北影新增专业及考试指南

第一篇：北影新增专业及考试指南

文学系·戏剧影视文学专业

电影创意与策划方向

一、专业方向简介

这是一个引领中国影视产业发展的新兴专业方向，一个为影视机构量身打造的创新型专业方向。一个催生无数新的创意和理念的梦想舞台。在现代电影工业和电视工业条件下，电影创意与策划成为影视产业链中最前端的一个环节，也是最具有前瞻性和谋略化的一个环节。它对影视产业的发展有着举足轻重的作用。电影创意与策划方向，是北京电影学院为适应国家影视产业化战略的整体布局，并结合中国的影视机构和文化部门的现实需要而创建的。

本专业方向既充分发挥了文学系原有三个专业方向的传统优势，整合精品课程，强化实用课程，最大限度地发挥教师的学养专长；又洞察影视文化发展的新形态，积极探索电影创意与策划学的理论趋势和行业规范，为策划学补充新内容，开拓新领域。

我们为本专业方向设计的课程主要分为四类：1．专业核心课：包括《电影创意与策划实务》、《电影创意与策划经典案例分析》、《电影创意与策划文案写作》、《电影剧作理论与技巧》、《电影剧本写作》；2．专业基础课：包括《电影视听思维》、《电影理论》、《电影剧本精读》、《影片分析》、《中国电影史》、《世界电影史》、《大众文化研究》、《专业英语》等；3．专业选修课：包括《电影导演基础》、《电影声音》、《电影摄影基础》、《电影美术概论》、《制片与市场》等；4．艺术实践课：包括《短片创作》、《社会实践》等。这些课程的开设，夯实了电影历史与理论的基础，掌握了电影、电视剧创作的艺术规律，强化了生动有效进行文字表达的功力。

本专业方向教学的一个突出的特点就是针对市场、强调实用。我们将从两个方面来达到这个目的，一是密切关注国家有关影视政策的动向，深入国内国际富有代表性的影视机构进行调研，及时准确地把握影视文化的发展潮流和阶段性特点。采用走出去、请进来的策略，与当下主流影视机构进行合作，分析他们的创作需求，总结影视项目运作经验；二是广泛聘请国家影视管理部门的负责人、影视机构的制片人、艺术策划、编剧、导演等一线创作人员，电影发行和电视剧采购部门的负责人走进课堂，和师生们共同分享他们的政策信息、策划经验、收视指标等重要资讯，并以经典案例分析的形式进行理论梳理。

本专业方向的考生将系统掌握影视剧作理论、电影创意与策划理论、影视文化与传播理论，并具有一定的剧本写作技能。全方位地了解国内外影视文化市场的发展趋势，具有敏锐的洞察力和独立分析的头脑，具备策划和运作电影、电视剧项目的能力，能够胜任国家文化部门、影视机构的艺术策划、影视编导等工作。

二、考试指南

1．对考生的基础要求：

我们所培养的是具有德才兼备的高级电影创意与策划人才。因此，要求考生在报考本专业方向的时候，应该具备一定的艺术天赋、性格活泼和优异的高中毕业成绩。具体内容如下：

①有强烈的社会责任感和崇高的历史使命感，对影视事业有极大的热情； ②对自然历史和社会生活有强烈的好奇心，思维活跃，情感充沛，悟性较高； ③热爱文学艺术，勤于思考，视野开阔，富有创新精神；

④性格活泼开朗，喜欢并善于与人沟通，有较强的处理人际关系的能力； ⑤具有较好的文字表达能力和语言表达能力；

⑥具备高中毕业文化程度或同等学力，身体健康，无生理缺陷。国内外考生文理兼收。具体要求详见当年招生简章。

2． 考试科目介绍：

电影创意与策划专业方向的入学考试分为初试、复试和三试三个环节。① 初试

闭卷笔试：《综合艺术素养考察》

考生根据试卷提供的题目，按照试卷的具体要求，回答相关问题。主要是考察考生对生活的感知力、观察力、想象力，考察考生对电影、电视剧、小说等叙事艺术的认知程度，考察考生对艺术文化现象、文史哲知识、社会时事等的关注和理解程度。

②复试

闭卷笔试：《影片分析与写作》

考生首先观摩一部影片，或观摩几个影片片段，然后按试卷要求回答相关问题并进行相关写作。主要考察考生对影片内容的自我感受和独到见解，以及语言文字的表达能力。考生应该从影片或影片段落所提供的主题立意、情节脉络、人物性格等方面进行深入分析，合情合理、有理有据地答题。

③三试

提出有关电影、文学、艺术、生活、社会现象等问题，请考生即席作答。这项考试的考察点是了解考生的综合素质，包括性格气质、意志品质、道德情操、艺术悟性、影视知识储备、文艺修养、外语水平等诸多方面。

摄影系·摄影专业

电影制作方向

一、专业方向简介

1．本科学制：四年 2．培养目标：

培养能够适应电影发展需要，德、智、体、美全面发展，全面掌握电影制作基本理论和基本技能的导演、制作人等方向的电影制作人才。

3．主要专业课程：

《文学作品泛读》、《文学作品精读》《电影研究Ⅰ：电影史》、《电影研究Ⅱ：创作技巧》、《电影技术基础》、《电影视听语言》、《电影剧作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》、《电影创作Ⅰ、Ⅱ：表演、导演、摄影、照明、剪辑》、《电影视觉设计》、《电影摄影技术：摄影机、镜头、滤光镜、胶片、曝光》、《电影录音》、《数字影像及后期制作》、《广告ＭＶ创作》、《故事片创作》等。

二、考试指南

1．文艺及综合知识

与电影摄影方向通用一张试卷，详情请参考电影摄影方向的“文艺及综合知识”考试指南。在兼报的情况下，考试成绩将分别记入电影摄影和电影制作方向的总成绩中。

2．命题辩论

在老师的主持下，考生对给定的题目进行分组辩论，每组分为正反两方，每位考生都将进行规定发言，时间不超过2分钟，不发言者为0分。自由发言每次不得超过1分钟。通过命题辩论考察考生与辩论主题相关的背景知识、联想力、反应能力、语言魅力及语言逻辑能力。

3．命题写作

给出一幅作品，要求考生根据作品写出一个故事梗概并创作成一个短片剧本。主要考察考生对影像的描述能力，组织事件和情节、人物关系及细节描述的能力。

4．面试

全面考察考生的综合素质，同时让考生展示自己的特长及人格魅力。可自带美术、摄影或已发表的文艺作品，也可展现个人才艺。

摄影系·数字电影技术专业

电影视频工程方向

由教育部批准的新建专业，定于2011年正式开始招收学生。

一、专业方向简介

1．本科学制：四年 2．培养目标：

掌握数字电影技术的基本理论和基本技能，能够适应电影工业的数字化进程，具有数字影像制作能力的电影视频工程师。

3．主要专业课程：

《高等数学》、《Ｃ语言》、《摄录像基础》、《电影摄影技术：摄影机、镜头、滤光镜、胶片、曝光》、《电影视频技术》、《感光材料应用原理》、《造型艺术构思》、《电影摄影造型技巧》、《电影照明基础》、《影像数字后期处理》、《电影摄影语言》、《广告MTV创作》、《三维图形制作》、《数字影像合成》等。

二、考试指南

电影视频工程方向的考生，不需要参加传统的专业考试，只参加专门的面试。在面试中也不考察绘画等方面的专门技能，而是通过特定的方法考察考生对艺术的感悟潜质和综合素质。在这部分考生的面试成绩中不设名次不设通过的人数比例，只要达到合格标准的考生均可通过，发给“专业考试合格证”，并按照国家高考文化课的考试成绩名次录取（高考成绩不得低于考生所在当地第一批录取分数线）。

录音系·录音艺术专业

声音特效方向

一、专业方向简介

声音特效专业方向是培养适应现代电影声音创作特点和工艺特点的，在电影声音特殊效果制作 3 上有一技之长的，德、智、体、美全面发展的专业型人才。该专业方向的毕业生应在初步了解电影声音制作技能的基础上，全面地的掌握电影声音特效制作的基本理论，手段和规律。

二、考试指南

1.声音分析

考核目的：声音分析考试主要是对考生的基本听辨能力及艺术感受力进行考察。考试形式：笔试

考核内容：声音分析考试主要分为两个大部分内容：声音听辨分析与声画结合分析。声音听辨分析主要考察考生对声音记忆、比较，判断，辨识以及对生活中声音的观察分析能力。主要涉及到的内容有，乐音单音听写、乐器音色辨别、音乐风格辨别、不同长度/内容声音的辨识、比较、声音片段描述等；

声画结合试题会播放带有画面的视频片段，考生需要结合声画关系对影片片段进行分析。2.命题声音创作

考核目的：命题声音创作考试主要是对考生的艺术感受力、创作能力及实践能力进行考察。考试形式：上机操作

考核内容：利用多轨音频软件在限定的时间内制作完成创作内容。考生需要根据具体命题要求，从提供的声音素材中选择适合的内容，进行剪接组合，最后完成一个声音片段。考试时将对音频软件做必要的使用说明和指导。

3.面试

考核目的：展示考生的特长或简单创意，初步考察考生对声音的观念和认识，并回答相关问题。考试形式：面试 考核内容：

（1）个人特长/简单创意展示（2）视唱练耳（3）面试问答

视唱练耳考试中，视唱应具备无升降记号的自然大小调的水平，模唱主要内容包括一个八度内音程、三和弦的原位、简单旋律（一般不超过四小节）。

数字媒体方向

一、专业方向简介

数字媒体专业方向培养的是适应当代数字媒体和数字娱乐领域声音制作要求、在数字媒体声音制作上有一技之长的、德智体美全面发展的专业型人才。该专业方向的毕业生应在初步了解现代媒体数字化、网络化、多元化、交互化的特点与制作工艺的基础上，系统掌握数字媒体声音设计与制作的基本理论、手段和技巧，能较熟练从事数字与网络条件下的影视、广告、游戏、流媒体、交互媒体等领域的声音制作工作。

二、考试指南

1.录音作品分析

考核目的：录音作品分析考试主要是对考生的基本听辨能力及艺术感受力进行考察。考试形式：笔试

考核内容：录音作品分析考试主要分为两个大部分内容：声音听辨分析与声画结合分析。声音听辨分析主要考察考生对声音记忆、比较，判断，辨识以及对生活中声音的观察分析能力。主要涉及到的内容有，乐音单音听写、乐器音色辨别、音乐风格辨别、不同长度/内容声音的辨识、比较、声音片段描述等；

声画结合试题会播放带有画面的视频片段，考生需要结合声画关系对影片片段进行分析。2.数字媒体常识

考核目的：考察考生对数字媒体相关知识及行业近况的关注程度。考试形式：笔试

考核内容：计算机基础知识，网络基础知识，媒体与信息领域相关常识等。3.面试

考核目的：展示考生的特长或简单创意，初步考察考生对声音的观念和认识，并回答相关问题。考试形式：面试 考核内容：

①个人特长/简单创意展示 ②视唱练耳 ③面试问答

注：视唱练耳考试中，视唱应具备无升降记号的自然大小调的水平。模唱主要内容包括一个八度内音程、三和弦的原位、简单旋律（一般不超过四小节）。

管理系·公共事业管理专业

院线经营管理方向

一、专业方向简介

随着电影院线制在中国的正式实施与不断成熟，电影院线公司与影院在中国电影市场中的地位愈发重要，成为电影产业最为重要的利润实现环节，在电影产业链中占有关键性地位。同时，随着国家对电影放映环节准入政策的不断调整，国内外各种资本大量涌入，中国院线与影院建设呈现一派如火如荼的发展之势。随之而来的就是电影市场中对专业电影院线与影院管理人才的巨大需求。院线经营管理是北京电影学院管理系顺应当前中国电影市场的发展趋势，针对电影市场对专业电影院线与影院管理人才需求而新增设的专业方向。

本专业方向依托于电影学、广播电视艺术学等国家重点学科及管理系“影视管理”、“文化经纪人”专业20多年丰富的教学实践和雄厚的师资队伍（管理系有教师23名，其中教授、副教授14名），致力于培养能够适应社会主义现代化建设和文化产业发展需要，德智体美全面发展，系统掌握院线经营管理专业基本理论与基本技能，具有良好的影视艺术创作基础和较高的经营管理能力的院线、影院经营管理人才。

1．本科学制：四年 2．培养目标：

具有良好的院线经营管理基础和人文社科基础知识，具备现代经营管理和法律基础知识及大众 5 文化传播基本能力，熟练掌握影视方面综合知识，能够从事影视文化管理、影视产业运作的复合型专业人才。

3．主要专业课程：

影片赏析、电影技术概论、电影摄影基础、电影声音、电影美术概论、类型电影、视听语言、大学语文、电影剧作基础、影视制作基础、经济应用数学、影视财务、统计学、管理学、公共关系、影视人力资源、观众学、影视法律、影视投资、媒体管理、影视统筹、影视制作、广告制作、电影市场营销、院线影院经营管理、专业英语等

结合教学、组织学生参加社会实践活动： 4．就业前景

本专业方向的毕业生可在影视文化产业从事影视制作、影视产品发行、影视统筹、院线影院管理、广告与市场推广、科研与教学等工作。

二、考试指南

1．初试（笔试）考察考生文艺综合常识（包括文学、美术、戏剧、音乐、电影、舞蹈等基本知识）。

2．面试：主要是考察考生的语言表达能力，逻辑思维能力以及综合素质是否具备专业方面的发展潜力。

摄影学院·摄影专业

媒体影像制作方向

一、专业方向简介

本专业方向培养具备媒体影像制作学科专业素养和应用能力的复合型人才，培养学生创意、创新和创业能力。

媒体影像制作专业方向是适应创意文化产业大发展时代所需要的一个新型、特色专业，它抓住了创意时代大众传媒的本质，适应了市场经济条件下传媒竞争与发展的需要，是一个有时代感、有活力的专业。是应传媒事业发展需要而创办的一个具有很强专业针对性的培养复合型人才的专业。

二、专业方向前景

以培养媒体影像制作方向的专业人才为目标，是整个媒体影像传播系统的内容制造者，是媒体影像的基础与核心。配合国家媒体及文化创意产业的发展趋势，专业发展前景良好。

三、就业趋向

电视台、电视节目供应商、报纸、门户网站、搜索引擎、虚拟社区、即时通信服务商、数字电视、户外新媒体、移动电视、游戏、网络杂志、网络广播、博客、播客内容制作商、手机短信、手机报纸、手机电视、杂志、电子刊物、印刷广告、广告公司、文化公司、策划咨询公司等。

四、培养目标

媒体影像制作专业方向致力于培养全球化时代中面向未来，能适应传媒业所需的专门制作人才，同时能够参与国际合作与竞争的高素质的国际化复合型媒体影像制作人才。

通过系统的专业方向学习，使学生具有良好的人文与艺术修养，熟悉并掌握传媒行业的基本技 6 能、熟练掌握媒体影像制作技术和媒体影像制作理论，适应媒体艺术创作，胜任创意策划，媒体相关教育等方面工作。

五、培养要求

本专业方向的学生主要学习媒体艺术和技术两大方面的基础理论和实践基础知识。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．系统地掌握媒体影像制作领域的专业知识，了解本学科领域的前沿技术和发展趋势，具备初步的科研和实践能力与素质。

2．具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用视听技术手段表达思想感情的能力。

3．具备良好的心理素质和科学的思维方式。4．熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针政策和法规。5．能熟练掌握一门外语，具备良好的外语应用能力。6．具备较强的合作精神和自学能力。7．拥有科学的世界观和人生观。

六、考试指南

1．初试：（笔试）专业基础知识

主要考察考生对当前媒体传播领域的敏感程度，对新闻事件的分析能力，文字写作能力，对影像造型的基本认识，计算机常识以及摄影基础知识。

2．复试：（笔试）计算机常识

计算机基础、网络基础、多媒体基础知识综合考查。

3．三试：（面试）

主要考察考生的文艺综合素质、外语、逻辑思维能力； 发现不同考生的特长，允许考生进行现场才艺展示；

考生按照抽取的题目，准备一段时间后，进行2分钟以内的故事讲述。

考察考生的想象力，语言组织能力与表达能力，以及考生面对压力时的心理素质。

动画学院·动画专业

动漫策划方向

一、专业方向简介

1．本科学制：四年 2．培养目标：

培养适应当前及未来社会发展需要的动画编剧及原创动漫策划人才。3．主要专业课程：

《动漫策划》，《动画剧作》，《漫画脚本》等。以项目实习的方式进行社会实践。4．就业方向：

从事动漫画项目创意策划、剧作的创作和研究工作，并具有参与动画剧本策划、动漫项目研发管理及衍生品开发、漫画脚本创作、游戏文案策划、动画理论研究等工作的能力。

二、考试指南

1．对考生的基本要求

①热爱祖国，热爱社会主义，热爱电影事业。有坚定正确的人生观，有明确的学习目的与方向，有敬业精神和社会责任感；

②具备扎实一定文化艺术修养；

③具有较强文字写作能力和语言表达能力；独立分析问题和解决问题的能力，有创新精神； ④丰富的想象力和独特的艺术创造力； ⑤具备一定的英语听说读写能力； ⑥应具有良好的沟通、合作能力；

⑦考生应具有健康、良好的体魄。

2．考试科目及要求

①初试：（笔试）文艺综合常识

文艺综合常识笔试旨在考察考生的文化艺术修养，文字创作能力，对电影及动画艺术的理解，和对专业动态以及技术知识的掌握程度。

②面试：

面试最好考也最难考。面试是对考生的全方位了解和认识。面试将涉及文艺常识、造型艺术、动画常识、个人爱好等，以及很多常人不注意的庞杂小事，我们只是通过这样一个考试考察考生的应变能力、反应能力、观察力、记忆力和对艺术的感悟能力。

全部专业考试结束后，我们将根据各专业方向考生的专业排名顺序，按照教育部规定不超过招生计划4倍的原则，发给“专业考试合格证”。获得我院动漫策划方向“专业考试合格证”的考生需参加当年全国高等学校统一文化课程的考试，按文化课考试的成绩排序，择优录取。

影视技术系

数字电影技术专业

一、影视技术系简介

电影是以技术为基础的艺术形式，北京电影学院从建院开始，始终注重技术学科的建设，多年来，学院积累了丰富的电影技术教学和实践经验，培养了大量活跃在一线的高级电影技术人才。从数字媒体技术研究所到成立影视技术系，凭借着以往雄厚的电影技术学科基础，围绕着影像预审、摄取、后期制作、发行放映、特种电影等方向，影视技术系逐渐形成了精干的电影技术教学科研师资团队，增强了学院技术力量在业界的影响力，尤其在数字电影制作、特种电影制作等方面的研究中取得了丰富的成果，确立了行业领先的地位。今天的影视技术系已经成为电影技术教学、科研和创作实践功能于一体的影视技术人才培养基地。

二、专业简介

1．本科学制：四年

2．培养目标：

培养德、智、体、美全面发展，适应电影产业快速发展需要，具备电影艺术素养，系统掌握数字电影技术专业知识和技能，可以广泛就业于电影、电视、数字媒体和教育培训等行业的创新型专门人才。

3．专业建设与人才培养

北京电影学院在强调艺术创作人才培养的同时，一贯重视电影技术及相关人才的培养。早在20世纪的90年代初就成立了数字艺术与技术研究中心，并于2002年开始招收数字电影技术方向的硕士研究生。2003年，学院成立了数字媒体技术研究所暨影视技术系，对数字电影技术进行了广泛深入的应用研究和实践，多年来培养的30多名硕士研究生正活跃在当今影视制作、研究和教学的舞台上，其中许多毕业生已成为国内多家电影制作公司的技术骨干。2010年7月，数字电影技术专业作为高等学校战略性新兴产业相关本科新专业获得教育部正式批准，自此，电影学院开始了数字电影技术专业的本科人才培养。

4．主要课程

《电影技术概论》、《电影艺术概论》、《视听语言》、《C＋＋程序设计》、《计算机图形学基础》、《视频技术基础》、《视觉原理》、《数字摄影技术》、《数字图像处理》、《影视特效技术》、《数字非线性编辑技术》、《数字影院技术》、《数字中间片技术》、《影片技术分析》。

5．教学团队及教学资源

影视技术系具有一支具备国际视野和跨国交流能力的科研团队和教学队伍。这些教师既具有扎实的基础理论功底，又有丰富的教学科研及创作经验，除了承担相应讲授课程外，还参与各级各类科研课题及影视制作项目。系里现有教学与科研人员16人，其中正高职称3人，副高职称4人，中级职称9人。由于电影制作技术的日新月异，影视技术系十分注重对教师的继续教育，采取请进来走出去的办法，保持教师及时掌握数字电影技术的前沿。

成立5年来，影视技术系已具备了较为成熟的数字电影技术的教学体系及相关教材建设。另外，承担的多项省部级科研项目也为教学提供了强有力的支持。

影视技术系的数字电影实验室、影像评测实验室及特种电影实验室拥有国际领先水平的数字电影系统平台，建立起了从前期拍摄、后期制作到影院放映的全新的数字电影技术教学、科研和创作平台。拥有多种高端数字电影摄影机，Filmlight、Quantel 等国际领先的数字中间片制作系统，DFT和Celco等先进的胶片与数字转换设备，DVS数字电影母版制作系统，Barco专业数字电影放映机，Phoenix和Diamant数字影像修复系统，大规模的存储以及高速网络传输环境，全套数字立体电影拍摄、后期制作、母版加工及放映系统。整个系统的先进性与完整性达到国际先进水平，能够实现从前期拍摄到后期制作和影院放映的完整工艺流程。

6．就业前景

本专业培养的人才能够胜任从影像获取、后期制作、发行放映等诸多方面的电影技术工作，可以广泛就业于电影、电视、数字媒体和教育培训等领域。

三、考试指南

1．对考生的总体要求

热爱祖国，热爱电影事业，拥有正确的人生观和价值观。有明确的学习目的和方向，有事业心和责任感，有敬业精神和合作精神。

必须为高中毕业或具备同等学力。

有健康的体魄，无色盲及色弱。

2．考察的重点

重点考察考生逻辑思维能力，分析与解决问题能力，创新与想象能力，协作沟通能力。

3．该专业考试科目介绍

考试为综合素质考试，考试形式为面试。

面试主要是对考生进行全方位的了解和认识。考察考生的逻辑思维能力、分析与解决问题能力、创新与想象能力、语言表达能力、应变和协作沟通能力等。

4．录取原则

专业面试不设名次和通过比例,对达到要求的考生均发放“专业考试合格证”。

最终录取不另设文化考试分数最低提档控制线，由于本专业招生不涉及分省计划，考虑到各地区分数线的差异, 录取顺序按照考生高考文化课成绩与考生所在地区本科第一批录取最低控制分数线的分数比值排序，择优录取。分数比值计算公式如下：

分数比值＝考生文化课成绩 ÷ 考生所在地区本科第一批录取最低控制分数线×100

第二篇：北影专业介绍

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对于心怀明星梦的艺术考生来讲，2月份的这几周对他们而言分外重要，因为虎年春节一过，他们就要参加北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学等艺术类院校的专业课考试。

虽然高考录取率在逐年提高，但这些艺术类院校仍是“千军万马过独木桥”的状况。怎样才能顺利拿到星工场的入场券？让我们听一听招生院校老师的建议。

北京电影学院作为每年报考最火的艺术类院校之一，受到大家高度的关注。下面我们会给大家介绍北京电影学院选材的四大标准，北影报考最热门的专业并揭秘专业考试的秘密。

北京电影学院

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选材按照四大标准

北京电影学院党委书记籍之伟表示，报考北京电影学院的人数与日俱增，但学院在近几年都不会有大的扩招。

他提出在选材上有4个主要标准：第一是基本素质，要具备必要的思想文化修养；第二要有艺术素质，“学艺术，需要的是艺术功底和对艺术的热爱，如果只是抱着想成名、成家的想法来是不行的”；第三要有能力素质，有了理解的能力，才有潜力，有潜力才有创造力，有创造力才有创新精神；第四要有非智力因素，比如学表演要能够表达丰富的情感，学导演要具备基本的领导能力。

此外，北影为保证考试的公正性，请来了一批人大代表、政协委员前来进行考试观摩；同时，为增强考试的客观性，由过去靠回忆打分改为全场录像，并回放讨论。如有争议，全都能调出当时的录像回放。每晚汇总分数后，一份报到招生办，另一份报到纪检委。

[ 转自铁血社区htp:/bbsexuene/]热门专业一 表演学院最难考

表演学院被认为是北京电影学院最难考的专业，历年来报考人数最多、竞争最为激烈。2010年表演学院的本科招生人数为80人，其中60人为传统的表演系，另外20人为今年新增的相声、喜剧表演班。

一、三试难度递增

北京电影学院表演学院院长陈浥教授介绍，表演专业的考试程序分为初试、复试和三试。初试内容一般是三分钟以内的朗诵和小品表演；复试内容是三分钟以内的语言(小说、散文、电影戏剧独白)、声乐、形体和命题小品表演；三试内容包括声乐、形体综合会试，台词、表演命题综合考试以及口试三部分。三个步骤的考试，在难度上会依次增加。

二、摄影机带入考场

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考试过程中，每个考场都会配备具有讲师、副教授、教授职称的主考官。初试和复试中，每一个考生的现场表现，考官们都会认真、详细记录。进入三试，会有摄影机进入

考场，对考生进行全程录像，这样做的目的一是考查考生是否具有镜头感，二是便于回顾查询。

在面试考试中，表演学院将形体、声乐、台词、表演等各项能力的考评进行量化和细化，规定了每一项评判依据、分值、在总成绩中所占的比例，以便更公正、合理地录取学生。在考生文化考试成绩达到当年北京市普通高等学校艺术类专业录取分数线后，按专业考试成绩排序，择优录取。

三、考官“背靠背”打分

根据考试项目的设置，对考官的设置和工作原则也作了大力改革，主考老师更加多元化，由多个老师“背靠背”互不干扰地打分，再由考务人员当场收集进行综合取其平均值，对分数差距过大的，还将进行特别的分析评审，根据实际情况来判断是否有效和是否重新判定。对分数差距过大的，还将由主要负责考试的第一主考官另行组织人员进行特别的分析评审，从而做到每一项评判都有规可循、有据可查。克服了艺术考试中面试环节主观性强，对考生评价“太虚”、“给印象分”等弊端，也改变了人们对艺术考试(尤其面试)没有科学衡量标准的印象。

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四、考试不是选美

对于表演学院考试就是挑美女帅哥的说法，陈教授澄清，电影表演艺术独具的特点是要求演员必须具备良好形象，但对于培养高级电影人才的学校来说，招生中更看重的是考生的性格特征、形象魅力、文艺修养和道德品质等综合素质以及培养潜力。

“考试是一个测试过程，绝对不是选秀。”测试的主要目的是发现考生的表演艺术天赋，并确定他们是否具备成为高级电影表演人才的潜力。

热门专业二 导演系仍具很强吸引力

[ 转自铁血社区htp:/bbsexuene/]和表演学院相比，今年北京电影学院的导演系只招收12名考生。但作为北京电影学院

考试揭秘

一、应试教育无效

“考导演系不需任何准备，用对付应试教育的那一套来对付导演系绝对没门”。导的“老牌”热门系，依旧对很多艺术类考生具有很强的吸引力。演系副主任王红卫老师在采访中言简意赅地阐明了导演系的观点和立场。

在考试中，导演系采用截然不同于应试教育的因材施“考”方式——根据不同考生的不同特点灵活机智考试，用最直接有效的方式让考生真情流露。

二、“命题故事构思”取代“命题创作”

[ 转自铁血社区htp:/bbsexuene/]导演系以前有门传统的笔试考试科目“命题创作”，要求考生在考卷上完成一个命题创

作。

最近两年，这门科目被面试时口试的“命题故事构思”取代。从笔试到口试的改变体现了考试方式更为灵活和科学，因为笔试时考生的创作活动是单向的，在考试中考生很有可能去揣摩考官的心理和“口味”，从而会导致写出来的东西很有可能误入歧途。

在与考官面对面的考试中，考生的创作行为是双向的，考官可以根据考生的具体表现随时打断考生不良的回答，或者提出新的问题，去芜存菁地引导考生，去除惯有的模式化。所以，看起来口试比面试更为严格，但实际上考生获得了更多表现自己的机会。

三、初试要求知识面广

[ 转自铁血社区htp:/bbsexuene/]在初试形式上，导演系从2004年开始恢复了上世纪80年代初采用过的“文艺和社会

常识”考试。这一门考试的门槛较低，但难度较大，因为其涉及面非常广，文学、艺术的内容所占比例很低，而更多的包含文化、社会、政治、经济等内容。另外，出题形式也非常灵活。它避免了挑选那些“文艺象牙塔”内的考生，符合导演的综合素质要求较高的特性。

四、考试时要说真话

王红卫提醒考生尤其不需要去参加任何辅导班，因为那些所谓的辅导班的误导性非常强，它实质上又会带来与应试教育相同的“模式化”和“伪饰化”的不良后果。

“在我们的考试中，参加过辅导班而考上来的考生几乎没有。”另外，王红卫老师还说道，那些在应考时拿着各种获奖作品(出版的书籍和唱片)或证书试图证明自己是“优秀的”考生也走入一个误区，因为它们与考导演系关系不大。考生考试时的心态一定要正常，“我们最需要的只是你说真话，在一种放松的状态中呈现真我。因为作为一个艺术工作者最基本的素质——真诚，才是我们考查考生的重要条件。”

[ 转自铁血社区htp://bbsexuene/]新增专业考试指南

1.表演学院表演专业(相声、喜剧表演班)

相声作为中国的传统艺术，已经被列为非物质文化遗产，为了保护、发展中国的传统艺术，按照国家广电总局的指示精神，北京电影学院和中国广播艺术团联合开办相声、喜剧表演专业班。旨在培养能够适应社会文化需求的，具有创新能力的高素质、高水平的相声、喜剧表演艺术人才。该班以电影表演课程为基础，在学习传统相声艺术的同时，突出对喜剧创作能力的培养。

凡报考相声、喜剧表演班的考生须在表演学院的面试三试阶段加试喜剧表演及曲艺特长展示(自带道具)。

2.管理系公共事业管理专业院线经营管理方向

院线经营管理是北京电影学院管理系顺应当前中国电影市场的发展趋势，针对电影市场对专业电影院线与影院管理人才需求而新增设的专业方向，致力于培养能够适应文化产业发展需要，系统掌握院线经营管理专业基本理论与基本技能，具有良好的影视艺术创作基础和较高的经营管理能力的院线、影院经营管理人才。

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本专业毕业生可在影视文化产业从事影视制作、影视产品发行、影视统筹、院线经营管理、广告与市场推广、科研与教学等工作。

3.摄影系摄影专业电影制作方向

针对当前中国电影行业中缺乏具有跨专业经验的通用型人才这一现状，摄影系在经过周密研讨与论证后，决定于2010年起，招收电影制作方向本科生。

考试内容

[ 转自铁血社区htp:/bbsexuene/]文艺及综合知识:考查学生的知识面及对社会、对人的关注程度。

命题辩论:通过命题辩论考查学生与辩论主题相关的背景知识、联想力、反应能力、语言魅力及语言逻辑能力。

命题写作:考查学生对影像的描述能力，组织事件和情节、人物关系及细节描述的能力。

口试:全面考查学生的综合素质，同时让学生展示自己的特长及人格魅力。可自带美术、摄影或已发表的文艺作品，也可展现个人才艺。

转自铁血社区hp://bbsexue.ne/]4.摄影学院摄影专业媒体影像制作方向

本专业培养具备媒体影像制作学科专业素养和应用能力的复合型人才，培养学生创意、创新和创业能力。媒体影像制作专业是适应创意文化产业大发展时代所需要的一个新型、特色专业，是应传媒事业发展需要而创办的一个具有很强专业针对性的培养复合型人才的专业。

本专业以培养媒体影像制作专业人才为目标，是整个媒体影像传播系统的内容制造者，是媒体影像的基础与核心。配合国家媒体及文化创意产业的发展趋势，专业发展前景良好。通过系统的专业学习，使学生具有良好的人文与艺术修养，熟悉并掌握传媒行业的基本技能、熟练掌握媒体影像制作技术和媒体影像制作理论，适应媒体艺术创作，胜任创意策划，媒体相关教育等方面工作。

考试内容

一试:命题故事讲述 考生按照抽取的题目，准备一段时间后，进行2分钟以内的故事讲述。考查学生的想象力，语言组织能力与表达能力，以及考生面对压力时的心理素质；

二试:专业基础知识 以不同题型组成的完整卷面，主要考查学生对当前媒体传播领域的敏感程度、对新闻事件的分析能力、文字写作能力、对影像造型的基本认识、计算机常识以及摄影基础知识；

[ 转自铁血社区htp:/bbsexuene/]三试:面试 主要考查学生的文艺综合素质、外语、逻辑思维能力；发现不同考生的特

5.文学系 戏剧影视文学专业电影创意与策划方向

本专业方向既充分发挥了文学系原有三个专业方向的传统优势，整合精品课程，长，允许考生进行现场才艺展示。强化实用课程，最大限度地发挥教师的学养专长；又洞察影视文化发展的新形态，积极探索电影创意与策划学的理论趋势和行业规范，为策划学补充新内容，开拓新领域。

本专业的学生将系统掌握影视剧作理论、电影创意与策划理论、影视文化与传播理论，并具有一定的剧本写作技能。全方位地了解国内外影视文化市场的发展趋势，具有敏锐的洞察力和独立分析的头脑，具备策划和运作电影、电视剧项目的能力，能够胜任国家文化部门、影视机构的艺术策划、影视编导等工作。

[ 转自铁血社区htp:/bbsexuene/]考试科目介绍

初试:闭卷笔试《材料分析》 考生根据试卷提供的题目，分析有关材料，按照试卷的具体要求，回答问题或写分析性文章。主要是考查考生对生活的感知力、观察力、想象力，考查考生对电影剧本、电视剧剧本、小说等叙事文学的认知程度，考查考生对文化现象、影视信息、社会事件等的关注和理解程度。

复试:闭卷笔试《影片分析》 考生首先观摩一部影片，或观摩几个影片片段，然后按试卷要求，写一篇或几篇分析观摩内容的短文。

主要考查考生对影片内容的自我感受和独到见解，以及语言文字的表达能力。考生应该从影片或影片段落所提供的主题立意、情节脉络、人物性格等方面进行深入分析，合情合理、有理有据地完成短文。

三试:了解考生综合素质 考试时，考场中将有五位考官与你面对面交流，提出一些电影、文学、艺术、生活、社会现象等问题，请你即席作答。这项考试的考查点是了解考生的综合素质，包括性格气质、意志品质、道德情操、艺术悟性、影视知识储备、文艺修养、外语水平等诸多方面。

第三篇：表演专业考试指南

表演专业考试指南

谈表演专业入学考试

每年，甚至每一天，我们都要收到许许多多来自全国各地的考生信件。在信中，大家除了表达自己对表演事业的热爱和追求外，也提出了各种各样的问题。

由于电影表演艺术基础知识的普通教育不足，使得很多想当电影演员的有志者，对表演艺术最基本的问题知之甚少。由于电影学院所培养的是德才兼备的高级专门人才，因此要求报考电影表演专业的考生，应该也必须具备一定的表演天赋、艺术修养和相当水平的文化知识。

那么报考电影学院表演系，到底需要具备怎样的专业条件呢？

为了培养未来的专业电影演员，首先要考虑的就是形象。这是由电影表演艺术自身独具的特点所决定的。

长得漂亮当然很好！但是生活里的美并不等于艺术形象的美。艺术作品中的人物形象，特别是生动、真切的银幕形象，是体现着不同时代不同社会的理想、愿望、意志和爱憎，同时，也反应着当今社会大众审美趋向的。电影艺术家总要给自己喜爱的人物，找到一个理想的外形和生动的面貌。这种外形的面貌反映着角色的独有的气质和性格，并能给观众一种赏心悦目的美感，为观众认同的共鸣。所以选择那些符合角色性格和气质，但同时外形和容貌又很美的演员来饰演影片中的男女主角，始终是“……生理和社会的要求的一种表现”。（匈牙利电影理论家贝尔〃巴拉兹语）这也是电影表演专业招生中首先要考虑的一个重要方面。总之，对形象的要求从根本上讲是要有特点。

当然，电影艺术所要反映的现实生活是纷纭复杂的，它要塑造的人物也必然是各式各样，类型不同形象各异的。因此，在我们招生中，要考虑在外形上“生、旦、净、末、丑”行行俱全，也要注意各电影制片厂各种形象类型演员的需求。

总之，外形和容貌没有标准标准的模式。

形象和气质是挑选演员的主要因素，但不是唯一决定因素，要做一个未来的专业电影演员，还要通过各种考试，看考生有没有起码的外部条件和内部条件。也就是常说的具备不具备演员的素质。

外部条件是指包括容貌在内的身体条件。五官四肢没有任何生理上的缺陷。电影演员塑造的人物形象要通过银幕传达给观众。他们是依靠人物的行为和形体动作，来反映剧情的发展和揭示人物的精神面貌的。所以我们常说形体是表演艺术的基石。

为了让老师能更好地看清考生的身长，四肢比例，肩宽和髋骨比例，让身体线条的表现力显露出来，形体考试时要求考生穿紧身或贴身的衣裤。复试时考生不能化妆进入考场。

在考试时，考生先要表演一段自己事先准备好的舞蹈、武术、体操等。形体考试，老师将考察考生形体造型美和动作协调性，考察考生肌肉控制能力和形体的灵活性，考察考生动作的表现力和形体的可塑性等等。

形体教师往往还在最后的综合会试时，即兴出一些形体练习，来考察考生的身体素质和动

态状况。例题如下：

1、听伴奏音乐行走，或跑步，或跳跃。并要求随着音乐节奏的快慢变化，相应改变自己行进的速度节奏。

2、一般造型练习：听击掌号令，每拍一掌做一个造型，再听见掌声立即改变姿势……反应要快，令行禁止，造型姿态不能重复也不能近似。

3、想象造型练习：例如在行进中听口令，马上停下模拟“动物园”中某种动物。不用说明，一目了然，用造型告诉我们这是什么动物。

4、模仿动作练习：老师做上肢、下肢、头部、腰部等单项或组合动作，考生要立即模仿。

5、特殊练习：根据考生具体情况，教师即兴出题，考察学生某一方面的身体素质。

银幕人物形象除了看得见的形体动作以外，还有听得见的人物语言和声音。这是表达角色内心世界和交流思想感情的重要手段。电影作为视听艺术，演员创造的视觉形象必须和声音形象高度统一起来，角色才能栩栩如生，艺术形象才能完美动人。

首先，当一名演员必须说好普通话。这是指以北京主意为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话著作为语法规范的普通话。中国有八大方言区：北方话、吴话、湘话、赣语、客家话、闽北话、闽南话、粤语。如果考生只能说家乡话，这种只能自己听得懂的方言，而且又极难纠正成普通话，那是很难当个电影演员的。那种自己表演，别人配音的做法，会损害角色的艺术感染力，这样的创作方法是不足为训的。

语言考试的初试，是通过考生读自己事先准备好的一段诗歌、散文、小说、寓言或者话剧、电影中的一段独白，来了解考生的声音、语言的规范化、清晰度，对作品思想内容的理解力，以及对作品情境和人物形象的表现力，要求背诵，决不允许照着念。

电影对白，不等于生活语言，也不同于话剧台词。由于“麦克风”和扩大器的作用，更显露出他的声音形象以及人物情感的质。朗诵一定不要大喊大叫，不要拿腔拿调，反对一切矫揉造作和虚伪做态。从规定情境和人物性格出发，生活、自然、感人这是电影表演所需要的语言。

除了自己准备的朗诵外，老师针对考生语言及声音上的问题，还可能要加试一些考试内容，即兴当场出题考察考生。

1、正音练习：有些考生z、c、sT zh、ch、sh不分，或I和N不分，或字不正腔不圆。老师当场给一段有关练习，或短文，或绕口令，让考生朗读。

2、模仿练习：有些考生由于方言习惯读错了字音，老师一经示范，考生能听出正误，并能当即改正。而那些听不出正误、又改不过来，读字的错误习惯势力很强的人，是不可取的。

3、即兴练习：老师当场给诗歌、散文、小说等一小片断，考生稍做准备，当即朗诵，以考察考生各方面真实的能力。

4、强弱声练习：电影言语要生活化，不等于发声没有音。老师让考生大喊：“失火了——！”或大喊“某某（人名）！”或改变音量：如对十个人讲话；对一百个人讲话；对一千个人讲话

等等。声音要宏亮，要持久达远，要有穿透力。或者老师让考生远远地说悄悄话，又要让老师听见……

5、特殊练习：根据考生的具体情况，老师当场出针对性老师练习，以全面了解考生。

声乐考试就是让考生唱一支准备好的歌，了解考生音质、音准和节奏、乐感的状态。声乐考试的补充练习也是多不胜举，略举例如下：

1、节奏练习：老师拍掌打节奏，考生立即重复，点数节奏都不能错。如：|XX XX |XX X|XX|X—|

2、视唱练习：老师即兴出示简单乐句，考生当即视唱。

3、音阶、爬音练习：考生随老师弹奏钢琴所定的调，伴奏或无伴奏练唱。

4、特殊练习：针对考生具体问题，教师即兴出题，了解考生声乐方面的情况。

一个形象和气质（包括形体和声音）很好的考生，不一定就能成为一个很好的电影演员。表演考试就是要通过初试和复试，在不断的生活练习和即兴小品里，发现、考察考生那些作为演员素质的最基本的内部条件。考生根据老师的命题，在短短的时间里展开想象，迅速构思。从考生结构的“小小作品”或“小艺术品”中，可以看出考生对社会生活的认识和态度，可以看出考生文化艺术修养和形象思维的能力，可以看出考生情感经验的积累以及能否真实地再现。

考表演专业不是考编剧，但是一个构思很好的练习或小品，能给考生提供展示表演才能的良好基础。重要的是考生要真诚地相信自己虚构的情境中所发生的一切。表演时要按照生活的逻辑和顺序展开有机的行动。考试时注意力要集中在“发生的事件上”上去，真实地相信“发生的一切”，用自身感受的真情实感把它表演出来。

衡量一个考生有没有演员素质，就是要看他在小品表演中对生活的理解力、想象力、表现力，以及表演时的信念感，即兴的适应能力和激情。

现例举以下题供考生练习参考：

（一）感觉练习： 炎夏、冬雪、干渴、受伤。夜里看书听见老鼠跑动。

（二）地点命题练习： 火车站、电影字、急诊室、照相馆、公园里、自由市场、公用电话亭。

（三）规定情境命题练习： 风雨之夜、校庆团聚、意外归来、演出之前、告别父母、奔赴前线。

（四）道具命题练习：（以道具为中心构思小品）水壶、红旗、手枪、马灯、一束鲜花、电话机、录音机。

（五）多人命题练习： 迎新、送别、寻找、发现、误会、挽留、相认、接待、躲雨、看榜。

（六）遇到障碍的动作练习： 采集标本、生火做饭、急事过河、走错了门、失去联络、发票丢了。

（七）单人表演练习： 护理病婴、雨夜出诊、野外遇蛇、夜半回家、妈妈生日、发现敌情。

（八）双人交流练习： 阻挠、联络、惜别、护理、索取、请求。

（九）一句对话练习：（双人练习）

1、“是你？”“是我。”

2、“我告诉你——”“用不着了。”

（十）多条件的综合练习：

1、晚上复习功课，明天要考试。弟弟睡着了，忽然发现一张复习提纲不见了，原来是弟弟叠了纸飞机。

2、送情报到某家，发现这家已被敌人监视了。你掩藏文件，巧布信号，安全脱险。

3、麦田治虫、自己受药物轻度感染，终于想出办法，把治虫喷药工作做完了。

4、出远门回家，给奶奶带了很多礼物，后来发现奶奶已经病故。……

生活是万花筒，情境不同小品练习的内容和形式变化无穷。特别是随着改革开放，社会生活的变化日新月异。主考老师可以根据考生情况，即兴出各种各样的命题，以测试考生表演内外部素质的基本条件。

很多考生是没有参加过电影、电视的拍摄实践，又没有受过专门训练的爱好者和初学者，还有更多的考生是应届高中毕业生。他们热情、质朴，没有表演上这样和那样的坏毛病，这是很可贵的。只是要注意：

1、构思小品练习不要瞎编乱造，要从生活感受出发，使小品具有健康的思想情调。

2、表演时需要自然流露，不要假模假式、硬挤自己的感情去做作。

3、真诚地相信构思小品中虚构的情境和人物，展开想象，积极地完成规定的任务，合乎生活逻辑地去行动。

4、反对一切概念化、程式化的表演，电影表演要趋向于生活化

除了上述专业主课的考试外，实际上进入三试者所参加的口试和笔试，也包含在专业考试之列。

口试：是要了解考生的政治思想水平，文艺修养、兴趣爱好，形象思维能力，语言概括的能力，以及表达的逻辑和思考的深度。口试的内容没有严格的固定范围。一般是考生与老师交谈三、四个题目，属于问答式。不外乎是：国内外重大事件，看考生对社会生活的关心程度；文学艺术的基础常识，电影艺术的一般常识，表演艺术上个人的爱好、经历、看法等。

笔试：是指影片分析。考试时，让考生观摩一部电影或电视剧后，当场用笔写一篇观后感。

主要要求考生对主题思想的理解及演员表演的认识，以及文字表达的能力。按照我国高等艺术院校专业考试的一般程序，电影表演专业的考试内容，可以说通过上述几个回合暂时告一段落。三试录取者可参加体格检查。从一九八四年起，包括电影表演专业在内的所有高等艺术院校的各个专业考生，都要参加全国高等院校统一的文化考试。为了提高电影演员的文化修养，把好大学入学的质量关，这种参加全国高等院校统一考试，不达到分数线不能录取的做法，是非常必要的。

祝大家成功！

北京电影学院表演系 供稿

附：电影学院表演系入学考试参考节目

1、《电影艺术词典》（电影表演部分词条、基本概念）

2、《现代电影表演艺术论》 齐士龙

3、《电影表演心理研究》 齐士龙

4、《电影表演艺术》 林洪桐

5、《电影表演艺术概论》 李冉苒、马精武、刘诗兵、张建栋

6、《当代电影》（近五年内有关表演的文章）

7、《大众电影》（近五年内有关表演的评论、介绍）

第四篇：俄语专业八级考试指南

广州汤尼俄语学校俄语考试指南

俄语专业八级考试指南

俄语 专业八级考试在于全面考核学生各项知识和语言运用能力，从而了解教学大纲执行情况，促进教学改革，提高教学质量。

【报名条件】

参加 俄语 专业八级水平测试的考生范围严格限于通过 俄语 专业四级水平测试(有四级证书)的四年级在校学生，即应届俄语专业学生。

参加往届考试未通过者有一次补考机会。

【报名时间】

一般为每年的11月或12月，具体时间以各高校教务处的通知为准。

【考试时间】

俄语专业八级考试与每年3月份进行，由俄语专业测试小组在外语专业教学指导委员会俄语组的领导下负责命题与实施。

【考试内容】

俄语专业八级考试共六部分：听力理解、阅读理解、综合知识、口语表述、翻译 和写作，前三项为客观题，后三项为主观题。考试分两场进行：第一场包括口语表述、听力理解、阅读理解和综合知识(语法、词汇、修辞、文学和国情文化);第 二场包括 翻译 和写作。全部考试时间为180分钟。

【考试类型】

为了全面考核学生的各项能力，并兼顾考试的科学性和客观性，考试采用客观试题与主观试题相结合的形式。客观试题占总分的60%，主观试题占总分的40%

第五篇：新增专业自查报告

篇一：新增专业—旅游工艺品设计与制作自查报告

2014年广州涉外经济职业技术学院

新增专业—旅游工艺品设计与制作专业自查报告

广州涉外经济职业技术学院 艺术学院

二0一三年十二月二十五日

旅游工艺品设计与制作专业自查报告

一、旅游工艺品专业与制作专业人才需求调查

在旅游业快速成长的今天，伴随而来的便是旅游工艺产品的发展。旅客们通过到各地的游玩，不仅了解到我国各族人民的民族风情，不同的地貌，并且会购买不同地区的旅游产品，因此，旅游产业在这些年不断发展壮大，国内外游客对旅游工艺品的需求会很多，从各地旅游工艺品市场那些琳琅满目的工艺品就可以说明问题，正因为旅游市场的极大需求，对设计与制作工艺品的人才需求十分大，特别是那些那个满足游客特殊需求的工艺品设计人才更是短缺，而目前在国内无论是学校培养或者其他途径都缺少设计与制作人才。

目前，我国的旅游工艺品产业刚刚起步，旅游工艺品设计与制作专业是一个新兴专业，是建立在繁荣的商品经济与发达的现代科技基础之上的一门跨学科专业。据《中国旅游报》报道，在旅游工艺品产业的发展中，既懂设计，又懂市场的复合型人才严重缺乏，领军人物更是寥若晨星，旅游工艺品的观赏性、属地性与实用性“三性”未能实现有机统一，导致旅游工艺品雷同、单一，档次低、质量差。因此，高职院校要抓住这个大好时机，结合市场需要，培养具有高级技能型设计与制作人才十分必要，开设旅游工艺品设计与制作专业一个好时机。

（一）目前工艺美术发展现状分析

旅游工艺品主要集中于工艺美术行业，包含传统工艺美术与现代工艺美术两个大类：旅游工艺品设计主要倾向于传统工艺美术和现代工艺美术品。传统工艺美术凝聚着中华民族物质文明和精神文明，是我国艺术宝库中的璀璨瑰宝。为传统工艺美术传承千秋，1997 年5月，国务院颁布了《传统工艺美术保护条例》；2001 年，各地政府也颁布了《传统工艺美术保护规定》等相关规定，从法律和法规的层面对传统工艺美术的保护提供了保障。2006 年广东省统计局提供的数据，工艺美术产业年销售量达500 亿元，行业内企业达5000 余家，工艺美术从业人员增至5 万多人，专业技术人员达到5000 多名，这反映出随着社会经济文化的发展，广大人民群众对具有表现时代特征体现民族精神的工艺美术品要求不断增长，但高级技能型人才严重匮乏。

培养出既能掌握传统技艺，又具有创新能力的新一代工艺美术人才迫在眉睫，这也是高等职业学校工艺美术专业的当务之急。

（二）各地工艺美术行业协会现状分析

各地都有各种工艺美术行业协会，作为工艺美术行业的民间组织，致力于行业管理、服务、指导。行业协会内成员包括金银珠宝、钻石饰品企业；金属工艺饰品企业；艺术雕刻品企业；抽纱绣品企业；地毯企业；时装、绣衣、编织企业；相关教育、科研类等。旅游品、工艺美术品企业是其中的重要组成部分。通过对该行业的调查可以从一定程度上看出当前各地工艺美术行业发展的概况。

通过我们的调查了解，旅游工艺品行业每年招聘人数逐年增加，其中高职生所占比重也在不断逐年增大，虽然每年招聘人数不断增加，但是调查发现招聘的高职生因为专业适用性的问题，很少能满足公司需求。调查还发现工艺美术行业适合高职生的岗位主要为设计、制作岗位，这为专业确定人才培养目标提供了行业依据。行业各类企业招聘高职生的渠道按常用程度依次为：学校就业办推荐、学校招聘会、网上招聘、人才市场招聘、自荐。这也说明在促进学生就业方面，学校要多发挥自身的推荐功能。

（三）广东省、杭州、苏州等地工艺美术设计行业发展现状分析 通过我们的调查与了解发现：

1．行业门类齐全

在广东省，工艺美术行业门类齐全，范围涉及金银珠宝、钻石首饰；金属工艺饰品企业；艺术雕刻品；抽纱绣品；地毯；时装、绣衣、编织等各个传统与现代的工艺美术行业。有的企业是对传统工艺品进行保护性开发，有的企业是根据技术的发展进行创新，尝试将传统工艺与现代设计相结合。

2．企业性质多样

现有企业性质类型多样，包括国有、合资、独资、私企、个人工作室等多种性质，从总体上看民营企业占绝对主导地位，合资企业所占份额较少。规模上大小不等，但以几十人以上的中小型企业为主。

3．从业人员稳步增加

根据广东省地方志统计，目前广东有南海平洲、四会等地加工玉石的工艺品，番禺、深圳的珠宝首饰生产集散地，花都皮具为主的生产基地，佛山陶瓷为基地的生产基地等等许多企业。而且这个数字在当时几乎代表整个广东省工艺美术品从业人员的全部。到2007 年底，广东省大小规模工艺美术品与旅游用品的工艺美术从业人员增至9 万多人，专业技术人员达到5000多名，广东省工艺美术得到了突飞猛进的发展。

4．金属摆件、水晶琉璃、各种礼品业一枝独秀

室内陈设装饰、园艺、走廊等环境装饰雕塑、立体卡通造型制作等现代艺术设计意味的“新的工艺美术品设计”已经形成。

从以上的资料及情况看旅游工艺品发展迅猛，人才需求也比较大，因此，在高校开设旅游工艺品设计与制作专业还是一个很好的机会。

具体见附件1：人才需求分析报告

二、专业建设规划

艺术学院建立于2005年，是广州涉外经济职业技术学院的一个二级学院。目前，艺术设计有艺术设计专业、服装设计专业，有产品造型设计、服装设计、平面广告设计、环境艺术设计等方向。艺术学院目前专职教师21名：教授1名，副教授1名，硕士2名；兼职教师10名（含校外实习基地指导教师）。

艺术学院教学楼建筑面积共计1343㎡，其中画室3间、产品实训室2间，电脑设计实训室2间，服装衣车房2间、工艺房1间、多媒体教室10间。教学设备总值784896元。校内实训基地有：产品模型制作室、皮具制作实训室、陶艺实训车间、服装车缝实训室。经过8年多的持续发展，学院办学规模不断扩大，办学水平稳步提高。

另外，这些年艺术学院积极与企业合作，建立了部分校企合作单位，其中有江西井冈山旅游写生基地，湖南湘西写生基地等，云南丽江工艺品制作场等。

学校领导班子理念先进、驾驭能力较强。在多年教育教学管理、市场调研过程中，关注学生就业动向，熟悉企业对人才的需求。以市场为导向，及时调整学校发展思路。本专业所属体艺系的多位老师具有调动、集聚社会资源的优势，为整合社会资源，推动工学结合、校企合作提供了有力保障。

从以上师资、教学设备、实训室，学生管理等条件看完全具备开设旅游工艺品设计与制作专业条件。我们规划3—5年，把旅游工艺品设计与制作专业打造成广东领先，教学水平在全国名列前茅的专业，计划招生人数达到300人，9个教学班，在增加多媒体教室6间，实训室5个，图书10万册，教师20人，副高职称以上6人，研究生学历教师50%以上。具体见附件2：专业建设规划

三、人才培养方案

（一）、培养目标 本专业以培养国内外旅游工艺品设计与制作人才为宗旨，了解旅游工艺品、旅游纪念品及其他艺术设计品设计与制作基础知识、掌握旅游工艺品设计与制作过程技能，要求具有较强的美术造型能力、工艺品设计制作能力，以及熟练使用计算机进行设计的能力，具有相应的综合职业能力，从事包括旅游品在内的多类相关行业的工艺品设计、模型和样品制作的中高级人才。

（二）、职业岗位及人才培养规格

本专业主要培养具备独立设计开发旅游工艺品能力，具有良好艺术修养的工艺品美术师。掌握旅游工艺品设计需要的专业设计方法和技能，具有较强手绘设计表达能力，较强的专业计算机辅助设计能力；具备较好的实践动手能力和自学能力，勇于自主创业。

（三）、修业年限及毕业应修学分

修业年限：基本学制三年，最长五年

毕业标准：

1、本专业学生必须修满132学分,其中必修课124学分,专业选修课4学分,基本素质（公共）任选课4 学分。（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）。

2、取得本专业培养方案规定的职业资格（岗位技能）证书。

3、参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。

4、完成毕业设计（论文）并取得合格成

（四）、主要课程设置

素描、色彩、装饰图案，电脑设计，设计制图，产品设计效果图、陶艺、石雕工艺、木雕工艺、装饰品设计制作、中国画、油画等主要课程。

（五）、教学进程

具体见附件3：人才培养方案。

四、2014年招生计划

根据我校教学条件及准备情况我们计划旅游工艺品设计与制作专业2014年计划招生80人，开设2个班，每班计划人数40人。

五、师资队伍筹备情况

在师资方面，我们准备了专任教师7人，其中副高职称2人，教授1人，副篇二：浙江师范大学新专业自查分析报告

附件1 浙江师范大学新专业自查分析报告

专 业 名 称： 专 业 代 码： 学位授予门类： 招 生 时 间： 专业负责人：所 在 学 院：

填 写 日 期：

浙江师范大学教务处第一部分：新专业自查分析报告第二部分：新 专 业 自 评 与 分 析

依 据

（注：附件材料请列出证明材料目录，具体材料装入专用的档案盒备查）

1、专业设置背景及招生情况（一级指标）

2、专业建设计划及人才培养（一级指标）篇三：网络营销新增专业自查报告

网络营销专业

自查报告

管理工程学院

2015年10月目 录

一、专业面向岗位人才需求分析......................................................................2

二、专业建设规划..............................................................................................3

三、专业人才培养方案情况..............................................................................4

四、2016年专业招生计划.................................................................................5

五、师资队伍筹备情况......................................................................................5

六、教学条件准备情况......................................................................................9

七、素质培养和就业前景................................................................................11

八、相关专业建设情况....................................................................................1

2一、专业面向岗位人才需求分析

从区域经济发展来看，广东是“世界制造业基地”，有近百种产品产量居全国第一，同时也是全国消费和出口大省，为电子商务发展奠定了坚实的产业基础和消费基础。同时，广东省正在大力实施“信息化与工业化融合”、“生产服务业与制造业融合”发展战略，着力推动经济转型升级，迫切需要发挥电子商务框架下的创新经营管理模式、提高产业组织效率、激发市场活力中行业的快速发展带动了对网络营销人才专业的需求量逐渐提高。此外，经济发展水平的提升、城镇化进程的加快、人均收入的增长、扩大内需政策的深入实施以及社会结构和消费观念的改变，都将给我省电子商务带来新的发展空间。

目前国家积极推进大众创新，万众创业的指导思想方针，在电子商务四大领域中由于各自发展的行业特性，通过网络开展营销的人才需求方面存在很大差异性。b2b行业对电子商务人才需求相对平稳，包括阿里巴巴在内的大型b2b企业由于受国内外经济复苏乏力等原因影响有精简员工现象；b2c行业随着传统企业进军网络零售业务人才需求量巨大，总体用人需求稳中有升；o2o行业由于团购网站出现大幅度裁员现象，其他领域如在线旅游市场等人才需求稳定；专业的网络营销人才有一定的需求，因此专业的网络营销方面的人才尤为紧缺。

详见附件

1：网络营销专业人才需求分析报告。

二、专业建设规划（专业定位及专业建设规划）

根据国务院提出的“大众创新，万众创业”的经济发展目标，电子商务中各个对口专业在我省经济社会各领域的应用水平明显提高。在新技术支撑下的新一代网络营销也随着电子商务的发展实现新突破，网络营销体系建立对企业的市场发展促进作用明显增强，网络营销在电子商务制度建设起到了支撑体系进一步完善，成为电子商务产业的重要组成部门。广东电子商务品牌的国内外影响力显著提升。” 按照网络营销专业服务的原则，以电子商务企业职业岗位要求为目标，以就业为导向，建立知识、能力、素质并重的课程体系及校企结合的实践教学机制，构建符合电子商务企业要求的校企结合人才的培养模式；确立与职业要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实训一体化，实现教学过程的职业性，着力培养学生的动手能力、创造能力、就业能力和创业能力，增强学生的就业竞争力；在五年内争取把网络营销专业建设成为技能突出、技巧扎实、校企结合紧密、人才培养质量高、社会服务能力强、并在同类型、同层次院校中具有一定影响力的、自我特色鲜明的网络专业。网络营销专业建设目标是五年内努力把我院电子商务专业打造成集教学、培训、科技服务为一体的高端技能型专门人才培养基地。具体目标：以广州市商业行业、企业为依托，以岗位关键职业能力的培养为中心，构建工学结合的专业人才培养课程体系，继续深入以“项目主导、学训交替”为核心的人才培养模式改革；继续推进“教、学、做”一体化教学模式改革，建设一批具有工学结合特色的精品课程、配套教材和共享型专业教学资源库；建成一支掌握电子商务理论与专网络营销专业知识，能够解决企业实际难题的专业师资队伍；建成集教学、职业资格培训与鉴定、教学课程开发于一体的多功能技术实训室。

详见附件2：电子商务专业建设规划

三、人才培养方案情况

（一）人才培养方案

见附件3。

（二）知识、能力、素质结构分析