第一篇：申请美国大学本科的PS怎么写
PS，是Personal Statement的简称。所有有志于去美国留学的对这篇文章不能再熟悉。不过我在这里要谈的是美国大学本科申请过程中的PS，这和申请研究生的略有不同。
首先我们需要来辨别两个概念：PS和Essays。ESSAYs是指申请短文，他涵盖的涵义更为广泛，它可能会要求你就某些问题发表观点，或者要求你描述你生活中某些特殊的经历，这类似于一个有着严格命题的作文；而PS则没有明确的限制，你可以写任何你想写的东西，算是自由发挥。在申请美国大学本科时，虽然某些学校可能只要PS，没有ESSAY要求，而另外一些学校，则可能不要PS，而只要求你写几篇明确命题的ESSAYS，但一般的学校是既要PS，也要ESSAYS。凡是采用COMMON APPLICATION的学校，都可以理解成需要PS的。
要研究如何写PS，我们就要首先了解为什么美国大学要求你提供PS。原因很简单，美国大学本科教育的目标是培养健全的“人”，而不是中国传统意义上的功用性的“人才”。因此，除了通过你的高中成绩和SAT分数了解你的学习能力外，学校还需要了解你作为一个社会公民的思想、价值观、独特经历以及未来规划。这一点，对于一些有着自身教育使命和价值观的学校，显得更加重要。毫无疑问 PS给申请人提供了一个最好的展示自我的机会，也是申请人和录取委员会的所有成员进行深度沟通的唯一渠道。
那一篇PS怎么样才算好呢？坊间有很多不同的说法，看上去也各有各的道理。我的理解很简单：一篇好的PS是应该是能够给读者带来好的阅读体验的PS。这个定义其实就是突出了“体验”这个词。而这么强调体验是有理由的。原因很简单：当录取委员会的工作人员要阅读成千上万的PS的时候，他们是不可能记得住你PS的具体内容，但在阅读时的感受，却容易记得更牢。这就像，当你在回忆一个旧日恋人时，你可能连他/她长什么样有些淡忘了，但整体的感觉却历历在目。所以，对于申请者而言，当你想方设法写好一篇PS的时候，你实际上就在做一项“Impression management”(印象管理)的工作。
当我们搞清楚这一点后，很多问题就容易回答了。
第一，PS应该写什么样的内容？对于这个问题，我的答案很简单：能给读者留下良好阅读体验的内容。那什么样的内容能给读者留下良好的阅读体验？我想，可以由这么几个标准：1）新鲜。对于一个成天被大量内容雷同的PS折磨的美国大学招生官员而言，没有什么比阅读到一篇充满新鲜信息的文章更有意思的了。对于西方人而言，大凡是和中国传统相关的、中国风土人情相关的、中国历史相关的、中国文化相关的东西，都构成对他们的新鲜感。当然，如果他们阅读了大量的相关文章，那么这个新鲜感会大打折扣。2）有思想和深度。阅读的过程本质上就是作者通过文字和读者交流思想和情感的过程。一篇有思想有深度的文
章能够让读者对作者的思想和情绪产生共鸣，引发联想，并进而产生对作者的好感。3）轻松。为什么要强调轻松？是因为我看到太多中国的学生喜欢写自己童年时的逆境，仿佛从小苦大仇深，熬到今天这步可谓历尽坎坷。我觉得这样的故事不是不可以写，但如果写得太多太重，给人沉闷压抑的感觉。还是要给他们准备一些能够让他们放松下来阅读并从中享受作者的情趣和思想的文章。4）人文。说起人文两个字，可能很多读者会觉得比较高深。其实这是一个非常朴实的词汇。凡是能触及人类本性和心灵层面的，我们都可以归之为人文。例如亲情、友谊、爱情、责任、荣誉、责任、同情等。原因也很简单：再严密的逻辑推理，再高深的科技，只能Prove（证明），但人文的东西能够Move（感动）我们。
第二，一旦在内容这个大方向上确定后，我们再考虑怎么写的问题。基本的出发点还是一样：要让读者以良好的阅读体验。基于此，我们首先想到就是语言问题。优秀的语言表现，我认为首先要强调的就是易读。很多中国学生喜欢用一些生僻的GRE词汇来显示自己的词汇水平，往往是适得其反。请稍体谅一下招生委员会的工作人员吧，他们一天要读几十篇文章。多用简单易懂的词汇，多用短句，少用从句，少用长句，少用倒装结构，能帮助他们多块好省地完成他们的本质工作。当然，我并不是说写文章就是要平铺直叙，索然无味，适当的画龙点睛式的语句是必要的，关键是掌握好度。很多时候，生动的，富有表现力的语言，往往是最简单的。
其次，我要强调的是写作的逻辑性、条理性和流畅性。英语的写作中，逻辑性是非常重要的。逻辑不清，小至句子的语态和时态掌握不对，大到句子承接、篇章结构都会有问题。而偏偏中国学生从小接受的逻辑教育不够，说话往往前言不搭后语。这样的文章，肯定是要被筛掉的。条理性，我想不用多解释。关于流畅性的问题，需要多说几句。这里的流畅性，不仅仅指逻辑严密，条理清晰，简明易懂，还包含了节奏美感的意思。多看看美国的电影和纽约时报，大家就知道我说的是什么意思了。其实这个道理也很简单：逻辑严密，条理清晰的平铺直叙，我们只能把它比作直板的线条，把它和婀娜的曲线相比，便高下立现。同样的道理适用于我们赏读ESSAY。这里我提供一篇原创的范文(/sample10.htm)，虽然这篇文章和美国大学本科申请无关，但大家可以从中体会一下这种流畅顺滑的感觉。
最后，我还要强调一个“画面化”的原则。我们写PS的终极目的是让读者在阅读过程中产生良好的阅读体验，并且尽可能长地保留这种体验。画面式、场景式的描写将有助于更加直观地传递作者的情绪、思想和形象。例如，在为一个学生策划PS时，为了凸现其对从小对天文的浓厚兴趣，我用了这么一段画面式的开篇：“Starry, starry night, paint your palette blue and grey…” When I was a little boy, many quiet summer nights, I’d lie on my back, looking into the sky dotted with stars and fascinated by the mystique of the remote universe.Starting
from this pure yet strong curiosity was my journey of star-gazing and life-exploring.通过这段简单的描写，一个对天文学充满好奇心的孩子的形象就栩栩如生了。
以上谈的都是原则性的问题，具体到写作时，会有哪些套路呢？这个问题很多同学都很迷茫，这里我提供几种常用的写作程式。
最常用的套路是以某一主线，将不同阶段的经历串联起来，展现出发展的轨迹，昭示将来的规划，并展示作者的思想、价值观或人生态度。这个主线，可以是某一个兴趣，或者某个目标，或者某个对某个事务的理解或态度。例如，在上述案例中，主人公从小就对天文深感兴趣，他在常年的天文观测中，获得了极大的乐趣，并进而在社区成立了天文兴趣小组，和同伴们分享科学探索的乐趣。2004年狮子座流星雨的成功观测，让作者获得极大满足，而作者而由此更加坚定了追随多年的梦想，去研究宇宙，体会纯粹的乐趣。这一种写法，往往可以通过时间的转换，来展现主线周围的多个层面。在上述案例中，就包含了作者对科学探索的兴趣，对社区的贡献、主动创新以及领导精神等诸多方面。
第二种写法，一般是描述一个发生在近年的一个比较重大的经历，并由此引申出作者的目标、愿望或者思考。这种写法和第一种的区别在于，不需要展现太明显的时间跨度，而把着眼点放在某个时间点或者时间段上。这样写的好处是可以把这个经历写得更加详细生动。
第三种写法，是比较少，也是难度比较大的一种写法，就是抒情或者议论为主的写法。作者往往对生活中的某个方面抒发感怀，或者对某个问题发表见解。这种写法有些类似散文或者杂文的写法，难度较大，对于驾驭语言的能力要求很高。我曾经看到过有一些中国中学生试图这么写，但都写得不是很好。但如果写得好，并且有其他文章配合，应该可以非常出彩。除非学生特别有思想，语言驾驭能力特别突出，并且确信目标学校的招生官员足够有品位，一般不建议采用这种写法。
以上只是我在多年的留学顾问经历中总结出的一些个人经验，仅供各位同学和家长参考，并希望能起到抛砖引玉之效果。若有失公允妥贴之处，请各位读者多多指教。
第二篇：申请美国大学本科流程
2014年9月—2015年6月准备SAT,IELTS或 TOFEL。
英语基础较好学生，用6 个月的时间准备SAT,IELTS或TOEFL 两个考试比较合适;英语基础相对较弱者要把复习时间提前，同时加大强度。
2015年6月定位专业方向、筛选学校
学生要对自己专业学校进行预先选择，查阅各学校的情况，对自己要申请的学校有一个大概的了解。如果时间紧，也可以把这一步委托中介或代理公司做。2015 年6—7月参加SAT,IELTS或TOFEL考试
如果可能，最迟在7 月份之前完成SAT,IELTS或TOEFL 考试，以便下半年有充足的时间来准备申请。对自己的英语水平不是很有把握的学生，尽量提前复习，提前考试，以防成绩不理想需要重新考试。
2015年7—8月确定要申请的学校
查询各学院的状况，选择合适的学校进行申请，并确定申请的轮次和申请的要求。
2015年8—9月准备成绩单、推荐信，撰写申请材料
与推荐老师提前打招呼，给推荐老师留有充足的时间来撰写推荐信;办理成绩单在读证明，撰写个人简历和留学规划，这些申请材料同时进行，9月底之前必须完成;
2015年9—11月第一轮申请
一些大学8月份就开始了第一轮的申请，大多数学校9月和10月开始，此时应该按照各学校的要求递交第一轮的申请材料。
2015年11月—次年1月第二轮申请
如果有必要，在此期间递交第二轮的申请。如果在递交第二轮的申请之前已经获得理想学校的录取，则没必要再试第二轮。
2015年11月—次年3月面试
具体时间取决于申请的轮次和各学校的要求。
2016年1—4月等待录取通知，选择OFFER
第一轮、第二轮的申请结果一般在1 月到4 月之间发布。2016年 5月签证
提前申请签证，以便为旅行做出安排。
2016年 6—7月购买机票，准备行李
选择合适的航班购买机票、告别亲友、准备行李。
2016年 8—9月入学
第三篇：美国大学本科申请必备信息
美国大学申请
大学申请种类分为Early decision（ED）, Early action（EA）, 和 regular decision（RD）三种。ED（有些学校发分为ED1和ED2两种）是在11月份左右提交材料，只能申请一所学校，如果被该学校所录取，则不能再参加RD选择其他学校。EA也是在11~12月份左右递交材料，可以申请好几所，如果被学校录取，可以不选择该校或继续申请RD。RD是正常的申请大学程序，一般提交材料申请时间截止在1月份左右。ED、EA并非所有学校都提供，且录取率比RD要低的多。
对于绝大部分美国学校来说，都会建议申请人通过网络来提交申请，除非有特殊的情况，申请人采用online的方式提交申请以及缴纳申请费。需要提供的材料如下：
1．学术类：中学平时成绩，俗称GPA(Grade Point Average), 标准化考试成绩(托福或雅思语言考试成绩，SAT或ACT考试成绩（80名左右以后学校不需要），GPA（高中平均成绩），AP考试成绩（大学预科考试，可选）)，学历证书(Diplomas)，毕业证(Graduation Certificates)。
2．非学术类：课外活动经历(Activities)，实习经历(Internships)，社团活动(Clubs and Organizations)，志愿者等(Volunteers)。
3．综合类：申请费(Application Fee)，申请信(Application Letters)申请表格(Application forms)个人陈述(Personal Statement)，作文(Essays)，推荐信(Recommendation Letters)，银行存款证明(Banking Deposits)
现在，越来越多的美国大学加入了Common Application，这为申请人提供了极大的方便。对于成为common application成员的学校，申请人可以直接通过common的网站邀请counselor和任课老师上传推荐信，推荐人表格和成绩单。一旦上传成功，这几份材料申请人就可以不用单独再邮寄给学校了。对于不属于common成员的学校和无法在线提交推荐信的学校，我们就只能采取邮寄的方式完成推荐信和推荐人表格了。
有关资金的材料，银行存款证明，父母收入证明，担保信（不申请奖学金的申请人提供），国际学生资金表格以及奖学金申请表格，因为美国大学要求申请人提供真实有效的信息，所以，必须通过快递的方式向学校提供以上相关文件的原件。很多美国大学特别是文理学院比如Colgate University，对于申请奖学金的申请人不再要求邮寄四页的International Student Financial Aid Application而是必须在线提交CSS PROFILE Application。对于有这样强制要求的学校我们只能采取在线提交的方式，CSS注册6美金，每提交一所是9美金。
第四篇：申请美国大学本科的经验之谈
申请美国大学本科的经验之谈(之一）
作者: 晓鸣
(转载: 酷我-北美枫 首页-> 教育探索http:///viewforum.php?f=31)
与申请加拿大大学不同。申请美国大学除了高中成绩外，还要提供许多附加资料，如SAT成绩，推荐信，essays 等等。在申请程序上也较为复杂，有提前申请，常规申请。在申请中通常还要面试。有许多案例证明，SAT满分，或高中第一名，或国际奥林匹克数理化竞赛金牌均不能保证申请者一定能被心仪的学校录取。学生优异的学业素质固然是申请成功的前提条件，但申请材料的加工和包装也关系重大。
加拿大中学生申请美国大学的不多。学校的大多数老师对申请具体过程不太了解，很少能提供有效的指导。社会上也很难找到有口碑的咨询专家。这使得申请过程中父母的参与更显得重要。大学申请的一般过程在http:// 和各大学的网站上都能找到，这里不准备详细介绍。本文将着重讨论申请过程中一些技巧和容易被忽略的要点。
1。SAT
SAT理论上可考任意多次。但考试中心向大学寄成绩时该生历次的考试成绩都会列在成绩单上。有的学校只看考得最好的那次的成绩。但有的学校则要参考历次成绩。如果一个学生考了好几次才取得不错的成绩，而另一位学生考一次就很好了，这给招生人员的感觉还是不一样。我的建议是SAT最好是一次到位，最多考两次。在准备过程中如果想测试自己的水平，可用仿真的测试题自我测试。这类题在书店里很多。在没有把握之前最好避免正式考。如果因特殊原因在正式考试后感觉很差，也可以马上把这次考试cancel掉。cancelled的考试不会被评分，也不会在成绩单上出现。具体cancel的方法在注册考试的材料中有。
SAT应尽量早一些准备。万一第一次没考好，如果有时间可再考一次。但要理解SAT只是许多申请材料中的一种。高到一定程度就可以了。我听说一位朋友的孩子SAT 1考了2340分（满分为2400）仍然不满意，准备再考一次。其实2340分与满分对录取差别不大。这种情况下还要再考也许会给人以做事不大气的感觉。
SAT Subject Tests（SAT 2）各个学校的要求不一。一些好的学校要求考2 到 3 门SAT 2。考那些科目通常校方推荐一门，另外的由自己定。学生应选考那些与申请的专业有些关连的科目。除非你将来的专业是诸如汉语或东亚政治等，中国人家庭的孩子选择考汉语的SAT 2对录取帮助不大。但在考够了其它SAT 2后，考好了汉语的SAT 2也许将来入学后可免修外语课。
2。推荐信
北美是诚信社会。大学录取时通常把推荐信看得较重要。有的学校指定一封推荐信由校长或学校主管学生的老师写。但另一封找谁写得有些考虑。最好是找对你了解很深，对你印象很好的老师，并且该老师从性格上推测对学生较善意。不一定局限于上过课的老师。比如自
己社团活动突出，可以找联系较多的老师。
如果自己义工或其它校外活动做得较突出，较有意义。除大学要求的推荐信之外，还可以多送一封学校之外的推荐信。校外推荐信在精不在多。多了反而不好。写推荐信的人不一定要学术或社会地位很高，但要确实了解欣赏你，能写出你的亮点，并能补充你自己的申请材料中没讲出来的内容。
3。附加材料
在美术，体育，科技，社会活动等上有特殊才能，或有特殊贡献的学生，可加寄一些实物以强化自己的申请。比如你画的画，你在著名音乐会上演奏的照片，你在报刊上发表的文章等。但切忌太多。同时要记住这些东西学校一般不会退给你。
4。面试
一部分美国名牌大学在录取过程中有一个环节是面试。学生在递交了完整的申请材料后，招生办公室会联系考生所在地的该校校友会安排一次面试。由一个老校友与考生面谈20-60分钟。面试后老校友通常根据学校的要求写一个简单的评价报告，供招生办公室参考。
面试是录取的程序之一，只要该生材料齐了，都有面试机会。面试也不是必须的。如果学生所在城市没有老校友，或学生安排不出时间（如学生外出参加比赛去了），这些情况下不能面试对录取没有多大的负面影响。
面试对于学校而言，是增加一个直接了解学生的机会。对于学生而言，既是进一步了解学校的机会，也是进一步表现自己的机会。面试的形式通常很随便，没有标准的问题和答案。学生在面试中应注意以下一些方面：
１）。自愿花时间来主持面试的老校友, 都是对母校特别有感情的人，都希望帮助母校招到最好的学生。学生在面试前一定要好好看一下该校的网站，对学校有所了解。要在面试中表现出对该校确实有较大的兴趣。这样在感情上就拉近了距离。不要被动地等待老校友问你的问题，你也可以主动提一些从网上了解不到的问题。但注意如果该问题网上醒目的地方已有现成答案，可能会给老校友一个印象，你连网站都没仔细看过，也许对该校其实兴趣不大。
２）。面试不要迟到。虽然用不着西装革履，但一定要整洁。
３）。面试千万不能有父母陪同，否则让人觉得你不成熟。也千万不要带任何形式的礼物。４）。老校友也许在来之前没看过你的材料。你可准备一份非正式的简历（简短点！），列出你的亮点。也可带一些你认为能让人印象深刻的实物（如你的绘画，你发表的文章等等）。５）。不卑不亢，不要拘谨，但也不要太张扬。说话要轻松幽默些，创造一个好的气氛。６）。面试完回去之后，最好发一个简短的e-mail, 谢谢老校友花时间让你更了解学校，同时进一步表达对该校的兴趣。
申请美国大学本科的经验谈(2)(转载)
作者: 晓鸣
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(应地产周报的教育专栏之约，以下文章是根据我过去几次答网友的问题改写的。）
5。提前申请还是常规申请
美国学校的申请按截止日期分提前申请（early application）和正常申请（regular application）。正常申请一般要求在１月１日前寄出申请表（SAT成绩可稍延后），而提前申请则要求在１１月１日前寄出申请表，有的学校甚至要求更早。提前申请和正常申请的主要差别是，提前申请只能申请一所大学。如同时申请多所，所有申请都无效。而正常申请没有这种限制, 申请多少所都行。提前申请的录取通知一般１２月１５日发出。如果提前申请没被录取，可随即进行正常申请。
提前申请通常选择自己最想去而且可能去的学校。提前申请细分两种，一是提前决定（early decision)，一是提前行动（early action）。前者在申请时假设已经和所申请的学校有契约：该校一旦录取你，你必须去，不得再申请别的学校。而提前行动没有这种限制，被录取后你仍然可以用正常申请程序申请其它学校。如果被另外的学校录取，一般要求在５月１日前作出决定，选其中一所。目前采用提前行动的学校包括Harvard, Standford和MIT等等, 采用提前决定的学校包括Princeton和Duke等等。有的学校则兼有提前决定和提前行动，让学生在申请时自选。
要不要提前申请各有利弊。提前申请的录取比例通常较高。如去年哈佛共有4140人提前申请，录取率为21%, 而常规申请人为18656人，加上被提前申请推迟考虑的3120人，常规申请录取率为5.46％。但这并不意味着提前申请更容易些。所有学校都强调，提前和常规的录取标准是一样的。提前申请录取率高，也许是因为提前申请只能申请一个学校, 所以申请人在最想去的学校, 和最可能去的学校之间作了合理选择, 达到录取标准的学生比例大一些。常规申请没有数量限制, 很多人漫天撒网, 对达不到标准的学校也报侥幸态度去试试。
提前申请只准备一个学校的材料，如果被录取，可省掉了同时准备几个学校所需的时间和钱。另外早录取早安心，当别人正在为常规申请而忙得热火朝天时，你可以很放松了（但并没有高枕无忧，下面将详谈）。即使对录取没有把握，提前申请还可以作为一种彩排，从中发现问题，在稍后的常规申请中改进。
但提前申请也有些问题。一是你必须提前两个月把所有材料和考试准备好，在压力很大的高中阶段，这并不是每人都能从容地做到。另外如果你的亮点要稍后才能体现(比如你参加重要比赛要二月份才能出结果), 仓促提前申请而不幸被拒绝, 可能使你再无机会。二是如果选择的是early decision，在申请时可能对自己究竟喜欢什么样的学校还没把握。一旦被录取，无法反悔，这也许会对后来心仪的学校有“恨不相逢未嫁时”的遗珠之憾。对于希望获得助学金或奖学金的学生最好只用early action，因为early decision的学校的经济资助给你多少就是多少，讨价还价的余地很小。
提前申请的通常有三种结果, 录取, 拒绝, 和推迟考虑(deferred)。比如哈佛class of 2009在提前申请人中录取了885人，推迟考虑了3120人，拒绝了135人。被推迟考虑并不如许多人想象的那样等于变相拒绝, 被推迟考虑后最容易犯的错误是听之任之。从Stanford提供的录取统计来看, 被deferred的学生被常规录取的比例, 仍比常规申请者稍高一些。被推迟考虑后应该反思申请中可能存在的问题, 作一些弥补往往会有效果。如重写essay, 补寄上最新的获奖情况和做义工情况。如果有明显更好的推荐信,也可补寄。
应当指出, 提前申请的录取只是有条件的录取。录取后要求按期补寄最后一阶段的高中成绩, 如果成绩出现明显下滑, 大学有权取消录取资格。所以提前申请录取后并不能真正高枕无忧。
6。经济资助
美国各大学对本科生的资助政策学校与学校差异很大。初略地讲，大学越好资助通常也越多。一流的大学（如常青藤学院）几乎都没有奖学金（少数学校例外，如Duke)，只有助学金。助学金完全是根据家庭收入算出来的。家庭收入越少助学金给得越多。根据今年的最新信息,举例说家庭收入在六万美元以下的家庭，哈佛将提供全部费用, 包括学费, 生活费, 甚至买衣服的费用, 和每年两次回家的路费。家庭收入在十万美元左右的家庭，哈佛一般能给每年两万以上的助学金。
差一些的大学有助学金也有奖学金。他们用奖学金来吸引好学生。举例说如一个孩子如果同时被Yale和Boston University 录取了。只要他告诉Boston他已经被Yale录取, 但答应去Boston University，一般都能争取到更多的奖学金。
公立大学用的是本州纳税人的钱，给外州学生资助很少，给外国人就更少了。一流的私立大学计算助学金时除了收入外，也要考虑家庭的合理支出。收入包括所有工资收入，投资收入（包括房产投资）。对自己住的房，有的学校甚至需要了解你已经付掉了多少。举例说，两家同样住的是现市场价值４０万的房，但一家已经付清，另一家只付了一半，在计算助学金时可能有差别。各校的具体算法不会公开。但学生可以试一下用multiple offers去提高资助额。即多申请几个学校。如果被同等级的几个学校录取，可以在资助上讨价还价。比如自己想去University of Chicago, 可同时申请Brown, Rice 等等。如果录取后Brown的资助比University of Chicago好，可把Brown的信传真给Chicago，大部分情况下Chicago都会增加资助到Brown的水平。但你不能指望用低等级的学校的offer和上一等级的学校讨价还价。比如说Yale一般不会因为Chicago录取你了就给你增加资助。
填写经济资助申请表时要注意诚信问题。递交的表格通常家长和学生都要签字。如果表格填写中被查出有明显的弄虚作假，对孩子的信誉的损伤要比对家长更大。要记住孩子也许要在北美生活一辈子，不能因小失大。尤其是将来准备考医学院或法学院的学生，信誉上一个小小的疑点对将来申请医学院或法学院也许会是致命的。
发表主题: 申请美国大学本科的经验谈(之三)(转载)
作者: 晓鸣
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7.读美国大学的经济考虑
对于许多加拿大家庭,孩子没有经济资助去美国读大学不现实,也不划算。如果学生家庭收入不高,应选择申请那些能提供资助的学校。
按照对外国学生的资助政策,美国最好的大学可分为四类。第一类是大部分超一流的大学, 他们严格执行need-blind的录取政策,和need-based的资助政策, 而且对美国学生和对外国学生
一视同仁。录取时只管你的学业,不看你的经济情况。录取后根据你的家庭收入计算助学金。（请见我的另一篇文章：上哈佛，学费不是问题）。第二类大学以助学金为主,但也对特别好的学生提供奖学金。第三类大学只对美国学生执行need-blind的录取政策,对外国学生的经济资助较少。外国学生如果需要经济资助,会减少被录取的机会。但对非常优秀的外国学生则提供非常高的奖学金。第四类大学提供的经济资助较少, 对外国学生则更 少。各校的经济资助政策一般都在其网站上公开说明。对学术背景好的中产家庭的孩子,上第一类大学父母或多或少都要出些钱。如果不愿增加父母的负担,可争取从第二类（如Duke University）或第三类（如Swarthmore, wellesley）大学得到较好的奖学金。
美国和加拿大的政府和民间机构有名目繁多的scholarship。大多数加拿大的scholarship只给在加拿大读书的加拿大学生,而大多数美国的scholarship只授给美国公民或移民。加拿大学生去美国读书则两头捞不着,在申请很多scholarship上处于不利地位。但一些由私人,社团或公司建立的scholarship则没有此国籍限制。
加拿大学生在美国读书期间打工的限制与其他F-1国际学生无异。上学期间在校园内打工不能超过每周２０小时。假期打工没有时间限制,但必须提前向移民局申请工作许可。
另外加拿大本科学生在美国很难申请到学生贷款。从加拿大申请贷款则受政府有关政策的限制,数额很小。
8.能不能用TOEFL成绩来代替SAT I
许多加拿大大学录取都要求到北美时间不长的学生考TOEFL,但美国大学一般没这样的要求。美国大学申请一般都要求SAT I(或 ACT), 对于外国学生也如此。如果考了SAT I（包括写作部分）,绝大多数学校不再会要求你考TOEFL。如果学生到北美的时间不长,英语的词汇还缺乏积累,写作的练习也不够,通常对SAT考试有畏难情绪。经常有人问我,到加拿大后已经考了TOEFL,在申请美国大学时可不可以用TOEFL或其它考试成绩来代替SAT I。
美国大学对SAT I的要求可以有例外。如果你高中学习所在国家没有SAT考试中心（如在中国大陆）,学校可以考虑特殊对待。一些学校用以下的方式来灵活对待不能参加SAT考试的学生：
１.可用TOEFL来代替SAT I,据我所知只有 MIT 这样做；
２.可用GRE来代替SAT I,如Harvard;
３.TOEFL不能代替SAT I。但如果TOEFL的成绩很好,可以弥补SAT I阅读和写作成绩较低的不足。UPenn采用这种策略。
但请注意这些特例的前提是你所在的国家没法考SAT。你现在如果在加拿大学习,缺乏不考SAT I的理由。因为你提交的高中成绩单是加拿大的, 美国大学在录取时很自然会把你和其他加拿大学生加以比较。如果不考SAT I,你的申请将可能处于不利的地位。
其实准备考SAT I对学生是一个极好的学习机会。我听到不止一个考过了SAT I的学生对我讲,复习SAT I的过程中他们的英语的词汇量和写作能力有明显的提高。单冲着这一点,也值得去试试。
大学入学准备(杜宜)zt(转载)
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大学入学准备
美国大学要的是什么样的学生？简言之，准备充分的学生。幼儿园到高中的13年教育，除了培养学生各方面的能力、兴趣、特长之外，就是为大学输送合适的人才。明州有一个哈佛俱乐部，成员必须是哈佛校友。为了自己的子女能够和他们一样进到哈佛大学，他们对子女的准备工作是从幼儿园就开始了。所以，早期的计划是将来成功的保证。
美国大学对学生的要求是由以下几个部分组成的，也是学生必须准备的。
1.学业成绩。学生的成绩从九年级（或十年级）开始正式记录和积累，为大学提供情况。成绩报告单包括学生每门课的分数、考试分数、AP和IB的分数，等等。它反映了学生在高中修了多少课，这些课难易程度以及学生在这些课中的表现。从学生的成绩中可以看出学生的学习兴趣和能力。尤其是AP和IB课以及考试分数，可以看出一个学生为上大学的准备是否充分。所以说，如果高中学校有 AP或IB课程，应鼓励小孩多上这一类课和参加AP、IB考试。当然高难度的课太多，小孩可能跟不上，考试成绩也就不理想。这里有一个平衡和怎样选课的问题。曾经有人问斯坦福大学招生办公室，“你们招收的是哪类学生：是上难课但分数低一些，还是上容易的课分数高一些？”斯坦福招生办的回答是我们招收的学生应上最难的课拿最高的分。
2.高中名次（ClassRank）。高中名次是根据该年级所有学生从九年级到十二年级的成绩排出来的。要进好大学，高中名次是很重要的。一般来说，前十名学生都有较高的机率进入他们想进的学校。
3.大学入学考试。大学入学考试有两个系统：ACT和SAT。学生可任选一个或都考。ACT考试系统是由于爱荷华的ACT考试公司发展起来的。考试科目包括英语语法、阅读、数学和科学。这种考试是属于文化考试，即测量学生学到多少已学的知识。中西部地区的学校和加州大学系统比较倾向于接受ACT考分。而SAT 是由普林斯顿大学旁的ETS考试公司发展出来的。目前考试内容仅限于英语和数学。自2004年起要加设写作考试。SAT包括文化和智力考试两方面。除了测量考生已学到的知识以外，还要测量学生的学习能力和思维能力。一般说来，SAT考分广泛地被东西两岸各大学所接受。
ACT和SAT-I 仅仅是基础考试。为了保证考生质量，很多大学，尤其是一流大学往往要求学生考SAT II。SAT II 是专科考试，大学一般要求三门，最普遍要求的三门是英语写作、数学和物理化学及生物中的任何一门。
除了SAT，SAT II 和 ACT 之外，PSAT 是一项没有大学要求但对学生有很大好外的考试。PSAT 是 SAT 之前的前期准备考试：考好了，可以去竞争 National Merit Scholarship（拿到奖学金）。考不好，考生不用把成绩送到大学。PSAT每年一次在九月或十月举行。十年级学生可以参加考试，但分数不用作竞争，算是热身运动。每年大约两到三百万十一年级学生
参加PSAT考试和National Merit Scholarship竞赛。其中大约有5万学生入围，一万六千学生进入半决赛，而八千学生进入决赛。只有四千人能够拿到奖学金。最高的National Merit Scholarship 只有 $2,500美元，但这却是一项很好的荣誉。很多大学主动向进入半决赛的学生提供奖学金，以说服这些学生进他们学校。
4.全国和州范围的学术竞赛，譬如数学、科学、百科知识竞赛、演讲比赛等等。如果能在州和全国范围内的比赛得到名次，在学生的申请档案中就会增添一些亮点。
5.推荐信。有的大学会指定某一方面的老师的推荐，有的大学让学生自由选择。无论何种，都应找最了解自己，并且能够写出自己特点的老师写推荐信。
6.作文。任何大学都要求学生完成至少一篇作文。作文给了学生一定的空间去展示个人的素质、智慧、特点和思想深度等。一般来讲，在个人简历和成绩报告单上已有的成就，不宜非常直露地在作文中提到。比较好的作文是用通常所说的“一滴水见太阳”的方式，从一件平凡的小事中，说明一个不平凡的深刻的道理，或展现不平凡的一面。
7.课外活动（Extracurricular Activities）
以上这些都是申请大学的必要准备，但不是唯一准 备。各种校内、校外活动也是大学考查学生素质的重要条件。其中包括以下几项：
(1)特殊才能。(special talent)包括学生在运动项目、音乐和其他各种艺术上展现的才能和表现。参加高中运动队、音乐艺术团体以及拿到奖牌都是证明。
(2)领导才能以及社区学校活动的参与
美国大学希望学生今后不仅能够在专业下有所建树，而且能够对社会有较大贡献，这样也能不断提高学校的声望。领导才能和社会责任感也是大学（尤其是一流大学）衡量学生的标志之一。亚洲学生通常被认为是读书好而且有音乐才能。但在社会活动和领导才能方面就比较欠缺。如果要打破这种偏见，中国学生要在社会活动和领导才能上面下一番功 夫。
(3)创造能力。
一流大学非常重视个人的创造能力。SAT高分、学习名列前茅、在州拿过一些奖，并且积极参加学校或校区活动的学生是大学愿意接收的。但是在竞争十分激烈的今天，这样的人实在太多。举例来说，今年在SAT和ACT考到满分的十二年级学生就有2600名，这些人当中，可以说绝大多数满足上述要求。而哈佛一年只招收约1600人。不可能所有这些人都能进到他们最想进的大学。因此除了上述各项条件之外，创造能力就是一项有利的条件。创造能力可以表现在任何方面，学术、音乐、艺术、社会活动等等。关键是一旦学生自己创造或发展出一项活动或事业，就需要不屈不挠地做下 去，直到得到别人的承认。
总之，大学入学准备是越早准备越好。同时，进入好大学并不是人生的终点，这仅仅是人生的一个新起点。
第五篇：如何积攒美国大学本科申请优势？
如何积攒美国大学本科申请优势？ [复制链接]
近些年，越来越多的家长选择美国的大学作为孩子本科接受本科教育的机构。对于还在国内就读中学的学生来说，什么时候赴美读书才能在大学申请阶段积聚最大的申请优势呢？是中学阶段就选择赴美国读高中？还是在国内完成高中学业再申请呢？国内许多家长迫切需要一个清晰合理的学业规划方案。经过多年经验总结，博宇留学的资深顾问特别在此提示，因为中美中学教育体系相似，尽快选择赴美读书才可以让孩子在申请美国大学时具备更全面的素质和更强的学习能力。
美国中学多数为四年制，是从九年级到十二年级。在美国高中时期，学生会大量接触各方面的知识，同时美国高中也注意培养学生的特长。中国学生到美国就学完全可以跟上美国高中的教育进程，经过自身努力到高中毕业时，具备报考美国顶尖大学的水平和资格，或者可以根据自己的兴趣爱好选择喜欢的专业。
一、美国的教育市场刚刚对18岁以下的国际学生开放，目前在美国读高中的中国学生非常少，相比之下，英国、澳大利亚等国家，因为高中学校开放比较早，经常会出现在同一个学校里有很多中国学生，导致语言学习环境被弱化。因此，选择到美国高中留学，拥有比其他国家更优越的语言环境。
另外美国高中设定的ESL课程是由高中直接安排的，没有语言预科学校之说，对于国际学生来讲，少了一道由语言学校进入高中的门槛。
二、中国的高中毕业生如果要直接升入美国的大学本科一年级，尤其是进入常青藤学校非常困难，因为国内学生不仅需要准备参加繁重的高考，另一方面还要参加美国的SAT考试以及TOEFL考试，时间和精力受到极大的影响，而且中国SAT考试考点仅设香港一地，如此，不仅考试难度大，而且极其不方便。如果学生选择在美国就读高中，不仅参加SAT考试非常的方便，而且可以直接参加AP，IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。学生在美国高中体系中获得的学习经历和课外活动以及社区活动的经历也更加受到美国教育体系的认同，学生获得的老师推荐信和教务长评估。因为国内外教育体系的不同，这些申请优势是在中国的学生无法获得的，而这些对于想进入名校学习的学生是非常重要的入学审核条件。
通过在美国的高中学习经历，学生能够尽快习惯美国授课及回答问题的方式，养成正确的美国学习及思维方式，很容易在进入大学后适应校园生活，为未来的发展奠定最坚实的基础。
三、因为中国教育体制、文化习惯等方面原因，中国学生的独立生活能力、心理素质和环境适应能力相对较弱。目前，接收国际学生的基本为美国寄宿制学校，管理非常严格，学生吃、住在学校内，避免了中国学生与当地家庭的不适应。同时，通过在学校内的集体生活，创造更多的时间去接触美国当地的学生，可以更快适应当地的学习环境，学会在国际环境下的独立生存能力和多元思维能力，为将来的发展奠定良好的生活及思维习惯。
四、美国很注重培养学生的全面素质教育，尤其是在高中阶段。中国学生一旦上了高中，学校及家长和学生的一切中心都是围绕高考，进行应试化模式化教育，各项基本技能受到了严重的限制。而在美国当地的高中学校对学生的综合素质培养极为重视，选修课程丰富如：
声乐、体育运动等课程，使学生能得到全面的发展。
常春藤名校都有严格的入学标准，能够入校就读的学生，自然是品学兼优的好学生。学校很早就去各个高中挑选合适的人选，许多得到全国优秀学生奖并有各种特长的学生都是他们网罗的对象。不过学习成绩并不是学校录取的惟一因素，学生是否具有独立精神并且能否快速适应紧张而有压力的大一新生生活也是他们考虑的重要因素。学生的能力和特长是衡量学生综合素质的重要一关，高中老师的推荐信和评语对于学生的入学也起到重要的作用。学校财力雄厚，招生办公室可以完全根据考生本人的情况录取，而不必顾虑这个学生家庭支付学费的能力，许多家境贫困的优秀子弟因而受益。有钱人家的子女，即使家财万贯，也不能因此被录取。这也许就是常春藤学院历经数百年而保持“常青”的原因。
单从申请美国大学来说，每所学校可能会有所不同，但下列几项是必须的：
（1）高中成绩单，一般要求GPA（平均成绩）至少2.5,而排名前30的大学至少需要3.6；
（2）TOEFL成绩，新托福至少62分，而排名前100的学校至少要80分；
（3）SAT对中国学生非必需，但越来越多的学校要求SAT成绩，综合排名前20的大学一定要有SAT
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