笔耕不辍写人生

第一篇：笔耕不辍写人生

笔耕不辍写人生

特级教师商德远

身为小学语文教师，我们是幸福的，因为通过阅读可以倾听大师的言说，感受智者的脉动，汲取文化的精髓，成长心智，滋养精神。然而，要想丰盈我们的思想，提升生命价值，还应笔耕不辍！

众所周知，阅读对一个语文教师的成长至关重要，但写作对教师发展同样有着诸多的不可替代性。全国著名学者、北师大教授肖川认为：写作会提升阅读的品质；写作会使你更加用心地去品味生活；写作会帮你梳理思绪；写作会帮你深化认识；写作能使你提升口头语言表达的能力;写作会提升你生活的品质，使你更具成就感。如此看来，既不阅读，又不写作，久矣，你就会变得“眼低手低”。只阅读，不写作，则会“眼高手低”。写作的诸多特质，是阅读等所不能完全替代的。

首先，写作是教师职业的需要。教师同医生、科学家一样，属专业技术人员，理应具备一定的专业理论素养和写作功底。处于职业需要，教师必须要经常写写文章，像魏书生从1978年2月开始写日记，一直笔耕不辍，直到今天已经记了81本。

其次，教师通过写作可以进行自我反思，让课堂教学真正走向创新与成功，让自己也走向精神的丰富和成熟。纵观有成就的教育家或名师，有哪一位没有丰硕的写作成果？像闻名全国的中学教学专家于漪、李镇西，小学教学专家李吉林、于永正等，哪一位没有多本教学专著问世？哪一位不是发表过数篇论文？尽管他们成功的原因很多，但有一点不能忽视，那就是这些著名专家，皆因坚持经常写作，从而更快、更好地提升了专业水平，让课堂真正在创新中焕发了生命的活力，教学水平不断得到跨越式的发展，并成功迈向了教育领域一个又一个的新台阶。

教师写作更是交流分享的需要。据说最早研究并发明电磁现象的是法拉第，由于他写的介绍自己研究成果的论文篇幅太长且字句艰涩难懂，很少有人能读明白，因此影响了这一成果的大范围快速推广。后来麦克斯韦在研究时理解了法拉第的论文并写出新的论文发表了，大家接受了，这项成果才得以在大范围内推广，为人类做出了巨大贡献。教师写作亦如此，当你有了新的思考和研究时，可以写出来；当你收获了成功或经验时，也可以写出来；当你遭遇了失败和困惑时，还可以写出来。通过发表或交流，大家彼此共享成功与快乐，彼此得到提醒、避免失败。

更为重要的是，教师勤写作能带给学生不可估量的影响，给学生以潜移默化的熏陶和习染。学生如果从老师那儿获得言语感受力和想象力的启迪，自然会涌起言语创造的激情，得到精神的洗礼;反之，难以指望学生喜欢写、经常写，并写出佳作。言传身教至关重要。当然，如果我们教师写作不是仅仅因为职业需要，而是像苏霍姆林斯基那样守住自己心灵的净土，躬耕精神的园圃，把困惑变成收获，把收获变成反思„„让不懈写作真正成为一种生命的自觉，那么，我们的内心就会永远洋溢着言语创造的激情，对学生精神世界的影响也将会变得深刻而悠远，从而引领他们走进精神创造的殿堂。

第二篇：笔耕不辍写新闻 梦想花开谈历程

笔耕不辍写新闻 梦想花开谈历程

----英山县2017年骨干通讯员大会经验交流材料

杨柳湾镇三门河中学 彭东峰

各位领导、各位同仁： 下午好！

前三天，我接到上级领导的通知，要求在“全县骨干通讯员大会”上与各位“写作专家”一起交流经验。我诚惶诚恐、坐卧不安。因为在座每一位通讯员都是行家里手，如信息中心的毕主任，又如享有“车工”美誉的胡连江主任，您们都是“大师”。再如我的“师傅”杨柳中心学校教研员陈出新等等，您们才是真正的“大笔杆子”，而我只是一个名不见经传的“爱好者”，真有弄斧班门之嫌，甚感惭愧！但同时，也非常感谢县教育局信息中心、杨柳中心学校给了我这个学习与交流的机会，可以领大家之风采，采众家之长处，补自己之短板，使我在写作之路上愈行愈远，也为家乡的教育、英山的教育宣传工作尽绵薄之力。

我今天汇报的题目是：《笔耕不辍写新闻 梦想花开谈历程》。

我常想:每个人都有自己的梦想。我有两个梦想，一个是教育梦，一个是新闻梦，期待着她能梦想花开。在我人生中，两个梦想相互交织，相得益彰，演绎着不平凡的追梦历程，也成就着不一样的精彩人生。

一、因“梦”而结缘新闻。

1996年，十八岁的我中师毕业后分配到三门河中学。无论是学历水平，还是写作技巧，远远不及一个科班出身的文科生，但爱好写作的我并没有因为“瓶颈问题”放弃我的梦想。业精于勤荒于嬉。我利用工作之余加强学习，遨游书海，汲取养分，博古通今，不断练笔，积极撰写教学论文和教学反思，但我梦想有一天将自己写的文字能铅印在报刊上。

一次培训，是人生转折点。

2008年，学校派我上“吴家山”参加了英山县教育新闻写作培训后，我开始与教育新闻结下了“不解之缘”，也使我认识到一名教育通讯员除了基本的写作功底以外，还应该具备新闻写作技巧，要有敏锐的眼光、独特的视角和犀利的文笔。

回来后，我立志写好教育新闻！刚开始时，写过几篇，如同石沉大海，了无音讯。后来我去请教新闻写作启蒙老师----杨柳中心教研员陈教研，第一篇稿子，写了又改，改了又写，经历十余次的反复推敲、锤炼，最后在抱着试试看心里和师傅的鼓励下投给了《黄冈日报》报社。几天后，我淡忘了我投稿。终于苦心人，天不负。一天下午，师傅（陈教研）打来了电话。

“彭东峰！你的新闻作品，黄冈日报登了！” 我用怀疑的语气问道“不可能吧！真的吗？”。他说：“你快去找今天报纸看看，真的登了！”。我欣喜若狂地跑到学校办公室找出了报纸一查证实，果然处女作《三门河中学感恩教育卓有成效》出现在报纸上，当时的我比小孩过年还快乐，比吃了蜜糖还甜蜜，从此一发不可收拾，我就踏上了一条新闻写作之路。

二、因“爱”而创造业绩。

说句实心话：苦不苦，问问新闻宣传者；累不累，问问学校通讯员。

搞新闻创作是要耐得住寂寞，还得有一颗平常心。当别人酣然入睡时，你也许还在挑灯夜战，为了确保新闻的时效性；当别人悠然自乐的时候，你也许还忍受酷暑严寒的煎熬，为了保证新闻的真实性……有时候,心里也存在憋屈，多次也有放弃的念头，但内心很快告诉自己当初为什么要选择写新闻？不忘初心，砥砺前行，你得有一颗平常心，有一份对新闻的热忱。若要想新闻写得好首先你得“爱”，因爱而忍受苦累；其次要“勤”，勤如思考，勤动脑，勤学习，勤动笔，勤投稿等等，如勤动脑方面。有一次英山理工中专来校进行“校校行”宣传活动，若写成理工招生的新闻，则是陈芝麻烂谷子事件，不能写出这样陈词滥调的东西。如何使新闻作品标新立异？我思索良久，变换角度从如何关注学困生成长角度去写，写了一篇《点亮学困生心灯》的新闻，由于角度独特，立意新颖，构思巧妙，很快被《黄冈日报》、《鄂东晚报》等几家报社和网站采用。如勤学习方面，有一次《湖北教育》委托我写一篇介绍我校和美文化、有序德育的稿件，接到任务后，真的不知所措，确实难以下笔。后来我骑着摩托车去杨柳中心学校“拜访” 陈出新师傅，我向他讲明了来意，他后来说好好想，慢慢来，并向我讲出他曾经给别人写过人物通讯写了“水之柔”、“水之谦”、“水之美”三个部分。我当时灵感大发，不就是要写学校德育做法吗？我也来个“德之润”、“德之践”、“德之乐”三个部分。由于结构严谨、层次分明，脉络清晰，很快被《湖北教育》刊登。

至于写作、投稿的技巧，各位都是大师，无需赘述。

一支笔，为教育鼓与呼，写出了人世间的甜酸苦辣、千滋百味。

写作以来，作品《厚德乐学 尚美求真》被《湖北教育》采用，百余篇新闻报道在《黄冈日报》、《鄂东晚报》等报刊发表，几十余篇在《黄冈教育信息网》等市级网站发表，百余篇在《英山教育信息网》等县级网站发表，当然要感谢毕主任对我的关心和支持，还要感谢胡连江主任高超的“车工”技术和“不枪毙”之恩，使我稿件能重见天日，与人见面。作品《三门河中学努力建设精神家园》、《三门河中学和美教育绽放文明花》、《三门河中学点亮学困生心灯》等十余篇作品在《黄冈日报》等头条刊发，作品也多次评为“英山教育好新闻”。小试牛刀，卓有成效，如今成为教育宣传“小有名气”的撰稿人。

三、因“写”而改变人生。

1、因“写”，你会拥有一个平台！

人生是一个大舞台，每个人都是主角，要想在这舞台上出色出彩，你得创造属于自己的平台。正因为写新闻，我认识了中国教育报的特约记者段伟（实验中学）老师、荆楚网记者唐海鹏（白石坳小学）老师，还有信息中心的几位领导、黄冈日报的主编沈红星、鄂东晚报记者刘明振等等，他们业务是师傅与领导，生活上却是朋友与贵人。特别是我和杨柳中心学校的陈出新研究员的师徒关系，因写作，情谊更深，友谊更浓。我感谢这个写作平台，认识您们真好！谢谢您们对我的帮助与厚爱！

2、因“写”，你会得到一些利益！

“利益”这是一个敏感话题，也是我写作的内驱动力。从写作至今，每年报社稿费是几百元不等，中心学校、学校也有相应 4 的物质与精神奖励。虽然利益不够丰厚，但至少是对我工作的认可与肯定。虽累有回报，乐在其中。

3、因“写”，你会获得一些名誉！

书教得再好，只是反映你的业务精湛，业绩优秀。文章写得好，可以让你名扬天下。记得有一次我去参加黄冈市初中政治年会的时候，一浠水老师问我：“你是哪里人？”我说：“英山三门河中学的。”他急忙说：“我知道！我知道！你们学校有一个叫彭东峰的通讯员，他的作品在报纸上经常发表，您们学校和美文化搞得不错！”，顿时我一脸惊愕，但内心充满幸福感，脸上洋溢着自豪感。我个人多次被《湖北教育》编辑部、黄冈日报社、英山县教育局评为优秀通讯员。

4、因“写”，你会经历一段成长！

十几年前，我从一篇小小的“豆腐块”，到如今作品富有内涵，有血有肉，有鲜活的灵魂，这正因为我选择了坚持写作。写作还让我从一名普通老师上升为政教处副主任、办公室主任、副支书，从而走上管理岗位。

总之，写好新闻是利大于弊，当好通讯员是得大于失。这正是：

爱好写作终不悔，细心观察皆文章； 不忘初心笔不辍，梦想花开谈历程。我的交流到此结束，谢谢大家！

2017年9月20日

第三篇：人生规划怎么写

人生规划怎么写

当你为自己设计职业规划时，你正用有条例的头脑为自己要达到的目标规定一个时间表，即为自己的人生设置里程碑。职业生涯规划一旦设定，它将时时提醒你已经取得了哪些成绩以及你的进展如何。一个没有计划的人生就像一场没有球门的足球赛：对球员喝观众都兴味索然。

职业规划的自我定位：

第一步：分析你的需求：你也许会问：这一步怎么做呢？不妨试试以下两种方法。一种是开动脑筋，写下10条未来5年你认为自己应该做的事情，要确切，但不要有限制喝顾虑哪些是自己做不到的，给自己头脑充分空间。第二种更直接，完成这个句子：“我死的时候会满足，如果…..”想象假设你马上将不在人世，什么样的成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能让你满足。

第二步：SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析 分析完你的需求，试着分析自己性格、所处环境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪些机遇：职业生涯中可能有哪些威胁？这是要求你试着去理解并回答自己这个问题：我在哪儿？

第三步：长期和短期的目标，根据你认定的需求，自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如，如果你分析自己的需求是想授课，赚很多钱，有很好的社会地位，则你可选得职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师—这要求你的优势包括丰富的管理知识喝经验，优秀的演讲技能喝交流沟通技能。在这个长期目标的基础上，你可以制定自己短期来一步步实现。

第四步:阻碍，确切的说，写下阻碍你达到目标的自己的缺点，所处环境中的劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的，而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当你发现自己不足的时刻，就下决定改正它，这能使你不断进步。第五步： 提升计划 现在写下你要克服这些不足所需的行动计划。要明确，要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或学习新的知识。

第六步： 寻求帮助 能分析出自己行为习惯中的缺点并不难，但要去改变它们却很难。相信你的父母、老师、朋友、上级主管、职业咨询顾问都可以帮助你。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。

第七步： 分析自己的角色 制定一个明确的实施计划：一定要明确根据计划你要做什么。那么现在你已经有了一个初步的职业规划方案。如果你目前已在一个单位工作，对你来说进一步的提升非常重要，你要做的则是进行角色分析。反思一下这个单位对你的要求和期望是什么。做出哪种贡献可以使你在单位中脱颖而出？大部分人在长期的工作中趋于麻木，对自己的角色并清晰。但是，就像任何产品在市场中要有其特色的定位和卖点一样，你也要做些事情，一些相关的、有意义和影响但又不落俗套的事情，让这个单位知道你的存在，认可你的价值和成绩。成功的人士会不断对照单位的投入来评估自己的产出价值，并保持自己的贡献在单位的要求之上。

我们自己也来做一个规划！如果能够成功回答第五个问题“我的职业规划是

什么？”您就有了最后答案了。在许多机构和专家那里，职业生涯规划似乎非得借助他们。不可否认，这方面的研究必须有心理学等方面的知识和训练；而一个有基本人文素养的人，做职业生涯的规划，则可使用一些简便易行的方法，包括五步法。

这种笔者在工作实践中设计的、被许多人士成功应用的方法，依托的是归零思考的模式：

从问自己是谁开始。然后一路问下去，共有五个问题1 我是谁？ 2 我想做什么？ 3 我会做什么？ 4 环境支持或允许我做什么？ 5 我的职业与生活规划是什么？ 回答了这五个问题，找到它们的最高共同点，您就有了自己的职业生涯规划。如果您有兴趣，现在就可以试试。

先取出五张白纸、一枝铅笔、一块橡皮。在每张纸的最上边分别写上以上五个问题。然后，静下心来，排除干扰，按照顺序，独立地仔细思考每一个问题。对于第一个问题“我是谁？”回答的要点是：面对自己，真实地写出每一个想到的答案；写完了再想想有没遗漏，认为确实没有了，按重要性进行排序。

对于第二个问题“我想干什么？”可将思绪回溯到孩童时代，从人生初次萌生第一个想干什么的念头开始，然后随年龄的增长，回忆自己真心向往过想干的事，并一一地记录下来，写完后再想想有无遗漏，确实没有了，就进行认真的排序。对于第三个问题“我能干什么？”则把确实证明的能力和自认为还可以开发出来的潜能都一一列出来，认为没有遗漏了，就进行认真的排序。

第四个问题“环境支持或允许我干什么？”的回答则要稍做分析：环境，有本单位、本市、本省、本国和其他国家，自小向大，只要认为自己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内；在这些环境中，认真想想自己可能获得什么支持和允许，搞

明白后一一写下来，再以重要性排列一下。

如果能够成功回答第五个问题“我的职业规划是什么？”您就有了最后答案了。做法是：把前四张纸和第五张纸一字排开，然后认真比较第一至第四张纸上的答案，将内容相同或相近的答案用一条横线连起来，您会得到几条连线，而不与其他连线相交的又处于最上面的线，就是您最应该去做的事情，您的职业生涯就应该以此为方向。并在此方向上以三年为单位，提出近期、中期与远期的目标；再在近期的目标中提出今年的目标；将今年的目标分解为每季度目标、每月目标、每周目标、每天目标。这样，您每天睡前就可以对照自己的目标进行反省，总结当日成就与失误、经验与教训，修正明天的目标与方法，第二天醒过来后稍加温习就可以投入行动了！这样日积月累，没有不能实现的规划。

第四篇：爱岗敬业写人生

爱岗敬业写人生

——汤立芝同志党员示范岗先进事迹

她没有惊天动地的丰功伟绩，也没有催人泪下的感人故事，她是默默耕耘在组织战线上的“老黄牛”。

在她的价值天平上，有一个永远不变的砝码，那就是奉献。“只要是组织上安排的工作，就要认真负责，不论事大事小，都要拿出百分之百的精力去做，自己不满意决不交差。”她是这么说的，也是这么做的。

她就是芦淞区教育局人事股股长汤立芝同志。

汤立芝，女，___年__出生，____年__月参加工作，____年_月入党，在教育系统工作____年来，先后任____、____、芦淞区教育局人事股长。

以“学”强素质

汤立芝同志有句口头禅：“人不学不知义，要做一名合格的人事干部，学习是前提和保证”。学习中，她始终坚持政治学习与业务学习的统一，在掌握理论体系和精神实质上下功夫。坚持每天收看新闻联播，游览网站时讯，细读报刊杂志，关注社会动态，把握时代脉搏，提高政治素养；在学习《党政干部选拔任用工作条例》以及《干部人事制度改革纲要》等法规文件的过程中，她认真做摘要，写心得，并结合工作实际，提出参考意见，为领导出谋划策。她始终坚持向书本学习与向实践学习的统一，以知识指导实践，于实践中增长知识。

她常常这样勉励自己：政治上的坚定来自于理论上的提升，业务理论的提升来源于有目的的学习。只有加强学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准，才能有过硬的业务能力和较高的业务素质。做一名合格的人事干部，更应该树立强烈的忧患意识和危机意识，不断激发自己学习的自觉性和主动性，立志做学习型组工干部，孜孜不倦地抓好自身学习。

“时间就像海绵里的水，只要挤就会有。”现代人的生活节奏加快，多数人事干部，很难有整段的时间来学习，但不管工作多忙，人多累，汤立芝同志都要挤出一定的时间来学习，通过不断学习，她的业务更娴熟，眼界更开阔，能力素质也更加全面。

（适当增加个人具体情况）

以“勤”求奉献

她无论做什么工作，不做则已，做就认真负责。她恪尽职守，竭诚奉献，辛勤工作，多次出色地完成组织上布置的任务。她加班的日子很多，和家人相聚的日子很少，虽然辛苦，但她没有怨言，她说：“工作做好了就是自己最大的心愿”。

她非常热爱自己的工作，担任人事股股长以来，工作积极主动，既当指挥员、又是战斗员，经常为工作加班加点，在孩子眼里她俨然不是一位称职的妈妈。但她俯身工作、四处奔波的身影却在领导和同志们的心目中树立了一个优秀人事干部的形象。

（举事例）

以“心”解难题

人事股担负着思想政治工作，人事、劳资、党务等10多项常规性工作，而领导交办，临时发生的工作就算不过来了。人员少，工作量大，还经常会碰到一些棘手的难题。这对一个女同志来讲，困难要比男同志多得多，可她总想：男同志能办的事，女同志也能办，女人当自强。

（举事例）

以“严”树形象

在生活上，她廉洁自律，克己奉公。在与同事的相处上，她大事讲原则、小事讲风格，大是大非面前态度明确，对违纪现象绝不姑息。可是在牵扯到个人利益的事情上，她总是先考虑到别人的难处，从不计较个人的得失，也不会因为个人利益而和同事闹矛盾。在领导口中，她是一名得力的“干将”；在同事们的心里她又是位开朗幽默的朋友。在日常生活中，她对名利不争不求，淡然处之，时时处处体现了她良好的修养和豁达淡泊的心性。然而她却甘于奉献，在困难面前总是处在战斗的第一线，从没叫过苦，从没叫过累。这是一种什么精神？这是一种不求轰轰烈烈，不图显赫声名，老老实实做人，认认真真办事的精神。

（举事例）

第五篇：教书育人笔耕不辍，师恩难忘桃李满园

初秋九月，在新学期开学的第二周，我们学校的全体教师迎来了第三十六个教师节。

九月十日早晨，为了表达对老师们的节日祝福，同学中的代表们早早地来到校门口，迎接每一位辛勤的园丁。同学们向老师们问好，并送上教师节的真挚祝福。同学们献一束鲜花，敬一个队礼，老师们则报以一个个亲切而温暖的微笑。看到可爱的孩子们送来的真挚祝福，老师们都倍感欣慰!同学们的致敬和祝福，老师们的点头和微笑，让校园充满了和谐、温馨的氛围!老师们用爱心唤醒一个个独一无二的灵魂，用真心感动一颗颗细腻敏感的心灵，只希望孩子们能够健康成长!

九月十日下午，我校的教师庆祝大会拉开了帷幕。演出开始前，校长对太航学校全体教师致以节日的问候和祝福。开场的节目是由六位老师来自五六年级的五位同学表演的舞台短剧——《爱的奇迹》。

之后由各年级组和校办公室的老师们带来了是精彩的朗诵：老师们激情洋溢的演讲，饱含深情的话语，生动感人的事例，反映的是太航学校老师的平凡，折射出的是他们爱岗敬业、为人师表、默默奉献的不平凡。

同时，为充分发挥骨干教师和经验丰富教师的引领示范作用，从“德、才、教、研”四方面进行传、帮、带，促进青年教师更快成长，实现教学相长的发展目标，我校开展了新学期的师徒结对活动。

通过此次教师节的活动，希望广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。