两个朋友阅读理解

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第一篇:两个朋友阅读理解

两个朋友

莫泊桑

这一天,钟表修理师莫利梭先生和针线杂货店老板索瓦日先生两位钓友在大街上碰了面。在这个天空蔚蓝而晴朗的日子里相约钓鱼去。

“到什么地方去钓?”“老地方。法国兵的前哨在哥隆白村附近。我认识杜木兰团长,他一定会让我们过去的。”莫利梭高兴得发抖了:“算数。我来一个。”于是他们各自回家取器具。

一小时以后,他们到了那位团长那里,带着一张通行证又上路了。

不久,他们穿过了前哨,穿过了荒芜了的哥隆白村。对面,阿让德衣镇像是死了一样。麦芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切。索瓦日指着那些山顶低声慢气地说:“德国人就在那上面!”

莫利梭口吃地说:“倘若我们撞见了他们怎么办?”索瓦日带着巴黎人惯有的嘲谑态度回答道:“我们可以送一份炸鱼给他们吧。”

他们弯着腰,张着眼睛,侧着耳朵,在地上爬着走,利用一些矮树掩护了自己。

来到河岸,四周静悄悄的,什么也没有听见。他们觉得放心了,就动手钓鱼。

在他们对面是荒凉的马郎德洲,从前在洲上开饭馆的那所小房子现在关闭了,像是已经许多年无人理睬了。

索瓦日钓到第一条鲈鱼,随后他们时不时地举起钓竿,真的,这一回钓是若有神助的。他们郑重地把这些鱼放在一个浸在水里的网袋里。一阵甜美的快乐透过他们的心,世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好,这种快乐就抓住了他们。

晴朗的日光,在他们的背上洒下了它的暖气。他们不去思虑什么了,不知道世上其他的事了,他们只知道钓鱼。

瓦雷良山的炮声响起来了。

索瓦日耸着双肩说:“他们现在又动手了。”

莫利梭正闷闷地瞧着他钓丝上的浮子不住地往下沉,忽然这个性子温和的人发起火来了,愤愤地说:“像这样自相残杀,真是太蠢了。”

索瓦日回答道:“真不如畜生。”

后来他们开始安安静静讨论起来,用和平而智慧有限的人的一种稳健理由,辨明政治上的大问题,结果都承认人是永远不会自由的。

“这就是人生!”索瓦日高声喊着。“您不如说这就是死亡吧。”莫利梭带着笑容回答。

不过他们都张皇地吃了一惊,明显地觉得他们后面有人走动。转过来一望,看见四个黑洞洞的枪口。两根钓竿从他们手里滑下来,落到河里去了。

几秒钟之内,他们都被捉住了,绑好了,抬走了,扔进一只小船里,渡到了那个沙洲上。

在那所他们以为已无人理睬的房子后面,站着二十来个德国兵。

一个军官用地道的法国话问他们:“喂,先生们,你们很好地钓了一回鱼吧?”

那个普鲁士人微笑着:“我想你们两个人都是被派来侦探我们的奸细。我捉了你们,就要枪毙你们。不过你们既然从前哨走得出来,自然知道回去的口令,把口令给我吧,我赦免你们。”

两个面无人色的朋友靠着站在一处,四只手因为一阵轻微的神经震动都在那里发抖,他们一声也不响。

那军官接着说:“谁也不会知道这件事,你们可以平安地走回去。这桩秘密就随着你们消失了。倘若你们不答应,那就非死不可,并且立刻就死。你们去选择吧。”

他们依然一动不动,没有开口。

那德国人始终是宁静的,伸手指着河里继续又说:“你们想想吧,五分钟之后你们就要到水底下去了。五分钟之后!你们应当都有父母妻小吧!”

瓦雷良山的炮声始终没有停止。

两个钓鱼的人依然站着没有说话。那个德国人发了命令。随后来了12个兵士,站在相距二十来步远的地方。

军官接着说:“我限你们一分钟,多一秒钟都不行。”

随后,他突然站起来,伸出胳膊挽着莫利梭,把他引到了远一点的地方,低声说:“快点,那个口令呢?你那个伙伴什么也不会知道的,我可以装做不忍心的样子。”

莫利梭一个字也不回答。

那德国人随后又引开了索瓦日,并且对他提出了同样的问题。

索瓦日没有回答。

他们又靠紧着站在一起了。

军官发了命令。兵士们都托起了他们的枪。

这时候,莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了鲈鱼的网袋上面,那东西依然放在野草里,离他不过几步。

一道目光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光。于是一阵悲伤教他心酸了,尽管极力镇定自己,眼眶里已经满是眼泪。

他口吃地说:“永别了,索瓦日先生。”

索瓦日回答道:“永别了,莫利梭先生。”

他们互相握过了手,不由自主地浑身发抖了。

军官喊道:“放!”

12枝枪合做一声响了。

那些士兵又带了些绳子和石头过来,把石头系在这两个死人的脚上;随后,把他们抛到了河里。河里的水翻腾了,随后,又归于平静。

瓦雷良山的炮声并没有停息。

那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋,喊道:“威廉,来!趁这些鱼还活着,赶快给我炸一炸,味道一定很鲜。”

19.小说中三次写到“瓦雷良山的炮声”,请简析其在文中的作用。(4分)

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20.小说以德国军官的“趁这些鱼还活着,赶快给我炸一炸,味道一定很鲜”一句话结尾,试简要分析这样结尾的妙处。(4分)

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21.结合小说简析题目“两个朋友”的含义和作用。(4分)

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22.小说中的两位主人公是普通公民,但面对死亡威胁,却能始终坚贞不屈,即使牺牲自己的生命也不肯说出口令,请结合人物和情节探究其合理性。(6分)

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19.(4分)①渲染了紧张的战争氛围,推动了情节发展;②烘托人物的震惊心理,暗示着人物的悲剧命运;③揭示了战争的残酷,引发人们对战争的思考,凸显了反战主题。(每点1分,答对3点即可得满分。)

20.(4分)呼应前文索瓦日设想送给敌人“炸鱼”以脱身的情节,二者形成鲜明对比,借德国军官杀人之后的轻松愉快,突出其视生命如草芥的残暴和战争的罪恶:(2分)更能激发人们对战争的憎恨,有利于揭示和突出小说的主题。(2分)

21.(4分)①“两个朋友”既指莫利梭和索瓦日是有着共同兴趣和爱好的普通朋友,更指他们面对敌人的威逼利诱,不出卖人格,不屈膝投降,成为傲然赴死的生死至交。(2分)②小说围绕“两个朋友”的故事展开情节,材料组织以“两个朋友”为中心,不枝不蔓,有力地统领了全篇。(2分)

22.(6分)①二人垂钓时的欢乐、幸福,体现了他们对和平生活的无限热爱,说明为了生活的和平他们甘愿献出生命;②他们对战争的议论,如“自相残杀”、“太蠢”等,表明他们对战争极其厌恶,这种反战情绪说明他们不会背叛自己的祖国;③二人结下的深厚友谊,也使得敌人的阴谋没有得逞具有合理性;④二人在被俘时的惊慌失措暗示了他们内心的恐惧,这也符合平民的心理,使故事更加真实、合理。(每点2分,答出其中三点即可)

第二篇:两个朋友读后感

在翻阅莫泊桑短篇小说的过程中,翻看着目录,不知有什么题目使我感兴趣。使我联想到生活。突然,我看到了《两个朋友》,顿时,我眼前一亮。

我看到这个题目,使我想到在军训中我们与教官之间的友谊。我想在这篇小说中,作者也一定在写这两个好朋友之间的友谊吧!大概是描述这两个好朋友怎样从相识到相知,怎样了解并成为彼此的知己吧。然而,等我细读这篇文章之后,我才发现并不是我想的那么简单,这使我从新开始思考《朋友》这个词。

因为大家都喜爱钓鱼而成为朋友,因为彼此了解,大家都不用多说,往往一个眼神,一个动作,就明白了彼此的用意,因为热爱祖国,两人在临死前选择共同进退,不肯把通行口令告诉敌人。

我很喜欢交朋友,但是光用真心待人是不够的,还要懂得别人需要什么,从言语中去体会。

看了这篇小说,让我回忆起从前,我有一个朋友,一开始,我们俩因为性格,家庭背景相似而成为朋友。随着时间的流逝,我才发现,我们在一起很勉强,没有共同的爱好,在一起时,经常因为一些小事而发生矛盾,闹得彼此很不愉快。不知如何有效地解决,我也很烦恼,试问自己:这样的朋友关系还能维持下去?

每次我都很想和她说:算了吧,咱们做普通朋友吧。可是我不想这样,我们既然能成为朋友,说明有缘分,我不想就此放弃。

通过《两个朋友》我才真正了解朋友为什么会成为朋友?是因为朋友相当于我们的依靠,有着彼此的爱好与共同点。为什么面对敌人耍的手段,却没有出卖国家?是因为他们彼此坚信,彼此了解,彼此坦诚,大家都有着一颗同样的爱国之心!

第三篇:两个朋友的读后感

两个朋友的读后感

在翻阅莫泊桑短篇小说的过程中,翻看着目录,不知有什么题目使我感兴趣。使我联想到生活。突然,我看到了《两个朋友》,顿时,我眼前一亮。

我看到这个题目,使我想到在军训中我们与教官之间的友谊。我想在这篇小说中,作者也一定在写这两个好朋友之间的友谊吧!大概是描述这两个好朋友怎样从相识到相知,怎样了解并成为彼此的知己吧。然而,等我细读这篇文章之后,我才发现并不是我想的那么简单,这使我从新开始思考《朋友》这个词。

因为大家都喜爱钓鱼而成为朋友,因为彼此了解,大家都不用多说,往往一个眼神,一个动作,就明白了彼此的用意,因为热爱祖国,两人在临死前选择共同进退,不肯把通行口令告诉敌人。

我很喜欢交朋友,但是光用真心待人是不够的,还要懂得别人需要什么,从言语中去体会。

看了这篇小说,让我回忆起从前,我有一个朋友,一开始,我们倆因为性格,家庭背景相似而成为朋友。随着时间的流逝,我才发现,我们在一起很勉强,没有共同的爱好,在一起时,经常因为一些小事而发生矛盾,闹得彼此很不愉快。不知如何有效地解决,我也很烦恼,试问自己:这样的朋友关系还能维持下去?

每次我都很想和她说:算了吧,咱们做普通朋友吧。”可是我不想这样,我们既然能成为朋友,说明有缘分,我不想就此放弃。

通过《两个朋友》我才真正了解“朋友”为什么会成为朋友?是因为朋友相当于我们的依靠,有着彼此的爱好与共同点。为什么面对敌人耍的手段,却没有出卖国家?是因为他们彼此坚信,彼此了解,彼此坦诚,大家都有着一颗同样的爱国之心!

我读了《两个朋友》以后,我觉得这篇文章很有趣,使我明白了什么是真正的朋友。下面我就和大家来分享这篇文章。

这篇文章的大意是,有两个朋友在玩的时候碰到了一只熊,他们拼命的逃跑和呼救。瘦子抱着一棵树爬了上去,胖子爬不上去,叫瘦子拉他一把,瘦子却没理他,自己还向更高的地方爬去。胖子想起熊是不吃死人的,就闭上眼睛,屏住呼吸,一动不动,象真死了一样。大熊闻了闻胖子就走了。等熊走远以后,胖子对瘦子说:“不顾别人死活的人,不能算朋友!”说完胖子就走了。

读了这篇文章以后,我知道不能共患难的朋友不算是真正的朋友。今后我要真心实意对待自己的朋友,在她们遇到困难的时候及时帮助她们,多替朋友着想,成为她们真正的朋友。

第四篇:两个朋友作文

两个朋友作文15篇

在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的两个朋友作文15篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

两个朋友作文15篇1

我,是一个即将毕业的小学生,我有许多重要的人,但是最重要的人是我的两个好朋友:杨静和李亚慧。还记得那一年我们是怎样认识的:

在我很小的时候,就跟爸爸妈妈搬过无数次家,最后也不知道为什么,就在南山扎根了。那时我对南山的一切还不是很熟悉,只知道自己家住哪里。那个时候李亚慧是个文静可爱的小女孩。我那,是个调皮的假小子,从小就跟男孩翻墙玩,有一天我翻墙摔倒了,手臂流血了,正在散步的李亚慧看到了受伤的我。就连忙过去说:你怎么了?疼不疼?我含着泪说:疼。李亚慧听到这句话,像个大姐姐似的,把我扶起来,带到她家,她的妈妈热心的给我抹碘酒。抹完之后,我知趣的对她妈妈说了声:阿姨再见!我就回家了。这是我认识她的情形。

上幼儿园的时候,她是香蕉班,我是苹果班。不经常说话。我对她说一句话。他就时不时的搭理我几句。那时我就感觉,她忘了我了。

没想到,学前班我们竟然在一个班,那是我才知道,李亚慧他在幼儿园是班长,不想多说话。原来我误会他了。

在上小学的时候我和他又是一个班,一直到六年级。要毕业了,要和这个从小到大都没分开过的李亚慧说声:一路走好,希望还能再见面!

两个朋友作文15篇2

有一天,金宏帆和伙伴张相一去天然动物园游览,他们有说有笑,高高兴兴地边跳边走。

突然,他们看见一头黑熊,它站在那里,好像在等人过去。金宠帆看见身边有一棵大树,就爬上去,可是爬也爬不上去,就抓住树干轻轻一跳,就上去了。张相一不会爬树,只能站在原地,一动也不动,等着死神的到来,心里却想着完了,我死定了,我可不想死!

时间一分一秒地过去了,张相一看见黑熊还在原地,就一步一步慢慢地走过去,边走边想:但愿不是真熊,如果是真熊我就没啦!突然他看见、到黑熊旁边竖着一块碑,上面写着“动物标本,免费摄影。”看了这块木碑,张相一想:原来是一个标本。

于是,张相一就头也不回地走了,金宏帆看见自己的伙伴走了,就大声喊:“好朋友,等等我!”张相一说:“这个不相互帮助的人,从此不和你做好朋友了。我要和你绝交。”金宏帆听了感到很惭愧。

两个朋友作文15篇3

在很久很久以前,森林里住着一对好朋友,它们就是狮子和老鼠,为什么称它们是好朋友呢?那就让我来告诉你。

有一次,狮子到处找东西吃,忽然,狮子看到了一块肉,狮子飞快地跑过去吃肉,就在这时,从树上掉下一张大网把狮子罩住挂在了树枝上。狮子这才知道是猎人布的陷阱。狮子拼命的喊:

“谁来救救我呀”!老鼠听见了,就急急忙忙跑过来,爬上树,对狮子说:“狮子大王,我来救你了”。于是,老鼠张开锋利的牙齿使劲地咬网,不一会儿,网破了。狮子从网中掉下来得救了。狮子对老鼠说:想不到你这么小,居然那么厉害,谢谢你救了我,你的恩我会报的。

另有一次,老鼠去河边玩,一不小心,“扑通”掉进了河里。狮子看见了,连忙从草地上拿了一根树枝,扔进河里对老鼠说:

老鼠老弟,快拿住树枝。老鼠听了,连忙拿住了树枝,老鼠得救了。

通过这则故事告诉我们朋友之间应该患难与共,真诚互助。

两个朋友作文15篇4

今天,我们上了一堂有趣的课。王老师告诉我们:什么样的的人才是真正的朋友。

以前,我以为和我玩的人就是我的朋友,可通过今天这堂课我知道了:朋友是删除痛苦的符号;朋友是下课了,和我一起分享快乐;朋友是在你遇到困难的时候,伸出热情的双手来帮助你。

我的朋友有很多,但是最关心我的要数邓睿涵和余云睿了。从邓睿涵说起吧!有一次,我很不舒服,以为我发烧了,就让邓睿涵来摸我的额头。她一边摸我的额头,一边用关切的目光看着我。摸完了说:“有点烫,快去找王老师吧!”虽然这是件小事,但是邓睿涵是那样的关心我,我要和她做永远的朋友。

再说余云睿吧!我记得,上次我摔跤了。被余云睿看见,她连忙把我扶起来,带我去医务室。到了医务室,她说:“医生,快给她擦点药吧!”擦完药,我走出医务室,余云睿忙问:“还疼不疼?”我说:“不疼了,谢谢你的关心。”我们手拉着手走回了班级。

我有这样两个要好的朋友,我为我感到自豪。

两个朋友作文15篇5

在我奇妙的心灵世界里,住着“两兄妹”。一个笑靥如花,一个垂头丧气,他们就是幸运神和倒霉神。这兄妹俩都会法术,并且用法术来操控人们的喜怒哀乐!

倒霉神,只要他一出现,我就要倒霉了。一个星期前,我好像被他盯上了,倒霉的事接二连三的发生。不是扭到脚,就是擦伤手,或者是上厕所时恰巧上课铃响了。但他却开心的在那哈哈大笑,一副耀武扬威的模样。我被他戏弄的“遍体鳞伤”,终于,这个星期他终于放开我啦,我心里悬着的那块石头也终于落地,我长舒了一口气。

倒霉神一走,他的妹妹幸运神就来安慰我了。幸运神,我太喜欢你了,只要你出现,我的世界就是一片阳光灿烂。你给我带来了很多的幸运事:比如考试高分,被老师表扬……但你并不是固定在哪个人身边,你会调皮的跳到这又跑到那,你在同学们之间翩翩起舞,宛如一只可爱的蝴蝶。

幸运神和倒霉神,会常伴我们左右,谁停留的时间长,那就要看你的努力程度了。幸运是靠自身的努力得到的,而倒霉则说明我们努力的还不够。如果你想幸运常驻、倒霉远离的话,那就不断努力,认真仔细的学习吧!

两个朋友作文15篇6

两个好朋友手拉着手,一起去天然动物园玩。小亮说:“看,这就是新建的天然动物园”,小明:“噢,真漂亮呀,谢谢你带我来这儿”。

这对好朋友手拉手蹦蹦跳跳地走了进去,哇!里面真漂亮啊!两个好朋友东看看西看看,怎么也看不够。忽然,正前方出现了一只大狗熊,两个好朋友都吓得惊叫起来。小亮会爬树,他赶紧噌噌地爬上周围的一棵树,小明可不会爬树,拼命地向树上叫着:“小亮,小亮,快拉我上来!”可小亮却不理不踩。小明吓得闭上了眼睛,脸都发白了,心里想,惨了,我的末日到了,狗熊一定会把我吃了的。可是,等了好一会儿,也不见狗熊走近,难道已经走远了?小明半信半疑地睁开一只眼睛,那狗熊分明动也没动,好像一座雕像,小明小心翼翼地一步一步慢慢地走了过去,这哪里是真狗熊啊!分明就是动物标本,供人免费摄影的,原来是虚惊一场,小明心里想:这小亮也太不讲情义了吧,他自己爬上了树,就把我留在树下等死,想到这儿,小明头也不回地走着,小亮已经下了树,在后面追赶着,嘴里还叫道:“等等我,小明!”可小明回答:“你在危险的时候,只为自己着想,而不想想我,我不和你做朋友了”小亮听了,羞愧愧地低下了头,没有再说什么。

两个朋友作文15篇7

从前,有两个好朋友,比较壮的是布鲁诺,比较瘦小的是怕布罗。他们两个都想赚钱,是了好多方法,都没有成功。

有一天他们看见了一张公告,公告上写着村子里缺水,要应征的请至村长办公处。他们知道机会来了,感紧去应征,因此他们得到这份工作。每天从清晨到傍晚,他们来来回回的提水,要到深夜才能睡觉。有一天,布鲁诺心想:如果我把水桶加大,我不就可以赚多一点钱吗!另一边的怕布罗呢?他也在想,他忽然灵机一动的说:「如果可以从山上接一条水管到村子里,我们就不用烦恼了!他把这个想法告诉布鲁诺,可惜布鲁诺拒绝了,因为他觉得帕布罗的想法太疯狂了。

第二天,布鲁诺用大水桶到山上提水,布鲁诺完成了他的梦想,每当到了假日,他总是跑到酒吧喝酒,犒赏自己。那帕布罗呢?他和平常一样,提着水桶去提水,到了假日他才会去接水管,过了一年半,他把水管接好了,所以,只要水流到村子里,钱就像水一样流到帕布罗的"口袋里。

两个朋友作文15篇8

我呀,是一个有时爱说话,有时不爱说话,有时调皮,有时冷静,有时紧张,有时放松的小男孩,我还交了两个朋友:磨蹭和发呆。

我先介绍第一个朋友:磨蹭

“三宝,洗完了没有?”是谁在喊呀?是我妈。原来我在洗澡,还没洗一半,就开始玩水,我妈看我洗了这么长时间,还没洗完,就问我了。我只好回答:“快了!快了!”其实连肥皂还没打呢!于是我赶紧打起了肥皂,打了一半,我又玩起了肥皂。我把肥皂弄到玻璃上,用手擦一擦,把玻璃擦得一干二净,妈妈终于等不及了,推门走了进来,看到这种情景,哭笑不得,摇着头说:“三宝,你这是在给玻璃洗澡还是给你自己洗澡呀?”

现在我介绍第二个朋友:发呆

“可恶,可恶,好可恶的发阿嚏呆!”是谁在喊,是我喊。原来,今天早晨,我刚坐起来准备穿衣起床,看了一眼窗户,就立刻呆住了,窗户上有两个很像火山一样的图案,我一直盯着这个图案,连穿衣服也忘记了,大脑一片空白,只有这个图案。一直到妈妈喊我,我才回过神来,“阿嚏!阿嚏!阿嚏!”我连打了三个喷嚏,才赶紧手忙脚乱地穿好衣服,可晚了,我已经生病了。

这就是我,一个既爱磨蹭又爱发呆的我。

两个朋友作文15篇9

我有两个好朋友,一个是小陈,另一个就是“书籍”姐姐。我对这俩个朋友有着同样的深情厚谊,和同样亲如手足的爱意。

一次,我们玩“踩脚”游戏我不小心踩在她雪白的新鞋上印出了个黑乎乎的大脚印,显得格外“刺眼”,我不禁一吓,糟了!她可是有很深的”洁癖“的.。我正要说”对不起”,可她瞪了我一眼,怒气汹汹的走了。使我刚到嘴边的“对不起”成了一声淡淡的冷哼,”又乱发脾气了!”我无比郁闷的回到了座位上,拾回情绪,捧起《夏洛的网》津津有味地读了起来。

但是,每天,我都很孤单。看着别人和他们的好朋友形影不离,使我心里像打翻五味瓶似的,鼻尖酸酸的,想起以前我们情如手足,整天快快乐乐,嘻嘻哈哈的。

我重新捧起书阅读,想:书籍是我们的老师,更是我的知心朋友。果然,她使我忘记了所有的不愉快,好想身临其境。这时,我看到夏洛为了帮助他的朋友,生命走到尽头时,眼泪”哗啦啦“地掉了下来,似断了线的珍珠。我想:动物界的夏洛都能为朋友牺牲,我和小陈却因为小矛盾谁也不理谁,真不该!

于是,我郑重地向小陈道歉,她马上原谅了我,并说她也不对。我们又和好如初,亲密无间了!

两个朋友作文15篇10

下雨了,狼撑开伞。在雨中自言自语:“还好,我带了雨伞。”

这时,一只狐狸提着鸭子慌慌张张地跑过来说:“好朋友,能借伞给我用用吗?”狼看到狐狸手上的鸭子馋的直流口水,回答说:“好吧,我可以把伞借给你,但是你要把鸭子给我。”狐狸很不情愿地把鸭子给了狼。

雨停了,狼说:“好了,你把伞还给我吧。”狐狸却说:“我把鸭子给了你,你把伞给了我,就相当于我们换着用了。”狼对着狐狸说:“想要鸭,就来拿吧。”狐狸刚一伸手狼就放了手,鸭子就一下子跑开了,狐狸气冲冲的说:“你赔我鸭!”狼也气冲冲的说:“还我伞!”于是两个家伙打了起来,他们都受了伤。

又下雨了,狐狸的脚受伤了,它只好搭在狼的肩膀上,狼的手也被打红了,只好放在狐狸的肩上,他们俩合在一起,撑着伞一瘸一拐的走了。

乌鸦看到了乐呵呵地说:“真是两个好朋友啊!”

两个朋友作文15篇11

从前有一个小村庄,里面有两个很要好的好朋友,比较强壮的叫布鲁诺,比较瘦小的叫帕布啰,他们都想过更好的生活,所以,他们就想了很多办法,但终究是做不好。

有一天,机会来了,村长贴出应征两位强壮的人,到隔壁的喜马拉雅山提水,两位就去应征,结果,他们应征到了,他们非常开心,因此得到这份工作。每天从早到晚,帕帕和布布就提着水桶到隔壁的喜马拉雅山取水,但布布很不满意这样的薪水,他就想赚多一点的钱,就把水桶加大,想到钱能赚多一点的钱,所以,他有了一个很大的梦想,就是他想要得到一头乳牛和一间大房子。帕帕也不满意这样的薪水,就想了一个方法,就是接水管到村庄里的水库,他很兴奋,就跟布布讲,但布布不答应,他们两人就各做各的。

后来,布布努力的工作,买到了他想了很久的乳牛和大房子,他的生活方式也改变了,现在他六、日下班后,都会去酒吧犒赏自己,但他的体力越来越差,脸上也出现皱纹,每天提的水也越来少,有时还会跌倒、摔跤。帕帕星期一到星期五在提水,六、日则是盖水管,虽然布布和居民一起嘲笑他,把他叫做“水管帕帕”,但是他不放弃,努力工作,最后,帕帕赚的钱也像水一样,越来越多。

两个朋友作文15篇12

森林里住着两只小松鼠,一只叫忙忙,另一只叫咪咪,它们是最要好的朋友。忙忙是一个爱干净的孩子,一有时间,就把尾巴梳理得干干净净。而咪咪只知道玩儿,身上老是脏兮兮的。

忙忙常对咪咪说:“咪咪,快把尾巴梳理一下吧,太脏了!”

咪咪总是满不在乎地说:“没关系,等我玩够了再梳理!”

忙忙继续劝说道:“咪咪,咱们的尾巴用处可大了,夜晚可以当被子盖,雨天还可以当雨伞......”

“别说了,我知道了。”忙忙的话还没有说完,咪咪就不耐烦的的打断了。日子一天天地过去了,咪咪一直没有梳理尾巴,它的尾巴越来越脏了,还沾上了很多泥土。忙忙相帮它梳理一下,它却不愿意。最后,它的尾巴像一根小棒一样。

有一天,林貂发现了它们,凶狠的扑过去,忙忙见了,蓬开尾巴,从树上纵身一跳,像一名跳伞运动员一样稳稳地落到了地面上。林貂可没有这个本领,只能眼睁睁地看着忙忙逃跑了。忙忙在树下说:“咪咪,快往我的尾巴上跳。咪咪连忙向下跳。有忙忙的尾巴垫着,咪咪只受了轻伤。

两个朋友作文15篇13

小鹿和小驴子是一对形影不离的好朋友,他们经常在一起玩耍。

有一天,他们来到了果园,走到了苹果树下,他们抬头一看,只见一个个红彤彤的苹果挂满了枝头,真是诱人啊!小鹿流着口水说:“要是我们能吃到一个大大的苹果该多好啊!”“是啊!是啊!”小驴子伸长舌头舔了舔嘴巴说。

小鹿纵身一跃,伸长前肢,想摘到苹果,可是树太高了,小鹿够不到。他们想了很多办法都无济于事。突然,小鹿眼前一亮,说:“朋友,跟我来!”一会儿,他们抬来了一个跷跷板,小驴子站在一头,小鹿往跷跷板上一跳,小驴子被弹了起来,他使劲一咬,一个苹果被叼了下来,小驴子津津有味地吃了起来,吃完了,他大喊:“小鹿该你了!”小鹿也这样顺利地迟到了苹果。

他们高兴地抱了起来,又蹦又跳。

两个朋友作文15篇14

有一天,小兔子的妈妈让小兔子去森林里采野果。

小兔子提着篮子兴高采烈地来到森林,它觉得这棵树上的果子不够红,觉得那棵树上的果子不够大。看看这棵树又看看那棵树,看了半天也没有采到几个果子。这时,小兔子离森林里的那口枯井越来越近,危险也近在咫尺。只听“扑咚”一声,小兔子掉进了那口深不见底的枯井里。这时电闪雷鸣,下起了倾盆大雨。小兔子对着井口大喊:“有人吗?救命啊!救命啊!”这时,旁边走来了小松鼠,小松鼠拿着长柄伞,系着丝围巾在雨中散步。突然它听见了有人在喊救命,就循着声音找去。原来是从枯井里传出的。小袋鼠想:如果不快点救它的话,它就会被淹死的。小袋鼠向着枯井大喊:“别怕,我来救你。”说完,小袋鼠解开自己的丝围巾,把它和长柄伞连在一起,慢慢地把它放下去,并对小兔子说:“你把丝围巾系在你的身上,我把你拉上来。”说完,小袋鼠用力拉长柄伞,费了九牛二虎之力,才把小兔子拉上来。一看是它的好朋友小兔子。小兔子很感谢小松鼠,对小松鼠连续说了几声:“谢谢!谢谢!”

后来,森林杂志上刊登了小松鼠救小兔子的事,人人都夸小松鼠机智勇敢。

两个朋友作文15篇15

一天,天气格外晴朗,小刚和小明一起结伴去天然动物园游览。

一进大门,旁边的石头上就刻有天然动物园&的字样,两个朋友有说有笑地走了进去。

山间的风光特别好,两旁是连绵起伏的山峦,路边是许多叫不出名字的野花。突然,小刚发现远处有一只熊好像正向他们走来。小刚马上以迅雷不及掩耳的速度抱着树干往上爬。小明不会爬树,只能眼巴巴地看着朋友爬上树,而自己却只能在树下等死。既然不会爬树,小明就抱着一种必死无疑的心态闭上眼睛,等熊来吃。小刚爬上树后长叹一身,庆幸自己逃过了一劫。树下的小明等了好久也不见熊过来,他慢慢地睁开眼睛,只见熊还在原来的地方,纹丝不动。于是,小明怀着好奇心小心翼翼地一步一步靠近熊。

走近一看,呀!原来是一个熊的动物标本,真是虚惊一场。见是动物标本,小明想起朋友小刚刚才的忘恩负义:就在那个紧急关头,小刚居然不管我的死活,把自己的命先管好。小明越想越生气头也不回地走了。小刚看见小明走了,也爬下树来,急忙叫小明等等他。可小明却头也不回地走了。

这件事告诉我们要在危急关头舍己救人的朋友才算真正的朋友。

第五篇:热门话题 如何理解两个责任

热门话题:如何理解“党委负主体责任,纪委负监督责任”

[编者按] 在十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中,有许多重要的关于党风廉政建设和反腐败工作的新精神。其中,在加强党风廉政建设责任制方面,提出要“落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任,纪委负监督责任,制定实施切实可行的责任追究制度”。与党风廉政建设责任制的原有规定相比,《决定》的新精神有哪些重要变化?对于党委的主体责任和纪委的监督责任如何理解?什么是党委的主体责任和纪委的监督责任?如何落实党委的主体责任和纪委的监督责任?责任追究制度如何建立和执行?

为了探讨这些问题,本刊特邀请几位专家和学者进行了讨论。希望他们的讨论能给读者以启发。

嘉宾:任建明(北京航空航天大学公共管理学院教授)

李景平(西安交通大学人文学院教授)

胡 扬(中国纪检监察学院科研部副主任)

新精神及其重要意义

记 者:

在党风廉政建设中,明确提出党委负主体责任,纪委负监督责任,是不是首次?新精神是否改变了现行的党风廉政建设责任制的基本格局?有什么重要的含义或目的?《决定》中强调“责任”和原来责任制中强调“领导”有什么不同?会带来哪些重要的变化?对于落实党风廉政建设责任制将产生怎样的影响?

胡 扬:

《决定》第一次明确提出在贯彻落实党风廉政建设责任中必须发挥党委的主体责任和纪委的监督责任(简称“两个责任”)。“两个责任”的提出,进一步丰富了中国特色反腐倡廉理论体系,发展了落实党风廉政建设责任制的基本格局,是新形势下党风廉政建设和反腐败斗争的重要理论创新成果。“两个责任”存在着辩证关系,党委的主体责任是前提,纪委的监督责任是保障,二者相互依存,相互促进,缺一不可。党委的主体责任强调的是如何通过进一步强化党委对党风廉政建设和反腐败工作的领导地位、领导权力和领导责任,进一步加强和完善党对党风廉政建设和反腐败斗争的领导,为党风廉政建设和反腐败斗争提供基本方向。纪委的监督责任强调的是如何通过进一步强化纪委作为党内专门监督机关的监督地位,明确纪委的监督主责,提高纪委的监督能力,进一步推进纪检监察机关转变职能、转变方式、转变作风,聚焦主业,突出主责,为进一步推进党风廉政建设和反腐败斗争加强保障。正确把握“两个责任”的内涵和关系,促进“两个责任”的互动,对全面推进党风廉政建设和反腐败斗争具有深远的意义。

李景平:

“两个责任”是十八届三中全会首次明确提出来的,尤其是强调党委的责任,几乎可以说是一个全新的视角或定位。过去大家一般都会认为党风廉政建设工作主要是纪委的责任。这主要是因为在党风廉政建设责任制之中,突出的是党委的领导作用,而不是责任。新精神在一定程度上改变了现行的由“党委统一领导,党政齐抓共管,纪委组织协调,部门各负其责,依靠群众的支持和参与”为主要内容的党风廉政建设责任制的基本格局,至少是丰富了责任制的内容,回归到责任制之中“责任”二字的实质。很显然,新精神加大了党委主抓党风廉政建设工作的力度,这也是对各级党委提出的新要求。各级党委必须履行职责,在党风廉政建设和反腐败斗争这个重大任务中担负起更大的责任,而且是最大的责任。

《决定》中强调“责任”和原来责任制中强调“领导”的显著不同在于党委不仅仅只是“领导”,还要负“责任”,其目的是党委要把党风廉政建设和反腐败斗争作为其重要工作来抓。党要管党、从严治党,第一位的责任是要把党建设好,如果党风廉政责任制执行得不好,主要责任、全面责任在党委,而纪委在这个过程中主要起到监督的作用,这样就会带来党风廉政建设责任制体制机制的新变化,党委主抓,纪委监督,对于切实落实党风廉政建设的责任将产生重大的影响。

任建明:

十八届三中全会首次提出“两个责任”,其最大的亮点或关键点,就是强调和突出“责任”二字,尤其是党委的责任,当然也包括纪委的责任。这对于建设一个负责任的执政党(可称之为“责任政党”)来说具有重要的推动作用。

照理说,党风廉政建设责任制,强调的当然应当是责任。可是,以往在具体的内容规定中,责任并没有受到应有的重视。对于党委来说,尽管也有责任内容,也讲责任的监督检查、考核以及责任追究,但主要强调的还是“领导”,而“领导”二字更多的意味着是一种权力。纪委协助党委组织协调,责任也不甚明确。

实践结果也印证了这种情况。党风廉政建设责任制自1998年开始建立和实施,2010年又经过了重要的修订,已经有15年的实践,可是,从全国来看,还没有任何一个党委或纪委受到过责任追究。这当然与党风廉政建设的实际情况不相符。个别地方和部门曾发生过大面积的甚至是整体性的腐败和不正之风问题,也都没有受到追究。之所以造成这种有责任而不受到追究的情况,主因还是强调责任不够,责任不明确、不落实,没有严格的追究责任规定。

很显然,“两个责任”提出之后,责任制的体系、内容会发生重大变化,实践上也会随之变化。而只有出现真正的责任追究案例,才能把责任制刚性化,责任制才会落到实处,党风廉政建设才能切实得到促进。

责任的内涵与实质

记 者:

对于“党委负主体责任,纪委负监督责任”,应当如何理解?党委主体责任和纪委监督责任到底应当包括哪些具体的责任内容?党委应负的主体责任和纪委应负的监督责任又有哪些区别?

任建明:

党委的主体责任是由党委的领导地位和党委统一领导党风廉政建设工作的主体定位所决定的。现在,关键是如何理解“主体责任”。主体责任,顾名思义,就是主要责任人是谁或者谁应当承担主要责任。换句话说,理解主体责任及其实质的一个简单方法就是把“主体”和“责任”位置互换,即责任主体,或者说,谁承担主体责任,谁就是责任中的“主体”角色,要负主要责任。党委在党风廉政建设中负主体责任,意味着党委就是党风廉政建设的责任主体,党委应该负全面责任、负总责。

总书记在十八届中央纪委三次全会上明确指出,党委的主体责任:一是加强领导,选好用好干部,防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题;二是坚决纠正损害群众利益的行为;三是强化对权力运行的制约和监督,从源头上防治腐败;四是领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题;五是党委主要负责同志要管好班子,带好队伍,管好自己,当好廉洁从政的表率。

如果一个地方或部门的党风廉政建设没有搞好,出了严重的腐败问题,毫无疑问,党委要负责,要承担主要责任。就像安全生产一旦出了重大事故,企业要负总责是一个道理。至于主体责任的具体内容,党风廉政建设的规定中都有详细的规定。

纪委的监督责任是由纪委作为党内的专门监督机关的地位所决定的。纪委不仅要对腐败和不正之风问题进行监督,还应当监督党委,包括监督党委是否履行好其主体责任。在原来的体制下,纪委要胜任这项工作比较困难。但是,十八大以来,特别是十八届三中全会作出改革党的纪检体制的决定之后,纪委监督的相对独立性和权威性得到显著提升,纪委可以较好地肩负起其监督责任。强调责任意味着,一旦一个地方或部门出现了严重的腐败问题,纪委的监督责任也难以推卸。

就主体责任和监督责任而言,主体责任是总责、是全面责任;监督责任只是一个方面的责任,是有没有尽到监督责任的问题。同样以安全生产为例,一旦出现了安全生产事故,企业要负主体责任,政府则要负监督责任。企业和政府的责任都不可推卸,但主要、全面责任和一个方面、监督责任是有明确区别的。

复杂的情况是,不仅这两种责任常常交织在一起,而且可能难以区分开来,或者说难以区分和追究责任。这种情况肯定存在,在责任认定或区分上也确实会出现比较复杂的情形。解决这类问题的一个简单思路就是问题倒逼机制,即一旦有了问题,就一定得承担责任。当然,也应该给当事党委和纪委解释的机会,以各自解释其主体责任、监督责任是如何履行的,如果解释成立,责任可以减轻,但不可以完全免除。特别是当发生了严重的、大面积的腐败问题,甚至党委、纪委有领导成员存在掩盖问题等情况,加大责任追究就是应当的。

李景平:

通常,责任可理解为分内应做的事,如职责、尽责、岗位责任等,或没有做好自己的工作而应承担的不利后果或强制性义务。《决定》明确了党委要负主体责任,主体责任就是党风廉政责任制是其分内应做的事,应履行之职责、应尽之责任、岗位责任所使,没有做好自己工作,就要承担责任后果。至于具体的责任,在现行的党风廉政建设责任制规定文件中都有,也都是比较全面的。关键的还是如何启动和实施责任追究,由此把责任真正落到实处。

做好责任界定工作,是实施党风廉政建设责任追究制度的关键环节。在责任追究对象的认定上,需要区分集体责任与个人责任,主要领导责任与重要领导责任,前任领导责任与现任领导责任等界限,而且可以追究主要负责人的责任。

胡 扬:

党委的主体责任和纪委的监督责任不是抽象的概念,而是有着丰富内容的完整体系。从责任主体上看,党委的主体责任主要包括党委领导班子的集体责任、党委主要负责人的第一责任、班子分管领导的领导责任。领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导的集体责任,领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人,应当对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办;领导班子其他成员根据工作分工,对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。从责任内容上看,党委的主体责任包括贯彻中央和上级落实党风廉政建设的部署和要求、开展党性党风党纪和廉洁从政教育、贯彻落实党风廉政法规制度、强化权力制约和监督、加强作风建设等许多方面。

从宏观上看,纪委的监督责任主要包括监督地位、监督职责、监督方式等。从监督地位上,纪委拥有党内监督专门机关的地位;从监督责任来看,纪委承担着对领导机关和领导干部履行职责和行使权力的监督责任;从监督方式来看,纪委拥有对违反纪律行为进行执纪问责的权力。根据《中国共产党党内监督条例》(试行),纪委的监督对象主要包括党的各级领导机关和领导干部,特别是各级领导班子主要负责人。纪委的监督内容主要包括协助同级党委做好党内监督的各项工作,具体包括遵守党的章程和其他党内法规,维护中央权威,贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织决议、决定及工作部署的情况、遵守宪法、法律,坚持依法执政的情况,贯彻执行民主集中制的情况;保障党员权利的情况;在干部选拔任用工作中执行党和国家有关规定的情况;密切联系群众,实现、维护、发展人民群众根本利益的情况;廉洁自律和抓党风廉政建设的情况等等。

党委的主体责任和纪委的监督责任既相互联系又相互区别。党委的主体责任主要是指党委在党风廉政建设和反腐败斗争中具有不容置疑的主体地位、负有不可推卸的领导责任,必须把党风廉政建设和反腐败工作作为党的建设和政权建设的重要内容,统筹谋划,全面部署,务求实效。纪委的监督责任主要是指纪委必须在党委的坚强领导下,切实履行党章赋予的“三项任务”、“五项经常性工作”,协助党委履行各项监督职责,组织协调反腐败工作,切实发挥党内监督专门机关的作用。

责任的落实问题

记 者:

如何才能使党委的主体责任和纪委的监督责任落到实处?三中全会《决定》中有哪些精神?各位专家又有什么建议?

任建明:

党委的主体责任和纪委的监督责任落到实处的关键是严格的责任追究。三中全会在提出“两个责任”的同时,提出要“制定实施切实可行的责任追究制度”。我认为这抓住了责任制的牛鼻子。过去10多年来,在责任制的落实上之所以有偏软且带有形式化的特征,关键就是没有责任追究。实践也证明了这一点。可以说,没有责任追究,就没有责任制的落实。责任追究是责任制的纲,纲举才能目张。

责任追究需要两个要素。第一,责任理念的确立和强化。三中全会提出“两个责任”就是要强化责任理念,淡化权力观念。第二,要制定细化的责任追究制度并尽快启动责任追究实践。下一步,建议中央纪委尽快协助党中央研究制定责任追究制度。可以制定单行的责任追究制度,作为党风廉政建设责任制规定的补充,也可以通过直接修订党风廉政建设责任制规定的责任追究条款来处理。至于具体的修改内容,一是要强化问题倒逼的原则和标准,二是要理顺责任追究关系。

这里仅举责任追究关系一个方面作为例子。所谓责任追究关系,主要是由谁为主来执行追究责任。在现有的党风廉政建设责任制规定中,有这样两条与此有关,即第二十四条和第二十八条。在这两条中,执行责任追究的主体就包括:纪检监察机关(负责追究党纪政纪责任),组织人事部门(负责组织处理),一级党委(党组)和政府(主要是指省及省以下)。在这样的规定下,执行主体就不可避免地带有一定的模糊性和执行职责的交叉性,也存在一定的内在矛盾性。照理说,执行责任追究的主体应当是上级党委和纪委,纪委承担具体工作,向党委提出追究责任的具体建议,由上级党委做出追究责任的决定。总之,在现有规定中,凡是执行责任追究主要环节缺失的,凡是制约责任追究执行的,都应该予以补充或修改,只有这样,责任追究才能启动和实施,责任制才能落到实处,党委的主体责任和纪委的监督责任才能成为刚性的规定。

胡 扬:

全面落实党风廉政建设责任制,根本在于强化两个责任,关键在于落实责任追究。一是强化党委的主体责任。各级党委要进一步强化党委的主体责任意识,切实把作风问题和腐败问题提升到党和国家生死存亡的政治高度来对待,不断增强党风廉政建设和反腐败斗争的忧患意识、担当意识、责任意识。进一步明晰党委的主体责任内容,科学划分领导班子、第一责任人、班子分管领导等责任主体之间的责任界限,不能把党风廉政建设责任制搞和稀泥、算糊涂账,相互推诿,一推了事。要不断提高党委的主体能力,不断建立健全反腐败工作协调机制,推进党的纪律检查双重领导体制具体化、程序化、制度化,逐步完善腐败治理的组织架构、监控体系和运行方式,不断提高党对党风廉政建设和反腐败工作的统筹能力、协调能力、治理能力和保障能力。

二是强化纪委的监督责任。要进一步明确纪委作为党内监督专门机关的法律地位,强化纪委监督的主体责任意识,提高对党风廉政建设责任制监督的主动性、积极性。要进一步转变职能、转变方式、转变作风,加强上级纪委对下级党委落实党风廉政建设责任制的经常性监督机制,要赋予纪检监察机关更多的监督方式和问责手段,提高纪委在党风廉政建设责任制中实施监督的权威性和独立性。要积极探索对纪委监督责任的监督机制,对该监督没有监督、该问责没有问责的进行监督问责,不断推进党风廉政建设责任追究的制度化、程序化和常态化。

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