：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？

②讨论2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？ ③交流并小结。

3、观察第三行的插图。

①讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？

②讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？指名回答，教师板书 ③交流、汇报。

4、观察第４页上的插图。

①讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？ ②同学们对出好小报有什么建议？ ③交流、汇报。

5、观察第5页的插图。

⑴教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。

⑵图上的同学表演得怎么样？ ⑶小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。

⑷结合实际谈谈表演课本剧《负荆请罪》的体会。

⑸小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操。

三、总结

1、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。

2、课堂小结。布置作业：

1、分组出一期手抄报，并进行评比。

2、练习排演课本剧。

3、收集在实践中运用语文的例子。板书设计：

培养良好的学习习惯

（十二）读万卷书

行万里路 在实践中学会运用

第五篇：培养良好的学习习惯 第一课时

培养良好的学习习惯（8）

教学目的：

1、指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了

解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。

2、指导学生观察课文图画或教学挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。

教学重点、难点：

引导学生理解爱护图书的意义、要求，学会方法。

在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

教学方法：

引导学生合作、自主探索

教学准备：

教学挂图、投影仪

教学时间

两课时

第一课时

教学内容：课时编号：001

坚持写日记

教学目标：

指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。

教学过程：

一、导入新课

讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。交流。小结。写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。

二、教给写日记的方法观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？

1、要持之以恒。

2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

3、用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式讨论交流。

三、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。