江州区青少年培训中心2010年暑期写作培训计划

第一篇：江州区青少年培训中心2010年暑期写作培训计划

崇左市江州区青少年培训中心2011年暑期写作培训计划 为了使更多初学作文和对作文有困惑的孩子早日学会或摆脱作文困扰，崇左市江州区青少年培训中心特在2011年暑假期间面向广大小学生推出“写作培训班”。其特点是从扩散思维空间入手，让学生变厌学为爱学；从内容入手，贴近学生生活，记录生活，让孩子在玩中学，乐中学，学得轻松，学得愉快。

初级班（招生对象：小学3-4年级学生）：结合儿童的年龄特点，激发学生兴趣，从根本上改变学生对作文的畏惧心理，变厌学为爱学。让学生在玩中学，乐中学，学得轻松、学得愉快。短期内能解决“写不出内容、写不出特点”等问题。学习内容：

1、学习阅读知识，掌握阅读方法；

2、学习写作知识掌握写作方法。

提高班（招生对象：小学5-6年级学生）：阅读是吸收，能拓展学生的视野，丰富文化意蕴。写作是倾吐，能把阅读中学到的方法应用于实践。该班把阅读与写作有机结合，帮助学生建构一个完整的阅读和写作知识网络，促进阅读和写作同步提高。学习内容： 通过对文章字、词、句、段、篇等知识的强化训练，使学生迅速掌握高效的写作方法，帮助学生建构一个完整的阅读写作知识网络，促进写作能力综合发展。

学习费用：200元

学习时间：45课时 第一期7月13日—7月29日（周日休息一天）、第二期8月3日—8月19日（周日休息一天）

师资介绍：陆桂珍老师，女，崇左市江州区太平镇中心小学高级语文教师，从教16年，一直担任小学高年级语文学科的教学，教学能力强，教学效果显著，所指导的学生多次在各级作文大赛中获奖。2011年7月8日

第二篇：培训中心暑期培训工作总结

培训中心暑期培训工作总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的培训中心暑期培训工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

培训中心暑期培训工作总结1

俗话说得好：“一个好的开始是成功的一半！”。自古以来就有“一鼓作气”之说，而本人也非常。任何东西的存在必有其价值之处，从一开始的宣传到试讲课，我就一直希望尽自己的微薄之力来为暑期培训开创一个好的开端，一鼓作气办好这一期的培训课程。

通过这一期的教学，我也学到了更多的东西，不仅仅是知识上的积累，更是经验上的丰富。回想起来似乎收获丰富，收获了学生的.喜爱，收获了家长的信任，更收获了自我价值的体现之快乐。这些都是互动的，都是互相作用的结果。我所带的三个年级：八年级、高一和高二，让我印象最深是八年级，让我最头疼的也是八年级。他们活泼，好动，思维活跃，他们是一群非常聪明的孩子，他们其实可以更加出色的，可是他们却选择了把他们的青春的活力用在玩乐上，而并非学习上，我为他们而可惜，当然，我也曾为他们而发怒，可是最后我恍然大悟，我开始改变与他们交流相处的方式，而在那之后，我发现其实大多数的学生都是很棒的，这些让我更加深信方法的正确对于处理事情而言是多么的重要。作为一名教师，传授知识是是必不可少的，可是我觉得为人处事的道。同样也可以教给学生，特别是对于高中的学生，对于那些性格内向的学生，给他们讲一些学习之内或学习之外的事是很有用的，在潜移默化中影响他们。

虽然暑期培训只有短短的四十天，但我本着“授之以鱼不如授之以渔”的观点，把自己在学习中的一些好的方法教给学生，让他们掌握一个好的学习方法，养成好习惯，而很多同学也的确通过掌握适合自己的学习方法进步明显，高二的那几个学生就是那样的。

总而言之，这一期的暑期培训做得很有些累，可是收获却比以往要大，就像标语里所讲的“这个学期没有。由不进步”，只要付出了汗水，进步是在所难免的，不管是我们的老师还是学生，都是如此。

培训中心暑期培训工作总结2

俗话说得好：“一个好的开始是成功的一半！”。自古以来就有“一鼓作气”之说，而本人也非常赞同先人们的这些道.。任何东西的存在必有其价值之处，从一开始的宣传到试讲课，我就一直希望尽自己的微薄之力来为暑期培训开创一个好的开端，一鼓作气办好这一期的培训课程。

通过这一期的教学，我也学到了更多的东西，不仅仅是知识上的积累，更是经验上的丰富。回想起来似乎收获丰富，收获了学生的喜爱，收获了家长的信任，更收获了自我价值的体现之快乐。这些都是互动的，都是互相作用的结果。我所带的三个年级：八年级、高一和高二，让我印象最深是八年级，让我最头疼的也是八年级。他们活泼，好动，思维活跃，他们是一群非常聪明的孩子，他们其实可以更加出色的，可是他们却选择了把他们的青春的活力用在玩乐上，而并非学习上，我为他们而可惜，当然，我也曾为他们而发怒，可是最后我恍然大悟，我开始改变与他们交流相处的方式，而在那之后，我发现其实大多数的学生都是很棒的，这些让我更加深信方法的正确对于处理事情而言是多么的重要。作为一名教师，传授知识是是必不可少的，可是我觉得为人处事的道.同样也可以教给学生，特别是对于高中的学生，对于那些性格内向的学生，给他们讲一些学习之内或学习之外的事是很有用的，在潜移默化中影响他们。

虽然暑期培训只有短短的四十天，但我本着“授之以鱼不如授之以渔”的观点，把自己在学习中的一些好的方法教给学生，让他们掌握一个好的学习方法，养成好习惯，而很多同学也的确通过掌握适合自己的学习方法进步明显，高二的那几个学生就是那样的。

总而言之，这一期的暑期培训做得很有些累，可是收获却比以往要大，就像标语里所讲的“这个学期没有.由不进步”，只要付出了汗水，进步是在所难免的，不管是我们的老师还是学生，都是如此。

第三篇：2011年培训中心培训计划

2011年布尔津县委党校干部培训班

按照树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和党的先进性建设的要求，以加强干部队伍的素质教育和能力培训为重点，不断创新干部教育培训工作机制，努力构建内容科学合理、形式灵活多样、管理统筹协调、机构健全规范、考核切实可行、经费保障有力的干部教育培训体系，继续保持干部教育培训的规模和力度，扩大干部教育培训的覆盖面，形成全体在职干部普遍接受教育培训的良好局面。2011年培训中心计划开办以下培训班。

一、县委党校开办的各类培训班

1．县直部门党支部成员培训班围绕提高理论素养、树立世界眼光、培养战略思维、加强党性修养目标，提高执政能力，形成浓厚学习气氛，创建学习型党支部。

分三批培训：党支部的书记培训班一期、支部委员党务工作者培训班两期。每期时间为一周，安排在2月份。

2．中青年干部培训

认真办好县委党校中青年干部培训班，每年培训二期。一期为天津班，为期2个月；另一期在我校培训，培训时间为40天。由组织部调训，安排在春耕前秋收后这个时间段内。

3．双语班培训

少数民族地区汉族干部学习少数民族语言，少数民族干部学习汉语，是加强民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展、社会稳定的大事。开展乡干部“双语”培训工作，就是要通过“双语”学习，使少数民族干部能识读汉语资料，便于各族干部群众之间相互开展交流、增加沟通，进一步密切党群、干群关系，促进农村社会稳定，加快我县的社会主义新农村建设的步伐，促进各项工作的落实，对全县县直机关及乡镇站所的干部开办双语培训班。分汉语和哈语两个培训班，每班40人左右；培训时间一个月至三个月，可放在4月至5月间也可安排在8月、9月或10月份。

4．科级干部理论轮训班

为了进一步在全县贯彻中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次全委扩大会议精神及十七届五中全会精神，进一步加强思想作风建设，不断增强科级干部政治素养和业务素质，提高领导能力和执政水平，促进和推动我县各项工作上台阶上水平，都需要对全县科级干部进行轮训。科级干部轮训班分三批进行，一批培训10天，计划于1至2月份开班。

5．村两委班子培训班

为加快推进社会主义新农村建设和推进城乡统筹发展，坚持实际、实用、实效的原则，以村党支部书记为重点，采取多种形式加强对农村基层干部教育培训。县委组织部每年加强调训村党支部书记、以及村两委、村干部的培训力度，确保培训覆盖到全体村级基层干部。

分两批进行：一期为汉语言授课培训班，一期为民语言授课培训班，每期约100人；培训时间为7至10天为宜，适合安排在冬季。

6．新提任干部培训班

为进一步提高干部的理论水平和思想政治素质，努力培养一支高素质干部队伍，以适应改革、发展、稳定需要；并能在新的工作岗位上，明确肩负的重任，切实抓好自己的工作，不断提高综合能力；清正廉洁，做好人民公仆而举办的培训班。新提任的领导干部进行为期一周左右的任前培训，培训时间以组织部的安排为准。

7．后备干部培训班

培养选拔优秀后备干部，造就一大批能够担当重任的领导人才，是我们面对新形势、迎接新挑战，实现我县经济社会科学发展的必然要求。根据组织部的安排，党校举办一期后备干部培训班。人数40人左右，培训时间为一个月，安排在4至5月份。

二、技能培训

随着机械化程度的不断提高，农村涌现出大量的富余劳动力。但是由于文化素质和技术水平的普遍偏低，农村富余劳动力转移的速度和质量都有待于进一步加强，因此，加快劳动力转移的速度和质量，切实实现稳定就业和增加农牧民的收入，推动城乡经济社会协调发展的总体目标。我校还协助其它部门进行以下各类培训。

1、劳动力转移培训班

农村劳动力转移输出是增加农民收入，发展农村经济，全面建设小康社会的重要举措，是实践科学发展观，维护社会稳定的客观需要。按照上级工作总体部署的要求，结合我县是旅游大县，在餐饮客房服务行业特别兴旺，需要有专业知识的工作人员这一实际，我培训中心做餐饮客房培训这一项工作。(我校出上课教师，管理班级，做好档

案等工作。协助扶贫办办班。)一期烹饪培训班，一期客房、餐饮服务员培训班，一期景区讲解员培训班，一期种、养殖技术培训班，每期培训时间为10天。安排在11月至12月份的农闲期。

2、阳光工程培训

布尔津县作为一个旅游县城，旅游旺季从每年的5月份开始，至10月份结束，在将近半年的时间里，我县各类大大小小的宾馆、农（牧）家乐对服务人员的需求很大，但由于大部分人没有经过系统培训，无法胜任部分服务工作，以至于我县每年都要从外县招聘大批服务等相关人员来我县工作，因此有必要依托阳光工程对相关人员进行培训。(我校出上课教师，协助人事局、农业局办班。)

三、参与劳动人事培训

1．专业技术人员的继续教育公共课培训

以培养我县经济社会发展急需的高层次、高技能专业技术人才和紧缺人才为重点，加强专业技术人员的继续教育和培训，由县人事局与企事业单位主管部门共同组织实施。积极推进专业技术人员知识更新，以贴近需求、体现公用性和拓宽视野为目的，开展多种形式的专业技术人员培训。(我校仅出上课教师，协助人事局办班，人事局管理。)

2．公务员培训

对全体公务员进行更新知识、提高工作能力的在职培训，做好电子政务和公共行政管理、突发事件预警机制等方面的业务培训。公务员所在单位要充分发挥各单位自主培训的作用。(我校仅出上课教师，协助人事局办班，人事局管理。)

3．新聘干部岗前培训

为进一步提高新招录公职人员的综合素质，使其尽快融入新的工作岗位打好基础，举办一期岗前培训班。

第四篇：培训中心暑期培训培训工作总结

俗话说得好：“一个好的开始是成功的一半！”。自古以来就有“一鼓作气”之说，而本人也非常赞同先人们的这些道理。任何东西的存在必有其价值之处，从一开始的宣传到试讲课，我就一直希望尽自己的微薄之力来为暑期培训开创一个好的开端，一鼓作气办好这一期的培训课程。

通过这一期的教学，我也学到了更多的东西，不仅仅是知识上的积累，更是经验上的丰富。回想起来似乎收获丰富，收获了学生的喜爱，收获了家长的信任，更收获了自我价值的体现之快乐。这些都是互动的，都是互相作用的结果。我所带的三个年级：八年级、高一和高二，让我印象最深是八年级，让我最头疼的也是八年级。他们活泼，好动，思维活跃，他们是一群非常聪明的孩子，他们其实可以更加出色的，可是他们却选择了把他们的青春的活力用在玩乐上，而并非学习上，我为他们而可惜，当然，我也曾为他们而发怒，可是最后我恍然大悟，我开始改变与他们交流相处的方式，而在那之后，我发现其实大多数的学生都是很棒的，这些让我更加深信方法的正确对于处理事情而言是多么的重要。作为一名教师，传授知识是是必不可少的，可是我觉得为人处事的道理同样也可以教给学生，特别是对于高中的学生，对于那些性格内向的学生，给他们讲一些学习之内或学习之外的事是很有用的，在潜移默化中影响他们。

虽然暑期培训只有短短的四十天，但我本着“授之以鱼不如授之以渔”的观点，把自己在学习中的一些好的方法教给学生，让他们掌握一个好的学习方法，养成好习惯，而很多同学也的确通过掌握适合自己的学习方法进步明显，高二的那几个学生就是那样的。

总而言之，这一期的暑期培训做得很有些累，可是收获却比以往要大，就像标语里所讲的“这个学期没有理由不进步”，只要付出了汗水，进步是在所难免的，不管是我们的老师还是学生，都是如此。

第五篇：青少年暑期活动计划

为丰富和活跃社区青少年暑期文化生活，提高青少年人文素养，遵循青少年的身心发展规律，充分调动社会与家庭的积极性。上海师范大学心理系团队将结合社区资源，推出“世博-文明-成长”系列活动，加强社会、学校、家庭三结合教育，齐抓共管，切实保证学生离校不离教，努力营造有利于青少年健康成长的环境，坚持教育与社会实践相结合，广泛开展各种有益活动，切实提高学生综合素质。让广大社区青少过一个健康、安全、有意义的暑假。

活动安排概况：（7月上旬到8月下旬）

1、在社区开展青春期心理健康、亲子关系、儿童教育指导等系列公益讲座。

2、由上海师范大学心理系教授督导，心理系年轻教师及硕士、博士研究生在社区带领系列青少年自我成长团体（读书、团体游戏、交友、自我成长）。

3、推进“大学生进家庭”活动——由上海师范大学心理系研究生到家庭对青少年进行自我成长辅导，一起读书、交谈，培养兴趣、树立理想，促进青少年全面成长。

4、推动“青少年进大学”活动，邀请青少年到上海师范大学校园、团体活动室、图书馆，参加团体活动、读书、培养兴趣，和优秀大学生长期接触，推动其身心健康发展。

专家顾问介绍：

李正云教授：上海师范大学心理咨询与发展中心主任，心理系教授，沪上知名儿童发展及家庭研究专家。

沈勇强教授：上海师范大学心理咨询教研室主任，心理系教授，沪上著名沙盘游戏治疗专家，儿童指导专家。

张志刚教授：原上海市教委青少年心理健康教育主管，现任上海师范大学心理系教授，著名青少年发展研究专家。

带队老师介绍：

周圆：心理学博士，上海师范大学心理咨询中心咨询师，擅长家庭治疗、团体辅导、儿童教育指导。

吴燕霞：心理学硕士，上海师范大学心理咨询中心咨询师，擅长动力学取向心理治疗，婚姻家庭治疗、团体心理辅导，儿童指导。

林光耀：心理学硕士，心理科医生，上海乐心心理咨询中心资深咨询师，擅长动力学取向心理治疗、青春期心理问题辅导。

讲座及课程介绍：（具体时间、地点和居委会商定）

公益讲座系列

（一）主题：青春期心理健康

主讲人：林光耀

目标：了解青春期孩子心理发展一般规律，走进青春期孩子的心灵。

公益讲座系列

（二）主题：亲子教育

主讲人：吴燕霞

目标：理解家庭关系对儿童成长的影响，学习怎样跟好地和孩子互动。

公益讲座系列

（三）主题：儿童教育指导

主讲人：周圆

目标：了解儿童指导的重要性及其对家庭的意义，介绍儿童指导的方法及实践分享。

青少年团体辅导系列

由心理系老师（或优秀研究生）带领青少年一起读书、一起玩团体游戏，在游戏中体验学习，促进青少年的自我成长。按年龄段分组（小组组员年龄相差在3岁以内），6—10人一个小组。时间安排每周3次，每次活动3个小时，每人每次收费100元，活动地点可灵活安排在社区活动室和（或）上海师范大学。

青少年个别辅导系列

心理系优秀研究生进家庭，和孩子一起读书、交流，“以心育心”，以自己的人格和生活态度，和孩子一起学习探讨，陪伴青少年更好地成长。定期邀请孩子到大学校园和图书馆，一起读书，参加体育、智力活动，感受学术氛围，了解大学生活。具体时间和家长商定，收费每半天（3个小时）200元。

青少年辅导系列

为有需要的家庭、青少年儿童提供家庭治疗和儿童教育、心理健康成长辅导。