PDF make 文件遗失(Word不能转PDF的错误)

第一篇：PDF make 文件遗失(Word不能转PDF的错误)

PDF make 文件遗失（Word不能转PDF的错误）

Word转化为PDF老出错！一天心情不爽，重装Adobe Acrobat好几次！求助于网络，高手总是雪中送炭呀！

在这里和大家分享我找到的资料！

1，首先关闭 Word。

2，打开目录C:Documents and SettingsAdministratorApplication DataMicrosoftTemplates(Administrator是当前登录名；如果不能显示ApplicationData目录，则显示隐藏文件即可)。

3，备份后删除目录内.dot文件（备份是为了以防万一，其实不备份也行）。4，打开Word，进入帮助－>关于Microsoft Office Word->禁用项目。5，在弹出窗口中，选择“xxx pdf xxx”(很长的名字)的启用项后，点击启动。"

然后关闭 关闭 Word关闭后，问题就解决了。

绝对可以解决你所出现的问题！

第二篇：Office2007转pdf文件过程中pdfmake文件遗失 解决办法

Office2007转pdf文件过程中提示pdfmake文件遗失的解决办法

孙亮的转帖┊孙亮的首页

问题：将Word文档转换成PDF文档，使用的是Acrobat 8.1.2在Word 2007中的加载项——“Acrobat”工具栏里的命令。第一个文档正常完成转换。在转换第二个文档的过程中由于系统进程忙同时运行了其它程序导致Word和Acrobat都崩溃，于是就结束了Word进程。然后重新打开Word文档，创建pdf，转换开始时提示“PDFMaker 文件遗失。要在修复模式下运行安装程序吗？”考虑可能是刚才崩溃时把其中的程序文件弄丢了，于是就按提示进行修复安装。几分钟后安装完毕，重新开始制作，还是提示“PDFMaker 文件遗失”。将Acrobat卸载了重装，还是如此。

在Word选项里查看加载项，发现“Acrobat PDFMaker Office COM Addin”项目被放置在“禁用的应用程序加载项”栏目内，似乎没有办法直接改变其加载属性。在“管理”框中，单击“COM加载项”，然后单击“转到...”，在弹出的“COM加载项”中列出了“Acrobat PDFMaker Office COM Addin”项，前面的复选框未被选中。将其选中按“确定”后，仍然不可用。

于是查了下Word帮助，依次选择“安全和隐私”、“启用或禁用 Office 程序中的加载项”，在页面里给出了些信息，提到了禁用的应用程序加载项是列出因导致Office 程序崩溃而被自动禁用的加载项。

解决：又在网上查了些资料，关于word2003的倒是很多，都是很方便能够找到设置“启用/禁用加载项”相关的内容的地方的。而对于office 2007系列，似乎提到的方法描述挺模糊的。

自己摸索了一下，其实恢复的步骤是这样的，在Word选项里查看加载项，在“管理”框中，单击“COM加载项”，然后单击“转到...”，在弹出的“COM加载项”中如果列出了“Acrobat PDFMaker Office COM Addin”项就先“删除”它，如果没有就直接“添加”，在“添加加载项”的打开对话框中定位到C:Program FilesAdobeAcrobat 8.0PDFMakerOfficePDFMOfficeAddin.dll，然后单击“确定”。到此，应该就能够在工具栏最后看到Acrobat工具栏了。尝试直接使用此工具栏进行导出pdf，成功。在Acrobat软件里生成pdf，也成功。

值得一提的是我搜索到的结果中有一个能解决部分问题的方法。如果是Office 2007一类的文档，可以先用WORD把文档打开，选择“打印”，在打印机选项中选择“打印到PDF”的方式来转换PDF文档，任何文档，只要转换成打印格式，PDF就可以识别了，PPT也是一样。此方法由作者在Office2007+Adobe Acrobat Professional7.0下测试通过。这个方法我没尝试，不知道最后出来的效果是否能满足要求，不过说不定什么时候就能派上用场，在此一并摘录。

PS:

Office2007文件转PDF时要保存为新版文件，原来的.word，.xls，.ppt都是无法直接通过鼠标右键的转化功能完成的。但若通过“打印”的命令则均无大碍。

第三篇：Word转不了PDF文件,提示PDFMaker文件遗失问题解决方法

Word转不了PDF文件,提示PDFMaker文件遗失问题解决方法

A.1，关闭Word。

2，打开目录C:Documents and SettingslaszloApplication DataMicrosoftTemplates(laszlo为自己的用户名)。

3，删除目录内.dot文件，4，打开Word，进入帮助－>关于Microsoft Office Word->禁用项目5，禁用项目 选择启用项后重启Word,关闭后，问题就解决了,转PDF就没有任何问题了。

B.自己在控制面板添加打印机，端口选择和Adobe关联的其中一个 然后选择从磁盘安装，目录指向Acrobat文件夹下的Xtras子目录，找到AdobePDF.inf

d:Program FilesAdobeAcrobat 9.0AcrobatXtrasAdobePDF

然后安装

记得最后将打印机名字重命名为“Adobe PDF”，否则右键菜单及Office中用转换指令的时候还是会有错误！

C.Adobe Acrobat 9.0“ PDFMaker无法找到Adobe PDF Printer 的打印驱动程序”解决办法

安装Adobe Acrobat Perfessional 9.0后，office工具栏中会显示两个按

钮。正常情况下，可以点击按钮直接将当前的office文档转化为pdf文档，同样IE工具栏和右键菜单中也有这两个按钮，用来将网页转化为pdf文件，非常方便。

问题是：网页文件可以顺利转化为pdf文件，但office 文档不能转化为 pdf 文档，每次点击word上的“转化为pdf”按钮时，就弹出对话框“PDFMaker无法找到Adobe PDF Printer 的打印驱动程序，请重装Adobe Acrobat Perfessional！”

【问题分析】

Adobe Acrobat是通过一个虚拟打印程序实现office文档到pdf文档转化的，这个虚拟打印驱动程序就是“Adobe PDF Printer ”。正常情况下，Adobe Acrobat 安装完成后，应该可以在“控制面板-打印机和传真”中增加出来一个类似“Adobe PDF Converter ”的打印机，如果没有这个打印机，就说明打印驱动程序安装有问题，在装换office文档时就会出现弹出对话框“PDFMaker无法找到Adobe PDF Printer 的打印驱动程序”的问题。

【问题解决】

到网上搜索答案，一般有两个解决办法，启动printer服务或者修改path环境变量。可能这两个办法的原创作者确实解决了问题，但是我的系统中这两个办法都无法解决。后来突然想起原来安装HP打印机的时候就出现找不到所需要文件的问题，原因是我使用了深度精简版

操作系统，系统把一些打印驱动需要的文件精简掉了。于是将解决问题的思路转向操作系统，并且在深度技术论坛上找到了对应的解决办法：

1、手动在控制面板添加打印机，选择“连接到此计算机的本地打印机”，并取消“自动检测并安装即插即用打印机”选择，端口选择“Adobe PDF”，如果没有这个端口，则选择创建新端口。

2、驱动程序不要在列表中选择，而是选择从磁盘安装，选择指向Acrobat文件夹下的Xtras子目录，找到AdobePDF.inf（这个就是关键的驱动程序文件）：

C:Program FilesAdobeAcrobat 9.0AcrobatXtrasAdobePDF

然后安装。

3、安装完成前前，系统会复制一些安装驱动程序必须的文件，其中包括两个文件：pscript.hlp和aplwcsb1.ppd，而且不能忽略，否则驱动无法正确安装。深度操作系统是没有的（其他操作系统我不知道，但是完整安装的非精简版应该可以找到），还好网上有位仁兄提供了这两个文件下载，下载后这两个文件，指定给系统相应的地址，就可以完成安装了。

4、OK，现在你的打印机中终于出现Adobe PDF Converter，但是这个时侯office中的转换按钮还是不能正常使用，依然会弹出对话框！必须将这个打印机的名字重命名为“Adobe PDF”。重命名中，测试右

键菜单和Office中的转换指令，终于顺利转换成功！随心所欲转换office文档和pdf文档的感觉真爽啊！！

第四篇：WORD文档转为PDF 提示PDFMaker文件遗失的解决办法

WORD文档转为PDF时提示“PDFMaker文件遗失”的解决办法

将Word文档转换成PDF文档，使用的是Acrobat 8.1.2在Word 2007中的加载项——“Acrobat”工具栏里的命令。第一个文档正常完成转换。在转换第二个文档的过程中由于系统进程忙同时运行了其它程序导致Word和Acrobat都崩溃，于是就结束了Word进程。然后重新打开Word文档，创建pdf，转换开始时提示“PDFMaker 文件遗失。要在修复模式下运行安装程序吗？”考虑可能是刚才崩溃时把其中的程序文件弄丢了，于是就按提示进行修复安装。几分钟后安装完毕，重新开始制作，还是提示“PDFMaker 文件遗失”。将Acrobat卸载了重装，还是如此。

在Word选项里查看加载项，发现“Acrobat PDFMaker Office COM Addin”项目被放置在“禁用的应用程序加载项”栏目内，似乎没有办法直接改变其加载属性。在“管理”框中，单击“COM加载项”，然后单击“转到...”，在弹出的“COM加载项”中列出了“Acrobat PDFMaker Office COM Addin”项，前面的复选框未被选中。将其选中按“确定”后，仍然不可用。

于是查了下Word帮助，依次选择“安全和隐私”、“启用或禁用 Office 程序中的加载项”，在页面里给出了些信息，提到了禁用的应用程序加载项是列出因导致Office 程序崩溃而被自动禁用的加载项。

又在网上查了些资料，关于word2003的倒是很多，都是很方便能够找到设置“启用/禁用加载项”相关的内容的地方的。而对于office 2007系列，似乎提到的方法描述挺模糊的。自己摸索了一下，其实恢复的步骤是这样的，在Word选项里查看加载项，在“管理”框中，单击“COM加载项”，然后单击“转到...”，在弹出的“COM加载项”中如果列出了“Acrobat PDFMaker Office COM Addi

n”项就先“删除”它，如果没有就直接“添加”，在“添加加载项”的打开对话框中定位到C:Program FilesAdobeAcrobat 8.0PDFMakerOfficePDFMOfficeAddin.dll，然后单击“确定”。到此，应该就能够在工具栏最后看到Acrobat工具栏了。尝试直接使用此工具栏进行导出pdf，成功。在Acrobat软件里生成pdf，也成功。

值得一提的是我搜索到的结果中有一个能解决部分问题的方法。如果是Office 2007一类的文档，可以先用WORD把文档打开，选择“打印”，在打印机选项中选择“打印到PDF”的方式来转换PDF文档，任何文档，只要转换成打印格式，PDF就可以识别了，PPT也是一样。此方法由作者在Office2007+Adobe Acrobat Professional7.0下测试通过。这个方法我没尝试，不知道最后出来的效果是否能满足要求，不过说不定什么时候就能派上用场，在此一并摘录。

第五篇：怎样制作PDF文件

计算机教学的地位和作用

当前高校计算机基础教育面临的形势和任务

新的教学模式、教学改革思路探讨

创新教学观念,完善教学内容

与时俱进，更新教学手段

结束语计算机教学的地位和作用

我国的计算机基础教育从无到有、由点到面，从少数理工科专业率先实践，到所有高校的非计算机专业都普遍开设了相关课程，计算机教育得到了极大的发展。高等学校的计算机教育有两类不同的范畴：一种是指计算机专业的学科教育即计算机专业教育；另一种是指面向全体大学生的计算机基础教育。非计算机专业的学生占全体学生数量的90％,高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育，旨在使学生掌握计算机、及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。2 当前高校计算机基础教育面临的形势和任务

大学新生入学时所具备计算机知识差异性很大，少数学生在高中已经熟练掌握计算机基本技能，而有的学生连电脑什么样都没见过。我们连续三年在武汉工程大学做过问卷调查,在入学前学生掌握的计算机知识多限于网络的初步应用,比如收发邮件和聊天,但是基础知识仍然未达到大学计算机教学的目标。随着中小学信息技术教育的普及，目前，大学的计算机基础教育中计算机文化层次的教学将会逐步下移到中小学。但由于各地区发展的不平衡，在今后一段时间，新生入学的计算机水平会呈现出更大的差异。

信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等己向我们走来。用人单位对大学毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志。

大学计算机教育应贯于整个大学教育，国家教育部理工科和文科计算机基础教学指导委员会相继出台了“计算机基础教学若干意见”（白皮书）和“高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求（2003年版）”（蓝皮书）。提出了新形势下大学生的计算机知识结构和应用计算机的能力要求，大学计算机基础教育应该由操作技能转向信息技术的基本知识以及运用信息技术处理实际问题的基本思维和。新的教学模式、教学改革思路探讨

3.1 培养责任心强、高素质的教师队伍

大学计算机的教学工作面对新的形势与任务，计算机教学工作对教师的计算机专业知识与应用水平也提出了更高的要求，高素质的师资队伍建设将是今后计算机基础课程建设与改革的关键。为了使从事基础课教学的教师真正适应教学要求，必须提高师资队伍的层次。总体上要求主讲教师具有硕士或更高学历：教学辅导人员应不低于本历。计算机技术及工具变化较快，学校应重视教师培训工作，以加强在岗教师的业务提高。建立和稳定一支高素质师资队伍，只有这样，才能适应在新形势下对大学计算机教师的要求。

3.2 创新教学观念,完善教学内容

认识了当前计算机基础教育面临的形势和任务、针对高等学校具体的实际情况，我们要建立新的教学模式和进行教学改革，这就是：将多媒体教室教学和网络辅助教学相结合，加强教师的主导作用，强调实践环节，以培养学生能力为中心，提高学生的计算机基本素质和实践能力，以及应用计算机解决实际问题的能力。进一步确定了计算机基础系列课程的教学内容及各门专业课程之间的相互关系，保证计算机系列课程的科学性和先进性。计算机基础教育课堂教学着重讲授计算机技术中的一些重要概念和方法,培养学生对基础知识掌握和方法,主

要的技能知识内容放在实验教学环节(例如OFFICE应用部分),积极采用视频教学的方式，充分利用网络的优点,完善课堂教学。

在一些专业中，机教学将会更加贴近专业，如、建筑、化工等。所以，计算机课程应该文理分科，区别对待，根据不同的专业有不同教学计划，有些工程性强的专业涉及到的计算比较多，艺术类专业可能会注重多媒体处理。不同专业的计算机基础课程应该包括针对该专业特点的。武汉工程大学在程序设计课程中，针对不同的专业例如文科VFP，自动化专业学习C语言，机械专业学习VB等不同的语言。

同时充分考虑学生的兴趣以及就业的前景需求，计划内的计算机教学已经不能满足需要，应该有选修计算机课程；该课程又是针对非计算机专业设计，因此，也要突出课程内容的实用性。总之，各专业的计算机课程按照重基础、强实践，突出综合能力的原则建立了计算机基础课程体系。

3.3 与时俱进，更新教学手段

计算机课程是实践性很强的课程，计算机知识与能力的培养在很大程度上有赖于学生上机的实践与钻研。我们应该不能只有课堂教学，在现形势下，的应用给我们的实验教学提供了很好的平台。有条件的学校应该有课程的网站，教学中的高层次的需求在网络中得到极大的补充。网站的建设包含讲义、实验指导书、网络课程，还应该包含自学需要的素材库、试题库，以及可以开发出系统等丰富的教学资源和软件，它们各自自成体系又相互关联，各种教学形式互相补充又充分发挥了各自的优势，满足了各专业不同层次学生的需求。

计算机基础教学应该是课堂教学，实验教学，网络教学三位一体，相互促进，各方面全面培养学生的上机动手能力、独立和解决问题能力、知识综合运用能力。

强化学生的计算机实践能力，以教师为主导、学生为主体的教育思想，深入探索自主学习、探究式学习、协作学习等多种先进的教学，注重对学生能力与素质的培养。探索各种教学模式混合的新式教学手段。

3.4 改革教学考核手段

为了保证计算机教学质量、促进计算机教学改革，同时应该改革计算机教学的考核手段非常重要。对教师而言，重点在于对学生计算机知识与能力的培养，是否符合白皮书和蓝皮书大纲的要求。我们着手改革学生成绩的评定，将学生的期末成绩转换为上机成绩，平时成绩和笔试成绩的有机结合，笔试成绩侧重于知识的掌握，上机成绩是操作技能的表现，平时成绩是对学生的严格要求。这样可以避免学生盲目追求高分采取死记硬背的方法学习计算机，激励学生创新追求全面的知识。为了提高学生的综合能力，建议每个计算机课程后都有一个综合设计的课程设计，这样学生自主创新能力可以大大加强，同时学生有很强的成就感。4 结束语

第三次世界计算机教育大会开始，会议讨论的重点开始转向非计算机专业的计算机教育，即大众化的计算机基础教育。总之,通过大学计算机基础的全面改革,积极发挥老师的引导作用,激发学生学习计算机的积极性,调动大学生的学习主动性,全面提高计算机的应用能力,为以后各学科的学习打下基础。