做一名普通党员,创学校月度人物专题

第一篇：做一名普通党员,创学校月度人物专题

做一名普通党员，创学校“月度”人物

在教育局党工委和学校党总支开展的创先争优活动中，我从一名普通党员做起，争创学校“月度人物，争创优秀共产党员。作为一名为普通党员，在开展的先争优活动之初，我曾公开承诺：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,坚持党的四项基本原则,坚决拥护党的路线、方针和政策，廉洁从教，为人师表；认真学习，不断提高党员教师自身职业道德素养和科学文化素质，更新教育观念，积极参与教研教改，提高教书育人的能力和水平；尊重同志，相互学习、相互帮助，虚心听取各方面意见，维护和谐稳定的工作局面，关心集体，弘扬团队精神，坚持个人利益服从集体利益；坚持敬业爱岗，严格遵守学校规章制度，牢记为人民服务的根本宗旨，认真抓好教学的各个环节，坚持以人为本，关爱学生，尊重学生的人格，平等对待每一位学生；积极参加学校党组织开展的创先争优活动，努力争创学校“月度”人物，争创优秀共产党员，把比学习、比党性、比服务、比创新、比业绩落实到日常工作中。

在创先争优活动中，我用实际行动践行自己的公开承诺。

1、加强政治学习，理论联系实际，关心国家大事，树立共产党员的良好形象。创先争优活动中我详细学习了科学发展观的理论，知道了科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我利用电视、网络等媒体学习了《十二五规划纲要》、《政府工作报告》、《成都市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等重大文件，领会其精神。结合自身教书育人的实际我阅读了人大附中特级教师王金战的《英才是怎样造就的》、《学习哪有这么难》等著作，努力向王金战老师以及本校的优秀教师学习，学习他们的教育理论和教学方法，受益颇多。做到“有关家国书常读，无益身心事莫为”，树立共产党员的良好形象。努力发挥党员的先锋模范作用。

2、维护集体利益，服从组织安排，遵守规章制度，发挥共产党员的模范作用。如2011级高三因某老师请产假缺老师，我放弃了到2013级教英才班的机会，毫不犹豫地到2011级教踩线生班，继续担任数学科集备组长，为学校的可持续发展贡献自己的力量。在日常工作中，不迟到、不早退，认真抓好备课、上课、批改作业、辅导学生等各个教学环节，对待工作认真负责、任劳任怨，注意总结经验、摸索出更好的工作方法进而提高工作效率，发挥共产党员的模范作用。

3、全心全意服务，主动开展工作，调动全组教师，促进数学科组的持续发展。在暑假里花了大量时间编写《学法指导丛书》数学分册并印制成册供高2011级全体数学教师和全年级学生使用，组织集备组全体老师编写《二轮复习专题讲座》并投入使用，受到广大师生的一致好评并收到良好效果。工作中注意充分调动集备组老师工作和学生学习的积极性、主动性和创造性，虚心学习别人的先进工作经验，把自己的经验慷慨的传授给别人。注意听取同志们的意见，在同事中开展批评与自我批评，在互助与反思、完善自我中共同提高。坚持开展集备组活动，尽量为老师们准备好各种材料，在全年级实施变式教学和分层教学，将2010级的踩线生辅导经验充分应用到2011级中。如此全方位多角度的开展工作，极大的增强了集备组的凝聚力和向心力，使集备组工作落到实处，起到实效，实现可持续发展，促使2011级在成都市“一诊”、“二诊”中都取得佳绩并有望在高考中再创辉煌，使崇庆中

学这张成温邛沿线的教育名片更加绚丽多彩。

4、尊重学生人格，注重因材施教，奠定成才基石，促进所有学生的终身发展。

2011级4班是一个到高三时才重新组建的踩线生实验班，成立之初为形成良好的班风和学风，我与班主任及科任教师做了大量的思想工作，在管理上狠下功夫，并将自己书写的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“天行健，君子以自强不息”两幅书法作品赠与学生，以期能不断地激励学生，学生高兴地把它们挂在墙上。

学生牟家全是一位“网瘾”学生，由于父亲的去世给他造成了心理阴影，在多次的说服教育均果的情况下，我不得不采取诸如到网吧去挨家挨户寻找、生病送他到医院、帮他减免或缴纳各种费用等实际行动来感化他，最终当我把热气腾腾的早点送到他的床前时他流下了感动泪水，形成了正确的世界观、人生观、价值观和健全的人格并拥有了一颗感恩的心。对他无微不至的关怀也使我赢得了全班同学的心，让我深刻领会了科学发展观的核心是以人为本。

从教13年来，先后培养了刘仁崇、胡润华等高考数学单科第一名，培养了袁川、陈钎、赵鹏等全国高中数学联赛获奖选手，培养了万海航、吴宇浩等省优秀学生或省三好学生，张颖、余倩莹、赵鹏、周波等成都市三好学生或优秀学生干部及倪蓉、周强、程瑶、袁馨雪等崇州市三好学生或优秀学生干部，培养了袁馨雪、张庭等预备党员。促使这些优秀学生考入同济大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、重庆大学、北京农业大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、四川大学等名牌大学（考上重点大学的学生已达130余人），为学生的成人、成才和成功奠定了坚实的基础。

5、履行党员义务，培养青年教师，争创月度人物，促进年轻同志的茁壮成长。

我除了在日常工作、学习和生活中严格履行党员义务之外，先后指导了唐建华、魏芳、熊海全、李小春、高彦祥、廖雪松、贾代英、罗艳、郭红、李俊梅、赵世松等青年教师，促使他们成为合格的甚至优秀的中学数学教师，自己也获得长足的进步，为崇庆中学的可持续发展做出自己应有的贡献。

李小春老师刚参加工作带高一，第二年又教高一，好不容易熬到高三，又因教学效果不佳，原来的两个班不得不丢出来，使她的事业再次跌入了低谷。在何校长的帮助下被重组到新成立的高三文科班教学，教单班，对她也是一种安慰，毕竟保住了教高三的机会。但她的心情仍然没有转变过来，急得哭！我对她及时的进行开导与帮助加之自身的努力使她迅速从人生低谷走了出来，并在一年后取得了满意的效果。组内每一位青年教师需要帮助时我都会毫不保留的将自己的经验和教训与之交流，因为对青年教师的培养，是一个学校可持续发展的必要条件，因为科学发展观的基本要求是全面协调可持续。

这些青年教师中唐建华、廖雪松已评为崇庆中学首届十佳青年教师，李俊梅参加崇州市“中学教师大比武”获三等奖，李小春老师参加“成都市14个区郊区（市）县新课程培训、研讨及教学观摩”献课活动，受到与会专家及各校教师的一致好评。

通过创先争优活动我深深的感悟体会到：

党员应积极学习党的科学发展观等先进思想，理论联系实际，依据党的要求开展工作。不间断的学习并且在学习中创新，提高业务水平，提升认识层次，开拓思路，拓宽视野，在思想上紧跟党的步伐，在行动上起好模范带头作用。

工作是我们生活的一部分，我们可以抱怨它也可以享受它。当把工作过程当做一种享受的时候，工作起来反而会更轻松愉快，效果也会更好。正是这种工作理念以及数学教育的特殊性使我养成严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风，我感谢工作赋予我这种态度，它同时也历练着我的性格，使我尽快脱离浮躁的思想，沉下去踏踏实实的做事和做人。

作为教师，在工作中既要积极主动学习优秀教师的教育教学经验，又要勇于探索，正确对待工作中的困难和挫折，养成独立思考的习惯，注意挖掘自身的学习潜能和创新潜能，通过自己的努力和同事的帮助，争做教学骨干，做学者型、科研型的教师。爱岗敬业、无私奉献是共产党员的政治本色和内在要求，是争创优秀的基础。共产党员是用特殊材料做成的，特殊就特殊在面对大是大非问题，事关全局问题，共产党员一定要站稳立场，时刻保持清醒的头脑，不为名所累，不为利所缚，不为权所动，不为欲所惑，敢于坚持原则，善于说真话、办实事，敢于在关键时候、危难时刻站出来，同歪风邪气作斗争，用实际行动扬正气，成为群众的主心骨，科学发展的先锋队。

通过学校党总支开展的一系列创先争优活动，我践行了自己的承诺，先后被评为崇州市“优秀青年教师”、崇州市“优秀共产党员”、创先争优活动中又被评为首届“崇州市名师”、崇庆中学“月度”人物，推荐为成都市先进个人。

总之共产党员要时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立大局观念，弘扬团队精神，坚持个人利益服从集体利益。共产党员要在日常工作中埋头苦干，干一行爱一行专一行，成为业务标兵，行家里手，不拈轻怕重，不挑肥拣瘦，起好先锋模范带头作用。共产党员要用实际行动影响并带动身边的同志共同完成好党组织交给的各项任务，多为老百姓办好事、办实事，切实体现共产党员的先进性。共产党员要本职岗位上争先进，在日常工作中创优秀，在大是大非前树形象，就一定能够促使创先争优活动落到实处，见到实效，就一定能够为加快科学发展、促进社会和谐添砖加瓦、提速增效。

第二篇：我是一名普通党员

我是一名普通党员，也是大鄣山希望小学的党支部书记和校长，在工作中，我一贯表现积极主动，在开展保持共产党员先进性活动中，我时刻以优秀党员的标准要求自己，主动发挥党员的先锋模范 作用，恪尽职守，无私奉献，以自己的言行诠释了共产党员的先进性。

一、在政治思想上，保持党员先进性。

在“创先争优”活动中，我以科学发展为指导，以统筹兼顾的方法来迎接挑战，完成教体局和当地党政布臵的各项工作，以乐观奉献精神做好教育教学活动。作为学校的校长，我时刻严格要求自己，堂堂正正做人，实实在在做事，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为老师作表率。能做到坚持理论学习，了解教育发展信息，用先进的教育理论指导工作，管理学校。在思想上，努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，坚持原则，顾全大局；在学习上，经常学习党和国家的方针政策，学习教育方面的著作和报刊，不断提高自己的理论水平和实际工作能力；在工作作风上做到原则性和灵活性相结合，任人唯贤，平等待人，与人为善，能够集思广益，能调动全体教职工的积极性；在工作态度上能恪尽职守，勤奋敬业，与老师同甘共苦，能在一线上课，听课，特别是与六年级的老师探讨教学质量问题达到废寝忘食的地步；在学校管理上有事业心和责任感，有清晰的工作思路，有创新的工作方法；在工作业绩上取得了比较好的收成：2009—2010学我校从全县倒一前进7名获进步奖，我校党支部被评为先进党支部，2010—2011学我校在全县评估中排第7名，特别是英语排第3名，被评为县先进学校。

我在接受各项任务和工作汇报中说得最多的话就是“没问题，我们会做好”。“没钱我们省着用，积极向各级争取。”“人手不够，我们大家任务再加重，不但分下去，还要做得很好。”全校老师在我的带领下干劲十足，敢于担当，不向组织提任何困难。

针对个人存在的问题，我敢于从日常工作生活表现中，开展自我批评，深挖思想根源，不断改造自己的世界观、人生观、价值观，紧跟时代，始终保持一名党员在思想政治方面的先进性。

二、在具体工作和生活上，发挥党员先进性。

共产党员的先进性如何发挥？我认为，光说不行，落脚点最终还是要到具体工作中，以实际行动实践自己的入党誓词。我是这样说，也是这样做的。刚到大鄣山希望小学，人生地不熟，学校的班子很不全，副校长是刚调来的，总务主任得了癌症，请假在家休息；教研主任没有。09年8月25日到校后立即重新组建了校委会，我亲自培训新上任的各部门主任，以最快的速度使学校正常运转起来。这期间整整7天没回家。

作为校长，我从调到大鄣山工作以来，真正做到时刻把学校当家，把师生当亲人，一草一木总关情。

在安全管理上，我制定了健全的制度，着重于“防、守、补”。防是指教育防、措施防。每天要求班主任在点评中要对学生进行具体的安全教育，每周要在班会中进行专项教育，定期举行安全教育讲座和逃生演练，使安全教育工作做到逢会必讲，遇事必提。守是指只要有学生在学校，老师和领导就必须和学生在一起，时时刻刻守住我们，没有特殊情况，我总是周一到校，周五离校，时刻与师生在一起。补是指一旦出现意外我总是和老师一道在最短的时间里赶到现场作出正确的补救。比如我在这三年里就有三次亲自开车送学生到县里就诊，做到无一例家长有意见。

在教学管理上，我着重于常规的落实，重新修订了《大鄣山希望小学教师常规管理制度》，并打印成册，人手一份，认真学习后严格实施，为提高教学质量提供了制度上的保障。

在教研上，根据学校自身的情况侧重于老教师的创新和新教师的尽快熟悉业务两个方面，主要采取请专家来校指导，本校土专家的传帮带和走出去培训的方法，取得了很好的效果。听完课后总要单独与授课教师进行交流。

在学生管理上，我着重于日常行为规范的管理，让学生学会自理，礼仪教育、身心健康教育、卫生教育、寝室管理工作做得相当到位，特别是留守儿童的关爱活动做得很细致，每个留守儿童都配有一名老师帮助，也可以随时来校长室来找校长，让学校真正成为留守儿童之家。

我积极发挥主动性，凡事想在前，干在前。每天起床后，我总要在校园内走一圈，及时发现管理没到位的地方。然后找到分管的干部进行布臵，使学校的管理工作能够了然于胸。

甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨。

我身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对我的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。刚接手学校，学校有十多万元债务，看到教师办公桌椅破旧不堪，硬是从仅有的办公经费中拿出一部分，为全校教师购买了20套办公桌椅。由于学校没有学生宿舍楼，住校生把教师的过渡房占用了，我到校后让外地教师在附近村民家租了房子住，自己却住到了实验仪器室里。2010年学生宿舍竣工后，我才搬到教师宿舍居住。经过两年的努力，学校经济有了好转，看到教师七八个人挤在一个办公室里办公，一边扇着扇子，一边改作业备课，我二话没说，叫总务主任为两个教师办公室各装了一台空调。总务主任在购买空调时说：“你办公室是不是也买一台？”我回答说，“等所有的干部办公室都装了，再装我的办公室吧！”

我对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，我总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，我总会耐心教育。在分配住校生困难生活补时，我总是教育经办的教师一定要把情况摸准，不要给错了学生……

从而我贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

三、在工作作风上，体现党员先进性。

（一）我积极改进工作作风，多次到教师中，体验一线教职工的工作情况，了解他们的想法，倾听他们的意见和建议，现场能解释的我就立即给予解答，现场不能解决的，原原本本地带回来同校委会成员商量，并积极给予答复和解决。

（二）我时刻注意廉洁自律，我深知从校长工作本身就要求公道正派，实事求是，慎独守纪，清正廉洁。因此，日常工作生活中，我时刻提醒自己，作为一校之长，正人先正己，要求我人不做的，自己首先不做。我自己买了一辆车，学校有时进县城办事，有时到教学点检查工作，我总说我有车，就我做司机，送你们去，期末结束工会主席和校委会其他成员都说，“裘校长，“你车费给你报多少？”，我总是说：“只要我当一天校长，我就不会到学校报一分车费。”我时时处处绷紧“我是共产党员”这根弦，严格遵守各项法律法规、规章制度，多年来，从未出现廉政方面的问题。

作为一名的党员，我没有什么惊天动地的事迹，也没有说过什么豪言壮语，我所做的每一件事、所讲的每一句话也是既平凡又普通，但是透过这些平凡之处，让我们看清楚一个勤勉、无私、乐于付出、甘于奉献的共产党员的真实形象。

第三篇：一名普通党员“三学三强”感想

我对三学三强的认识和感想

自全省号召“三学三强”的这股风吹来，我们村就积极响应上级党委的号召，认真组织好“三学三强”的活动，作为农村的一名普通党员，我感觉到了浓厚的学习气氛。村上就此次活动专门召开了全村党员大会，驻村党员干部和村支书认真仔细地向大家解读了“三学三强”的含义，并且让我们会后都认真领悟其中的深刻内涵。

一、学党章党史强党性

以前对于党章党史的了解都仅是自己的一知半解，很少更深沉地去挖掘其中的深意。但是现在不同了，“三学三强”已经来到我们身边，而且通过远程教育这个平台，让我们有机会听到县级领导对党章党史的讲解，帮助我们认识了解以前从未接触过的知识。就拿我自己来说，以前就只大概知道中共一大是标志着中国共产党的成立，却不知道它有着非常重要的历史地位和意义，一大召开标志着中国共产党的正式成立,犹如一轮红日在东方冉冉升起,照亮了中国革命的前程。从此以后，无产阶级革命前辈们有了全新统一的认识，为了全中国的解放拧成一股绳，最终取得了新民主主义革命的胜利。这些知识都是我以前从来都未曾知道的，通过县领导的讲解，使我对党史党章的了解比以往的加起来还要多，“三学三强”的好处显而易见。

二、学政治理论强素质

党员的义务就是要全心全意地为人民服务，这首先要具备为人民服务的心，但是只是有这个心意却还是远远不够的，必须要提高自身的修养，提高自己各项能力，这就要求我们必须掌握好党和国家的各项方针政策，只有这样才能在有新政策的时候为群众讲解好，才能为人民群众服好务。如果一项政策出来后连自己都不知道是怎么一回事，就谈不上为人民群众讲解了。对此，我们村每个月至少三次进行集中学习，每到要进行政治理论学习的时候，我总是早早地放下手中的活，来到我们村的临时课堂，认认真真听好每一节课，做好笔记，绝不落下一节课，也不迟到不早退。就是这样，使得我对“科学发展观”，“三农”等又有了进一步的了解，受益良多。

三、学实用技术强技能

在这个日新月异，科技突飞猛进的时代，农民也改变了靠山吃山，靠水吃水的落后面貌，农村种养殖也得到了科学技术的大力支持。如果不学几样技术在身，搞起生产来必定会事倍功半。作为一名党员，在做好自身生产的同时，也要关心其他群众的生产，这就要求我们主动地学习科学种养殖技术，多学几样技术，这样就可以多帮些人。“三学三强”就给我们带来了这个机会，不仅县农业部门等专家经常下村指导我们的生产，更是邀请相关有经验的人士或者专家到村上亲临指导，这大大充实了我们的科学种养殖技术，解决了学技术难的问题。总之，我认为学党章党史直接指导广大党员干部的思想工作，一个共产党员，如果连最基本的党章、党史都不知道，那么对于这个党员的理论素质可讲而已是何其的差，那么怎么会是一个有党性，为人民群众服好务的党员呢，那将直接误解了党员的本质，学政策理论又是一个更好的方面，只有了解到了国家的政策理论，才能跟大流，乘大势，只有学了使用技术，强了技能，才能站在党的出发点，为广大人民群众做好事，谋实事，才能无愧于一个共产党员应该具备的荣耀。

第四篇：做一名优秀的学校团干部

做一名优秀的学校团干部

加强学校团干部作风建设，是新形势下做好学校团干部工作，使广大团员更好地按照党的要求健康成长的必然要求。广大学校团干部只有不断提高自身的素养，加强锻炼，锤炼作风，才能不断适应新形势发展的要求，使学校团组织事业与时俱进。

一、学校团干部要讲政治、善学习、勤思考。学校共青团是党的助手和后备军，为社会主义教育事业培养合格的建设者和接班人是共青团的一项重要职责。因此，讲政治是学校团干部首先必须具备的政治素养。讲政治是指我们心中要有祖国、有人民、有事业、有工作；讲政治表现在工作中是行事顾全大局，一切从整体利益出发，处处从维护整体形象出发，不斤斤计较个人得失。当然，讲政治不是要我们完全不讲个人利益，而是要把个人利益与集体利益相统一，个人价值与社会价值相结合。善学习、勤思考是共青团干部应具备的基本技能。学校团干部共从事的是青少年工作，自己本身也是青年人，因此在工作中，许多地方还需要学习，要向领导学习、向前辈学习、向群众学习。学习的同时还要发挥年轻人思维活跃、意识超前的特点，边工作边学习边思考。在工作方法上大胆探索；在工作思路上大胆创新；在工作效果上精益求精。

二、学校团干部要肯干事、多干事、干成事。古语云：“临渊羡鱼，不如退而结网”。学校团组织需要我们学习、思考，更需要我们在工作中付出实际行动。肯干事是对我们的首要要求，它是工作的一种姿态。我们平时要切实从工作实际入手，不管大事小事都要认真对待。古人说的“一屋不扫何以扫天下？”和现代讲的“夸夸其谈，不如行走一步”说的都是这个道理。多干事是指我们要充分发挥自身潜能，多做工作。这是一个量变到质变的过程，也是我们常说的注重积累、厚积薄发。如果我们的工作不经过一次次量的积累，人生就不会有质的提高。“不积跬步无以成千里，不积细流无以成江海。”有积累，才能成就事业；有积累，才能让人生开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实。只有十年磨一剑，才能“修成正果”。当然，我们仅仅肯干事、多干事也还是不够的，关键还要干成事。肯干事是工作态度，多干事是工作过程，干成事是工作目的。干成事也是检验我们工作成败的最终标准。

三、学校团干部要有进取心、事业心。年轻人身上有着许多的特点和优点，突出表现在好奇进取，积极向上，敢想敢说敢干。年轻人好奇的特点决定了我们对待共青团工作也要有好奇心，也就是要有求知欲，这样我们才能跟上时代的节拍，跟上青年的节拍。进取心是要有远大理想和抱负，要有所作为，要对“真、善、美”不懈地追求，积极向上，以高标准严格要求自己。“真、善、美”它是中华民族的一种优良传统，是我们工作所要追求的一种境界。事业心实际就是责任心，事业成败取决于责任心。学校团干部首先要有强烈的责任意识，才能干好工作。“治事先治政，治政先治官，治官先治心”、“政如农功，日夜思之”等讲得都是这个道理。我们对党的事业、对事关青年利益的大小事情，对于自己职责，就是要像农民做农功一样，要有很强的责任心。

四、学校团团干部要有朝气、有骨气、有大气。我们的工作跟我们的人一样,都是处于年轻时代。年轻往往使人联想到早晨七、八点钟的太阳，朝气蓬勃，蒸蒸日上。年轻，使人联想到竞技体育，锐不可挡，虎虎生威；年轻，还使人联想到小荷才露尖尖角的清秀可人，郁郁葱葱。年轻总是与朝气、骨气、大气联系在一起的。作为一名学校共青团事业的工作者，我们更应该将这“三气”始终贯彻到我们的工作中，更应该把这“三气”保持在我们的为人处世之中。那么我们该怎样去保持这“三气”呢？有朝气并不是哗众取宠、英雄苦短，当然也不是老气横秋、四平八稳，而是要保持良好的精神状态，朝气蓬勃、昂扬向上；有骨气并不是骄傲自大、不可一世，当然也不是软弱卑下、低三下四，而是要坚持原则、抵制歪风斜气、保持浩然正气。在工作、生活中不断提升个人修养，充分展现个人品格、道德和素养；有大气并不是粗枝大叶、马马虎虎，当然也不是小肚鸡肠、斤斤计较，而是不仅光是在工作上能努力把握全局、运筹帷幄，而且还能以诚待人，有容人之心，以宽广的胸怀待人待事，也就是处事有尺度，待人有量度，做人有风度。

五、学校团干部要先做人、后做事、讲境界。人大致可分为三类，普通人只议人而看不透议事，中等人议事而超越议人，高等人只谈思想。这三类人也就是人的三种境界，第一境界议人，第二境界议事，第三境界议思想。这看似一层比一层高的境界其实也只是我们对待人生由复杂到简单的一个过程，也就是要求我们要低调做人，高调做事，保持一颗平常心。平常心指我们要坦然处事，名利得失把好分寸，泰然处之，不以物喜，不以己悲，做一个好人、善良的人，做一个平常的人、健康的人。这里所说的好人与好人主义是不同的，善良也不等于老好。好人是指具有优良品德的人，而好人主义则指工作搪塞敷衍；善良是一种良好素养，而老好则是一种平庸。总之，只要我们能够尊重人、理解人、关心人、爱护人，以满腔热情、激情、真情投入到工作、生活中去，我们就可以达到人生的最高境界，成为一名优秀的共青团事业工作者。前不久，看到一篇关于温家宝总理的报道，让人感悟甚多。温总理在一次接受新闻媒体采访时，英国《泰晤士报》记者问道：“您晚上经常读什么书？掩卷以后什么事情让您难以入睡？”温总理答道：“你其实是在问我经常读什么书？思考什么问题？究竟是一个什么样的人？”他引用了6句名言回答这位记者。其中第一句是清代左宗棠23岁时在书房门口贴的一幅对联：“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。”第二句是屈原《离骚》中的一句诗：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”第三句是清朝“扬州八怪”郑板桥写竹子的一句诗：“衙斋卧听潇潇竹，疑是民间疾苦声。”第四句是宋代张载的座右铭：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”„„看完以后，着实让人感动、感想、感悟。我们可以深切地感受到，温总理心中时刻装着祖国和人民。我们广大团干部也要心中时刻装着共青团事业和广大团员青年，不断锤炼自身作风，不断超越自我，处处追求卓越，做一名优秀的共青团事业工作者，活出生命的滋味，活出人生的精彩！

第五篇：做一名称职的学校中层干部

做一名称职的学校中层干部

黑龙江省宁安市渤海小学 李洪伟 做一名称职的学校中层干部

黑龙江省宁安市渤海小学 李洪伟

一个学校领导班子，其构成有校长、有中层干部（教务处主任、德育处主任、总务处主任等）。校长只有一个，占大多数的是中层干部。人们常说，即使校长浑身是铁也打不了几颗钉。一个单位工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于校长的素质，而且也取决于中层干部的素质。我们知道，学校的各项工作在集体决策之后，更主要地是靠学校中层干部去贯彻、去落实、去实现。因此抓好学校领导班子建设，既要抓好校长队伍建设，也要抓好学校中层干部队伍建设。

大家知道，教育部门的行政管理体制是：学校实行校长负责制，明确规定了校长是学校的行政首长，是学校的法人代表，是政府主管教育的代表。中层干部是校长的助手，完成校长委托的工作，并直接向校长负责，中层干部有分管工作的指挥权。人们常说：“有一名好校长固然重要，但没有一名得力的助手，工作往往会显得被动”。正如此言，中层干部在学校领导班子中，起到承上启下的关键作用。在社会舞台上，人们并不能随心所欲地扮演任何角色。这正如戏剧中演员要担当某个角色，必须经导演及有关人员认可和确定一样。人们在承担某种社会角色时，就要明确意识到自己正担负着一定的权利、义务，意识到周围的人都是自己所扮演角色的观众。许多实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把中层干部的积极性充分调动起来，把中层干部的能动性发掘出来。因此中层干部扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。总起来说，中层干部的角色定位是：

1、要为校长当高参、献良策。防止三种倾向：一是违心式，明知不对，少说为佳，违心赞同。要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。二是片面性。不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自为阵，将自己分管的工作视为自己的“领地”。三是空洞化。认为“校长是扛大旗的，自己是敲边鼓的”。“袖手旁观，隔岸观火”，当事后诸葛亮，放“马后炮”。这样的中层干部角色已严重失调。要提高见解的独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。

2、要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。要做到“三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头；多提案（建议），少提锤（让校长提锤定音）。在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该自己表态时不能乱表态。那种校长没表态、中层干部先表态，校长没发言、中层干部抢先下结论的做法，是角色的错位和行为失范的表现，必须坚决克服。任何时候都不能凌驾于校长之上。

3、要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方面面的关系。要多学校长的长处，多记校长对自己的好处，多想校长的难处。在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力；尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打“官腔”，即使校长不在时也不能摆谱。老师最反感“对上一副奴才相，对下一副老爷腔”。要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。多在校长面前赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。不要吝惜赞美的语言，特别在校长面前为老师“背后戴高帽”，用心关心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；关心老师要动情，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”。

当好中层干部，应该做到立足全局，摆正位置，干好本职，妥善处事，讲究策略。这是中层干部与“一把手”融洽相处，密切配合的基本方法，也是积极发挥其职能作用的基本途径，更是一个单位科学管理的基本要求。

如何当好学校中层干部，是所有身居学校中层干部的老师都要面对的实实在在的问题。就一个学校来说，学校中层干部当的是否称职，不仅关系到学校中层干部本身事业的成功与失败，更重要的是它关系到整个学校事业成败的大问题，其道理很简单，因为虽然校长是各项工作方针的决策者，起着决定大局的主导作用，但学校中层干部是校长路线决策的具体实践者和执行者，校长的所有思路、决策都是通过学校中层干部的具体操作去实现的，所以我们认为学校中层干部与校长的关系应该是“校长决策定大局，学校中层干部实施成大事”。由此可见，学校中层干部在实际工作中的重要性。而要想真正当好学校中层干部，必须具备以下五个条件，处理好三个关系。

当好学校中层干部必须具备的五个条件是：一是有较高的政治、业务素质，熟悉各项业务的操作程序，较为丰富的工作经验和艺术地工作方法；二是有过硬的工作作风，具有高尚的师德和社会道德，具有爱岗敬业、无私奉献的敬业精神；三是具有敏锐地政治头脑，要善于领会领导的工作思路和指导思想，具有敏锐地洞察力和判断力；四是为人要诚实守信，处世要谦虚谨慎，工作要严肃认真，办事要公平公正。五是要勇于创新，不死板硬套，工作要有魄力。

当好学校中层干部必须处理好的三个关系：一是处理好与学校校长之间的关系；二是处理好与其他的中层干部之间的关系；三是处理好与一般教师的关系。

下面，就如何处理好三个关系谈一些认识和看法，供大家商榷。

一、怎样处理好与学校校长之间的关系

（一）认清身份，找准位置，当好“配角”

学校中层干部，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，也就是平常老百姓说的“打下手的”，其主要职责是帮助校长把握全局，搞好工作，完成任务。从行政关系上说，校长是学校中层干部的直接领导者，学校中层干部只能在校长的领导下，围绕校长的工作思路去干好本职工作，而不能违背或者超越校长的意图和决策行事；从行政权限上说，对于学校的各项工作，学校中层干部只有建议权和执行权而不具有决定权，这是学校校长负责制所规定的。

所以，身为学校中层干部，就应该认清自己的身份，找准自己的位置，当好“配角”，紧紧围绕校长的意图和决策，带领老师干好工作，尽到自己应尽的责任。

实际工作中，应该做到事前多请示，事中勤汇报，事后有结果。在工作结果的定性处理上，要充分尊重校长的意见，和校长保持一致。如果自己与校长在某个问题上发生意见分歧而且不能达成共识时，学校中层干部应主动调整自己的思路，保留自己的意见，以校长的意见为准，不折不扣地去执行，直至达到校长所要求的目的为止。结果对了，校长自然会对你的工作成绩给予肯定和表彰，会做出公正地评价，结果错了，校长自然会把责任担起来，给上级领导和老师们一个说法。在工作中，学校中层干部千万不要固执己见，自行其事，把自己和校长的关系搞僵，给学校工作带来不必要的损失，长此以往对自己的工作、前途都不会有什么好处。

（二）要真心实意地尊重校长

在日常生活中，人们把校长与学校中层干部之间的关系说成是“打伙计”，既是“伙计”，就该互相尊重，不然“伙计”肯定“打”不下去。在校长与学校中层干部之间的关系上，校长为了搞好工作，做出成绩，肯定会非常地尊重学校中层干部，对学校中层干部大胆使用，放心重用，而学校中层干部也应该珍惜这份信任尊重校长，努力工作，以回报校长对自己的“知遇之恩”。“俩好合一好”，做到班子团结、队伍稳定、政绩突出，具体说来，应注意以下几个方面：

真心尊重校长。在工作中，学校中层干部不仅要尊重校长的工作意见，服从校长，更重要的是要尊重校长的人格，不能以校长的性别、年龄大小、辈分高低、工龄长短来衡量你对校长的尊重程度，即是你的校长是个女老师，或者是没有你的年龄大、辈分高、工龄长、经验多，但他（她）是你的“顶头上司”，是你必须服从和尊重的直接领导。所以，在平时的工作和生活中，要处处维护和树立校长在老师中的威信，维护校长的形象，尊重校长的人格，不能摆老资格“倚老卖老”。

不能越权行事。在任命校长的同时，不仅明确了校长的责任和义务，而且同时也明确了校长所具有的权力（对所有工作具有决定权），而学校中层干部在公布其职务时，明确的责任和义务是协助校长搞好工作，而在实际工作中，学校中层干部的工作权限都是由校长根据实际工作情况临时授予的，所以，学校中层干部在执行公务时一定要把握好自己权力的使用界限，决不可越权行事。学校中层干部一旦越权，从行政关系上说，违反了“下级服从上级”的原则，从常理上说，违反了为人处世的原则，至少是你没有尊重领导的意见，假若学校中层干部总是越权行事，将给整个学校带来极大的危害。