看图作文(六 月 风)

第一篇：看图作文(六 月 风)

六 月 风

——看图想象作文

鸡鸣小学金和平

俗话说，五月南风要下雨，六月南风海也枯。“激情六月风”，点燃六月的激情；六月是一道靓丽的风景，从快乐的六一儿童节，到六月第三个星期天的父亲节；从六月七八号的高考，到六月二十的中考；一幅一幅的热闹而紧张的场面在我们的眼前萦回。宋代诗人杨万里曾写下了“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”的千古绝唱。导出了六月的真情告白。六月的风大而猛烈，暴风骤雨式的爱发脾气。六月的风里，满是盛夏的气息，六月的风，荡剔了出污泥而不染的青莲，飘香了校园的月季。变的是校园的风景，变的是村野农民们忙碌的身影；不变的是藏在花蕊里的心思，不变的是藏在心思里的悸动和偶尔的慌乱。“无声润物三月雨，有意催花六月风。”六月的风，少了春的清淡，多了夏的渐热。六月的风掠过，春去夏来。六月的风掠过，无处不飞花。那曾吹皱了一池春水的风，是你披上六月的嫁衣裳，依旧悄悄敲在我落花的窗台上。

六月的风，满是轻轻花开的清香，弥漫在心海的每一个角落。每一个风起的日子，守候我们不变的相约。你来，风就来；你来，花香来。好风如水。善水若风。风过如水泻。水动如风飘。你微笑的问候，如风若水，掠过这个飞扬的六月，掠过这个朝阳满天的辉煌六月，掠过这个午后茶香的澎湃六月，掠过这个太阳不落的六月，掠过这个夜色朦胧的六月。这个六月，花落人间满目芳菲尽。难得的六月风，吹落了相思寂寞，吹落了孤星夜月；六月的风，宽了罗裙，瘦了黄花。六月的风，可以蹉跎岁月，也可以蹉跎花开花落里那挥之不去的记忆？

六月的风想念着你。风过叶落、风起雨飘、风住尘香……风过泪先流，雨落黄昏后，一片落叶一片情。风卷残花更护花。我有时在想，是不是你收捡了我偶尔的叹息，你的眼角才挂了那滴疼在我心间的泪？六月的风，穿过了花落叶茂，牵涉着凉秋冷冬，跨越了苏醒的春，便走进这个繁花似锦的夏。走过六月的风，你还可以陪我到天涯？我永远是一束飞扬的太阳风，愿陪你一生一世。我的心头，是你温暖的笑。记得可曾有你的笑颜在等候？我愿化作六月穿廊过香的风；我愿化作缘分六月的音符。

六月风来一阵香。六月的风恰似初恋的情人，踩着没人的空隙，风风火火，说来就来，说走就走。脚步永远是一种心绪，表达着委屈、羞涩，久旱的干渴和心跳，我分享着脚步的快慰。五月的风是红的，七月的风是黑色的，只有在六月才会刮起幸福的风，在这火辣辣的季节，能不任凭疾风吹劲草吗？

六月风雨兼程，六月的天空，骄阳似火，微风徐徐，我骑着一辆蓝色125摩托车，去了一个风光旖旎的长河边和她约会。可是人去船空。她到底在哪里呢？她一定是被长河落日绿洲陶醉，独自去了那个绿草如茵的“芳草地”吧？！我仔细的找啊找，原来她在那“绿色的地毯”上睡着了，正梦见那等待约会的情郎。。。嘿！她，一六八，瓜子脸，樱桃口，大眼睛，深酒窝，披肩发，蝴蝶夹，花摆裙，短袖衫，高跟鞋，袖珍包，花露水。捧着一本《知音》早早的来了，怀着一颗驿动、期待的的心，露出酡红的面庞。轻轻地问候：“亲哥，你早，别来无恙？”我热情地不好意思地回答：“Sorry，I am late!Fine,thank you.，Andyou？”

两双矜持的眼睛频频秋波，一切尽在无言中。我轻轻地牵着她温暖的玉手，心连心。他轻轻地捏捏我的铁手，柔情似水，醉意浓浓。我和她漫步在长河边，情意绵绵，寻找罗密欧和朱丽叶的足迹。我说：“今天，风和日丽，碧空如洗，一切多么美好。看！这郁郁葱葱沿河两岸，灌木丛生，野花遍地，绿草婆娑。有风的时候，阳光照在河面上，天连水，水环山，无边无际的草地上生成斑驳的亮点。小草羞涩的打着朵儿，随风飘逸，飘进静静的河水里。飘进了我们的心窝里。”此时此刻，我甘心做一棵小草，我情愿变成一片绿洲，让我心爱的姑娘躺在我的身上。长河里的小船满载着我们俩的厚谊深情，在漫漫长河中荡游，我俩的情，我俩的爱，恰似一江春水向东流。这时，我才真正明白，身在江湖，洁身自爱。为什么小鱼儿喜欢在池塘里游来游去，原来有蝌蚪和他作伴。为什么荷花总是像水珠一样精神饱满？原来水珠儿躺在荷叶的心窝上滚来滚去。我们谈着，恋着，心中的话儿像长河中的流水，流水有多少，我们痴心的话儿就有多少。六月风，六月雨，见证我们相爱风雨中。风雨故人来，风雨真的来了！六月的风，让你轻轻一点，那朵朵玫瑰花就开了；在风雨中，我和她互相交换礼物。她送我一个兵马俑，象征坚强、英勇、名垂千古。我送她一只波斯猫，象征美丽、勇敢、不再怕蟑螂和老鼠。我和她挥挥手，含着泪花，相互道别：驿路多珍重！！

高兴着，高兴着，一觉醒来，这原来还是一场梦，一场永远无法变成现实的“黄粱美梦”！为什么呢？因为我老了。。。

第二篇：六月辞职风

天气热的想把内脏拿出来冰冰

连呼吸都闲热

昨天吃的饭貌似还没有消化

导致现在什么也不想吃

连水都懒得喝

在这个以炎热干燥高温结尾的六月

我们掀起了辞职风暴

仅仅是给自己内心吹了冷风

那叫一个痛快

辞职报告写好了

写的还挺啰嗦的但是我真想来个长篇大论型的把老子的不满都说出来

可是算了

慢慢熬吧

咱也有很多很多的不足

认了，六月辞职风，辞职报告《六月辞职风》。。。

就算交了辞职报告

也还要在这待上个最少一个月呢

熬吧

大家就在这样的天气熬吧

终究会练成铁的。。

看看我啰嗦的辞职报告吧：（我人生的第二份辞职报告）

接下来的时间就是要充实自己了，学习，这不是在开玩笑，我要做自己，自己的设计，自己的安璐斯！！好好学习，天天向上！

是否能交掉辞职报告，还得看后续，现在先报销！！

第三篇：看图作文

期末考试

乖乖、闹闹和淘淘是三只可爱的小老鼠，它们住在一个院子里，是从小一起长大的好朋友。它们平时一起上学、一起玩、一起写作业，形影不离。乖乖平时爱看书，学习也最好；闹闹平时爱说话，总是吱吱说个不停；淘淘非常淘气，曾经跑到花猫家门前去玩，被小花猫咬掉了半只耳朵。

今天，是这学期的最后一天，也是最重

要的一天：期末考试。三个好朋友早早地就起床来到了学校，排着整齐的队伍准备进入考场。乖乖走在最前面，他非常高兴而且信心十足，因为他已经复习了好多天。闹闹紧跟在乖乖后面，他一点也不紧张，还在回头回脑的跟淘淘有说有笑地聊着天。淘淘走在最后，面带微笑，看起来也是自信满满。

三个小家伙都为这次考试做好了充分的准备，因为它们知道取得了好成绩才能实现愿望，乖乖最想去书店，闹闹最想去看电影，淘淘最想去游乐场，同学们，你们猜猜它们的愿望能实现吗？

第四篇：看图作文

【课题】：看图作文

【年级】：三年级

【教学目标】

1、教会学生认清图画，并能说出图中所画内容

2、引导学生发挥想象，将图画写清楚

【教学重难点】

1、教会学生认清图画，并能说出图中所画内容

2、引导学生发挥想象，将图画写清楚

【教学过程】：

一、故事导入

在意大利佛罗伦萨附近的海滨小镇里，一个名叫列昂纳多·达·芬奇的孩子出生了。他的童年在祖父的田庄里度过，虽然孩提时代的达·芬奇聪明伶俐，勤奋好学，兴趣广泛，但相信谁也不会想到就是这样一个孩子，将来会成为世界上有史以来最具影响力的人物之一。他歌唱得很好，很早就学会弹七弦琴和吹奏长笛，他的即兴演唱，不论歌词还是曲调，都让人惊叹。他尤其喜爱绘画，常为邻居们作画，有“绘画神童”的美称。在他14岁那年，父亲送达·芬奇到意大利名城佛罗伦萨，拜当时最有名的画家弗罗基奥为师。正是这位老师，用其独特的教学方法与严谨、严格的教学手段为后世塑造了一位伟大的人物。

弗罗基奥是一位严厉的老师，达·芬奇的每一个小差错都会被他责罚，因为他确信小毛病不改，将来一定会铸成大错。他没有急着教达·芬奇绘画技巧，也没有让达·芬奇创作什么作品，他的第一堂课就只安排达·芬奇画鸡蛋，并且要求其一丝不苟地照着样子去画；第二堂课还是画鸡蛋；第三堂课、四堂课、连续几个月的时间，一直都只让达·芬奇画鸡蛋。达·芬奇画了一个又一个，刚开始不耐烦还可以调整，久而久之终于无法忍受，甚至怀疑这个老师是不是有真的本事。

“为什么一直让我画鸡蛋？到什么时候才能画完？”

看到达·芬奇不耐烦的样子，老师并没有生气，只是微微一笑说：“不要以为画鸡蛋简单容易，要知道，在一万个鸡蛋中，都没有两个形状是完全相同的，即使是同一个鸡蛋，只要变换角度去看，形状也会不同，比如说，把头抬高一点或是放低一点，这个鸡蛋的轮廓就会有差异，所以，如果想要在纸上将它们完全形象地画出来，就必须下苦工夫。”达·芬奇似乎有所顿悟，一时没有说话。

“叫你反复画鸡蛋，就是训练你细致地观察所画的对象，然后用手和笔细腻、准确地画出来。只要做到手眼一致，那么以后画什么都会得心应手。”

听完老师的讲话，达·芬奇终于领悟到老师的良苦用心，心悦诚服，每天自觉地、默默地坚持画鸡蛋，终于有一天他所画的鸡蛋，各个特点不同，各个形象逼真。

达·芬奇不断的努力与坚韧不拔的毅力，再加上深刻的思考，终于慢慢进入了状态，绘画水平大幅提升。后来经过漫长的艺术实践，达·芬奇创作了多幅不朽之作，最终成为一代宗师。其中，最为著名的《蒙娜丽莎》现在还陈列在巴黎卢浮宫，堪称镇馆之宝。

师：读了这个故事，你们有什么感想？

生：（回答）

师：对了。其实我们不管画画也好，还是写作文也好，都离不开仔细的观察。所以，今天我们来学习一下看图作文，考考同学们的观察力。（板书：看图作文）

二、教授新课

师：我们把课本翻到56页，一起来看看这4副图上都画了什么

（带领学生仔细看图）

师：我们一起来看看这篇范文。勾出图画上没有的句子。

生：（学生勾画）

师：这些都是图画上没有的。小作者是怎么添加进去的呢？

生：通过想象

师：对了我们在写看图作文的时候，除了要仔细观察之外，还要发挥我们的想象力，把图片上的内容丰富起来。（板书：仔细观察；展开想象）

师：那我们现在就来考考同学们的想象力。把书翻到60页。这里有一副图，现在发挥你们的想象力，再往图上画上你所想到的东西。然后起来说一说，看谁既画得好，又说得棒。生：（学生动笔绘画，并请学生起来描述自己所画的内容。）

三、学生实践

师：看来同学们都说得很不错。不过，有的同学会说，能不能写下来呢？现在我们就来试试吧！书上61页，作文大练笔，看看这两幅图都画了写什么？最后一幅图上应该画上什么呢？开动你的小脑筋，将最后一幅图画出来，并动笔将三副图写下来。

四、板书设计

看图作文

仔细观察

展开联想

第五篇：【推荐】看图作文

【推荐】看图作文四篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的看图作文4篇，希望对大家有所帮助。

暑假的一天，三个好朋友芳芳、友友和明明，他们在公园里一起玩耍。

明明建议道：“大家一起玩吹泡泡的游戏吧！”

“好呀！好呀！”友友和芳芳高兴地说，“我们可喜欢玩吹泡泡的游戏啦！”

于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根细管，然后，就开始吹泡泡了，不一会儿，一个个大大小小的泡泡从细管的一端飘了出来。大泡泡有人的脑袋那么大，小泡泡才黄豆粒那么小，大大小小的泡泡映着金色的阳光，折射出七彩的光芒，真是美丽极啦！芳芳和友友看得目不转睛，于是情不自禁地唱起歌来，他们把《两只老虎》的歌词给改唱成：“许多泡泡，许多泡泡，真美丽，真美丽！有的就象人脑袋，有的就象黄豆粒，真可爱，真可爱！”

最后，他们玩累了，才依依不舍地各自回家了。

早晨，小兔子和小鸟在草地上玩，小兔子说：“今天我请客。”小鸟说：“好呀！”小兔子把自己辛辛苦苦拔来的萝卜给小鸟吃，谁知小鸟一口也不吃。小兔子说：“我把萝卜给你吃，你怎么不吃呀？”小鸟说：“我不爱吃萝卜，只爱吃虫子。”小兔子想：原来自己爱吃的东西，别人不一定喜欢吃。

执教者：

教学目的：

1、学写看图作文，能将看到的和根据图画展开的想象写具体、通顺，有一定条理。

2、能对别人的发言提出修改意见。

教学重、难点：

引导学生按一定的顺序观察图，列出提纲，把想象的内容写具体、通顺，有一定条理。

教具准备：

1、课文插图幻灯片。

2、其它能引起学生发言兴趣的图画。

教学过程：

一、结合教师节谈话导入。

1、教师节是几月几日，谁的节日？

2、在这一节日里同学们会怎么做？会怎样表达自己对老师的爱？

二、复习看图作文的写作步骤。（幻灯片）

1、仔细观察，深刻理解图意；

2、合理想象，充实拓展内容；

3、拟好提纲，组织语言作文。

三、出示挂图，引导看图（有一定顺序）

1、顺序：近——远，人——景。

2、仔细看图，你想到了什么？从中知道了什么？

3、先看画面的近处。

（1）、桌面上有些什么？

（2）、从台历上的日期，可以知道什么？

（3）、从眼镜和地球仪等，可以看出什么？

4、再看画面的正中部分。

（1）、从胸前的红领巾，可以看出什么？

（2）、从背着书包，可以知道什么？

（3）、这位女少先队员正在做什么？她为什么这样做？

四、指导说清看到的内容，引导其余同学对说话的内容提出修改意见。

1、人：人物外貌、动作、神态、心理活动。

2、景：桌面摆设，身后景物。

五、指导想象的内容。

1、桌面摆设想到：

（1）、屋子的主人身份；主人的`品质。

（2）、在这样的节日里许多同学都在为敬爱的老师祝福。

2、这位少先队员手中的鲜花是从哪里来的？

3、她把右手拿着的鲜花插在什么地方？怎样插？

4、她左手还拿着鲜花，准备做什么？

5、她为什么要这样做？心里会怎样想？

6、从小女孩的神情想到小女孩此时的心理。

7、由菊花想到老师的品质。

8、从屋后的晨光想到女孩摘花的时间，想到小女孩美好的心灵。

六、指导写作，列好作文提纲。

1、列提纲。

（1）、这次作文的中心：

（2）、这次作文的内容。

①、时间：

②、地点：

③、人物：

④、事情的起因：

⑤、事情的经过：

⑥、事情的结果：

2、根据提纲写作。

七、学生写作，教师巡视指导。

八、作业。

学生继续写作。

今天下了一场大雨，我打开门，呼吸到了外面的新鲜空气。我看见小草碧绿碧绿的，一棵棵大树绿油油的，小花带着水珠光环很美丽。

我一抬头，看见蓝天瓦蓝瓦蓝的，咦?这是什么呀?是彩虹吗?它的颜色变得越来越深了，原来真是彩虹啊!我一直看着看着，原来，它有七种颜色，多美丽呀!一会儿它就不见了，我想它一定在跟我玩捉迷藏游戏吧!