那一次,我学会了关爱[合集五篇]

第一篇：那一次,我学会了关爱

那一次我学会了关爱

以前，我是一个没有怎么有爱心的女孩，因为无知的我一直认为对别人好也没有什么好处，因此我不会怎么去关爱他人。

每当我看见小弟弟或小妹妹摔倒时，我不是跑过去主动把他扶起来，安慰他，而只是会瞟了他一眼，便若无其事地走开了；每当班级组织“献爱心”的活动时，我只是形式上捐了一点点钱意思意思而已。这些关于主动关爱他人的事情，我却从来没有用心感受过。

那一次，我们的班主任陈老师，她建议大家带漂亮的植物来美化教室环境，我想：干嘛要这么做呢？只见其他同学都积极举手说要带花来。这时，我突然意识到自己的想法竟然与其他同学如此不一样。同学们对班集体的关爱，使我有所触动。于是，我也举起了手，加入到美化教室环境的行列中来。每当我看到自己的花在教室的窗台上朝气蓬勃地享受着阳光的抚摸时，我总会想：这些花放在家里远没有如此美丽。我又想：可能是由于我对班集体的关爱，关爱的力量使花与摆在家中的感觉不同吧！

自从参与那次捐花活动后，我感受到关爱的快乐，所以我决定要用充满爱心的眼光来看待身边发生的事情。当遇到小弟弟或小妹妹够不着东西时，我会主动帮他们拿下来，当听到他们的一句羞涩的“谢谢”!我感觉听到到世界上最美妙的音符；当同学碰掉我的东西时，会对他说了一句，“没关系的”。换了一个心态来看待事情后，我发现：生活发生的事情伴着我健康成长！

那一次，我学会了关爱，那一缕暖暖的阳光是我感受到：关爱别人原来是一件多么美好的事情！

陈丽珊

第二篇：那一次,我学会了

题目与要求：

以《那一次，我学会了

》为题，写一篇记叙文。要求：

1、先把题目补充完整。

2、说真话，叙真事，抒发真实情感。

3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。

4、字数600字左右。教学目标：

一、使学生能够准确审题。

二、使学生能够拓展选材的思路。

三、使学生能够生动、细致地记叙一件事。

课前准备：

一、学生思考审题与构思问题。

二、学生寻找范文。教学时间：一教时。教学过程：

一、谈话导入。

同学们，在你的人生旅程中，经历过无数的那一次，学会了不少的本领、技能，也肯定会有很多的感悟。那么，你学会了什么？又是如何学会的呢？带着这一问题，让我们一起走进今天的作文《那一次，我学会了

》。

二、指导多角度审题。

老师提示：可以从以下几个方面审题（学生先写出来，再回答，还可考虑其他角度）

1、以写人还是记事为主：记事（启发学生说出六大要素：时间、地点、事情的起因、经过和结果）

2、人称：第一人称

3、重点：学会了

4、这是一个半命题作文，空线上应该填什么性质的内容：学会了的技能、本领的名称

5、中心：对事情的感悟

启发学生补充。

三、拓展选材思路。老师提示：

1、先确定横线上填什么。

让我们先从几个方面来认识一下自己，看看我们到底都学会了哪些本领、技能？

日常生活。我们也掌握了许多生活的本领：也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服……或许你会养花，养金鱼……

特长、爱好。或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……

思想品质。或许你学会了坚强，或许你学会了忍耐，或许你学会了感恩…… 这一切本领都不是人天生就会的，而是通过向他人学，向书本学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。

2、扼要构思。（交代六大要素）

去年大年三十上午，我跟着妈妈学包饺子。开始我不是皮子折不起来，就是把饺子弄破。经过妈妈手把手的指导，还有我的一次次实践，终于能包成像样的饺子了。

学生完整空线，扼要构思。

全班交流，老师点拨。

四、指导编写提纲。（中心、内容、顺序、详略）老师举例：

我学会了感恩

中心：感恩是中华民族的传统美德。

（一）写由不懂事到学会感恩。（点明题目，倒叙，略写）

（二）具体描叙学会感恩的过程（详写）

1、不体谅家庭的困难。（略写）

2、知道家庭困难和父母关心自己的真相。（详写）

3、抒写内心的感受。（详写）

（三）写为家着想，学会感恩。（点明题目，呼应开头，点明中心，略写）学生编写提纲。全班交流，老师点拨。

五、范文导航。

我学会了感恩 从小到大，我就一直是一个不懂事的孩子，常常惹父母生气。可是那一次，我学会了感恩。

那一段时间，家里因为一场小车祸，使得用钱很紧张。所以，妈妈把每一分钱都精打细算的用。可是，就算这样家里的钱还是不够用。最近我想要参加补习班。这是第一次，有想要参加补习班的念头，我也知道家里用钱紧张，但是为了自己的利益，我就厚着脸皮跟妈妈说了我的想法。

我以为妈妈会拒绝我，然后再跟我说一些让我左耳进右耳出的大道理，没想到她毫不犹豫的答应了，妈妈说“我和你爸爸做的一切都是为了你的学习，你的将来，只要是跟你学习有关的，你只要张嘴要了，爸妈一定会满足你，即使家里现在用钱比较紧张，那些钱爸妈还是能做到的，只要你好好学，就算爸妈砸锅卖铁也会做得到。”听完之后，我把脸别了过去，泪从眼角滑落下来。刹那间我好像长大了许多，也懂得了许多。突然曾经的对话，出现在我的耳迹。

“爸妈,拿钱给我”。“有什么需要么?”。“我没钱了”。“你要钱干嘛?”“当然是买东西了呗”。

一次又一次，我大手大脚的花着；一次又一次，我不知廉耻的索要着。我根本不知道，他们赚钱的辛酸和付出的努力。现在想想,我都有些想扇自己几个耳光。我怎么能这样不懂事.?在学校里,我曾经一直扮演的是三好学生,其实呢，都是假的。我哪算是什么好学生啊?不懂得感恩父母，不懂得尊重父母，不懂得孝敬父母。我算什么好学生? 我越来越后悔自己曾经的所作所为。就因为那一次，我学会了感恩。以后我不要再像以前那样了，我要懂得为爸妈着想，我要懂得为这个家着想。因为我长大了。学生读范文，进行点评。老师进行审题提示：

1、审题 ：能正确理解题目要求，并能根据所给题目，联系生活实际，找到自己写作的点。（那一次，我如何学会感恩）

2、结构：文章层次清晰，结构明显，读者能根据文章很快在头脑中形成简单提纲。（写作提纲）

3、内容：内容具体，感情真挚，且有一定顺序，详略得当。（详细继续学会感恩的过程，对父母充满感情，也表示后悔；运用倒叙；如何感恩详写，其他略写）

4、语句：语句通顺，用词准确，并能熟练运用一些修饰性词语，在文章中能适当运用一些修辞手法让语句更丰富，更生动。（“我把脸别了过去，泪从眼角滑落下来。”动作、神态描写，表明“我”的内心受到震撼。）

5、立意：立意深刻，别人读完后能从中受到教育或者有所启发。（别人读后，也应该学会感恩）

6、创意：想象合理且写出新意，选材独特且结构巧妙。（学会感恩，这是特殊技能，材料可谓创新；父母砸锅卖铁让我补习，我良心发现要感恩父母，构思可谓创新）学生用笔写出自己的点评。全班交流，老师点拨。

六、课堂总结。

同学们，这篇文章，要告诉别人你学会了什么，侧重告诉别人是如何学会的；要把六大要素交代清楚；要有生动细致的描写；要写出自己的感悟。

七、老师寄语

同学们，下课铃声响了，你的作文可没有完成，那千万不要让你的思绪溜走，回到教室将它完成好吗？老师和同学期盼读到你的优美的文章。

八、板书设计。

了

审题要点：

1、记事

2、第一人称

3、学会了

4、技能、本领

那

一

次，我学

会

5、中心：对事情的感悟 选材思路：

1、日常生活

2、爱好特长

3、思想品质 编写提纲： 中心 内容 顺序 详略

第三篇：那一次,我学会了坚持

坚持就是胜利。我永远相信，有付出就有收获，有努力就有回报。在我心灵的饿沃土上，种上那一粒种子——坚持。

“孩子，快起来，要迟到了。”每天被妈妈的呼唤声惊醒，我睁开了惺忪的睡眼。在上学的路上，迈着沉重的饿步伐，背着似石头一样的书包„„日复一日，想回放的饿电影一样，开始了我一天的生活。

一声铃响，投入到了紧张的学习中：一会是语文老师的唐诗宋词，一会是外语老师的abcd，一会又是数学老师的多边形，地理老师的地形地貌„„什么足球，什么音乐，统统byebye。放学后，看到自己那一堆堆的饿练习册，可以堆成小山似的作业本，我的内心已在疲惫之海徘徊，我怨，怨上天对我的饿不公，为什么要学习？每天在题海中苦苦挣扎，合日是尽头？我要放弃学业；放弃机会；放弃前途。我受不了了。

思想一旦进入了误区，就难以改变，每时每刻就这样怨着，叹着，天天愁眉苦脸，不见一丝笑意。终于盼到了星期天，为了发泄，我早早走出了家门。

我漫无目的地走着，天边已露出了饿鱼肚白，东方由橘黄色变成了淡黄色，又有淡黄色变成了粉红色，一会儿红彤彤，一会金灿灿，还有半紫半黄的部分，真是五彩缤纷„„顿时，这美景让我的心平静了许多。太阳，它每天东生西落，难道不累吗？喔！它每天都反复上演同样的画面，是为了让它的饿一生充满更多的耀眼的光芒啊！我联想到了我自己，遇到一点点学习上的压力就退缩，就打退堂鼓！唉！真是不应该呀！瞬间，我的脑海出现了“坚持”的饿字眼，“坚持”“坚持”„„我闭上眼睛，仿佛看到爱迪为了人类创造光明，寻找灯丝，他竟实验了上千次以上；曹雪芹虽家境贫寒，但他写《红楼梦》批阅十载，超出常人的想象„„他们都坚持到底，永不言弃，我顿时感觉自己渺小了许多。那我还有什么可抱怨的饿呢？我应该以他们为榜样，去抓住机会，做一个坚持不懈的饿人，创造美好的前程。

我已醒悟，我昂起头，挺起胸，迎着朝阳，向家里跑去，端起书本，拿起笔„„

那一次，我学会了坚持。

第四篇：那一次,我学会了宽容

那一次，我学会了宽容

在我成长的记忆中，许多的往事如同海滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失无踪。而有些往事就海底的珊瑚丛，永远鲜亮。其中有一丛珊瑚最大、最美，那就是这件事。

记得那是去年冬日里的一天，也是个飘雪的清晨。我跨上自行车向学校奔去，心里埋怨该死的闹钟怎么突然没电了，还偏偏是个这么难走的早晨。

路上积了厚厚的一层雪，已经被防滑剂染成了咖啡色。天还没有大亮，路上的行人并不多，几乎都是像我一样匆匆赶路的学生。我的自行车蹬的飞快，心想也许不会迟到，不知不觉，我已经到了一个红绿灯口。

可爱的红绿灯在闪烁，紧接着黄灯又亮了起来。“哎呀，不行，一定要趁着这个时间过去！”于是我不顾三七二十一的冲了过去。正暗自欣幸，忽然瞥见一个红色的身影正向我的车轮前奔来。“刺啦—”伴着刺耳的捏闸声，那个红色的身影已经摔倒在雪地上。

我急忙下车。一个穿着红色大衣、与我年龄相仿的女孩儿正从的上爬起来。“My God！”我一迭声地说着：“对不起”。忽然，我发觉那个女孩儿的大衣被地上的泥雪弄得黑一块红一块，已经不堪入目了。那是见目前很流行的“吉利红”，很贵也很难洗。我心里暗叫不妙，盘算着她会怎样“处置”我，是跟我大吵一架？正胡思乱想着，已经听到那女孩的惊呼：“呀！”我越发不知道该怎么办了，嘴里嗫嚅着：“对不起，我不是有意的……”女孩眼圈有点红，大大的眼睛笼罩一层水汽。“我……我……要不我赔你件新衣服吧！”我赶紧提出一个解决问题的方法，因为我发现时间正一分一秒地走着。想着老师严厉的面容，我有些不知所措了。大概是我脸上尴尬与焦急的表情十分滑稽，那女孩竟收起了泪水，“噗嗤”笑了出来。她一边担着身上的泥雪水，一边说：“算了，没关系。我也要上学，快点走吧。”我简直不敢相信自己的耳朵，提醒她：“那你的衣服……”“哦，没事，洗洗就得了。”女孩很快地接口说。我这才看清她脸上挂着明朗的笑容。“那……对不起！”我松了口气，还有些不相信她这么轻易就放我走。“下次别闯红灯了！幸亏是我，万一是个老人那就出事了！”她笑着，清脆的笑声银铃一般。“谢谢！”我跨上车，向英语班的方向走去。走了几步，忽然想起应该问问她的名字，于是又回头看了看。那个身影已经疾步走远了。我心里感到一阵温暖，脑海里分明浮现出两个字----宽容。

通过这件事，我学会了：要用一颗宽容的心去对待别人，今天我把“宽容”这两个珍贵的字送给大家，希望大家也学会宽容待人。

第五篇：那一次我学会了坚持

那一次我学会了坚持

毛毛虫只有学会坚持才能破茧成蝶，翩翩起舞；种子只有学会坚持才能冲破黑暗，沐浴阳光；我只有学会坚持才能获得成功，收获喜悦。

院子里浇菜的池子已漏水多年，水一滴一滴地滴在下面的石头上，妈妈说石头一定会被滴出小坑，我不以为然。水，那么微弱而不起眼的东西，怎会滴穿坚硬的石头呢？

枯燥的钢琴声从屋中传出，我愁眉苦脸地坐在钢琴凳上，五线谱上高低不同的音符把我折磨得厌烦不已，“啪”地一声，我关上了琴盖，起身出去散心。在房子四周毫无目的地闲逛，不经意间就来到了爷爷浇菜的水池边，映入眼帘的景象使我一惊——池子下的石头上赫然出现了一个圆滑的小坑。我一愣：这小小的水滴竟有这么大的威力？心中不禁油然而生了一种对水滴的敬意。这水滴竟在不经意的数年间，在原本平坦的石头上开辟了小坑，原来做什么事都要有一种坚持，有一种韧劲。

“只要功夫深，铁杵磨成针”就是这样的道理吧！水滴的坚持让我不禁想起了自己刚刚练琴的情景，我感到非常羞愧。我加快脚步，向屋内走去。五线谱上的音符还是那样枯燥，但我不再厌烦，而是多了一些动力，来自于水滴的动力。它鼓舞着我将整首曲子练完，成功的喜悦油然而生。

那一次我学会了坚持。

“世上无难事，只怕有心人”，坚持是通向成功的阶梯，只有学会坚持，才能冲破黎明前的黑暗，才能攀向胜利的高峰。相信我们定会携着这种坚持快乐成长、拼搏向前。