2014年高考甘肃30所高校新增55个本专科专业

第一篇：2014年高考甘肃30所高校新增55个本专科专业

4月14日，甘肃省教育厅公布了2013年度高等学校新增专业名单。经教育部批准同意，甘肃30所高校新增55个本专科专业。所有新增专业从2014年开始招生，今年参加高考的考生可以填报这些高校的新增专业。

甘肃新增的本科专业中，19所院校新增37个本科专业，12个院校新增18个专科高职专业，陇东学院新增3个本科专业、1个专科专业。新增的本科专业学制均为4年，专科学制均为3年。

甘肃高等学校新增专业名单

本 科

学校 专业

兰州理工大学 物联网工程、道路桥梁与渡河工程、工程造价

兰州交通大学 绘画

甘肃农业大学 水文与水资源工程

甘肃中医学院 应用化学

西北师范大学 心理学、物流管理、书法学

甘肃政法学院 网络安全与执法

兰州城市学院 工业设计

陇东学院 护理学、音乐表演、绘画

天水师范学院 工程造价、文化产业管理、酒店管理

河西学院 金融数学、工程管理

兰州商学院 商务经济学、知识产权、国际商务

甘肃民族师范学院 水利水电工程、舞蹈学

兰州文理学院 新闻学、数字媒体技术

兰州工业学院 电气工程及其自动化、财务管理西北师范大学知行学院 税收学、学前教育

兰州商学院陇桥学院 土木工程、工程造价

兰州商学院长青学院 电子商务

兰州交通大学博文学院 车辆工程、工程造价

兰州理工大学技术工程学院 经济统计学、信息工程专 科

学校 专业

陇东学院 助产

兰州职业技术学院 报关与国际货运、汽车整形技术酒泉职业技术学院 财务管理、供用电技术

甘肃林业职业技术学院 水文与工程地质

甘肃工业职业技术学院 宝玉石鉴定与加工技术甘肃警察职业学院 信息网络安全监察

定西师范高等专科学校 药学、医学检验技术、护理陇南师范高等专科学校 旅游英语、景区开发与管理甘肃交通职业技术学院 公路工程检测技术、通信技术兰州资源环境职业技术学院 电力系统继电保护与自动化甘肃有色冶金职业技术学院 矿山地质

白银矿冶职业技术学院 矿物加工技术 来源：兰州晨报

第二篇：2009年74所高校本专科毕业生就业率

：2002年74所高校本专科毕业生就业率

就业率在95%至100%的高校

北大、北京化工大学、北京邮电大学、北外、天津大学、上海交大、华东师大、上海外国语大学、上海财经大学、中国药科大学、浙大、厦门大学、石油大学华东、华中科大、华中农大、华中师大、湖南大学、中南大学、西南师大、电子科大、西安交大、西安电子科大、西北农林科大、陕西师大

就业率在90%至95%的高校

人大、北方交大、北师大、北京语言文化大学、中国政法大学、大连理工大学、东北大学、东北林大、复旦、同济、华东理工大学、东华大学、南京大学、东南大学、南京农大、中国矿大、河海大学、合肥工大、山东大学、武汉大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、西南交大、西南财经大学、长安大学

就业率在85%至90%的高校

清华、中央财经大学、对外经贸大学、中国矿大北京校区、中国地质大学北京、南开、吉大、中国海洋大学、中国地质大学、重庆大学、兰州大学

就业率在80%至85%的高校

北科大、中国农大、北京中医药大学、北京广播学院、中央音乐学院、东北师大

就业率在70%至80%的高校

北京林大、中央戏剧学院、石油大学北京、江南大学

就业率在70%以下的高校

第三篇：新增专业自查报告

篇一：新增专业—旅游工艺品设计与制作自查报告

2014年广州涉外经济职业技术学院

新增专业—旅游工艺品设计与制作专业自查报告

广州涉外经济职业技术学院 艺术学院

二0一三年十二月二十五日

旅游工艺品设计与制作专业自查报告

一、旅游工艺品专业与制作专业人才需求调查

在旅游业快速成长的今天，伴随而来的便是旅游工艺产品的发展。旅客们通过到各地的游玩，不仅了解到我国各族人民的民族风情，不同的地貌，并且会购买不同地区的旅游产品，因此，旅游产业在这些年不断发展壮大，国内外游客对旅游工艺品的需求会很多，从各地旅游工艺品市场那些琳琅满目的工艺品就可以说明问题，正因为旅游市场的极大需求，对设计与制作工艺品的人才需求十分大，特别是那些那个满足游客特殊需求的工艺品设计人才更是短缺，而目前在国内无论是学校培养或者其他途径都缺少设计与制作人才。

目前，我国的旅游工艺品产业刚刚起步，旅游工艺品设计与制作专业是一个新兴专业，是建立在繁荣的商品经济与发达的现代科技基础之上的一门跨学科专业。据《中国旅游报》报道，在旅游工艺品产业的发展中，既懂设计，又懂市场的复合型人才严重缺乏，领军人物更是寥若晨星，旅游工艺品的观赏性、属地性与实用性“三性”未能实现有机统一，导致旅游工艺品雷同、单一，档次低、质量差。因此，高职院校要抓住这个大好时机，结合市场需要，培养具有高级技能型设计与制作人才十分必要，开设旅游工艺品设计与制作专业一个好时机。

（一）目前工艺美术发展现状分析

旅游工艺品主要集中于工艺美术行业，包含传统工艺美术与现代工艺美术两个大类：旅游工艺品设计主要倾向于传统工艺美术和现代工艺美术品。传统工艺美术凝聚着中华民族物质文明和精神文明，是我国艺术宝库中的璀璨瑰宝。为传统工艺美术传承千秋，1997 年5月，国务院颁布了《传统工艺美术保护条例》；2001 年，各地政府也颁布了《传统工艺美术保护规定》等相关规定，从法律和法规的层面对传统工艺美术的保护提供了保障。2006 年广东省统计局提供的数据，工艺美术产业年销售量达500 亿元，行业内企业达5000 余家，工艺美术从业人员增至5 万多人，专业技术人员达到5000 多名，这反映出随着社会经济文化的发展，广大人民群众对具有表现时代特征体现民族精神的工艺美术品要求不断增长，但高级技能型人才严重匮乏。

培养出既能掌握传统技艺，又具有创新能力的新一代工艺美术人才迫在眉睫，这也是高等职业学校工艺美术专业的当务之急。

（二）各地工艺美术行业协会现状分析

各地都有各种工艺美术行业协会，作为工艺美术行业的民间组织，致力于行业管理、服务、指导。行业协会内成员包括金银珠宝、钻石饰品企业；金属工艺饰品企业；艺术雕刻品企业；抽纱绣品企业；地毯企业；时装、绣衣、编织企业；相关教育、科研类等。旅游品、工艺美术品企业是其中的重要组成部分。通过对该行业的调查可以从一定程度上看出当前各地工艺美术行业发展的概况。

通过我们的调查了解，旅游工艺品行业每年招聘人数逐年增加，其中高职生所占比重也在不断逐年增大，虽然每年招聘人数不断增加，但是调查发现招聘的高职生因为专业适用性的问题，很少能满足公司需求。调查还发现工艺美术行业适合高职生的岗位主要为设计、制作岗位，这为专业确定人才培养目标提供了行业依据。行业各类企业招聘高职生的渠道按常用程度依次为：学校就业办推荐、学校招聘会、网上招聘、人才市场招聘、自荐。这也说明在促进学生就业方面，学校要多发挥自身的推荐功能。

（三）广东省、杭州、苏州等地工艺美术设计行业发展现状分析 通过我们的调查与了解发现：

1．行业门类齐全

在广东省，工艺美术行业门类齐全，范围涉及金银珠宝、钻石首饰；金属工艺饰品企业；艺术雕刻品；抽纱绣品；地毯；时装、绣衣、编织等各个传统与现代的工艺美术行业。有的企业是对传统工艺品进行保护性开发，有的企业是根据技术的发展进行创新，尝试将传统工艺与现代设计相结合。

2．企业性质多样

现有企业性质类型多样，包括国有、合资、独资、私企、个人工作室等多种性质，从总体上看民营企业占绝对主导地位，合资企业所占份额较少。规模上大小不等，但以几十人以上的中小型企业为主。

3．从业人员稳步增加

根据广东省地方志统计，目前广东有南海平洲、四会等地加工玉石的工艺品，番禺、深圳的珠宝首饰生产集散地，花都皮具为主的生产基地，佛山陶瓷为基地的生产基地等等许多企业。而且这个数字在当时几乎代表整个广东省工艺美术品从业人员的全部。到2007 年底，广东省大小规模工艺美术品与旅游用品的工艺美术从业人员增至9 万多人，专业技术人员达到5000多名，广东省工艺美术得到了突飞猛进的发展。

4．金属摆件、水晶琉璃、各种礼品业一枝独秀

室内陈设装饰、园艺、走廊等环境装饰雕塑、立体卡通造型制作等现代艺术设计意味的“新的工艺美术品设计”已经形成。

从以上的资料及情况看旅游工艺品发展迅猛，人才需求也比较大，因此，在高校开设旅游工艺品设计与制作专业还是一个很好的机会。

具体见附件1：人才需求分析报告

二、专业建设规划

艺术学院建立于2005年，是广州涉外经济职业技术学院的一个二级学院。目前，艺术设计有艺术设计专业、服装设计专业，有产品造型设计、服装设计、平面广告设计、环境艺术设计等方向。艺术学院目前专职教师21名：教授1名，副教授1名，硕士2名；兼职教师10名（含校外实习基地指导教师）。

艺术学院教学楼建筑面积共计1343㎡，其中画室3间、产品实训室2间，电脑设计实训室2间，服装衣车房2间、工艺房1间、多媒体教室10间。教学设备总值784896元。校内实训基地有：产品模型制作室、皮具制作实训室、陶艺实训车间、服装车缝实训室。经过8年多的持续发展，学院办学规模不断扩大，办学水平稳步提高。

另外，这些年艺术学院积极与企业合作，建立了部分校企合作单位，其中有江西井冈山旅游写生基地，湖南湘西写生基地等，云南丽江工艺品制作场等。

学校领导班子理念先进、驾驭能力较强。在多年教育教学管理、市场调研过程中，关注学生就业动向，熟悉企业对人才的需求。以市场为导向，及时调整学校发展思路。本专业所属体艺系的多位老师具有调动、集聚社会资源的优势，为整合社会资源，推动工学结合、校企合作提供了有力保障。

从以上师资、教学设备、实训室，学生管理等条件看完全具备开设旅游工艺品设计与制作专业条件。我们规划3—5年，把旅游工艺品设计与制作专业打造成广东领先，教学水平在全国名列前茅的专业，计划招生人数达到300人，9个教学班，在增加多媒体教室6间，实训室5个，图书10万册，教师20人，副高职称以上6人，研究生学历教师50%以上。具体见附件2：专业建设规划

三、人才培养方案

（一）、培养目标 本专业以培养国内外旅游工艺品设计与制作人才为宗旨，了解旅游工艺品、旅游纪念品及其他艺术设计品设计与制作基础知识、掌握旅游工艺品设计与制作过程技能，要求具有较强的美术造型能力、工艺品设计制作能力，以及熟练使用计算机进行设计的能力，具有相应的综合职业能力，从事包括旅游品在内的多类相关行业的工艺品设计、模型和样品制作的中高级人才。

（二）、职业岗位及人才培养规格

本专业主要培养具备独立设计开发旅游工艺品能力，具有良好艺术修养的工艺品美术师。掌握旅游工艺品设计需要的专业设计方法和技能，具有较强手绘设计表达能力，较强的专业计算机辅助设计能力；具备较好的实践动手能力和自学能力，勇于自主创业。

（三）、修业年限及毕业应修学分

修业年限：基本学制三年，最长五年

毕业标准：

1、本专业学生必须修满132学分,其中必修课124学分,专业选修课4学分,基本素质（公共）任选课4 学分。（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）。

2、取得本专业培养方案规定的职业资格（岗位技能）证书。

3、参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。

4、完成毕业设计（论文）并取得合格成

（四）、主要课程设置

素描、色彩、装饰图案，电脑设计，设计制图，产品设计效果图、陶艺、石雕工艺、木雕工艺、装饰品设计制作、中国画、油画等主要课程。

（五）、教学进程

具体见附件3：人才培养方案。

四、2014年招生计划

根据我校教学条件及准备情况我们计划旅游工艺品设计与制作专业2014年计划招生80人，开设2个班，每班计划人数40人。

五、师资队伍筹备情况

在师资方面，我们准备了专任教师7人，其中副高职称2人，教授1人，副篇二：浙江师范大学新专业自查分析报告

附件1 浙江师范大学新专业自查分析报告

专 业 名 称： 专 业 代 码： 学位授予门类： 招 生 时 间： 专业负责人：所 在 学 院：

填 写 日 期：

浙江师范大学教务处第一部分：新专业自查分析报告第二部分：新 专 业 自 评 与 分 析

依 据

（注：附件材料请列出证明材料目录，具体材料装入专用的档案盒备查）

1、专业设置背景及招生情况（一级指标）

2、专业建设计划及人才培养（一级指标）篇三：网络营销新增专业自查报告

网络营销专业

自查报告

管理工程学院

2015年10月目 录

一、专业面向岗位人才需求分析......................................................................2

二、专业建设规划..............................................................................................3

三、专业人才培养方案情况..............................................................................4

四、2016年专业招生计划.................................................................................5

五、师资队伍筹备情况......................................................................................5

六、教学条件准备情况......................................................................................9

七、素质培养和就业前景................................................................................11

八、相关专业建设情况....................................................................................1

2一、专业面向岗位人才需求分析

从区域经济发展来看，广东是“世界制造业基地”，有近百种产品产量居全国第一，同时也是全国消费和出口大省，为电子商务发展奠定了坚实的产业基础和消费基础。同时，广东省正在大力实施“信息化与工业化融合”、“生产服务业与制造业融合”发展战略，着力推动经济转型升级，迫切需要发挥电子商务框架下的创新经营管理模式、提高产业组织效率、激发市场活力中行业的快速发展带动了对网络营销人才专业的需求量逐渐提高。此外，经济发展水平的提升、城镇化进程的加快、人均收入的增长、扩大内需政策的深入实施以及社会结构和消费观念的改变，都将给我省电子商务带来新的发展空间。

目前国家积极推进大众创新，万众创业的指导思想方针，在电子商务四大领域中由于各自发展的行业特性，通过网络开展营销的人才需求方面存在很大差异性。b2b行业对电子商务人才需求相对平稳，包括阿里巴巴在内的大型b2b企业由于受国内外经济复苏乏力等原因影响有精简员工现象；b2c行业随着传统企业进军网络零售业务人才需求量巨大，总体用人需求稳中有升；o2o行业由于团购网站出现大幅度裁员现象，其他领域如在线旅游市场等人才需求稳定；专业的网络营销人才有一定的需求，因此专业的网络营销方面的人才尤为紧缺。

详见附件

1：网络营销专业人才需求分析报告。

二、专业建设规划（专业定位及专业建设规划）

根据国务院提出的“大众创新，万众创业”的经济发展目标，电子商务中各个对口专业在我省经济社会各领域的应用水平明显提高。在新技术支撑下的新一代网络营销也随着电子商务的发展实现新突破，网络营销体系建立对企业的市场发展促进作用明显增强，网络营销在电子商务制度建设起到了支撑体系进一步完善，成为电子商务产业的重要组成部门。广东电子商务品牌的国内外影响力显著提升。” 按照网络营销专业服务的原则，以电子商务企业职业岗位要求为目标，以就业为导向，建立知识、能力、素质并重的课程体系及校企结合的实践教学机制，构建符合电子商务企业要求的校企结合人才的培养模式；确立与职业要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实训一体化，实现教学过程的职业性，着力培养学生的动手能力、创造能力、就业能力和创业能力，增强学生的就业竞争力；在五年内争取把网络营销专业建设成为技能突出、技巧扎实、校企结合紧密、人才培养质量高、社会服务能力强、并在同类型、同层次院校中具有一定影响力的、自我特色鲜明的网络专业。网络营销专业建设目标是五年内努力把我院电子商务专业打造成集教学、培训、科技服务为一体的高端技能型专门人才培养基地。具体目标：以广州市商业行业、企业为依托，以岗位关键职业能力的培养为中心，构建工学结合的专业人才培养课程体系，继续深入以“项目主导、学训交替”为核心的人才培养模式改革；继续推进“教、学、做”一体化教学模式改革，建设一批具有工学结合特色的精品课程、配套教材和共享型专业教学资源库；建成一支掌握电子商务理论与专网络营销专业知识，能够解决企业实际难题的专业师资队伍；建成集教学、职业资格培训与鉴定、教学课程开发于一体的多功能技术实训室。

详见附件2：电子商务专业建设规划

三、人才培养方案情况

（一）人才培养方案

见附件3。

（二）知识、能力、素质结构分析

第四篇：新增专业申请书

向阳职业技术学校

新增家政服务及养老护理专业申请书

市教育局：

根据“教育部关于印发《中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知 教职成[2010]4号”要求，按照其中“各地要对照《目录》，对本地中等职业学校现开设的专业进行调整更新。与《目录》专业不一致、经论证确需保留的专业，可列为本省专业，纳入国家统计。中等职业学校相关管理、统计和2010年秋季招生等工作应使用《目录》所列专业名称。现中等职业学校在校生可继续沿用原专业名称至毕业”的精神，通过对申报新专业的毕业学生的市场需求现状及前景分析论证，根据地方经济发展的实际，认为以下各专业人才紧缺，就业形势较好。结合我校专业的筹建情况及现有的办学条件与办学优势、师资配备、专用实验室及仪器设备、实习场所及实践基地、图书资料、专业基础课程、专业课任课教师基本情况表、专业核心课程的教学大纲等具体情况已具备办专业条件，特申请新设家政服务、养老护理两个专业（详细的可行性论证报告另附）

特提出增设专业的申请，恳请领导、专家审核，予以批准。

特此申请。

鸡西市向阳职业技术学校

2017.3.2

第五篇：2013年甘肃高考

甘肃高考改革方案昨公布 试题命制变化

中国兰州网10月23日消息 10月22日，省政府正式公布了我省《甘肃省普通高等学校招生考试改革方案》(以下简称《方案》)，这份改革方案备受社会关注，因为这将是我省进入高中新课改后首批学生参加高考，如何考，考什么内容，是否较之前的考试难度会有所降低，都是考生和家长所关心的事情。省教育厅有关负责人表示，《方案》明确说明，考试模式依然采用“3+理科综合”和“3+文科综合”的国家统一考试模式。但是，试题命制有所变化，对必修和选修模块内容给出了明确说法，同时，国家级重点中专可向高职院校推荐优秀学生，教育部也鼓励国内高水平大学在我省自行规定学业水平考试成绩等级和学生综合素质评价等级要求。

《方案》十易其稿历时三年

省教育厅有关负责人表示，我省三年前进入高中新课改，按照时间表，2013年高考将是新课改学生参加的首次高考，因此，省教育厅周密安排，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(中发〔2010〕12号)和教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》精神，按照《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》有关要求，结合我省实际，特制定了《方案》。据了解，在2012年高考结束后，社会各界对我省2013年高考如何进行，对难度的把握和考试内容的覆盖面，不少家长和考生都有多种猜测。2012年3月14日，“新高考方案”研制组有关人员到北京向教育部基教二司和考试中心进行专题汇报和政策咨询。教育部基教二司领导高度重视，申继亮副司长率有关处室同志召开座谈会，对我省“新高考方案”予以充分肯定，并对有关问题进行指导，对我省制定“新高考方案”给予大力的支持。

新课改启动伊始，为了加强课改专业支持力量，省教育厅和省课改办成立了甘肃省普通高中新课程实验专家指导组，设立了八个项目专家组，其中“甘肃省普通高校招生考试改革研究组”由省招办和课程中心牵头，组建专家团队，制订了《高考方案研制工作规划》以及《高考方案研制工作实施流程》，细化工作分工，规范工作流程，专门对新课程背景下的高考改革进行专项研究，为我省“新高考方案”的制定出台奠定了基础。因此，请广大考生和家长放心，2013年高考将平稳过渡。

这位负责人表示，“新高考方案”初稿形成后，先后召开了8次研讨和意见征求会议，经过反复的调研论证，在征求各个方面意见的基础上，于2012年2月初“新高考方案”基本成型，当月底省课改办再次召集了《方案》评审会，形成了第十稿(送审稿)。经过2012年4月12日省教育厅厅务会研究，修改后上报省政府，省政府于5月8日上报教育部。

新高考保持原有考试模式

据了解，2013年高考考试内容的改革是“新高考方案”的最大特点，也是与旧高考相比较最大的不同点，主要体现在五个方面。新高考的连续性。新高考坚持平稳过渡的原则，实行新旧高考方案有机对接。总体上，新高考保持了过去的模式，仍然采用教育部考试中心统一命制的试题。目前，全国半数左右的省份实行高考自主命题，半数左右的省份采用教育部考试中心的试题。考虑到命题队伍的组建难度和保证命题的质量，我省继续采用后者。我省现行的高考模式为“3+文科综合/理科综合模式”，根据高考改革的指导思想和基本原则，我省“新高考方案”仍然保持这一模式，这也是近年来我国绝大多数省份(如：黑龙江、辽宁、吉林、河南、河北、山西等)高考统考科目设置的主流模式。2010年与我省同步进入普通高中新课程实验的四川、重庆、青海、贵州、云南五省，选择2013年首次新高考改革采用的模式也与我省完全一致。一是保持了“三个不变”，即：命题不变、模式不变(“3+文科综合/理科综合模式”)、分值不变(各学科分值仍然和以往相同)，保持高考政策的连续性。二是有四个新的变化，即：考试内容的变化(普通高中新课程)、试卷结构的变化(增加选答题)、外语增加听力考试、建立普通高中学生综合素质评价。

使用少数民族语言答卷的新高考，藏文与青海省同步；哈萨克文与新疆同步；蒙古文与内蒙古同步。

另外，在新高考考试命题依据的权威性方面，省教育厅也是做足了功课。命题依据为教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》和普通高中各学科《课程标准(实验)》，以及国家考试中心制定的高考考试大纲与考试说明。

《方案》也明确提出了考试范围，考试范围为普通高中新的课程，《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》及其说明中规定的考试内容，其中选修模块考试内容限定在《甘肃省普通高中选修I课程实施指导意见》规定的限选模块范围内。

数学必考涉及选修模块

这位负责人表示，2013年将在考试形式上有所创新。各科目考试结构的改革，设置必考题和选考题。各学科必修模块必考，必考题考生必须全部作答。这里必考内容有两种情况，一种是必考内容全部是必修模块，如语文、思想政治、历史、地理、生物五个学科；另一种是必考内容为必修加部分选修模块，如数学(文科)的必考内容为必修和选修模块1-

1、1-2；数学(理科)的必考内容为必修和选修模块2-

1、2-

2、2-3；外语的必考内容为必修和选修模块6、7、8；物理的必考内容为必修和选修模块3-

1、3-2；化学的必考内容为必修和选修模块4-《化学反应原理》。部分选修模块选考，选考题采取“超量给题、限量答题”的组卷方式供考生选答。

新的高考考试内容共涉及普通高中新课程14门学科中的9门学科，其中，思想政治和英语两个学科只有必考题，没有选考内容。

语文学科的选考内容为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两个选修模块，考生从两类中选择一类作答即可。

数学(文科)学科的选考内容为选修系列4的《几何证明选讲》、《坐标系与参数方程》和《不等式选讲》，考生从三个专题中选择一个作答。数学(理科)学科的选考内容为选修系列4的《几何证明选讲》、《坐标系与参数方程》和《不等式选讲》，考生从三个专题中选择一个作答。

历史学科的选考内容为选修1《历史上的重大改革回眸》、选修2《近代社会的民主思想与实践》、选修3《20世纪的战争与和平》和选修4《中外历史人物评说》，考生从四个模块中选择一个作答。

地理学科的选考内容为选修3《旅游地理》、选修5《自然灾害与防治》和选修6《环境保护》，考生从三个模块中选择一个作答。

物理学科的选考内容为选修3-

3、选修3-

4、选修3-5，考生从三个模块中选择一个作答。

化学学科的选考内容为选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》和选修5《有机化学基础》，考生从三个模块中选择一个作答。

生物学科的选考内容：选修1《生物技术实践》和选修3《现代生物科技专题》，考生从两个模块中选择一个作答。同时，各学科被纳入高考范围的选修模块都属于国家课程方案和课程标准规定的选修Ⅰ课程系列。

按照新课改的教学目标，高考改革方案在命题时也注重这方面的考查，试题将更加注重能力考查，尤其是探究能力、运用知识解决实际问题的能力和创新能力将成为高考考查的重点。新的高考要增加英语听力测试，根据全省普通高中办学条件的差异性的实际，应该采取逐步过渡的计分办法，稳妥地进行，具体由省招办制定考务细则并组织实施。因此，各地各学校要积极做好英语教学安排，做好备考复习指导工作。